九年级下期信息技术教案
九级下册信息技术教案
九年级（下册）信息技术教案教学课题第一课走进机器人的世界(1课时)教学目标知识与技能知道什么是机器人，了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识。
过程与方法让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。
再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。
再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。
情感、态度、价值观让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。
教学重点了解机器人的基本知识，特别是现在普遍使用的教学机器人。
教学难点如何让学生对机器人有一个生动形象的认识，从而激发学生的学习兴趣。
课前准备计算机机房、互联网、机器人器材教学方法讲授任务驱动法教学步骤教学课题第二课机器人的编程系统（1课时）教学目标知识与能力知道人与机器人是怎样进行交流的，认识纳英特和乐高机器人的编程平台过程与方法以形象生动的讲解和演示操作相结合，辅以任务驱动的方式完成授课情感、态度和价值观通过对本节知识的学习，着重培养学生的观察能力、理解能力和模仿能力。
重、难点分析重点：认识机器人的编程平台，知道人与机器人是如何通讯的难点：学生如何能够熟练的完成打开编程软件---录入指令----下载程序到机器人课前准备网络教室、乐高纳英特编程软件、机器人核心部件（机器人的大脑）课时安排1课时教学方法讲授任务驱动法教学步骤1、课前引入师：人与人之间的交流主要是通过语言完成的，比如我叫大家打开电脑，你们马上就可以完成这个动作。
那么人与机器人之间的交流是怎样完成的呢生：认真思考师：其实机器人并非人类因此它也不能听懂人类的语言，既然如此那么我们到底通过什么手段和机器人交流呢这是我们这节课所要学习的。
2、新课教学师：首先我们进行一个简单的设想，机器人首先还是一台机器，我们把它能听懂的话叫做机器语言，人要与机器人进行沟通就需要一个翻译，把人类的语言翻译为机器语言，这样机器人就能听懂我们说的话了。
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九年级（下册）信息技术教案教学课题第一课走进机器人的世界(1课时)教学目标知识与技能知道什么是机器人，了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识。
过程与方法让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。
再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。
再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。
情感、态度、价值观让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。
教学重点了解机器人的基本知识，特别是现在普遍使用的教学机器人。
教学难点如何让学生对机器人有一个生动形象的认识，从而激发学生的学习兴趣。
课前准备计算机机房、互联网、机器人器材教学方法讲授任务驱动法教学步骤课后反思教学课题第二课机器人的编程系统（1课时）教学目标知识与能力知道人与机器人是怎样进行交流的，认识纳英特和乐高机器人的编程平台过程与方法以形象生动的讲解和演示操作相结合，辅以任务驱动的方式完成授课情感、态度和价值观通过对本节知识的学习，着重培养学生的观察能力、理解能力和模仿能力。
重、难点分析重点：认识机器人的编程平台，知道人与机器人是如何通讯的难点：学生如何能够熟练的完成打开编程软件---录入指令----下载程序到机器人课前准备网络教室、乐高纳英特编程软件、机器人核心部件（机器人的大脑）课时安排1课时教学方法讲授任务驱动法教学步骤1、课前引入师：人与人之间的交流主要是通过语言完成的，比如我叫大家打开电脑，你们马上就可以完成这个动作。
那么人与机器人之间的交流是怎样完成的呢？生：认真思考师：其实机器人并非人类因此它也不能听懂人类的语言，既然如此那么我们到底通过什么手段和机器人交流呢？这是我们这节课所要学习的。
2、新课教学师：首先我们进行一个简单的设想，机器人首先还是一台机器，我们把它能听懂的话叫做机器语言，人要与机器人进行沟通就需要一个翻译，把人类的语言翻译为机器语言，这样机器人就能听懂我们说的话了。
信息技术九年级下教案[修改版].doc
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信息技术九年级下教案[修改版] 义务教育实验教科书信息技术九年级（下）教案教学计划上学期第一章程序设计初步第一节程序设计入门（2课时）第二节流程图（2课时）第三节顺序结构程序设计（2课时）第四节分支结构程序设计（2课时）第五节循环结构程序设计（2课时）第六节数学问题（2课时）第七节汉字输入法研究（2课时）第八节冒泡排序法（2课时）下学期第二章智能机器人第一节认识机器人第二节机器人走直线第三节机器人走正方形第四节机器人认路第五节机器人走迷宫第六节机器人灭火第三章策划一项学生活动第一节开展活动的流程第二节开展活动的范例第三节开展我们的活动第二章学习目标学习目标分为知识性目标、技能性目标和情感性目标。
下面就本章知识性目标和技能性目标的要求加以描述。
1、知识性目标·“A”表示了解水平。
再认或回忆事实性知识；识别、辨认事实或证据；列举属于某一概念的例子；描述对象的基本特征等。
·“B”表示理解水平。
把握事物之间的内在逻辑联系；在新旧知识之间建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。
·“C”表示迁移应用水平。
归纳、总结规律和原理；将学到的概念、原理和方法应用到新的问题情境中；建立不同情境之间的合理联系等。
2、技能性目标·“A”表示模仿水平。
在原型示范和他人指导下完成操作。
·“B”表示独立操作水平。
独立完成操作；在评价和鉴别基础上的调整与改进；与已有技能建立联系等。
·“C”表示熟练操作水平。
根据需要评价、选择并熟练操作技术和工具。
1.知识性目标2.操作技能认识机器人（第1课时）一、教学目标知识目标了解机器人的概念、产生、发展、种类与应用。
技能目标熟练利用网络查找信息和处理信息。
情感目标培养学生对机器人的兴趣，培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。
二、重点难点教学重点机器人的概念及应用难点分析机器人的概念三、教学过程1．新课导入21世纪被信息技术专家誉为智能机器人的时代，机器人在各行各业将得到更加广泛的应用，机器人技术综合机械工程、电子工程、传感器应用、信息技术、数学、物理、等多种学科，它代表着一个国家的高科技发展水平，例如我国首例远程遥控机器人手术就是由北京的医生通过电脑遥控着沈阳机器人“黎元”进行脑外科手术。
九年级下册信息技术教案
九年级（下册）信息技术教案教学课题第一课走进机器人的世界(1课时)教学目标知识与技能知道什么是机器人，了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识。
过程与方法让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。
再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。
再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。
情感、态度、价值观让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。
教学重点了解机器人的基本知识，特别是现在普遍使用的教学机器人。
教学难点如何让学生对机器人有一个生动形象的认识，从而激发学生的学习兴趣。
课前准备计算机机房、互联网、机器人器材教学方法讲授任务驱动法教学步骤课后反思教学课题第二课机器人的编程系统（1课时）教学目标知识与能力知道人与机器人是怎样进行交流的，认识纳英特和乐高机器人的编程平台过程与方法以形象生动的讲解和演示操作相结合，辅以任务驱动的方式完成授课情感、态度和价值观通过对本节知识的学习，着重培养学生的观察能力、理解能力和模仿能力。
重、难点分析重点：认识机器人的编程平台，知道人与机器人是如何通讯的难点：学生如何能够熟练的完成打开编程软件---录入指令----下载程序到机器人课前准备网络教室、乐高纳英特编程软件、机器人核心部件（机器人的大脑）课时安排1课时教学方法讲授任务驱动法教学步骤1、课前引入师：人与人之间的交流主要是通过语言完成的，比如我叫大家打开电脑，你们马上就可以完成这个动作。
那么人与机器人之间的交流是怎样完成的呢？生：认真思考师：其实机器人并非人类因此它也不能听懂人类的语言，既然如此那么我们到底通过什么手段和机器人交流呢？这是我们这节课所要学习的。
2、新课教学师：首先我们进行一个简单的设想，机器人首先还是一台机器，我们把它能听懂的话叫做机器语言，人要与机器人进行沟通就需要一个翻译，把人类的语言翻译为机器语言，这样机器人就能听懂我们说的话了。
九年级下册信息技术教案
九年级下册信息技术教案第一章：网络基础与应用1.1 教学目标了解互联网的基本概念和发展历程掌握浏览器的使用和搜索引擎的技巧学会在网上查找信息和整理信息1.2 教学内容互联网的基本概念和发展历程浏览器的使用和搜索引擎的技巧在网上查找信息和整理信息的方法1.3 教学步骤1. 引入话题：介绍互联网的基本概念和发展历程2. 演示和讲解：使用浏览器和搜索引擎的技巧3. 实践操作：学生自行尝试在网上查找信息和整理信息1.4 作业与评价完成一份关于互联网发展历程的简报提交一份网上查找的信息整理报告第二章：计算机网络的安全与保护2.1 教学目标了解计算机网络安全的意义和重要性学会防范计算机病毒和网络欺诈掌握计算机网络保护的基本方法2.2 教学内容计算机网络安全的意义和重要性防范计算机病毒和网络欺诈的方法计算机网络保护的基本方法2.3 教学步骤1. 引入话题：讨论计算机网络安全的重要性2. 演示和讲解：防范计算机病毒和网络欺诈的方法3. 实践操作：学生自行尝试使用计算机网络保护的基本方法2.4 作业与评价完成一份关于计算机网络安全的海报第三章：电子商务3.1 教学目标了解电子商务的基本概念和分类学会网上购物和支付的基本步骤掌握电子商务的安全和保护方法3.2 教学内容电子商务的基本概念和分类网上购物和支付的基本步骤电子商务的安全和保护方法3.3 教学步骤1. 引入话题：介绍电子商务的基本概念和分类2. 演示和讲解：网上购物和支付的基本步骤3. 实践操作：学生自行尝试进行网上购物和支付3.4 作业与评价完成一份关于电子商务的调查报告第四章：多媒体技术基础4.1 教学目标了解多媒体技术的概念和基本元素学会使用多媒体制作软件和工具掌握多媒体作品的制作和展示方法4.2 教学内容多媒体技术的概念和基本元素多媒体制作软件和工具的使用多媒体作品的制作和展示方法4.3 教学步骤1. 引入话题：介绍多媒体技术的概念和基本元素2. 演示和讲解：使用多媒体制作软件和工具3. 实践操作：学生自行尝试制作和展示多媒体作品4.4 作业与评价完成一份关于多媒体技术的手抄报提交一份多媒体作品的制作和展示报告第五章：信息技术的应用与创新5.1 教学目标了解信息技术在各个领域的应用和创新学会利用信息技术解决实际问题和开展创新项目培养学生的信息素养和创新思维5.2 教学内容信息技术在各个领域的应用和创新案例利用信息技术解决实际问题和开展创新项目的方法培养学生的信息素养和创新思维的策略5.3 教学步骤1. 引入话题：介绍信息技术在各个领域的应用和创新案例2. 演示和讲解：利用信息技术解决实际问题和开展创新项目的方法3. 实践操作：学生自行尝试利用信息技术解决实际问题和开展创新项目5.4 作业与评价完成一份关于信息技术应用与创新的小论文提交一份利用信息技术解决实际问题的创新项目报告第六章：程序设计基础6.1 教学目标了解程序设计的基本概念和原理学会使用一种程序设计语言进行简单的程序编写掌握程序设计的基本方法和思维方式6.2 教学内容程序设计的基本概念和原理一种程序设计语言的使用方法和语法程序设计的基本方法和思维方式6.3 教学步骤1. 引入话题：介绍程序设计的基本概念和原理2. 演示和讲解：使用一种程序设计语言进行简单的程序编写3. 实践操作：学生自行尝试使用该程序设计语言进行简单的程序编写6.4 作业与评价完成一份关于程序设计的基本概念和原理的手抄报提交一份使用程序设计语言编写的简单程序代码和运行结果第七章：数据库技术基础7.1 教学目标了解数据库技术的概念和基本原理学会使用数据库管理系统进行数据的创建、查询和管理掌握数据库技术的基本操作和方法7.2 教学内容数据库技术的概念和基本原理数据库管理系统的基本操作和方法数据库技术的应用案例7.3 教学步骤1. 引入话题：介绍数据库技术的概念和基本原理2. 演示和讲解：使用数据库管理系统进行数据的创建、查询和管理3. 实践操作：学生自行尝试使用数据库管理系统进行数据的创建、查询和管理7.4 作业与评价完成一份关于数据库技术概念和基本原理的手抄报提交一份使用数据库管理系统进行数据创建、查询和管理的实践报告第八章：信息技术与社会主义核心价值观8.1 教学目标了解信息技术与社会主义核心价值观的关系学会利用信息技术传播和弘扬社会主义核心价值观培养学生的社会主义核心价值观意识8.2 教学内容信息技术与社会主义核心价值观的关系利用信息技术传播和弘扬社会主义核心价值观的方法学生的社会主义核心价值观意识培养8.3 教学步骤1. 引入话题：讨论信息技术与社会主义核心价值观的关系2. 演示和讲解：利用信息技术传播和弘扬社会主义核心价值观的方法3. 实践操作：学生自行尝试利用信息技术传播和弘扬社会主义核心价值观8.4 作业与评价完成一份关于信息技术与社会主义核心价值观的小论文提交一份利用信息技术传播和弘扬社会主义核心价值观的作品第九章：信息技术的未来与发展9.1 教学目标了解信息技术的发展趋势和未来前景学会关注和了解信息技术的最新动态培养学生的信息时代意识和创新能力9.2 教学内容信息技术的发展趋势和未来前景关注和了解信息技术的最新动态的方法信息时代意识和创新能力的培养9.3 教学步骤1. 引入话题：介绍信息技术的发展趋势和未来前景2. 演示和讲解：关注和了解信息技术的最新动态的方法3. 实践操作：学生自行尝试关注和了解信息技术的最新动态9.4 作业与评价完成一份关于信息技术发展趋势和未来前景的手抄报提交一份关注和了解信息技术最新动态的报告第十章：综合实践活动10.1 教学目标综合运用所学信息技术知识解决实际问题培养学生的团队合作能力和创新实践能力提升学生的信息素养和综合素质10.2 教学内容综合运用所学信息技术知识解决实际问题的方法和策略团队合作能力和创新实践能力的培养信息素养和综合素质的提升10.3 教学步骤1. 引入话题：讨论如何综合运用所学信息技术知识解决实际问题2. 演示和讲解：团队合作能力和创新实践能力的培养方法3. 实践操作：学生自行尝试进行综合实践活动10.4 作业与评价提交一份团队合作能力和创新实践能力的实践报告重点和难点解析重点环节1：互联网的基本概念和发展历程解析：理解互联网的发展脉络对于学生来说至关重要，因为这有助于他们更好地理解网络社会的形成和演变。
部编版九年级信息技术下册教案(全册)
部编版九年级信息技术下册教案(全册)
第一单元：计算机基础知识
课时一：计算机硬件基础
- 教学目标：了解计算机硬件的基本组成和功能，掌握计算机
硬件的分类和特点。
- 教学内容：计算机硬件的定义、主要组成部分、分类和特点。
- 教学步骤：
1. 引入计算机硬件的概念。
2. 解释计算机硬件的主要组成部分。
3. 分类介绍计算机硬件。
4. 讨论计算机硬件的特点。
- 教学重点：掌握计算机硬件的分类和特点。
- 教学难点：理解计算机硬件的主要组成部分。
课时二：计算机软件基础
- 教学目标：了解计算机软件的概念和分类，认识操作系统的
作用和功能。
- 教学内容：计算机软件的概念、分类，操作系统的作用和功能。
- 教学步骤：
1. 介绍计算机软件的定义和分类。
2. 解释操作系统的作用和功能。
- 教学重点：掌握计算机软件的概念和分类，理解操作系统的
作用和功能。
- 教学难点：理解操作系统的作用和功能。
课时三：计算机网络基础
- 教学目标：了解计算机网络的基本概念、分类和常用网络设备。
- 教学内容：计算机网络的定义、分类，常用网络设备的介绍。
- 教学步骤：
1. 介绍计算机网络的概念和分类。
2. 分类介绍常用的网络设备。
- 教学重点：掌握计算机网络的基本概念、分类和常用网络设备。
- 教学难点：理解计算机网络的分类和常用网络设备的功能。
...
（继续编写下面的课时安排）。
九年级下册信息技术教案
九年级下册信息技术教案篇一：信息技术九年级(下册)教案初中和小学信息技术课程标准一、义务教育阶段信息技术课程定位中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性（创新性）为特征的指定学习领域。
在国家规定的必修课程领域外，各省、市、自治区在保证最低要求的基础上，在课程内容、培养目标、课时安排等方面有一定的自主权。
二、义务教育阶段信息技术课程的总体价值义务教育阶段信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力；可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。
三、义务教育阶段信息技术教育目标总体而言，义务教育阶段信息技术教育的课程目标为培养—发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成—巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成—提高信息处理能力，培养—强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。
义务教育阶段信息技术教育强调，学生在实践活动中，体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程；活动中理解感知信息的重要性，分析信息编码以及利用计算机等常见信息处理工具处理信息的一般过程；积极参加信息技术活动，主动探究信息技术工作原理和信息科技的奥秘。
初中信息技术教育的内容及目标要求一、理解信息技术社会的含义，体验和分析信息技术对学习和生活带来的影响，表现出良好的信息意识和信息技术使用的习惯。
1．结合学习和生活经验，了解信息的概念及主要特征，讨论衡量信息社会的主要标志。
结合自身应用信息技术的经验，进一步讨论信息的价值，在日常生活和学习中表现出理性认识信息价值、敏锐，捕捉有用信息、主动获取相关信息、甄别筛选正确信息、共享交流有益信息的良好意识；进一步提高判断和使用健康信息、主动抵触不良信息的信息道德判断能力；讨论每个个体在学习共同体和社会公共知识创新中的责任，形成积极参与有益信息创作和知识创新的意识。
初中信息技术的教案设计(优秀8篇)
初中信息技术的教案设计(优秀8篇)初中信息技术的教案设计篇1教学目标：1、知识目标：了解循环的基本原理；了解哪些情况下需要用循环的方法设计程序。
2、能力目标：初步学会使用循环的方法解决实际问题，完成机器人巡逻一周和不停巡逻的任务。
3、情感目标：通过相互帮助，共同解决问题，进一步培养学生的合作学习能力。
教学难点：理解什么是循环。
课时安排：1－2课时。
课前准备：机器人；编程环境；机器人巡逻场地。
大楼起点机器人巡逻场地教材分析：本课实际上是要求控制机器人走正方形路线，教材设计有两个意图：首先，机器人走正方形路线，学生可以实践“模块化”的方法，对任务进行分解。
机器人沿大楼巡逻一周，实际上可以分解成8个动作：4个“前进”和4个“转弯90°”，如果把“前进和转弯90°”看成一个小任务，那么巡逻一周就是执行4次小任务。
这样分析以后，学生运用已有的知识就可以完成巡逻一周的任务了。
第二，教材对机器人卫士的要求是“不停地巡逻”，如果学生运用原有的方法和经验，也就是运用顺序结构编写程序，这样的程序势必会很长很长，这样使学生充分感受到顺序结构程序的局限性，从机器人周而复始走正方形的具体事件来引出循环，方便学生理解循环并从这个具体案例中体会和学习运用循环编写程序的方法。
教学建议：1、创设情境，引出主题。
可以展示机器人活动范围，宣布机器人的工作任务：不停地沿着大楼巡逻。
2、引导学生分析任务并尝试，初步完成巡逻一周的任务。
3、让学生思考完成巡逻2周、10周、100周的程序，让学生体会到程序的“太长太繁”。
4、引出循环的概念：解释循环，并以巡逻一周为例，示范用循环的方法编写程序。
5、尝试运用循环的方法编写巡逻指定周数的程序，完成巡逻任务。
6、小结。
练习建议：本课练习1是对控制转弯方向技能的具体运用，让学生感受到对“循环体”做小的改动，程序的结果就会发生很大的影响和变化，从而进一步感受到循环的特点。
练习2有一定的难度，这里主要是考查学生对“循环体”的抽象能力，找出这个任务中哪些动作是“重复执行”的，在这里，机器人走长方形路线的循环体应该是“前进一段（长）——转弯90°——前进一段（短）——转弯90°”，循环2次走完一周，走N周循环的次数就是2＊N。
九年级下册信息技术教案
九年级（下册）信息技术教案教学课题第一课走进机器人的世界(1课时)教学目标知识与技能知道什么是机器人,了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识.过程与方法让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况.再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。
再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。
情感、态度、价值观让学生体会自主学习所带来的成功感,培养学生发现问题、解决问题的能力.教学重点了解机器人的基本知识，特别是现在普遍使用的教学机器人.教学难点如何让学生对机器人有一个生动形象的认识，从而激发学生的学习兴趣。
课前准备计算机机房、互联网、机器人器材教学方法讲授任务驱动法教学步骤课后反思教学课题第二课机器人的编程系统（1课时)教学目标知识与能力知道人与机器人是怎样进行交流的,认识纳英特和乐高机器人的编程平台过程与方法以形象生动的讲解和演示操作相结合,辅以任务驱动的方式完成授课情感、态度和价值观通过对本节知识的学习，着重培养学生的观察能力、理解能力和模仿能力.重、难点分析重点：认识机器人的编程平台,知道人与机器人是如何通讯的难点:学生如何能够熟练的完成打开编程软件—-—录入指令—-——下载程序到机器人课前准备网络教室、乐高纳英特编程软件、机器人核心部件（机器人的大脑）课时安排1课时教学方法讲授任务驱动法教学步骤1、课前引入师：人与人之间的交流主要是通过语言完成的,比如我叫大家打开电脑,你们马上就可以完成这个动作。
那么人与机器人之间的交流是怎样完成的呢？生：认真思考师：其实机器人并非人类因此它也不能听懂人类的语言，既然如此那么我们到底通过什么手段和机器人交流呢?这是我们这节课所要学习的。
2、新课教学师：首先我们进行一个简单的设想，机器人首先还是一台机器，我们把它能听懂的话叫做机器语言，人要与机器人进行沟通就需要一个翻译，把人类的语言翻译为机器语言,这样机器人就能听懂我们说的话了。
九年级下册信息技术教案.doc
九年级（下册）信息技术教案教学课题第一课走进机器人的世界(1课时)教学目标知识与技能知道什么是机器人，了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识。
过程与方法让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。
再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。
再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。
情感、态度、价值观让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。
教学重点了解机器人的基本知识，特别是现在普遍使用的教学机器人。
教学难点如何让学生对机器人有一个生动形象的认识，从而激发学生的学习兴趣。
课前准备计算机机房、互联网、机器人器材教学方法讲授任务驱动法教学步骤课后反思教学课题第二课机器人的编程系统（1课时）教学目标知识与能力知道人与机器人是怎样进行交流的，认识纳英特和乐高机器人的编程平台过程与方法以形象生动的讲解和演示操作相结合，辅以任务驱动的方式完成授课情感、态度和价值观通过对本节知识的学习，着重培养学生的观察能力、理解能力和模仿能力。
重、难点分析重点：认识机器人的编程平台，知道人与机器人是如何通讯的难点：学生如何能够熟练的完成打开编程软件---录入指令----下载程序到机器人课前准备网络教室、乐高纳英特编程软件、机器人核心部件（机器人的大脑）课时安排1课时教学方法讲授任务驱动法教学步骤1、课前引入师：人与人之间的交流主要是通过语言完成的，比如我叫大家打开电脑，你们马上就可以完成这个动作。
那么人与机器人之间的交流是怎样完成的呢？生：认真思考师：其实机器人并非人类因此它也不能听懂人类的语言，既然如此那么我们到底通过什么手段和机器人交流呢？这是我们这节课所要学习的。
2、新课教学师：首先我们进行一个简单的设想，机器人首先还是一台机器，我们把它能听懂的话叫做机器语言，人要与机器人进行沟通就需要一个翻译，把人类的语言翻译为机器语言，这样机器人就能听懂我们说的话了。
九年级下册信息技术教案
九年级（下册）信息技术教案教学课题第一课走进机器人的世界(1课时)教学目标知识与技能知道什么是机器人，了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识。
过程与方法让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。
再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。
再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。
情感、态度、价值观让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。
教学重点了解机器人的基本知识，特别是现在普遍使用的教学机器人。
教学难点如何让学生对机器人有一个生动形象的认识，从而激发学生的学习兴趣。
课前准备计算机机房、互联网、机器人器材教学方法讲授任务驱动法教学步骤课后反思教学课题第二课机器人的编程系统（1课时）教学目标知识与能力知道人与机器人是怎样进行交流的，认识纳英特和乐高机器人的编程平台过程与方法以形象生动的讲解和演示操作相结合，辅以任务驱动的方式完成授课情感、态度和价值观通过对本节知识的学习，着重培养学生的观察能力、理解能力和模仿能力。
重、难点分析重点：认识机器人的编程平台，知道人与机器人是如何通讯的难点：学生如何能够熟练的完成打开编程软件---录入指令----下载程序到机器人课前准备网络教室、乐高纳英特编程软件、机器人核心部件（机器人的大脑）课时安排1课时教学方法讲授任务驱动法教学步骤1、课前引入师：人与人之间的交流主要是通过语言完成的，比如我叫大家打开电脑，你们马上就可以完成这个动作。
那么人与机器人之间的交流是怎样完成的呢？生：认真思考师：其实机器人并非人类因此它也不能听懂人类的语言，既然如此那么我们到底通过什么手段和机器人交流呢？这是我们这节课所要学习的。
2、新课教学师：首先我们进行一个简单的设想，机器人首先还是一台机器，我们把它能听懂的话叫做机器语言，人要与机器人进行沟通就需要一个翻译，把人类的语言翻译为机器语言，这样机器人就能听懂我们说的话了。
初中信息技术教案(优秀6篇)
初中信息技术教案（优秀6篇）篇一：初中信息技术教学计划篇一【指导思想】人类社会已经进入２１世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。
学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。
要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。
在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。
【教学目标】1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。
2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。
3、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。
4、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。
认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。
学习使用word文字处理软件，进行文字处理。
一、七年级学情：七年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。
我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。
二、八年级学情：八年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。
这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。
加强八年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。
比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。
八年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。
三、九年级学情：九年级学生已经具备了一定的信息技术水平，基本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件，但由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
九年级信息技术教案设计范文6篇
九年级信息技术教案设计范文6篇信息技术的范围非常大，凡是能扩展人的信息功能的技术，都可以称作信息技术。
下面是由编辑为大家整理的“九年级信息技术教案设计范文6篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：九年级信息技术教案设计范文一、指导思想本册教材依据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的初中阶段教学目标“学会应用对媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务”，结合目前多媒体技术的广泛应用与中学生对“多媒体素材的获取与加工”知识的迫切需求而编写的。
二、学生情况分析学生基本情况分析本计划针对九年级全体学生，通过七、八年级的学习，学生对办公软件例如word 、excel 有一定了解，但是由于这一届九年级学生信息技术教师更换较多且不是信息技术专业教师上课，学生对部分教材内容没有学习，上信息技术课习惯较差，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，但大部分学生纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，而且学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。
所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。
三、教材情况分析本册教材以简单介绍多媒体、多媒体技术的概念为切入点，学习并掌握音频、图像、视频三种常用多媒体素材的获取与加工方法，通过完成获取、加工多媒体素材的实际任务，获得处理多媒体信息的基础知识和基本技能，为完成更精彩的多媒体作品提供了资源与技术保障。
通过亲历加工多媒体作品的全过程提高自己制作多媒体作品的水平。
九年级的主要任务做好迎考准备，本学期除了学习本册书的内容，还要复习七年级的信息技术与计算机操作基础和WORD的基本操作与应用。
四、教学目标通过本学期的学习，学生应达到的目标是：1、了解多媒体技术的基础知识。
2、初步掌握获取与加工图像素材的简单方法。
3、初步掌握获取、加工音频和视频素材的简单方法。
九年级信息技术教案九年级下册信息技术教案
一、教案名称：《九年级信息技术》第一章教案二、教学目标：1. 让学生了解信息技术的基本概念和发展历程。
2. 让学生掌握计算机的基本操作方法和技能。
3. 培养学生正确使用信息技术设备的良好习惯。
三、教学内容：1. 信息技术的基本概念和发展历程。
2. 计算机的基本操作方法和技能。
3. 信息技术设备的使用注意事项。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：信息技术的基本概念和发展历程，计算机的基本操作方法。
2. 教学难点：计算机的基本操作方法。
五、教学过程：1. 导入：引导学生思考信息技术的定义和发展历程。
2. 新课：讲解信息技术的基本概念和发展历程，示范计算机的基本操作方法。
3. 练习：学生动手实践，掌握计算机的基本操作方法。
4. 总结：强调信息技术设备的使用注意事项。
六、课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固计算机的基本操作方法。
2. 思考信息技术在生活中的应用，并结合实际举例。
七、教学评价：1. 学生能正确回答信息技术的基本概念和发展历程。
2. 学生能熟练掌握计算机的基本操作方法。
3. 学生能遵守信息技术设备的使用注意事项。
八、教学资源：1. 计算机设备。
2. 投影仪或白板。
3. 教学PPT或教案。
九、教学时间：1课时（40分钟）十、教学方法：1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念和发展历程。
2. 示范法：示范计算机的基本操作方法。
3. 实践法：学生动手实践，掌握计算机的基本操作方法。
六、教案名称：《九年级信息技术》第二章教案七、教学目标：1. 让学生了解计算机的基本软件和功能。
2. 让学生掌握文字处理软件的基本操作方法。
3. 培养学生熟练使用文字处理软件进行文字编辑的能力。
八、教学内容：1. 计算机的基本软件和功能。
2. 文字处理软件的基本操作方法。
3. 文字编辑实践。
九、教学重点与难点：1. 教学重点：计算机的基本软件和功能，文字处理软件的基本操作方法。
2. 教学难点：文字处理软件的基本操作方法。
初中下册信息科技教案
一、教学目标1. 了解信息科技的基本概念和应用领域。
2. 掌握信息科技的基本操作和技能。
3. 培养学生的信息素养和创新能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 信息科技的基本概念：信息、信息技术、信息科学、信息产业等。
2. 信息科技的应用领域：通信、计算机、网络、多媒体、人工智能等。
3. 信息科技的基本操作和技能：计算机的基本操作、办公软件的使用、网络的基本应用、编程等。
三、教学重点与难点1. 信息科技的基本概念和应用领域。
2. 信息科技的基本操作和技能。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息科技的基本概念、应用领域和操作技能。
2. 实践法：让学生亲自动手操作，掌握信息科技的基本技能。
3. 案例分析法：分析信息科技在实际生活中的应用案例，提高学生的信息素养。
五、教学步骤1. 导入：通过生活中的实例，引导学生了解信息科技的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解信息科技的基本概念：信息、信息技术、信息科学、信息产业等，让学生了解信息科技的发展和现状。
3. 讲解信息科技的应用领域：通信、计算机、网络、多媒体、人工智能等，让学生了解信息科技在日常生活和工作中的应用。
4. 讲解信息科技的基本操作和技能：计算机的基本操作、办公软件的使用、网络的基本应用、编程等，让学生掌握信息科技的基本技能。
5. 实践操作：让学生亲自动手操作，掌握信息科技的基本技能。
6. 案例分析：分析信息科技在实际生活中的应用案例，提高学生的信息素养。
7. 总结与反馈：总结本节课所学内容，检查学生的学习效果，及时给予反馈。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握信息科技的基本概念和应用领域。
2. 学生能熟练进行信息科技的基本操作和技能。
3. 学生具备较高的信息素养，能够运用信息科技解决实际问题。
七、教学资源1. 教材：信息科技教材。
2. 设备：计算机、投影仪、多媒体教学系统。
3. 软件：办公软件、网络教学平台等。
八、教学时间1课时（45分钟）九、课后作业1. 复习本节课所学内容，巩固信息科技的基本概念和应用领域。
九年级《信息技术》教案
九年级《信息技术》教案一、教材分析《信息技术》是九年级的一门重要课程，旨在让学生掌握计算机基本操作、网络应用、信息处理等技能，提高学生的信息技术素养。
本章内容主要包括计算机基础知识、操作系统、文字处理、电子表格、演示文稿等。
通过本章学习，学生将能够熟练操作计算机，掌握基本的信息处理技巧。
二、学情分析九年级的学生已具备一定的计算机操作基础，但部分学生对信息技术的掌握程度不一。
在教学过程中，教师应注重巩固学生的基本操作技能，提高学生对信息技术应用的熟练程度。
三、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握计算机的基本组成原理；（2）学会操作系统的基本操作；（3）熟练运用文字处理软件进行文档编辑；（4）掌握电子表格的基本操作；（5）学会制作演示文稿。
2. 过程与方法：（1）通过实践操作，提高计算机操作能力；（2）学会利用网络资源进行信息检索；（3）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心；（2）增强学生信息素养，提高学生运用信息技术促进学习、生活的意识。
四、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机的基本组成原理；（2）操作系统的基本操作；（3）文字处理软件的应用；（4）电子表格的基本操作；（5）演示文稿的制作。
2. 教学难点：（1）计算机硬件系统的组成；（2）操作系统的高级应用；（3）电子表格的公式与函数；（4）演示文稿的动画效果设置。
五、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究；（2）运用案例教学法，让学生在实际操作中掌握知识；（3）采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
2. 教学手段：（1）利用多媒体课件进行讲解；（2）通过网络平台，实现资源共享；（3）使用计算机辅助教学软件，提高教学效果。
六、教学过程设计1. 导入新课：通过讲解计算机的发展历程，引发学生对信息技术的兴趣，导入新课。
2. 课堂讲解：讲解计算机的基本组成原理，操作系统的功能及基本操作，引导学生掌握计算机硬件系统的组成。
精选九年级信息技术教案3篇
【导语】信息技术的应⽤包括计算机硬件和软件、络和通讯技术、应⽤软件开发⼯具等。
准备了以下内容，供⼤家参考!导航APP 学习⽬标： 1．了解导航APP的作⽤。
2．了解导航APP的⼯作原理。
重点难点： 重点是了解导航APP的作⽤，难点是了解导航APP的⼯作原理。
教学建议： 本课可以从⼀个导航任务引⼊新课（资源⽬录中有视频可供参考：“1-3.1晚间雾太⼤市民靠⼿机导航回家”、“1-3.2⼿机导航演⽰”）。
为了让学⽣有直观的印象，⽼师还可以⽤⾃⼰的智能⼿机进⾏演⽰（很多⼿机导航软件有模拟导航功能，例如腾讯地图、百度地图等）。
⼿机导航APP能够根据实时的路况信息规划路线，避免拥堵。
教材中安排了⼀个合作探究任务，让学⽣通过查找资料和讨论的⽅式探讨为什么导航APP知道实时交通？这样的探究活动对培养学⽣搜集资料并进⾏分析论证的能⼒⾮常有⽤。
除了导航，许多导航APP还提供“附近搜索”，利⽤⼿机的定位，帮助你快速查找附近的景点、美⾷、娱乐活动等，甚⾄可以直接订餐、购票，使导航APP成为了综合性的“全能出⾏助⼿”。
由于课堂上学⽣不宜⽤⼿机进⾏操作，因此教材安排了⼀个【试⼀试】，⾥⾯有⼏个任务，学⽣可以⽤电脑中的百度地图来体会导航软件的功能。
导航是⼈们⽣活中经常要⽤到的技术，因此学⽣有必要了解⼀下导航定位的基本常识。
通过观看视频和⽼师的操作演⽰，有利于激发学⽣探究导航原理的学习积极性。
⼿机APP是如何获得位置信息的？这是教学的难点。
本课简单介绍了三种定位⽅式： 1．GPS定位：GPS定位是通过测量卫星信号传输到你⼿机所经过的时间来计算出你和卫星的距离，GPS系统需要同时观测到4颗卫星，才能测算出观测点的经纬度和⾼度。
由于GPS信号来⾃天上24颗卫星，所以⼤⽓的对流层、电离层及地⾯⾼⼤的建筑物都会影响⼿机对GPS信号的接收，如果你在峡⾕中或者两边⾼楼林⽴的街道上，或者在茂密的丛林⾥，或在⼀个建筑⾥⾯，也许就不能接收到卫星信号，从⽽⽆法搜星定位。
九年级下册信息技术教案
九年级（下册）信息技术教案教学课题第一课走进机器人的世界（1课时)教学目标知识与技能知道什么是机器人，了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识。
过程与方法让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。
再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。
再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。
情感、态度、价值观让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。
教学重点了解机器人的基本知识，特别是现在普遍使用的教学机器人.教学难点如何让学生对机器人有一个生动形象的认识,从而激发学生的学习兴趣。
课前准备计算机机房、互联网、机器人器材教学方法讲授任务驱动法教学步骤课后反思教学课题第二课机器人的编程系统（1课时）教学目标知识与能力知道人与机器人是怎样进行交流的,认识纳英特和乐高机器人的编程平台过程与方法以形象生动的讲解和演示操作相结合，辅以任务驱动的方式完成授课情感、态度和价值观通过对本节知识的学习，着重培养学生的观察能力、理解能力和模仿能力.重、难点分析重点：认识机器人的编程平台,知道人与机器人是如何通讯的难点：学生如何能够熟练的完成打开编程软件——-录入指令——--下载程序到机器人课前准备网络教室、乐高纳英特编程软件、机器人核心部件(机器人的大脑）课时安排1课时教学方法讲授任务驱动法教学步骤1、课前引入师：人与人之间的交流主要是通过语言完成的，比如我叫大家打开电脑，你们马上就可以完成这个动作。
那么人与机器人之间的交流是怎样完成的呢?生：认真思考师:其实机器人并非人类因此它也不能听懂人类的语言,既然如此那么我们到底通过什么手段和机器人交流呢？这是我们这节课所要学习的。
2、新课教学师:首先我们进行一个简单的设想，机器人首先还是一台机器,我们把它能听懂的话叫做机器语言,人要与机器人进行沟通就需要一个翻译，把人类的语言翻译为机器语言，这样机器人就能听懂我们说的话了。
九年级下册信息技术教案
九年级下册信息技术教案第一章：网络信息的获取与传播1.1 教学目标1. 了解网络信息的获取途径及其特点；2. 掌握使用搜索引擎高效获取信息的方法；3. 学会判断网络信息的真实性、准确性和有效性；4. 能够合理传播网络信息，维护网络环境的秩序。
1.2 教学内容1. 网络信息的获取途径：搜索引擎、新闻网站、社交媒体等；2. 搜索引擎的使用方法：关键词搜索、高级搜索、筛选信息；3. 判断网络信息真实性：查证信息来源、对比多个信息源、查看发布日期等；4. 传播网络信息：遵守法律法规、尊重知识产权、不传播虚假信息。
1.3 教学活动1. 讲解搜索引擎的使用方法，让学生实际操作练习；2. 讨论如何判断网络信息的真实性，分享实际经验；3. 案例分析：分析网络传播虚假信息的危害，引导学生树立正确的网络传播观念。
第二章：计算机网络技术及其应用2.1 教学目标1. 了解计算机网络的基本概念、组成和功能；2. 掌握局域网和互联网的连接方法；3. 学会使用网络应用软件，如即时通讯、网络浏览器等；4. 了解网络技术在生活中的应用，提高网络安全意识。
2.2 教学内容1. 计算机网络的基本概念：网络协议、网络结构、网络设备；2. 局域网和互联网的连接方法：有线连接、无线连接、宽带接入；3. 网络应用软件的使用：即时通讯软件、网络浏览器、在线办公等；4. 网络安全：防范网络病毒、保护个人隐私、识别网络欺诈。
2.3 教学活动1. 讲解计算机网络的基本概念，让学生了解网络的组成和功能；2. 演示局域网和互联网的连接方法，让学生动手实践；3. 教学网络应用软件的使用，让学生实际操作练习；4. 案例分析：分析网络安全问题，引导学生提高网络安全意识。
第三章：多媒体技术基础3.1 教学目标1. 了解多媒体技术的概念及其应用领域；2. 掌握常用的多媒体软件工具；3. 学会制作简单的多媒体作品；4. 能够对多媒体作品进行欣赏和评价。
3.2 教学内容1. 多媒体技术的概念：多媒体概述、多媒体元素、多媒体技术应用领域；2. 多媒体软件工具的使用：图像处理软件、音频处理软件、视频处理软件；3. 多媒体作品的制作：设计多媒体作品、编辑多媒体元素、整合多媒体资源；4. 多媒体作品的欣赏与评价：分析多媒体作品的特点、评价多媒体作品的优劣。
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九年级上期信息技术教案第1.2课时启动frontpage2000建立站点和图片收集教学目的：掌握站点的建立，学会软件的启动和素材的收集，了解站点的打开和关闭。
教学重点：创建站点，收集图片，启动frontpage2000。
教学时间：2课时教学过程：教师讲解、示范1、启动FrontPage 2000单击任务栏上的“开始”按钮,从“程序” 菜单中选择“Microsoft FrontPage”单击。
2、FrontPage 2000的界面说明 FrontPage 2000的界面可以分成菜单栏、工具栏、视图栏和主编辑窗口4大部分。
①、菜单栏包括”文件”、”编辑”、”查看”、”插入”、”格式”、”工具”、”表格”、”框架”、”窗口”、”帮助”等10个菜单。
工具栏单击”查看”菜单，选择”工具栏”，在出现的下拉菜单中列出了几种不同的工具栏，如果菜单项前面有一个对钧号“√”，表明在界在上已显示此菜单项。
如果再单击一下，将取消这一项的显示。
②、主编辑窗口在编辑网页时，有3种显示方式，即普通、HTML 和预览。
普通显示方式是最常用的显示方式，一般是在此方式下工作。
HTML显示方式在需要直接编辑或查看网页文件的HTML代码时使用，一般是为了实现某种特殊效果（如在网页中动态显示时间）而经常使用。
预览显示方式在需要预先观察网页的显示效果时使用。
当使用管理功能时，主编辑窗口相应地会显示各种任务下的文件或站点信息。
3、新建站点实例：使用”只有一个网页的站点”模板创建一个Web站点。
操作步骤：（1）打开”文件”菜单，选择”新建”菜单项，在子菜单中选择”站点”菜单项，出现一个”新建”对话框，在对话框的”指定新站点的位置”项中输入新站点的存放位置。
(2)：新站点的存放位置选择是磁盘存储方式，是因为考虑到实践操作中的方便。
而一个站点要让在Internet上的用户正常浏览的话，应该通过FrontPage的站点发布功能或FT文件传送方式，把该站点内容传送至能提供存放空间的Web服务器上去。
（3）单击”确定”按钮。
此时FrontPage会自动以新站点名建立一个站点，并显示一个正在创建站点的提示对话框，之后该站点很快便创建好了。
4、关闭站点：打开”文件”菜单，选择”关闭站点”菜单项，则当前站点被关闭。
5、打开站点站点内容需要修改或添加时，必须把该站点打开。
操作过程如下：打开”文件”菜单，在下拉菜单选择”打开站点”，出现一个对话框，在对话框的”文件夹”项中输入该站点的存放位置，然后单击”打开”按钮，站点将被重新打开。
6、收集图片拷贝图片到新建站点的图片文件夹images中。
学生上机操作创建自己的站点，收集图片素材。
第 3 .4 课时网页文本的基本制作教学目的：学习文字的输入和设置，掌握网页的新建和保存。
教学重点：文字的输入和设置, 网页的新建和保存。
教学时间：2课时教学步骤：上节课已经介绍了如何创建一个Web站点，接下来我们将着重学习如何使用FrontPage 2000来制作网页了实例说明：本例是一个简单的主页制作，通过这个例子，我们将学会如何在站点内新建一个网页、设置页面格式、文字输入及字体设定、网页的预览与保存等基本方法。
教师讲解、示范1、新建网页方法：使用工具按钮。
在FrontPage 2000中单击“”新建网页工具按钮，在主编辑窗口将出现一个空白网页使用菜单命令。
（1）我们也可以从”文件”菜单中选择”新建”菜单项，在子菜单中选择”网页”菜单项，出现一个对话框。
（2）这个对话框中列出了很多事先设计好的网页模板。
这时选择”普通网页”，单击”确定”按钮，此时在主编辑窗口中将出现一个空白网页。
2、网页属性在空白网页中单击鼠标右键，从弹出的菜单中单击”网页属性”选项，出现网页属性对话框。
在这个对话框中我们可以修改网页的多种属性。
（1）、常规属性设置。
在这个对话框中共有5个选项卡。
其中，在”常规”选项卡中我们可以修改网页的标题、背景音乐等。
修改网页标题。
在对话框”标题”栏内输入“我的主页”。
修改背景音乐。
单击”背景音乐”区域的”浏览”按钮，出现对话框，单击“ ”图标按钮，在硬盘目录下选择一个Wav声音文件。
本例使用“C:\windows\Media”目录下的“Start.wav”文件，大家也可以自己选择其他的声音文件作为背景音乐。
缺省状态下背景声音的设置为始终有声音。
（2）、背景色设置。
单击网页属性对话框的”背景”选项卡，就可以设置网页的背景色和图片等。
3、文本输入从工具栏中的”字体样式”下拉菜单选择“标题1”，然后从键盘输入“这是我的第一个主页”，按回车键。
从”字体样式”下拉菜单选择“标题2”，输入“个人信息”，然后按回车键。
接着输入“姓名：小明”，按Shift键加回车键；输入“年龄：17”，按Shift键加回车键；输入“就读学校：珠海新世纪学校高一(1)班”，按Shift键加回车键；输入“职务：班长”，按回车键。
4、字体设置（1）、选定文字选定文字的方法有两种：①一种方法是将鼠标指针移到待选文字段的开头，按住鼠标左键，不要松手，然后向右下方拖动，将该段文字涂黑；②另外1一种方法就是用键盘上的光标箭头将插入点移到选定文字的开头，然后左手按着Shift键，右边按光标移动键（如←、↑、→、↓键），也可将所选定文字涂黑。
（2）、修饰文字修饰文字是指文字的字体、字型、大小（字号）、颜色、效果的设置。
例：选定“这是我的第一个主页”文字后，设定文字属性的操作有以下两种：①单击”格式”菜单项，选择”字体”后出现字体对话框；②或单击鼠标右键，在弹出的对话框中单击”字体”选项，也将出现字体对话框。
③这时在对话框中的字体设为“隶书”，字型为“加粗”，大小为“6 （24磅）”，颜色为“红色”，效果为默认。
单击”确定”按钮即可完成文字修饰。
例中其他字体修饰的操作也类似进行。
5、保存网页单击常规工具栏上的“ ”，或单击”文件”菜单再选择”保存文件”，就可以把正在编辑的网页保存起来。
或直接按Ctrl+S 键也可以保存网页。
在对话框中的”文件名”栏内输入网页的文件名（如“First”），单击”保存”按钮，该网页就会保存到当前的站点上。
FrontPage 2000保存文件的类型主要有网页文件（.htm）、FrontPage模板（.tem）、文本文件（.txt）、超文本模板文件（.htt）等。
6、关闭网页（1）、单击”文件”菜单并选择”关闭”，或直接按Alt+F4键，如果此时网页文件未保存，就会出现一个提示对话框。
（2）、当单击对话框中的”是”按钮时，将出现保存网页对话框，输入网页文件名并单击”保存”按钮后，网页文件将被关闭；当单击”否”按钮时，该网页文件不保存并关闭；当单击”取消”按钮时，该网页文件不关闭，并返回主编辑窗口。
五：学生上机操作，教师指导第5课时图片的运用一、教学目的：学习图片的插入和设置。
二、教学重点：图片的插入和设置。
三、教学时间：1课时四、教学步骤教师讲解、示范一）插入图片：下面我们以一个实例来说明如何在网页中加入图片。
其操作步骤如下：（1）新建一个空白网页，把光标定位到要插入图片的地方。
（2）单击“ ”工具图标，或单击”插入”菜单，选择”图片”菜单项，在子菜单中单击”来自文件”选项，在出现一个”图片”对话框的同时，还弹出一个”选择文件”对话框。
（3）在”选择文件”对话框的“搜寻”栏内选定图片的存放位置，然后从文件列表中双击某个图片文件（或选定图片文件），单击”确定”按钮，则图片插入到网页中。
二）、设置图片的属性在网页中插入图片后，我们还要对图片的某些属性进行设置。
（1）在某个图片上单击鼠标右键后，弹出一个快捷菜单，选择图片属性。
（2）单击”图片属性”菜单项，出现图片属性对话框。
在图片属性对话框中，我们可以设置图片的各种属性：1、常规属性“图片源”：指图片的存放位置。
如果要重新选择其他一幅图片时，单击”浏览”按钮。
如果要修改这幅图片，可以单击”编辑”按钮，启动自带的Image Composer软件，修改完图片后，只要退出该软件，网页图片就会自动更新。
“替代表示”：如果当前图片较大，分辨率也较高，我们应该在”低分辨率”中选定一个备用的低分辨率图像，这样在一些浏览网页的低档机显示器不能显示高分辨率图片时，可以显示这个低分辨率的图片。
此外，在“文本”栏内默认值为图片文件名加上文件长度，这是当该图片不能显示时，这些说明文字会显示出来，也就常说的图片的别名。
若要修改图片的别名时，在文本框内输入即可。
2、图像的外观单击”图片属性”对话框中的”外观”选项卡。
在这个对话框中，我们可以设置图片与文本之间的对齐方式、图片的边框粗细以及图片的大小等。
布局栏：单击”对齐方式”下拉箭头，出现一个下拉菜单，有多种对齐方式，在图文混排时非常有用，大家可以试试看。
利用”边框粗细”可以在图片周围加上一个指定宽度的边框。
值为0时，边框不显示。
设置”水平间距”和”垂直间距”的值，可以改变图片与相邻内容（如文字）之间的距离。
默认情况下，浏览器中显示的网页图片是实际大小的图片。
如果要改变图片的大小，则在对话框的”大小”栏中调整“宽度”、“高度”的值（单位为像素或百分比）。
选择“保持纵横比”选项是防止尺寸修改后的图片出现太扁或太长的“变形”现象。
图片的定位，可以单击图片工具栏的图片定位按钮。
图片可以随便移动，但在预览时常会与实际不一致。
三）学生上机操作：在网页中插入合适的图片。
第6.7课时项目符号与编号列表一、教学目的：学习使用项目符号，理清条理，理解做事步骤。
二、教学重点：编号列表，图片项目符号列表，多级列表。
三、教学时间：2课时四、教学步骤教师讲解、示范一）编号列表编号列表是在实际应用中最为常见的一种列表，编号列表的各列表项以某种形式的顺序进行排列。
下面我们以一个实例说明。
其操作步骤如下：1、新建一个空白网页，输入“我的兴趣和爱好”标题，按回车键；2、单击“ ”工具图标，在网页中出现“1.”，在这个编号后面输入“看书”；3、按回车键后，在“2.”后面输入“上网”；4、重复上述步骤，直到出现编号“5.”。
在其后面输入“踢足球”，然后按Shift+回车键，再输入“打网球”，按回车键；5、在编号“6.”行上按回车键，该编号就会在屏幕上消失了；26、将网页文件保存起来，并在浏览器中浏览。
另外，在编号列表中，列表符号可以是数字，也可以是其他符号，这些符号有：（1）大写罗马数字：如Ⅰ.、Ⅱ.、Ⅲ.、Ⅳ.、…；（2）小写罗马数字：如ⅰ.、ⅱ.、ⅲ.、ⅳ.、…；（3）大写英文字母：如A.、B.、C.、D.、…；（4）小写英文字母：如a.、b.、c.、d.、…。
当需要改变列表编号时，其操作过程大致如下：1、将光标定位在一个列表所在行的任意位置。
2、然后单击鼠标右键，这时将弹出一个对话框，单击其中的”列表属性”选项，出现列表属性对话框。