1010000011000高考综合历史考前解题方法与技巧指导
高考历史答题技巧与策略
高考历史答题技巧与策略高考历史是一门综合性很强的学科,对于考生的知识储备、思维能力和答题技巧都有较高的要求。
在高考中,掌握有效的答题技巧和策略能够帮助考生更好地发挥自己的水平,提高得分率。
以下是一些实用的高考历史答题技巧与策略。
一、选择题答题技巧1、认真审题首先,要仔细阅读题干和选项,明确题目所问的核心问题。
注意题干中的关键词、时间、地点、人物等关键信息,以及选项中的表述差异。
例如,如果题干问的是“主要原因”,那么就要排除那些只是次要原因或无关因素的选项。
2、运用排除法对于一些不确定的选择题,可以通过排除明显错误的选项来提高答对的概率。
常见的错误选项包括与史实不符、表述绝对化、逻辑混乱等。
通过逐一排除这些选项,往往能够缩小选择范围,从而更准确地选出正确答案。
3、知识迁移将所学的历史知识灵活运用到选择题中。
很多题目可能不会直接考查课本上的原话,但会通过新的情境和材料来考察对相关知识点的理解和掌握。
这就需要考生能够将所学知识进行迁移和转化,与题目中的信息相结合,做出正确的判断。
4、注意选项之间的关系有时候,选项之间存在着相互矛盾或相互补充的关系。
通过分析这些关系,可以帮助我们更好地理解题目,从而做出正确的选择。
例如,如果有两个选项意思完全相反,那么答案很可能就在这两个选项之中。
二、材料分析题答题技巧1、读懂材料认真阅读材料,理解材料的主旨和核心内容。
对于文言文材料,要注意关键词和句子的理解;对于图表材料,要关注标题、坐标轴、数据变化趋势等关键信息。
同时,要注意材料之间的相互关系,是并列、对比还是因果关系等。
2、提取关键信息在读懂材料的基础上,提取与问题相关的关键信息。
可以在材料中进行标记或简要概括,以便在答题时能够快速准确地引用。
3、结合所学知识将材料中的信息与所学的历史知识相结合,进行分析和回答问题。
要用历史学科的思维方式和理论框架来解读材料,回答问题时要有史有论,史论结合。
4、分点作答答题时要条理清晰,分点作答。
高考备考中的历史解题技巧与方法
高考备考中的历史解题技巧与方法历史作为高考考试科目之一,对于学生来说是一个具有挑战性的科目。
在备考过程中,除了掌握历史知识外,还需要灵活运用一些解题技巧和方法。
本文将介绍一些高考备考中的历史解题技巧与方法,以帮助学生取得更好的成绩。
一、审题准确在解答历史题目之前,首先要认真阅读题目,理解题目中的关键信息和要求。
历史题目通常会以问题或论述形式出现,学生需要从中提取出关键词,明确题目要求。
同时,学生要注意题目的时间和空间背景,了解题目所涉及的历史时期和地理范围。
只有深入理解题目,才能有针对性地进行后续的分析和回答。
二、运用归纳总结法历史学科的知识点众多,学生需要通过归纳总结的方法来理清知识点之间的关系,加深对知识的理解和记忆。
在备考过程中,学生可以将每个历史时期的重要事件、人物、制度等要素进行归纳总结,形成概念框架,同时标注重要的时间点和相关的具体内容,以助于记忆和考试时的复习。
三、注重历史事件的因果关系历史是由一系列事件所组成的,学生在备考中应重点关注历史事件之间的因果关系。
对于发生的事件,学生要能够理解其背后的原因和影响,并能够运用所学知识进行分析和评价。
在解答历史题目时,学生可以通过列举事件的因果链条,逐步展开分析。
同时,学生还可以扩展思路,从经济、政治、社会等多个角度来分析事件的因果关系,形成全面且有深度的解答。
四、多做历年真题和模拟题历年真题和模拟题是备考历史的重要辅助材料。
通过做大量的历年真题和模拟题,学生可以更好地了解高考历史试题的出题特点和考察要点,提高解题的准确性和效率。
在做题过程中,学生要注意对自己答案的分析和总结,找出解题中的不足之处并及时纠正,以避免在真正考试中再次出现相同的错误。
五、培养历史素养历史学科除了关注具体的历史知识,还需要培养学生的历史素养。
学生可以通过阅读历史类书籍、观看历史纪录片等途径,扩大自己的历史知识面,了解不同历史时期和文化背景下的事件和人物。
同时,学生还可以参加历史研究社团或课外活动,与其他历史爱好者交流学习,提高自己的历史思维和分析能力。
高考历史拿高分答题窍门_如何提高历史成绩
高考历史拿高分答题窍门_如何提高历史成绩高考历史答题模板是什么,历史答题套路有哪些?历史大题有肯定的答题规律可寻,只要找到方法,历史大题拿满分也不是事。
下面我给大家带来高考历史拿高分答题窍门,期望大家宠爱!高中历史答题窍门步骤一,审问题。
一般材料型的问答题在问题的设置上有三种提示语:第一种的提示语往往有“依据材料分析……”,就是解题时必需完全依据材料进行,答案就在材料中;其次种提示是“依据(或结合)所学知识分析……”,解题时要联系所学过的教材知识,答案来自教材和所学知识。
第三种是“依据材料并结合所学知识分析……”,解题时既要依据材料又要与教材知识相结合。
步骤二,带着问题阅读材料,阅读过程要留意对材料进行分层,一般要留意材料中的句号、分号、省略号。
步骤三,留意材料的出处和时间。
一般会在材料的开头和最终有提示。
步骤四,关注每段(种)材料。
试卷所给每段(种)材料都是有用的。
步骤五,作答过程:不能原封不动的照抄材料(照抄材料是很多同学经常犯的错误);要抓住关键词,进行概括、提炼;要正确使用历史名词和学科术语;看分答题;多角度思考作答。
以上主要针对文字型材料题,近年图表型材料题也日渐增多。
图表型试题——主要是通过图片或表格的形式来呈现历史进展进程,并要求考生依据图片或表格,揭示、判断、归纳、概括历史大事、历史现象的名称、产生缘由、目的、性质、特点、经过、结果和影响等内容。
对这类型的题,平常要重视教材上图表材料的分析以及信息的再挖掘。
在作答过程中要着重分析图表所反映的历史大事、历史现象的相关信息是上升的还是下降的,是起伏进展、曲折前进的还是总体向前的,同时利用好所给的文字说明并联系所学过的相关知识,立足教材来分析、作答。
怎么才能提高高考历史成绩1.进行课外补充读物,这方面我推举,斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》下册,学习其中看待问题的观点,2.与其他学科串联,比如在考察中国古代经济制度的时候,你要考虑这里是进展什么经济,由什么样的自然缘由所影响,当时的政治制度是怎样的。
高考历史答题技巧及套路
高考历史答题技巧及套路高考历史答题技巧及套路高考历史作为文科生的必考科目,题量大、知识点多,具有一定难度。
在备战高考的过程中,熟练掌握历史答题技巧和套路是非常必要的。
本文将介绍一些历史答题技巧及套路,帮助考生在考场上更加游刃有余。
一、全面理解历史问题高考历史试卷中往往会出现一些全面的问题,需要考生掌握历史事件的全过程和影响,并结合其历史背景进行分析。
在答题时,要注意把握出题者的思路和要求,不要一味地马上从题目中找出知识点进行背诵。
要全面理解问题,思路清晰明确,结合文本进行分析,并给出自己的见解。
二、如实阐述问题在答题时,要按照问题的要求给出如实的答案,切忌随意扩大或局限问题的范围。
首先,要仔细阅读问题,认真倾听考试老师提出的问题,准确把握问题的主要内容和要求。
在回答问题时,要直截了当地给出回答,不要赘言多语,避免增加阅卷老师的负担。
切记,答题时要结合具体的文本和历史背景进行思考,不可随意胡说八道。
三、寻找线索,不漏重点历史知识点繁多,考生往往难以分辨考点的先后、重点和难点。
因此,在备战过程中,要秉承找线索、不漏重点的策略。
在阅读文章时,要开动大脑,分析文章结构和内容,把握文章的重点、难点和知识点。
在做题时,可以先找出问题的关键词,把握题目的思路,再将相关知识点串起来进行回答。
同时,还要分辨考点的先后重要程度,优先解答重要的问题,确保得分。
四、巧妙运用知识点历史学科重视知识点的掌握,但掌握知识点并不等于能够得高分。
因此,在答题过程中,要巧妙地运用历史知识点,解答出题者提出的问题。
在回答问题时,可以通过运用逻辑思维,寻找问题的内涵、外延和共性,综合运用相关知识点,给出自己的见解。
在此过程中,可以适当地结合一些史实,使答案具有说服力和权威性。
历史作为一门文科科目,注重学习方法和思考方式的培养。
一般来说,高考历史题目中往往会突出质量而非数量的要求,对学生的思维能力和素质水平进行考查。
因此,对于一个优秀的历史考生来说,要对历史知识有着全面的认识,具备敏锐的分析和判断能力,使答案富有逻辑性和理论性,最终获得高分。
高考历史万能答题技巧及方法
高考历史万能答题技巧及方法高考历史,是一门需要多方面呈现的学科,因此考生需要掌握多种答题技巧和方法。
在这里,我将介绍一些历史万能答题技巧和方法,希望能帮助到广大考生。
一、题目分析在答题之前,首先要仔细阅读题目,分析题干、选项、背景说明、时间过度等。
分析题目时,可以基于以下三方面进行分析:1.考题类型历史考试中有两种主要类型的考题,即客观题和主观题。
客观题包括选择题和判断题等,应该选择答案选项或判断正误。
主观题是问答题,应该使用文字陈述的方式回答问题,要注意回答问题的完整和准确。
2.题目类型历史考试的题目类型有很多,比如:名词解释、阐述、分析、评析、论证、引证等。
答题时要根据不同的题目类型选择不同的策略,不断思考问题,然后给出相应的答案。
3.题目内容考试题目的内容包含很多方面,比如年代、人物、事件、地点、文化等等。
考生需要通过对题目内容进行分析和理解,充分掌握其内涵和深度,然后进行思考,确定答案。
二、策略判断在考试中,有一些题目看似难以回答,但实际上只需使用正确的策略就能轻松回答。
以下是一些常见的策略判断:1.分析选项考生在选择答案时,一定要仔细分析选项,精心斟酌。
因为选项有时能够给我们提示答案的正确性。
比如一个问题提供了A、B、C、D 四个选项,如果选项 A 、B、 C 看起来很相似,选项 D 包含的信息又特别突出,那么很可能就选 D 。
2.划分步骤对于有些问题,有时需要进行多个步骤才能拿到答案。
因此,考生需要通过划分步骤的方式回答问题,然后进行无缝连接。
比如:“分析南北民族的历史渊源与种种矛盾的提出,结合近代中国历史有关时期的重大事件,评论南北的历史结局以及今天发挥强烈影响的现实意义。
”3.解决矛盾在历史考试中,会出现一些矛盾问题。
考生可以通过找到矛盾之后,确定矛盾的深层次原因,进而得出答案。
举个例子:文化大革命是新时期毛泽东主义思想的集中表现,然而,毛泽东同志却在文化大革命发布结束后去世,同时毛泽东思想在当时也遭到过一段时间的打压。
高考历史解题技巧和方法
高考历史解题技巧和方法
历史作为文科考生的一门重要的科目,也是很多学生头痛的科目之一。
下面是几种高考历史解题技巧和方法,帮助大家提高历史考试成绩。
1. 认真审题
高考历史考试中贯穿始终的就是“考查证明能力”。
所以,在作答历史试题时,必须认真审题,并经常反复查看题目和题目所给材料,对题目进行深入理解和领会。
2. 把握思路
在做历史试卷前,要有一个明确的解题思路。
可以将试卷上的所有题目通读一遍,先做易题,再专攻难题,以提高答题的效率。
3. 留意关键词
解题时要注意关键词,学生需要关注到史事件或人物的时间、
地点、原因、影响等要素,避免偏题。
同时,还要善于分析和概括
历史材料中的关键性内容,做到言简意赅。
4. 注意简答题的细节
在历史考试中,有许多题目只需要简单地回答问题。
但同学们
有时会因为粗心大意而丢分。
要认真阅读题目,考虑问题的关键点,并注意回答时语言不要有歧义。
5. 看图说话
在高考历史试题中,常常会涉及到历史事件、文物图片等资料
性内容。
对于这些资料,学生们要具备一定的辨析能力,看图说话,提取出关键的信息并发挥自己的想象和判断能力。
以上就是关于高考历史解题技巧和方法的简单介绍,希望能对
同学们的历史考试有所帮助。
高考历史的答题技巧及复习策略
高考历史的答题技巧及复习策略高考历史是一门考察考生对历史知识和理解能力的重要科目,因此,考生必须要掌握一些答题技巧和复习策略,才能在考试中取得好成绩。
本文将从以下几个方面来介绍高考历史的答题技巧及复习策略。
一、答题技巧1.审题要准确在高考历史考试中,每道题目都有其独特的背景和限制条件。
考生应该仔细审题,确保自己理解了题目的核心要点,否则可能会导致答错题或浪费时间。
在阅读题目时,需要重点关注如下几点:题目背景、时间范围、问题要求和参考资料。
2.答题前先列出思路为了避免在答题中出现混淆和逻辑错误,最好在开始答题前列出一个清晰的答题思路。
这样不仅可以保证自己的答案准确无误,同时也可以节约时间,使得答题效率更高。
3.写作答题要注重语言表达历史考试中要求考生进行写作答题,因此,语言表达能力是考生不能忽视的重要因素。
考生应该尽量用简洁、明确的语言表达自己的观点,同时还要注意词汇的使用和语法的正确性。
4.要注重时间分配历史考试时间一般比较紧张。
因此,考生在答题时需要根据题目的难易程度以及分值,合理地分配每道题目的时间,以便在规定时间内完成所有题目。
二、复习策略1.掌握历史知识的基本概念和定期重要事件历史考试要求考生掌握大量的历史知识,因此,考生需要熟悉历史学科的基本概念和相关的重要事件,例如人类起源、社会进化、文明史、政治制度、科学技术、文化艺术、世界历史等。
2.多练习历史试卷多练习历史试卷是考生提高历史考试成绩的有效途径。
历史试卷不仅可以让考生熟悉考试时的题型和难度,还可以帮助考生更好地了解自己的学习情况,找出自身的优缺点、扬长避短,提高做题技巧和效率。
3.利用历史考试指南和历史学习资料历史考试指南和历史学习资料是考生备考的重要资源。
这些资料包括历年高考历史试题及答案解析、历史知识点总结、历史名人传记、历史小故事等。
利用这些资料可以对考点、考试难度等有一定的预测,同时也能够系统地进行历史知识的学习和总结。
4.注重刘海历史学科的联动历史学科是同一网的不同栏目,其中政治、地理、文化、经济、社会等领域有着紧密的联系和相互依存关系。
高考历史答题技巧方法总结
高考历史答题技巧方法总结历史作为一门重要的学科,在高考中占有相当大的比重。
因此,对于高考历史科目的学习和备考,掌握一些答题技巧和方法非常重要。
下面总结了一些高考历史答题技巧方法,希望能对各位考生有所帮助。
一、备考阶段的策略1. 熟悉教材基本内容对历史教材进行认真学习,重点掌握各时期的重要历史事件、历史人物及其思想等内容。
同时,还要了解历史事件之间的关联和相互影响,形成对历史的整体把握。
2. 理清知识体系历史学科较为庞大,知识点众多。
在备考阶段,可以通过归纳整理,梳理历史知识体系,将各个知识点之间的联系和内在逻辑进行梳理,形成层次清晰的知识结构。
3. 多查阅参考书和资料一本教材的知识量是有限的,尤其是高中历史教材。
为了对知识的广度和深度更好的了解,建议可以查阅一些历史学科的参考书和资料,增加知识广度和深度。
4. 制定详细的备考计划备考期间,提前制订详细的备考计划,并按计划进行学习和训练。
计划要具体可行,并且要有一定的弹性,以适应实际情况的变化。
5. 做好历年高考试卷的分析和总结历年高考试卷是备考的重要参考资料,可以通过分析和总结历年试卷的题型和命题特点,了解考点的分布和命题的倾向,帮助考生更好地把握考点和题型。
二、选择题的答题技巧对于历史科目的选择题,以下是一些常用的答题技巧:1. 通读全文在作答选择题时,最好能够通读全文,并将文章的主题和脉络把握清楚。
通过了解全文的内容,有助于回答题目的考点。
2. 仔细分析选项在做选择题时,要细心地分析每个选项,理解其含义和表达方式。
从选项中找出与题目相关的信息,可以更准确地判断正确答案。
3. 排除法在多个选项中找出正确答案时,可以运用排除法。
首先排除明显错误的选项,然后再从剩下的选项中选择正确答案。
4. 确定答案前可以回顾全文在选择题作答时,如果对答案不十分确定,可以回顾全文,再次确认自己的答案是否正确。
三、名词解释题的答题技巧对于历史科目的名词解释题,以下是一些常用的答题技巧:1. 充分理解题目在答题前,首先要充分理解题目的问法和需解释的名词。
高考历史答题技巧方法
高考历史答题技巧方法高考历史是一道综合性较强的考试题目,要求考生在很短的时间内掌握大量的历史知识,并且能够运用历史思维和方法进行分析。
历史学科的考试形式包括选择题和主观题,其中选择题占据了很大的比重。
因此,答题技巧的掌握对于历史考试来说至关重要。
本文将介绍高考历史答题的技巧和方法,帮助大家更好地应对历史考试。
一、多练习选择题历史答题技巧的第一步是练习。
选择题是历史考试的主要形式之一。
因此,在备考过程中,需要多做几套历年高考历史试卷,尝试各种不同形式的题目。
同时,要认真对照答案,理解正确答案的解决方法。
在做选择题时,需要注意以下几点:1.注意字面理解选择题往往使用短语或词组来描述事件或人物,要确保理解这些术语的含义。
如果相应的单词不明确,就很难回答该问题。
2.寻找线索选择题往往包括一些关键词或短语,这些可以帮助找到正确答案。
在标记历史人物或事件时,注重时间、地点或相关的历史背景信息,这样可以在较短的时间内找到正确答案。
3.排除法如果在选择题中无法确定正确的答案,可以通过排除错误选项来找出正确答案。
如果有明显错误的选项,可以删去它们,然后再根据题目继续探索。
如果某个选项包含显然不可能的历史事实,那么它很可能是错误的选项。
二、确保主观题质量主观题是一个较为重要的考察历史思维和方法的环节。
与选择题不同,主观题需要考生熟悉论述式答题的规则,了解历史思维的核心概念和方法。
在回答主观题时,需要注意以下几点:1.了解历史思维的关键概念在回答主观题之前,需要熟悉历史学科中一些关键的思维概念。
例如,历史问题、史实、史料、史学方法、史学观念等。
如果对这些重要的历史思维概念不了解,很难做出严谨的历史论述,影响分数。
2.注意构架和连接历史主观题的构架是关键,一个较高分的答案是必须的。
在构建答案时,要建立一个逻辑和有关联的框架,以清晰和连贯的方式陈述请。
论述完一个观点之后,请确保与前一个观点影过,因此需要使用连接单词或顺序句子。
历史答题技巧考前辅导
历史答题技巧考前辅导1.审题准确:在回答历史题目之前,首先要审题准确。
仔细阅读题目,理解题意,并在脑海中形成清晰的思维导图。
确定题目要求考察的内容和考点,以便于有针对性地回答问题。
2.扩展知识面:为了回答历史题目,考生需要掌握丰富的历史知识。
在备考阶段,除了学习教科书内容外,还应该广泛阅读历史相关书籍、文章和资料,了解不同历史时期和地区的重要事件、人物和文化。
这样,在答题时就能更好地从多个角度来解答问题。
3.理清脉络:历史答题时,需要对历史事件和人物进行时间排序和因果关联的总结。
在回答问题时,可以通过绘制时间线、制作思维导图等方式,将复杂的历史事件串联起来,帮助自己理清脉络,更好地回答问题。
4.善于分析:在回答历史题目时,要学会分析、比较和归纳历史事件和现象。
通过对事件的原因、经过和结果的分析,能够更深入地理解历史事件的本质和意义。
在比较不同历史事件或不同观点时,要关注它们的异同点,并加以分析和解释。
同时,还要善于归纳总结,从复杂的历史材料中抽取出重要的观点和结论。
5.识别关键词:历史题目中常常有一些关键词,例如“因为”、“导致”、“对比”等。
在回答问题时,要从题目中识别出这些关键词,并针对它们来进行回答。
这样可以更加明确地回答问题,避免偏离题目。
6.注重证据:历史学科是一门以证据为基础的学科。
在回答历史题目时,要善于从历史材料中提取证据,用以支持自己的观点和结论。
证据可以是历史事件、人物的名言、历史文献等,通过引用这些证据,可以增强自己的回答的可信度和说服力。
7.时间控制:历史考试一般时间比较紧张,因此要学会合理规划答题时间。
在考试前,可以尝试一些模拟考试,以掌握自己的时间分配能力。
知道每个题目可以花费的时间,给自己留出足够的时间来仔细思考和组织答案。
8.多做历年真题:历史考试的题目类型和形式在很大程度上是相似的,通过多做历年真题,可以加深对历史考试的理解,并熟悉各类题型的解答方法和技巧。
同时,还可以通过分析历年真题,了解考点和命题规律,有针对性地进行备考。
方法技巧高三历史考前指导
高考高三历史考前指导一、总体指导1、答卷时间安排:选择题安排25分钟左右,包括仔细填涂答题卡的时间,务必在涂卡时就完成选择题的复查;材料题和问答题都要在草稿纸上列出简要提纲或整理、修改答题思路,在基本成型后再从容答题。
2、审题是应试技巧的灵魂,是应试中最根本的环节。
第一步:审中心词,即“围绕什么问题,答什么”。
这一步同学们基本上都能做到,但一定要做到“准”和“全”。
选择题别忘了审答题方式,如反向设问、最佳性选择题,材料性选择题。
第二步:审主体,即“答什么的什么”。
这一步最为同学们所忽视,但命题人经常在此设置“陷阱”。
第三步审限制词,即“怎样答”。
近几年高考题的限制条件都比较多,有时间限制、空间限制、角度限制、分值限制等。
这些限制条件,虽然不是试题的主干,但对答案重点的确定、内容要点的取舍都有至关重要的意义,在答题思路中,起着路标的作用。
3、修改要慎重!谨记:遇到会做的题,仔细;遇到麻烦的题,冷静。
把容易题作对,难题就会变容易。
不求难题都做,先求低中档题能拿满分。
修改、矫正答案应当有90%以上的把握方可进行,因为这时候临近考试结束,考生头脑经过近2个小时紧张的考试,思维可能不很清晰,判断可能失误,因此没有绝对把握不要轻易地修改答案。
4、高考失分的主要因素:①审题不清②史实混乱③表述不清(没有做到条理化、段落化、序号化)④字迹潦草⑤超出区域二、题型分析:选择题部分(一)类型1、最佳选择题:此题型的特点是在各备选项中,只有一个答案切合题意,其他各项看似也对,但因不够全面、不够深刻就不能成为最佳选项。
做题中要反复比较后再选择。
2、反向选择题:此题型的特点是题干部分采用否定式的提示或限制,如用“不是”“无”“没有”“不正确”等词语,做题要特别注意题干的仔细阅读。
3、演绎推理选择题:此题型的特点是可以通过推理而达到解题目的。
这类题目往往涉及一些规律性的问题,如实质、根本原因、直接原因、基本原因、直接原因、直接目的、根本目的等。
高考历史答题套路与技巧大全
千里之行,始于足下。
高考历史答题套路与技巧大全高考历史答题套路与技巧大全随着高考的临近,历史成为很多考生备考的重点科目之一。
历史的复杂性和广泛性让不少考生感到头疼,不知从何下手。
下面给大家介绍一些高考历史答题的套路与技巧,希望对考生们有所帮助。
一、选择题的技巧1. 首先要仔细阅读题目和选项,确保自己理解了题目的要求。
然后根据自己的知识积累和理解能力,选择最符合题目要求的选项。
2. 注意排除法。
选项中可能会有一些常见错误的答案,通过排除这些错误的答案,可以更准确地选择正确的答案。
3. 注意细节。
有些题目可能会在选项中使用一些具体的数据或事实,要仔细阅读并与自己的知识进行对比,选出最符合的选项。
二、解答题的技巧1. 首先要阅读题目,理解题目要求。
在解答题中,要时刻注意题目中的关键词,比如“请分析”、“请说明”等,这些关键词可以帮助你明确题目的要求。
2. 注意时间分配。
考生在解答题时应合理安排时间,根据题目的难易程度和分值,确定解答每道题目的时间。
第1页/共2页锲而不舍,金石可镂。
3. 可以根据历史的一些基本概念和原则进行分析。
比如,经济基础决定上层建筑,历史的发展是有内在逻辑的等等。
4. 注意两个层面的分析。
历史分为两个层面:事件和背景。
在解答题时要同时考虑这两个层面,分析事件的原因和影响,以及事件背后的经济、政治、社会等背景因素。
5. 用具体的历史事例进行论证。
在解答题时,可以使用一些具体的历史事例来支持自己的观点,这样可以让你的回答更具有说服力。
三、论述题的技巧1. 首先要仔细阅读题目,理清问题的逻辑,确定自己的观点和立场。
2. 在写论述题时要有一个清晰的结构。
可以采用“观点+论证”的结构,即先表明自己的观点,然后通过一些具体的历史事实和逻辑推理进行论证。
3. 注意论证的过程。
在进行论证时,要注意清晰地列出自己的论点和论据,并对论据进行逻辑上的推理和分析。
4. 注意言之有物。
论述题不仅要有一定的结构,还要确保语言表达准确、简练。
高考历史答题技巧及方法
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高考历史综合备考技巧如何综合运用历史知识
高考历史综合备考技巧如何综合运用历史知识近年来,高考历史综合备考技巧逐渐成为备考生的关注焦点。
历史作为一门综合性较强的学科,需要考生综合运用历史知识来解答复杂的题目。
本文将介绍几种高考历史综合备考技巧,帮助考生更好地运用历史知识应对考试。
一、加强历史基础知识的学习在备考过程中,首先要加强对历史基础知识的学习。
历史基础知识作为历史学科的基石,对于考生综合运用历史知识非常重要。
考生可以通过阅读相关历史教材、参加历史辅导班等方式,加深对历史基础知识的理解和记忆。
同时,要注意历史知识的整理和归纳,建立起层次清晰的知识结构,为后续的综合运用打下良好的基础。
二、培养历史思维的能力历史思维是指考生从历史事件中发现规律、分析问题、解决问题的能力。
高考历史综合备考中,考生需要通过分析历史事件的背景、原因、结果等方面,进行综合运用历史知识,解决复杂的考题。
因此,考生在备考过程中应该注重培养历史思维的能力,例如通过大量的历史阅读,积累历史案例,参加历史辩论等活动,提升自己的分析和归纳能力。
三、培养综合运用历史知识的能力在高考历史综合备考中,考生需要能够将历史知识灵活运用到解决问题的过程中。
这就要求考生具备综合运用历史知识的能力。
考生可以通过刷历年试题、做模拟卷等方式,加强对历史知识的串联和融会贯通。
同时,要善于归纳总结历史事件之间的联系和共性,培养自己的归纳思维。
只有将历史知识融会贯通,形成丰富的历史知识体系,才能在高考中灵活运用,取得好成绩。
四、注重历史阅读的积累历史阅读是高考历史综合备考中非常重要的一环。
通过广泛的历史阅读,考生可以积累大量的历史案例和历史事实,提高自己的历史素养和分析能力。
考生可以选择一些历史专著、名人传记等书籍进行阅读,加深对历史事件的理解。
同时,可以参加一些历史研究课程或者参观历史遗址,亲身感受历史文化,丰富自己的历史知识和体验。
综合运用历史知识是高考历史备考中的重要环节,考生要善于灵活运用历史知识,解答复杂题目。
高考历史的答题技巧及复习策略
CATALOGUE目录•历史答题技巧•历史复习策略•历史知识点总结•历史模拟试题及解析01仔细阅读题干关注时空信息挖掘潜在信息030201审题技巧建立时间轴在时间轴上要注意重要的时间节点,如年代、世纪、年代等,这些节点通常与重大历史事件相关。
注意时间节点对比同期事件时间轴技巧联系教材内容注意背景和原因比较不同观点内容关联技巧避免口语化表达在答题时,要避免使用口语化表达,如“我认为”、“我觉得”等。
规范答题格式在答题时,要按照规定的格式进行答题,如分段、标点、字体等。
注意要点突出在回答问题时,要突出要点和重点,言简意赅,避免冗长和重复。
答题规范技巧02总结历史事件建立知识链接掌握重点知识点知识网络构建策略重点时间节点标注时间轴记忆技巧清晰的时间轴历史时间线梳理策略03不断复习巩固01强化重点知识点02记忆技巧运用重点知识点强化策略真题模拟练习通过历年高考历史真题的模拟练习,熟悉考试形式和题型。
答题技巧掌握掌握历史答题技巧,例如审题技巧、答题顺序、字数控制等。
答题思路拓展在答题过程中,注重思路的拓展和深入挖掘,提高答题的深度和质量。
答题实战演练策略03政治制度经济文化朝代更迭列强侵略民族觉醒近代化进程1 2 3社会主义建设改革开放经济发展与民生改善古代文明宗教与文化世界战争与和平世界历史知识点04总结词熟悉历史事件、掌握时间线与重要人物。
详细描述在解答中国古代史试题时,考生需要充分熟悉历史事件,了解重要人物和时间线。
考生应注重对古代史实和重要事件进行梳理,形成清晰的历史脉络,以便在解题时迅速定位相关知识点。
同时,考生还需要关注古代史中的时间节点,把握历史发展的基本规律和趋势。
示例题目答案解析详细描述请阐述戊戌变法对中国近代史的影响及其意义。
答案解析戊戌变法是中国近代史上的一次重要变革,它推动了中国社会的近代化进程。
通过改革政治、经济、文化等方面,戊戌变法试图建立一个现代化的中国,同时也促进了民族觉醒和思想解放。
高考历史答题技巧方法总结模板
高考历史答题技巧方法总结模板一、梳理知识点,建立知识体系在准备高考历史答题之前,首先要对历史考试的主要知识点进行梳理。
可以结合历年高考试题和历史课本,确定重点知识点,并建立知识体系。
1. 了解大纲要求仔细研读历史考试大纲,了解考试的重点、范围和要求,明确自己需要掌握的知识点。
2. 整理知识架构将历史知识点按照类别进行整理,并建立知识架构。
可以采用思维导图、笔记等工具将知识点归类整理,帮助理清思路,便于记忆。
3. 建立知识体系在整理知识点的同时,要注意彼此之间的关联和联系。
梳理出知识点之间的逻辑关系,建立起完整的知识体系。
这样可以帮助理解和记忆历史知识,同时也有助于解答历史题目。
二、学习技巧,提高答题效果1. 阅读题目,理解题意在答题之前,先仔细阅读题目,理解题目的要求和限制。
要注意理解问题中的关键词汇,明确考察的方向。
对于复杂题目,可以进行剖析和分解,将其拆分成几个简单的小问题,然后逐一解答。
2. 注重细节,举一反三在解答历史题目时,要注重关键细节的把握。
历史题目中的细节点往往具有重要意义,可以通过分析细节找出历史事件或人物的本质和影响力。
同时也要注意通过对已有知识的分析和总结,运用类比和类推的方法思考相关问题,举一反三,做到知识的深入理解。
3. 善用历史资料和案例历史学科注重举证和论证,考试题目中常会给出相关历史资料或案例,要善于利用这些资料和案例进行分析和解答。
在回答问题时,可以引用具体的历史事件、人物或文献材料来支持自己的观点,增强回答的可信度和说服力。
4. 掌握论述结构,合理布局在解答历史题目时,要合理布局论述结构,做到观点明确、论据充分、结构清晰。
可以根据题目的要求选择适合的论述结构,如因果分析、对比比较、逻辑推理等。
在布局过程中要注意逻辑严谨,尽量避免跑题或重复的现象。
5. 灵活运用史料辨析技巧历史题目中常有关于史料的辨析和解读问题,要善于通过辨析史料的背景、来源、立场、目的等因素,准确判断史料的价值和可靠性。
高考历史答题技巧与思路
高考历史答题技巧与思路高考历史科目在考试中扮演着重要角色,对于许多考生来说,历史是一个相对较难的科目。
历史考试需要考生具备一定的知识储备,同时还需要高效的答题技巧和良好的思路。
本文将为大家介绍一些高考历史答题技巧与思路,帮助大家在历史考试中取得好成绩。
一、审题准确,理解题目要求在解答历史题目时,第一步是准确审题。
仔细阅读题目要求,了解问题的核心。
同时,要注意理解题目中的关键词,确保自己明确问题的要求。
历史考试中的题目颇为繁复,句子长且含混,但只有正确理解题目,才能给出准确的答案。
二、系统化思维,构建答题框架在解答历史题目时,尤其是较复杂的论述题,构建一个清晰的答题框架非常重要。
答题框架可以帮助我们条理清晰地组织思路,并确保答案的完整性和逻辑性。
在构建答题框架时,可以采取按时间、按事件、按地域等方式进行分类,根据题目要求将关键信息有机地组织在一起。
三、注重事实的运用历史考试中,对于许多题目来说,考生需要举出具体的历史事件、人物或数据来支持自己的观点。
因此,事实的运用非常重要。
在备考过程中,我们要注重对历史事件的记忆,尤其是一些重要事件、重要人物和相关数据,这些内容经常在考试中被提及。
同时,要注意运用恰当的引用和对事实的准确理解,避免出现错误或不准确的信息。
四、注重分析和比较历史考题往往要求考生对历史事件或现象进行分析和比较。
在解答此类问题时,我们要注重运用历史知识和批判性思维,从多个角度来分析问题,找出事件或现象的原因、影响和联系。
同时,在进行比较时,我们应该突出不同之处和相似之处,并给出合理的解释和总结。
分析和比较是历史考试中较为重要的能力要求,考生在备考阶段要加强相关训练。
五、多做历年真题,强化实战能力历史考试是对考生扎实的历史知识和运用能力的综合考核。
为了更好地应对高考历史试题,我们要多做历年真题,了解考试的出题规律和考点分布。
通过做题,我们可以熟悉历年试题的类型和难度,并逐渐培养解题的技巧和思路。
高考历史答题技巧及思路
高考历史答题技巧及思路高考历史答题是很多考生比较头疼的问题,因为历史学科中的知识点非常多、篇幅也很长,考试时常会出现不知如何下手的情况。
然而,只要我们掌握了一些答题技巧和思路,就能更好地应对历史考试,实现更好的成绩。
一、认真审题,理解题意做历史试题时,要认真阅读题干,理解考点和考题所涉及的知识领域。
对于选择题,更要仔细审题,特别关注错综复杂的问题,防止误选错误答案。
要注意题目中的关键词,尤其是一些容易混淆和攸关答案的词汇,如“第一次鸦片战争是几年?”和“中华人民共和国成立时间是几年?”,要在题目中准确捕捉到关键信息,避免出现错题。
二、区分优先级,先易后难在做试题时,我们可以尝试按照优先级的顺序来考虑问题。
我们可以先做一些比较简单的题目,逐步提高难度,最后解答相对较难的题目。
同时,在做题时不能贪多嚼不烂,一定要先做好基础题库。
对于部分不确定答案的题目,可以先空缺或者留白,更好发挥出正确答案,防止答题过程中产生因做上一题而影响下一题的情况。
三、重视分析能力,注重思考考试时,不仅要掌握一定的知识储备,还要注重运用自己的分析能力,理清思路,形成自己的观点。
对于历史考试中具有较独特的特点,最好能够根据自己的实际经验,以及在历史课程中获得的知识,逐步尝试分析题目,并就其所涉及的历史事实、人物、事件等进行更深层次的挖掘和思考,比如“清朝晚期的东北局势”或“1911年辛亥革命对中国饮食文化的影响”,实现更好的出题思路和答案产出。
四、避免简单粗暴,保持细致耐心在对历史题目进行考虑和解答时,得避免急功近利的心态。
有些历史题目是需要细致耐心地考虑和比对的。
比如,“为什么中国逐渐失去领导地位”的题目,就需要慢慢从不同的角度入手,逐步深入了解“领导地位”的内涵,分析问题的点线面,从而才能找到制约中国发展的关键因素,提炼出丰富多彩、极其高妙的答案}。
五、有策划,笃行勤奋高考历史答题技巧及思路是考生不断追求和探索的过程,我们一定要掌握一些有用的策略,多方面考虑,勤奋实践。
高考历史答题技巧及思路
高考历史答题技巧及思路高考历史作为一项重要的考试科目,在考生们的学习中占有重要地位。
对于历史考试,答题技巧和思路是非常重要的,只有具备这些技巧和思路,才能够更好的完成考试。
本文将从时间规划、题目分类和语言表达等方面介绍高考历史答题技巧及思路。
一、时间规划在高考历史考试中,时间非常宝贵,因此要合理规划时间。
首先,我们可以将历史考题分成两部分,一是选择题,一是论述题。
选择题需要较短时间作答,因此我们可以先做选择题,再做论述题。
其次,我们可以通过简单的时间分配计算出答题的时间。
例如,历史选择题通常需要用20分钟左右完成,在此基础上,论述题需要的时间就大概可以根据题目的难度水平而定,若为中等难度,则需要用50分钟左右,若为高难度,则需要用70-80分钟左右。
此外,我们还需要留出一段时间来检查题目,确保自己作答的准确性。
二、题目分类高考历史考试中的题目很多,有的需要选择题目,有的需要论述题目。
因此,在答题时要根据不同的题目类型采用不同的答题方式。
对于历史选择题,我们可以采用浏览-消去法。
首先,通读整个选择题并判断选择题目的难易程度,然后扫描每个选项,并尽可能将不符合题意的选项删除,最后留下的选项就是正确答案。
在处理一些更为复杂的选择题时,我们可以进行更加细致的分析和解决。
对于历史论述题,我们应该注意正确的论述结构。
历史论述题需要遵循“三段式”,即:开头段、正文段和结尾段。
在开头段中,我们可以简单介绍或解释问题,确定自己的立场和观点;在正文段中,我们需要逐一列举事实,并分别论证;在结尾段中,我们可以总结观点,提出自己的思考或问题。
三、语言表达在高考历史论述题的答题过程中,语言表达占有很重要的地位。
在写作时,我们应该用简洁明了的语言表达问题,尽量不要使用冗长的语句。
同时还应该注意语言的准确性,以避免形式错误。
举个例子,我们可以说,明代时期,辽东民变的背后是明朝严酷的统治,而不是说是因为明朝统治者是那么的残忍无情。
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1 1高考历史考前解题方法与技巧指导高考历史学科试题中有选择题和非选择题两种题型,掌握两种题型的解题方法与技巧,是历史高考取胜的重要手段。
一、选择题:审清两个要素无论何种形式的选择题,都要审清2个要素,即:条件限制和题目的主题内容。
(一).审清条件限制:条件限制一般有时间限制、地点(或国别)限制、领域(包括政治、经济、军事、外交、思想文化等)限制、人物限制(如唐太宗)等。
就时间限制而言,通常有四种情况,一是有明确的时间限定,如20世纪四、五十年代,1861年等等;二是有上限,无下限,如秦代以来中央集权制的发展;三是有下限,无上限,如明朝中期以前我国对外关系的突出特征;四是上下限皆不明确,如资产阶级革命时期、辛亥革命时期等。
解答时间限制的题目时首先必须根据历史知识准确判断时间的上下限制。
近年文综试卷中出现的专题式选择题,除了总序中对时间有限定以外,每一道小题中均有指定的概念,所以做这一类选择题,既要把握总序中的时间限制,又要弄清楚每个小题的时间要求。
(二).审清答题主题。
答题主题就是指思维对象,也就是命题人要求你所答的内容。
审清了这一要求,选择的方向就确定了。
专题式选择题,每小题都有不同的答题主题,考查的主题内容可以是历史事物的原因、内容、特点、性质、结果、影响等。
例:实业强国是近代国人的梦想和追求。
下列体现洋务派“求富”主张的实践活动是A、创办江南制造总局B、创办轮船招商局C、成立天津机器制造局D、设立农工商总局在这个专题式选择中,“近代”是时间限制,“实业强国”是主题;在小题中“洋务派”是条件限制中的“人物”限制,“求富”是主题限制。
审清了这些限制和主题就不难做答。
(三).识破“陷阱”巧解题1.识破“条件陷阱”,提高审题能力历史选择题不同于材料题和问答题,其特点之一是审题即是答题。
因此,提高审题能力显得特别的重要。
审题时,要对题干中明确规定的或隐含着的时间、空间、角度、次数等等限制条件都要看懂、审清,避免落入命题者设置的“条件陷阱”,造成失分。
【例1】在近代中国,将“向西方学习”的内容由器物层面扩展到制度层面的较早提倡者是A、魏源B、张之洞C、王韬D、梁启超解析:历史选择题,有时由于题干中的限制条件较多,考生往往容易顾此失彼。
本题题干中的限定词有“近代中国”、“制度层面”和“较早”三个。
根据“内容由器物层面扩展到制度层面”排除A、B,根据“较早”可排除D,早期维新派王韬、郑观应等主张政治上进行革新,实行君主立宪制度,正确答案是C。
2.辩别“似是而非”,增强再现能力历史试题的命题者通常针对考生易错、易混的知识及教材中的难点、重点命题,旨在考查考生对历史知识的准确掌握。
扎实的基础是百般技能的本源,平时学习中一定要重视基础掌握;其次,注意保质保量的训练,提高自己的综合素质;最后,在解题时要对题干和选项中的主干成分进行慎重推敲,避免失分。
【例2】南京临时政府规定:“奖励和保护实业,鼓励人民举办实业,鼓励华侨在国内投资,设立实业部……”这些法令和措施在经济方面产生的巨大影响是A、民主共和观念深入人心B、实业救国成为当时社会思潮C、资产阶级登上政治舞台D、民族资本主义获得初步的发展解析:本题D项是一个迷惑性较强的干扰项。
它采用偷梁换柱的手法,将民族资本主义“进一步发展”的史实变成了“初步发展”的结论。
解题时,我们一定要注意把握历史事件的阶段特征,避免出现类似的失误。
正确答案是B。
3.明察“以偏概全”,提高概括能力选择题的选项之间,有时是并列关系,有时是从属关系。
在整体与局部,一般与特殊等方面,命题者常使用“以偏概全”的伎俩。
因此,在解答这类题目时,要运用辩证思维的方法对各个选项进行全面分析,将观点片面化的选项排除。
【例3】五四运动较辛亥革命具有较广泛的群众基础,主要是因为A、中国人民民族意识觉醒B、无产阶级登上历史舞台C、先进分子的领导D、马克思主义在中国的传播解析:本题比较容易错选B项。
审题时要注意题干中“广泛”一词,五四运动较辛亥革命具有较广泛的群众基础,工人、学生、商人等广泛参与。
选项B和C只是中国人民的一个部分,要注意避免局部代替整体。
正确答案是A。
4.谨访“变换概念”,增强理解能力历史概念是根据历史背景、存在的表现和产生的影响三部分概括而形成的。
由于历史概念是史实的抽象和概括,它上承史实,下联规律,反映着错综复杂的历史发展过程,因此,它既能考查知识水平的高低,又能考查出考生学科能力的强弱,近几年来备受高考命题者的青睐。
在历史概念考查中,命题者常常采用移花接木的方式制造分析、判断、推理等障碍,审题中不得不防。
【例4】关于辛亥革命的历史功绩表述不正确的是A、推翻了2000多年封建制度B、建立了资产阶级共和国C、使人民获得了一些民主和自由的权利D、打击了帝国主义在中国的殖民统治解析:命题者用“偷梁换柱法”,将“封建制度”偷换了“封建君主专制制度”来增强试题的迷惑性和干扰性。
“封建君主专制制度”仅是“封建制度”上层建筑中的一部分,两者之间既有联系,但又是两个不同的历史概念。
正确答案是A。
5.拨开“因果混杂”,培养分析能力在逻辑关系问题中,命题者常常设置因果关系倒置、时间先后顺序倒置等等,其中以因果关系倒置为多。
因果关系的选择题中,将原因和结果倒置,以混淆视线,主要考查考生是否准确和透彻理解各种历史现象之间、现象与本质之间固有的因果联系。
解答这类试题,一是要注意是因果型试题,还是果因型试题;二是要注意题干和题肢之间是否存在因果关系;三是确定答案后将选项代入题干看看是否成立,进一步检验答案是否符合要求。
【例5】第一届全国人大召开以前,人民政协具有代行人大职权的功能。
人民政协诞生的背景是A、反对内战的舆论不断高涨B、人民解放战争在全国范围内基本胜利C、《共同纲领》被各民主党派广泛接受D、中华人民共和国成立解析:背景发生在这一事件之前,人民政协诞生于1949年9月,D项1949年10月1日,首先排除D项,颈是人民政协的内容,而A项在内战一开始就有所体现。
正确答案是B。
6.善辩“真伪信息”,发展迁移能力近几年来历史学科试题的一个特点是:设置新情景、新问题,以考查考生运用基础知识和利用信息分析、解决实际问题的能力。
这类题型解题的前提是读懂材料,并将获取的有效信息与所学知识相结合(挂靠课本),然后进行分析判断,从而选出正确答案。
【例6】解放战争时期,毛泽东说:“蒋介石两个拳头(陕北和山东)这么一伸他的胸膛就露出来了。
所以,我们的战略就是要把这两个拳头紧紧拖住,对准他的胸膛插上一刀。
”这里说的“胸膛插上一刀”指的是A、千里跃进大别山B、百万雄师过长江C、挺进大西南D、发动三大战役解析:本题解题的关键是从材料中获取有效信息,并结合所学知识进行分析判断。
材料中“两个拳头(陕西和山东)这么一伸”指的是1947年国民党发动的对陕北和山东的重点进攻。
为了减轻对陕北和山东的压力,1947年,刘邓大军挺进大别山,像一把尖刀插入国民党统治的心脏地区。
正确答案是A。
二、非选择题(材料解析题):做好非选择题,要从以下二个方面着手(一)审题必须把握的“一、二、三”“一”是指“一个前提”,即“读懂读透材料(尤其是图表与数据)”,必须明确其中主要概念,说明的主要问题,而后弄清楚图标与数据是怎样展示概念、说明问题的。
“二”是指“两个原则”,即“充分获取和利用有效信息”、“立足材料,联系课本”。
首先是“充分获取和利用有效信息”。
所谓“有效信息”是指与设问相关的内容,往往是材料的中心或主旨。
如果有效信息没有被发现,就不能很好地完成问题的要求而影响得分。
其次是“立足材料,联系课本”。
材料所展示问题的角度不一定与课本完全相同,比如某一个历史事件,课本可能主要叙述其积极性的一面,而材料可能展示其局限性的一面,联系课本是必要的,应该把材料所反映的内容与课本所学的相关知识挂上钩,运用所学的知识和观点进行评论和解析。
“三”是指构思答题的“三个步骤”。
即“一看”,看有几个设问;“二找”,找出设问中的求答主题(或项目)和限制条件;“三答”,根据设问组织答案。
组织答案时,最好采用“序号化”,如:①②。
(二)根据设问做答的“五字诀”──述、论、析、比、评“述”,即叙述。
答题时一般按时间顺序和因果关系表达,但要注意的是:(1)题目要求的知识点一定要涉及,不必展开,更不可遗漏。
(2)对于概括性较强、时间跨度较大的,要先划分历史阶段,再按阶段回答问题。
“论”,即论证。
论证首先应该判断观点和论题的正误,标准有两个:一是实践的标准,二是理论的标准。
论证要摆事实,讲道理,首先要用充分的事实证明观点和命题的正确或错误,然后要做出相应的说明、结论或总结。
答题强调列举史实要充分和全面,说服力强。
“析”,即分析。
一般先要回答“是什么”,在此基础上回答“为什么”。
要求考生用辩证唯物主义的观点,把历史现象、时间、历史人物放在特定的历史环境和条件下去分析其原因、背景,揭示事物的本质,认识历史发展的规律,总结历史作用、影响和历史地位,从而吸取历史的经验和教训。
“比”,即比较。
对于有比较项目的问题,可以按照要求进行比较;对于没有给出明确比较项目的问题,很多考生往往不知道比什么、怎样比,答题无从下手。
掌握下列方法和原则就可以比较完整的进行比较。
方法:以一个事件或者人物为中心,列出相关的项目;然后与另一个对比。
原则:(1)比较历史现象发生的原因、背景、历史条件和目的。
(2)比较历史现象的内容、特点、特征、性质、实质。
(3)比较事物成败的原因、历史作用、地位、影响、经验和教训等。
“评”,即评论、评价、评析等。
要想评论正确,要做到以下几点:(1)用辩证唯物主义的方法看问题。
(2)评论问题的观点立场要正确。
(3)评论要以事实做论据。
三、答题失误的原因及应对措施(一)审题不严密,不能真正弄懂题干的要求,导致选择错误。
(1)对题目所给各个选项没有仔细阅读分析,只凭感觉选择,出现选择不准。
因此在答题时一定要仔细、全面的阅读题干和选项,弄清楚题干与选项以及选项之间的关系,千万不要轻率放弃。
(2)初步选择后,要用排除法和题干还原法做检验,做最后准确的判定。
(3)凭直觉选择后,要用在学习中培养出来的正确的观点和对历史事物发展规律的认识进行检验和判定,以保证选择的准确。
(二)阅读材料不够冷静、细心,慌乱中没有发现可以利用的信息,特别是图表题,经常出现这样的错误,丢分非常普遍。
只要在阅读中把材料彻底读通读懂读明白,正确完整地回答问题才会有保证。
(三)不能把材料提供的信息和课本学习相结合,只用课本知识或只用材料信息答题,不能两者互补,致使思维不够辩证,答题内容不全。
(四)答非所问或者遗漏知识点。
答题中要注意问题的设问,有几个设问就回答几个问题,一问一答,要层次清楚。