12.1等可能性(1)课件
等可能性 PPT课件 1 苏科版
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67、心中有理想 再累也快乐
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68、发光并非太阳的专利,你也可以发光。
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69、任何山都可以移动,只要把沙土一卡车一卡车运走即可。
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70、当你的希望一个个落空,你也要坚定,要沉着!
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71、生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。
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72、只要路是对的,就不怕路远。
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73、如果一个人爱你、特别在乎你,有一个表现是他还是有点怕你。
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74、先知三日,富贵十年。付诸行动,你就会得到力量。
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75、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
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76、好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。
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77、年轻就是这样,有错过有遗憾,最后才会学着珍惜。
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78、时间不会停下来等你,我们现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。
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79、在极度失望时,上天总会给你一点希望;在你感到痛苦时,又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中,我们学会了看护自己在灾祸中看到机会;悲观者在机会中看到灾祸。
并且这 3 种结果是等可能的. 由上面的分析知道,小明的说法是不正确的。
探究与思考
如果我们某个 时刻观测池塘 中某条游动的 金鱼所在的位 置。
问题1:这时所有可能的结果有几个? 问题2:每一次观测结果有几个?有无第二个结果? 问题3:每个结果出现的机会是均等的吗?
归纳与小结
如果一个试验的所有可能发生的结果有无穷多个, 每次只出现其中的某个结果, 而且每个结果出现的机会都一样, 那么我们就称这个试验的结果具有等可能性。
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61、在清醒中孤独,总好过于在喧嚣人群中寂寞。
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62、心里的感觉总会是这样,你越期待的会越行越远,你越在乎的对你的伤害越大。
八年级数学等可能性课件3
我们随机地看一下走着的手表的分针的位置,它可能指 向任何一个时刻. 这时,所有的结果有无穷多个,但是每个 结果出现的机会均等.
如果一个试验的所有可能发生的结果有无穷多个, 每次只出现其中的某个结果,而且每个结果出现的机会都 一样,那么我们就称这个试验的结果具有等可能性.
小明
小丽
解:一只不透明的袋子装有 1 个白球和 2 个红球,由于这 3 个球除颜色
外都相同,所以搅匀后从中任意摸出 1 个球,摸到每一个球的可能 性是相同的. 红球有 2 个,如果把它们编号为红球1、红球2,那么,搅匀后从中 任意摸出 1 个球有 3 种可能的结果: 摸出白球,摸出红球1 ,摸出红球 2 .
第十二章
认 识 概率 12.1等可能性
开始
第一掷
第二掷
所有可能出现的结果
(正、正) (正、反) (反、正) (反、反)
一只不透明的袋子中装有 10 个球,分别标有
0、1、2、···、9 这 10个号码,这些球除号码 外都相同. 搅匀后从袋中任意取出 1 个球.
5
7 1
4
2
0
8
6
9
3
1. 取出 1 号球与取出 8 号球的可能性一样吗? 一 样 2. 会出现哪些可能的结果?这些结果出现的可能性一样吗? 一 样
(1)设一个试验的所有可能发生的结果有 n 个,它们都是随机 事件,每次试验有且只有其中的一个结果出现. 如果每个结果出现的 机会均等,那么我们说这 n 个事件的发生是等可能的,也称这个试 验的结果具有等可能性.
(2)如果一个试验的所有可能发生的结果有无穷多个,每次只 出现其中的某个结果,而且每个结果出现的机会都一样,那么我们 就称这个试验的结果具有等可能性.
12.1 等可能性
探索研究
摸 球
一只不透明的盒子中装有 5 个球,分别 标有1、2、3、4、5 这 5个号码,这些球除号码外 都相同. 搅匀后从袋中任意取出 1 个球。
问题1:每次取出有多少种可能的结果?它们都是随机事 件吗? 问题2:每次试验有几个结果出现?有无第二个结果出现? 问题3:每次结果出现的机会均等吗?为什么?
你认为谁的说法有道理?
例题精讲
例2. 一只不透明的袋子装有 1 个白球和 2 个红球,这些 球除颜色外都相同,搅匀后从中任意摸出 1 个球,会出 现哪些可能的结果? 解:小明的说法没有道理:因为摸出的球是白球和摸 出的球是红球这两个结果出现的可能性不一样。 小丽说的有道理:红球有 2 个,如果把它们编号为红 球1、红球2,那么,搅匀后从中任意摸出 1 个球有 3 种 可能的结果:摸出白球,摸出红球1 ,摸出红球 2 . 摸到 每一个球的可能性是相同的。 因此这 3 种结果是等可能的. 由上面的分析知道,小明的说法是不正确的,小丽的说法 是正确的.
观察这三个游戏,它们有哪些相同点???
1. 在试验中发生的事件都是随机事件 2. 在每一次试验中有且只有一个结果出现 3. 每个结果出现机会均等
知识归纳
设一个试验的所有可能发生的结果有 n 个, 它们都是随机事件,每次试验有且只有其中的 一个结果出现. 如果每个结果出现的机会均等, 那么我们说这 n 个事件的发生是等可能的,也
拓展提高
从一副充分洗牌的扑克牌中任取一张.
(1)这张牌是红色、黑色可能性哪个大? (2)抽出的牌是5和抽出一张牌是10,这两个事件是 等可能的吗? (3)抽出红桃5和黑桃10的可能性相等吗?
(4)抽出的牌是5和抽出王的可能性还是一样吗?
若不相等,哪个事件发生的可能性小?
等可能性课件苏科版数学九年级上册
2
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习题
知2.识桌1 可上能倒性扣着拓背展与面延相伸同的5张当扑堂小克练,其中3张黑桃,2张
B 红桃。从中随机抽取一张,则( )
思考1
本课题目
A随.堂能检测够事先确定练抽习取的扑克牌的花色
B. 抽到黑桃的可能性大
C. 抽到黑桃和红桃的可能性一样大
D.抽到红桃的可能性更大
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习题
知3.某识1商可店能举性 办有拓展奖与销延售伸活动,当办堂法小练如下:凡购货满100元
随堂检测
练习
的可能性就是相同的.要比较其中某两个事件的可能性,可以看
它们所包含的结果数,包含的结果数大的可能性就大.
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当堂小练
知1.张识1明可明能和性刘佳拓丽展所与在延的伸九年级三当堂班小有练13名男生和20名女生现
准备通过选举产生1名班长,下列说法正确的是(思A考)1.
本课题目
随堂检测
练习
相同(2,3,5是质数,2,4,6是偶数).
(3)大于4的点朝上与小于4的点朝上的可能性相同吗?
不相同,小于4的点朝上的可能性大.
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习题
知12识.小1 明可能在性游乐拓场展看与延到伸别人正在当堂玩小一练种游戏.玩一次要1
思考1
元.游戏者掷两个瓶盖,若两枚瓶盖均盖面朝上则奖励
本课题目
5随元堂检.测 小明看别练人习玩了一会儿,并把结果记录在下表中:
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知识1 可能性 拓展与延伸
当堂小练
本课题目
随堂检测
随堂检测
练习
思考1
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习题
1知.识某1十可字能性路口的拓展交与通延信伸号灯每当分堂钟小红练灯亮 30 秒,绿灯亮 25
等可能性PPT教学课件
一、素称发达的官营手工业
1、官营手工业的特点
历史悠久、 素称发达
材料一:继发现我国最早的道路网、最早的宫城之后,在位 于河南省偃师市的二里头遗址内,考古工作人员又在宫城附 近发现了我国最早的官营手工业作坊区,其中的绿松石器制 造作坊是迄今东亚地区发现的唯一一处。
——浙江在线新闻网站
解:在这种情况下,会出现 3 种可能的结果:
1 号签,2 号签,3 号签
每支签被抽到的机会相同,所以抽到几号 签的可能性都相同.
因此这3 种结果的出现是等可能的.
设一个试验的所有可能发生的结果有 n 个, 它们都是随机事件,每次试验有且只有其中的 一个结果出现. 如果每个结果出现的机会均等, 那么我们说这 n 个事件的发生是等可能的,也 称这个试验的结果具有等可能性.
初中数学八年级下册 (苏科版)
1、什么样的事件是随机事件?请用 生活中实例举例说明。
2、我们学过哪几种反映概率的事件 呢?
3、你会表示事件发生可能性大小?
结合对三种事件定义的理解,判断以 下五个事件各属于什么事件?
①投掷一枚普通的骰子出现点数大于6(不可能事件) ②今天是星期五明天就是星期六(必然事件 ) ③今天下雨( 随机事件 ) ④从一副扑克牌中任意抽一张牌是红桃A(随机事件) ⑤向上掷一枚硬币落地后正面朝上( 随机事件)
小明和小军玩抛掷硬币的游戏,硬币落地。 问题1:落地后有多少种可能的结果?它们
都是随机事件吗?
问题2:每次试验有几个结果出现?每次试验有 没有第二个结果出现?
问题3:每个结果出现机会均等吗?为什么?
一只不透明的袋子中装有 10 个 球,分别标有0、1、2、···、9 这 10个号码,这些球除号码外都相同. 搅匀后从袋中任意取出 1 个球.
12.1等可能性
例1:一只不透明的袋子中装有1个白球和2个红球,这些球除颜色外都相同,搅匀后从中任意摸出一个球,会出现哪些可能性的结果?
说明:可向学生提问在一个圆面内有多少个点?如果随机的投一点它的位置确定吗?那么该点位置会有多少种可能结果?
教学后记:ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学生举例:举出日常生活中具有等可能的事件,分别从有限结果和无限结果两方面举例。
反馈练习:
1、A、B两地之间的电缆有一处断点,断点可能出现在哪里?出现在各点的可能性相同吗?
说明:让学生先说出A、B两地之间电缆可看成有多少个点?断点能否确定?
2、向一个圆面内随机地投一点,该点的位置会有无穷多种可能结果吗?它们是等可能的吗?
难点
理解等可能概念的意义,会列出一些类型的随机试验的所有可能结果。
学习过程
旁注与纠错
知识回顾:同学们,在七年级下册,我们同大家一起研究了《感受概率》这一章内容,请大家思考下面问题:
1、什么样的事件是随机事件?请用生活中实例举例说明。
2、怎样表示事件发生可能性大小?
情境1、小明玩抛掷硬币的游戏,硬币落地。
(1)朝上的点数会有哪些?它们发生的可能性一样吗?
(2)朝上的点数是奇数与朝上的点数是偶数,这两个事件的发生是等可能的吗?
(3)朝上的点数大于4与朝上的点数不大于4,这两个事件的发生是等可能的吗?哪一个可能性大一些?
说明:本题每小问学生回答后要让学生说出为什么,真正理解等可能性产生的原因。
情境3:我们随机看一下走着的手表的分针的位置。
12.1等可能性
设一个试验的所有可能发生的结果有 n 个, 它们都是随机事件,每次试验有且只有其中的 它们都是随机事件,每次试验有且只有其中的 随机事件 有且只有 一个结果出现 如果每个结果出现的机会均等, 机会均等, 一个结果出现. 如果每个结果出现的机会均等 结果出现 个事件的发生是等可能的, 那么我们说这 n 个事件的发生是等可能的,也 称这个试验的结果具有等可能性. 称这个试验的结果具有等可能性
例题1 张相同的小纸条上分别标上1、 、 例题 在3张相同的小纸条上分别标上 、2、3 张相同的小纸条上分别标上 个号码, 个签, 这 3 个号码,做成了 3 个签,并放在一个盒子中 搅匀, 支签, 搅匀,从中任意抽出 1 支签,会出现哪些可能的 结果? 结果? 在这种情况下,会出现 3 种可能的结果: 种可能的结果: 解: 在这种情况下, 1 号签,2 号签,3 号签 号签, 号签, 每支签被抽到的机会相同, 每支签被抽到的机会相同,所以抽到几号 签的可能性都相同. 签的可能性都相同 因此这3 种结果的出现是等可能 等可能的 因此这 种结果的出现是等可能的.
例题2 例题 一只不透明的袋子装有 1 个白球和 2 个 红球,这些球除颜色外都相同, 红球,这些球除颜色外都相同,搅匀后从中任意 摸出 1 个球,会出现哪些可能的结果? 个球,会出现哪些可能的结果?
摸出的球不是白 球就是红球, 球就是红球,所以摸 出白球和摸出红球这 两个事件是等可能的. 两个事件是等可能的. 红球有 2 个,如果给 这 2 个红球编号,那么, 个红球编号,那么, 摸出白球,摸出红球1 摸出白球,摸出红球1, 摸出红球2 摸出红球2,这3个事件事 等可能的. 等可能的.
小明和小军玩抛掷硬币的游戏,硬币落地。 小明和小军玩抛掷硬币的游戏,硬币落地。 玩抛掷硬币的游戏 问题1:落地后有多少种可能的结果? 问题 :落地后有多少种可能的结果?它们 都是随机事件吗? 都是随机事件吗? 问题2:一般情况下每次试验有几个结果出现? 问题 :一般情况下每次试验有几个结果出现? 每次试验有没有第二个结果出现? 每次试验有没有第二个结果出现? 问题3:每个结果出现机会均等吗?为什么? 问题 :每个结果出现机会均等吗?为什么?
12.1等可能性
教学后记:
(1)朝上的点数会有哪些?它们发生的可能性一样吗?
(2)朝上的点数是奇数与朝上的点数是偶数,这两个事件的发生是等可能的吗?
(3)朝上的点数大于4与朝上的点数不大于4,这两个事件的发生是等可能的吗?哪一个可能性大一些?
说明:本题每小问学生回答后要让学生说出为什么,真正理解等可能性产生的原因。
情境3:我们随机看一下走着的手表的分针的位置。
问题1:这时所有可能的结果有多少个?为什么?
问题2:每看一次有几个结果出现?有无第二个结果?
问题3:每个结果出现的机会是均等的吗?
说明:问题1让学生理解由于是随机地看一下,因此它的位置是不确定的,可能在钟面上任一位置,指向任何一个时刻。问题2继续强调“有且只有”即最多有1个至少有1个。
情境4:水池中有一条游的小鱼,如果我们在某个时刻观测小鱼所在的位置。
说明:重点引导学生在问题3中,让学生理解不同事件发生的均衡性是这些事件发生等可能性的原因,并揭示随机结果的均衡性。
说明:(1)要让学生理解等可能要在每次结果出现机会均等的这个条件下成立,这里由于两种颜色的球数量不等,因而出现机会不均等,则可能性就不等。(2)引导学生理解摸到每一个球的可能性是相同的,这样只要把两个红球编上号码区别开来就行了。
情境2:一只不透明的袋子中装有10个小球,分别标有0、1、2、3…问题1:每次取出有多少种可能的结果?它们都是随机事件吗?
问题2:每次试验有几个结果出现?有无第二个结果出现?
问题3:每次结果出现的机会均等吗?为什么?
小结:在上面的试验中,所有可能发生的结果有________个,它们都是随机事件,每次试验有且只有其中______个结果出现。根据随机试验结果的______性,每个结果出现的机会是均等的,那么,这十个事件的发生是等可能的。
等可能性.1 等可能性课件
观察这三次试验,它们有哪些相同点?
巩固练习1
在3张相同的小纸条上分别标上1、2、3 这 3 个号码,做成了 3 个签,并放在一个 盒子中搅匀,从中任意抽出 1 支签,会出 现的结果有 ,它 们 等可能的。(填“是”或“不 是” )
变式:一只不透明的袋子装有 1 个白球和 2 个 红球,这些球除颜色外都相同,搅匀后从中任 意摸出 1 个球,会出现哪些可能的结果?
2 4 0
8 6
9 3
问题1:每次取出有多少种可能的结果?它们 都是随机事件吗? 问题2:每次试验有几个结果出现?每次试验 有没有第二个结果出现? 问题3:每个结果出现机会均等吗?为什么?
提炼归纳1
设一个试验的所有可能发生的结果有n个, 它们都是随机事件,每次试验有且只有其中 1、在试验中发生的事件都是随机事件 的一个结果出现,而且每个结果出现的机会 2 、在每一次试验中有且只有一个结果出现 均等,那么我们说这 n个事件的发生是等可 能的,也称这个试验的结果具有等可能性。 3 、每个结果出现机会均等
问题情境2
同桌两人一组玩剪刀、 石头、布的游戏。
问题1:你的对方每次出手有多少种可 能的结果?它们都是随机事件吗? 问题2:每次试验有几个结果出现?每 次试验有没有第二个结果出现? 问题3:来自个结果出现机会均等吗?为 什么?
问题情境3
一只不透明的袋子中装有 10 个球, 分别标有0、1、2、···、9 这 10 个号码,这些球除号码外都相同. 5 7 搅匀后从袋中任意取出 1 个球. 1
①在试验中发生的事件都是随机事件 ②在每一次试验中有且只有一个结果出现 ③每个结果出现机会均等
拓展应用
小明的爸爸有一张电影票,小明 和弟弟都想去,爸爸必须用公平 的方法处理这个问题.你能结合 今天所学的内容,帮爸爸解决这 个问题吗?
12.1等可能性
课题:12.1等可能性班级组别姓名使用日期【学习目标】1.会列出一些类型的随机试验的所有可能结果.2.理解等可能概念的意义,会根据随机试验结果的对称性或均衡性判断试验结果是否具有等可能性.3.会判断某件事件发生可能性大小.【导学提纲】回顾《感受概率》这一章内容回答下面问题:1.什么样的事件是随机事件?请用生活中实例举例说明.2.我们学过哪几种事件呢?3.怎样表示事件发生可能性大小?阅读课本P154-155,思考下列问题:1.小明和小军玩抛掷硬币的游戏,硬币落地.问题1:落地后有多少种可能的结果?它们都是随机事件吗?问题2:每次试验有几个结果出现?每次试验有没有第二个结果出现?问题3:每个结果出现机会均等吗?为什么?小结:在上面的试验中,所有可能发生的结果有________个,它们都是随机事件,每次试验有且只有其中______个结果出现.根据随机试验结果的______性,每个结果出现的机会是均等的,那么,这两个事件的发生是等可能的.2. 一只不透明的袋子中装有10个小球,分别标有0、1、2、3……9这个10个号码,这些球除号码外都相同,搅匀后从袋中任意取出一个球。
问题1:每次取出有多少种可能的结果?它们都是随机事件吗?问题2:每次试验有几个结果出现?有无第二个结果出现?问题3:每次结果出现的机会均等吗?为什么?小结:在上面的试验中,所有可能发生的结果有________个,它们都是随机事件,每次试验有且..只有..其中______个结果出现.根据随机试验结果的______性,每个结果出现的机会是均等的,那么,这十个事件的发生是等可能的.设一个试验的所有可能发生的结果有_____个,它们都是________,每次试验有且只有其中的一个结果出现,而且每个结果出现的________,那么我们说这________个事件的发生是等可能的,也称这个试验的结果具有等可能性.【展示交流】1.在3张相同的小纸条上分别标上1、2、3这3个号码,做成了3支签,并放在一个盒子中搅匀,从中任意抽出1支签,会出现哪些可能的结果?2.一只不透明的袋子中装有1个白球和2个红球,这些球除颜色外都相同,搅匀后从中任意摸出一个球,会出现哪些可能性的结果?3.抛掷一枚均匀的骰子1次,落地后:(1)朝上的点数会有哪些?它们发生的可能性一样吗?(2)朝上的点数是奇数与朝上的点数是偶数,这两个事件的发生是等可能的吗?(3)朝上的点数大于4与朝上的点数不大于4,这两个事件的发生是等可能的吗?哪一个可能性大一些?【课堂反馈】1.课本P155练习1,2,32.100件产品中有68件一等品,22件二等品,10件等外品,规定一、二等品都为合格品,现任取一件产品,它是合格品和它是等外品的可能性相同吗?3.某商店举办有奖销售活动,办法如下:凡购货满100元得奖券一张, 多购多得,现有10000张奖券,设特等奖1个,一等奖10个,二等奖100个,则任摸到一等奖和二等奖是等可能吗?中奖可能性大还是不中奖的可能性大?【盘点收获】【个案补充】【迁移创新】从一副充分洗牌的扑克牌中任取一张(1)这张牌是红色、黑色可能性哪个大?(2)抽出的牌是5和抽出一张牌是10,这两个事件是等可能的吗?(3)抽出红桃5和黑桃10的可能性相等吗?(4)抽出的牌是5和抽出王的可能性还是一样吗?若不相等,哪个事件发生的可能性小?【课堂作业】课本P156习题第1,2题.。
等可能事件的概率PPT优秀课件(第一课时)
新课引入 问题1:掷一枚硬币,正面向上的概率是多少?
正面向上和反面向上的可能性是相等的.
问题2:抛掷一个骰子,它落地时向上的的数为3的 概率是多少? 可能出现的结果有6种,而这六种结果出现的可能性 也都相等 在这里我们把“正面向上”和“反面向上”叫做试 验1的基本事件。也把问题2中可能出现的6种结果 叫做试验2的基本事件。 上面两试验中每一基本事件发生的可能性都相等。
3 36
2 36
1 36 1 6
例3、先后抛掷 3 枚均匀的一分、二分、五分硬币 (1)一共可能出现多少种不同结果? (2)出现“2枚正面1枚反面”的结果有几种?
(3)出现“2枚正面1枚反面”的概率是多少?
解: (1)一共有2x2x2=8种不同结果. 抛一分 二分 (2)出现“2枚正面1枚反面的 结果有3种. (3)出现“2枚正面1枚反面” 3 的概率是 8 五分 可能出现结果
例1 一个口袋内装有大小相等的1个白球和已编 有不同号码的3个黑球,从中摸出2个球. (1)共有多少种不同的结果? (2)摸出2个黑球有多种不同的结果? (3)摸出两个黑球的概率是多少?
白黑1、白黑2、白黑3
I 黑1黑2、黑1黑3、黑2黑3 A
新课引入
问题3:抛掷一个骰子,落地时向上的数是3的倍数 的概率是多少? “向上的数是3的倍数”不再是一个基本事件,其 1 概率也不是 , “向上的数是3的倍数”这一事 6 件包含了两个基本事件:向上的是3或6,故其概 2 1 率为 。 6 3
问题:某班53名同学女生18名,现任选一人,则被 选中的是男生的概率是多少?被选中的是女生的概 率是多少?所选取学生的学号是7的倍数的情况有7 7 种,所选取学生的学号是7的倍数的概率为 5 3 .
例2
12.1等可能性
反馈练习:
1、A、B两地之间的电缆有一处断点,断点可能出现在哪里?出现在各点的可能性相同吗?
说明:让学生先说出A、B两地之间电缆可看成有多少个点?断点能否确定?
2、向一个圆面内随机地投一点,该点的位置会有无穷多种可能结果吗?它们是等可能的吗?
说明:可向学生提问在一个圆面内有多少个点?如果随机的投一点它的位置确定吗?那么该点位置会有多少种可能结果?
教学后记:
情境2:一只不透明的袋子中装有10个小球,分别标有0、1、2、3……9这个10个号码,这些球除号码外都相同,搅匀后从袋中任意取出一个球。
问题1:每次取出有多少种可能的结果?它们都是随机事件吗?
问题2:每次试验有几个结果出现?有无第二个结果出现?
问题3:每次结果出现的机会均等吗?为什么?
小结:在上面的试验中,所有可能发生的结果有________个,它们都是随机事件,每次试验有且只有其中______个结果出现。根据随机试验结果的______性,每个结果出现的机会是均等的,那么,这十个事件的发生是等可能的。
姓名学号班级教者
课题
12.1等可能性教案
课型
新授
时间
第12章第1课时
教学目标
1、会列出一些类型的随机试验的所有可能结果。
2、理解等可能概念的意义,会根据随机试验结果的对称性或均衡性判断试验结果是否具有等可能性。
3、会判断某件事件发生可能性大小。
4、渗透分类思想。
重点
理解等可能概念的意义,会根据随机试验结果的对称性或均衡性判断试验结果是否具有等可能性。
问题1:这时所有可能的结果有多少个?为什么?
问题2:每看一次有几个结果出现?有无第二个结果?
等可能性 PPT课件 苏科版
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39、人的价值,在遭受诱惑的一瞬间被决定。
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40、事虽微,不为不成;道虽迩,不行不至。
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41、好好扮演自己的角色,做自己该做的事。
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42、自信人生二百年,会当水击三千里。
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43、要纠正别人之前,先反省自己有没有犯错。
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44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。
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45、不可能!只存在于蠢人的字典里。
12.1 等可能性
华南实验学校:吴云龙
游戏一 抛硬币
抛掷硬币5次,能保证每次都正面朝上吗?
问题1:落地后有多少种可能的结果?它们 都是随机事件吗? 有两种可能:正面朝上和反面朝上;它们都是随机事件。
问题2:每次试验有几个结果出现?每次试验有 没有第二个结果出现?
有且只有其中一个结果出现 问题3:每个结果出现机会均等吗?为什么?
搅匀后从中任意摸出 1 个球有 3 种可能的结果: 摸出白球,摸出黄球1 ,摸出黄球 2 . 并且这 3 种结果是等可能的.
我们随机看一下走着的钟表的分针的位置。 问题1:这时所有可能的结果有多少个?为什么? 问题2:每看一次有几个结果出现?有无第二个结果? 问题3:每个结果出现的机会是均等的吗?
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56、远大抱负始于高中,辉煌人生起于今日。
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57、理想的路总是为有信心的人预备着。
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58、抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。
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59、世上除了生死,都是小事。从今天开始,每天微笑吧。
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60、一勤天下无难事,一懒天下皆难事。
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61、在清醒中孤独,总好过于在喧嚣人群中寂寞。
•
62、心里的感觉总会是这样,你越期待的会越行越远,你越在乎的对你的伤害越大。
苏教版八年级下册12.1 等可能性课件
红球有 2 个,如果给 这 2 个红球编号,那么, 摸出白球,摸出红球1, 摸出红球2,这3个事件 事等可能的.
小军
小红
你认为谁的说法有道理?
例题讲解
2、一只不透明的袋子装有 1 个白球和 2 个红球,
这些球除颜色外都相同,搅匀后从中任意摸出 1 个 球,会出现哪些可能的结果?
1、如果搅匀后从中任意摸出1个球,放回搅匀 后从中再任意摸出1个,会出现哪些可能的结 果? 2、如果搅匀后从中任意摸出1个球,不放回再 从中任意摸出1个,会出现哪些可能的结果? 3、如果搅匀后从中任意摸出2个球,会出现哪 些可能的结果?
从一副充分洗牌的扑克牌中任取一张 (1)这张牌是红色、黑色可能性哪个大? (2)抽出的牌是5和抽出一张牌是10,这两个事件 是等可能的吗? (3)抽出红桃5和黑桃10的可能性相等吗?
(4)抽出的牌是5和抽出王的可能性还是一样吗? 若不相等,哪个事件发生的可能性小?
我们随机看一下走着的钟表的分针的位置。 问题1:这时所有可能的结果有多少个?为什么? 问题2:每看一次有几个结果出现?有无第二个结果? 问题3:每个结果出现的机会是均等的吗? 我们随机地看一下走着的钟表的分针的位置, 它可能指向任何一个时刻. 这时,所有的结果有 无穷多个,但是每个结果出现的机会均等.
书本 P.155 练习1、2
学科网
P.156 习题1、2
抛掷一枚均匀的骰子 1 次,落地后: (1)朝上的点数会有哪些? 它们发生的可能性一样吗? (2)朝上的点数是奇数与朝上的点数是偶数,这两个 事件的发生是等可能的吗? (3)朝上的点数大于 4 与朝上的点数不大于 4 ,这两 个事件的发生是等可能的吗?哪一个可能性大一些? 如果同时抛掷2枚均匀的骰子呢?
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张相同的小纸条上分别标上1、 、 这 在3张相同的小纸条上分别标上 、2、3这 3 个 张相同的小纸条上分别标上 号码, 个签,并放在一个盒子中搅匀, 号码,做成了 3 个签,并放在一个盒子中搅匀, 从中任意抽出 1 支签,会出现哪些可能的结果? 支签,会出现哪些可能的结果? 在这种情况下,会出现 3 种可能的结果: 种可能的结果: 解: 在这种情况下, 1 号签,2 号签,3 号签 号签, 号签, 每支签被抽到的机会相同, 每支签被抽到的机会相同,所以抽到几号 签的可能性都相同. 签的可能性都相同 因此这3 种结果的出现是等可能 等可能的 因此这 种结果的出现是等可能的.
落地后: 抛掷一枚均匀的骰子 1 次,落地后: (1)朝上的点数会有哪些?它们发生的 )朝上的点数会有哪些? 可能性一样吗? 可能性一样吗? (2)朝上的点数是奇数与朝上的点数 ) 是偶数, 是偶数,这两个事件的发生是等可能的 吗? (3)朝上的点数大于 4 与朝上的点 ) 数不大于 4 ,这两个事件的发生是等 可能的吗?哪一个可能性大一些? 可能的吗?哪一个可能性大一些?
水池中有一条游的小鱼, 水池中有一条游的小鱼,如果我们在某个时刻观 测小鱼所在的位置。 测小鱼所在的位置。 问题1:这时所有可能的结果有几个?为什么? 问题 :这时所有可能的结果有几个?为什么? 问题2:每一次观测结果有几个?有无第二个结果? 问题 :每一次观测结果有几个?有无第二个结果? 问题3:每个结果出现的机会是均等的吗? 问题 :每个结果出现的机会是均等的吗?
1号 号 2号 号 3号 号
(1)设一个试验的所有可能发生的结果有 n ) 个,它们都是随机事件,每次试验有且只有其中 它们都是随机事件, 的一个结果出现. 如果每个结果出现的机会均等, 的一个结果出现 如果每个结果出现的机会均等, 个事件的发生是等可能 等可能的 那么我们说这 n 个事件的发生是等可能的,也称 这个试验的结果具有等可能性 等可能性. 这个试验的结果具有等可能性 (2)如果一个试验的所有可能发生的结果有 ) 无穷多个,每次只出现其中的某个结果, 无穷多个,每次只出现其中的某个结果,而且每 个结果出现的机会都一样, 个结果出现的机会都一样,那么我们就称这个试 验的结果具有等可能性 验的结果具有等可能性. 等可能性
我们随机看一下走着的钟表的分针的位置。 我们随机看一下走着的钟表的分针的位置。 问题1:这时所有可能的结果有多少个?为什么? 问题 :这时所有可能的结果有多少个?为什么? 问题2:每看一次有几个结果出现?有无第二个结果? 问题2:每看一次有几个结果出现?有无第二个结果? 问题3:每个结果出现的机会是均等的吗? 问题 :每个结果出现的机会是均等的吗?
有三扇门,其中一扇门的后面是一辆汽车, 有三扇门,其中一扇门的后面是一辆汽车,另两扇 门的后面则各有一只羊,你只能猜一次, 门的后面则各有一只羊,你只能猜一次,猜中羊则 可能牵走羊,猜中汽车。当然大家都希望能开走汽 可能牵走羊,猜中汽车。 现在假如你猜了某扇门的后面是车(例如1号 车,现在假如你猜了某扇门的后面是车(例如 号 然后主持人把无车的一扇门(例如3号门 号门) 门)然后主持人把无车的一扇门(例如 号门)打 此时请问:你是否要换2号门 为什么? 号门? 开,此时请问:你是否要换 号门?为什么? 羊
我们随机地看一下走着的钟表的分针的位 它可能指向任何一个时刻. 这时, 置,它可能指向任何一个时刻 这时,所有 的结果有无穷多个,但是每个结果出现的机 的结果有无穷多个,但是每个结果出现的机 会均等. 会均等
如果一个试验的所有可能发生的结果有 无穷多个,每次只出现其中的某个结果, 无穷多个,每次只出现其中的某个结果, 而且每个结果出现的机会都一样, 而且每个结果出现的机会都一样,那么我 等可能性. 们就称这个试验的结果具有等可能性 们就称这个试验的结果具有等可能性
小明
小丽
个红球, 一只不透明的袋子装有 1 个白球和 2 个红球,由于这 3 个球除颜色外都相同,所以搅匀后从中任意摸出 1 个球, 个球除颜色外都相同, 个球, 摸到每一个球的可能性是相同的. 摸到每一个球的可能性是相同的 如果把它们编号为红球1、红球2,那么, 红球有 2 个,如果把它们编号为红球 、红球 ,那么, 种可能的结果: 搅匀后从中任意摸出 1 个球有 3 种可能的结果: 摸出白球,摸出红球1 摸出白球,摸出红球 ,摸出红球 2 . 种结果是等可能的. 并且这 3 种结果是等可能的 由上面的分析知道,小明的说法是不正确的, 由上面的分析知道,小明的说法是不正确的,小 丽的说法是正确的. 丽的说法是正确的
小明
小丽
你认为谁的说法有道理? 你认为谁的说法有道理?
摸出的球不是白 球就是红球, 球就是红球,所以摸 出白球和摸出红球这 两个事件是等可能的. 两个事件是等可能的.
红球有 2 个,如果给这 2 个红球编号,那么,摸出白球, 个红球编号,那么,摸出白球, 摸出红球1 摸出红球2 摸出红球1,摸出红球2,这3个 事件事等可能的. 事件事等可能的.
无论是试验的所有可能产生结果是有限 还是无限个, 个,还是无限个,只有具备哪几个特征的试 验结果才具有等可能性? 验结果才具有等可能性? ①在试验中发生的事件都是随机事件 ②在每一次试验中有且只有一个结果出现 ③每个结果出现机会均等
1、A、B两地之间的电缆有一处断点,断点可 、 、 两地之间的电缆有一处断点 两地之间的电缆有一处断点, 能出现在哪里?出现在各点的可能性相同吗? 能出现在哪里?出现在各点的可能性相同吗? 2、向一个圆面内随机地投一点,该点的位置 、向一个圆面内随机地投一点, 会有无穷多种可能结果吗?它们是等可能的吗? 会有无穷多种可能结果吗?它们是等可能的吗?
一只不透明的袋子中装有 10 个 分别标有0、 、 、 球,分别标有 、1、2、· · · 、9 这 10个号码,这些球除号码外都相同 个号码, 个号码 这些球除号码外都相同. 个球. 搅匀后从袋中任意取出 1 个球
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问题1:每次取出有多少种可能的结果? 问题 :每次取出有多少种可能的结果? 它们都是随机事件吗? 它们都是随机事件吗? 问题2:每次试验有几个结果出现? 问题 :每次试验有几个结果出现? 有无第二个结果出现? 有无第二个结果出现? 问题3:每次结果出现的机会均等吗?为什么? 问题 :每次结果出现的机会均等吗?为什么?
个红球, 一只不透明的袋子装有 1 个白球和 2 个红球, 这些球除颜色外都相同, 这些球除颜色外都相同,搅匀后从中任意摸出 1 个球,会出现哪些可能的结果? 个球,会出现哪些可能的结果?
摸出的球不是白 球就是红球, 球就是红球,所以摸 出白球和摸出红球这 两个事件是等可能的. 两个事件是等可能的. 红球有 2 个,如果给 这 2 个红球编号,那么, 个红球编号,那么, 摸出白球,摸出红球1 摸出白球,摸出红球1, 摸出红球2 摸出红球2,这3个事件事 等可能的. 等可能的.
八年级 下 册 义务教育课程标准苏科版实验教科书
毛灏和孙晨玩抛掷硬币的游戏,硬币落地。 毛灏和孙晨玩抛掷硬币的游戏,硬币落地。 玩抛掷硬币的游戏 问题1:落地后有多少种可能的结果? 问题 :落地后有多少种可能的结果?它们 都是随机事件吗? 都是随机事件吗? 可能发生也可能不发生的事件,即不确定事件或随机事件。 可能发生也可能不发生的事件,即不确定事件或随机事件。 问题2:每次试验有几个结果出现? 问题 :每次试验有几个结果出现?每次试验有 没有第二个结果出现? 没有第二个结果出现? 有且只有其中一个结果出现 问题3:每个结果出现机会均等吗?为什么? 问题 :每个结果出现机会均等吗?为什么? 由于硬币是对称的几何体, 由于硬币是对称的几何体,所以出现正面与反面 的可能性是相等的。 的可能性是相等的。每个结果出现的机会是均等的
设一个试验的所有可能发生的结果有 n 个, 它们都是随机事件,每次试验有且只有其中的 它们都是随机事件,每次试验有且只有其中的 随机事件 有且只有 一个结果出现 如果每个结果出现的机会均等 机会均等, 一个结果出现. 如果每个结果出现的机会均等, 结果出现 个事件的发生是等可能 等可能的 那么我们说这 n 个事件的发生是等可能的,也 称这个试验的结果具有等可能性 等可能性. 称这个试验的结果具有等可能性
从一副充分洗牌的扑克牌中任取一张 (1)这张牌是红色、黑色可能性哪个大? )这张牌是红色、黑色可能性哪个大? 和抽出一张牌是10, (2)抽出的牌是 和抽出一张牌是 ,这两个事件是 )抽出的牌是5和抽出一张牌是 等可能的吗? 等可能的吗? (3)抽出红桃5和黑桃 的可能性相等吗? )抽出红桃 和黑桃10的可能性相等吗? 和黑桃 的可能性相等吗 和抽出王的可能性还是一样吗? (4)抽出的牌是 和抽出王的可能性还是一样吗?若 )抽出的牌是5和抽出王的可能性还是一样吗 不相等,哪个事件发生的可能性小? 不相等,哪个事件发生的可能性小?