七年级语文下《名著导读 《骆驼祥子》:圈点与批注》_1
名著阅读 《骆驼祥子》——圈点与批注共44页
谢谢!Βιβλιοθήκη 21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
名著阅读 《骆驼祥子》——圈点与批 注
16、人民应该为法律而战斗,就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ,并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ,而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令,就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律,其真实含 义是财 富。— —爱献 生
部编七下语文名著导读 《骆驼祥子》 圈点与批注
2.(2019·吉林)阅读下面语段,回答问题。
那些拉着买卖的,即使是最漂亮的小伙子,也 居然甘于丢脸,不敢再跑,只低着头慢慢的走。每 一个井台都成了他们的救星,不管刚拉了几步,见 井就奔过去;赶不上新汲的水,便和驴马们同在水 槽里灌一大气。还有的,因为中了暑,或是发痧, 走着走着,一头栽在地上,永不起来。
曹先生
性格特点:为人和气、善良正直、关心同 情底层劳动人民。
主要事情:祥子在曹宅拉包月时,对祥子 很和善;因没有给学生阮明及格的分数而被阮 明报复告发,逃到上海去避风头,后又回到北 京;给来找他的祥子出主意,并同意收留祥子 和小福子。
小福子
性格特点:善良、有爱心、不善表达、勤 俭。
主要事情:被父亲卖给军官当小老婆后被 抛弃,孑然一身回了娘家;为养活两个弟弟被 迫走上卖身的道路;虎妞死后想跟祥子在一起, 祥子说等混好了再回来找她;被父亲卖到窑子 里,不堪屈辱,绝望自杀。
又有车了。 三落:虎妞难产而死,为了置办虎妞的丧事,祥子又
卖掉了车。
六、读后感: 苏格拉底曾说:“世界上最快乐的事,莫过于
为理想而奋斗。”老舍笔下的祥子诠释了这句话, 祥子虽然只是北京城里一个普通的人力车夫,但他 那充满热情的心中却装着一个“伟大”的梦想,他 为这个梦想奋斗不止。
祥子每天穿梭于大街小巷之中,日复一日、年 复一年地拉车,只因他怀揣着一个梦想——拥有一 辆属于自己的车。为了这个梦想,他经历了三起三 落,在一次又一次的挫折之后,祥子从一个上进好 强的青年劳动者逐渐沦为麻木潦倒、自暴自弃的行 尸走肉。
示例: 祥子是一个从农村来到城市谋生的青年劳动
者,来到北京后,他选择了当时城市底层老百姓 常见的职业——拉洋车,他年轻力壮,有着劳动 人民的优良品质:善良淳朴、积极上进、任劳任 怨、坚强隐忍,像骆驼一样吃苦耐劳。他最大的 梦想是拥有一辆属于自己的洋车,为此,他经历 了三起三落:第一次买车,整整的三年,他省吃
《名著导读〈骆驼祥子〉圈点与批注》教案
《名著导读〈骆驼祥子〉圈点与批注》教案集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]名着阅读《骆驼祥子》——圈点与批注教案教学目标知识与能力目标识记作品的主要内容,理解文章主要情节;过程与方法目标理解作品的人物形象,领悟祥子的人生悲剧及社会意义;情感态度与价值观体验文学作品的魅力,逐步培养学生的艺术欣赏力。
教学重点:1、识记作品的主要内容,理解文章的主要情节;2、识记人物的形象,学习作者刻画人物的方法。
教学难点:1、领悟祥子的人生悲剧及社会意义;2、学习作品的写作艺术。
教法学法:导读法,活动展示法,练习法。
教学课时:2课时活动过程:第一课时一、圈点与批注1、什么是圈点圈点,指阅读时利用一套能代表某方面的理解意义的符号在文章的字、词、句、段上圈点勾画。
圈点的过程,是读、思、记的组合过程,可促进理解,可增强记忆,便于复习,便于查检、摘录。
下面常用的圈点勾画符号简表,可以供你参考:2、什么是批注即批语注释,是指对一些生词难字加以注释;在段落层次前写大意;对文章的思想内容和表达手法加简评等等。
是对文章的品评、鉴赏,是多角度、高层次的阅读过程,同时也是读者的消化、吸收、转化和运用的过程。
批注分类•“眉批”:批在在书头上。
•“旁批”:批在字、词、句的旁边,书页右侧。
•“夹批”:批在字行的中间。
•“尾批”:批在一段或全文之后。
二、作者简介老舍,现代着名作家,人民艺术家。
原名舒庆春,字舍予,满族人。
代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》等,话剧《茶馆》《龙须沟》等。
作者介绍老舍(1899—1966),原名舒庆春,字舍予,北京人,着名作家。
老舍生于北京城的一个贫民家庭,非常熟悉社会底层的市民生活,喜欢流传于市井巷里的民间艺术,这种生活阅历促成了他日后创作的平民化和“京味”小说的形成。
(即:用北京方言书写北京的风土人情)他的代表作有着名小说《骆驼祥子》、《四世同堂》,分别被拍成电影和电视剧。
七年级下册部编版名著导读《骆驼祥子》圈点批注
祥子:(起初)老实、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳; (最后)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。
虎妞:心计重,具有双重性,一方面有着自己追求 幸福的愿望,对祥子有真诚的一面,另一方面剥削者的 意识已经渗透到她的灵魂之中,她想控制祥子,是家庭 的占有者、支配者。
方法指导
圈点批注法是一种常用的读书方法。 圈点就是读书时,用一套自己规定的符号,在书页上划画 出文章中的重要词句,标出文章的层次段落,点出疑难之处 等。圈点的过程是读、思、记的组合过程,可促进理解,增 强记忆,便于复习、检查和摘录。 批注,即批语注释,是指阅读的时候把读书感想、疑难问 题,随手批写在书中的空白地方,心有所感,笔墨追录,三 言两语,生动传神。
创作背景
20世纪20年代,旧北京,北洋军阀统治。在黑暗、畸形、 失衡的旧社会,人民过着贫苦的生活,祥子也不例外。他 们虽然有了一定的自由,但不得不为生计而奔波,贫穷又 剥夺了他们手头仅有的可怜的自由。有一位车夫买了“洋 车”不久又卖掉,三起三落,最后还是受穷。另外一个车 夫被军队抓去了,哪知转祸为福,乘着军队转移之际牵回 三匹骆驼。
《紫藤萝瀑布》片段批注示例:
批注是对文章的品评、鉴赏,是多角度、高层次的阅读过程, 也是读者消化、吸收、转化和运用的过程。
运用圈点批注法,要注意如下几点:
1.圈点批注,要注意在理解文章的基础上进行。读过某一 个章节,先要经过思考,找出重点难点,决定哪些地方应该 圈点,哪些地方应该勾划,哪些地方要加注,哪些地方要加 批,然后再动笔墨。如果在似懂非懂的情况下,就乱划一气, 胡批一通,反而会影响对文章的深入理解。
最后,靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个 “体面的、要强的、发梦的、利己的、个人的、健壮的、 伟大的”底层劳动者沦为一个“ 堕落的、自私的、不 幸的、社会病胎里的产儿,个人主义的末路鬼”。
人教七年级语文下册 名著导读《骆驼祥子》
批注
这是祥子的生意经。 “嘴慢气盛”这个词 语写祥子的性格优劣 分明。 画线句语言简 洁,憨态可掬。 祥子的 相貌气质是他的保护 色吗?坐车人与拉车人 ,到底谁在揣摩对方方 面更胜一筹?
探究展示
祥子
人物卡片
姓名:祥子出处:《骆驼祥子》 性格特征:勤劳、善良、忠厚、朴实,注重信用和讲义气 形象概述:祥子本是农村人,后来到城市谋生。来到北京后,他选择了当时城市底层老百姓常见的职业—— 拉洋车,想凭自己的力气挣饭吃。他老实,健壮,坚韧,最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车,自己能养活自 己,不受车厂老板的盘剥。可是在自己不爱的虎妞和爱的小福子相继死去后,他丧失了对生活的希望和信心, 最终成为一具行尸走肉。 主要事迹:买车“三起三落”一起:来到北平当人力车夫,苦干三年,凑足一百块钱,买了辆新车。一落:连人带 车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。 二起:卖骆驼,拼命拉车,省吃俭用攒钱准备买新车。二落:干包月 时,祥子辛苦攒的钱被孙侦探搜去,第二次希望破灭了。 三起:虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车,祥子 又有车了。三落:为了置办虎妞的丧事,祥子又卖掉了车。
艺术特色
1.采用双线交织的紧凑结构,落笔严谨。 从结构上来看,《骆驼祥子》是以祥子遭遇的一系列事件 为主干,一线贯串式地组织构思安排情节,显得不蔓不枝, 紧凑集中,落笔严谨,布局妥帖,使祥子的性格在广阔的社 会环境和人际关系中得以充分展开。以祥子的“三起三落 ”为发展线索,以他和虎妞的“爱情”纠葛为中心,两线交织, 单纯中略有错综。
真题演练
请问A是
。
答案 小福子
真题演练
例2 (2019·福建中考)阅读下面的文字,按要求作答。 到了高亮桥,他向四围打了一眼,并没有一个兵,他又放了点心。 两块钱到底是两块钱,他盘算着,没点胆子哪能找到这么俏的事 。(老舍《骆驼祥子》) 祥子原以为“俏的事”,后来却是什么结果?请简要概括。
七年级下册_名著导读《骆驼祥子》圈点与批注课件张部编本
提问环节:
1.祥子的妻子是谁? 答:虎妞。
2.祥子是怎样看待曹先生的? 答:当代孔圣人
3.院子里有两是个谁常?常晚回的人 答:祥子;二强子。
4.什么让祥子最终丧失了生活 的勇气?
手抄报展示
精彩片段赏析
抑扬顿挫:(声音)高低起伏和停顿转折。 3项羽 无缘无故:毫无原因,平白无故。 劝说是劝人做某事或使人对某事表示同意。写劝说语的基本要求是: 络绎不绝:(人、车等)往来不断,前后相接。 此时窗外飘来一阵风,风中带来淡淡绣球花的香,我走入阳台,发现我家的绣球花已经开放了,一簇簇花抱成团,展示着集体的美。此时我也恍然大悟,顿时明白了集体合作共赢 的重要性。(这一段稍显突兀,最好前文有一些铺垫!) 惊慌失措:惊恐慌乱,不知怎样办才好。 被喻为中国“杂交水稻之父”的袁隆平,面对13亿人口的粮食问题,用汗水与心血一直学习研究杂交水稻的技术,一次次的观察,一次次的体验,用自己的学习成果成就了富强的新 中国。显然,学习是充满智慧的。唯有学会观察,用心体验,才能在学习的过程中不会觉得孤单劳苦,不会畏惧单调反复,让自己在学习中升华自我,提高能力,向成功迈进。 振聋发聩:发出很大的声响,使耳聋的人也能听见,比喻用语言文字唤醒糊涂的人。 披坚执锐:穿着铁甲,拿着武器。形容全副武装。 分崩离析:形容集团、国家等分裂瓦解。 面面厮觑:互相望着发愣。
读书心得
读书心得
第二大组汇报内容如下:
(1)祥子人物形象赏析: 托里哈乃
(2)展示手抄报:王雪 荣
(3)汇报经典名句:乌 尔德恩
(4)讲述祥子的三起三
祥子人物形象赏析:
手抄报展示
经典名句:
(6)精彩片段赏析:娜孜叶尔克 (5)展示手抄报:史林宏 分崩离析:形容集团、国家等分裂瓦解。 祥子是怎样看待曹先生的? (6)精彩片段赏析:娜孜叶尔克 被喻为中国“杂交水稻之父”的袁隆平,面对13亿人口的粮食问题,用汗水与心血一直学习研究杂交水稻的技术,一次次的观察,一次次的体验,用自己的学习成果成就了富强的新 中国。 (6)心得体会:王雪荣 进行课外阅读积累,自主阅读推荐:《四世同堂》《茶馆》。 (2)概括主要内容:阿亚尔斯 但是他的希望一次又一次破灭,他与命运的抗争最终以惨败告终。 (2)展示手抄报:丽娜 络绎不绝:(人、车等)往来不断,前后相接。 (5)心得体会:加德拉
部编七下语文名著导读 《骆驼祥子》 圈点与批注
中考真题
1.(2019·广西河池)名著阅读。
他(祥子)扯开大步,去找A_____。心中已看 见了那个杂院,那间小屋,与他心爱的人;只差着 一对翅膀把他一下送到那里。只要见了她,以前的 一切可以一笔勾销,从此另辟一个天地。此刻的急 切又超过了去见曹先生的时候,曹先生与他的关系 是朋友,主仆,彼此以好换好。
专题三:话说“洋车夫”
书中除了祥子外,还写了形形色色的洋车 夫,留下了关于老北京洋车夫这一行当的珍贵 历史记录。请根据书中内容进行梳理,从职业 特点、人员构成、生活状况等方面介绍洋车夫 这个行当的情况。
示例: 北平的洋车夫有许多派:年轻力壮,腿脚
灵利的,拉“整天儿”,爱什么时候出车与收 车都有自由。比这一派岁数稍大的,或因身体 的关系而跑得稍差点劲的,或因家庭的关系而 不敢白耗一天的,也许拉“整天”,也许拉 “半天”。在后者的情形下,因为还有相当的
一个人的力量与之抗衡,只能成为这个病态社 会的牺牲品。因此,造成祥子悲剧的主要原因 正是这个不让好人有出路的黑暗旧社会。
2.受到周围各色人等的影响。虎妞是祥子 的妻子,她使用各种手段促成自己与祥子的婚 姻,得到的却是一份畸形的爱情,随着她难产 而死,祥子失去所有,她将祥子一步步拽入堕 落的深渊;小福子是祥子真正所爱的人,但是 祥子被迫放弃小福子,后来小福子不堪受辱,
艺术特色
《骆驼祥子》的艺术特色有以下几点: 一是以写人为中心,围绕人物命运展开故事 情节;二是人物形象鲜明、栩栩如生;三是 大量运用细致动人的心理描写;四是运用了 独具特色的“京味儿”语言。
专题探究
专题一:给祥子写小传
本书以主人公祥子的奋斗和毁灭作为线索, 可以说是祥子一生的记录。请根据作品的内容, 写一篇祥子的小传,完整地勾勒出祥子的经历。 写完后注意对照作品进一步修改,力求做到准 确无误。
名著导读《骆驼祥子》圈点与批注
名著导读教案:《骆驼祥子》:圈点与批注1.了解“圈点”“批注”的基本知识及关注点。
2.掌握圈点批注题的做题思路,学会进行圈点批注。
通过《骆驼祥子》,体会“圈点”“批注”的思路,学会进行圈点批注。
教学思路:课前导入⇒必备回顾⇒明确思路⇒专题探究教学安排:1课时导入::同学们,近年来,中考越来越重视考生在阅读中形成自己的独特体验。
今天,我们来了解一类常见题型:圈点批注题。
1.常用的圈点符号。
直线“——”:画在生字或需要解释的词语下,用以批注时注音或解词。
圈字码①②③:用来标示自然段的序号,便于查找内容。
波浪线“”:画在文章重要的语句下面,以便加深记忆、理解。
圈点“……”:标在文中的重点词或优美词语下面。
问号“?”:用在有疑问的语句末尾或旁边,可以批注疑问。
感叹号“!”:用在有感叹或惊奇的语句旁边,可以畅言所感。
分隔号“//”“/”,用来划分段落与层次,可以附注层次大意。
2.“批”即批语,也指评语,如在文章旁边写上段落、层次大意,用叙述、说明、议论的方式,对思想内容、观点见解、表达方式、作者思路、遣词炼句等加以评论,或提出质疑,或进行鉴赏。
“注”,就是注释,如对难字生词、文章背景、作者材料、人物典故、风土人情等等加以解释或提示。
“批注”就是把批语和注释随手批写在书中的空白地方,以帮助理解,深入思考。
3.批注的形式。
(1)分析式:注明某一句、某一层或某一段具体含义的分析性文字。
(2)概括式:层意、段意、文章主要内容与中心思想的归纳。
这种方法有一定难度。
(3)评价式:对文章中某一事物、某一用语、某一修辞或某一写法的评价性文字。
(4)感想式:就文章内容所展开的想象和联想方面的文字。
(5)疑问式:理解课文中产生的疑难点的文字记录。
1.仔细阅读文本,明确圈点批注阅读法应注意的几个问题。
第一步是“初读标记”。
初读重点应在于把握整体精神,理解整体脉络。
以读为主,同时用自己特定的符号,画出要点、难点、疑点或者自己深有体会之处。
部编版七年级语文下册--名著导读 《骆驼祥子》 圈点与批注(精品课件)
名著导读 《骆驼祥子》 圈点与批注
学习目标
1.了解作者、作品的写作背景及主要内容。(重点) 2.掌握“圈点与批注”的读书方法。(难点)
知识备查
作者简介
老舍(1899—1966),作家。原名舒庆春,
字舍予,北京人,满族。1950年创作话剧《龙 须沟》,获北京市人民政府授予“人民艺术 家”。
虎妞:刘四爷的女儿、祥子的妻子。胆大泼辣、 粗俗凶悍、好逸恶劳、工于心计、充满市侩习气。
曹先生:旧社会的小知识分子,自居为“社会主 义者”,因为信奉“社会主义”才待人宽和,被祥子 认为是“圣人”。
高妈:心地善良、为人要强的老妈子,乐意帮助 别人,经历了不幸,学会了在旧社会底层生活的方法。
小马的祖父:一个一辈子要强,最后却连自己 的小孙子也救不了的车夫。离死亡只差一步。
(4)反复阅读,圈点批注。经典作品需要反复 阅读,每次圈点批注可以有不同的侧重点。一般循 着由易到难的顺序进行,从解决字词方面的疑问, 到重点语句的理解,再到全篇内容的把握。
关于人物
整部小说中的人物有很多,其中的主要人物有祥 子、虎妞、刘四爷、曹先生、高妈、小马的祖父、小 福子等。这些人物的基本情况如下:
祥子:(前期)老实、健壮、坚忍、自尊、好强、 吃苦耐劳;(后期)麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃。
刘四爷:人和车厂老板、祥子的雇主。残忍霸道, 丧失人性的剥削者形象,视金钱重过女儿,不关心女 儿的幸福。
圈点批注法是一种边阅读边勾画标记的方法。这 种读书方法可以凝聚阅读的注意力,便于复习、巩固、 考查,也是一种治学的方式。中国古典四大名著在历 史上有多个批注版本,毛泽东每读一本书都要在重要 的地方画上圈、杠、点等多种符号,在空白的地方写 上很多评语。可见圈点批注法确实是一种常用而行之 有效的阅读方法。
中考语文总复习(四)《骆驼祥子》圈点与批注
一趟。祥子执意要拉车,虎妞坚决不 能勇敢地追求自己的爱
同意。
情。
续表
◎祥子:从老实坚韧、
祥子打听到刘四爷把一部分车卖出 自尊自强、吃苦耐劳逐
再次 去,剩下的全倒给了西城有名的一家 渐向颓废麻木转变。
买车
车主,自己带着钱享福去了。虎妞听 ◎虎妞:粗俗市侩、善 到这消息,看清了自己的将来只能做 于玩弄心计。
的痛苦生活。
祥子的“三落”(第十九至二十四章) [虎妞难产而死→卖车来料理后事→夏家拉包月→祥子变了→逃离夏家, 巧遇刘四→再进曹宅,重燃希望→寻找小福子→得知小福子上吊,万念俱 灰→出卖阮明→沦为末路鬼]
小福子经常看望生病的祥 子,虎妞因此与小福子闹
◎虎妞:好逸恶劳。
★虎妞 难产去 世,祥 子卖车
己。 ◎二强子:一个脾气暴 躁、不负责任、自私自 利、酗酒成性、爱慕虚
荣、自暴自弃、拿老婆和
孩子不当人的败类。
续表
◎祥子:①坚忍痛苦、吃苦
虎妞真的怀孕了,祥子早出晚归躲着 耐劳的品格。②在烈日和暴
她。二强子为着小福子干的营生觉得 雨下,祥子体会到世态炎
★在 丢脸,可也不阻拦,喝醉了酒他就对 凉、社会的不公。
理。
祥子的“二起”(第三至八章) [贩卖骆驼→绰号的由来→重回人和车厂→怒辞杨宅→被虎妞引诱→曹府
拉车] 祥子牵着骆驼走到一个村子,向一个养骆驼的老者要了碗水,并将 贩卖 三匹骆驼以三十五块钱的价格卖给了老者。 骆驼 ◎要点点拨:虽然祥子失去了他的第一辆车,但他依旧是清醒的, 他的理想没有破灭。此后骆驼成为祥子的精神安慰与寄托。
苦,觉得自己掉进了虎妞的陷阱里却又不知所 厂老板的女儿,大
措。
胆泼辣,狡诈丑
续表
陋,是可恨的;又
最新部编版七年级下册语文名著导读《骆驼祥子》 圈点与批注
名著导读《骆驼祥子》圈点与批注(共50分,30分钟)【判断】(每小题3分,共15分)1.祥子生长在乡间,失去了父母与几亩薄田,八岁的时候便跑到城里来。
(×)2.在祥子眼里,二强子可算作黄天霸,虽厉害,可讲面子,叫字号,决不一面儿黑。
(×)3.曹先生并不怎么高明。
他只是个有时候教点书,有时候也作些别的事的一个中等人物。
他自居为“共产主义者”。
(×)4.曹先生被跟踪的原因是没有给阮明及格的分数,被告发——曹先生在青年中宣传过激的思想。
(√)5.祥子病了,小福子到娘娘庙,她求了个神方:一点香灰之外,还有两三味草药。
(×)【选择】(每小题3分,共15分)6.祥子一生命运的三部曲是( B )A.精进向上—自甘堕落—浪子回头B.精进向上—不甘失败—自甘堕落C.不求上进—精进向上—自甘堕落D.不求上进—有所发愤—精进向上7.(2020·常德中考)下面对《骆驼祥子》中相关内容的叙述,正确的一项是( B )A.不拉刘四爷的车,却能住在人和厂,这是因为刘四爷看上了祥子的勤快和真诚自然,想让祥子给他做女婿。
B.老车夫和孙子小马儿的遭遇让祥子感到“向来没有的难受”,在他们身上,祥子似乎看到了自己的过去和将来。
C.尽管祥子卖掉了赖以生存的车,请来了“收生婆”,还请来了“虾蟆大仙”陈二奶奶,虎妞还是因为难产而死去了。
D.小福子病故之后,祥子也“不再有希望”,他变成了“又瘦又脏的低等车夫”,最后甚至沦为了乞丐和告密者。
8.虎妞难产时,连着守了虎妞三天三夜的是祥子,小福子和( A )A.收生婆B.陈二奶奶C.刘四爷D.曹先生9.虎妞死后,小福子表示想与祥子一起过日子,祥子为什么没答应? ( A )A.想到负不起养着她两个弟弟和一个醉爸爸的责任,因而没有答应。
B.因为怕对不起为他难产死去的虎妞。
C.怕刘四爷责怪。
D.不喜欢小福子。
10.根据文章内容,人们叫祥子为“骆驼祥子”的理由最准确的一项是( D )A.他有三匹骆驼。
语文人教七年级下册-13.2[预习导学]名著导读骆驼祥子圈点与批注
第三单元名著导读《骆驼祥子》圈点与批注
班级_________ 姓名_________学习目标
1.了解写作背景,了解作品内容。
2.掌握圈点批注的基本方法。
3.通过自主阅读,掌握作品中的经典人物形象及典型故事情节。
课堂学习任务
一、阅读方法
1.以小组为单位,说说在阅读过程中圈点勾画应当注意的问题。
2.选择一个自己喜欢的片段尝试进行圈点勾画。
二、自主阅读
自由阅读《骆驼祥子》,组内交流下列问题。
1.作品中哪位人物令你印象最深刻?试着对他进行简单介绍,并总结他的形象特点。
(在对人物进行简单介绍时,应概括其总体特点与主要经历;在对人物进行形象分析时,要注意结合具体事件。
)
2.分享一处令你印象深刻的故事情节。
(抓住情节的主要部分,去其枝叶,有详有略。
)本课小结
课后任务
阅读整本书,并根据自己的兴趣选择“专题探究”中的专题,分小组进行探究;也可以选择书中自己感兴趣的其他专题,自行探究。
《骆驼祥子》:圈点与批注
《骆驼祥子》各章节导读1、祥子失去父母和几亩薄田后,进城来拉车。
经过不懈的艰苦努力,他买到了一辆新车,成了北平城一流的洋车夫。
2、祥子怀着侥幸心理贪图高车费往清华拉客,被军阀队伍抓去当差,车子被抢。
3、祥子连夜带走逃兵丢下的三匹骆驼,次日卖得到三十五元钱。
4、祥子病倒说出有关骆驼的胡话却被人听去,获得绰号“骆驼祥子”。
祥子将卖骆驼所得除掉路上花费剩余的三十元寄存在刘四爷那里,希望继续积攒,再买新车。
5、他在杨家拉“包月”,只四天就不堪折磨而辞职。
6、虎妞请祥子喝酒,祥子被骗上床。
7、祥子到曹家拉包月,一次撞伤了曹先生但没有遭到责备。
8、高妈劝祥子放贷生息和起会,祥子不敢。
年关将到,祥子打算买点礼物去探望刘四爷并要回存款,这时虎妞却找上门来。
9、虎妞拿回存款给祥子,并说自己怀孕了,要求他娶她。
10、祥子买来十个包子给给饿倒在小茶馆门口的老车夫和他的孙子小马儿吃。
老车夫的遭遇给祥子以沉重的打击。
11、祥子拉曹先生回家途中发现被人跟踪了,曹先生让他改道到曹家报信。
他才回到曹家,就被孙侦探抓住并被骗取保命钱。
12、曹先生阮明舞弊,阮明诬告曹先生是“乱党”。
13、虎妞给祥子两块钱,让他去为刘四爷买寿桃。
14、众车夫们不满刘四爷,祥子成出气筒。
虎妞公开和祥子的关系,刘四爷臭骂祥子。
15、虎妞祥子结婚,并希望重新回到刘家。
16、虎妞在穷人面前炫富,祥子不甘清闲又拉起了车。
人和车厂招牌换(卖车厂)。
17、虎妞依靠父亲的希望落空了,无奈之下只好拿钱买车给祥子拉。
小福子的父亲逼她卖淫,虎妞主动把房子租借给她用,从中获利。
18、六月十五那天,先是烈日当空,午后风雨大作。
祥子病倒。
19、祥子拼命拉车挣钱;虎妞怀孕后,不爱运动,最后因难产而死。
20、祥子卖车葬妻后吸烟,赌博,喝酒,拉上夏先生的包月。
21、祥子离开夏家,回到车厂,就变得懒惰,并学会了打架。
22、到曹先生家拉包月,与烟酒结缘。
23、得知小马儿病死,小福子上吊自杀,精神彻底崩溃了。
七年级语文下册第三单元名著导读:《骆驼祥子》圈点与批注【第一课时】
内容概要
祥子的际遇
三起
被十几个大兵抢了车
(2)卖骆驼又攒了买车钱
被孙侦探抢了买车钱
(3)结婚后靠虎妞买了车
最后下葬虎妞卖了车
圈点批注
毛泽东读《南史》批注
圈点的符号
圈字码①②③用来表示自然段的序号,便于查找内容。
圆圈“○”画在生字或需要解释的词语下,用以批注时 注音或解词,也或者记叙要素中的时间、地点、人物等。 黑点“●”画在生动的词语和典型的成语上,用以提示 重要词语。
故事梗概
《骆驼祥子》讲述的是民国时期北京城里的一个年轻好强、 充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。小说艺术 性地概括了祥子从充满希望,到挣扎苦斗,再到精神崩溃、走 向堕落的苦难一生。它深刻地揭露了民国时期的黑暗,控诉了 统治阶级对劳动者的剥削、压迫,表达了作者对底层劳动人民 的深切同情,展示了军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦人 民痛苦生活的图景。
他换了新车,从一换车那天,他就打听明白了,像他 赁的那辆车——弓子软,铜活地道,雨布大帘,双灯,细 脖大铜喇叭——值一百出头;若是漆工与铜活含糊一点呢, 一百元便可以打住。大概的说吧,他只要有一百块钱,就 能弄一辆车。猛然一想,一天要是能剩一角的话,一百元 就是一千天,一千天!把一千天堆到一块,他几乎算不过 来这该有多么远。但是,他下了决心,一千天,一万天也 好,他得买车!第一步他应当,他想好了,去拉包车。遇 上交际多,饭局多的主儿,平均一月有上十来个饭局,就 可以白落两三块的车饭钱。加上他每月再省出个块儿八角 的,也许是三头五块的,一年就能剩起五六十块!这样, 他的希望就近便多多了。他对自己起下了誓,一年半的工 夫,他——祥子——非打成自己的车不可!
课后练习
运用圈点批注的方法认真阅读《骆驼祥子》, 根据各自兴趣选择专题,完成专题探究。
人教版(部编)七年级下册语文:骆驼祥子:圈点与批注(1)
会敲人的。 ●●●●来自●●●
●
●
●
他的保护色。
●
●
●
●
即使人们疑心,也只能怀疑他
是新到城里来的乡下佬儿,大 概不认识路,所以讲不出价钱 来。及至人们问到,“认识
坐车人与拉 车人,到底
呀?”他就又像装傻,又像耍 谁在揣摩对
俏地那么一笑,使人们不知怎 方上更胜一
样才好。
筹?
我的感悟: 这里描述的是刚进城时早期的祥子:他凭自己的力气吃
◇ “尾批”:批在一段或全文 之后。
“圈点”“批注”是对文章的品评、鉴赏, 是多角度、高层次的阅读过程,同时也是读 者的消化、吸收、转化和运用的过程。
我的符号:
符号
用法说明
常用的勾画圈点的符号:
“··· ”:标在生字、难词下。 “。。” :圈关键性的词语。 “○”:标炼字、炼词或用得好的词语。 “______”:表示总括句,便于把握内容。 “﹏﹏﹏ ”: 标重要语句或优美语句。 “①②③”:用来标示自然段的序号,便于查找内容。 “‖ ”:标段内层次分界。 “|”:划在大层内的小层次之间。 “{}”或“[ ]”:标重点段。 “?”:用在有疑问的语句末尾或旁边,可以批注疑问。 “!”:用在有感叹或惊奇的语句旁边,可以畅言所感。
叙述、说明、议论的方式,对思
批
想内容、观点见解、表达方式、 作者思路、遣词炼句等加以评论,
或提出质疑,或进行鉴赏。
注 “注”,就是注释,如对难字生
词、文章背景、作者材料、人物 典故、风土人情等等加以解释或 提示。
批注分类
◇ “眉批”:批在书头上。
◇ “旁批”:批在字、词、句 的旁边,书页右侧。
◇ “夹批”:批在字行的中间。
第一步是“初读标记”。
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赏析:
• 文段运用了动作描写心理描写等写出了主人公买 辆新车后的快乐与自豪,活灵活现的给我们展现 了这辆车的样子,极具赞美之词也表达了祥子对 它的喜爱,表现了主人公好强、勤劳的形象。
每个人都有属于自己弥足珍贵或来之 不易的物品,用了很久也会保护妥当, 那么,你呢?
• 有些破旧,不,无论如何,我不允许任何人说 她。 • 她离不开我,我也离不开她,尽管有时候我无 暇顾及她,她孤独的躺在家里,她不会生气,这 就是彼此的信任,我心里有她。多少年过去了, 她还是懂我的一挥手一摆臂,和她在一起的时候, 我紧紧的握住她,即使我身体大汗淋漓、疲惫不 堪。那就是我第一次省吃俭用在体育用品店里赎 回的她,她本就该属于我。 • • 节选《我的乒乓球拍》——夏龙腾
【单线型结构】它是小说结构的一 种类型。这类结构的小说围绕一条 情节主线,按照人物活动和事件发 生发展的时间顺序展开,整部作品 有一条较明晰的、有头有尾、贯穿 始终的结构线索。这类小说的情节 安排注重波澜起伏、跌宕有致、、 生动完整、引人入胜。单线型结构 是传统小说最重要的形式结构之一。
———久合垸乡中学——夏龙腾
• 3、深厚文化的底蕴。写北京的生活,北 京的车夫,旁及北京种种的人情风俗。 在炎凉的世态中揭示文化。
以上就是我说了你也不一定明 白,但是你看了书再回想起来 就恍然大悟了
你头脑中想必还有很多为什么?
1.除了老师讲的人物,其他人物形象是怎样的? 2.祥子三次丢车的具体过程是什么? 3.虎妞怎么勾引祥子的? 4.小福子怎么会沦为娼妓的? 5.阮明到底是个怎样的人?落得什么下场?
姓名:舒舍予 笔名:老舍 生辰:1899年2月3日 忌日:1966年8月24日 民族:满 籍贯:北京 作家中国现代小说家、作家,杰出的语 言大师、人民艺术家,新中国第一 位获得“人民艺术家”称号的作家。 代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、 剧本《茶馆》、《龙须沟》
《骆驼祥子》的背景
• 小说的主人翁——祥子,是个来自农村的破了产的青年农 民,20一30年代正是中国现代史上最黑暗,混乱多灾多难 的年代;新旧军阀连年不断地进行争权夺势的战争,再加 上各种自然灾害的肆行,中国农村迅速走向破产。因而成 批破产的农民为了谋求生路便纷 纷涌入城市,样子就是涌 入城市的破产农民中的一个。 • 原文中写道:生长在乡间,失去了父母与几亩薄田,十八 岁的时候便跑到城里来。
1.控诉人吃人的旧社会
2.反映旧中国城市底层市民的苦 难生活
• 1、作品采用了传统小说的单线结构的 方式。作品紧紧围绕希望——奋斗— —绝望——堕落这条主线,充分展示 了主人公祥子性格发展变化的轨迹, 揭示了祥子和广阔而复杂的社会环境 之间的密切关系。 • 情节曲折而具有戏剧性。
• 2、在语言方面: 幽默和“京味”语言的熟练运用。
自从虎妞去世后,祥子对拥有一辆自己的 车已经失去信心。他在夏先生家做包月车 夫的时候,没能经受住夏姨太的诱惑得了 病。(出逃遇刘四)(再到曹府)(老马哀叹)(小福子死)从此 祥子变了,染上了抢生意、抽烟、喝酒和 赌博的毛病,到处借钱、骗钱、出卖人 (阮明)。由于身体懒了,也就不再拉车, 只好从事些零活儿。从上进好强而沦为自 甘堕落。
• 祥子为了“买车”而牺牲了许多许多,它用三年 时间才买到它,当然激动不已,从他的语言、动 作、想法上都可以看出他的心情。至于“祥子买 车的日子也是他的生日”,读到这段话,谁都会 为祥子的成功而高兴,给他庆祝。这就是老舍这 个“人民艺术家”语言的魅力
• 祥子的手哆嗦得更厉害了,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来。 拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的 脸!越看越可爱,就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了, 因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了,他 坐在了水簸箕的新脚垫儿上,看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他 忽然想起来,今年是二十二岁。因为父母死得早,他忘了生日是 在哪一天。自从到城里来,他没过一次生日。好吧,今天买上了 新车,就算是生日吧,人的也是车的,好记,而且车既是自己的 心血,简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。 • 怎样过这个“双寿”呢?祥子有主意:头一个买卖必须拉个穿得体 面的人,绝对不能是个女的。最好是拉到前门,其次是东安市场。 拉到了,他应当在最好的饭摊上吃顿饭,如热烧饼夹爆羊肉之类 的东西。吃完,有好买卖呢就再拉一两个;没有呢,就收车;这是生 日! • 自从有了这辆车,他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好,拉 散座也好,他天天用不着为“车份儿”着急,拉多少钱全是自己 的。心里舒服,对人就更和气,买卖也就更顺心。拉了半年,他 的希望更大了:照这样下去,干上二年,至多二年,他就又可以 买辆车,一辆,两辆……他也可以开车厂子了!
4. 祥子与虎妞:
• 祥子回到了人和车行, 刘四爷和虎妞都十分喜 欢祥子。有一天,因为 祥子被包月的雇主压迫, 在心中充满怨气的情况 下误中了虎妞的圈套, 受了虎妞的诱惑。后为 躲避虎妞去了曹先生家 做包月车夫。
老马与小马
5. 祥子结婚:
• 曹先生因为被自己 • 的学生阮明陷害, • 被迫离开北平。也 • 是因为这件事,祥 • 子被孙侦探勒索,积 蓄一空,又回到了人 和车行。(二落)在 刘四爷的寿礼上,虎 妞因为祥子与刘四爷 闹翻,后自作主张与 祥子成亲。
这些问题,《骆驼祥子》都有答案。
但是,还没完呢
作业:上完本节课接下来你需要 做些什么?
• 1读完整本书是必然(读书笔记) • 2完成你的人物资料卡及人物分析 • 3读后感
一支笔、(心理、环境、肖像、 细节· · · · · · · · )描写?修辞?为什 么?什么感觉?
•体会语言大师的魅力
赏析:
赏析与模仿
•
• 那辆车也真是可爱,拉过了半年来的,仿佛处处都有了知觉 与感情,祥子的一扭腰,一蹲腿,或一直脊背,它都就马上 应合着,给祥子以最顺心的帮助,他与它之间没有一点隔膜 别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方,祥子可以用一只手 拢着把,微微轻响的皮轮象阵利飕的小风似的催着他跑,飞 快而平稳。拉到了地点,祥子的衣裤都拧得出汗来,哗哗的, 象刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏,可是很痛快的,值得 骄傲的,一种疲乏,如同骑著名马跑了几十里那样。
二.丰满的人物形象
• 祥子——原先老实健壮吃苦耐劳坚韧有理想,后 在黑暗社会的影响下堕落得麻木,潦倒,狡猾, 自暴自弃的下层劳动人民形象。
虎妞——大胆泼辣,有心计,会打 理事物,把车场管理得井井有条, 而又贪吃懒惰,自私刁蛮有些变态 的中年妇女形象
小福子——善良温柔,可怜可悲的弱 势小人物 曹先生——平凡的教书人,热爱美术, 待人宽厚,同情劳动人民,正直进步 的知识分子形象。
1. 一流车夫:
祥子十八岁来到北平,因为祥子身材高大,勤快, 并且洁身自好,所以成了当时一流的车夫。他立 志要买一辆自己的车,从此当上自由的劳动者。
2. 祥子买车(一起):
• 经过三年努力,祥子终于买上了自己的新车。
•
3. 丢车与骆驼(一落):
半年过去了,军阀乱兵抢走了祥子的车并让他做 苦力。不过,后来祥子终于逃了出来,并且得到 了三匹骆驼,由于祥子在梦话中些许透露了自己 的经历,从此人们开始叫他“骆驼祥子”。 祥子用它们换了三十五块钱回到了北平。拼命拉 车,省吃俭用攒钱买新车。(二起)
祥子的悲剧是怎么形成的?作者通过祥子 一生遭遇的描写,揭示了祥子悲剧产生的 原因。
三起三落
所以说造成祥子悲剧的原因
• 从主观上来说:个人的奋斗理想。祥子没能看清 当时社会的本质,也没有意识到个人奋斗根本不 是劳动人民摆脱穷困的求生之路。祥子的悲剧在 于他长期的“执迷不悟”。 • 从客观上来讲:就是把人变成鬼的社会逼迫。祥 子只是想买一辆车的愿望,只不过是一个独立劳 动者的最低愿望,而这一愿望在当时却似乎成了 奢望。
6. 虎妞去世:
• 虎妞为祥子买了一辆二手车(二强子、小福子), (三起)可是祥子想做一流车夫的信心已被不愉 快的婚姻生活所磨灭;虎妞因为难产与未出世的 孩子一起过世了。祥子为了帮虎妞办丧事,无奈 又卖了洋车(三落)。邻女小福子事后向祥子示 好,可是祥子因为负担不起她一家,又回到了车 行拉车。
7. 彻底堕落