2020四年级下册数学同步练习-2单元6课时 求近似数-苏教版解析-精选.docx

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四年级下册数学一课一练2.6近似数 苏教版(含解析)

四年级下册数学一课一练2.6近似数 苏教版(含解析)

2019-2020学年苏教版数学四年级下册2.6近似数一、单选题(共5题;共10分)1.在80□918≈81万中,□中可填()。

A. 5-9B. 0-4C. 任何数字 D. 02.199800四舍五入到万位约是()万。

A. 19B. 20C. 199D. 103.13□0000000≈13亿,□中最大可以填()。

A. 1B. 2C. 3D. 44.1597000约等于()A. 200万B. 159万C. 160万D. 260万5.9840000000≈()亿。

A. 9B. 10C. 98D. 99二、判断题(共6题;共12分)6.判断对错.省略万位后面的尾数求近似数时,只要千位上不是4,都要向万位进1.7.近似数比准确数小一些。

8.2010年上海世博会,共有约2000000志者。

画线部分是准确数。

()9.5□4999≈55万,□里可填3或4。

()10.把一个数改写成用“亿”作单位的数,大小不变.()11.省略“亿”后面的尾数与改写成用“亿”作单位的数是相同的。

三、填空题(共5题;共11分)12.130□672≈130万,□最大填________:240□890≈241万,□最小填________。

13.据报道,8号台风“莫拉克”给温州地区造成直接经济损失达993700000元,改写成用“万”作单位的数是________万元,省略亿后面的尾数约是________亿元。

14.国家能源局初步统计,到2012年底,我国已成为世界第一能源生产大国,全国电力装机达到1140000000千瓦,其中水电装机达到249000000千瓦,居世界第一。

1140000000和249000000省略亿位后面的尾数分别约是________亿和________亿。

15.填表。

原数要求近似数8402860 省略百位后面的尾数________省略千位后面的尾数________省略万位后面的尾数________16.是近似数的填“A”,是准确数的填“B”.到2002年末,我国共有自然保护区1757个________,自然保护区面积约13295万公顷.________四、解答题(共2题;共25分)17.用5、1、8、9和两个0组数。

四年级下册数学教案-第二单元第6课时 近似数 苏教版

四年级下册数学教案-第二单元第6课时 近似数 苏教版

四年级下册数学教案-第二单元第6课时近似数苏教版一、教学目标1. 让学生理解近似数的概念,掌握求近似数的方法。

2. 培养学生运用近似数解决实际问题的能力。

3. 培养学生数学思维和数学表达能力。

二、教学内容1. 近似数的概念2. 求近似数的方法3. 近似数在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点:理解近似数的概念,掌握求近似数的方法。

2. 教学难点:运用近似数解决实际问题。

四、教学过程1. 导入新课通过一个生活实例引入近似数的概念,例如:小明家的客厅长4米,宽3米,求客厅的面积。

2. 探究新知(1)让学生回顾整数的概念,引导学生发现整数在实际生活中的局限性。

(2)引出近似数的概念,让学生举例说明近似数在实际生活中的应用。

(3)讲解求近似数的方法,让学生通过实例感受求近似数的过程。

3. 实践应用(1)让学生分组讨论,每组选一个实例,运用近似数解决实际问题。

(2)每组汇报解题过程和结果,全班交流讨论。

4. 总结提升(1)让学生总结近似数的概念和求近似数的方法。

(2)引导学生发现近似数在实际生活中的重要性。

(3)布置作业:让学生回家后,观察生活中哪些地方用到了近似数,并举例说明。

五、教学评价1. 课后检查学生的作业完成情况,了解学生对近似数的理解和掌握程度。

2. 在课堂讨论中,观察学生的参与程度和发言情况,评价学生的数学思维和表达能力。

六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现,及时发现学生对近似数的疑惑和问题,及时解答。

2. 教师要注重培养学生的数学思维和表达能力,鼓励学生积极参与课堂讨论。

3. 教师要关注学生的作业完成情况,及时反馈学生的进步和不足,指导学生提高。

总之,通过本节课的教学,使学生理解近似数的概念,掌握求近似数的方法,并能运用近似数解决实际问题。

同时,培养学生的数学思维和表达能力,为今后的数学学习打下基础。

在以上提供的教学内容中,需要重点关注的细节是“求近似数的方法”的讲解和实践应用环节。

苏教版四年级下册数学第二单元第6节《近似数》教案

苏教版四年级下册数学第二单元第6节《近似数》教案

苏教版四年级下册数学第二单元第6节《近似数》教案一. 教材分析苏教版四年级下册数学第二单元第6节《近似数》是学生在掌握了整数和小数知识的基础上,进一步学习用“四舍五入”法求一个数的近似数。

本节课内容对于学生来说,既有新意又有一定难度,需要通过实例让学生感知、理解和掌握求近似数的方法和应用。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础,对整数和小数有一定的认识。

但是,对于求一个数的近似数,他们可能还比较陌生。

因此,在教学过程中,我需要通过生动的实例和丰富的实践活动,让学生理解和掌握求近似数的方法。

三. 教学目标1.让学生通过实例,理解近似数的含义,掌握用“四舍五入”法求一个数的近似数的方法。

2.培养学生的数学思维能力,提高学生解决实际问题的能力。

3.激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创新精神。

四. 教学重难点1.教学重点:让学生通过实例,理解近似数的含义,掌握用“四舍五入”法求一个数的近似数的方法。

2.教学难点:如何让学生理解和掌握“四舍五入”法求近似数的方法,以及如何灵活运用这一方法解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法:通过生动的生活实例,让学生理解和掌握求近似数的方法。

2.实践操作法:让学生通过动手操作,体验求近似数的过程,提高学生的实践能力。

3.小组合作法:引导学生分组讨论,培养学生的合作意识和团队精神。

4.启发引导法:教师引导学生思考问题,激发学生的思维,培养学生的创新精神。

六. 教学准备1.教具:多媒体课件、黑板、粉笔、练习本等。

2.学具:学生练习本、铅笔、橡皮等。

3.教学素材:生活实例、练习题等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个生活实例,如“小明的身高是1.4米,如果要估算他的身高,你会怎么估算?”让学生思考并回答,引导学生理解近似数的含义。

2.呈现(10分钟)呈现“四舍五入”法求近似数的方法,并用具体例子进行讲解。

如,要求一个数的近似数,首先确定要保留的位数,然后根据要保留的位数进行四舍五入。

2020春苏教版四年级数学下册课件-第2单元-第6课时 近似数+习题

2020春苏教版四年级数学下册课件-第2单元-第6课时 近似数+习题

18642、 3006
125万、64万、 235000
知识点 2 用“万”或“亿”作单位写出有一个
数的近似数
2.634190≈( 63 )万 6468700000≈( 65 )亿 想:因为634190千位上的数是( 4 ),小于( 5 ), 所以将万位后面的尾数( 省略 );6468700000千万 位上的数( 大于 )5,所以求近似数时,要先向前 一位( 进1 ),再省略亿后面的尾数。
39
8.张小宇在抄写一个数时末尾多写了 1 个“0”,结 果这个数比原来大了 360000000,原来的数是多 少? 原来的数是40000000。
40
二 认识多位数
第7课时 求近似数
SJ 四年级下册
提示:点击 进入习题
1
2
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4
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9
知识点 1 认识近似数
1.按要求把横线上的数分一分。 (1)某县现有人口约为125万人。 (2)实验中学图书馆有图书18642册。 (3)黄土高原的面积约为64万平方千米。 (4)某篇小说约有235000字。 (5)一位退休职工用十多年的时间义务植树3006棵。
人口情况如下表:
省略“万”后面的尾
1961 2302 1294 2885
数,写出各市人口的 近似数,并把它们从 小到大排一排。
2885>2302>1961>1294
6.读出横线上的数,再省略“亿”后面的尾数写出近似数。
32亿
2158亿
20
7.用“万”作单位写出各数的近似数。
73986 ≈7万 6995400 ≈700万
182300≈( 200000 )
94999400≈( 90000000)

[2020年]2020年苏教版四年级数学下册(全册)精品同步练习汇总

[2020年]2020年苏教版四年级数学下册(全册)精品同步练习汇总

[推荐]2020年苏教版四年级数学下册(全册)精品同步练习汇总第一单元演练一、填空题。

1.如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这样的图形就叫()图形,那条直线就是()。

2.等边三角形有()条对称轴。

3.下列现象,哪些是“平移”,哪些是“旋转”?(1)张叔叔在笔直的公路上开车,方向盘的运动是()。

(2)升国旗时,国旗的升降运动是()。

(3)妈妈用拖布擦地是()。

(4)自行车的车轮的转动是()。

二、判断题。

(对的画“√”,错的画“✕”)1.长方形和正方形都是轴对称图形。

()2.长方形只有两条对称轴。

()3.图形平移后,图形的形状不会改变。

()4.图形旋转后,图形的形状发生改变。

()三、选择题。

(把正确答案的序号填在括号里)1.下面图形不是轴对称图形的是()。

A. B.C. D.2.正方形有()条对称轴。

A.1B.2C.3D.43.从6:00到9:00,时针旋转了()。

A.30°B.60°C.90°D.180°四、看图填空。

1.先向()平移了()格,再向()平移了()格。

2.先向()平移了()格,再按()时针旋转了()。

五、作图题。

1.画出下面图形的对称轴。

数一数有几条,并填在括号里。

2.小红旗先向上平移1格,再向左平移4格,画出小红旗平移后的图形。

3.把下面的平行四边形绕点A顺时针旋转90°,画出旋转后的图形。

六、解决问题。

1.下面的标志,哪些可以通过轴对称变换得到,哪些可以通过旋转得到?2.说一说怎样通过平移和旋转由图形①、②分别得到图形③、④。

3.用旋转或平移的方法为自己的班级设计一个独具创意的标志。

第一单元答案一、1.轴对称对称轴2.33.(1)旋转(2)平移(3)平移(4)旋转二、1. 2. 3. 4.✕三、1.C 2.D 3.C四、1.左9 下 3 2.右7 顺90°五、1.画图略 4 3 无数2.略3.略六、1.略2.图形①先绕右下角顶点顺时针旋转90°,再向下平移7格。

苏教版四年级数学下同步全练2.6求近似数(2)(PDF版)

苏教版四年级数学下同步全练2.6求近似数(2)(PDF版)

3. 2012 年某县畜牧业实现产值90747432 元ꎮ 【 答案】9075 万ꎮ
10 四年级数学( 下) 江苏版
(5 分钟完成)
里 能 填 哪 些 数 字? 写 在 后 面 的 横 线上ꎮ
123 607≈124 万 5ꎬ6ꎬ7ꎬ8 或 9 345 789≈345 万 0ꎬ1ꎬ2ꎬ3 或 4 48 142≈48 万 0ꎬ1ꎬ2ꎬ3 或 4 4001 079≈4002 万 5ꎬ6ꎬ7ꎬ8 或 9
2. 某国的陆地面积约为9970610 平方千米ꎮ 【 答案】997 万ꎮ
( √)
3. 新民小学有356 名学生ꎮ
( ✕)
二、仔细想ꎬ认真填ꎮ
1. 求一个整数的近似数ꎬ要看所省略的尾数的
左起第一位上的数是否满 5ꎬ如果不满
尾数舍去后ꎬ要向它的前一位( 进一 ) ꎮ
2. 七千三百四十六万八千写作( 73468000 )ꎬ
课时 2 求近似数(2)
四、下面是新隆商场各专柜 2 月份的销售情 况统计表ꎬ根据下表完成下面各题ꎮ
(20 分钟完成)
一、下面横线上的数中ꎬ是近似数的画“ √”ꎬ
不是近似数的画“ ✕” ꎮ
1. 我国最大的沙漠是新疆的塔克拉玛干沙
漠ꎬ面积约340000 平方千米ꎮ
( √)
2. 全世界目前发现的鱼种类约有2 万余种ꎮ
服饰专柜 182049 元
家电专柜 513268 元
食品专柜 97260 元
化妆品专柜 123257 元
玩具专柜 102672 元
精确到万位 ( 18 ) 万元 ( 51 ) 万元 ( 10 ) 万元 ( 12 ) 万元 ( 10 ) 万元
1. 完成上表ꎮ 2. 从统计表中你能得到哪些信息?

苏教版四年级数学下册《同步练习》

苏教版四年级数学下册《同步练习》

苏教版四年级数学下册《同步练习》参考答案第一单元平移、旋转和轴对称图形的平移2. 上5下6左5右 64. 5图形的旋转1. (1)C(2)B2. 顺时针9090°平移、旋转和轴对称练习1. 左15下4下4左15第一单元自评一、1. (1)旋转(2)平移(3)旋转平移2. 42无数 4. 90逆8二、1. B逆A顺D顺第二单元认识多位数认识整万数2. 十七万二千一百六十万七十万3. (1)743800003086000043520000(2)6780000(3)440000(4)13820000认识含有万级和个级的数3. 360200080265001050003050700046. (1)30065(2)505050(3)40900030(4)17. (1)×(2)√(3)×(4)√8. 小朋友每分钟心跳大约90次,1小时的心跳约5400次,一年的心跳大约4700万次。

9. (1)只读1个零:1000234、1230004、1023400等(2)读2个零:1020034、1023004、1023040等(3)读3个零:1020304、2010403等(4)1个零也不读:1002340、1234000等认识整亿数4. (1)万 亿 (2)十亿 千万 (3)亿5.1. (1)320450000 (2)26005000000 (3)5080000200005. (1)975300000 (2)907053000(答案不唯一)比较数的大小、把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数1.< > > =4. 45亿=(4500000000)=(450000)万780亿=(78000000000)=(7800000)万近似数1. (1) √ (3) √ (5) √ (6)√4. (1)18435百 (2)1844千 (3)184万 200万6. (1)9、8、7、6、5 9 5 (2)0、1、2、3、4 4 0 整理与练习 1. (1)十亿 八 (2)90 800 九十亿零八百万(3)90590000 9059万 (4)110000000 900000004. 2000米√整理与练习1. (1)580434055804万(2)36004300000360亿(3)808000800八亿零八百万零八百(4)99999999 100000000(5)0、1、2、3、4 5、6、7、8、93. 19750000000第二单元自评三、1.√ 2.× 3. √ 4. √四、1. C 2. C 3. C 4. C六、182017100八、答案不唯一,如(1)8330000(2)8033000(3)8030300第三单元三位数乘两位数三位数乘两位数的笔算3. 536440177830274044. 3570块2964支1725支2725个5. 485×12=5820>4999能购买。

2020春苏教版四年级数学下册课件-第2单元-第6课时 近似数

2020春苏教版四年级数学下册课件-第2单元-第6课时 近似数

近似数教学目标:1.结合生活中的例子,理解精确数和近似数的含义。

2.掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数,学会用“四舍五入”的方法省略“万”或“亿”后面的尾数,求出它的近似数。

3.引导学生观察、体验数学与生活的密切联系,培养学生主动探究的精神和应用数学的意识。

教学重点:能正确判断生活中的近似数和精确数,会用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。

教学难点:灵活运用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。

课前准备:课件。

教学过程:一、谈话引入师:我今年三十五岁了,度过了一万多个日日夜夜。

想一想:在老师介绍自己的这两个数字中,你认为哪个数字描述得更精确?为什么?引导学生畅所欲言,在学生交流的过程中教师进行实时指导,引导学生得出:三十五岁更精确,一万多个日日夜夜是个近似(大概、大约)的数。

导入:今天这节课我们就一起来学习和近似数有关的知识。

(板书课题)二、交流共享(一)认识近似数1.课件出示例题6情境图。

2.初步感知。

让学生读一读两个情境中的信息,联系情境中的内容想一想:如果让你把划线的四个数字分一分,你想怎样分?为什么?学生独立思考后,教师组织交流。

3.加深理解。

(1)思考:你知道上面哪些数是近似数吗?教师在学生思考、交流的基础上明确:220万和1902万是近似数;生活中一些事物的数量,有时不需要用精确的数表示,而只用一个与它比较接近的数来表示,这样的数是近似数。

(2)让学生结合具体例子说说生活中的近似数。

(二)求一个数的近似数1.课件出示例题7“2012年某市人口情况统计表”。

让学生观察表格中的数据,并读出这几个数。

2.借助直线理解找一个数的近似数的方法。

(1)教师出示一条直线:38万39万(2)在直线上描出表示男性与女性人数的点。

提问:表示男性与女性人数的点大约在直线的什么位置?分别把它们描出来。

学生尝试在教材的直线上进行描数。

教师投影学生完成的结果:38万384204 386685 39万(3)观察直线,探究找近似数的方法。

2024四年级数学下册第2单元认识多位数6近似数习题课件苏教版

2024四年级数学下册第2单元认识多位数6近似数习题课件苏教版
大于( 5 ),向前一位( 进 1 )
3.省略万位或亿位后面的尾数,写出近似数。 758090 ≈( 76 )万 84520 ≈( 8 )万 826009820 ≈( 8 )亿 10560230233 ≈( 106 )亿
4.省略下面各数最高位后面的尾数,写出近似数。 63050 ≈ 60000 273 ≈ 300 12345 ≈ 10000 182300 ≈ 200000
第二单元 认识多位数 第6课时 近似数
知 识 点 1 认识近似数
1.横线上的数是近似数的在 里画 “△”,是准
确数的在
里画“○”。
(1)某县现有人口约为 1250000 人。 △ (2)实验中学的图书室有图书18642册。 ○
(3)黄土高原的面积约为 640000 平方千米。 △
(4)一本小说约有 235000 字。
提 升 点 1 求数线上的点表示的数的近似数
5.下面的数线上,点 A 表示的数保留到亿位是 ( 53 )亿;点 B 表示的数保留到亿位是( 55 )亿。
提 升 点 2 求近似数对应的精确数
6. 5 9
里可以填哪些数字?
999 ≈ 5 万
(0、1、2、3、4 )
3450000 ≈ 10 亿 ( 5、6、7、8、9 ) 5678 ≈ 8 万 ( 7 ) 45670000 ≈ 6 亿 ( 6 )
7.用 3 个 0 和 1、4、5、6 按下列要求组成七位数。 (写出符合要求的数即可) (1)读出三个“零”,且“四舍五入” 到万位后约 是 604 万:(6040105 )。 (答案不唯一)
(2)读出一个“零”,且“四舍五入” 到万位后约是 406 万:( 4056100 )。(答案不唯一)
(3)读出两个“零”,且“四舍五入” 到万位后约是 105 万:(1045006 )。(答案不唯一)

苏教版四年级数学下同步全练2.6求近似数(1)(PDF版)

苏教版四年级数学下同步全练2.6求近似数(1)(PDF版)

第二单元9㊀四年级数学(下)㊀江苏版6.求近似数课时1㊀求近似数(1)㊀(20分钟完成)一㊁填一填ꎮ1.129856780省略亿位后面的尾数约是(1)亿ꎮ2.86304ʈ87万ꎬ中最大能填(9)ꎬ最小能填(5)ꎮ3.589867ʈ590万ꎬ中的数字有(5)种填法ꎮ二㊁将正确答案的序号填在括号里ꎮ1.下面最接近一亿的数是(C)ꎮA.九千万㊀㊀㊀㊀B.九千零九万C.九千九百万2.把495670000 四舍五入 到亿位约是(B)ꎮA.49亿㊀㊀㊀B.5亿㊀㊀㊀C.4亿3.求一个数的近似数ꎬ通常采用的方法是(C)ꎮA.省略万位后面的尾数B.省略亿位后面的尾数C. 四舍五入 法4.89654000约等于(B)ꎮA.89650B.8965万C.8000万三㊁在ʻ里填上 > < 或 = ꎮ99999ʻ<100000589006780ʻ>12145977624057ʻ<76241571290000ʻ=129万四㊁圈一圈ꎮ(把下面约等于6万的数圈起来)63956㊀65600㊀59001㊀5928560000㊀60999㊀64999㊀60592五㊁在ʻ里填上 = 或 ʈ ꎬ在(㊀㊀)里填上合适的数ꎮ8604184ʻʈ(860)万18030000ʻ=(1803)万998645ʻʈ(100)万36005846ʻʈ(3601)万1200000ʻ=(120)万5097890000ʻʈ(51)亿485007900ʻʈ(5)亿㊀(5分钟完成)㊀㊀里可以填哪些数字?29321ʈ30万(5ꎬ6ꎬ7ꎬ8或9)410080000ʈ41亿(0ꎬ1ꎬ2ꎬ3或4)850000000ʈ85亿(1ꎬ2ꎬ3或4)1590000000ʈ160亿(5ꎬ6ꎬ7ꎬ8或9)。

四年级下册数学同步练习-2单元6课时 求近似数-苏教版

四年级下册数学同步练习-2单元6课时 求近似数-苏教版

苏教版小学数学四年级下册《求近似数》同步练习及参考答案一、迭择1.读50800304这个数时,()A.只读一个零B.只读两个零C.读三个零2. 最接近30万的数是()A.292000 B.302000 C.3002003. 把一个数改写成以万位为单位的数,这个数与原数比,()A.变大了B.变小了C.不变4. 写成用“亿”作单位的近似数,结果是100亿的数是()A.1010000000 B.10069430000 C.99705000005. 下面三个数中最接近10亿的数是()A.10.1亿B.9.99亿C.99999万6. 要使8□418≈8万,□里不能填()A.5 B.3 C.2 D.17. 4752000000四舍五入到亿位是()A.47亿B.5亿C.48亿D.50亿8. 下面的做法哪个是错的?()A.2005444≈204万B.800000=80万C.900000000=9亿9. 19□789≈19万,方框里最大可填()A.5 B.3 C.4二、填空2007年“五.一”黄金周,北京市共接待游客4864200人次,改写成用万作单位的数是( )万人次;实现国内旅游总收入四十一亿六千七百万元,省略亿位后面的尾数约是( )亿元。

2.北京市第五次人口普查统计,我国人口已达十二亿九千五百三十三万四千五百人,这个数写作(),改写成“万”为单位的数是(),若以“亿”为单位,保留两位小数约是()。

三、解答题1.省略“亿”后面的尾数,写出近似数.3990000000≈7684930000≈53097000000≈2. 省略“万”位后面的尾数,写出近似数。

345360000≈94999≈7684930≈文档说明(Word文档可以删除编辑)专注于可以编辑的精品文档:小学试卷教案合同协议施工组织设计、期中、期末等测试中考、高考、数学语文英语试卷、高中复习题目、本文档目的是为了节省读者的工作时间,提高读者的工作效率,读者可以放心下载文档进行编辑使用.由于文档太多,审核有可能疏忽,如果有错误或侵权,请联系本店马上删除。

2020四年级下册数学同步练习-2单元6课时 求近似数-苏教版解析-最新整理

2020四年级下册数学同步练习-2单元6课时 求近似数-苏教版解析-最新整理

苏教版小学数学四年级下册《求近似数》同步练习及参考答案一、迭择1.读50800304这个数时,()A.只读一个零B.只读两个零C.读三个零【考点】整数的读法和写法。

【解析】根据整数的读法,从高位到低位,一级一级地读,每一级末尾的0都不读出来,其余数位连续几个0都只读一个零,分别读出各数再作选择。

【答案】解:5080 0304读作:五千零八十万零三百零四。

故选:C。

【总结】本题考查整数的读法,分级读或借助数位顺序表读能较好地避免读错数中“o”的情况。

2. 最接近30万的数是()A.292000 B.302000 C.300200 【考点】整数的改写和近似数。

【解析】选择哪个数最接近30万,就是看哪个数与30万的差最小,根据所给的选项依次与30万相比较,即哪个数最接近30万。

【答案】解:30万=300000,300000-292000=8000;302000-300000=2000;300200-300000=200 故选:C.【总结】解答此题根据所给的选项依次与30万相比较,看哪个数与30万的差-最小,即可得出结论。

3. 把一个数改写成以万位为单位的数,这个数与原数比,()A.变大了B.变小了C.不变【考点】整数的改写和近似数。

【解析】改写成用“万”作单位的方法:在万位后面点上小数点,去掉末尾的0,再在末尾添个“万”字,没有改变数的大小,只是计数方法的变化。

【答案】根据解析,将一个数改写成用“万”作单位的数后,没有改变数的大小,只是计数方法的变化。

【总结】本题主要考查了学生对把大数改写成用“万”做单位的方法及意义。

4. 写成用“亿”作单位的近似数,结果是100亿的数是()A.1010000000 B.10069430000 C.9970500000 【考点】整数的改写和近似数。

【解析】求用亿作单位的近似数,就是把亿位后面的千万位上的数进行四舍五入,再在数的后面写上“亿”字,据此得出答案判断即可。

【答案】解:1010000000≈10亿;10069430000≈101亿;9970500000≈100亿故选:C【总结】本题主要考查近似数的求法。

四年级下数学(教案)第2单元第6课时--求近似数苏教版

四年级下数学(教案)第2单元第6课时--求近似数苏教版

第6课时求近似数教学重点:能正确判断生活中的近似数和精确数,会用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。

教学难点:灵活运用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。

教学方法:总结法、讨论法、小组合作教具学具:多媒体课件教学过程:一、复习引入1.把下面的数字改写成用“万”字作单位的数。

1060000 250000 320000 75800004540000 11000002.重庆市开展万人长跑活动,参加的人数约15000人,这个15000人就是一个近似数。

又比如北京申办2008年奥运会的经费是20000000(2千万)美元,折合人民币约为1亿6千万元,这个1亿6千万也只是一个大概数据。

提问:把一个数写成“亿”或“万”作单位的数要怎样做?3.引入新课。

在日常生活里,为了方便,经常把一个整万或整亿的数改写成“万”或“亿”作单位的数。

同时,在计数时,还经常要用到一个数大约是多少的方法,这就是今天要学习的近似数。

(板书课题)二、新知探究(一)认识近似数1.理解近似数的意义“约”字它在这里表示什么意思?师:在我们日常生活中也经常用到,对比下面这两句话,理解“约”的意思。

我校有学生1300名。

而我们学校有学生约1300名。

你能从日常生活中找到近似数吗?小结:生活中一些事物的数量,有时不需要准确地表示出来,或无法准确地表示出来,我们就用一个“差不多”的数来表示,这个数在数学上,我们就叫它是谁的“近似数”。

2.初步感知。

让学生读一读两个情境中的信息,联系情境中的内容想一想:如果让你把划线的四个数字分一分,你想怎样分?为什么?学生独立思考后,教师组织交流。

(二)求一个数的近似数1.课件出示教材第21页例7“2012年某市人口情况统计表”。

让学生观察表格中的数据,并读出这几个数。

2.借助直线理解找一个数的近似数的方法。

(1)教师出示一条直线:38万 39万(2)在直线上描出表示男性与女性人数的点。

提问:表示男性与女性人数的点大约在直线的什么位置?分别把它们描出来。

四年级数学下册 第二单元 认识多位数 第6课时 求近似数课堂作业 苏教版

四年级数学下册 第二单元 认识多位数 第6课时 求近似数课堂作业 苏教版

本文由一线教师精心整理,word可编辑第6课时求近似数1、下面横线上的数是近似数的画“√”,不是的画“×”。

(1)海南小学有2492人。

()(2)我国最大的沙漠是的塔克拉玛干沙漠,面积约340000平方千米。

()(3)某网站当天点击率为345760次。

()2、按要求写数。

(1)用“万”作单位写出下面各数的近似数。

2195000≈()万 345678≈()万10001000≈()万 9995672≈()万(2))用“亿”作单位写出下面各数的近似数。

3206000000≈()亿 109000000≈()亿630093728≈()亿 32458643751≈()亿(3)省略最高位后的尾数,写出近似数。

702≈ 12345≈≈ 999≈3、一个十一位数的百亿位、百万位、万位上的都是8,其余各数位上都是0,这个数写作(),读作(),改写成用“万”作单位的数是(),若用“亿”作单位取近似值是()。

4、填空题。

(1)百佳乐超市第一季度的营业额是2938495元,2938495省略百位后面的尾数是(),省略千位后面的尾数是()。

(2)一个数增加100万,正好是1亿,这个数写作(),改写成用“万”作单位的数是(),省略最高位后面的尾数约是()。

(3)一个十一位数,从右边起第四位是4,第六位是5,第八位是6,最高位是7,其余各数位上都是0,这个数写作(),用“亿”作单位省略亿后面的尾数是()。

5、方框里可以填哪些数字?87□000≈87万□里可以填:9□999≈9万□里可以填:□6543≈7万□里可以填:□12345678≈8亿□里可以填:6、先用3个“6”和3个“3”组成一个最大的六位数和最小的六位数,再把它们用“万”作单位取近似数。

7、用1、2、3、4、5、6、7、8、9这几个数组成一个最接近8亿的数,这个数是多少?8、用3、2、6、7、4可以组成不同的五位数,在这些数中,大约是7万的数有多少个?1 / 1。

2020年四年级下册数学课件—2.6《近似数》苏教版 (共16张)

2020年四年级下册数学课件—2.6《近似数》苏教版 (共16张)

范文2020年四年级下册数学课件—2.6《近似数》苏教1/ 16版(共16张PPT)口算:1)10×47=470 2)91÷13=7 3)450÷50=9 4)12×20÷10=24 5)18×2=36 6)84÷3= 28复习: 1. 先读一读,再填一填。

280000=( 28 )万 1900000000=( 19)亿 2. 在○ 里填“ >” 或“ <”。

384204○&lt; 385000 386685○&gt; 3850003/ 16读一读:全国第六次人口普查显示,我国总人口为1332810869人,可以说成大约为13亿人。

5/ 16精确数:表示的事物的数量与实际完全符合近似数:表示大约多少的数与精确数据比较接近7/ 16男性和女性的人数分别接近多少万? 385000四舍五入那你是怎么理解“四舍五入”法的呢?9/ 16总计/人770889 男性/人384204 女性/人386685 380204 380000 381204 380000 382204 380000 385204 390000 386204 390000 387204 390000 383204 380000 388204 390000 384204 380000 389204 39000028 千位上3比5小,所以舍去 20 千万位上7比5 大,所以进一用“万”作单位时看千位,采用“四舍五入”的方法确定近似数是多少万,直接写出用“万”做单位的近似数。

用“亿”作单位时看千万位,采用“四舍五入”的方法求近似数是多少亿,直接写出用“亿”做单位的近似数。

11/ 16196 2130 2129 42885 1961236≈81961万 196 2885 2302 19611 1294 万万万万三十二亿三千九百六十八万32396800003≈2亿二千一百五十七亿九千万2157900000002≈158亿13/ 16705≈700 385≈400 1994≈200 3208≈3000 9775≈10000 0 0行不行? 5,6,7,8,9 1,2,3,473986≈7 539180≈54 6万995400≈700 1万0002000≈1000 万万8340000000≈83亿20680000000≈207亿 980000000≈10亿15/ 16≈7万这个数最小是(这个数最大是(),)。

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苏教版小学数学四年级下册《求近似数》同步练习
及参考答案
一、迭择
1.读50800304这个数时,()
A.只读一个零
B.只读两个零
C.读三个零
【考点】整数的读法和写法。

【解析】根据整数的读法,从高位到低位,一级一级地读,每一级末尾的0都不读出来,其余数位连续几个0都只读一个零,分别读出各数再作选择。

【答案】解:5080 0304读作:五千零八十万零三百零四。

故选:C。

【总结】本题考查整数的读法,分级读或借助数位顺序表读能较好地避免读错数中“o”的情况。

2. 最接近30万的数是()
A.292000 B.302000 C.300200 【考点】整数的改写和近似数。

【解析】选择哪个数最接近30万,就是看哪个数与30万的差最小,根据所给的选项依次与30万相比较,即哪个数最接近30万。

【答案】解:30万=300000,
300000-292000=8000;
302000-300000=2000;
300200-300000=200 故选:C.
【总结】解答此题根据所给的选项依次与30万相比较,看哪个数与30万的差-最小,即可得出结论。

3. 把一个数改写成以万位为单位的数,这个数与原数比,()
A.变大了B.变小了C.不变【考点】整数的改写和近似数。

【解析】改写成用“万”作单位的方法:在万位后面点上小数点,去掉末尾的0,再在末尾添个“万”字,没有改变数的大小,只是计数方法的变化。

【答案】根据解析,将一个数改写成用“万”作单位的数后,没有改变数的大小,只是计数方法的变化。

【总结】本题主要考查了学生对把大数改写成用“万”做单位的方法及意义。

4. 写成用“亿”作单位的近似数,结果是100亿的数是()
A.1010000000 B.10069430000 C.9970500000 【考点】整数的改写和近似数。

【解析】求用亿作单位的近似数,就是把亿位后面的千万位上的数进行四舍五入,再在数的后面写上“亿”字,据此得出答案判断即可。

【答案】解:1010000000≈10亿;
10069430000≈101亿;
9970500000≈100亿
故选:C
【总结】本题主要考查近似数的求法。

5. 下面三个数中最接近10亿的数是()
A.10.1亿B.9.99亿C.99999万
【考点】整数的改写和近似数.
【解析】首先把C改写成用亿作单位的数,然后把四个数按从小到大的顺序排列起来,再来比较“谁”最接近10亿;也可以用四个数分别与10亿相减,差最小的最接近10亿.【答案】解:99999万=9.9999亿;
9.99亿<9.9999亿<10.1亿;
因为9.9999亿与10亿相差1万;10.1亿与10亿相差1千万;
所以9.9999亿最接近10亿。

故选:C。

6. 要使8□418≈8万,□里不能填()
A.5 B.3 C.2 D.1
【考点】整数的改写和近似数。

【解析】省略万位后面的尾数求近似数,根据千位上数字的大小确定用“四舍”、还是用“五入”.要使8□418≈8万,显然是用“四舍”法得到的近似数,所以□里最大填4或比4小的数。

【答案】根据解析:要使8□418≈8万,显然是用“四舍”法得到的近似数,所以□里最大填4或比4小的数。

7. 4752000000四舍五入到亿位是()
A.47亿B.5亿C.48亿D.50亿
【考点】整数的改写和近似数.
【解析】四舍五入到亿位,要根据亿位后面的尾数求近似数,千万位上数字的大小确定用“四舍”、还是用“五入”,千万位上满5时向前一位进1,不满5时去掉,在后面写上“亿”字;由此得出答案即可。

【答案】解:4752000000≈48亿
故选:C.
【总结】此题主要考查利用“四舍五入法”求近似数,注意求近似数时用“≈”。

8. 下面的做法哪个是错的?()
A.2005444≈204万B.800000=80万C.900000000=9亿
【考点】整数的改写和近似数.
【解析】2005444,省略万位后面的尾数,因为千位上是5,所以用“五入”法,即2005444≈201万;800000,改写成用“万”作单位的数,把个级里4个0去掉同时在后面写上“万”字,即800000=80万;900000000,改写成用“亿”作单位的数,把个级和万级里8个0去掉同时在后面写上“亿”字。

【答案】解:A、2005444≈201万;B、800000=80万;C、900000000=9亿.
故选:A.
【总结】此题主要考查整万数、整亿数的改写和利用“四舍五入法”省略万位后面的尾数求近似数的方法。

9. 19□789≈19万,方框里最大可填()
A.5 B.3 C.4
【考点】整数的改写和近似数.
【解析】19□789≈19万,显然是用“四舍”法求出的近似数,所以空格里最大填4.【答案】解:19□789≈19万,显然是用“四舍”法求出的近似数,所以空格里最大填4。

故选:C.
【总结】此题主要考查利用“四舍五入法”,省略万位后面的尾数求近似数,根据千位上数字的大小确定用“四舍”法、还是用“五入”法,省略尾数后,同时在后面写上“万”
二、填空
2007年“五.一”黄金周,北京市共接待游客4864200人次,改写成用万作单位的数是( )万人次;实现国内旅游总收入四十一亿六千七百万元,省略亿位后面的尾数约是( )亿元。

【考点】整数的改写和近似数。

【解析】把4864200改写成以“万”作单位的数:从个位起数出四位,点上小数点,去掉末尾的0,同时添上一个“万”字;
将四十一亿六千七百万省略亿位后面的尾数,先写出此数,也就是看此数千万位上的数是否满5,再运用“四舍五入”的方法求出近似数,同时添上一个“亿”字即可.注意改写时数的大小不变,用“=”连接,求近似数改变了数的大小,应用“≈”连接。

【答案】解:4864200=486.42万
四十一亿六千七百万写作:4167000000,4167000000≈42亿。

故答案为:486.42,42.【总结】此题考查整数的改写和运用“四舍五入”法求整数的近似值
2.北京市第五次人口普查统计,我国人口已达十二亿九千五百三十三万四千五百人,这个数写作(),改写成“万”为单位的数是(),若以“亿”为单位,保留两位小数约是()。

【考点】整数的改写和近似数;整数的读法和写法.
【解析】写这个数时,从高位到低位,一级一级地写,哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0;
改写成用“万”作单位的数,就是在万位的右下角点上小数点,然后把小数末尾的0去掉,再在数的后面写上“万”字;
改写成用“亿”作单位的数,就是在亿位的右下角点上小数点,然后把小数末尾的0去掉,在数的后面带上“亿”字,据此写出,保留两位小数是看千分位上的数四舍五入,据此求出。

【答案】解:十二亿九千五百三十三万四千五百写作:1295334500;
1295334500=129533.45万;
1295334500≈12.95亿
故答案为:1295334500;129533.45万;12.95亿
【总结】本题主要考查整数的写法、改写和求近似数,注意改写和求近似数时要带计数
三、解答题
1.省略“亿”后面的尾数,写出近似数.
3990000000≈
7684930000≈
53097000000≈
【考点】整数的改写和近似数。

【解析】用“四舍五入”省略亿位后面的尾数是要看千万位,千万位上满5时向前一位进1,不满5时去掉.据此求出答案。

【答案】解:3990000000≈40亿
7684930000≈77亿
53097000000≈531亿
【总结】此题考查求近似数:求近似数要省略“谁”后面的尾数,就把“谁”下一位上的数字进行四舍五入,还要带上计数单位。

2. 省略“万”位后面的尾数,写出近似数。

345360000≈
94999≈
7684930≈
【考点】整数的改写和近似数。

【解析】省略万位后面的尾数求近似数,利用“四舍五入法”,根据千位上数字的大小确定“四舍”、还是“五入”.由此进行改写。

【答案】解:345360000=34536万
94999≈9万
7684930≈768万
【总结】此题主要考查整数的改写和省略万位后面的尾数求近似数的方法。

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