牛堡小学教育教学督导评估自评报告

牛堡小学教育教学督导评估自评报告
为了全面贯彻党的教育教学方针，进一步规范学校办学行为，指导学校扎实推进素质教育，全面提高教育质量；我校始终坚持以德育为首，教学为中心，深入深化教育管理体制改革。

在县教育局和总校的正确领导下，以规范学校管理，促进学校教育和谐发展为主题，通过“抓队伍、强素质，抓规范、正校风，抓管理、树形象，抓教学、保质量。

”，进一步优化学校管理，提高教育教学管理水平，全面推进素质教育，不断提高办学效益，促进教师素质全面提高，促进学校工作全面、协调、持续发展，推动学生综合发展，努力办好人民满意的教育。

现将一年来教育教学督导评估工作自评如下：
一、基本情况
牛堡小学创办于1949年，位于永年县南35公里，是一所基层完全小学。

学校现有教职工11人，6个教学班，在校生308人，其中女生221人。

校园占地面积1555平方米，建筑面积390平方米。

学校设有图书室，有图书3000多册，拥有2名县级优秀教师，4名小学高级教师，7名小学一级教师的政治素质高、业务能力强的教职工队伍。

学校一直以教育教学为中心，以校园的绿化、美化为主线，积极开展“文明单位”的创建工作。

建校以来先后获得乡级、县级“教育教学先进单位”“示范小学”等称号。

二、自评工作的主要情况
我校本年度教育教学督导评估的自评工作自2009年9月初开始，
至2010年9月底结束。

对照《永年县小学督导评估方案》和《永年县小学督导评估工作规程》，熟悉评估标准及各项内容，掌握了评估要求、原则、程序及操作技术，并成立了牛堡小学教育教学督导评估领导小组，明确人员分工、时间安排和工作职责。

（二）主要成绩
1、继续健全各项规章制度，强化教师队伍建设，提高教师综合素质。

教师是人类灵魂的工程师，除了具有较高的专业知识和理论水平外，还应具有良好的思想道德休养。

为此，学校狠抓师德师风建设。

一是认真组织教职工学习政治理论，加强思想作风建设，规范例会学习制度，积极响应上级号召，学习《中小学教师职业道德》、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》等，提高教职工的政治理论素质。

二是自觉接受学生家长和社会各界的监督。

通过召开家长会、教师座谈会、教师家访，诚恳征求学生家长对学校各项工作的意见和建议。

三是规范收费行为。

我校严格执行国家的政策，全部免去学生的杂费、教材费和学费，坚决避免乱收费的发生。

四是规范教育行为，坚持依法管理，依法育人。

明确学校的办学宗旨，严格遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》以及各级政府、教育主管部门有关素质教育的规定。

结合学校实际，继续健全各项规章制度，保证学校各项制度的顺利开展。

严格遵守财经制度，增强理财公开透明。

学校不断完善财产的保管和使用管理制度，
提高财务使用率，并在下拨经费紧张的情况下，开源节流，以最小的投入获得最大的产出，最大限度的满足管理需要。

2、明确德育目标。

我校始终坚持德育为首的思想，树立以人为本的与人理念，关注并尊重学生的个性，明确德育工作目标，健全组织机构，丰富德育内容。

一是有计划的开展了爱国主义、社会主义、集体主义、道德养成和语言、行为规范教育、心里健康教育等。

促使少年儿童在实践体验中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，充分利用思品课、国旗下讲话宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。

运用主题班会、黑板报等形式，组织学生自我教育，强化法制、安全观念。

二是发挥校园文化建设的德育效能，创设优美和谐的校园环境。

宽敞、洁净的校园环境，醒目的校训，让每个学生在不知不觉中接受教育，虽然潜移默化、润物无声，却有着明确的德育导向性。

此外，学校还不断完善校园文化设施、设备，及时更新宣传橱窗，举行学生作品展览、演讲比赛等，为学生提供自我教育的必要条件。

3、强化教学管理，提高教学质量。

素质教育提倡以人为本，以学生的发展为本，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生持续发展。

因此，在实施素质教育方面，在教育教学常规管理方面，我校十分注重抓坚持、抓实效、抓创新。

一是强化教学流程管理，严格规范教师常规工作。

在教学环节上狠抓规范，落到实处。

提倡教案创新，要求新任教师写详案，每位教师超前一周备课。

坚持听课学习制度，每位教师听课20节以上。

继续实施教师的考核制度，在工作中不断完善教师的考核评估细则，求的更加公正的考核评价教师。

以制度规范了学校的常规工作管理。

二是抓好学科教学管理，切实提高学生素质，促进学生全面发展。

学科教学是实施素质教育的主要阵地。

我校围绕《课程标准》的全面执行为重点，开足、开齐、开好规定的课程及课时。

对于每一门学科都推行全方位、全过程管理。

规定了课堂上教师及学生的行为要求。

三是认真做好“培优辅差”工作，培养特长学生，重视后进学生。

在促进学生全面发展的同时，尊重他们的个性发展。

学校舞蹈、音乐、书画、跳绳等兴趣小组，由专人负责培训，大大促进了学生素质的全面发展。

4、加大教研力度，提高课堂教学质量。

健全学校教研制度，规范教研活动。

建立领导听课和深入教研活动制度，领导经常深入教研活动，及时发现和解决问题。

课后和任课教师充分交换意见和建议，作出合理的评价，以促进教学。

安排教师有计划、有针对性的和周边学校交流教育教学体会，加强教师之间的工作热情。

5、加强培训，提高教师的业务水平。

一是送教师参加教育管理部门组织的培训，共组织8人次到县城等地参加学习培训，充分提高教师的教研教改能力，促进教育教学质量的提高。

二是充分利用电教媒体，帮助教师学习新教法，获取新信息，了解新教改动态，从而不断
优化课堂教学，提高教育教学质量。

三是加强校本课程培训，利用教研活动时间互相交流，集体学习，要求教师抽出时间自学提高专业水平。

6、安全工作。

安全工作一直是我校的首要工作。

我校严格执行《牛堡小学安全管理办法》，牢固树立“安全第一”意识，坚持“安全第一”的方针，有效落实安全目标管理责任制，充分利用集会、班会等时间，对学生进行消防、交通、用水用电、食品等方面的教育，提高安全意识，增强防范能力。

学期初，学校与班主任、班主任与学生和家长层层签订《安全目标责任书》，做到有章可循。

杜绝传染性疾病、食品卫生安全事故的发生。

定期检查校园安全隐患，消除隐患，保障师生安全。

进一步完善学校安全工作档案，重视安全工作计划、总结、会议记录、活动记录及图片资料的收集。

学校还专门有重大事故应急预案，针对地震、暴洪等地质、自然灾害讲解应急逃生等方法，使得安全工作百无一漏，责任到人。

（一）达标情况
根据评估标准，我校自评结果为基本达标。

（二）存在的问题及整改措施
1、综合起来我校还存在以下问题：
学校管理制度建设还需要进一步完善。

校园环境和文化建设需要加大投入。

音体美设备及资源还需要大力发展，现有资源使用还不够充分利用，包括人力资源、物力资源、时间资源等。

宣传力度还不够，
社会办学氛围还不浓，教育教学质量的提高还须要继续努力。

2、今后努力的方向
加强教师的专业建设，使教师的业务水平进一步提高。

继续加强学生行为规范和养成教育，使学生从小养成各种良好的行为习惯。

继续搞好校园环境建设，绿化美化校园，添置活动设施。

加强学校管理，发掘校本资源，发挥各种资源的使用价值。

继续努力，制定有利于学校长久发展的切实可行的管理制度，不断提高教育教学质量，不断提高办学效益。

牛堡小学
2010-10-20。