【普通心理学】第六章题1

合集下载

普通心理学复习题——第六章-记忆

普通心理学复习题——第六章-记忆一．名词解释?记忆?形象记忆?情景记忆?语义记忆?情绪记忆?无意识记忆?有意识记忆?机械识记?意义识记?保持?回忆?再认?遗忘?倒摄抑制?前摄抑制?程序性记忆?陈述性记忆?内隐记忆?外显记忆?二、单项选择题.1-10小题，每小题2分，共20分。

在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。

?1．为了要记住?"桌子""巧克力"这两个词，而在这两个词中间加上一些?"桌子上放着巧克力"等这样的联系，这是?(?)记忆策略的运用。

?A．注意策略?B．复述策略?C．精细阐述策略?D．组织策略?2.事先没有预定的目的，也不用任何有助于记忆的方法的记忆叫做?(?)。

?A．机械记忆?L?B．内隐记忆?C．重复记忆?D．有意记忆?3．学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于?(?)。

? A．过度学习?B．记忆的恢复现象?C．无倒摄抑制的影响?D．无前摄抑制的影响?4．记忆过程包括以下几个基本环节?(?)。

?A．再认和回忆?B．保持和遗忘?C．识记、保持和遗忘?D．识记、保持、再认或回忆?5，在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他?(她)的姓名，但确认是认识的，此时的心理活动是?(?)。

?A．重现?B．保持?C．回忆?D．再认?6．在记忆乘法、珠算口诀时采用的编码方式是(?)。

?A．按语义关系编码?B．利用语言的音韵和节律编码?C．采用主观组织加工材料?D．使用字形编码?7．客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来的记忆是?(?)。

?A．感觉记忆?B．短时记忆?C．长时记忆?D．内隐记忆?8．使短时记忆信息得到存储的有效方法是?(?)。

?A．引起个体注意?B．采取有效的编码?C．复述?D．睡眠?9．斯腾伯格对短时记忆的研究发现，对短时记忆项目的提取采用的是?(?)。

?A．平行扫描?B．完全系列扫描?C．自动停止系列扫描?D．继时性扫描?10．对输入的信息进行暂时的储存和加工，并且与长时记忆中已储存信息发生某种意义上的联系的记忆是?(?)。

彭聃龄《普通心理学》(第5版)(章节题库第6章记忆)【圣才出品】

第6章记忆一、单项选择题1．通过复述，信息可在短时记忆中保持一段时间。

如果没有复述，L．R．Peterson 和M．J．Peterson（1959）发现，短时记忆只能保持（）。

A．不超过1秒钟B．5秒～10秒C．15～30秒D．大约1分钟【答案】C【解析】在没有复述的情况下，短时记忆可以将信息保持15～30秒。

皮特森等人（Petersonetal，1959）在实验中，要求被试记住以听觉形式呈现的3个字母，为了阻止被试进行复述，在呈现字母之后马上让被试对一个数字进行连减3的计算，直到主试发出信号再回忆刚才呈现的3个字母。

2．提笔忘字，这种现象是（）。

A．永久性遗忘B．暂时性遗忘C．前摄抑制D．倒摄抑制【答案】B【解析】AB两项，暂时性遗忘指已转入长时记忆中的内容一时不能被提取，但在适宜条件下还可恢复。

例如一时写不出经常使用的字；遇到熟悉的朋友，话到嘴边说不出对方的名字，这被称为舌尖现象。

永久性遗忘指识记过的材料，不经重新学习不能再行恢复的现象。

CD两项，前摄抑制指先前的学习和记忆对后续的学习和记忆的干扰作用；倒摄抑制指后续的学习和记忆对先前学习材料回忆的干扰作用。

3．工作记忆的容量是（）。

A．2～5B．5～9C．9～12D．无限【答案】B【解析】美国心理学家米勒有关短时记忆容量的研究表明，保持在短时记忆的刺激项目大约为7个，人的短时记忆广度为7±2个组块。

而工作记忆属于短时记忆。

4．能够比较好地解释短时记忆向长时记忆过渡的生理机制的记忆理论是（）。

A．反响回路说B．定位说C．SPI理论D．突触结构说【答案】D【解析】近来的研究表明，神经元和突触结构的改变是短时记忆向长时记忆过渡的生理机制。

这种改变包括相邻神经元突触结构的变化、神经元胶质细胞数量的增加和神经元之间突触连接数量的增加。

5．具有加工信息与存储信息的双重功能的记忆叫（）。

A．感觉记忆B．短时记忆C．工作记忆D．长时记忆【答案】C【解析】工作记忆，是指一种对信息进行暂时加工和贮存的容量有限的记忆系统。

北师大普通心理学思考题

普通心理学思考题第一章思考题：1．心理学的研究对象是什么?人的心理现象包括哪些方面?在学习这门学科之前，你是怎样认识心理学的？2．心理与行为、意识与无意识的关系怎样?3．心理学要研究哪些问题，它的基本的任务是什么？研究心理学有什么重要的理论和实践意义？4．心理学有哪些主要的学科分支?它们在人类生活中有什么作用? 5．心理学的研究有哪几种主要的类型？每种研究有什么特点？6．心理学有哪些主要的研究方法？这些方法的特点是什么？7．现代心理学的主要派别有哪些？简要说明现代心理学的主要研究取向。

第二章思考题：1．脑是怎样进化的？脑的进化有哪些一般的趋势？2．什么叫神经元？它的基本功能是什么?3．试说明神经冲动传导的基本方式，什么是电传导和化学传导？4．解释大脑皮层的功能及其在人类心理和行为中的重要意义。

5．什么叫裂脑研究？它对揭示脑的秘密有何重要的作用？6．如何跟踪脑学说的发展，认识大脑活动的特点和规律？7．什么是机能系统学说？三个机能系统的关系如何？8．什么叫神经—体液调节?各种内分泌腺对人类行为有哪些影响?第三章思考题：1．什么是感觉？感觉在人类的生活和工作中有什么意义？2．试分析感觉阈限与感受性的相互关系。

3．什么是神经特殊能量学说?如何评价？4．视觉系统是怎样编码由外界输入的信息的？5．什么叫现代对立色理论，它和传统的色觉理论有什么联系和区别？6．试说明暗适应与明适应的特点及机制，了解视觉适应在生活中有什么重要意义？。

7．用视觉掩蔽说明视觉中的时间因素。

8．简单评述听觉的频率理论和位置理论。

9．肤觉在人类生活中有什么重要意义？10．温度对味觉感受性有什么影响？第四章思考题：1、什么是知觉？知觉的对象与背景的关系怎样？请列举日常生活现象说明对象与背景的关系。

2、用事实分析知觉中整体与部分的关系。

3、什么是知觉的恒常性？想一想知觉的恒常性是怎样产生的？4、图形组织的原则有哪些？5、什么叫双眼视差？怎样解释它在深度知觉中的作用？6、人的听觉定位有哪些规律与特点？7、影响时间知觉的因素有哪些？8、什么叫似动？它在什么情况下发生？第五章思考题：1、什么是意识和无意识？2、如何理解意识的局限和能动作用。

北京师范大学普通心理学第六章记忆

记忆是一种结构性的信息加工系统
结构性指记忆在内容、特征和组织上有明显的差异。记忆由感觉、短时和长时记忆三个子系统构成。
记忆是一个过程
信息编码：是人们获得个体经验的过程，或者说是对外界信息进行形式转换的过程。存储：是把感知过的事物、体验过的情感、做过的动作、思考过的问题等，以一定的形式保持在人们的头脑中。提取：指从记忆中查找已有信息的过程，记忆好坏通过其表现。
2艾宾浩斯遗忘曲线说明了遗忘的规律课后练习1感知过的事物不在面前时而在头脑中出现客观事物形象的过程叫做a保持b再认c回忆d表象2依照识记材料的外部联系采取简单重复的办法识记叫做a机械识记b意义识记c无意识记d有意识记课后练习3学习后立即休息保持的效果往往比继续活动保持效果好这是由于a过渡学习b无后摄抑制c无前摄抑制d记忆的恢复6前摄抑制与倒摄抑制的概念是与相联a干扰b消退说c压抑说d腐蚀说课后练习1读书百遍其意自现2温故而知新3提笔忘字4张冠李戴5触景生情6趁热打铁7过目成诵课后练习在我们的学习过程中每讲到一个问题课堂上总觉得学会了
短时记忆的遗忘
消退说：短时记忆的遗忘是由于信息痕迹的自然消退。干扰说：遗忘是由于短时记忆中的信息受到其它无关信息的干扰。
间隔数字
间隔数字的数量：干扰数量数字间隔的时间：消退时间
3917465218736528
出现一个高音要求回忆前一个“8”后面的数字实验结果：支持干扰说
短时记忆的遗忘进程：
四、长时记忆的信息存储
信息存储的动态变化
信息的存储是一个动态过程，包括两个方面的变化：
• 量的变化：信息数量随时间而逐渐下降。 • 质的变化：
– 内容更加简略和概括； – 内容更完整，有意义，合理； – 内容更为具体，或更夸张和突出

考试-《普通心理学》复习-第六章记忆

从本篇文章开始，冷二将与大家一起复习心理学综合考试的内容！要复习，当然是先从分值最高的普通心理学开始啦！（心理学综合考试分值分布）想要通过考试全靠背，而挂着黑眼圈的老母亲们记忆力大不如前，怎么办？别担心，我们先从普通心理学的第六章记忆开始复习吧！1第六章记忆思维导图记忆这一章的思维导图2第一节-记忆及其分类问：记忆的概念-名词解释答：记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，从信息加工的观点讲，也就是对输入信息的编码、存储和提取的过程。

问：记忆在生活中的重要意义-简答题答：1、是人们工作、学习和生活的重要条件2、是个体心理发展的重要条件3、是形成人的主观世界的重要条件TIPS在回答类似“**的意义、作用、功能是什么？“这样的题目时，可以想一下如果没有**会怎样，以便得出答案。

类似的真题：简述意识的含义及作用（06年简答）简述睡眠和梦的功能（03年简答）简述想象的功能（13年简答）简述注意的功能（18年简答）问：记忆的分类-选择题记：按记忆的内容分类：（09年选择题）按记忆保留的时间长短和信息多少分类：（11、16年简答题，10、17年选择题）《头脑特工队》中的人物在长时记忆区按意识参与的程度分类：内隐记忆、外显记忆（04年简答、09年论述题）问：简述内隐记忆和外显记忆，以及二者的关系答：1、内隐记忆和外显记忆的名词解释内隐记忆：过去经验对个体当前活动的一种无意识的影响外显记忆：过去经验对个体当前活动的一种有意识的影响2、二者的关系：①加工深度因素的影响不同外显记忆—受深浅影响内隐记忆—不受影响②保持时间不同（14年选择题）外显记忆（测试方法：再认作业）—保持时间短内隐记忆（测试方法：词干补笔）—保持时间长③记忆负荷量的变化产生的影响不同外显记忆（测试方法：再认作业）—量大受影响内隐记忆（测试方法：知觉辨认）—量大未影响④呈现方式的影响不同外显记忆—不受影响内隐记忆—受影响⑤干扰因素的影响不同外显记忆—易受影响内隐记忆—不受影响TIPS呈现方式的不同对内隐记忆的影响非常之大，所以在复习的时候不仅需要读和背，更需要写一写，毕竟“好记性不如烂笔头”，用“外部记忆手段”复习更有利用抵抗遗忘！注意：简答简述实验后叙述结果，论述题需描述实验内容3第二节-记忆的生物学基础这部分内容了解即可4第三节-遗忘与记忆的保持问：什么是遗忘？-名词解释答：识记过的东西，不能再认或回忆，或错误的再认或回忆。

《普通心理学》第六章考试习题及答案

第六章记忆一、选择题1. 感觉记忆是记忆系统的开始阶段，感觉记忆的储存时间大约是（）。

A.0．25秒—4秒B.5．25秒—10秒C.10．25秒—15秒D.15．25秒—20秒2. 记忆的过程包括以下哪几个基本环节（）。

A．识记、保持和遗忘 B．瞬时记忆、短时记忆、长时记忆C．保持、再认或回忆 D.识记、保持、再认或回忆3. 开卷考试时，学生的主要记忆活动是（）。

A．识记 B．保持 C．再认 D．回忆4. 短时记忆的容量是（）。

A．3-5 B.5-7 C.7-9 D.5-95.短时记忆的编码方式以（）为主。

A.视觉形式B.听觉形式C.语义形式D.表象形式6.短时记忆的生理基础是（）。

A.反响回路B.长时作用C.突触结构D.细胞集合7.视觉的感觉记忆编码形式被称为（）。

A.感觉登记B.视觉记忆C.图像记忆D.感受记忆8.感觉记忆与短时记忆的一个区别是A.感觉记忆不使用声音编码B.感觉记忆存贮的信息完全不受新信息的干扰C.短时记忆不易消退D.以上都不对9.乔治·斯伯林用（）证明了感觉记忆的存在。

A．整体报告法 B．重学法 C．部分报告法 D．节省法10.斯伯林（G.Sperling）的研究表明，图象记忆能够保持（）。

A.一次约4或5个项目B.约7.2个项目C.黑白信息D.呈现的所有视觉信息11.对事实类信息，如词汇、定义、人名、时间、事件、概念和观念的记忆是( )。

A.程序性记忆B.陈述性记忆C.长时记忆D.技能记忆12.对练字过程中的手部动作的把握，是储存在（）中的。

A.情景记忆B.程序性记忆C.语义记忆D.陈述性记忆13.短时记忆的编码方式可以分为（）。

A．听觉编码和视觉编码B．形象编码和逻辑编码C．语义编码和听觉编码D．听觉编码和表象编码14.保持信息在1分钟之内的记忆是A．瞬时记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.感觉记忆15. 短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( )。

孟昭兰《普通心理学》章节题库(第6章记忆)【圣才出品】

第6章记忆一、单项选择题1.根据米勒（G．Miller）的研究，短时记忆的容量是（）。

[统考2010研]A．3±2组块B．5±2组块C．7±2组块D．9±2组块【答案】C【解析】米勒（G．Miller）发表了《神奇的数字7±2；我们信息加工能力的限制》一文，明确提出了短时记忆的容量为7±2。

2.学生在考试时，回答选择题的记忆活动主要是（）。

[统考2010研]A．识记B．保持C．再认D．回忆【答案】C【解析】学生在考试时，需要从长时记忆中提取信息，主要涉及再认和回忆两种活动。

再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程；回忆是人们过去经历过的事物以形象或概念的形式在头脑中重新出现的过程。

回答选择题的记忆活动主要是再认，而回答填空题、简答题和论述题的记忆活动主要是回忆。

3．贾维克（Jarvik）和艾斯曼（Essman）的小白鼠跳台实验所支持的记忆学说是（）。

[统考2009研]A．脑机能定位说B．突触生长说C．反响回路说D．记忆分子说【答案】C【解析】贾维克和艾斯曼设计的小白鼠跳台实验，在一定程度上支持了反响回路假设。

实验时，他们把小白鼠放在一个窄小的平台上，使它总想往下跳，而一旦跳下来，就会受到栅极地板的电击，因而被迫返回小平台，经过多次训练后，小白鼠在小平台上停留的时间就会明显延长，即形成了回避反应，这说明它对“电击”形成了记忆。

然后，将形成了回避反应的小白鼠分为两组：一组在形成回避反应24小时以后使之电痉挛休克以破坏其记忆；另一组在形成回避反应之后立即使之电痉挛休克。

然后，分别把它们放回小平台上。

结果发现，前者仍然存在着回避反应，说明它们对电击形成了长时记忆，因此电痉挛休克不能将它破坏。

而后者会立即往下跳，回避反应消失，说明电痉挛休克可能已经破坏了小白鼠的短暂记忆中的回避反应回路，从而引起了遗忘。

据此推测，反响回路可能是短时记忆的生理机制之一。

普通心理学题库-第六章感觉

第六章感觉一．单选1.感觉信息的加工不包括（D）A.刺激过程B.信息传入过程C.皮质加工过程D.信息输出过程2.触压觉属于（体表感觉）3．公式S=KlogR+C是（费希纳定律）4．哪种感觉难以产生感觉适应（痛觉）5．不是颜色混合定律的是（B）A.互补律B.同一律C.间色律D.代替律6．以下对应关系中错误的是（C）A.振幅—响度B.频率—音高C.纯色—明度D.波长—色调7．颜色视觉的三个基本属性是（色调、明度、饱和度）8．视觉感受野位于（视网膜）9.频率理论在解释听觉现象时，适用的声音频率范围是（500Hz以下）10.人们注视黄色背景上的一小块灰色纸片几分钟后，会感觉到灰色的纸片呈蓝色，这种现象称为（颜色对比）11.内部感觉是个体对内部刺激的觉察。

下列不属于内部感觉的是（A）A.味觉B.机体觉C.平衡觉D.运动觉12.暗适应产生的原因是（视杆细胞的视紫红质合成增多）13.人类对颜色的视觉具有色调、明度、饱和度三种特性。

这些特性是分别由光波的物理特性决定的。

下列哪一项中的匹配是错误的？（A）A.色调—光的强度B.明度—光的强度C.色调—光的波长D.饱和度—光波的成份14人类的听觉特征具有音调、音响、音色三种特征。

这些特征主要是由声波的物理特性决定的。

下列哪一项中的匹配是错误的？（B）A.音响—声波的强度B.音调—声波成份C.音色—声波的波形D.音调—声波的频率15.感觉阈限和感受性之间的关系是（反比关系）16.在暗适应过程中，视觉感受性在不断地（提高）17.统一感受器接受不同刺激而使感受性发生变化的现象称为（感觉对比）18.外部感觉是个体对外部刺激的觉察。

下列不属于外部感觉的是（C）A.视觉B.听觉C.机体觉D.味觉19.费希纳定律发展了韦伯定律的一个理论观点是（每一个最小可觉差在主观上都相等）20.当注视一个方向的物体运动之后，如果将注视点转向静止的物体那么会看到静止的物体视乎朝向相反的方向运动，这种现象叫（运动后效）21.“戴着眼镜找眼镜”，这种心理现象可以用_____来解释（感觉适应）22._____的现象不属于感觉对比现象（C）A.吃完苦药后再吃糖觉得糖更甜B.一样亮的灰分别放在白背景和黑背景上看起来明度不一样了C.声音停止后，耳朵里还有这个声音的余音在萦绕D.绿叶陪衬下的红花看起来更红23.刺激过程的实质是感受器把刺激的能量转化为____的过程（神经冲动）24.差别感觉阈限越小表明差别感受性越（高）25.电灯灭了，眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状，这种现象不属于（C）A.感觉后像B.视觉的后像C.负后像D.正后像26.视觉的适宜刺激是波长____毫微米的电磁振荡（380~780）27.电影中活动的画面主要是利用的是（后像）28.下列波长与颜色对应错误的是（C）A.700毫微米为红色B.580毫微米为黄色C.500毫微米为绿色D.420毫微米为紫色29.下列说法正确的是（视杆细胞含有视紫红质的感光物质）30.视网膜有___层神经元（3）31.视网膜上的各个不同的点，在视觉传入通路和皮质视区是按____对应原则投射的（空间）32.绿叶衬红花使花更红是（视觉对比现象）33.明适应产生的原理是（由于感光物质被大量分解，对强光的感受性迅速降低）34.人的感受性额大小是用___的值的大小来度量的（感觉阈限）35.常用测量视敏度的视标是（C,E）36.感受敏感的那种能量刺激叫做（适宜刺激）37.三色说是由英国物理学家_____最先提出的（T.Young）38.感觉器官的____是感觉信息加工的必要条件之一（主动探索活动）39.红色光与黄色光混合产生____光（橙色）40.请根据刺激能量的性质，味觉、视觉、皮肤感觉对应的适宜刺激分别为（化学能、电磁能、机械能和热能）41.下列关于编码的说法错误的是（D）A.编码是神经细胞的电事件以某种方式为代表或表示作用于机体身上的刺激的过程B.编码包含着把一种形式的信息转变为另一种形式的一套法则C.感觉信息可以用几种方式的全或无的动作电位来编码D.在传入通路中，感觉信息的加工可以有电编码，但不可以有化学编码42.如果一个刺激的出现或消失不能改变某细胞的放电频率，说明这个刺激（在该细胞的感受野之外）43.下列感觉结构与其它选项不属于同一个感觉系统的是(C)A.视网膜B.视锥细胞C.基底膜D.神经节细胞44.平衡觉的感受器是（前庭器官）45.内脏感觉的特点（感觉不精确，分辨力差）46.当刺激温度超过____时，就会产生热甚至烫的感觉（45℃）47.基于对新鲜尸体的耳蜗进行直接观察，____提出了行波说（贝克西）48.地点说和频率说的是用来解释与____感觉有关的过程的（声音的音高）49.对行波说理解错误的是（C）A.声音频率不同，最大振幅位置也不同B.声音频率低，最大振幅接近蜗顶；频率高，最大振幅接近蜗底C.声音频率高，最大振幅接近蜗顶；频率低，最大振幅接近蜗底D.一个人听到什么音调，部分取决于基底膜的哪个部分收到了最多的刺激50.味觉不包括（辣）51.视觉、听觉、嗅觉、痛觉、肤觉、内脏觉所有这些感觉的共同点是（它们都是以神经信号的形式传入大脑的）52.舌根对____最敏感（苦）53.不同位置的a b两条线相继呈现，当时间间隔低于0.08秒时，会发生什么情况（同时出现）54.多张连续的静态图像在眼前连续播放，就能使图片中的人物货物体运动，这便是动画的原理。

普通心理学记忆

case: H.M缺少将短时记忆转到长时记忆
的能力 2024/7/29
普通心理学
12
第六章第二节记忆的神经生理机制
三、记忆的生物化学机制
神经元的电活动不仅会引起神经元突触结构的改变, 而且会导致神经细胞内部的生物化学变化, 这些变化包括核糖核酸及某些特异性蛋白质分子结构的改变。
（一）核糖核酸
记忆是由神经元内部的核糖核酸的分子结构来承担的, 海登等人把大分子看做是信息的“存储所”, 认为RNA（核糖核酸）和 DNA（脱氧核糖核酸）是记所化学分子载体
2024/7/29
普通心理学
13
第六章第三节三个记忆系统
一、什么是三个记忆系统二、感觉记忆三、短时记忆四、长时记忆五、遗忘
2024/7/29
第六章记忆
第一节记忆的一般概念第二节记忆的神经生理机制第三节三个记忆系统第四节内瘾记忆
2024/7/29
普通心理学
1
第一节记忆的一般概念
1、什么是记忆 2、记忆的种类 3.记忆过程
第六章第一节记忆的一般概念
1、记忆的定义：过去的经验在头脑中的反映（存储、提取）。
2.记忆的种类：按其内容可分为：
传递并持续一段短暂的时间。人们认为反
响回路是短时记忆的生理基础。P213白鼠
2024/7/29
普通心理学
10
第六章第二节记忆的神经生理机制
二、记忆的脑细胞机制
突触结构:
作为人类长时记忆的神经基础包含着神经元突触的持久性改变，这种变化往往是由特异的神经冲动导致的。由于涉及到结构的改变，因此其发生的过程较慢，并需要不断的巩固。这种突触变化一旦发生，记忆痕迹就会深刻地存储在大脑中。

叶奕乾《普通心理学》(第3版)课后习题-第6章知觉【圣才出品】

3 / 10
圣才电子书

十万种考研考证电子书、题库视频学习平台
11．似动知觉答：似动知觉是指在一定时间和空间条件下，把静止物体知觉为运动，或者把没有连续位移的物体知觉为连续的运动。似动知觉包括动景运动、自主运动和诱导运动。
12．错觉答：错觉指在特定条件下对事物必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉。错觉是知觉的一种，是在一定条件下必然产生的正常现象。严格来说，任何知觉都带有某种错觉。可产生于各种感知觉通道中和不同感觉通道之间。有视错觉、听错觉、味错觉、视听错觉、形重错觉等。视错觉表现最为明显，其中种类最丰富的错觉是几何图形错觉。与幻觉有本质不同。错觉是有条件的，是对外界刺激的主观不正确的知觉；幻觉是无条件的，是脱离外界客观刺激的一种虚幻感觉。知觉具体事物时，外界背景的干扰和人的主观因素是形成错觉的主要原因。
9．空间知觉答：空间知觉是指人们对物体的形状、大小、深度、方位等空间特性的知觉。人们对自身和周围事物的空间关系的知觉以及对位置、方位、距离等各构成空间关系要素的觉察即空间知觉。空间知觉包括形状知觉、大小知觉、距离知觉和方位知觉等。空间知觉的主要信息来源是视觉和听觉。根据起主导作用的感觉器官，可分为视觉空间知觉和听觉空间知觉。
4 / 10
圣才电子书
十万种考研考证电子书、题库视频学习平

台
刺激信息的加工和处理过程。
（2）感觉和知觉的区别
①两者反映的内容不同
感觉是对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映，而知觉是对直接作用于感官
的客观事物的整体属性的反映。反映的内容存在层次上的差异。
②两者产生的性质不同
10．时间知觉答：时间知觉是指个体对直接作用于感觉器官的客观事件的持续性和顺序性的认知。时间知觉是对事件和运动的知觉，人们对时间的知觉是建立在对周期性和非周期性变化的经验基础之上的。时间知觉很短暂，通常在 5 秒钟之内，在其阈限范围以内可把若干很有限的事件排列有序并知觉为一个整体的单位，即知觉到的现在。对于不同的刺激物，时间知觉的上限是有差异的，但最长不超过 6 秒。时间知觉的下限是 50 毫秒。其信息加工过程涉及到感觉贮存的特点，即从感受器接收的信息暂存于一个感觉贮存机制中，该机制能保留的项目数影响对时间判断的精确性。

叶奕乾《普通心理学》(第3版)章节题库-第6章知觉【圣才出品】

第6章　知　觉一、单项选择题1．“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的（）。

[统考2007研]A．选择性B．整体性C．理解性D．恒常性【答案】C【解析】知觉选择性是个体根据自己的需要与兴趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程。

B项，知觉整体性是个体利用已有的知识经验，把直接作用于感觉器官的客观事物的属性、部分整合为一个整体的过程。

C项，知觉理解性是个体在知觉过程中，根据自己已有的知识经验对客观事物进行解释，并用语词加以概括标志以赋予其意义的组织加工过程。

D项，知觉恒常性是人在一定范围内，不随知觉的客观条件的改变而保持其知觉映象的过程。

根据题意，同一个知觉对象，具有不同知觉经验背景的人对它的组织加工是不同的，由此形成的知觉经验也就会存在差异。

2．把图6-1知觉为圆形时，遵循的知觉组织原则是（）。

[统考2007研]A．闭合原则B．连续原则C．相似原则D．邻近原则【答案】A【解析】知觉的闭合原则是指人倾向于将图形刺激中的特征聚合成形，即使其间有断缺之处，也倾向于形成一个连续的完整形状。

B项，知觉的连续原则是人倾向于把具有彼此连续或运动方向相同的刺激组合在一起形成一个整体的知觉活动。

C项，知觉相似原则是人倾向于把大小、形状、颜色、亮度和形式等物理属性相同或相似的刺激物组合在一起形成一个整体的知觉过程。

D项，知觉的邻近原则是人倾向于在视野中，把在时间或空间上相邻或接近的刺激物知觉为整体。

根据题意，人在知觉过程中，常常会借助自己已有的知识经验，主动地对刺激物之间的关系进行补充或简约，借以获取有意义的或合乎逻辑的知觉经验。

因此，人在知觉上图时，在心理上将断续的线条闭合起来，产生主观轮廓而形成了完整图形的知觉经验。

3．下列选项中，不属于深度知觉单眼线索的是（）。

[统考2007研]A．空气透视B．结构梯度C．运动视差D．视轴辐合【答案】D【解析】深度知觉也称立体知觉、距离知觉，是人将远近物体判断或辨识为立体的视知觉。

普通心理学基础讲义第六章记忆

第六章记忆一、记忆概述（选择、简答、论述）二、感觉记忆（选择）三、短时记忆与工作记忆（选择、简答）四、长时记忆（选择、简答）五、遗忘（选择、简答）一、记忆概述（选择、简答、论述）1、记忆的含义记忆是在人的头脑中积累和保存个体经验的心理过程，也是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。

2、记忆的过程（1）传统心理学观点记忆包括：识记、保持和回忆。

记忆从识记开始，识记是学习和取得知识经验的过程；知识经验在大脑中储存和巩固的过程叫保持；从大脑中提取知识经验的过程可以表现为回忆，也可以表现为再认。

（2）认知心理学观点记忆包括编码、储存和提取。

记忆过程的上述三个环节是密切联系不可分割的。

3、记忆的种类（1）根据信息保持时间的长短可分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆①感觉记忆当客观刺激停止作用以后，感觉信息在一个极短的时间内被保存下来的记忆。

储存时间大约为0.25秒~2秒。

②短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒-1分钟，它的容量有限，大约为7±2个单位。

③长时记忆是指信息经过充分和有一定深度加工后，在头脑中长时间保存下来。

储存时间很长，从一分钟以上到甚至终生。

容量没有限制。

（2）图尔文按照长时记忆储存的内容分为情景记忆和语义记忆①情景记忆自己亲身经历过的，有时间、地点和情节的事件的记忆。

受一定的时间和空间的限制，容易受到干扰，记忆不够稳定。

②语义记忆又叫语词—逻辑记忆，是用语词概括的各种有组织的知识的记忆。

不易受到各种因素的干扰，比较稳定，提取也比较容易。

（3）按照提取时是否需要意识参与可分为内隐记忆和外显记忆①内隐记忆内隐记忆是个体并没有意识到，过去的经验却对当前的活动产生了影响，又叫自动的、无意识的记忆。

②外显记忆外显记忆是在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的有意识的影响，又称受意识控制的记忆。

内隐记忆和外显记忆的表现有以下差别：①加工深度对刺激项目的加工深度并不影响内隐记忆，却对外显记忆有明显的影响。

普通心理学-记忆(精品文档)

②语义记忆很少受外界因素的干扰，因而比较稳定。
③ 信息提取较快，常不需要进行搜索。
h
12
黄尧舜禹夏商周春秋秦汉又三国两晋南北隋唐起五代十国宋辽金元明清后皇朝止
h
13
（二）根据对记忆的意识
内隐记忆（无意识记忆）
含义：指自动的、不需要意识参加的记忆. 即过去经验对当前活动的一种无意识的影响。如过去学过的知识、现在想不起来的材料，但可用别的方法证明是有记忆的（再学习时间的节省、词干补笔/刻板印象）。
h
3
记忆的作用
（1）记忆作为一种基本心理过程，是和其他心理活动密切联系，协调人的大部分心理功能发挥作用。从简单的感知觉到复杂的思维，都必须在记忆觉得基础上进行。
（2）记忆在个体心理发展中具有重要的作用，它是积累经验和心理发展的前提。
（3）记忆联结着人的心理活动的过去与现在，是人学习、工作和生活的基本机能。
认知心理学认为人类的记忆是一个对信息进行编码、存储和提取的信息处理系统。
h
2
对记忆的理解记忆是一种积极能动的活动（主动编码）。人对外界信息的接受是有选择的：只有那些对人们生活具有意义的事物，才会有意识地进行记忆。记忆还有赖于人们已有的知识结构。信息的提取，与编码的程度、信息储存的组织结构有着密切的关系。记忆是保存个体经验的重要形式。
特点： ①信息来源主要是对短时记忆内容的加工重复(也有些长时记忆由于印象深刻而一次形成的). ②保持的时间是1分钟以上到许多年,甚至终身. ③长时记忆的容量没有限度。
h
9
情景记忆
含义：以个人亲身经历，发生在一定时间和地点的事件（情景）的记忆（根据时空关系对某个事件的记忆）。
特点：

《普通心理学》1-6章期中复习题

• 1 什么是记忆？它包括哪些阶段？ • 2 简述感觉记忆、短时记忆和长时记忆的特
点以及它们的关系。
• 3 遗忘进程的影响因素有哪些？ • 4 简述艾宾浩斯的遗忘曲线。 • 5 记忆按其内容可分为哪些？ • 6程序性记忆？
• 艾宾浩斯在他的实验中，用无意义音节作为材料，采用节省法测量遗忘，得到了以下结果。结合图示，回答以下问题：
作用：可以扩大记忆的容量，提高记忆的效率
短时记忆的存储和遗忘
1 短时记忆信息存储的有效方法：复述机械复述与精细复述
2 短时记忆遗忘的进程：没有复述的情况下最多保持15-30秒
3 短时记忆遗忘的原因：主要由于干扰信息引起
4 短时记忆中信息的提取：完全系列扫描
第五节长时记忆
• 什么是长时记忆 • 长时记忆的编码 • 长时记忆的信息存储 • 长时记忆的信息提取 • 长时记忆中信息的遗忘
• 马赫带可以用 ( )来解释。 A．明暗对比 B．侧抑制 C．视觉感受野 D．视敏度
• 人的味觉有( )四种。 • A.酸、甜、苦、辣 B.酸、甜、苦、咸 • C.酸、辣、苦、酥 D.麻、辣、酸、甜
• 根据负后像原理，在注视任何一种颜色后，你会在白色背景上看到一个( )
• A.相同颜色 B.相反颜色
第六节内隐记忆
• 内隐记忆的一般概念 • 内隐记忆与外显记忆的关系
一、内隐记忆的一般概念
• 内隐记忆：
过去经验对个体当前活动的无意识影响，这种记忆对行为的影响是自动发生的，个体无法意识到，又称自动的、无意识的记忆。
• 外显记忆：
过去经验对个体当前活动的一种有意识的影响，它对行为的影响是个体能够意识到的，也可称为受意识控制的记忆。
• A.复述

《普通心理学》第06章动机

《普通心理学》第六章动机第一节需要一、什么是需要需要是有机体内部的某种缺乏或不平衡状态，它表现出有机体的生存和发展对于客观条件的依赖性，是有机体活动的积极性源泉。

需要的产生是有机体内部生理上或心理上的某种缺乏或不平衡状态。

例如，血液中血糖成分的下降会产生饥饿求食的需要；而水分的缺乏则会产生口渴想喝水的需要；生命财产得不到保障会产生安全的需要；孤独会产生交往的需要等等。

一旦机体内部的某种缺乏或不平衡状态消除了，需要也就得到了满足。

这时，有机体内部又会产生新的某种缺乏或不平衡状态，产生新的需要。

当人需要某种东西时，便把缺少的东西视为必需的东西。

人既是生物有机体又是社会成员。

为了个体和社会的生存和发展，人对于外部环境必定有一定的需求。

例如，食物、衣服、婚配、育幼等，是维持个体生存和延续种族发展所必需的；从事劳动，在劳动中结成不同的社会关系，人们之间的交往活动等是维持人类社会生存和发展所必需的。

这种客观的必要性反映在人的头脑中并引起他内部的某种缺乏或不平衡状态时就会产生某种需要。

需要表现出有机体的生存和发展对于客观条件的依赖性。

它总是指向于能满足该需要的对象或条件，并从中获得满足的。

没有对象的需要，不指向任何事物的需要是不存在的。

需要是有机体活动的积极性源泉，是人进行活动的基本动力。

人的各种活动，从饮食男女、学习劳动，到创造发明，都是在需要推动下进行的。

需要激发人去行动，使人朝着一定的方向，追求一定的对象，以求得自身的满足。

需要越强烈、越迫切，由它所引起的活动动机就越强烈。

同时，人的需要也是在活动中不断产生和发展的。

当人通过活动使原有的需要得到满足时，人和周围现实的关系就发生了变化，又会产生新的需要。

这样，需要推动着人去从事某种活动，在活动中需要不断地得到满足又不断地产生新的需要，从而使人的活动不断地向前发展。

需要是个性积极性的源泉，它常以意向、愿望、动机、抱负、兴趣、信念、价值观等形式表现出来。

虽然动物和人类都有一些共同的需要，但人类的需要和动物的需要是有本质区别的。

普通心理学课后习题答案(二)

第六章记忆1.记忆的分类：（1）情景记忆和语义记忆。

情景记忆：人们根据时空关系对某个事件的记忆；语义记忆：人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的地点、时间无关。

（2）外显记忆和内隐记忆。

外显记忆：指在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的有意识的影响；内隐记忆：指个体在无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识的影响。

（3）感觉记忆、短时记忆和长时记忆。

感觉记忆：当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来；短时记忆：感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟；长时记忆：指信息经过充分和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来。

（4）程序性记忆和陈述性记忆。

程序性记忆：指如何作事情的记忆，包括对知觉技能、认知机能和运动机能的记忆；陈述性记忆：指对有关事实和事件的记忆，他可以通过语言传授而一次性获得。

2.记忆是一个过程记忆是一个过程，包括信息编码、存储和提取三个基本过程。

信息编码：是个体对外界信息进行形式转换的过程，包括对外界信息进行反复的感知、思考、体验和操作。

存储：是把感知过的事物、体验过得情感、做过的动作、思考过得问题等，以一定的形式保持在人们的头脑中；提取：是指从长时记忆中查找已有的信息的过程。

3.记忆的脑学说理论：（1）整合论：美国心理学家拉胥里提出。

认为：记忆是整个大脑皮层活动的结果，它和脑的各个部分都有关系，而不是皮层某个特殊部位的机能。

他用实验的方法破坏动物大脑皮层的不同区域，发现大脑皮层破坏的区域越大，记忆的丧失就越严重。

（2）定位论：法国医生布洛卡提出脑机能定位论。

认为：脑的机能是由大脑的一些特定区域负责的，记忆当然也不例外。

（3）SPI理论：功能模块。

SPI是串行（Serial）、并行(Parallel)、独立(Independent)的缩写。

这种理论认为，记忆系统是由多个执行特定功能的记忆模块构成的。

信息以串行的加工方式进入记忆系统，在一个记忆模块中的编码依赖于某些其他功能模块中信息加工是否成功。