巢湖市柘皋、银屏、夏阁、烔炀四所中心小学音乐教室等教学

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第四届中小学文化艺术节声乐展演获奖情况 特等奖(14个)

第四届中小学文化艺术节声乐展演获奖情况 特等奖(14个)

附件:第四届中小学文化艺术节声乐展演获奖情况一、特等奖(14个)小学组1、合肥市金湖学校(小学部)的重唱《妈妈怀里的歌》指导老师:王静、林子、李惠敏。

参赛学生:冯梦灵、石依凡、汤梦航、许玮琦。

2、合肥师范附小二小的小合唱《小斑马》指导老师:王晓霞、韩莲。

参赛学生:刘梓雯,张弛,李婷,洪世娜,李艺晨,司佳睿,刁卓昕,钱文清,史怡莲,叶紫墨,谢雨霏霏,孙雅琪。

3、合肥师范附小三小的大合唱《美丽的梦神》指导老师:许艳艳、黄云霏。

参赛学生:周张扬、盛奕欣、张茜媛、张云鹏、黄碧瑶、叶雨晴、周心怡、孔浩宇、黄文君、赵雪玲、徐俊杰、巩凡茜、徐天悦、潘雅雯、胡舒桐、蒋睿杰、汪美佑、刘毅鹏、张志雅、聂子晨、徐淑凡、刘鑫铭、杨若晨、顾钰、马弋迪、赵兰溪、刘羽佳、徐心悦、李婉竹、史君瑶、武嫣然、熊诗语、卫欣悦、张文琦、林应姝、徐丹宁汤亦雨、杨楚瑜、张萌、张跃。

4、合肥市西园新村小学(南区)的大合唱《花蛤蟆》指导老师:方静、赵敏。

参赛学生:刘湘琪、刘湘祎、叶如雪、杨佳怡、赵雪、郝宇欣、戴梦琪、陆杨灿、胡可馨、朱留香、陈玘晗、唐众熙、张烨秋、张良辰、卢飞扬、王玉霁、付眠雨、张欣怡、熊涵堃、叶子菁、余润洁、胡旻、刘懿萱、翁雅萍、张韦亦欣、张玉欣、宋子璇、杨瑞涵、周奕彤、张静影、张金和、戴文杰、范一铮、、周天一、范小琪、桂汉钦、徐梦媛、陈维信、王岩松、周静冉、赵雨涵、王梦帆、王刚、王欣怡、徐洋、朱天宇、陈秋琪、冯子晟、刘苏宇航、王汉镔、操映杰、钟欣蕊、甘良宇、张伟少。

5、合肥市曙光小学的大合唱《街头少年》指导老师:黄剑、冯利、彭燕。

参赛学生:何照阳、林智、王瑞子、周昕玥、周小涵、卢淑怡、胡林萌、唐子璇、吴雨、张礼玥妍、徐明、蒋勤萍、郑玮嬙、吴嘉萱、叶文蓓、郑志远、夏维新、桂雅娜、管心妍、李扬、韩丰蔚、胡语嫣、田永祥、孙嘉琪、吴奇星、樊俣杰、武山杉、潘鑫钰、陆赵宣、韦秀雯、吴嫣然、疏雨睿、施恺辰、夏晨曦、姜毓灵、罗萧艺、陆忠昊、王紫萱、赵梓含。

巢湖市第三届中小学骨干教师人选名单

巢湖市第三届中小学骨干教师人选名单
高中历史
287
乐成才
庐江泥河中学
高中历史
288
贾宏权
巢湖一中
高中历史
289
蒋春亚
巢湖一中
高中历史
290
尹飞
巢湖市二中
高中历史
291
汪 凯
无为二中
高中历史
292
周济
无为一中
高中历史
293
王荣义
无为中学
高中历史
294
夏亚芳
无为开城中学
高中历史
295
邓劲松
含山县第二中学
高中生物
296
张 勇
和县一中
高中生物
童春圣
巢湖市东风路小学
小学数学
45
杨 燕
巢湖市东风路小学
小学数学
46
方兵
巢湖市特殊教育学校
小学数学
47
谢琳
巢湖市特殊教育学校
小学数学
48
张秀珍
无为县襄川中心小学
小学数学
49
杨萍
无为县赫店中心小学
小学数学
50
许翠萍
二坝中心小学
小学数学
51
潘晓红
绣溪小学
小学数学
52
鲍晓树
绣溪小学
小学数学
53
张玮宁
无为县滨湖小学
无为县实验小学
小学语文
158
陈金凤
无为县实验小学
小学语文
159
张正秀
无为县襄川中心小学
小学语文
160
徐厚琳
无为县襄川中心小学
小学语文
161
夏凤丹
杏花泉中心小学
小学语文
162
於婷婷

巢湖教学方案

巢湖教学方案

巢湖教学方案1. 简介巢湖教学方案是针对巢湖地区的教育需求而设计的一套教学方案。

该方案以促进学生全面发展为目标,注重培养学生的综合素质和创新能力。

2. 教学目标巢湖教学方案的主要教学目标如下:1.提高学生的学习能力和自主学习能力。

2.培养学生的思辨能力和创新精神。

3.培养学生的团队合作和沟通能力。

4.培养学生的职业素养和社会责任感。

3. 教学内容巢湖教学方案的教学内容涵盖了以下几个方面:3.1 学科课程学科课程是教学的核心内容,巢湖教学方案以培养学生的学科知识和能力为基础,注重学科知识的系统性和实用性。

3.2 课外活动除了学科课程,巢湖教学方案还注重开展各类课外活动,包括校园实践、社会实践、科技创新等活动,以提高学生的实践能力和创新能力。

3.3 德育教育巢湖教学方案强调德育教育,注重培养学生的良好品德和社会责任感。

通过开展各类德育活动和课程,引导学生树立正确的价值观念和行为准则。

3.4 实践教育巢湖教学方案倡导实践教育,鼓励学生通过实践活动来提高自己的能力和素质。

学校将组织学生参与各类实践项目和实验课程,以培养学生的实践能力和创新能力。

4. 教学方法巢湖教学方案采用多元化的教学方法,以培养学生的主动学习和合作学习能力为特点。

4.1 探究式学习探究式学习是巢湖教学方案的重要教学方法之一。

通过教师引导和学生自主探索,培养学生的思辨能力和创新精神。

4.2 合作学习巢湖教学方案注重培养学生的团队合作和沟通能力,因此采用了合作学习的方法。

学生在小组中进行学习和合作,互相交流和帮助,共同完成学习任务。

4.3 研究型学习研究型学习是巢湖教学方案的另一教学方法。

通过开展研究项目和实验课程,培养学生的科学研究能力和创新能力。

5. 教学评价巢湖教学方案采用多维度的教学评价方法,通过考试、作业、实践活动等多种评价方式,全面了解学生的学习情况和发展状况。

6. 教师培训为了保证巢湖教学方案的实施效果,学校将组织教师进行相关培训。

优化教学环节打造高效课堂

优化教学环节打造高效课堂

优化教学环节打造高效课堂
赵兴军
【期刊名称】《小学教学参考》
【年(卷),期】2017(000)017
【摘要】要想成就高效课堂,教师应把握好课堂的每一个教学环节.无论是新课导入、情境创设,还是合作探究、练习反馈,抑或是课堂总结,教师都应全方位着手,做到环环相扣、步步为营,从而使课堂呈现不一样的精彩.
【总页数】3页(P43-45)
【作者】赵兴军
【作者单位】安徽巢湖市柘皋镇三湾小学 238062
【正文语种】中文
【中图分类】G623.5
【相关文献】
1.优化教学环节打造高效课堂
2.优化教学环节,打造初中语文高效课堂
3.优化教学
环节打造高效课堂4.优化教学环节,打造初中语文高效课堂5.优化教学环节,打造高效课堂——"平行四边形的面积"教学设计与反思
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浅谈小学音乐课堂教学中的歌唱教学

浅谈小学音乐课堂教学中的歌唱教学

浅谈小学音乐课堂教学中的歌唱教学作者:章莉来源:《课程教育研究·新教师教学》2016年第34期(淮北市古城路小学安徽淮北 235000)摘要:随着教学模式的不断改革和更新,对小学音乐课堂教学模式提出了更高的发展要求,歌唱教学已成为小学音乐课堂教学中不可或缺的教学方式,在小学音乐课堂教学中得到了广泛运用。

我国教育理念依然以素质教育为主,教师在音乐教学中缺乏创新引导能力,过于形式化,没有根据学生的歌唱水平进行适当指导完善,学生则处于被动的听课状态缺乏实际性的演练,从而造成学生音准不和谐,不能独立的进行演奏歌唱,影响了小学音乐课堂教学的顺利开展。

因此,教师要在音乐课堂教学中融入合唱教学,帮助学生学会聆听、欣赏、创作不同的音乐作品,有利于从整体上提升学生的歌唱技能,为以后高难度的音乐学习积累了一定的基础条件。

本文对小学音乐课堂教学中歌唱教学的具体方式策略展开了详细论证。

中国关键词:小学音乐;课堂教学;歌唱教学;方式策略【中图分类号】G623.71 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2016)34-0185-01引言:小学音乐是帮助学生掌握词谱句型的重要阶段,教师要根据学生的性格特征明确教学目标,不断培养学生的鉴赏创作的能力。

在小学音乐教学过程中抓住学生的兴趣点是非常关键的,音乐的教学是一个由浅入深的发展过程,教师要正确引导学生学习词谱知识,并且能够及时了解学生对词谱内容的掌握情况,对重难点问题进行统一分析讲解,适当的转化教学策略有利于提升学生的歌唱水平。

一、学会听赏,培养学生歌唱的兴趣爱好音乐作为一门艺术类学科,能够有效培养学生的视觉和听觉能力,从而创作出更加优秀的音乐作品。

首先教师要培养学生欣赏音乐的能力,让学生能够自觉的投入到音乐作品中去,感受音乐作品所表达的思想情感,为学生营造一个轻松的学习氛围,帮助学生较快的掌握音乐知识。

1.静心聆听,激发学生学习音乐的热情当拿到一首新歌时,教师明确这手歌的核心要点内容,让学生静心聆听,并且在每次聆听中都能收获不同的知识,久而久之能够提高学生欣赏音乐作品的能力,激发学生学习音乐的热情。

非物质文化遗产的保护实践与断想

非物质文化遗产的保护实践与断想

非物质文化遗产的保护实践与断想非物质文化遗产是一个国家历史和文化的重要载体,其中蕴含着不同民族所特有的精神价值、思维方式、文化基因、意识理念等,同时也体现不同民族的旺盛生命力和非凡的创造力。

对于我们国家来说,保护和利用好非物质文化遗产,对继承和发扬民族优秀文化传统,增强民族自信心和凝聚力,促进社会主义精神文化的发展和建设,保护好文化生态环境,提升文化软实力等都具有重大的历史意义和深远的现实意义。

因此,如何保护和利用好非物质文化遗产是摆在我们面前的一个重大课题。

我们应该清醒地认识到:当前,随着社会经济的发展,许多珍贵的民间民俗文化遗产逐渐被淡忘、被忽略、被毁坏,有的甚至被灭绝。

目前现实的状况是:一方面非物质文化遗产得到重视和保护,另一方面却是老艺人人衰艺绝,老作坊被推倒碾碎,老工艺失传掺假,老品牌灰飞烟灭……。

即使是幸存的庙会、年画、皮影等民族民间手工技艺以及民间口头文学、地方戏曲、民间歌舞、曲艺等,也呈现出日渐萎缩,日渐衰落的现象。

这些状况已经引起党和政府的极大关注,党和政府对保护非物质文化遗产采取了一系列重大举措,将非物质遗产保护工作列入各级政府的工作议程,明确了由文化主管部门牵头、相关部门参与的政府行为,成立了相应的组织,强化各级文化馆业务指导和保护实践活动,认真地开展了非物质文化遗产的保护普查工作。

就合肥市而言,市文化部门精心组织,广泛发动,在两年时间内,组织专业普查队伍,深入全市街道、乡镇,走村串户,共挖掘整理出国家级、省级、市级非物质文化遗产项目126项。

其中,“庐剧”、“洋蛇灯”、“巢湖民歌”等已被列入国家级非遗保护项目;“火笔画”、“吴山铁字”、“葫芦烙画”等已被列入省级保护项目;“民间剪纸”、“蛋雕”等69项已被列入市级保护项目。

这些保护项目的确立,初步形成了合肥市非物质文化遗产保护框架,对需要保护的所有项目均建立了数字库,每年市里还举办形式多样的展示展演。

通过这些活动的开展,既普及了非物质文化遗产保护知识,扩大了社会影响,又锻炼了一大批保护队伍。

巢湖市人民政府关于对2013—2014学年度全市中小学教育教学成果进行表彰奖励的决定

巢湖市人民政府关于对2013—2014学年度全市中小学教育教学成果进行表彰奖励的决定

巢湖市人民政府关于对2013—2014学年度全市中小学教育教学成果进行表彰奖励的决定文章属性•【制定机关】巢湖市人民政府•【公布日期】2014.09.10•【字号】巢政[2014]79号•【施行日期】2014.09.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文巢湖市人民政府关于对2013-2014学年度全市中小学教育教学成果进行表彰奖励的决定(巢政〔2014〕79号)各乡、镇人民政府,各街道办事处,市政府各部门、各直属机构:2013-2014学年度,全市教育系统以办好人民满意教育为目标,抢抓机遇,奋力拼搏,教育事业呈现出蓬勃发展的良好态势;全市广大教育工作者爱岗敬业,扎实工作,在教育教学工作中取得了丰硕成果,涌现出了一批先进集体和先进个人。

为表彰先进,弘扬典型,经研究,决定对2013-2014学年度教育教学工作中取得优秀成果的学校和个人予以表彰奖励。

希望受表彰的学校和个人,珍惜荣誉,开拓奋进,为推进全市教育事业新发展做出更大贡献。

全市广大教育工作者要以先进典型为榜样,求真务实,锐意进取,创造出更多、更好的优秀教育教学成果,为巢湖“加速崛起、挺进百强”提供坚强有力的人才保障和智力支持。

附件:巢湖市2013-2014学年度教育教学成果获奖学校和校长名单2014年9月10日附:巢湖市2013-2014学年度教育教学成果获奖学校和校长名单一、获奖学校名单(一)特别贡献奖:巢湖一中(二)普通高中教学质量综合奖:一等奖:巢湖四中二等奖:春晖学校巢湖二中三等奖:黄山中学斯辰学校巢湖三中(三)职业教育教学质量综合奖:巢湖市职业教育中心(四)初中教学质量综合奖:城市组:一等奖:巢湖七中二等奖:巢湖三中三等奖:巢湖二中、四中农村组:一等奖:柘皋中心学校二等奖:板桥初中、峏山初中三等奖:烔炀中心学校、中垾中心学校、西峰初中民办学校:一等奖:春晖学校二等奖:斯辰学校汇文实验学校(五)小学常规管理奖:城市组:一等奖:城市之光小学二等奖:七中小学部、人民路小学三等奖:城北小学、城南小学农村组:中心小学一等奖:黄麓镇中心小学二等奖:烔炀镇中心小学三等奖:中垾镇中心小学、柘皋镇中心小学非中心小学一等奖:银屏镇秀芙初中小学部二等奖:中垾镇庙集小学、苏湾镇梁帝小学、夏阁镇尉桥小学三等奖:坝镇夏店小学、栏杆集镇柳集小学、中庙街道龙桥小学、庙岗乡方集小学、沐集大姜小学二、获奖校长名单(一)普通高中校长教育教学管理奖:特别贡献奖:李斌(巢湖一中)一等奖:范汪苗(巢湖四中)二等奖:朱必忠(春晖学校)黄传胜(巢湖二中)三等奖:傅承鹏(黄山中学)杨晓耕(斯辰学校)陈大文(巢湖三中)(二)职业学校校长教育教学管理奖:余荣军(巢湖市职业教育中心)(三)初中校长教育教学管理奖:城市组一等奖:司有常(巢湖七中)二等奖:陈大文(巢湖三中)三等奖:万从华(巢湖二中)范汪苗(巢湖四中)农村组一等奖:昌献水(柘皋中心学校)二等奖:苏家升(板桥初中)张治伟(峏山初中)三等奖:葛瑞武(烔炀中心学校)吴立新(中垾中心学校)杨茂军(西峰初中)民办学校一等奖:朱必忠(春晖学校)二等奖:杨晓耕(斯辰学校)周红兰(汇文实验学校)(四)小学校长教学常规管理奖:城市组一等奖:王晋生(城市之光小学)二等奖:万定兰(七中小学部)徐于怀(人民路小学)三等奖:陈宝林(城北小学)钱广道(城南小学)农村组中心小学一等奖:方万年(黄麓镇中心小学)二等奖:周平(烔炀镇中心小学)三等奖:李桂宝(中垾镇中心小学)邓仁亚(柘皋镇中心小学)非中心小学一等奖:陈群(银屏镇秀芙初中小学部)二等奖:施开林(中垾镇庙集小学)尹宗玉(苏湾镇梁帝小学)黄祖龙(夏阁镇尉桥小学)三等奖:郑达年(坝镇夏店小学)柳付圣(栏杆集镇柳集小学)郭孙兵(中庙街道龙桥小学)卞新富(庙岗乡方集小学)丁以俊(沐集大姜小学)。

巢湖婚礼音乐教案模板小学

巢湖婚礼音乐教案模板小学

年级:小学四年级学科:音乐课时:2课时教学目标:1. 让学生了解巢湖婚礼音乐的特点和风格。

2. 通过欣赏和演唱巢湖婚礼音乐,培养学生对民族音乐的认识和兴趣。

3. 培养学生的审美能力和音乐素养。

教学重点:1. 巢湖婚礼音乐的特点和风格。

2. 欣赏和演唱巢湖婚礼音乐。

教学难点:1. 巢湖婚礼音乐中的节奏和旋律。

2. 学生对巢湖婚礼音乐的理解和表现。

教学过程:第一课时:一、导入1. 教师通过多媒体展示巢湖的美丽风光,引导学生说出巢湖的地理位置和特色。

2. 提问:你们知道巢湖有什么特色吗?学生回答后,教师总结:巢湖不仅有美丽的风光,还有丰富的文化底蕴,其中就包括巢湖婚礼音乐。

二、新课导入1. 教师简要介绍巢湖婚礼音乐的历史背景和特点。

2. 学生聆听巢湖婚礼音乐,感受其独特的风格。

三、欣赏与演唱1. 教师播放巢湖婚礼音乐,引导学生注意其中的节奏和旋律。

2. 学生跟随音乐演唱,教师纠正学生的音准和节奏。

四、讨论与交流1. 教师提问:你们觉得巢湖婚礼音乐有什么特点?学生回答后,教师总结:巢湖婚礼音乐具有浓郁的地方特色,旋律优美,节奏明快。

2. 学生分组讨论:如何更好地表现巢湖婚礼音乐的特点?五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容,强调巢湖婚礼音乐的特点和风格。

2. 学生分享自己的学习心得。

第二课时:一、复习导入1. 教师提问:上节课我们学习了什么内容?学生回答后,教师总结:我们学习了巢湖婚礼音乐的特点和风格。

2. 学生演唱巢湖婚礼音乐,教师检查学生的学习成果。

二、拓展延伸1. 教师介绍巢湖婚礼音乐中的其他乐器,如唢呐、二胡等。

2. 学生分组合作,尝试用不同的乐器演奏巢湖婚礼音乐。

三、创作与实践1. 教师引导学生创作一首简单的巢湖婚礼音乐,要求体现巢湖婚礼音乐的特点。

2. 学生分组讨论,共同创作一首巢湖婚礼音乐。

四、展示与评价1. 学生展示自己的作品,教师和其他学生进行评价。

2. 教师总结本节课所学内容,强调巢湖婚礼音乐的魅力。

巢湖市城市基本公共服务设施专项规划(-2030)

巢湖市城市基本公共服务设施专项规划(-2030)

巢湖市城市基本公共服务设施专项规划(20XX-2030)文本巢湖市人民政府安徽省城乡规划设计研究院南京大学建筑与城市规划学院安徽大学旅游规划与研究中心20XX.12项目名称:巢湖市城市基本公共服务设施专项规划(20XX-2030年)委托单位:巢湖市发展和改革委员会主编单位:安徽省城乡规划设计研究院南京大学建筑与城市规划学院安徽大学旅游规划与研究中心资格证书:[建]城规编141124 甲级院长:胡厚国院长、正高级工程师、注册规划师、注册咨询师项目总负责:刘复友院总规划师、正高级规划师、注册规划师项目负责人:徐涛松院副总规划师、所长、正高级工程师、注册规划师龙兆云副所长、高级工程师、注册规划师罗洁主任工程师参加人员: 安徽省城乡规划设计研究院丁楠副主任工程师、注册规划师王文超注册规划师周耀东城市规划师李冰冰城市规划师李晋城市规划师刘珊城市规划师南京大学建筑与城市规划学院:翟国方副院长、教授、博士生导师刘旸研究生靳文博研究生黄雪峰研究生安徽大学旅游规划与研究中心:李东和主任、教授、博士刘法建讲师、博士方叶林讲师、博士协编单位:巢湖市发展和改革委员会负责人:马恩俊巢湖市发展和改革委员会主任参加人员:李先锐巢湖市发展和改革委员会副主任杜峥嵘巢湖市发展和改革委员会综合科科长审核人:刘复友院总规划师、正高级规划师、注册规划师杨建辉院副总规划师、所长、高级工程师、注册规划师审定人:胡厚国院长、正高级工程师、注册规划师、注册咨询师目录第一章规划总则2第一条概念界定2第二条规划对象3第三条规划范围3第四条规划期限3第五条规划指导思想3第六条规划目标3第七条规划主要内容3第二章人口布局规划4第八条人口规模预测4第九条人口空间布局4第三章教育设施规划4第十条教育设施规划目标4第十一条教育设施设施分类4第十二条教育设施配建标准4第十三条幼儿园布局规划6第十四条小学布局规划7第十五条初中布局规划7第十六条高中布局规划7第十七条职业学校布局规划7第十八条其他教育设施布局规划8第十九条20XX-20XX年教育设施建设项目9第四章文化设施规划11第二十条文化设施规划目标11第二十一条文化设施分类11第二十二条文化设施配建标准11第二十三条巢湖市文化设施分级布局14第二十四条巢湖市文化设施分类规划14第二十五条20XX-20XX年文化设施建设项目17第五章医疗卫生设施规划19第二十六条医疗卫生设施规划目标19第二十七条医疗卫生设施设施分类19第二十八条医疗卫生设施配建标准20第二十九条公共卫生机构布局规划23第三十条医疗卫生机构布局规划24第三十一条其他类医疗卫生机构布局规划24第三十二条街道社区卫生机构布局规划24第三十三条中心城区远期医疗卫生设施规划汇总24第三十四条乡镇医疗卫生机构布局规划25第三十五条20XX-20XX年医疗卫生设施建设项目25第六章体育设施规划26第三十六条体育设施规划目标26第三十七条体育设施分级与分类26第三十八条体育设施配建标准27第三十九条体育设施空间布局结构29第四十条市级体育设施布局规划29第四十一条片区级体育设施布局30第四十二条社区级体育设施布局31第四十三条20XX-20XX年体育设施建设项目31第七章社会保障设施规划32第四十四条社会保障设施规划目标32第四十五条社会保障设施分级与分类32第四十六条社会保障设施配建标准33第四十七条规模预测34第四十八条社会福利设施布局规划34第四十九条社会救助设施布局规划35第五十条殡葬设施布局规划35第五十一条乡镇社会保障设施布局规划36第五十二条20XX-20XX年社会保障设施建设项目36第八章公共安全设施规划36第五十三条应急避难场所规划目标36第五十四条应急避难场所分类分级36第五十五条应急避难场所配建标准37第五十六条紧急避难场所布局规划39第五十七条固定避难场所布局规划39第五十八条中心避难场所布局规划39第五十九条20XX-20XX年应急避难场所建设项目39第六十条消防设施规划目标41第六十一条消防设施分类41第六十二条消防站建设标准41第六十三条消防安全分区42第六十四条消防站布局规划42第六十五条消防供水规划42第六十六条消防指挥通信规划43第六十七条消防通道规划43第六十八条20XX-20XX年消防设施建设项目43第九章菜市场设施规划44第六十九条菜市场设施规划目标44第七十条菜市场设施分级44第七十一条菜市场设施配建标准44第七十二条菜市场设施建设与整改模式45第七十三条菜市场设施布局体系45第七十四条菜市场设施建设概况45第七十五条菜市场设施规划总体布局45第七十六条菜市场设施近期建设规划45第七十七条20XX-20XX年菜市场设施建设项目46第十章旅游服务设施规划47第七十八条旅游服务设施规划目标47第七十九条旅游服务设施发展定位47第八十条旅游服务设施分类48第八十一条旅游服务设施配建标准48第八十二条旅游服务设施空间布局49第八十三条旅游信息咨询服务设施规划49第八十四条旅游交通便捷服务设施规划49第八十五条旅游安全保障服务设施规划51第八十六条旅游便民惠民服务设施规划51第八十七条20XX-20XX年旅游服务设施建设项目52第十一章社区服务中心规划55第八十八条社区服务中心规划目标55第八十九条社区服务中心配建标准55第九十条社区服务中心规划55第十二章实施保障措施55第九十一条三年行动计划55第九十二条政策建议56第九十三条责任分工和监督问责56规划总则概念界定基本公共服务是指建立在一定社会共识基础上,根据国家经济社会发展阶段和总体水平,为维持社会经济稳定、基本的社会正义和凝聚力,保护个人最基本的生存权和发展权,为实现人的全面发展所需要的基本社会条件。

学校简介范文

学校简介范文

学校简介范文篇一:学校简介巢湖市中垾镇庙集小学简介庙集小学始建于1951年,原校址位于庙集街,2008年2月正式迁至庙柘路旁,合芜路北,距合芜路近200米处。

新学校占地18500平方米、建筑面积2440平方米,拥有一座集教学、办公为一体的综合楼,现有15个教学班,349名学生,教师25名,其中小学高级教师17人,一级教师8人。

大学本科学历4人,专科学历14人,中师学历7人。

教师合格率达100%。

学校始终坚持“德育为首、质量强校、全面育人、以人为本”的办学思想,以“博闻、广识、超越、奋进”为校训,将“培养人、发展人、完善人”作为学校教育工作的根本,把学生的养成教育贯彻学校工作的始终。

学生入学的第一课是安全教育和遵纪守法教育。

加强“红领巾监督岗”监督,“红领巾广播站”宣传、引导,规范学生的一言一行。

开展经典诵读、演讲比赛、国旗下系列教育活动、主题班会等,寓德育教育于各项活动之中。

浓浓书香充满校园,文明礼仪在学生中蔚然成风。

学校以新课程改革为主线,把教育教学改革的重点放在提高课堂教学质量和科研兴校方面,积极推进新课程的改革与发展,注重培养学生良好素质、健全人格和创新精神。

“齐心合力、勇于创新”鼓舞着庙集小学的师生不断进步,学校各方面取得了斐然的成绩,庙集小学渐渐为人们所熟悉,学校走向了规范化。

近年来,教育教学得到了上级和群众的肯定和赞誉。

在巢湖市教育局规范达标验收中,2009年荣获全区二等奖,2012年荣获一等奖,2013年荣获二等奖;在市级德育工作考评中,2011年获得二等奖,2013年获得一等奖。

学校面貌由简到全,由全到新,教育教学质量跃升全镇前列,谱写了一曲自力更生,奉献与创业的教育之歌。

成绩是喜人的,但是我们清醒地认识到环境的局限和硬件的不足制约着学校的发展:多媒体设备严重缺乏,不能适应新的教育教学;学校缺少音、体、美的教学器材和实施,难以开展正常的教学;办公条件亟待改善,缺少资料室的装备设施,缺少办公用的电脑和速印机;教师队伍严重老龄化,教学点不集中等。

巢湖市教育局关于印发《巢湖市教育局关于在全市中小学开展防溺水等安全教育活动方案》的通知

巢湖市教育局关于印发《巢湖市教育局关于在全市中小学开展防溺水等安全教育活动方案》的通知

巢湖市教育局关于印发《巢湖市教育局关于在全市中小学开展防溺水等安全教育活动方案》的通知文章属性•【制定机关】•【公布日期】2006.06.13•【字号】巢教体[2006]101号•【施行日期】2006.06.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文巢湖市教育局关于印发《巢湖市教育局关于在全市中小学开展防溺水等安全教育活动方案》的通知(巢教体【2006】101号)各县区教育局、市直属学校:暑期来临,我市已进入汛期。

为了进一步做好暑期中小学安全教育工作,避免中小学生溺水事故的发生,现将《巢湖市教育局关于在全市中小学开展防溺水等安全教育活动方案》印发给你们,请遵照执行。

附件:《巢湖市教育局关于在全市中小学开展防溺水等安全教育活动方案》巢湖市教育局二00六年六月十三日巢湖市教育局关于在全市中小学开展防溺水等安全教育活动方案一、指导思想:以三个代表重要思想为指导,树立安全第一的指导思想,本着对社会、对每一位师生高度负责的精神,充分认识做好汛期学校安全工作的重要性和紧迫性,把汛期学校安全工作当作当前的头等大事来抓。

二、建立健全学校安全工作责任制。

中小学校长和幼儿园主任是安全工作第一责任人。

各校要建立和完善各项安全管理责任制,真正做到责任到人、措施到位。

三、认真开展汛期安全教育工作,切实提高广大师生的安全意识。

要加大汛期学校安全工作的宣传力度,充分利用广播、电视、报纸等媒体向广大师生宣传和普及有关汛期安全工作的基本常识,努力提高广大师生的安全意识和抗灾、减灾、自救的能力。

各地教育行政部门和学校一定要把防溺水教育放在夏季安全工作的突出位置抓紧抓好,学校从现在起到暑假前,要集中对学生进行多次防溺水专题教育,明确规定未经老师和家长同意,学生一律不许到江、河、湖、塘游泳,学校还要采取召开家长会或给家长写一封信等多种形式,与家长沟通,提请家长重视,家校配合,共同防止学生溺水事故发生。

直击小学唱歌教学存在的几个问题

直击小学唱歌教学存在的几个问题

直击小学唱歌教学存在的几个问题
叶巧玲
【期刊名称】《希望月报(上半月)》
【年(卷),期】2007(000)006
【摘要】@@ 千百年来,歌唱一直伴随着人类社会的一切活动而存在,也一直作为培养人、教育人的重要内容而延续到今天.唱歌教学是中小学音乐教学的重要组成部分,也是音乐教学中最易被学生接受、喜爱、理解的形式之一.自音乐课程改革以来,广大音乐教师以新课程理念为指导,积极投身到教学实践与研究中,并以高度的创新精神实践着《音乐课程标准》,已取得了音乐教学的重大突破.但是,仅就小学唱歌教学来说,仍存在几个需要注意的问题:
【总页数】2页(P123,88)
【作者】叶巧玲
【作者单位】安徽省巢湖市城北小学,安徽,巢湖,238000
【正文语种】中文
【中图分类】G62
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2.中小学音乐课堂唱歌教学存在的问题及应对 [J], 汤黎黎;
3.中小学音乐课堂唱歌教学存在的问题及解决策略 [J], 周世春
4.中小学音乐课堂唱歌教学存在的问题及解决策略 [J], 周世春
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巢湖市柘皋镇中心小学_企业报告(业主版)

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2.1%
同比增长:100.0%
*平均节支率是指,项目节支金额与预算金额的比值的平均值。(节支金额=项目预算金额-中标金额)
1.2 需求趋势
近 3 月(2022-12~2023-02):
近 1 年(2022-03~2023-02):
本报告于 2023 年 02 月 09 日 生成

巢湖市烔炀镇中心小学

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二、合理安排学习内容,循序渐进学书法。
为让学生能够临习名家书帖,我以名家真迹作为书法学习临习字帖,从入门开始,循序渐进。从最初的笔画入手,让学生先学习基本笔画的书写,再学习一些常用的偏旁部首,一些较简单的常用汉字,最后根据学生掌握的书写水平,学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。
在总结成绩和经验的同时,还必须清醒地看到存在的不足和问题,务必采取切实有效的措施,加以认真研究和解决。
二、活动目的:
1、了解书法的基本知识,进一步提高学生的书写水平。
2、坐姿、立姿、执笔姿势正确,养成良好的写字习惯。
3、培养学生爱好书法的兴趣,初步感受书法的艺术美。
三、活动措施
1、教师要做到“四精心”即精心计划、精心备课、精心上课、精心辅导,这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。
2、在学生中倡导“写好中国字,做好中国人”,“师生结伴在墨香中成长”,以书法教学为载体,打造一个“墨香校园”。
3、在书法指导的过程中,力求多示范、多演示,做到点面结合。
4.引导学生搜集名人书法名作,通过一系列的鉴赏评析,加深学生对杰作的热爱,唤起了对书法的高涨热情,使兴趣小组有效的
活动情况记录
活动时间
活动内容
活动地点
指导教师
参加人数
活动效果
1.
制定活动小组规则
三(2)
何琼
36

2.
讲解执笔.坐姿.
三(2)
何琼
36

3.
用笔技法的基础训练
三(2)
何琼
34

4-5
基本笔画的教学----长横
三(2)
何琼
36

6-7
基本笔画的教学___短横

安徽巢湖地区课程设计

安徽巢湖地区课程设计

安徽巢湖地区课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解安徽巢湖地区的地理特征、历史背景及文化特色。

2. 学生能掌握与巢湖地区相关的自然、人文知识点,如水资源、生态环境、地方民俗等。

3. 学生能运用地图、统计图表等工具,分析巢湖地区的资源分布和发展状况。

技能目标:1. 学生具备搜集、整理、分析有关巢湖地区资料的能力。

2. 学生能够运用观察、比较、归纳等方法,分析巢湖地区与其他地区的异同。

3. 学生通过小组合作、讨论交流,提升问题解决和团队协作能力。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对家乡的热爱和自豪感,增强对巢湖地区的关注度。

2. 学生树立保护环境、合理利用资源的意识,培养可持续发展观念。

3. 学生在了解巢湖地区的过程中,尊重地域文化差异,增强民族团结意识。

课程性质:本课程以地域文化为主题,结合地理、历史等学科知识,提高学生对巢湖地区的认识。

学生特点:六年级学生具备一定的自主学习能力和合作意识,对家乡话题感兴趣。

教学要求:注重引导学生主动探究、实践操作,关注学生个体差异,提高课堂教学效果。

通过本课程的学习,使学生达到以上设定的知识、技能和情感态度价值观目标,为后续相关课程打下坚实基础。

二、教学内容本课程依据课程目标,结合课本内容,设计以下教学大纲:1. 巢湖地区地理环境介绍- 地理位置与地形地貌- 气候特点与水资源分布2. 巢湖地区历史文化传承- 历史沿革与重要人物- 民俗风情与非物质文化遗产3. 巢湖地区自然资源与经济发展- 农业发展与特色农产品- 旅游业发展及其对经济的影响4. 巢湖地区生态环境与保护- 湖泊生态环境保护- 资源可持续利用与环保措施5. 巢湖地区与外界交流合作- 交通发展与区域合作- 优惠政策与招商引资教学内容安排和进度:第一课时:巢湖地区地理环境介绍第二课时:巢湖地区历史文化传承第三课时:巢湖地区自然资源与经济发展第四课时:巢湖地区生态环境与保护第五课时:巢湖地区与外界交流合作本教学内容涵盖了巢湖地区自然、人文、经济等方面的知识,注重内容的科学性和系统性。

2022年巢湖市银屏镇银屏初中教师招聘试题及答案解析

2022年巢湖市银屏镇银屏初中教师招聘试题及答案解析

2022年巢湖市银屏镇银屏初中教师招聘试题及答案解析毕业院校:__________ 姓名:__________ 考场:__________ 考号:__________一、选择题1.为了防止名词术语脱离事物,抽象概念脱离具体形象,理解脱离感知,教师在教学时必须注意贯彻()。

A、理论联系实际原则B、直观性原则C、巩固性原则D、启发性原则答案:B解析:直观性原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。

教学活动的特点之一在于它是一种间接认识,由于书本知识与学生之间客观存在的距离,学生在学习和理解的过程中必然会发生各种各样的困难和障碍,直观性原则的意义在于克服这些困难和障碍,通过提供给学生直接经验或利用学生已有的经验,帮助他们掌握原本生疏难解的理论知识。

常用的直观教学手段有:①实物直观;②模象直观;③语言直观。

故选B。

2.“有教无类”是孔子的教育主张之一,这一主张要求教师要()。

A、严谨治学B、关爱学生,一视同仁C、研究教学D、为人师表答案:B解析:《中小学教师职业道德规范》的基本内容包括:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人和终身学习。

其中,关爱学生是指关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。

对学生严慈相济,做学生良师益友。

保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

题干中,孔子提出“有教无类”的主张,意思是无分贵族与平民,不分国界与华夷,只要有心向学,都可以入学受教。

因此,“有教无类”要求教师要关爱学生,一视同仁。

B项正确。

A项:严谨治学是指树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。

严谨治学是教师必备的素质,是教师自我完善的重要途径,是教师适应时代发展的需要。

严谨治学,最重要的是实事求是精神,是衡量教师职业道德水准高低的一个起码尺度。

学校名称

学校名称

文件0948.doc学校名称安徽省巢湖地区中学所在地区安徽省巢湖地区内容安徽省巢湖地区学校名称负责人地址电话邮巢湖地区-教育局黄诗豪巢湖市巢湖路60号2313707 2巢湖市-教育局巢湖市团结路75号2312302 2巢湖市第一中学贾文慈巢湖地区巢湖市卧牛街道2314500 2巢湖市二中李义文巢湖地区巢湖市卧牛街道团结2313257 2巢湖市第三中学蒋先松巢湖地区巢湖市城北街道2313885 2巢湖市第六中学郭学海巢湖地区巢湖市巢庐路2371966 2巢湖市第七中学赵日智巢湖地区巢湖市火车站东山头2314967 2巢湖市第八中学姜启尤巢湖地区巢湖市八中路2314893 2巢湖市夏阁中学温作成巢湖地区巢湖市夏阁镇8341031 2巢湖市苏湾镇初级中学方远根巢湖地区巢湖市苏湾镇8331017 2巢湖市散兵镇初级中学苏本厚巢湖地区巢湖市散兵镇8381943 2巢湖市歧阳初级中学杨新早巢湖地区巢湖市炯炀镇8351705 2巢湖市炯炀镇初级中学郭年春巢湖地区巢湖市炯炀镇2巢湖市坝镇初中王成敏巢湖地区巢湖市坝镇7648738 2巢湖市槐林镇初级中学罗照平巢湖地区巢湖市槐林8372021 2巢湖市海如初级中学王守政巢湖地区巢湖市槐林镇8372565 2巢湖市司集初级中学胡长松巢湖地区巢湖市司集镇坊集行8337011 2巢湖市鲁桥初级中学娄良琢巢湖地区巢湖市司集镇8337503 2巢湖市中旱初级中学何辅义巢湖地区巢湖市中旱镇8391016 2巢湖市青岗初级中学史作武巢湖地区巢湖市栏杆集8335152 2巢湖市栏杆集初级中学胡纯春巢湖地区巢湖市栏杆集8335200 2巢湖市赵集乡初级中学黄长美巢湖地区巢湖市赵集乡8339037 2巢湖市赵集乡柳集中学周基明巢湖地区巢湖市赵集乡8339115 2巢湖市而山初中王义伦巢湖地区巢湖市柘皋镇8316138 2巢湖市柘皋镇初中李少明巢湖地区巢湖市柘皋镇8316530 2巢湖市沐集初级中学孙业林巢湖地区巢湖市沐集乡8372379 2巢湖市板桥乡板桥初级中学盛定木巢湖地区巢湖市板桥乡8346506 2巢湖市高林初级中学夏云胜巢湖地区巢湖市高林镇2巢湖市中庙镇初级中学金晓荣巢湖地区巢湖市中庙镇8368027 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2庐江县陈埠乡城池初级中学陈友会巢湖地区庐江县吴西村2泥河镇初级中学许化宁巢湖地区庐江县泥河新街2泥河镇第二初级中学徐业平巢湖地区庐江县大岭村2同大乡黄道初级中学吴正年巢湖地区庐江县陈湾村2同大乡初级中学吴正友巢湖地区庐江县刘墩村2同大乡北闸初中学张安俊巢湖地区庐江县农林村2同大乡南闸第一初级中学夏长才巢湖地区庐江县永安村2同大乡南闸第二初级中学蔚友能巢湖地区庐江县南闸村2庐江县移湖乡初级中学叶大友巢湖地区庐江县移湖村2白湖镇初级中学金家芳巢湖地区庐江县裴岗街道2白湖镇滨湖中学何昌恒巢湖地区庐江县滨湖村2白湖镇金湾初级中学张家善巢湖地区庐江县金湾村2白湖镇邓湖初级中学肖李生巢湖地区庐江县金盆村2砖桥乡初级中学王报刚巢湖地区庐江县刘屯村2砖桥乡天桥初级中学蔡先进巢湖地区庐江县双庙村2福元乡福元初级中学左奇声巢湖地区庐江县双牌9号7391494 2福元乡广寒初级中学祝世龙巢湖地区庐江县广寒23号2福元乡牛首初级中学钱统定巢湖地区庐江县毛旭1村2戴桥乡第一初级中学夏天平巢湖地区庐江县李墩村2戴桥乡第二初级中学彭朝华巢湖地区庐江县站岗村2石头中学夏柱牛巢湖地区庐江县石头街道2石头镇芮岗中学宋德巢湖地区庐江县芮岗村2许桥乡东岳初级中学张大能巢湖地区庐江县大兴村2许桥乡许桥初级中学王洪福巢湖地区庐江县宋坝村2许桥乡界河附中孙照宜巢湖地区庐江县界河村2沙溪中学徐广勋巢湖地区庐江县宫山村2沙溪乡胜岗中学张先铿巢湖地区庐江县沙湖村2沙溪乡盔头中学张庆武巢湖地区庐江县盔头村2杨柳乡初级中学周元昌巢湖地区庐江县梅山2杨柳乡第二初级中学管敬中巢湖地区庐江县杭头2柯坦初级中学尹传生巢湖地区庐江县柯坦街道7376115 2柯坦镇五庙初级中学宋建山巢湖地区庐江县东冲村2缺口镇初级中学阳传文巢湖地区庐江县缺口街2缺口镇夹板中学赵传绪巢湖地区庐江县夹板村2庐江县罗河镇初级中学许克福巢湖地区庐江县罗河街道7386241 2庐江县罗河镇中学田永和巢湖地区庐江县罗河街道2庐江县罗河镇七桥中学吴成阳巢湖地区庐江县茶停村2张王庙水关初级中学张志远巢湖地区庐江县小山村7811238 2张王庙长冲初级中学蔡清平巢湖地区庐江县三十埠村2顺港乡初级中学马祖植巢湖地区庐江县胡傍村2庐江县黄屯乡初级中学查贵鹏巢湖地区庐江县朱岗村2店桥中学章昌来巢湖地区庐江县土岭村2大化乡陡岗初级中学陈明义巢湖地区庐江县陡岗村7366703 2大化乡桂元初级中学荣张林巢湖地区庐江县桂元村2无为县-教育局王克舟无为县无城镇6322680 2安徽省无为陡沟中学陈德泉巢湖地区无为县2无为县六洲中学陈修平巢湖地区无为县鹏飞6370030 2安徽省无为汤沟中学邢安琪巢湖地区无为县观安2无为县大江中学黄福星巢湖地区无为县6371061 2无为县蜀山镇中学俞艾青巢湖地区无为县6391130 2无为县牛埠中学方光超巢湖地区无为县6386056 2安徽省无为中学崔学进巢湖地区无为县西大街104号6322650 2无为县严桥中学王开元巢湖地区无为县6301123 2安徽无为石涧中学葛道良巢湖地区无为县2无为县开城中学潘恒俊巢湖地区无为县6396024 2无为县襄安中学焦国志巢湖地区无为县6381105 2安徽省无为县第二中汪士昌巢湖地区无为县6322622 2无为县姚沟初级中学徐明巢湖地区无为县2无为县姚沟镇塘埂初级中学周志坚巢湖地区无为县2无为县土桥初级中学洪开顺巢湖地区无为县土桥2无为县雍南乡水楼初级中学朱寒松巢湖地区无为县2无为县雍南初级中学伍维水巢湖地区无为县6366361 2无为县鹤毛初级中学洪海巢湖地区无为县6391304 2无为县百胜乡初级中学何先伦巢湖地区无为县2无为县黄姑初级中学查同才巢湖地区无为县2无为县蜀山镇初级中学牛和文巢湖地区无为县2无为县泉塘乡初级中学陆先平巢湖地区无为县2无为县三溪初级中学杨能清巢湖地区无为县三溪2无为县蛟矶初级中学陈及仲巢湖地区无为县2无为县吉祥初级中学肖尚文巢湖地区无为县义和6381118 2无为县襄安镇马塘初级中学刘家和巢湖地区无为县马腰6381118 2无为县金鸡初级中学范汉年巢湖地区无为县6381118 2无为县太平初级中学张运睦巢湖地区无为县黄图2无为县牛埠初级中学王应才巢湖地区无为县2无为县昆山乡初级中学祖先立巢湖地区无为县2无为县昆山乡汪田初级中学苏更生巢湖地区无为县2无为县官镇初级中学方斌巢湖地区无为县庆衍6326117 2无为县檀树初级中学张家福巢湖地区无为县6326251 2无为县周闸初级中学周可涛巢湖地区无为县2无为县陡沟镇初级中学刘支俊巢湖地区无为县2无为县黄洛初级中学季必玉巢湖地区无为县2无为县羊山初级中学钱扬华巢湖地区无为县6396271 2无为县先锋初级中学毕训宝巢湖地区无为县6396535 2国营无为县茶场初级中学项名良巢湖地区无为县2无为县刘渡镇初级中学朱爱民巢湖地区无为县2无为县姚沟镇五洲初级中学谢志能巢湖地区无为县文兴2无为县十里墩乡初级中学宣根福巢湖地区无为县2无为县湖陇初级中学王先进巢湖地区无为县2无为县洪巷乡初级中学徐迎春巢湖地区无为县2无为县六店乡初级中学周致祺巢湖地区无为县2安徽省无为第一中学刘大宏巢湖地区无为县西大街2无为县赵坝初级中学章丽文巢湖地区无为县2无为县新板桥初中薛湘芝巢湖地区无为县2无为县宏林初级中学丁嘉凌巢湖地区无为县6390057 2无为县苏塘初级中学刘明清巢湖地区无为县2无为县赫店初级中学徐后昌巢湖地区无为县2无为县石涧初级中学汪国政巢湖地区无为县6306106 2无为县天花初级中学方云巢湖地区无为县董巷2无为县福路初级中学印永新巢湖地区无为县6306274 2无为县汤沟初级中学邹广荣巢湖地区无为县2无为县马渡初级中学汪家泉巢湖地区无为县2无为县三汊河初级中学李必生巢湖地区无为县2无为县红旗初级中学张彬巢湖地区无为县6370241 2无为县六洲初级中学谢发祥巢湖地区无为县6370414 2无为县得胜初级中学梅胜祥巢湖地区无为县2无为县陡沟镇中学陈修平巢湖地区无为县2无为县凤凰桥初级中学赵朝盛巢湖地区无为县2无为县白茆镇旭光初级中学汪玉强巢湖地区无为县6370318 2无为县新河初级中学关朝仓巢湖地区无为县2无为县忠台初级中学倪受保巢湖地区无为县2无为县太平乡黄龙初级中学潘家斌巢湖地区无为县西庙、肖咀2无为县保安初级中学涂朝斌巢湖地区无为县神塘2无为县凤河初级中学金全亨巢湖地区无为县凤河管理区2无为县鹤毛乡郑河初级中学江成凤巢湖地区无为县2含山县-教育局陈志明含山县环峰镇环峰东路47号2安徽省含山第二中学唐文水巢湖地区含山县环峰北路37号4311963 2安徽省含山县仙踪中学黄佑刚巢湖地区含山县仙踪中学4375090 2含山县谢集初级中学何天宝巢湖地区含山县大庙湖4375244 2含山县昭关初级中学严安巢湖地区含山县青山脚2含山县黄墩初级中学张文祖巢湖地区含山县黄墩4360474 2含山县仙踪初级中学裴启云巢湖地区含山县玉皇行政4375545 2含山县东关初级中学高先超巢湖地区含山县东关4811075 2含山县福山初级中学胡明亮巢湖地区含山县林头2含山县九连初级中学李兵巢湖地区含山县胡蒋行政村4314667 2安徽省含山中学乐家俊巢湖地区含山县环峰北路45号4312462 2安徽省含山县林头中学杜远举巢湖地区含山县林头4350013 2含山县长岗初级中学程年厚巢湖地区含山县长岗行政2含山县铜闸初级中学于永来巢湖地区含山县新街4365431 2含山县骆集初级中学张维明巢湖地区含山县2安徽省含山县运漕中学张衍利巢湖地区含山县运漕4360012 2含山县包山初级中学张国荣巢湖地区含山县华阳4313037 2含山县海口初级中学毛开宏巢湖地区含山县庙赵行政村4360081 2含山县关镇初级中学鲁静巢湖地区含山县陶厂4380036 2含山县张町初级中学黄恩杰巢湖地区含山县林头2含山县清溪初级中学刁仲杰巢湖地区含山县清溪4370090 2含山县半湖初级中学李邦平巢湖地区含山县景林4370224 2含山县巨兴初级中学孙茂文巢湖地区含山县土龙岗4370340 2含山县姚庙初级中学童宏芳巢湖地区含山县姚庙4375255 2含山县张公乡张公初级中学冯庆义巢湖地区含山县卞庄行政村4314908 2含山县东山初级中学刘应高巢湖地区含山县五里行政村2巢湖化建石灰石矿职工子弟学校司有元巢湖地区含山县4811030 2含山县东关水泥厂职工子弟学校俞守贵巢湖地区含山县前进4811161 2和县-教育局盛锦平和县历阳镇南大街5312444 2安徽省和县第一中学黄彩林巢湖地区和县玉带河街76号5312544 2安徽省和县第二中学王久江巢湖地区和县新生街66号5312234 2安徽省和县沈巷中学胡信明巢湖地区和县5365061 2安徽省和县新桥中学王训舟巢湖地区和县5301013 2安徽省和县香泉中学葛子平巢湖地区和县5381202 2安徽省和县私立利民高级中学傅天义巢湖地区和县新生街58号5316657 2和县西梁山中学汪静巢湖地区和县5375354 2和县卜集乡初级中学邰凤翔巢湖地区和县5310084 2和县联合乡郑蒲初级张绍业巢湖地区和县2和县联合乡初级中学吴文木巢湖地区和县2和县绰庙乡初级中学滕宏泉巢湖地区和县2和县石杨镇金城初级中学付香宏巢湖地区和县5385279 2和县石杨镇高关初级中学杨昌贤巢湖地区和县2和县善厚乡初级中学碧学华巢湖地区和县善厚乡5394017 2和县善厚乡陶店初级中学孟培山巢湖地区和县2和县姥桥镇隐驾初级中学邓运木巢湖地区和县2和县白桥镇初级中学赵佳农巢湖地区和县白桥村5375074 2和县白桥镇后港初级中学刘贤文巢湖地区和县后港村5375254 2和县沈巷镇八角中学张宏如巢湖地区和县八角村5365606 2和县西埠镇范桥初级中学林植义巢湖地区和县2和县乌江镇初级中学戴继明巢湖地区和县5391190 2和县乌江镇濮陈初级中学范汝久巢湖地区和县5391694 2和县雍镇乡初级中学雍有龙巢湖地区和县2和县雍镇乡黄渡初级中学丁春林巢湖地区和县2和县螺百乡初级中学于太树巢湖地区和县5366448 2和县五显乡初级中学梁发义巢湖地区和县2和县黄山寺初级中学陈立文巢湖地区和县2和县功桥乡前塘初级中学王克斌巢湖地区和县5301156 2和县功桥乡新塘初级中学胡本良巢湖地区和县2和县南义乡长建初级中学陶守权巢湖地区和县2和县南义乡初级中学任立新巢湖地区和县2和县城南乡戚镇初级中学杨兰青巢湖地区和县5315007 2和县城南乡初级中学马兴兵巢湖地区和县5316239 2和县腰埠初级中学张庆云巢湖地区和县2和县腰埠娘娘庙初级中学孙斯礼巢湖地区和县2和县香泉乡初级中学陈启林巢湖地区和县5381049 2和县香泉乡孙堡中学章千乐巢湖地区和县5381323 2和县张家集初级中学段良国巢湖地区和县2。

踏着素质教育前鼓点 构建学生自主发展的舞台--记奋进中的巢湖市柘皋镇初级中学

踏着素质教育前鼓点 构建学生自主发展的舞台--记奋进中的巢湖市柘皋镇初级中学

踏着素质教育前鼓点构建学生自王发展的舞台记奋进中的巢湖市柘皋镇初级中学当河水潺潺流过,当朝阳绽放光芒,当晨雾萦绕田间,在古镇柘皋河的北岸,在G50高速、331省道的旁边,有一所书声朗朗、生机盎然的学校,这就是巢湖市柘皋镇初级中学。

巢湖市柘皋镇初级中学始建于1974年,校园占地面积33350平方米,建筑面积7374平方米。

校园绿树成荫,整洁优美;运动场设备齐全,布局合理;阅览室资料丰富,琳琅满目。

学校教学、运动、生活三区分明,是一所集绿化美化、融人文地理为一体的花园式学校。

学校现有教学班24个,在校学生940人,专任教师110人。

其中全国优秀教师1人,安徽省优秀教师1人,合肥市级骨干教师7人,学科带头人2人,巢湖市金牌教师2人,合肥市名师工作室、巢湖市名师工作室各1个。

师资力量雄厚,教学水平精湛。

多年来,学校坚持“做人格健全、自主发展的现代人”的办学理念,秉承“自主”的校训,营造民主、平等、和谐、开放的教育氛围,立足课改前沿,坚持科研兴教、科研兴校方针,不断推进课程改革,构建学生自主管理模式,促进学生全面发展和健康成长。

近年来,学校先后荣获安徽省示范留守儿童之家、合肥市第五批语言文字规范化示范校、合肥市卫生先进单位、合肥市平安校园、合肥市绿色学校、合肥市先进集体、合肥市特色学校、合肥市素质教育示范校、合肥市义务教育管理标准示范校、合肥市防震减灾科普示范校、合肥市百姓身边的好学校等多项殊荣。

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

柘皋镇初级中学将踏着素质教育的鼓点,扬帆起航,开拓奋进,构建学生自主发展的舞台,迈向学校教育理想的彼岸。

柘皋初中赴浙江大学研学掠影安徽省少先队工作研究立项课题开题报告会合影。

廉洁文化比赛

廉洁文化比赛

一等奖 (3名)
2 3 4
《一代名相魏征的贤内助》 《两袖清风话于谦》 《一卷票子》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二等奖 (3名)
5 6 7 8 9
殷睿阳 《管好自己就能飞》 马玉妍 谈 芹 《助人为乐 知恩报恩》 《丹心要学月月红》 《最美乡村医生周月华》 《压岁钱怎么花》 《最美乡村医生周月华》 《朋友之交淡如水》 《“清”叶沐春晖 “廉”花浴责任》 《明镜后的一泓清水》 《学会感恩》 《一朵玫瑰花》 《好少年助人为乐 李嘉诚感恩还伞》
18 19 20 21
奖名单
指导教师 吴文玲 叶 玉
花叶翠 程小妹 丁世文 胡兰华 邓仁亚 张群英 杨昌群 许桂菊 丁志云 王丹丹 孙 华
彭发兵 董青山 郑丽红 朱迎兵 魏元萍 窦圣英 张 鑫
赵勤凤
刘欣月 肖含蕊 彭霁月 杭诚语 丁优婷 吕浩然 朱雨婷 付嘉乐 邵丽萍
三等奖 (8名)
10 11 12 13 14 15 16 17
蒋文静 《一只宠物狗的人生》 汤润沁 赵沁如 任文静 许晓雅 《好少年助人为乐,李嘉诚感恩还伞》 《信守承诺》 《让廉洁之花开满校园》 《钱学森的好习惯》
优秀奖 (7名)
巢湖市小学生学习《廉洁文化教育读本》讲故事比赛获奖名单
奖 项
序号 1
获奖者 吴可寒 刘雨乐 翟可欣 刘美佳
题 《有种情怀叫为民》

学 校 人民路小学三(3)班 城南小学六(3)班 庙岗中心小学六年级 中垾德秀小学五年级 东风路小学三(1)班 新华学校二年级 柘皋中心小学六(2)班 黄麓中心小学六(2)班 苏湾司集小学六(2)班 团结路小学三(3)班 斯辰学校五(6)班 春晖学校503班 坝镇姥山小学五年级 夏阁中心小学五(1)班 银屏五爱小学六年级 散兵中心小学六(1)班 烔炀中心小学六(1)班 槐林沐集小学三(1)班 市七中碧桂园分校四(1)班 巢扬学校三年级 栏杆中心小学六(2)班
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巢湖市柘皋、银屏、夏阁、烔炀四所中心小学音乐教室等教学仪器设备采购项目
采购清单及技术要求
巢湖市教育局
安徽有道项目咨询有限公司
2013年10月
总说明
1、本清单由报价汇总表、各分项技术要求及明细报价表组成。

2、投标人应按清单要求及格式进行报价;单价为全费用综合单价;清单中如有未列项目,视为含有其它项目中,请在报价中考虑,所报价格为至交付使用的所需的所有费用。

3、报价清单每页均需加盖公章并由法定代表人或授权委托人签字。

一、报价汇总表
投标人(盖章):
法定代表人或授权委托人签字:时间:
二、设备详细清单及配置方案
1、音乐室仪器配备设备清单
2、舞蹈室仪器配备设备清单
3、书法、绘画室仪器配备设备清单
4、手工科技活动室仪器配备设备清单
5、亲情、综合室设备设备清单
注:1、采购清单中参考品牌均为参考,投标人可提供相当于(或更优于)的品牌替代。

2、带★号指标为必须满足项,否则视为不响应要求,投标文件无效投标处理。

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