《VFP程序设计》课程案例教学新探索

合集下载

vfp程序设计教案

Visual FoxPro（VFP）是一种关系型数据库管理系统，用于创建和管理数据库，以及进行数据分析和处理。

以下是VFP程序设计教案的示例：一、教学目标1. 掌握VFP的基本概念和语法，能够使用VFP进行简单的数据库操作。

2. 了解VFP中常用的SQL语句，如SELECT、INSERT、UPDATE和DELETE等。

3. 掌握VFP中的表单设计、控件使用和事件处理，能够创建简单的用户界面。

4. 了解VFP中的报表和标签设计，能够使用VFP创建报表和标签。

5. 掌握VFP中的数据库设计和优化，能够使用VFP创建和管理数据库。

二、教学内容1. VFP基础概念：介绍VFP的基本概念、安装和配置、集成开发环境和数据库设计流程等。

2. 数据库操作：介绍VFP中的数据库操作，如创建数据库、添加表、设置字段和索引等。

3. SQL语句：介绍VFP中常用的SQL语句，如SELECT、INSERT、UPDATE和DELETE等，以及如何使用SQL语句进行数据查询和操作。

4. 表单设计：介绍VFP中的表单设计，包括表单控件、事件处理和布局设计等。

5. 报表和标签设计：介绍VFP中的报表和标签设计，包括创建报表和标签、设置属性和格式等。

6. 数据库优化：介绍VFP中的数据库优化方法，包括索引优化、查询优化和存储过程等。

三、教学方法1. 理论教学：通过讲解、演示和案例分析等方式，让学生掌握VFP的基本概念和语法，以及常用的SQL语句和表单设计等知识。

2. 上机实践：通过上机实践，让学生亲自动手操作VFP，进行数据库操作、SQL语句执行、表单设计和报表生成等练习。

3. 项目实战：通过小组合作或个人独立完成等方式，让学生进行项目实战，提高他们的实际应用能力和团队协作能力。

四、教学评估1. 平时作业：布置相应的平时作业，包括理论题和实践题等，以便学生巩固所学知识。

2. 期中考试：进行期中考试，检测学生对所学知识的掌握情况。

3. 期末考试：进行期末考试，全面检测学生对所学知识的掌握情况和实际应用能力。

《计算机程序设计基础Visual FoxPro》案例教学法的研究

《计算机程序设计基础Visual FoxPro》案例教学法的研究【摘要】本文主要研究计算机程序设计基础教学中案例教学法的应用。

通过对案例教学法的概述和实施步骤进行分析，探讨Visual FoxPro在教学中的具体应用，并分析案例教学法在计算机程序设计基础教学中的作用。

通过实践案例分析，总结案例教学法对计算机程序设计基础教学的影响，并展望未来的发展方向。

通过本文的研究可以更好地了解案例教学法在教学中的重要性，为提高教学效果提供参考和建议。

【关键词】计算机程序设计基础, Visual FoxPro, 案例教学法, 教学方法, 实践案例分析, 计算机程序设计教学效果, 研究意义, 教学步骤, 研究背景, 影响与展望.1. 引言1.1 研究背景计算机程序设计基础是计算机科学与技术专业的重要课程之一，其内容涉及程序设计的基本原理、方法和技巧，是学生进入计算机领域的重要入门课程。

传统的教学方法在教学效果和学生学习兴趣方面存在一定的局限性，因此需要引入更加有效的教学方法来提升教学效果。

1.2 研究意义案例教学法在计算机程序设计基础教学中具有重要意义。

通过案例教学法可以提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

在学习计算机程序设计基础的过程中，理论知识很重要，但更重要的是能够将这些知识应用到实际问题中去解决。

通过案例教学法，学生可以在真实的情境中应用所学知识，从而更好地理解和掌握程序设计的方法和技巧。

案例教学法可以提高学生的学习兴趣和参与度。

由于案例教学法通常以具体的案例为主线，学生可以比较容易地投入到案例中去，从而激发他们学习的兴趣。

案例教学法也可以提供一个具体的学习目标和任务，让学生感到学习的意义和价值，从而更加积极地参与学习过程。

研究计算机程序设计基础领域中的案例教学法对于提高学生的实际能力、学习兴趣和参与度具有重要意义，有助于提高教学效果，培养学生的综合素质和能力。

深入研究案例教学法在计算机程序设计基础教学中的应用和作用具有重要的理论和实践意义。

VFP程序设计课程教学探索论文

VFP程序设计课程教学探索论文VisualFoxPro（简称VFP）程序设计是当今很多医学院校开设的大学计算机基础课程，这门课程可以使学生建立起数据库技术的基本框架，掌握使用VFP系统进行数据处理的基本方法技能，对整体提升学生计算机应用能力有很大帮助。

并且VFP程序设计也是国家计算机二级等级考试中的科目之一，因此掌握好该门课程，对于医学院校的学生非常重要。

那么在VFP教学过程中如何树立先进的教学理念、采用行之有效的教学方法来取得好的教学效果，是每位任课教师都在探索的课题。

一、医学院校VFP程序设计教学目前存在问题分析1.教学内容顺序安排不合理由于医学院校学生所掌握的计算机基础知识非常有限，传统教学内容安排首先就是第一章数据库基础理论和第二章的常量、变量、函数等一些基本概念，这些内容理论性较强、单调枯燥，会使学生觉得该课程不易理解掌握，并且实际应用价值不大，在学习初期即产生厌烦情绪，从而影响了学生对该课程的学习兴趣。

2.教学方式存在弊端目前，各医学院校VFP程序设计理论课程的教学普遍采用老教学模式，主要是老师在教室通过课件讲课本内容，学生看大屏幕，师生之间的互动很少。

学生在课堂上注意力不集中，不听课溜号、玩手机现象比较严重，学生学习的积极性、主动性差。

实验课的安排上也存在很多问题，首先学生的上机实验学时少，练习时间不够充分，而且理论课与上机课又有一定的时间间隔，通常任课教师在理论课上讲解的相关知识，学生都不能及时进行上机练习，理论与实践的脱节造成了学生听完理论课，在上机课上不知从何下手，不能很好地完成每一个实验内容，学生上实验课的效果并不理想。

3.不利于学生课后自主学习学生在课堂上不可能对所有教学内容都能掌握，对一些章节的疑问或难点学生可能都需要在课后与老师请教或探讨，但实际做起来很困难，有时想下载老师的课件都很不方便，这些都给学生课后自主学习带来不利影响。

二、VFP程序设计课程教学改革方法1.教学内容顺序重新调整首先，为了使学生一接触VFP程序设计这门课既能产生浓厚学习兴趣，任课教师要特别重视第一节课的教学。

vfp课程设计范例

vfp课程设计范例一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够掌握VFP课程的基本概念、原理和知识点，理解VFP编程语言的特点和应用范围。

2.技能目标：学生能够熟练使用VFP编程语言进行简单的程序设计和开发，掌握VFP的基本语法和操作方法。

3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学和编程的兴趣和热情，提高学生的问题解决能力和创新意识。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.VFP概述：介绍VFP的发展历程、特点和应用领域，使学生对VFP 有一个整体的认识。

2.VFP基本语法：讲解VFP的基本语法规则，包括数据类型、变量、运算符、控制结构等。

3.常用VFP函数：介绍VFP中常用的数学函数、字符串函数、日期函数等，并讲解其使用方法。

4.面向对象编程：讲解VFP中的面向对象编程概念，包括类、对象、属性、方法等。

5.VFP数据库操作：介绍VFP对数据库的操作方法，包括数据库的创建、表的创建、记录的增删改查等。

三、教学方法为了实现本章节的教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解VFP的基本概念、原理和知识点，使学生掌握VFP的基本知识。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解VFP在实际应用中的具体使用方法。

3.实验法：安排上机实验，让学生亲自动手操作，巩固所学知识，提高实际编程能力。

4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和问题解决能力。

四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择一本与VFP课程相关的教材，作为学生学习的主要参考资料。

2.多媒体资料：制作课件、教案等多媒体教学资料，以直观、生动的方式呈现教学内容。

3.实验设备：准备计算机、网络等实验设备，为学生提供上机实验的条件。

4.在线资源：推荐一些与VFP课程相关的在线教程、博客、论坛等资源，供学生自主学习和交流。

五、教学评估本章节的教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。

Visual FoxPro教学探索

时不足，没有时间让学生进行更多的整合性练习。最后导致学生虽然掌握了本课程的基本知识，却缺乏对“ 系统开发” 的整
体认识，只见树木，有“ 不见森林” 之感。因此需要合理安排上课进度，对教学方法进行改革。 2.3 灵活的教学方法教学是一个复杂的过程，能否根据教学目的、教学内容及学生的特点，选择不同形式的教学方法并使之达到优化组合，是提高教学质量、培养优秀人才的关键。 VFP这门课的学习内容主要分为数据库操作和面向对象的程序设计两大块。其中，数据库基础知识和数据库操作部分主要是概念和定义，虽然知识点繁多，但是学生较容易接受。采用传统的讲授法可以获得较好的效果。另外，不应过于纠缠细节，可以做人门性的、有重点的讲解，并指导学生自己看书。而程序设计是学生普遍认为比较难的一部分，如何让学生在有限的时间里掌握面向对象的程序设计是目前VFP教学工作者正在探索的主要问题。在此，大力推荐使用案例教学法。案例教学法是将孤立的书本知识与典型的真实情境相联系，促使学生主动探索，积极思考，自主学习过程中获得并在分析问题、解决问题能力的一种教学方法。案例教学的关键是选择恰当的案例。一个好的案例应具备这样一些特征 : ( 1)典型性 :所选案例对教学内容来说是最具代表性的。 )启发性 : (2 教学案例应是能够引人深思的事例，应蕴涵着问题，给学生留有思考的余地。 (3)趣味性 :案例应是学生感兴趣的，引起学生的兴趣和关注，从而深人地进行地思考与讨论。教师事先列出必须掌握的知识点，选择典型知识、重点知识和难点知识，精心设计两个完整的数据库应用系统。这两个系统相似，但又有所不同，而且最好是学生比较熟悉的，学如“ 生管理系统”“ 、图书管理系统” 其中一个案例用于案例讲授，。另一个用于案例练习。案例讲授是指以教师为主，对案例进行讲解。在讲解程序设计的第一次课就把事先准备好的应用系统演示给学生看，有助于学生建立一个系统的，完整的学习目标框架。在随后的教学过程中，为保持知识的连贯性，每次上课都让学生明白本次学习内容是制作该系统中的哪部分。这样，当课程讲授完了，系统也制作成功了，达到水到渠成的效果。案例练习是指设计一个案例，让学生进行练习，以培养和检测学生分析和解决实际问题的能力。布置给学生的练习题是有联系的，最终可以成一个完整的应用系统，这样也培养了学生系统地看问题的习惯。另外，在教学中还可以结合使用案例讨论法，鼓励学生对案例进行讨论、分析，调动学生的主动性和积极性，增强参与意识，也有利于创造生动活泼的教学局面。当然，讨论的着眼点不是给出标准答案，而是解决问题的思维法。

浅谈《VFP程序设计》课程教学的体会

摘要:数据库管理已成为计算机信息管理的主要方式，Visual Foxpro作为数据库管理系统的软件，应用非常广泛，通过这门课程的学习使学生学会自己开发数据库应用系统，提高学生分析问题解决问题的能力和学习的兴趣。

本文结合自己教学实践中的一些尝试，谈谈在Visual Foxpro编程课程教学中的一些做法与体会。

关键词:VFP程序设计教学体会面向对象程序设计是当前流行的程序设计方法，也是程序设计的发展趋势。

面向对象的程序设计以对象为核心，程序设计者主要考虑对象的构造以及对象有关属性和方法的设计，可以大大简化程序设计的工作。

VFP程序设计语言是目前在数据库设计使用较为广泛的程序语言。

不少职业学校在学完《计算机应用基础》以后，开设《Visual Foxpro程序设计》课。

使学生初步掌握使用VFP语言进行数据库程序的设计，VFP是一门专业课程，应用性比较强，有大量的命令和操作步骤。

职业学校的学生理论基础不好，英语比较差，在教学中应注重调动学生的学习积极性和学生应用能力、操作能力的培养，把握教材进行因材施教，我在VFP的教学过程中，采用以下方法来提高教学质量，调动学生的积极性，增加学生的动手能力。

1真枪实战,充分感受学有所用编程对中职学生来说是比较困难的学科，为了能让学生学到一些编程方面的实用知识，我采用的方法是去承接社会企事业单位的实际开发项目来结合授课，所有的例子都来自项目，让学生感受到我们所教新知识的适用性和必要性，又能让学生从实际项目的程序中学到一些解决问题的方法。

本学期我用的是“全市会考成绩分析系统”作为教学的主要任务，我先把这一学期学习VFP的任务和会考成绩分析系统这个程序的基本功能告诉大家，让学生了解这门功课的目的和学习的目标。

学生成绩分析系统基本功能模块：主程序期初设定成绩录入成绩分析成绩查询打印报表在教学的过程中，根据教材结合相应的模块或某个程序段，从建立数据库表，建立基本的表单、项目管理器、报表的创建等知识均结合成绩分析系统来进行讲授新知识。

案例教学法在VFP程序设计教学中的尝试

（ａｇｕＳｑａｅｏｄｒｐｃｌｅｃｏｌＳｑａ２３０）ＪｎｓｕｉＳｃｎａｙＳｅｉｉｄＳｈｏｉｎａｚｕｉｎ２８０
ＡｓｒｃＶＦｏｏｌａｅｃｎａｂｓｎｇｍｅｔｙｔｕｓｓａａｄｏｊｃｏｅｔｄｑｉｅｅｐｅｔｂｔｔａＰｎｔｎｙｉｔｔａｅｆｅｄａｉｍａａｅｎｓｍｂｔｌａｖｕｎｂｅｔｒｎｅｕｃｄｖｌｍｎｓｅａｏｉｌｉｋｏｔｌｆｐｌａｏｙｔｍ．ｈｓａｅｋｄａｏｔｏａｈＶＰｐｏｒｍｅｉｙｃｓａｈｎｎｎｉａｏｏｐｉｔｎｓｓｏｏａｃｉｅＴｉｐｐｒａｅｕｗｔｔｃＦｒｇａｄｓｎｂａｅｔｃｉｇｉｆａｃａｍｊｒｔｌｂｈｏｅｇｅｎｉｌ
案例教学法在ＶＦＰ程序设计教学中的尝试
王慧珍
（江苏省宿迁中等专业学校宿迁２３０）２８０
摘要￣Ｐ既是一个高效的数据库管理系统，Ｆ又是一个集可视化和面向对象的应用系统快速开发工具。在高职院校财经类专业如何教好ＶＰＦ程序设计这门课，本文结合教学实践，运用具体教学案例，将案例教学方法运用于ＶＰＦ程序设计教学中。而激发学从生的主观能动性、培养和提高学生的自主学习能力、创新意识和团队精神。关键词案例教学数据库管理ＶｓａＦｘｒ程序设计尝试ｉｌｏＰｏｕ
、
ＶＰ课程教学存在的问题Ｆ
ＶｓａＦｘｒ是功能强大的关系型数据库管理系统，是直ｉｌｏｐｏｕ接面向数据库开发，实用性很强的一门课程。课程培养目标是培养学生掌握必要的数据库理论知识，能熟练的创建和使用数据库、据表、图、询、数视查菜单、和报表，表单能够开发一个小型的面向实际应用的桌面数据库系统。在实际教学活动过程中，师教般注重概念和语法功能的理论讲解，上机操作仅仅作为验证理论的一个手段。这种以教师为中心，课程为主体的传统教学方式，只能使学生掌握本课程的基本知识点，而无法建立数据库系统开发的整体概念，学生普遍感觉学习枯燥无味，被动记忆教师讲授的基本概念、语法知识和程序结构，多数学生学完该课程大只能孤立的做个菜单或表单，至于如何将程序设计联系起来开发一个系统，是一片茫然。却这也严重挫伤了学生学习程序设计语言的积极性，导致学生动手能力差，缺乏主动性和创造性。

《VFP数据库与程序设计》课程教学改革探索

《VFP数据库与程序设计》课程教学改革探索【摘要】本文主要探讨了《VFP数据库与程序设计》课程教学改革的实践与探索。

在重点分析了该课程在当前教学背景下的研究意义。

在详细讨论了教学内容更新、教学方法改进、教学资源整合、实践教学环节增加以及学生评价与反馈等方面的改革举措。

在结论部分总结了课程教学改革的效果，并提出了未来发展的方向。

通过对课程教学改革的深入探讨，可以有效提高学生的学习兴趣和实际应用能力，促进课程的质量和教学效果，为教学改革提供了有益的借鉴和参考。

【关键词】关键词：VFP数据库与程序设计、课程教学改革、教学内容更新、教学方法改进、教学资源整合、实践教学环节增加、学生评价与反馈、效果评估、未来发展方向。

1. 引言1.1 研究背景在当今信息化时代，数据库技术的应用已经贯穿于各行各业。

数据库作为信息系统的核心组成部分，承载着海量数据的管理和处理任务，成为各类企业和组织的重要支撑。

在这样的背景下，数据库与程序设计课程的教学显得尤为重要。

传统的数据库与程序设计课程内容相对较为陈旧，难以满足现代社会的需求。

学生在学习过程中往往只掌握了基本的概念和操作，而缺乏对实际应用场景的理解与掌握。

对数据库与程序设计课程进行改革，更新教学内容，改进教学方法，整合教学资源，增加实践教学环节，成为当前教育教学领域亟待解决的问题。

为了适应新时代的需求，提高学生的实际应用能力和创新意识，本文将围绕《VFP数据库与程序设计》课程的教学改革探索，探讨如何从内容到方法再到资源整合，提高课程教学的质量和效果。

通过本次研究，期望能够为数据库与程序设计课程的教学改革提供一定的借鉴和参考，促进教学质量的不断提升。

1.2 研究意义《VFP数据库与程序设计》课程教学改革的研究意义在于促进教学质量提升，适应时代发展需求，培养学生综合素质。

随着信息技术的不断发展和应用，传统的教学模式已不能满足现代学生的需求，需要通过改革来更新教学内容和方法。

VFP程序设计课程教学方法的探究

ＶａｌｕｅＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ
・２７９・
ＶＦＰ程序设计课程教学方法的探究
ＴｅａｃｈｉｎｇＭｅｔｈｏｄｏｆＶＦＰＰｒｏｇｒａｍｍｉｎｇＣｏｕｒｓｅ
冯晓辉ＦＥＮＧＸｉａｏ — ｈｕｉ：杨波ＹＡＮＧＢｏ
的教学效果。
Ａｂｓｔｒａｃｔ：ＶｉｓｕａｌＦｏｘＰｒｏｉｓａｎｏＮｅｃｔ — ｏｉｒｅｎｔｅｄｒｅｌａｔｉｏｎａｌｄａｔａｂａｓｅｓｏｆｔｗａｒｅ，ｃａｎｄｅｓｉｇｎｃｏｌｏｆｒｕｌｕｓｅｒｉｎｔｅｒｆａｃｅｗｉｔｈｓｅｌｄｏｍｃｏｄｅ，ａｎｄｉｓ
关键词：ＶＦＰ程序设计；数据库；案例教学法
Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ＶＦＰｐｒｏｒａｇｍｍｉｎｇ；ｄａｔａｂａｓｅ；ｃａｓｅｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｈｏｔｄ
中图分类号：Ｇ６４２
人们生活的各个层面。利用数据库技术解决工作中的实际好第一节课很关键，是教学成功的重要环节。为了培养学生学习ＶＦＰ的兴趣，可以先给学生演示一个功能较为完问题已成为社会对大学生的普遍要求。ＶｉｓｕａｌＦｏｘＰｒｏ（以
摘要：ｖｉｓｕａ１ＦｏｘＰｒｏ是一种面向对象的关系型数据库软件，以很少的代码就能设计出丰富多彩的用户界面，是开发数据库应用系统的常用工具。针对ＶＦＰ课程的教学，从分析ｖＦＰ程序设计课程的现状入手，在教学方法和手段运用等方面进行探究，以取得良好

基于案例的VFP程序设计教学探索与实践

・
４０・
ＣｏｍｐｕｔｅｒＥｒａＮｏ．１２０１３
基于案例的ＶＦＰ程序设计教学探索与实践
张舒娟
（中北大学电子与计算机科学技术学院，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ西太原０３００５１）
摘要：通过分析ＶＦＰ程序设计的教学现状，进一步阐明了案例教学符合ＶＦＰ程序设计教学的需要，是一种比较有效
ｔｈｅｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓｏｆｔｈｅＶＦＰｐｒｏｇｒａｍｍｉｎｇｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍａｎｄｔｈｅａｄｖａｎｔａｇｅｓｏｆｃａｓｅｔｅａｃｈｉｎｇ，ｔｈｅｃａｓｅｔｅａｃｈｉｎｇｉｓａｐｐｌｉｅｄｔｏｔｈｅＶＦＰｐｒｏｇｒａｍｍｉｎｇｂｙｕｓｉｎｇｔｈｅｔｙｐｉｃａｌｃａｓｅｓ．Ｔｈｅｐｒａｃｔｉｃａｌｃａｓｅｉｓａｎａｌｙｚｅｄａｎｄｄｉｓｃｕｓｓｅｄ，ｗｈｉｃｈｓｔｉｍｕｌａｔｅｓｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎｔｅｒｅｓｔａｎｄｅｆｆｅｃｔｉｖｅｌｙｉｍｐｒｏｖｅｓｔｈｅｓｕｄｔｅｎｔｓ ’ａｂｉｌｉｔｉｅｓｉｎａｎａｌｙｚｉｎｇａｎｄｓｏｌｖｉｎｇｐｒｏｂｌｅｍｓ．Ｔｈｅｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｃａｓｅｔｅａｃｈｉｎｇｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｓｔｈｅｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎａｎｄｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎｂｅｔｗｅｅｎｔｅａｃｈｅｒｓａｎｄｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎｔｈｅｃｌａｓｓｒｏｏｍ，ｗｈｉｃｈｅｎａｂｌｅｓｓｔｕｄｅｎｔｓｔｏａｃｃｅｐｔｔｈｅｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌｋｎｏｗｌｅｄｇｅｍｏｒｅｅａｓｉｌｙａｎｄｉｍｐｒｏｖｅｓｔｅａｃｈｉｎｇｅｉｃｆｉｅｎｃｙ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｃａｓｅ；ｃａｓｅｔｅａｃｈｉｎｇ；ｐｒｏｇｒａｍｍｉｎｇ；ｐｒａｃｔｉｃｅｔｅａｃｈｉｎｇ

高校非计算机专业《VFP程序设计》教学的探索与实践

组成部分。非计算机专业学生不但要熟练掌握常用办
公软件的使用，应初步掌握数据库的基础知识、据还数
库工具的使用．掌握计算机程序设计的基础知识。｛ｉａＦｘｒＶｓｌｏＰｏ程序设计》于计算机基础教育课ｕ属
程的三个层次 “ 化、术和应用 ” 的第二层次。同时，文技中
作为高校非计算机专业的计算机基础课程．应突
出“ 以致用 ”注重拓宽学生的知识面．学．但理论不求更
系统实现的各种功能．通过学生选课系统的介绍让学生知道自己所使用系统就可以用自己所学习的知识来
完成．发学生的学习兴趣。学生对本门课程有一个激使
学效果并不理想。课时相对较少的情况下。何提高在如教学质量和教学效果是广大教学工作者值得思考和探索的问题。
是新一代小型数据库管理系统的代表．它以强大的功
能、整而又丰富的工具、高的处理速度、完较友好的界面
深入回｛Ｆ。ＶＰ程序设计》是计算机程序设计的一个入门
课程．具有较强的实践性．不仅要求学生掌握有关程序设计的理论知识．还要通过实践环节来培养学生的动
★基金项目：南省教育学会科研课题（．０９Ｙ河Ｎｏ０ＪＸＨＳ３）２３５
收稿日期：０１０ — １２１＂７１修稿日期：０１０ — ９２１ — ７２

关于VFP程序设计教学改革的探讨

第３３卷第４期
２１年ｌ０１２月
集
宁
师
专
学
报
、ｌ３ＮＯ４，＿，ｏ３．
Ｄｅ．ｃ２０１ｌ
ＪｕｎｌｆｉｉｇｅｃｅｓＣｏｌｇｏｒａＪｎｎＴａｈｒｌｅｏｅ
关于ＶＰ序设计教学改革的探讨Ｆ程
ＥＮＤＩＦ
ｗＡＴ“ 续吗？Ｙ／）ＴＩ继（Ｎ ” ＯＡ１
ＩＰＲＡ１：ｎＦＵＰＥ（ ” ” １
ＥＸＩＴＥＮＤＩＦ
＆＆是否继续输入Ｙ／Ｎ＆＆输入’ ” 出循环，束查询，入其它字符继续，退Ｎ结输
第４期
冯荣：关于ＶＰ程序设计教学改革的探讨Ｆ
７９
知识点紧密相连，可以有效巩固所学知识，为更深入学习奠定基础。在课堂教学中，要经常提问，并将评价记入平时成绩，提问有助于学生预习，也有助
于培养学生积极的学习心态，有助于老师发现学生在学习中存在的问题。２５实验课教学安排和上机作业安排．实验和课堂讲授时间比例是１：ｌ的关系，所以一定要充分利用起实验课这个时间来补充课堂教学的不足。实验教学分课前，课中和课后三个环节。课前提前安排实验内容，先让学生预习实验，复习课堂内容，预写实验步骤，实验时上机验证，有错及时改正。这样更有利于学生提高学习效率。如果时间充足在实验之后做上机作业，如果没有作业时间，课下自由上机完成。通过作业可以加深对知识的理解，提高动手能力。实验内容和作业内容要有区别于实验指导书，以免照书抄做，使实验流于形式。实验课后要小结，指出存在问题和解决方法。２６提高教师专业素质．教师要有较强的动手能力，在教学中应经常反思和总结，学生容易在哪些地方出错，出什么错，这些学习中的注意事项要告知大家，并把解决的方法也告诉大家，这就要求教师细致、耐心进行教学，并且要求教师首先自己有超强的动手能力，多做案例多总结才能有能力解决学生学习中的疑难问题。２７价与考核．评教学中对学生的合理评价有利于促动学生的学习，采用鼓励大多数的方法，给出合理的评价意见，尽量做到每个实验都记分，总结得出实验成绩。期未安排技能测试，可以是个大作业，难度适中。成绩总评中期未占７％，平时２％，技能１％，总之要经常鼓励０００学生的学习，让他们快乐学习才能收到良好的效果。小结ＶＦＰ是一门实践性很强的课程，在教学过程中要始终做到理论联系实际，不能单纯讲理论，要以贴近生活和学习的实例来讲ＶＰ可视化程序设计，展示ＶＦＦＰ的数据库管理特性，掌握软件功能的使用。在教学过程中，教学内容不断变化，学生的学习状态也在不断变化，而我们教师要做到在变化中不断做出总结和教学策略，重新调整教学思路，调动学生的学习积极性，达到最好的教学效果。

“案例教学法”在《Visual FoxPro程序设计》理论课程中的应用

“案例教学法”在《Visual FoxPro程序设计》理论课程中的应用摘要：案例教学法是计算机教学中行之有效的一种方法，在visual foxpro 6.0面向对象程序设计中有更突出的优势。

生动实用的案例缩短了教学情景与实际生活情景的差距，学生容易对学习内容产生浓厚兴趣，体验到成功的喜悦，这样不仅有利于提高学生学习的积极性，还有利于培养学生分析问题和解决问题的实践能力。

关键词：计算机教学案例教学法面向对象程序设计一、引言visual foxpro 6.0（以下简称vfp 6.0），是一种为数据库管理和应用程序开发而设计的功能强大的面向对象的环境，是目前应用较为广泛的开发工具之一，是教育部提出的高校计算机基础教育中第二个层次的一门计算机公共课，也是全国计算机等级考试和全国高校计算机等级考试的内容之一，目标是培养学生在掌握必要的理论知识基础上，能熟练地使用数据库、数据表、查询、视图、表单、报表和菜单，开发出一些小型的面向实际应用的程序。

二、教学方法改革在实际的教学过程中，为了避免学生被动记忆教师讲授的知识和程序结构，教师可采用案例教学法，将程序的开发过程分解成多个案例，每次授课时根据课的内容选择一个相关的实例，通过演示、讲解、分析、练习，让学生在实践中体验成功的乐趣，掌握所学知识，教学达到理想的效果。

三、教学过程巧设置在《vfp程序设计》理论课程教学上采用“案例教学法”，利用教师精选的具有代表性的案例讲解相关知识，让学生上课时有目标、有思路、愿思考。

在运用过程中，此“案例教学法”体现出了如下优点：1.利用简单易学的案例，激发学生的编程兴趣。

教师可以在正式学习面向对象的程序设计之前安排一个简单易学的程序，让学生从实践中感受到用面向对象的程序设计并不难，从而激发学生的学习兴趣，满足他们渴望成功的愿望，为以后学习编程打下良好的心理基础。

例如：设计一个逐渐从15号放大到30号的字幕“欢迎学习vfp 6.0程序设计”。

关于Visual Foxpro课程案例教学法的探讨

关于ＶｉｓｕａｌＦｏｘｐｒｏ课程案例教学法的探讨Visual FoxPro(VFP)是目前应用最广泛的数据库应用开发工具之一，它简单易学，功能强大，许多高职院校都开设了这门课，面对高职学生起点水平的参差不齐，为了吸引学生积极参与到课堂中来，提高VFP课程的教学效果，必须改进传统的课堂教学方法。

笔者在此浅谈一下运用案例教学法提高VFP教学效果的一些经验和体会。

一、案例教学法1．案例教学法的涵义案例教学法是一种运用案例进行教学的方法。

在教学过程中，根据教学大纲规定的教学目的和要求，运用相关的理论和知识，通过师生共同对实际案例的分析和探讨，使学生巩固所学知识，培养分析和解决实际问题的能力。

2．案例教学法的特点（1）学生是案例教学过程的主体。

在案例教学法中，学生是课堂的主体，教师的作用是组织课堂、引导讨论。

（2）布置任务，提出问题，调动学生的学习积极性和主动性。

案例教学的宗旨不是传授VFP的基本知识，而是通过教师自编的学生信息管理系统案例，组织学生思考案例中提出的问题，参加讨论，去挖掘学生的创造潜能和意识，培养学生学习的兴趣。

（2）通过主动参与，提高学生能力和基本技能。

案例教学法让学生在案例分析中，锻炼自己的程序设计的思想和方法、提高分析和解决实际问题的能力以及独立思考能力。

3．案例教学法的作用（1）有利于提高教师素质，提高教学质量和教学水平。

案例教学法对教师的知识结构、教学能力提出了更高的要求，要求教师既具有渊博的理论知识又具备丰富的实践经验，并将理论与实践融会贯通。

采用案例教学法可调动教师备课的积极性，更好地发挥教师在教学中的主导作用。

（2）有利于增强学生自觉性，提高学生分析和解决问题的能力。

案例教学使学生由被动接受知识转变为主动学习，学生将应用所学的VFP理论知识和程序设计方法，对学生信息管理系统案例进行理论联系实际的思考、分析和研究。

采用案例教学法还要求学生对知识的广度和深度有新的开拓，进行一系列积极的创造性思维活动，充分体现了学生在学习中的主体地位。

VFP选择结构程序设计教学案例

2．不足和经验首先，信息技术教学对设备要求比较严格。本节课的教学环境是在多媒体网络机房进行，一旦网络出现故障或设备出现问题将影响教学过程，引起教学失控，解决方案是配备液晶投影仪及相关广播控制软件；其次，学生差异问题比较突出。因学生对计算机的掌握水平不同，必然会有个别学生的底子薄、素质差、一些内容动手能力弱，解决方法是，在教学中应尽量让学得好的同学互相搭配，以此来相互进行辅导和交流；另外在教学过程中教师还要尽量多的到下面去巡视辅导，回答个别同学的不同问题，从而解决所存在的差异问题；最后，还要善于帮助学生进行归纳总结。
3．几点待探索的问题 ①学生对于信息技术的学习，往往停留在对计算机的操作上，而对学生方法的探索、教师的指导、同学们之间的互助交流很容易产生忽视的情况，那么在新课程下，如何更好引导学生从传统的操作式计算机教学中，转向对问题的探索式学习呢？ ②对于本章节的内容，学生已经在数学课上学过，学生可能会不重视本章的学习，我
endif 2．条件是关系表达式或者是逻辑表达式，关系表达式是用关系运算符连接起来的式子。例：A>0；A<>0；A Mod 2=0
三、练习反馈，应用拓展──屏幕演示
练习任务：设计一个程序，输入三角形的三条边，并求出对应的三角形面积。 1．算法分析（师生互动） ①输入三条边（定义变量）； ②判断这三条边是否能构成三角形（生：依据）； ③计算三角形面积的方法（生：（P=A+B+C）/2； S=SQR（P*（P-A）*（P-B）*（P-C））； ④输出：三角形面积 S 或不能构成三角形。 2．程序代码编写，解决问题（上机实践）师生互动：学生编写程序代码，教师指导教学。 input "三角形第一条边长：" to a input "三角形第一条边长：" to b input "三角形第一条边长：" to c p = （a + b + c） / 2 if a + b > c And b + c > a And c + a > b s = Sqr（p * （p - a） * （p - b） * （p - c）） ?"该三角形的面积为：" ,s else ?"这三条边不能构成三角形" endif 师：指出学习的重点──If……Else……

基于案例的VFP程序设计教学探索与实践

基于案例的VFP程序设计教学探索与实践作者：张舒娟来源：《计算机时代》2013年第01期摘要：通过分析VFP程序设计的教学现状，进一步阐明了案例教学符合VFP程序设计教学的需要，是一种比较有效的教学方法。

根据VFP程序设计课程的特点，以及案例教学本身的优点，选用典型的案例，同时结合具体教学实践将案例教学运用于VFP程序设计教学中。

通过对案例的分析、讨论，激发了学生的学习兴趣，有效地提高了学生分析问题和解决问题的能力。

案例教学的实施加强了课堂上师生之间的交流和互动，使学生更容易接受理论知识，提高了教学效率。

关键词：案例；案例教学；程序设计；教学实践中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2013）01-40-02Exploration and practice in teaching of VFP programming based on caseZhang Shujuan（School of Electronics and Computer Science Technology， North University of China，Taiyuan， Shanxi 030051， China）Abstract： The case teaching is an effective teaching method in the VFP programming curriculum. The current situation of the VFP programming teaching is analyzed and the case teaching is illustrated to be effective in VFP programming teaching. According to the characteristics of the VFP programming curriculum and the advantages of case teaching， the case teaching is applied to the VFP programming by using the typical cases. The practical case is analyzed and discussed，which stimulates the students' interest and effectively improves the students' abilities in analyzing and solving problems. The implementation of the case teaching strengthens the communication and interaction between teachers and students in the classroom， which enables students to accept the theoretical knowledge more easily and improves teaching efficiency.Key words： case； case teaching； programming； practice teaching0 引言VFP程序设计是我校非计算机专业开设的一门基础课。