一年级下册教育科学出版社道德与法治
一年级下册道德与法治全册教案
一年级下册(Ce)道德与法治全册教案教学目(Mu)标：1、教育学生初步懂(Dong)得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整(Zheng)洁的良好习惯。
教学重点、难(Nan)点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
课(Ke)前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净(Jing)与不干净的），脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀(Dao)等。
教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐??他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。
（看投影片或录像片）①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠、铺、掸、抹。
表现：四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
教科版道德与法治一年级下册全册教案教学设计
《萝卜白菜我都爱》教学设计教学目标1、知识目标：让学生认识多种不同的食物，简单了解食物的不同作用。
帮助学生了解浅显的营养学的知识，能认识到挑食和偏食对健康成长不利，合理饮食才能获得均衡营养，有利于健康成长。
2、能力目标：初步学生观察生活，积累观察现象，主动进行交流自己的想法。
3、品德目标：让学生懂得成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。
培养学生养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。
教学重点观察生活中的食品，记录一天中吃了哪些食品。
认识不同的食物，了解食物的作用。
教学难点懂得成长需要的多种营养，做到不偏食、不挑食。
帮助学生了解浅显的营养学的知识，能认识到挑食和偏食对健康成长不利。
教学准备1、学生作业：观察自己一天中吃了哪些食物。
通过课外搜集，学习了解食物中不同的营养价值。
学生查阅资料，了解以零食代替早餐，爱吃油炸食品和甜食的危害；收集各种食物的营养成分资料。
2、教师准备：教学课件，整理课内补充材料。
教师自制多媒体卡通动画。
教学过程一、导入谈话：师：同学长得真可爱，白白胖胖的，漂亮，你们高兴吗？最幸福的时候是吃东西的时候是吧？老师给你们带来好多好吃的，哪位小朋友认识？（教师出示图片）今天有许多食物宝宝想和大家交朋友（呈现各种食物的照片），请你们叫出它们的名字。
二、让学生知道我们需要的各种营养都是从食物中获取的。
诵读《好孩子，不挑食》儿歌。
好孩子，不挑食，鸡鱼肉蛋样样吃。
蔬菜水果不能少，馒头米饭是主食。
样样都吃营养全，身体强壮又结实。
三、活动根据书上的表格让同学们把昨天吃的事物记录下来，把班上同学昨天吃的食物统计一下，分分类，看看吃各种食物的分别有多少人。
让同学们进行思考，你从统计表中发现了什么？大家都吃主食了吗？大家都吃蔬菜了吗？大家吃的合理吗？给食物分类1、教师：同学们，你们正是长身体的时候，需要吃各种食物，来满足自己身体的需要。
你知道食物的营养吗？大家来听听这些食物宝宝的自我介绍吧！（播放卡通动画：卡通的豆腐、青菜、西红柿的自我介绍）2、教师：同学们，你还知道其他的食物有什么营养吗？下面就请同学们来当当超市的“促销员”。
教科版小学一年级下册道德与法治全册教学设计最新全部教案
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一年级下册道德与法治全册教案
一年级下册道德与法治全册教案第一章：《遵守规则》教学目标：1. 让学生了解生活中的一些基本规则，知道遵守规则的重要性。
2. 培养学生自觉遵守规则，维护社会秩序的意识。
3. 引导学生尊重他人，关爱他人，与人和谐相处。
教学内容：1. 生活中的规则：交通规则、学校纪律、家庭美德等。
2. 遵守规则的好处：社会秩序、个人安全、人际关系等。
3. 如何遵守规则：自觉遵守、互相监督、积极参与等。
教学活动：1. 讨论：生活中有哪些规则？为什么要遵守规则？2. 案例分析：违反规则带来的后果。
3. 角色扮演：模拟遵守规则的场景。
第二章：《尊重他人》教学目标：1. 让学生了解尊重他人的重要性，知道尊重他人的表现。
2. 培养学生尊重他人的意识，提高人际交往能力。
3. 引导学生学会倾听、学会道歉、学会赞美等。
教学内容：1. 尊重他人的表现：礼貌、谦让、关心、帮助等。
2. 尊重他人的好处：和谐人际关系、个人成长、社会进步等。
3. 如何尊重他人：倾听、表达、赞美、道歉等。
教学活动：1. 讨论：什么是尊重？为什么要尊重他人？2. 案例分析：尊重他人的例子。
3. 角色扮演：模拟尊重他人的场景。
第三章：《关爱自然》教学目标：1. 让学生了解自然环境的重要性，知道关爱自然的原因。
2. 培养学生关爱自然的意识，提高环保素养。
3. 引导学生学会节约、学会保护、学会感恩等。
教学内容：1. 自然环境的重要性：空气、水、土地、动植物等。
2. 关爱自然的原因：生态平衡、人类生存、可持续发展等。
3. 如何关爱自然：节约资源、保护环境、感恩自然等。
教学活动：1. 讨论：自然环境对我们有什么意义？为什么要关爱自然？2. 案例分析：关爱自然的例子。
3. 实践操作：进行环保活动，如节约用水、垃圾分类等。
第四章：《自我保护》教学目标：1. 让学生了解自我保护的重要性，知道自我保护的方法。
2. 培养学生自我保护的意识，提高安全风险防范能力。
3. 引导学生学会报警、学会求助、学会自救等。
一年级下册《道德与法治》全册教案
一年级下册《道德与法治》全册教案第一章：遵守规则【教学目标】1. 让学生了解生活中的一些基本规则，知道遵守规则的重要性。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
【教学内容】1. 生活中的规则：纪律、交通、安全等。
2. 遵守规则的重要性。
【教学过程】1. 导入：通过故事《小兔子遵守交通规则》引出本课主题。
2. 新课导入：介绍生活中的一些基本规则。
3. 案例分析：讨论违反规则带来的后果。
4. 分组讨论：如何自觉遵守规则。
第二章：关爱他人【教学目标】1. 让学生了解关爱他人的重要性，培养关爱他人的意识。
2. 学会一些关爱他人的基本方法。
【教学内容】1. 关爱他人的意义：传递温暖、建立友谊、增进团结。
2. 关爱他人的方法：倾听、关心、帮助等。
【教学过程】1. 导入：通过故事《小猴子的温暖之手》引出本课主题。
2. 新课导入：介绍关爱他人的意义。
3. 情景模拟：学会关爱他人的基本方法。
4. 小组交流：分享关爱他人的感受。
第三章：尊重他人【教学目标】1. 让学生了解尊重他人的重要性，培养尊重他人的意识。
2. 学会一些尊重他人的基本方法。
【教学内容】1. 尊重他人的意义：体现文明、促进和谐、提高自身素质。
2. 尊重他人的方法：礼貌待人、欣赏他人、尊重差异等。
【教学过程】1. 导入：通过故事《小狗尊重他人》引出本课主题。
2. 新课导入：介绍尊重他人的意义。
3. 情景模拟：学会尊重他人的基本方法。
4. 小组交流：分享尊重他人的感受。
第四章：诚实守信【教学目标】1. 让学生了解诚实守信的重要性，培养诚实守信的意识。
2. 学会一些诚实守信的基本方法。
【教学内容】1. 诚实守信的意义：赢得信任、树立形象、促进成长。
2. 诚实守信的方法：说话算话、遵守承诺、勇于承认错误等。
【教学过程】1. 导入：通过故事《小熊的诚实守信》引出本课主题。
2. 新课导入：介绍诚实守信的意义。
3. 情景模拟：学会诚实守信的基本方法。
4. 小组交流：分享诚实守信的感悟。
一年级下册道德与法治教案(含教学设计)
一年级下册道德与法治教案（含教学设计）一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规，培养学生的道德素养和法律意识。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、合作共赢的品质，增强学生的社会责任感。
3. 提高学生的思辨能力、表达能力和实践能力，使学生在实际生活中能够正确运用道德和法律知识。
二、教学内容：第一单元：我们的校园第1课：遵守学校规则1. 让学生了解学校的各项规章制度，知道遵守校规的重要性。
2. 培养学生自觉遵守校规的习惯，维护校园秩序。
第2课：尊重他人1. 让学生懂得尊重他人的基本原则，培养尊重他人的良好品质。
2. 引导学生学会在校园生活中尊重他人，形成和谐的人际关系。
第二单元：我们的家庭第3课：孝顺父母1. 让学生认识到孝顺父母的重要性，培养孝顺父母的传统美德。
2. 引导学生学会在日常生活中关心、照顾父母，践行孝顺父母的美德。
第4课：家庭和谐1. 让学生了解家庭和谐的重要性，学会为家庭和谐做出贡献。
三、教学方法：1. 采用案例分析法，让学生在具体的情境中了解和掌握道德与法治知识。
2. 运用讨论法，激发学生的思考，培养学生的思辨能力。
3. 采用角色扮演法，让学生在实际操作中体验道德与法治的重要性。
4. 运用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、表演等活动，了解学生的学习积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 学生实践表现：观察学生在校园、家庭生活中的行为表现，评估学生的道德与法治素养。
4. 学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在道德与法治方面的进步。
五、教学时间安排：第1课：遵守学校规则（2课时）第2课：尊重他人（2课时）第3课：孝顺父母（2课时）第4课：家庭和谐（2课时）六、教学内容：第三单元：我们的社区第5课：热爱祖国1. 让学生了解祖国的基本情况，培养学生的爱国情怀。
一年级道德与法治下册全册教案
一年级道德与法治下册全册教案第一章：《我和妈妈》教学目标：1. 认识自己的妈妈，了解妈妈对自己的爱。
2. 学会表达对妈妈的爱和感激。
3. 培养学生的家庭观念和责任感。
教学重点：1. 了解妈妈对自己的爱。
2. 学会表达对妈妈的爱和感激。
教学难点：1. 引导学生体验妈妈的爱。
2. 帮助学生表达爱意。
教学准备：1. 准备妈妈和孩子相关的图片或视频。
2. 准备彩色纸、画笔等绘画工具。
教学过程：1. 导入：展示妈妈和孩子相关的图片或视频，引导学生说出自己的妈妈。
2. 体验妈妈的爱：让学生分享妈妈为自己做的事情，引导学生感受到妈妈的爱。
3. 表达爱意：引导学生用语言、动作、绘画等方式表达对妈妈的爱和感激。
4. 总结：强调家庭的重要性和对妈妈的爱。
第二章：《我是小学生》教学目标：1. 认识自己是小学生，了解小学生的责任和义务。
2. 学会遵守学校的规章制度。
3. 培养学生的自我管理能力和团队协作精神。
教学重点：1. 了解小学生的责任和义务。
2. 学会遵守学校的规章制度。
教学难点：1. 引导学生理解小学生的责任和义务。
2. 帮助学生遵守学校的规章制度。
教学准备：1. 准备学校的规章制度相关资料。
2. 准备小学生角色扮演的相关道具。
教学过程：1. 导入：让学生分享自己成为小学生的感受。
2. 了解责任：引导学生了解作为小学生的责任和义务。
3. 遵守规章制度：介绍学校的规章制度，引导学生学会遵守。
4. 角色扮演：让学生分组扮演小学生，模拟遵守规章制度的情境。
5. 总结：强调遵守规章制度的重要性，培养学生的自我管理能力和团队协作精神。
第三章：《我的班级》教学目标：2. 了解班级的组成和班级规则。
3. 培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
教学重点：2. 了解班级的组成和班级规则。
教学难点：2. 帮助学生了解班级规则。
教学准备：1. 准备班级同学的照片或名字。
2. 准备班级规则相关资料。
教学过程：1. 导入：让学生介绍自己的班级同学。
【教科版】道德与法治一年级下册全册教案(34页)
一年级下册道德与法治教案第一单元今天吃什么活动主题一萝卜白菜我都爱第一课时教学目标：1、了解人们生活中的主要食品；2、懂得儿童成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食.活动准备：学生请家长协助，将家里一周所吃的食物记录下来，并了解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处.同时打听好伙伴的饮食情况.教学过程：一、导入：教师讲故事：《丽丽病倒了》二、活动过程1、故事：《吃什么》.2、讨论：小朋友，你知道丽丽为什么会病倒吗？（同学们肯定会争着说：“因为丽丽喜欢吃肉、鸡腿、奶油蛋糕，不喜欢吃蔬菜、水果.”）3、交流：谁能告诉大家，你上周吃了那些食物？说说这些食品中含有哪些营养物质，对自己的成长有什么好处?4、游戏活动——猜猜我是谁：几位同学分别带上头饰，扮演成某一种食物（如：鸡蛋、肉、牛奶、水果等），走上讲台让大家猜谜语：“我能为小朋友提供热量和力量……请你猜猜我是谁?”三、活动总结1、同学们，丽丽生病了，我们能不能为丽丽治好病呢?(教师用手指着讲台上学生扮演的食物)你们能帮助丽丽恢复健康吗?2、诵读儿歌：“小羊爱吃草，小鸡爱吃米，小猫爱吃鱼.我是好孩子，吃饭不挑剔.”3、来，让我们走上台和这些食物交朋友吧！（学生走上台，在欢乐的音乐中，与“各种食物成为好朋友，边唱边翩翩起舞.）四、活动延伸教师可以建议学生同家长一起安排每日三餐，注意各种食物的合理搭配.第二课时教学目标：1、了解一些常见的食物里所含有的营养，知道它们对自己成长的作用.2、通过调动已有的生活经验来建构新的关于食物的味道的认知结构，在活动中探索舌头的不同部位对各种味道的感觉，从而初步了解舌头的功能.活动准备：1、学生请家长协助，将家里一周所吃的食物记录下来，并了解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处.同时打听好伙伴的饮食情况.2、舌头的图片教学过程：一、讲故事《丰富的食品》，激发兴趣.二、活动过程：1、讨论：小朋友，你们知道这些食物是什么味道呢？你们喜欢吃这些食品中的哪些呢？（同学们肯定会争着说：“我喜欢吃苹果、我喜欢喝饮料、我喜欢吃蛋糕、我喜欢吃西瓜等等）2、你们知道为什么我们会感觉到这些食物是有味道的呢？3、观察舌头放大的图片，同学们仔细看看，舌头上面有什么？交流：舌头上面有很多小点点，那同学们知道这些小点点有什么作用吗？原来它们的名字叫味蕾，它们的作用就是品尝食物的味道，这样你就可以品尝出食物的酸、甜、苦、辣、咸.看来它们的作用还真不小！三、活动总结1、同学们，你们能不能告诉我这些食品的味道呢？2、来，我们走上讲台跟这些食物交朋友吧!四、活动延伸请小朋友准备一面小镜子,准备一些食物,看看舌头上面的什么部位对什么味道特别敏感.第三课时教学目标：1、通过活动的开展，使学生意识到我们是在长身体的时候各种营养都需要，不能够只吃自己喜欢的食物.2、让学生养成不挑食,不偏食的习惯.3、让学生知道哪些食物我们应该多吃,哪些食物我们应该少吃.活动准备：1、学生请家长协助，了解食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处.2、食物营养分解图.教学过程：一、讲故事，激发兴趣二、活动过程：1、讨论：小朋友，请你把这些食物都分一分类，看看哪些是肉类，哪些是蔬菜类，哪些是水果类，哪些是主食类，哪些是饮料？（请学生举手回答，然后进行图片归类.）2、交流：你知道这些食品对我们有什么用吗？学生回答.（鱼、肉、蛋含有很多蛋白质，蔬菜、水果的维生素很丰富.不同的食物有不同的营养，每一种营养对我们都很重要.）3、和你的同学交流交流，你平时什么食物吃得最多？以后你还应该多吃些什么食物呢？4、看图，了解促使我们每天所需要摄取的食物营养，让学生和自己每天所吃的食物进行对比，看看能发现什么？三、活动总结1、同学们，你们知道了每天应该吃的食物有哪些了吧，可一定不能偏食哟！2、诵读儿歌：“好孩子，不挑食，鸡鱼肉蛋样样吃.蔬菜水果不能少，馒头大米是主食.样样都吃营养全，身体强壮又结实.四、活动延伸想一想我们有哪些食品是不能够多吃的？活动主题二选择安全的食品第一课时教学目标：通过活动，知道家里一日三餐的搭配要遵循营养、美味的原则，初步学习设计菜单.活动准备：建议学生利用周末或节假日跟随父母到菜市场，认识常见的蔬菜，了解蔬菜中所含有的各类营养物质.教学过程：一、游戏导入游戏——今天中午我当家创设情境：周末的一个上午，爸爸妈妈都加班去了，明明想自己做午餐，为爸爸妈妈减轻负担，并给他们一个意外的惊喜.明明在家自己配菜，准备了一顿丰盛的午餐.二、活动过程1、教师为学生提供几份菜单，其中只有一份符合营养、美味、节约的原则，学生通过分析、比较，选出一份自己比较满意的菜单并说明原因.2、学生自己设计午餐教师鼓励学生采用自己喜欢的方式设计午餐：可以将实物进行搭配，可以自己写下菜谱，可以将菜的样子画下来.学生将自己设计的午餐在小组内相互交流，让老师或同学给自己设计的午餐打分3、交流收获设计结束时，教师可以引导学生相互交流自己在设计午餐时的收获或体会.学生的发言不要求完整，更不求完美，可以是午餐营养的搭配，可以是菜的颜色搭配，可以是自己的喜好，可以是自己设计的思考，还可以是设计时所发现的问题.三、活动总结我们只有合理的安排一日三餐，全面摄取营养物质，才能使自己健康快乐地成长.四、活动延伸和爸爸妈妈一起，将自己设计的午餐变成餐桌上香喷喷的饭菜.第二课时教学目标：通过开展活动，使学生意识到世纪午餐既要符合自己的营养需要，又要合乎自己的口味和饮食习惯，还应该勤俭节约.活动准备：1、准备蓝猫餐厅的故事2、周末跟随家长到菜市场，认识常见的蔬菜，了解蔬菜中所活动含有的各类营养物质.教学过程：一、激发兴趣1、教师给学生讲蓝猫餐厅的故事：蓝猫餐馆现在生意太红火了，蓝猫先生忙不过来，现在急需招聘一位营养专家来配菜.听说小朋友们正在准备设计午餐，特意赶来看看.谁设计的午餐既营养又美味，将特聘为蓝猫餐馆的营养师，待遇从优.二、活动过程：1、学生动手设计午餐，学生可以将实物进行搭配，可以自己写菜谱，可以将菜的样子画下来.2、学生展示自己的作品并说明设计的构想，学生共同交流，评评谁设计的午餐最合理.3、师生集体评议，为蓝猫餐馆挑选营养师.三、活动总结我们应该合理的安排我们的一日三餐，全面地摄取营养物质，才能使自己健康快乐的成长.我们应该做到不偏食，不挑食.四、活动延伸把自己设计的菜单带回家，见自己设计的午餐变成香喷喷的饭菜，看看哪些地方还需要修改.活动主题三小心，病从口入第一课时教学目标：了解并认识细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫生习惯.活动准备：课件教学过程：一、活动导入上课伊始，教师出示多媒体课件——一群可恶的细菌出现在画面上，一边肆无忌惮地侵蚀着健康人的身体，一边讲述自己对人体的危害.那难看的现象、古怪的声音一定会引起学生的反感——细菌真恶心，从而在心理上开始排斥它们.二、活动过程1、多媒体展示——细菌的旅行细菌来到菜园里，菜园可美啦：绿油油的白菜，红灯笼似的辣椒，金灿灿的黄花菜迎来一群小蜜蜂翩翩起舞.这时，细菌沾到一条嫩绿的黄瓜上.小军放学回家来到菜园里，摘下这条黄瓜就美滋滋地吃起来.刚刚吃到一半，一些细菌就在小军的肚子里“大闹天宫”了，小军疼得扔下了手中的半截黄瓜.留在黄瓜上的细菌骄傲地大笑：“我们真了不起！”细菌继续旅行.它们来到城市里，沾在马路旁的垃圾上.一辆汽车飞驰而过，细菌跟着灰尘飞舞起来，落在路旁小摊的麻辣豆干上.“叮铃——”放学了，小文冲到小摊旁，买了一片麻辣豆腐干就狼吞虎咽地吃了起来.晚上，小文上吐下泻.可难受了！爸爸妈妈急忙把他送进了医院，在大夫的帮助下，细菌终于被消灭了.2、学生讨论交流：小军和小文为什么病倒了教师鼓励学生各抒己见，让学生讨论后明白：炉膛上的食品不卫生，我们的小手上沾有细菌，生吃的瓜果上有细菌——从而牢牢记住：病从口入.三、活动总结学生讨论：怎样才能使自己成为一个讲卫生的好孩子？第二课时教学目标：1、了解并认识细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫生习惯.2、了解并认识哪些食物是有害食物，哪些食物是不能再吃的.活动准备：图片教学过程：一、活动导入教师出示图片——一些不能吃的食物，有过期的面包，长了芽的土豆，在野外活动时不认识的野果，还有下雨后，山上长出的野蘑菇，以及馊了的饭菜.让学生初步了解，在日常生活中有哪些常见的食物是不能吃的.二、活动过程1、展示——有害的食物小明拿出一块面包看到生产日期是2月10日的，保质期是15天，可是桌上的日历已经到了3月1日了，已经过期好多天了，可是小明的肚子饿得咕咕叫了，小明想也没想叫三下五除二吞下去了.可是没过多久小明的肚子痛得不得了，不停地在地上打滚，妈妈迅速抱起小明就往医院跑……小芳一个人在家，中午爸爸妈妈还没下班，小芳想给爸爸妈妈一个惊喜做一顿丰盛的午餐.她跑到厨房看到地上有好多土豆，可是都发芽了，小芳想把土豆芽用小刀切掉就可以了，于是她做了香喷喷的土豆烧肉，可是爸爸妈妈回来吃了之后，都肚子疼得不得了，一家人都上了医院.2、学生交流讨论：小明和小芳为什么会病倒？教师鼓励学生各抒己见，让学生讨论后明白：过期的食物是不能吃的，土豆长芽后市有毒的，也是不能吃的……从而让学生牢牢记住不能随便吃东西.三、活动总结学生讨论：还有哪些食品是不能吃的？怎样才能保护好自己？第三课时教学目标：1、了解并认识细菌对人体的危害，养成良好的饮食和卫生习惯.2、养成良好的饮食习惯，正确认识自己饮食习惯的优点和缺点.活动准备：教师准备小朋友饮食习惯的图片教学过程：一、激发兴趣二、活动过程1、教师展示图片资料——小朋友们的饮食习惯（1）小明在外面玩得满头大汗，回到家里打开冰箱拿出冰棍就往嘴里塞，立刻胃就痛得受不了了.（2）小明刚刚吃完饭，就跑到操场上踢足球去了，胃里刚刚进了食，经过剧烈的运动，马上就扭到一起去了.（3）小平看到今天晚上的饭菜真的很好吃，于是他把所有的饭菜全都吃光了，肚子胀得大大的，这时，他的胃就好像是吹了气一样鼓得高高的.（4）小明在菜园里玩，玩累了看到旁边有一颗西红柿树，树上长满了果子，在下来就往嘴里送，可是到了晚上肚子剧烈地痛了起来，不得不住进了医院.2、学生讨论交流：小明和小平为什么会病倒？鼓励学生各抒己见，让学生讨论后明白：应该养成良好的饮食习惯，应该从小事做起，这样才能保证自己的健康.三、活动总结学生讨论：还有哪些不好的饮食习惯应该改正？第二单元我的手儿巧活动主题一我有两件宝第一课时教学目标：1、了解双手和大脑是人的两件宝，感受勤用手脑的乐趣.2、通过活动，让学生充分体验到动手的乐趣.活动准备：幻灯机一台.教学过程：一、激发兴趣同学们，你们看过皮影戏吗？今天，我们就一起来玩玩吧.二、活动过程1、两个学生在幻灯机前用手做出狗和小鸟的影子，并根据老师的配音做出相应的动作.2、老师配音如下：小狗花花今年2岁，浑身上下乌黑发亮，是一条善良的狗，它最喜欢到山坡上散步.这天，它刚刚到山坡上，就发现一只鸟躺在地上.“你是谁？”“我是小鸟叽叽，不小心从窝里掉出来了.救救我吧！”“嗯，好吧.”花花想了想，便用嘴衔着小鸟，叼回了自己的狗窝.在狗窝里，小鸟叽叽舒舒服服地住了三天.第四天早上，叽叽拍拍翅膀，惊喜地发现自己的伤已经好了.“我可以飞了，我可以飞了.花花，谢谢你救了我.再见！”“不用谢，再见！”3、老师问：接着玩，你们的手还能变出什么呢？4、组织学生在幻灯机前利用手影变出各种图案.三、活动小结手影戏好玩吗？瞧，动动脑、动动手，我们就可以玩出这么多好玩的游戏，你们说，是不是很神气呀？第二课时教学目标：认识自己的双手，为自己有一双灵巧的手而高兴.活动准备：将学生分成若干组，每组一个面具，一些常见的学习用品、生活用品、玩具、水果等.教学过程：一、猜谜揭示课题1、教师：我有一个谜语，你们愿意猜一猜吗？十个丫丫，分成两家，光会干活，不会说话.（打人身体的一部分）.二、活动过程：1、请举起你们的小手让老师看看好不好？……哟，好漂亮好灵巧的一双手呀，能不能告诉大家，你的小手会做什么？2、学生用自己的小手表演各种喜欢的动作，如拍、搓、挠、转、甩、摇、招手、跳舞……3、太高兴了，你们的小手这么能干，来，夸夸自己的小手：小手小手你真棒！三、活动总结1、今天我们认识了自己的手，你有什么感受呀？2、想一想，我们的小手还能干什么呢？第三课时教学目标：通过活动，让学生充分体验到动手的乐趣，让学生感受到手的作用.活动准备：将学生分成若干组，每组一个面具，一些常见的学习用品、生活用品、玩具、水果等.准备一台幻灯机.二活动过程1、教师：神奇的手还会说话呢！你看，手的姿势不一样，表示的意思就不一样.（教师边说边做动作）2、幻灯片演示：猜一猜，我的手在说什么？（内容：两人握手——你好；两人钩钩小指——约定；许多学生鼓掌：欢迎或祝贺；竖起大拇指——你真棒；摇一摇手——不要、不；两人挥挥手——再见……）3、你的小手会说话吗？（指名表演）4、手语活动.同桌的小朋友互相猜一猜对方的小手在说什么.三活动总结今天我们认识了自己的手，你有什么感受呀？活动主题二做个小玩意儿第一课时教学目标：1、学会正确使用一些常见的工具；2、引导学生在自己生活中尝试一物多用，废物利用.3、认识生活中一些常见的工具活动准备：学生从家中带一些常用的工具，如剪刀、小刀、锤子、胶水、曲别针、针、线、彩纸、布、扣子等.教师准备钳子、螺丝刀、凿子、扳手等常用的工具.活动过程：教师：（放音乐，出示画面）嘿！快来瞧一瞧，看一看啦，“小小工具店”开张了！各位顾客朋友，你不想买点什么吗？1、我们已开火车的方式，比比看，哪组认识的工具多.2、我想招聘业务员，只要能回答出我几个关于工具的问题，马上就可以成为我店的业务员！3、学生回答：“锤子可以用来钉钉子、撬钉子，还可以做些什么？”4、教师：除了小店的这些工具，你还认识哪些工具？它们又是用来做什么用的？活动总结：在日常生活中，你会利用这些工具帮助你做事了吗？第二课时活动目标：1、引导学生自己动手制作小玩具.感受成功的快乐.2、在制作过程中体验合作、互助，培养认真、耐心的品质.3、陶冶学生的情操，激发学生对劳动与创造带来的快乐的向往，促使学生主动从身边寻找美，发现美，动脑动手创造美，是其发展成动脑筋有创意的生活的人.一、活动准备学生准备：1、一张硬纸（上面画好一个圆），一把剪刀，纸盒，水彩笔，若干根牙签. 2、自己在课堂上准备做的玩具所需的材料和工具. 3、画一个“巧手娃娃”头像，一张自己动手制成的漂亮的小纸片（留有写字空白处）.教师准备：1、三个陀螺（红、蓝白、黑白）. 2、“玩具展览会”几个字. 3、“机灵宝宝”头像小贴片10张.二、活动过程1、师：同学们都喜欢玩游戏，下面，请两个小朋友来和我一起玩个游戏（出示三个陀螺），这是我做的三个陀螺，我们三个一起转，看谁转得久，大家来看，三个陀螺中，你最喜欢哪个,它像什么？2、转陀螺.3、说一说：你最喜欢哪个，它像什么？如果要你做，你会做成什么颜色？什么样子？三活动总结自己动手试试做一个陀螺，下节课我们来评一评.第三课时教学目标：1、鼓励学生多动脑、勤思考，培养学生的创造力.2、陶冶学生的情操，激发学生对劳动与创造带来的快乐的向往，促使学生主动从身边寻找美，发现美，动脑动手创造美，使其发展为动脑筋有创意地生活的人.活动准备：1、一台幻灯机塑料瓶子、铁丝、糖果纸等等.活动过程：1、引言激情（出示幻灯片，可爱的娃娃头像）我是“巧手宝宝”，我爱动脑筋，能把好多废物做成有趣的小玩意儿.看，这是我的作品（糖纸小人、小纸鹤、蛋壳画…）“巧手宝宝”手真巧啊！那是因为她爱动脑筋、爱动手，你们想做巧手宝宝吗？那么，请你快快开动脑筋，看看这些东西可以用来做什么.（出示实物：钱币屑、鸡蛋壳、可乐瓶、废纸盒、碎布头……）除了这些，你还能说说其他的吗?2、交流制作方法（1）在制作过程中，总会遇到一些问题（出示灯片），比如：小红想做花盆，可是她没有塑料瓶子；小明做花盆时，不小心被剪刀划伤了手，小红不会上铁丝等等.请小朋友回忆一下，你以前做小玩意儿时，遇到过什么困难？（2）在遇到困难时，有的小朋友马上动脑筋、想办法、自己解决了难题，谁愿意来向大家说说你遇到了什么问题，是怎么解决的？（说的好就贴上一个“机灵宝宝”头像在胸前）（3）还有些问题小朋友一直没想出办法来，现在就请你上来告诉全班同学，请大家来想想办法，看谁能解决你的问题.3、小结方法，动手制作师：在制作过程中，大家要互相帮助，认真、耐心地做，还要注意安全哦！下面，开始完成你的新作品吧！师下位巡视指导.三活动总结反馈汇报：刚才制作过程中，说说你遇到了什么困难.活动主题三装扮我的小天地第一课时教学目标：1、动脑筋、有创意，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用；2、具有初步料理自己生活的能力.活动准备：1、通过家长的帮助，利用废物自制一件小作品，如：垃圾盒、简易笔筒.2、准备好上课用的材料：剪刀、胶水、硬壳纸、鸡蛋壳、毛线、碎布、瓜子、火柴盒、彩笔等.二、活动过程1、学生用各种方式各自展示自己的小作品，（如用火柴盒制成的袖珍小桌子，用碎花布、毛线做的布娃娃……）.2、学生介绍自制小作品的过程.3、师：小朋友们真棒，在家做了这么多小作品，老师看出来了，你们都想把自己的房间打扮得漂漂亮亮的.那小朋友们最想把自己的房间设计成什么样子呢？4、请小朋友们当小小设计师来设计一下你自己的房间.（1）首先找自己最要好的朋友说一说.（2）小记者采访小小设计师：某某设计师，你能向我们说说你是怎样设计你的房间的吗？5、咱们班的小小设计师设计的房间真漂亮，你们想自己动手把房间打扮成你所设计的样子吗？（想）咱们要做的东西很多，可能一下子做不完，这节课老师让你们制作你最想制作的东西.三、活动总结小朋友们制作的小玩意儿很有趣，也很精致，在我们的生活中还有很多废物可以充分利用，同学们要时时开动脑筋变废为宝.第二课时活动目标：1、动脑筋、有创意，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用；2、具有初步料理自己生活的能力.活动准备：幻灯机、硬壳纸、胶水、剪刀、鸡蛋壳、相片等等.活动过程：1、教师问：同学们你们最想制作什么来打扮你的房间呢？为什么？（指名回答）2、观看幻灯片.明明小朋友最想制作相框了，咱们来看看他是怎样做的吧！（演示课本中明明自制相框的过程：嗨！大家好，我是明明，很高兴和大家成为朋友.下面，大家看看我是怎样制作相框的：第一步，我先把硬壳纸、相片、胶水、剪刀、蛋壳这些材料准备好；第二步，把硬壳纸整齐地对折.第三步把胶水小心地涂在相片的背面，再把相片牢固地贴在纸中间，千万不能贴歪了，这样就不好看了.贴完照片，第四步，我把鸡蛋壳弄成碎片，一片一片小心地贴在相片的周围.注意不能把鸡蛋壳的胶水粘到相片上.这样我就做成了一个相框，瞧，我把相框摆在书桌上，相框里的我多帅气啊！大家快来试试吧！）3、小朋友们，你们能像明明一样，用旧的东西，比如鸡蛋壳、废纸、瓜子壳等做出漂亮的房间物品吗?先和同学说说，再集体汇报.4、汇报讨论情况（如用蛋壳做不倒翁，用瓜子壳做贴画，用纸做垃圾盒，用硬壳纸做书架；自制小灯罩……）三、活动总结同学们，今天我们学会了制作相框，那么你还能用什么别的废物制作成精美的工艺品呢？第三课时活动目标：1、开动脑筋，在自己的生活中尝试利用废物、石头、瓜子等制作出既有用友美观的物品，来装扮自己的房间；2、培养学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力.活动准备：1、通过家长的帮助，利用废物自制一件小作品；2、准备好上课要用的材料：剪刀、胶水、硬壳纸、鸡蛋壳、毛线、碎布、瓜子等等.活动过程：1、老师提出制作要求：（1）使用工具的时候，千万注意安全！（2）制作时要有耐心，还要非常细心，按步骤一步一步地做.2、看谁的手最巧？下面请同学们把课前准备好的材料拿出来制作. （教师行间巡视，适当地指导学生制作.）3、制作完成后，请小设计师们在小组中互相推荐自己的作品，然后评出小组中最优秀的作品.4、推荐作品展览. （1）介绍小作品的制作材料. （2）重点介绍小作品的制作过程. （3）介绍小作品的用途.三、活动总结1、听了小设计师们的介绍，咱们每一个小朋友都来当评委，给这些展览的作品评出“最佳创新奖”“最使用奖”“精美奖”“最佳制作奖”.2、颁发奖状和奖品.3、祝贺这些得奖的小设计师们.瞧，咱们教师里挂满了小朋友们自己制作的作品，多么漂亮呀！看到这些，你们有什么话要说吗？第三单元我有许多好朋友活动主题一谁的朋友多第一课时教学目标：1、在介绍自己好朋友的活动中，激发学生对与小伙伴友好相处的美好情感体验；。
一年级下册《道德与法治》全册教案
一年级下册《道德与法治》全册教案第一章：规则与秩序1.1 认识规则学习生活中常见的规则，如学校规则、家庭规则等。
讨论规则的重要性，遵守规则的意义。
1.2 遵守秩序学习如何自觉遵守秩序，如排队等候、不乱扔垃圾等。
培养学生的自觉性和自律性，维护公共秩序。
第二章：尊重与关爱2.1 认识尊重学习尊重他人的权利和感受，如不打扰别人、不嘲笑别人等。
培养学生的尊重意识，促进和谐人际关系。
2.2 学会关爱学习关爱他人，如帮助有困难的人、关心他人的需要等。
培养学生的关爱之心，提升同理心。
第三章：诚实与信任3.1 认识诚实学习诚实的意义，不撒谎、不欺骗他人等。
培养学生的诚实意识，树立正确的价值观。
3.2 建立信任学习如何建立信任，如遵守承诺、诚实待人等。
第四章：责任与承担4.1 认识责任学习责任的意义，如完成作业、照顾自己等。
培养学生的责任意识，提升自我管理能力。
4.2 学会承担学习如何承担责任，如勇于承认错误、解决问题等。
培养学生的承担精神，增强应对挑战的能力。
第五章：合作与共享5.1 认识合作学习合作的重要性，如团队合作、家庭合作等。
培养学生的合作意识，提升团队协作能力。
5.2 学会共享学习共享的意义，如分享物品、分享快乐等。
培养学生的共享精神，增强人际关系的和谐。
第六章：友谊与沟通6.1 认识友谊学习友谊的重要性，如相互支持、共同成长等。
培养学生的友谊观念，学会珍惜朋友。
6.2 学习沟通学习有效的沟通技巧，如倾听、表达自己的感受等。
培养学生的沟通能力，增进人际关系。
第七章：公平与正义7.1 认识公平学习公平的意义，如不偏袒、给予每个人机会等。
培养学生的公平观念，增强对公平的追求。
7.2 理解正义学习正义的重要性，如维护公共利益、保护弱者等。
培养学生的正义感，学会维护公正。
第八章：环保与节约8.1 认识环保学习环境保护的重要性，如保护动植物、不乱扔垃圾等。
培养学生的环保意识，倡导绿色生活。
8.2 学习节约学习资源节约的意义，如节约用水、节约用电等。
一年级下册《道德与法治》全册教案
一年级下册《道德与法治》全册教案第一章：遵守规则1.1 学习目标：让学生了解生活中的一些基本规则，知道遵守规则的重要性。
1.2 教学内容：生活中的规则，如排队、不闯红灯等。
1.3 教学活动：讲解规则，举例说明规则的重要性，进行角色扮演等活动。
第二章：关爱他人2.1 学习目标：让学生学会关心他人，尊重他人，懂得关爱的重要性。
2.2 教学内容：关爱他人的表现，如帮助他人、礼貌待人等。
2.3 教学活动：讲解关爱他人的意义，进行小组讨论，举例说明关爱他人的行为。
第三章：自我认知3.1 学习目标：让学生了解自己，树立自信，懂得自我认知的重要性。
3.2 教学内容：认识自己的外貌、性格、兴趣爱好等。
3.3 教学活动：进行自我介绍，完成性格测试，分享自己的兴趣爱好。
第四章：家庭关系4.1 学习目标：让学生了解家庭关系，学会与家人相处，懂得家庭和睦的重要性。
4.2 教学内容：家庭成员之间的关系，如父母与子女、兄弟姐妹之间等。
4.3 教学活动：讲解家庭关系，进行家庭角色扮演，分享与家人相处的趣事。
第五章：公共生活5.1 学习目标：让学生了解公共生活，学会遵守公共秩序，懂得公共生活的重要性。
5.2 教学内容：公共生活中的规则，如不乱扔垃圾、不喧哗等。
5.3 教学活动：讲解公共生活中的规则，进行情景模拟，提倡文明行为。
第六章：尊重差异6.1 学习目标：让学生理解每个人都是独特的，学会尊重他人的不同，懂得尊重差异的重要性。
6.2 教学内容：人与人之间的差异，如外貌、性格、能力等。
6.3 教学活动：通过小组活动让学生发现和欣赏彼此的差异，进行角色扮演，体验在不同特点下的相处方式。
第七章：环境保护7.1 学习目标：让学生了解环境保护的意义，学会基本的环保行为，懂得保护环境的重要性。
7.2 教学内容：环境问题的原因和影响，基本的环保知识和行为。
7.3 教学活动：通过故事、游戏和实地考察，让学生了解环境现状，学习环保歌曲和口号，参与简单的环保实践活动。
一年级下册道德与法治教案全册电子教案(1)
一年级下册道德与法治教案全册电子教案一、教学内容1. 《我们都是好朋友》：介绍朋友之间的相互帮助、关心和尊重。
2. 《我爱我家》：讲述家庭的重要性和家庭成员之间的关爱。
3. 《我们的校园》：认识校园环境，学会爱护公物，维护校园卫生。
4. 《安全小卫士》：学习安全常识，增强自我保护意识。
5. 《节约用水》：培养节约用水的好习惯，提高环保意识。
二、教学目标2. 使学生认识到家庭的重要性，学会关爱家人，为家庭和谐做贡献。
4. 提高学生的安全意识，掌握基本的安全常识，增强自我保护能力。
5. 培养学生节约用水的意识，为保护环境做出贡献。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生的人际交往能力、家庭责任感、环保意识和安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、挂图、实物等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生身临其境地感受教学内容。
例如：在《我们都是好朋友》一课中，可以让学生观看一段关于朋友之间互帮互助的动画片，引发学生思考。
2. 讲解：针对每个知识点，结合教材内容进行详细讲解。
例如：在《我爱我家》一课中，讲解家庭成员之间的关爱，可以结合教材中的插图进行讲解。
3. 例题讲解：通过典型例题，让学生进一步掌握知识点。
例如：在《我们的校园》一课中，讲解如何爱护校园环境，可以举例说明。
4. 随堂练习：设计富有针对性的练习题，让学生巩固所学知识。
例如：在《安全小卫士》一课中，设计一些关于安全常识的选择题或填空题。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出重点，如下：1. 《我们都是好朋友》：关心、帮助、尊重2. 《我爱我家》：家庭、关爱、和谐3. 《我们的校园》：爱护、环保、责任4. 《安全小卫士》：安全、常识、保护5. 《节约用水》：节约、环保、行动七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在学校里帮助过同学的事例。
（2）画一幅关于家庭的画，体现出家庭成员之间的关爱。
最新教科版小学道德与法治一年级下册教案全册
区小学学科教学计划班级一年级科目道德与法治册别下册任课教师制定日期（一）基本情况培养学生通过多种渠道收集、整理信息的能力，知道可以采用多种方法找到问题的答案。
主题二：我的问题卡片1、教材分析本活动主题是承前启后的一个关键环节，它紧接着前面的“你留心了吗”，对如何记录问题作具体说明，为后面的“解决问题”做一个铺垫。
本部分内容分为“把问题记录下来”和“做问题卡片”两部分。
2、教学目标视情感与态度，培养学生热爱自然、热爱科学、热爱生活的思想情操。
养学生发现问题，解决问题的能力。
主题三：到哪儿找答案1、教材分析学生提出问题，制作了问题卡片之后，便进入探索问题这一重要过程。
在这一活动主题中，教材设计了“问问别人”“书上找找”“上网看看”“做做实验”四个环节，让学生尝试通过多种途径、采用多种方法找到问题的答案。
2、教学目标重视情感与态度，培养学生热爱自然、热爱科学、热爱生活的思想情操。
通过多种方法的尝试让学生了解蚂蚁身上的小秘密。
强调过程与方法，让学生体验提出问题、探索问题的过程，并尝试用不同的方法进行探究活动。
（四）教学措施（五）教改（研）项目（六）教导处审查意见第一单元、今天吃什么活动一、萝卜白菜我都爱第1课时总课时数第节教学目标：1、了解人们生活中的主要食品；2、懂得儿童成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。
活动准备：学生请家长协助，将家里一周所吃的食物记录下来，并了解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。
同时打听好伙伴的饮食情况。
教学过程：一、活动过程1、故事：《吃什么》。
2、讨论：小朋友，你知道丽丽为什么会病倒吗？（同学们肯定会争着说：“因为丽丽喜欢吃肉、鸡腿、奶油蛋糕，不喜欢吃蔬菜、水果。
”）3、交流：谁能告诉大家，你上周吃了那些食物？说说这些食品中含有哪些营养物质，对自己的成长有什么好处?4、游戏活动——猜猜我是谁：几位同学分别带上头饰，扮演成某一种食物（如：鸡蛋、肉、牛奶、水果等），走上讲台让大家猜谜语：“我能为小朋友提供热量和力量……请你猜猜我是谁?”三、活动总结1、同学们，丽丽生病了，我们能不能为丽丽治好病呢?(教师用手指着讲台上学生扮演的食物)你们能帮助丽丽恢复健康吗?2、诵读儿歌：“小羊爱吃草，小鸡爱吃米，小猫爱吃鱼。
一年级下册《道德与法治》教学计划
一年级下册《道德与法治》教学计划一年级下册《道德与法治》教学计划日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，立即行动起来写一份计划吧。
好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的一年级下册《道德与法治》教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级下册《道德与法治》教学计划1活动体验而获得成长，这是教育生活不同于日常生活的特性。
因而，本教材通过多样的活动栏目，设计了很多现场体验活动。
作为低年段儿童道德学习的重要方式，现场教育体验活动可以通过以下几个方面促进儿童的道德成长。
首先，低年段儿童还没有形成自觉的生活反思意识，在生活情境中对道德意义的即时性理解与领悟还有待形成。
教育中的现场活动体验，更多是对儿童道德敏感性的培养。
通过典型活动的设计，帮助他们逐步形成在活动中发现道理与道德意义的敏感性与能力。
例如，本册教材第2课的《这样真精神》，第6课的《走，看花看草去》，第8课的《大自然中的快乐》，第11课的《送“小伙伴”回家》，第12课的《再来学一招》，第13课的《大家一起欢乐多》，第15课的《快乐地分享》，第16课的《有人帮，不一样》等活动环节的设计，都是引导学生学会发现生活中的意义。
其次，道德在生活中的.内隐性存在，使身在其中的人形成道德无意识状态，所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
而在某些特殊情境下，如道德两难情境、紧急情境和任务驱动的情境下，道德意义与价值则更容易显现出来。
教育体验活动往往会设计上述比较典型的情境，向学生再现这种道德存在状态，并对其进行现场引导。
这种体验活动能够产生教育的效果，如本册教材第2课的《我们天天有精神》，第8课的《大自然中的礼物》《大自然中的快乐》《大自然的语言》，第10课的《家人的爱藏在哪里》《相亲相爱一家人》《肩头上的爱》，第12课的《干点家务很不错》，第13课的《大家一起欢乐多》，第16课的《有人帮，不一样》等环节的设计就是为了实现这样的教育意图。
一年级下册道德与法治教案全册电子教案
一年级下册道德与法治教案全册电子教案一、教学内容1. 我长大了了解自己的成长过程，学会感恩。
知道自己的优点和不足，培养自信心。
2. 学会尊重学会尊重他人，懂礼貌，守规矩。
尊重他人的感受，不嘲笑，不欺负。
3. 我们是一家了解家庭结构，感受家庭温暖。
学会为家庭分担责任，关心家人。
4. 爱护环境认识到保护环境的重要性，学会节约资源。
参与环保活动，培养环保意识。
二、教学目标1. 让学生学会感恩，珍惜身边的人和事。
2. 培养学生尊重他人，关爱环境的品质。
3. 增强学生的家庭观念，学会为家庭分担责任。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会尊重他人，关爱环境，为家庭分担责任。
2. 教学重点：培养学生感恩、自信、责任等品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过故事、情景剧等方式引入新课，激发学生兴趣。
2. 新课内容：（1）我长大了：让学生分享成长过程中的趣事，学会感恩。
（2）学会尊重：通过实例讲解，让学生学会尊重他人。
（3）我们是一家：让学生了解家庭结构，感受家庭温暖，学会为家庭分担责任。
（4）爱护环境：让学生认识到保护环境的重要性，学会节约资源，参与环保活动。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，设计典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 我长大了感恩、自信2. 学会尊重尊重他人、懂礼貌、守规矩3. 我们是一家家庭观念、分担责任、关心家人4. 爱护环境节约资源、环保意识七、作业设计1. 作业题目：（1）请你回忆一下自己的成长过程，写一篇关于感恩的日记。
（2）结合生活实例，谈谈如何尊重他人。
（3）设计一个家庭活动，让家人共同参与，增进家庭感情。
（4）调查一下你所在地区的环境问题，并提出解决措施。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）例如：组织一次家庭运动会，让家人共同参与，增进感情。
教科版（教育科学出版社）小学一年级品德与生活下册教案（教学设计）及教学计划
教科版（教育科学出版社）小学一年级品德与生活下册教案（教学设计）及教学计划《品德与社会》一年级下册教案第一单元今天吃什么萝卜白菜我都爱[教学目标]1、让学生了解生活中的主要食品。
2、让学生懂得成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。
[教学重点]让学生了解生活中的主要食品。
[教学难点]让学生懂得成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。
[活动准备]学生请家长协助，将家里一周所吃的食物记录下来，并了解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。
同时打听好伙伴的饮食情况。
[课时安排]三课时[教学过程]第一课时我来尝一尝师：同学们，在假期里，小明的爸爸妈妈上班去了，临走时交给他一个任务，设计一份菜谱，中午回家让妈妈来做菜，这可愁坏了小明，你能帮帮他么？一、新授：1、我们在设计午餐的时候要注意什么？根据你的想法，小组内部来谈一谈。
不挑食、不偏食，注意营养，要好吃，不能喜欢吃什么就光吃什么。
2、请同学们介绍各种食物的营养成分（先在小组内部讨论，在进行全班交流）3、动手来设计你的午餐，可以以小组为单位，把他画下来或记下来，放在食物盘子里。
大家真厉害,这些都能尝出来!谁愿意说说他是怎么尝出来的吗?原来呀,你是根据酸、甜、苦、辣尝出来的，大家是这样尝出来的吗？4、酸的有什么呢？ ------醋、柠檬甜的有什么呢？ ------蜂蜜、白砂糖苦的有什么呢？ ------苦瓜、药辣的有什么呢？ ------姜、辣椒（使学生学会根据口味来分分类）5、那你知道用什么器官会尝出这些味道来吗？为什么用舌头会尝出这些味道来？（舌头上有许多的小点，那是味蕾，专门用来尝味道的。
）二、小游戏：我们一起伸伸腰（由生带做）（录音机）1、全班展评成果，评选出最佳配餐小组。
小结：今天，不小同学都亲自动手设计了一些菜谱，不光注意了食物的味道而且营养搭配合理。
在实际生活中要注意节俭，节约粮食。
今天就带着你设计的菜谱回家吧，把菜单变成餐桌上香喷喷的美食。
小学一年级下册道德与法治全册精品教案
小学一年级下册道德与法治全册精品教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生学会与家人、同学和老师互相尊重、关心和帮助，培养团队精神。
3. 培养学生诚实守信的品质，懂得承诺和遵守规则的重要性。
4. 培养学生安全意识，学会基本的安全自救方法。
5. 培养学生环保意识，养成爱护公共财物和环境的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：1. 学会尊重他人，关爱生命；2. 安全自救方法；3. 爱护公共财物和环境。
教学重点：1. 家庭、学校和社会生活中的基本道德规范；2. 社会交往中的礼貌用语；3. 诚信守则和规则意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、视频、图片、卡片等。
2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生在真实情境中感受道德与法治的重要性。
a. 讲述一个发生在家庭、学校或社会中的道德与法治故事；b. 学生分享自己在生活中遇到的道德与法治问题；2. 新课内容讲解：a. 教师通过PPT、视频、图片等形式，详细讲解每个章节的内容；b. 学生跟随教师一起阅读教材，理解每个章节的核心观点；c. 教师针对重点、难点进行讲解，并通过例题讲解帮助学生理解。
3. 随堂练习：a. 教师设计相关练习题，让学生巩固所学知识；b. 学生独立完成练习题，教师进行辅导；c. 学生互相交流讨论，分享学习心得。
b. 学生分享学习收获和感悟；c. 教师针对学生表现进行点评，鼓励优秀表现，提出改进建议。
六、板书设计1. 根据教学内容，设计简洁明了的板书，展示教学重点和难点。
2. 用不同颜色粉笔标出关键词汇，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：a. 结合教材内容，设计一个与家人互动的情景，描述如何表达关心和尊重；b. 想象自己在学校遇到一个陌生的同学，你会如何礼貌地打招呼；c. 举例说明在生活中如何做到诚实守信，遵守规则。
2. 答案：a. 学生描述与家人互动的情景，表达关心和尊重的方式；b. 学生描述如何礼貌地打招呼；c. 学生举例说明做到诚实守信、遵守规则的具体表现。
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几位同学分别带上头饰，扮演成某一种食物（如：鸡蛋、肉、牛奶、水果等），走上讲台让大家猜谜语：“我能为小朋友提供热量和力量……请你猜猜我是谁?”
三、活动总结
1、同学们，丽丽生病了，我们能不能为丽丽治好病呢?(教师用手指着讲台上学生扮演的食物)你们能帮助丽丽恢复健康吗?
2、诵读儿歌：“小羊爱吃草，小鸡爱吃米，小猫爱吃鱼。我是好孩子，吃饭不挑剔。”
教学流程（含板书设计）
补充修改或点评
教学过程：
一、导入：教师讲故事：《丽丽病倒了》
二、活动过程
1、故事：《吃什么》。2、讨论：小朋友，你知道丽丽为什么会病倒吗？
（同学们肯定会争着说：“因为丽丽喜欢吃肉、鸡腿、奶油蛋糕，不喜欢吃蔬菜、水果。”）
3、交流：谁能告诉大家，你上周吃了那些食物？
说说这些食品中含有哪些营养物质，对自己的成长有什么好处?
3、来，让我们走上台和这些食物交朋友吧！（学生走上台，在欢乐的音乐中，与“各种食物成为好朋友，边唱边翩翩起舞。）
四、活动延伸教师可以建议学生同家长一起安排每日三餐，注意各种食物的合理搭配。
教
后
反
思
课时集体备课
年级：一年级学科：道德与法治主备：执教：2017年2月9日
课题
活动主题一萝卜白菜我都爱
教学目标
1、了解人们生活中的主要食品；
2、懂得儿童成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。
重难点
懂得儿童成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。
教学准备
学生请家长协助，将家里一周所吃的食物记录下来，并了ห้องสมุดไป่ตู้这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。同时打听好伙伴的饮食情况。