教科版小学四年级下册品社教案
教科版小学四年级品德与社会下册优质教案全册
教科版小学四年级品德与社会下册优质教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生解社区基本构成和功能，认识到社区对日常生活重要性。
2. 培养学生爱护公共设施良好习惯，提高社会责任感。
3. 通过实践活动，提高学生团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解社区功能和作用，提高他们爱护公共设施自觉性。
2. 教学重点：培养学生关心社区、爱护公共设施良好品德。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：学习单、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组社区生活图片，引发学生对社区生活关注，引导学生思考：“你们知道社区是什？社区在我们生活中有哪些作用？”2. 讲解：详细讲解教材第四章“我们社区”第一节“社区生活”和第二节“爱护公共设施”内容，让学生解社区构成、功能以及爱护公共设施重要性。
3. 实践活动：（1）小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中爱护公共设施，提高公共意识。
（2）情景剧表演：组织学生表演关于爱护公共设施情景剧，让学生在轻松愉快氛围中认识到爱护公共设施重要性。
4. 例题讲解：通过讲解典型例题，巩固所学知识，提高学生解决问题能力。
5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生在课堂上及时巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书主题：共建共享美好家园2. 板书内容：（1）社区生活：社区构成、功能（2）爱护公共设施：原因、方法、意义七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你所熟悉社区设施，并说明它们作用。
（2）谈谈你在生活中如何爱护公共设施，与同学分享经验。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方法，让学生对社区和公共设施有更深入认识。
但在课堂组织方面，还需加强对学生引导，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与社区活动，亲身体验社区生活，将所学知识运用到实际中，提高自身社会责任感。
教科版小学四年级品德与社会下册教案
教科版小学四年级品德与社会下册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解社区的构成，认识到社区在我们生活中的重要性。
2. 培养学生热爱社区、关心社区发展的情感，提高共建美好家园的责任感。
3. 使学生学会如何参与社区活动，提高学生参与社会实践的能力。
三、教学难点与重点重点：社区的构成和作用，共建美好社区的方法。
难点：如何引导学生关注社区发展，积极参与社区活动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、社区活动照片等。
2. 学具：学习卡片、小组讨论记录表等。
五、教学过程1. 导入：通过展示社区活动照片，引导学生关注社区生活，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解社区的构成，让学生了解社区的各个方面。
3. 新课讲解：（1）社区的构成：居民、设施、组织、文化等。
（2）社区的作用：提供生活便利、增进人际关系、促进社区发展等。
（3）共建美好社区：参加社区活动、关心社区发展、遵守社区规定等。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生列举自己所在社区的优点和不足，并提出改进建议。
5. 例题讲解：讲解如何参与社区活动，培养学生的实践能力。
6. 随堂练习：让学生设计一个社区活动，提高学生的创新能力和组织协调能力。
六、板书设计1. 社区的构成居民设施组织文化2. 社区的作用提供生活便利增进人际关系促进社区发展3. 共建美好社区参加社区活动关心社区发展遵守社区规定七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的美好社区”为主题，写一篇作文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解社区的构成、作用以及共建美好社区的方法，引导学生关注社区发展，培养学生的社会责任感。
但在实践情景引入环节，部分学生参与度不高，需要教师进一步关注。
2. 拓展延伸：组织学生参加社区实践活动，如环保志愿者、社区服务等，让学生在实践中感受社区生活的美好，提高共建美好家园的责任感。
重点和难点解析1. 实践情景引入环节中学生的参与度问题。
2. 作业设计中作文题目的具体要求和指导。
小学四年级下册教育科学出版社品德与社会教案
小学四年级下册教育科学出版社品德与社会教案一、教学内容本节课选自小学四年级下册教育科学出版社《品德与社会》教材，具体内容包括第三章《我们的社区》的第一节“社区——我们的家园”。
详细内容将围绕社区的构成、社区的功能、社区文化与环保等方面展开。
二、教学目标1. 让学生了解社区的构成和功能，提高他们对社区的认识。
2. 培养学生热爱社区，关心社区发展的情感。
3. 增强学生的环保意识，提高他们参与社区建设的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：社区的功能和社区文化的理解。
教学重点：培养学生热爱社区、关心社区发展的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学习笔记、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示社区图片，引导学生关注社区，激发他们对社区的兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的主题，让学生了解社区的构成和功能。
（1）教师讲解社区的构成，引导学生认识到社区是由人、环境、设施等组成的。
（2）通过案例分析，让学生了解社区的功能。
3. 实践活动：分组讨论，每组设计一个社区活动，培养学生的团队协作能力和创新能力。
4. 社区文化讲解：介绍社区文化，让学生了解社区文化的内涵。
5. 环保意识培养：讲解环保知识，引导学生关注社区环境问题，并提出解决方案。
6. 随堂练习：让学生绘制一幅社区地图，标注出社区的设施、环境和文化元素。
六、板书设计1. 社区的构成：人、环境、设施2. 社区的功能：居住、教育、医疗、休闲等3. 社区文化：传统节日、文化活动、社区特色4. 环保意识：垃圾分类、节能减排、绿色出行七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的社区”为主题，写一篇作文。
答案要求：描述自己的社区，包括社区的构成、功能、文化等，表达对社区的热爱和关心。
2. 绘制一幅社区地图，标注出社区的设施、环境和文化元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，针对学生的表现和教学效果进行反思，调整教学方法。
2024年教科版小学四年级下册品德与社会教案全册
2024年教科版小学四年级下册品德与社会教案全册一、教学内容1. 我们的朋友大自然了解自然环境的多样性，认识人类与大自然的关系。
学习保护自然环境和生态平衡的方法。
2. 走进社会大课堂认识社会的多样性，学会尊重不同的文化和习俗。
3. 安全伴我行学习日常生活中的安全知识，提高自我保护意识。
掌握紧急情况下的求助方法，培养应变能力。
二、教学目标1. 让学生了解自然环境和人类的关系，培养环保意识。
2. 使学生认识社会的多样性，学会尊重不同的文化和习俗。
3. 培养学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解人类与大自然的关系，认识到保护环境的重要性。
学会尊重不同的文化和习俗，培养社会公德。
掌握安全知识，提高自我保护能力。
2. 教学重点：培养学生的环保意识，了解保护环境的方法。
使学生了解社会规则，学会在社会中与人相处。
提高学生的安全意识，学会自我保护。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，展示与教学内容相关的图片、视频等。
教学卡片，用于课堂讨论和小组活动。
2. 学具：画笔、颜料等绘画材料，用于实践活动。
安全知识手册，供学生查阅。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示大自然的美景，引导学生关注大自然，激发学习兴趣。
分组讨论，让学生分享自己了解的社会习俗，培养尊重多元文化的意识。
讲述一个与安全相关的实际案例，引出安全知识的学习。
2. 例题讲解：通过讲解环保、社会习俗和安全方面的例题，让学生了解相关知识。
引导学生分析问题，提出解决方案，培养解决问题的能力。
3. 随堂练习：设计与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
分组讨论，让学生互相交流，提高课堂参与度。
4. 课堂小结：鼓励学生在生活中践行所学知识，提高自身素质。
六、板书设计1. 板书《我们的朋友大自然》《走进社会大课堂》《安全伴我行》2. 板书内容：自然环境与人类关系、保护环境的方法。
社会的多样性、尊重不同的文化和习俗。
安全知识、自我保护方法。
教科版小学四年级下册品德与社会教案全书
教科版小学四年级下册品德与社会教案全书一、教学内容本教案依据教科版小学四年级下册品德与社会教材第五、六、七章节内容进行设计。
详细内容包括：1. 第五章：我们的家乡，主要介绍家乡的自然风光、人文历史、发展变化等。
2. 第六章：我们的学校，着重讲述学校的历史、文化、规章制度以及学生在学校的表现。
3. 第七章：我们的社会，讨论社会现象、社会问题、社会公德等方面的内容。
二、教学目标1. 让学生了解家乡的自然风光、人文历史和发展变化，培养他们对家乡的热爱之情。
2. 增进学生对学校历史、文化和规章制度的认识，提高他们在学校的自律意识。
3. 培养学生关注社会现象、社会问题，提高他们的社会责任感和公德意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解社会现象背后的原因和影响，提高分析问题的能力。
教学重点：培养学生热爱家乡、学校和社会的情感，提高他们的自律意识和公德意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、地图、挂图等。
2. 学具：笔记本、文具、调查表等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家乡的自然风光、人文历史图片，引发学生对家乡的思考。
2. 新课导入：讲解第五章内容，让学生了解家乡的地理、历史、名人等。
3. 实践活动：组织学生进行“我为家乡做贡献”的主题活动，培养学生的社会责任感。
4. 例题讲解：分析家乡发展中的问题，提出解决方案。
5. 随堂练习：让学生结合家乡实际情况，进行思考和讨论。
6. 新课导入：介绍第六章内容，让学生了解学校的历史、文化、规章制度等。
7. 实践活动：开展“我是学校小主人”活动，培养学生的自律意识。
8. 例题讲解：分析学校存在的问题，引导学生提出改进措施。
9. 随堂练习：让学生针对学校问题进行思考和讨论。
10. 新课导入：讲解第七章内容，引导学生关注社会现象和问题。
11. 实践活动：组织学生进行社会调查，了解社会现象，培养公德意识。
12. 例题讲解：分析社会现象背后的原因和影响。
13. 随堂练习：让学生结合社会现象进行思考和讨论。
新教科版小学四年级品德与社会下册全册精品教案
新教科版小学四年级品德与社会下册全册精品教案一、教学内容1. 第1章：我们家乡1.1节：家乡自然环境1.2节：家乡历史文化1.3节：家乡发展变化2. 第2章：我们学校2.1节：学校规章制度2.2节：尊敬老师，团结同学2.3节：爱护校园环境3. 第3章：我们节日3.1节：传统节日3.2节：现代节日3.3节：节日里礼仪二、教学目标1. 让学生解和热爱自己家乡，培养他们乡土情怀。
2. 增强学生对学校规章制度认识，培养他们尊敬老师、团结同学良好品质。
3. 使学生解我国传统与现代节日意义，提高他们文明礼仪素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家乡历史文化、学校规章制度、节日礼仪等方面知识。
2. 教学重点：培养学生热爱家乡、尊敬老师、团结同学、文明礼仪等品质。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、黑板、挂图等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示家乡自然风光、历史文化等，引发学生兴趣。
2. 新课导入：结合教材内容，详细讲解每个章节知识点。
1) 第1章：让学生谈谈自己对家乡解，引导他们学习家乡自然环境、历史文化和发展变化。
2) 第2章：组织学生讨论学校规章制度，分享尊敬老师、团结同学例子，教育学生爱护校园环境。
3) 第3章：讲解传统节日和现代节日来历、习俗，引导学生学习节日里礼仪。
3. 实践情景引入：组织学生参加家乡实践活动，如参观博物馆、采访老人等，让学生亲身体验家乡历史文化。
4. 例题讲解：针对每个章节重点内容，设计典型例题，进行详细讲解。
5. 随堂练习：布置与教材内容相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书新教科版小学四年级品德与社会下册2. 板书内容：每个章节核心知识点，以提纲形式展示。
七、作业设计1. 作业题目：1) 请你介绍一下自己家乡，包括自然环境、历史文化和发展变化。
2) 请谈谈你在学校是如何遵守规章制度、尊敬老师、团结同学。
教科版小学四年级下册品德与社会教案全册
教科版小学四年级下册品德与社会教案全册一、教学内容本教案依据教科版小学四年级下册品德与社会教材，教学内容包括：1. 课文章节：全册二、教学目标1. 让学生了解和掌握全册教材的基本知识点，提高学生的品德素养。
2. 培养学生关爱自然、尊重生命、团结协作、勇于探究的良好品质。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的社会实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的道德品质。
2. 教学重点：培养学生关爱自然、尊重生命、团结协作、勇于探究的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、实物展示等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例或故事引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师引导学生学习教材内容，讲解知识点。
3. 实践活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演、调查采访等实践活动。
4. 例题讲解：针对教材中的难点和重点，进行详细讲解。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
7. 课后作业布置：布置具有实践性和思考性的作业。
六、板书设计1. 教科版小学四年级下册品德与社会全册2. 内容：以图文结合的形式展示本节课的教学重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈你对人与自然、人与社会、人与自我的认识。
（2）举例说明如何在生活中关爱自然、尊重生命、团结协作、勇于探究。
2. 答案：（1）人与自然：人类应该珍惜自然资源，保护生态环境，与自然和谐共生。
人与社会：我们要学会关心社会，关爱他人，遵守社会规范，为社会发展贡献自己的力量。
人与自我：我们要认识自己，发挥自己的优点，改正自己的缺点，努力成长。
（2）举例：节约用水、用电；保护动植物；帮助同学；参加志愿者活动；勇于尝试新事物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进。
教科版四年级品德与社会下册全册教案
教科版四年级品德与社会下册全册教案一、教学内容1. 《我们的家乡》：介绍家乡的地理、历史、文化特点，培养热爱家乡的情感。
2. 《身边的人》：了解父母、老师、同学等身边的人，培养关爱他人的品质。
3. 《我会安全地生活》：学习安全知识，提高自我保护意识。
4. 《我们的地球》：认识地球资源，倡导环保，培养节约意识。
5. 《我爱我家》：了解家庭结构，培养家庭责任感。
二、教学目标1. 让学生了解家乡的地理、历史、文化特点，增强热爱家乡的情感。
2. 培养学生关爱身边的人，尊重他人，善于合作的品质。
3. 提高学生的安全意识，学会自我保护。
4. 增进学生对地球资源的认识，培养环保意识和节约意识。
5. 让学生了解家庭结构，增强家庭责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将所学知识内化为自己的行为，体现在日常生活中。
2. 教学重点：培养学生的品德素养，提高道德认识，养成良好行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：在《我们的家乡》一课中，展示家乡的美景图片，让学生谈一谈自己对家乡的了解和感受。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，穿插实践情景、例题讲解、随堂练习。
例如：在《我会安全地生活》一课中，讲解安全知识，结合实际案例进行分析，让学生进行随堂练习。
3. 课堂讨论：引导学生就教学内容展开讨论，分享自己的观点和经验。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
例如：1. 我们的家乡地理特点历史文化热爱家乡2. 我会安全地生活安全常识自我保护紧急求助七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你的家乡，包括地理、历史、文化等方面。
（2）举例说明你身边的一位值得尊敬的人，并说明原因。
（3）列举三种地球资源，谈谈如何保护这些资源。
2. 答案：（1）示例：我的家乡位于我国南方，气候温暖湿润，山清水秀。
教科版小学四年级品德与社会下册精品教案全册
教科版小学四年级品德与社会下册精品教案全册一、教学内容本节课选自教科版小学四年级品德与社会下册，主要围绕“我是社会小主人”主题展开，涉及第三章“我们社区”和第四章“社会生活大家谈”相关内容。
详细内容包括：解社区基本构成和功能，认识社区中公共服务设施，学习社会生活中基本礼仪和道德规范，培养社会责任感和公民意识。
二、教学目标1. 让学生解社区基本构成和功能，认识社区中公共服务设施。
3. 提高学生社会责任感，使其积极参与社区建设，为社会贡献力量。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高社会责任感和公民意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、板书材料等。
学具：笔记本、文具、调查问卷等。
五、教学过程1. 导入：通过展示社区图片，引导学生解社区基本构成和功能，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：讲解第三章“我们社区”和第四章“社会生活大家谈”相关内容，让学生解社区重要性，认识社区中公共服务设施。
3. 实践情景引入：组织学生参观社区，实地解社区中公共服务设施，感受社区生活便利。
5. 随堂练习：设计相关习题，让学生巩固所学知识，提高运用能力。
6. 小组讨论：分组讨论如何为社区做出贡献，培养学生社会责任感和公民意识。
六、板书设计1. 社区构成与功能2. 社区公共服务设施3. 社会生活中基本礼仪与道德规范4. 社会责任感和公民意识七、作业设计1. 作业题目：以“我社区”为主题，写一篇作文，描述自己所在社区特点和公共服务设施，分享自己在社区生活中感悟。
答案示例：我社区位于城市中心地带，这里交通便利，设施齐全。
社区里有医院、学校、超市、图书馆等公共服务设施，为我们提供便利生活环境。
在社区生活中，我学会遵守交通规则，尊重他人，关心邻居，积极参与社区活动。
作为一名社区小主人，我会为社区和谐发展贡献自己力量。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加社区志愿者活动，提高社会责任感和公民意识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生解社区基本构成和功能，认识到社区重要性。
教科版小学四年级下册品社教案
教科版小学四年级下册品社教案一、教学内容本节课我们将学习教科版小学四年级下册《品德与社会》教材第四单元《我们的社区》中的第一课《社区——我们的家园》。
本课详细内容包括：社区的构成、社区的功能、如何在社区中和谐共处以及我们能为社区做些什么。
二、教学目标1. 让学生了解社区的构成和功能，认识到社区在我们生活中的重要性。
2. 培养学生热爱社区、关心社区、积极参与社区建设的情感。
3. 教会学生如何在社区中与邻居和谐共处，提高他们的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解社区的功能，认识到社区的重要性。
教学重点：培养学生热爱社区、关心社区、积极参与社区建设的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、社区地图、社区活动照片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示社区活动照片，让学生分享自己在社区中的有趣经历，引入本课主题。
2. 新课导入：详细讲解社区的构成、功能，让学生了解社区在我们生活中的重要性。
（1）让学生观察社区地图，认识社区的各个部分。
（2）讲解社区的构成和功能，让学生了解社区的基本情况。
4. 例题讲解：通过实例讲解，让学生明白我们能为社区做些什么，激发他们积极参与社区建设的热情。
5. 随堂练习：让学生设计一份社区活动方案，培养他们的创新能力和团队协作能力。
六、板书设计1. 社区的构成地理位置与范围人口与设施2. 社区的功能生活服务文化活动社会交往3. 和谐共处的方法尊重他人友好相处共同参与4. 我们能为社区做的事保持环境卫生参与社区活动帮助邻里七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的美好社区”为主题，画一幅画，展示你对社区的理解和期待。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对社区的认识和参与社区建设的意愿，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极参与社区活动，将所学知识运用到实际中，提高他们的社会实践能力。
新教科版小学四年级品德与社会下册全册教案
新教科版小学四年级品德与社会下册全册教案一、教学内容1. 我们的国家，我们的家了解我国的地理位置、行政区划和人口特点认识国旗、国徽、国歌，理解其含义2. 安全防护，我们在行动学习日常生活中的安全防护知识提高防火、防水、防电、防拐骗等安全意识增强自我保护能力，避免意外事故的发生3. 爱心传递，关爱他人培养关爱他人的意识，学会关爱身边需要帮助的人了解社会公益活动，积极参与志愿服务弘扬中华民族传统美德，传承爱心4. 环保行动，从我做起学习环保知识，提高环保意识参与环保活动，养成节约资源、保护环境的良好习惯关注全球环境问题，为可持续发展贡献力量二、教学目标1. 知识与技能：了解我国的地理、政治、文化等基本知识，增强国家认同感掌握安全防护知识，提高自我保护能力增强环保意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯2. 过程与方法：通过小组讨论、实践活动，培养合作意识和团队精神运用观察、调查、访问等方法，提高问题解决能力学会倾听、表达、交流，提升沟通能力3. 情感态度与价值观：培养关爱他人、助人为乐的品质，弘扬传统美德增强国家荣誉感、自豪感，树立正确的价值观树立环保意识，为可持续发展贡献力量三、教学难点与重点1. 教学难点：安全防护知识的掌握与应用环保意识的培养与实践国家认同感的提升2. 教学重点：培养关爱他人、助人为乐的品质提高自我保护能力，避免意外事故的发生学会节约资源、保护环境，为可持续发展贡献力量四、教具与学具准备1. 教具：地图、国旗、国徽、国歌播放设备安全防护知识挂图、环保宣传册录音机、投影仪、白板等教学设备2. 学具：笔、纸、绘画材料等个人学习用品小组合作学习材料（如调查问卷、环保宣传单等）五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：播放我国风景名胜、重大事件的视频，让学生感受国家的美丽与伟大提问：同学们，你们对我们的国家有哪些了解？今天我们将学习关于国家的知识2. 讲解新课讲解我国地理位置、行政区划、人口特点等知识引导学生认识国旗、国徽、国歌，理解其含义结合安全防护、关爱他人、环保等主题，讲解相关知识3. 例题讲解通过例题讲解，让学生掌握安全防护、关爱他人、环保的方法与技巧引导学生运用所学知识解决实际问题4. 随堂练习设计相关练习题，让学生巩固所学知识鼓励学生积极参与，及时给予反馈与指导5. 小组讨论与展示将学生分成小组，讨论所学内容各小组进行成果展示，分享学习心得拓展延伸：布置课后实践任务，让学生将所学知识运用到实际生活中六、板书设计1. 新教科版小学四年级品德与社会下册全册教案2. 内容：我们的国家，我们的家安全防护，我们在行动爱心传递，关爱他人环保行动，从我做起3. 板书：我国地理位置、行政区划、人口特点国旗、国徽、国歌的含义安全防护知识要点关爱他人、助人为乐的品质环保意识与实践方法七、作业设计1. 作业题目：我们的国家知多少（填空题、选择题）安全防护小能手（简答题、实践题）关爱他人，从我做起（实践题、感悟题）环保行动，我们在行动（实践重点和难点解析：1. 教学难点与重点的区分2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习3. 小组讨论与展示的指导4. 作业设计中的实践题和感悟题详细补充和说明：一、教学难点与重点的区分1. 教学难点：安全防护知识的掌握与应用：学生需要了解并掌握防火、防水、防电、防拐骗等安全知识，并在实际生活中运用。
教科版小学四年级下册品社教案
教科版小学四年级下册品社教案一、教学内容本节课我们将学习教科版小学四年级下册《品德与社会》教材第四单元《我们的社区》中的第一课《走进社区，认识你我他》。
本课详细内容主要包括：社区的定义、社区的组成、社区的特点、社区的作用以及如何参与社区活动等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握社区的基本概念，理解社区的组成和特点。
2. 培养学生关注社区、热爱社区的情感，提高他们参与社区活动的积极性。
3. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高他们的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：社区的定义、社区的作用。
教学重点：社区的组成、特点以及如何参与社区活动。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组社区图片，引导学生关注社区，激发他们的学习兴趣。
2. 基本概念学习：讲解社区的定义、组成、特点，让学生对社区有全面的认识。
3. 实践情景引入：组织学生进行小组讨论，分享自己在社区中的所见所闻，讨论社区的作用。
4. 例题讲解：以教材中的例题为依托，讲解如何参与社区活动，培养学生的实践能力。
5. 随堂练习：让学生结合教材内容，列举身边的社区活动，并进行讨论。
7. 情感教育：教育学生关注社区、热爱社区，积极参与社区活动，为社区发展贡献自己的力量。
六、板书设计1. 社区的定义：一定地域范围内，人们共同生活、相互关联的社会生活共同体。
2. 社区的组成：人口、地域、设施、文化等。
3. 社区的特点：地域性、共同性、多样性、动态性。
4. 社区的作用：提供生活便利、促进人际交往、传承文化、提高生活质量。
5. 参与社区活动的方法：观察、了解、参与、贡献。
七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，描述自己所在社区的特点和作用，不少于100字。
答案示例：我所在的社区是一个充满活力的新型社区。
社区内设施齐全，有公园、超市、学校等。
社区居民关系融洽，经常举办各种活动，如广场舞比赛、亲子活动等。
教科版小学四年级品德与社会下册教案全册
教科版小学四年级品德与社会下册教案全册一、教学内容1. 《我们的家乡》：了解家乡的自然环境、人文景观、传统文化等。
3. 《我爱我的家》：了解家庭的意义，学会关爱家人，传承家庭美德。
4. 《安全伴我行》：掌握安全知识，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解家乡的自然环境、人文景观、传统文化等，培养他们热爱家乡的情感。
3. 让学生了解家庭的意义，学会关爱家人，传承家庭美德。
4. 提高学生的安全意识，学会自我保护。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解社会规则的重要性，学会关爱家人。
2. 教学重点：掌握安全知识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：笔记本、文具、安全知识手册等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示家乡的自然风光、人文景观等图片，引发学生对家乡的热爱之情。
组织学生讨论生活中遵守规则的重要性，分享自己的经历。
2. 例题讲解以教材中的案例为例，讲解社会规则的具体应用。
分析家庭中的关爱行为，让学生学会关爱家人。
3. 随堂练习设计关于家乡知识的选择题，检验学生对家乡的了解。
列举日常生活中的规则，让学生判断哪些是正确的，哪些是错误的。
4. 课堂讨论让学生分享自己的家庭故事，体会家庭的意义。
进行安全知识问答，提高学生的安全意识。
六、板书设计1. 《我们的家乡》：自然环境、人文景观、传统文化。
2. 《我会遵守规则》：生活规则、道德品质。
3. 《我爱我的家》：家庭意义、关爱家人、家庭美德。
4. 《安全伴我行》：安全知识、自我保护。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，写一篇作文，描述家乡的自然环境、人文景观和传统文化。
列举三个你认为最重要的社会规则，并解释为什么。
画一幅关于家庭的画，展现家庭成员之间的关爱。
2. 答案：作文：略。
三个最重要的社会规则：略。
家庭画：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对家乡、规则、家庭和安全知识的掌握情况，及时调整教学方法。
教科版小学四年级下册品德与社会教案全册
教科版小学四年级下册品德与社会教案全册一、教学内容1. 《我们的家乡》：介绍家乡的地理、历史、文化特点。
2. 《我们周围的环境》：探讨环境保护、资源节约等问题。
3. 《我们都是一家人》：讨论家庭关系、家庭责任等主题。
4. 《我们的公共生活》：关注公共场所的行为规范、社会公德。
二、教学目标1. 让学生了解家乡的基本情况，培养对家乡的热爱之情。
2. 增强学生的环保意识，学会节约资源，保护环境。
3. 培养学生热爱家庭、关爱家人的品质，学会承担家庭责任。
三、教学难点与重点1. 教学难点：环保意识、家庭责任、社会公德的培养。
2. 教学重点：家乡的了解、环保知识、家庭关系、公共行为规范。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：学习卡片、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家乡的图片、视频等，引导学生关注家乡的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合实践情景，引导学生学习。
a. 我们的家乡：介绍家乡的地理、历史、文化特点，让学生了解并热爱家乡。
b. 我们周围的环境：讲解环保知识，引导学生关注环境保护，实践节约资源。
c. 我们都是一家人：讨论家庭关系、家庭责任，培养学生的家庭观念。
d. 我们的公共生活：分析公共场所的行为规范，培养学生的社会公德。
3. 例题讲解：针对每个章节的内容，设计典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 教科版小学四年级下册品德与社会教案2. 板书内容：a. 我们的家乡：地理、历史、文化b. 我们周围的环境：环保、资源节约c. 我们都是一家人：家庭关系、家庭责任d. 我们的公共生活：行为规范、社会公德七、作业设计1. 作业题目：a. 家乡的地理、历史、文化知识问答。
b. 设计一份环保宣传海报。
c. 家庭成员的责任分工调查表。
d. 公共场所行为规范实践记录。
教科版小学四年级品德与社会下册教案全册
教科版小学四年级品德与社会下册教案全册一、教学内容本教案依据教科版小学四年级品德与社会下册教材内容进行设计。
具体章节包括：第一章《我们的学校》，第二章《我们的城市》，第三章《我们的家乡》，第四章《我们的节日》，第五章《我们的地球》，第六章《我们的责任》。
详细内容包括：1. 了解学校的历史、文化和设施；2. 认识城市的布局、设施和功能；3. 探索家乡的自然、历史和文化；4. 学习我国重要节日的起源、习俗和文化内涵；5. 了解地球的基本知识，培养环保意识；6. 培养责任感，学会承担责任。
二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的学校、城市和家乡，增强归属感；2. 培养学生的环保意识和责任感，使其积极参与社会公益活动；3. 通过学习我国传统节日，传承和弘扬中华民族优秀文化。
三、教学难点与重点教学难点：培养学生对学校、城市、家乡的热爱，形成正确的环保观念和责任感。
教学重点：让学生掌握教材中的重要知识点，提高实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物等；2. 学具：学习笔记、调查表、手工制作材料等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣；2. 新课导入：讲解教材知识点，结合图片、实物等辅助教学；3. 例题讲解：分析典型案例，引导学生理解和掌握知识；4. 随堂练习：布置针对性练习，巩固所学知识；5. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力；7. 课后实践：布置相关实践作业，提高学生的实践能力。
六、板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
内容包括：1. 知识点；2. 重要概念和关键词；3. 例题及解答；4. 课堂小结。
七、作业设计1. 作业题目：（1）我们的学校：介绍你的学校，包括历史、文化和设施；（2）我们的城市：介绍你所在的城市，包括布局、设施和功能；（3）我们的家乡：介绍你的家乡，包括自然、历史和文化；（4）我们的节日：介绍一个你最喜欢的节日，包括起源、习俗和文化内涵；（5）我们的地球：谈谈你对环保的认识和做法；（6）我们的责任：举例说明你在生活中承担的责任。
教科版四年级品德与社会下册全册教案
教科版四年级品德与社会下册全册教案一、教学内容1. 《成长的力量》：认识自我，培养自信、自立、自强品质。
2. 《与人为善》：学习尊重他人，善于沟通，培养友善人际关系。
3. 《家乡的变化》：了解家乡发展，增强爱乡之情。
4. 《保护环境》：培养环保意识，践行绿色生活。
5. 《安全伴我行》：增强安全意识，提高自我保护能力。
二、教学目标1. 让学生认识自我，培养自信、自立、自强品质，提高心理素质。
2. 培养学生尊重他人，善于沟通，建立和谐人际关系。
3. 增强学生爱乡之情，激发他们为家乡发展贡献力量的意识。
4. 培养学生环保意识，养成绿色生活习惯。
5. 提高学生安全意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生自信、自立、自强品质，提高环保意识和安全意识。
2. 教学重点：尊重他人，沟通协作，爱乡之情，绿色生活，自我保护。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
例如：播放家乡变化的视频，让学生感受家乡的美。
2. 新课内容学习：（1）认识自我，培养自信、自立、自强品质。
（2）学习尊重他人，善于沟通，建立和谐人际关系。
（3）了解家乡发展，增强爱乡之情。
（4）培养环保意识，践行绿色生活。
（5）增强安全意识，提高自我保护能力。
3. 例题讲解：结合教材内容，设计具有代表性的例题，引导学生思考。
4. 随堂练习：针对每个知识点，设计相应的练习题，巩固所学。
六、板书设计1. 教科版四年级品德与社会下册教案2. 内容：以提纲形式展示教学重点，简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三个你认为自己具备的优点，并说明如何发挥这些优点。
（2）与同学分享家乡的变化，谈谈你的感受。
（3）设计一条环保标语，并解释其意义。
（4）列举三个安全常识，并解释其重要性。
2. 答案：（1）优点：善良、细心、勇敢。
教科版小学四年级下册品德与社会优质教案全册
教科版小学四年级下册品德与社会优质教案全册一、教学内容1. 《我是谁》：了解自己的优点和不足，学会正确评价自己。
2. 《我们是一家人》：学会与家人沟通，增进家庭成员间的相互理解。
3. 《我们的学校》：了解学校的历史、文化和设施，培养爱校之情。
4. 《我们的家乡》：了解家乡的自然、人文景观，激发对家乡的热爱。
5. 《我们的节日》：了解重要节日的来历和习俗，传承优秀传统文化。
二、教学目标1. 让学生学会正确评价自己，培养自我认知能力。
2. 培养学生与家人、同学、老师的沟通能力，增进相互理解。
3. 增强学生对学校、家乡的热爱，培养集体荣誉感。
4. 让学生了解重要节日的文化内涵，传承优秀传统文化。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生正确评价自己，培养自我认知能力。
2. 教学重点：培养学生与他人的沟通能力，增强集体荣誉感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述一个与教学内容相关的真实故事，引发学生兴趣，导入新课。
2. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，设置典型例题，进行讲解。
3. 随堂练习：针对例题，设计相似题目，让学生进行课堂练习。
4. 分组讨论：将学生分成小组，针对教学内容进行讨论，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 用大号字体书写，突出主题。
2. 知识点：用不同颜色的粉笔书写，分清主次。
3. 图表：绘制简洁、直观的图表，帮助学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合《我是谁》一课，写一篇关于自己的优点和不足的自我介绍。
（2）根据《我们是一家人》一课，与家人进行一次深入沟通，记录沟通的过程和感受。
（3）以《我们的学校》为主题，写一篇介绍学校历史、文化和设施的文章。
（4）结合《我们的家乡》一课，绘制一幅家乡的自然或人文景观画。
（5）根据《我们的节日》一课，了解一个重要节日的来历和习俗，制作一份手抄报。
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第一单元：诚信是金活动主题一：诚实不需要理由教学目标：1、知道诚实的含义；2、即使做错了，也能勇敢承认错误；3、知道因为“偶尔撒一次谎”也会使自己失去别人的信任，给自己带来麻烦；4、正确理解“善意的谎言”。
教学过程：一、谈话导入1、教师讲故事2、学生根据自己的经历谈体会。
并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为。
3、教师根据学生的回答进行总结。
二、情景对话，事例导行1、看教材第2页的两组情景对话，学生对照自我总结的诚实的含义进行判断。
2、学生谈感受。
1）学生读《砍倒樱桃树的小男孩》，学生就故事和父亲的对话展开讨论。
2）学生思考：你喜欢小男孩和他的父亲吗？为什么？学生谈自己听完故事后的感受。
3、书写建议和想法，排练小品。
1）在现实中，常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾，我们先来了解一下为什么会有这样的矛盾。
2）碰到这样的事情，作为儿子，你应该怎么做才对，如果你是父亲，你会怎么处理？3）写建议：与同学讨论想法或书写自己的建议。
4）排练小品：根据自己的想法，找到和自己想法一致的同学，根据自己日记内容续演男孩回家后与爸爸的对话。
4、出示教材中“小幽默”《作业》，学生谈谈读了这则小幽默，有什么感受？三、辩论理解1、任何时候都应该说真话，不撒谎。
2、有的时候不能全讲真话，也有善意的谎言。
学生分成两组进行辩论，用事例证明自己的观点。
活动主题二：拍手拉钩不要变教学目标：1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现；2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有羞耻感，并努力做到。
3、知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信誉。
教学过程：一、情景导入1、学生说“拉钩、上吊，一百年不变！”并说说在什么情况下我们用这个歌谣。
2、你们说过这样的话吗？当时指的是一件什么事？你做到了没有？3、学生发言。
二、听故事，学榜样。
1、听故事《宋濂抄书》。
2、提问：宋濂诚信的美德对他有什么帮助？3、学生自由发表看法。
三、讲故事1、在你身边，有没有像宋濂这样言而有信，说到做到的人？请你介绍介绍。
2、介绍形式：1）小组内先交流，代表发言。
2）根据故事情节表演。
四、看小品，解难题、1、看小品。
2、讨论：小美到底该怎么办？3、你碰到这样的事情吗？如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做的？应该怎么做？4、小结：你想做一个言而有信的人，那就应该播种真诚，真诚地帮助别人，说到就做到，一定会成为大家信得过的朋友。
五、交流1、假设你碰到了如下几种情况，你该怎么做？2、思考：为什么我们有时会忘记自己的诺言？讨论增强自制力的办法。
3、总结办法。
活动主题三：诚信就在身边教学目标：1、懂得社会需要诚信，诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。
2、努力做一个讲信用的人。
3、懂得互相信任，让大家都得到快乐。
4、知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关，它使我们的生活充满了快乐。
教学过程：一、谈话导入1、如果你的妈妈生日快要到了，你会准备一件怎样有意义的、代表你心意的礼物？2、有一个孩子送给妈妈的礼物与众不同，十分新颖有趣，你们想不想知道？二、读日记1、学生日记《诚实的礼物》2、思考：如果你是妈妈，会喜欢这件礼物吗？为什么？三、寻找快乐1、到家庭里找快乐。
2、到社会中找快乐。
快乐的根源：人与人之间的诚实。
四、讨论假如我们的生活失去了诚信，会怎么样？举例说明。
五、小结只要人人都做到真诚相待，彼此信任，我们的生活会变得更美好。
第二单元伸出我们的手活动主题一同在蓝天下教学目标：1、通过模拟活动，感受残疾人生活中的不便，了解他们对帮助的渴求；2、激发学生对残疾人的关爱之情。
活动准备：了解确定模拟活动的路线以保证活动的实效和安全。
教学时间：一课时。
教学过程：一、谈话导入同学们，今天这节课先请大家完成一个任务；从这儿（操场）走回咱们的教室。
有问题吗？如果要求大家蒙着眼睛从这儿走回教室呢？二、模拟活动（1）学生分组，分成“盲人”组和“哑巴”组。
（2）宣布活动要求“盲人”和“哑巴”两人一组，互相帮助，绕操场一周，回到教室；在整个任务过程中，“盲人”不允许摘下眼罩，“哑巴”不允许说话提示，只能靠动作来提醒。
三、交流感受今天从操场走回教室与平时有什么不同的感受吗？在完成任务的过程中，你遇到了什么困难？当时最希望得到什么样的帮助？四、扩展体验请同学们从老师提供的设计中选择项目进行模拟体验，或是学习组自己设计项目进行体验，感受残疾人的不便：用最写字、单臂穿衣服、单脚走路等。
五、反思、讨论你曾经是怎样对待残疾人的？以后遇到需要帮助的残疾人，你能为他做些什么？六、活动延伸1、体验日记。
2、向学生推荐美国盲人作家海伦•凯勒的散文《假如给我三天光明》，感受生命的可贵。
活动主题二生活因爱更美丽教学目标：1、知道一些社会公益活动，了解常设的社会福利机构和设施。
2、感受、了解社会和人们对老、弱、病、残的关心和帮助。
3、激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手，献出自己的爱。
教学时间：一课时。
教学过程：一、活动动员：同学们，今天我们要去福利院了解那里的孩子们的生活，请大家在活动过程中做好以下几点。
认真看一看：看福利院孩子们的生活条件，看福利院工作人员的工作情况。
可以自由拍摄照片。
仔细听一听：听福利院的工作人员说说他们一天的工作内容，听福利院的孩子们说说他们最想要的是什么。
尝试做一做：主动为福利院做一件小事，如给孩子喂饭，教孩子们唱一首歌等。
二、组织活动：可以将集体活动与学习组的活动结合起来，让学生根据要求充分感受福利院工作人员的辛苦及福利院孩子们对关爱和帮助的需要。
三、汇报交流：1、说说在福利院自己感受最深刻的所见所闻。
2、谈谈我们能为福利院的孩子们做些什么。
四、活动延伸：1、办一次宣传专栏：以照片、绘画、作文等形式报道此次活动。
2、探究：我们城区目前有多少这样需要得到帮助的孩子？我们可以用怎样的方式来帮助这些人？可以进行统计调查，也可以进行个案调查，写出报告。
活动主题三我们的爱心行动教学目标：1、引导学生用具体的行动来关心帮助弱势人群。
2、在活动中进一步升华爱的情感，体验助人的快乐。
活动准备：学生调查了解帮助对象的情况，成立各爱心小分队，学生自由选择入队，各小分队队长拟定队员名单，讨论制定本小分队爱心行动计划。
教学时间：一课时。
教学过程：1、教师动员，介绍爱心行动的意义。
2、宣布爱心行动方案。
3、授予各小分队爱心行动小分队队旗。
4、宣誓。
第三单元我的绿色日记主题活动一：流过家乡的小河教学目标：1、探究家乡水资源的一些问题及其产生的原因和危害, 初步树立环保意识，激发学生热爱家乡的情感。
2、引导学生以合作的方式进行社会考察, 培养其发现问题、探究问题的能力。
3、学习有计划地开展社会调查, 搜集、整理信息, 撰写简单的调查报告。
活动过程：一、体会水的重要性1、小河、湖泊、古井……在我们可爱的家乡, 清清家乡水哺育了美丽的生命。
水对于我们来说，是多么重要啊!2、学生讨论交流：生活中有哪些地方离不开水呢?二、关注家乡水1. 出示教科书插图，从热爱、向往到触目惊心, 你的心里会想些什么呢？在你的印象中，家乡水是怎样的呢?2. 交流：你关注家乡的水吗? 你最想了解些什么? 对于这些问题, 你和你的小伙伴打算怎样去解决?三、制定考察计划1. 自由分组: 根据共同感兴趣的问题, 可按照寻找污染源, 取水样考察水质, 观测水面漂浮物、水中生物, 参观自来水厂或污水处理厂, 调查访问水污染的危害, 查阅关于水环境的资料等项目自由结组。
2. 每组推选一名小组长。
3. 小组讨论、研究并制定考察活动计划。
a. 你们小组打算怎样考察? 读读书上的计划范例, 看看考察计划包括哪些方面。
b. 在小组长的组织、安排下, 拟订活动计划, 布置分工合作事宜。
4. 交流、讨论、评价小组考察计划。
四、总结1. 指导学生做好考察前的准备工作。
2. 进行考察活动期间的安全教育。
主题活动二：我们时刻在呼吸教学目标：1. 关注家乡的空气质量, 探究空气污染的原因和对人们生活的影响;2. 引发学生对家乡的发展和因此而带来的环境污染问题进行初步的思考;3. 进一步培养以合作的方式开展社会调查活动的能力。
活动过程：一、谈话导入同学们, 人可以几天不吃东西, 但是, 人不呼吸却坚持不了 5 分钟。
我们时刻在呼吸。
可是你们知道吗, 我们平常呼吸的空气是怎样的呢?二、布置任务平时我们经常去的地方, 比如家里、教室、操场、街头、公园……哪些地方空气最清新? 这节课, 我们去进行实地调查。
三、调查周围空气情况1. 做好调查准备: 将透明胶布反钉到木板上。
选择好空气测查地点。
2. 实地测查: 将准备好的测查工具放到预选的不同地点。
( 建议: 选择街头、教室、家里、公园等地方)30 分钟后再将测查工具取回。
四、讨论测查结果1. 观察测查结果。
看看测查工具, 你有什么发现?2. 讨论: 同样的胶布, 为什么有些地方粘的灰尘多, 有些地方粘的灰尘少? 说明了什么?3. 灰尘少的区域与多的区域相比, 有什么地方不一样吗?( 注意重点引导学生了解绿色植物对空气的作用以及人们的活动对空气的影响)五、活动总结六、交流1. 通过测查你有什么感受和想法?2. 你还有什么好的测查空气的方法吗?活动主题三大自然中的朋友教学目标：1. 关注家乡的动植物, 初步了解人们对生态环境的破坏, 以及由此给自己的生产、生活带来的不利影响;2. 不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友, 用自己的行动保护野生动植物;3. 激发学生对大自然的热爱, 明白保护环境的紧迫性, 进一步加强环保意识和责任感。
活动过程一、连环画导入讨论：1、谁让小鸟无家可归? 观察这几幅图后, 你有什么感受?2、森林有哪些作用? 如果森林遭到破坏, 我们的生活又会受到什么影响呢?3、出示《一个小村庄的故事机4、交流、听了故事你有什么感想?5、讨论、为了小鸟和我们自己的家园, 我们该怎么做?二、制作动植物明星卡片1. 你最关注或最喜欢哪一种动植物? 关于它的知识你知道多少?2. 和你关注的动植物交朋友, 查找它的有关资料, 为它制作一张明星卡。
（1）讨论明星卡的内容: 朋友名称, 生活环境, 饮食, 外形特点, 现状, 对人类的贡献…•..（2）用废旧卡片动手制作明星卡。
（3）想一句赞美或祝福大自然朋友的话, 把它写到卡片上。
（4）组织明星卡展览会。
三、拓展活动1. 学唱一首有关动植物的歌曲。
2. 和自己要好的同学合作, 写一份" 拒吃野生动物" 的倡议书, 并将倡议书散发给民学及家长。
活动主题四《我为环保做广告》活动目标：1、通过开展形式多样的环保宣传活动，使学生主动参与环保活动，用自己的行动影响周围的人们。