Section A 1a-2c(课件35张PPT 教案 练习等9份打包)
Section A 1a-2c(课件31张PPT 教案 练习等9份打包)
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全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | 在教学过程中，利用视频和相关图片引导学生学习相关的新单词，为后面学习短文奠定了基础；然后通过阅读与讨论完成任务，本节课的重点是训练学生的阅读能力，通过实践练习来提高学生的阅读能力，并掌握一定的阅读技巧和方法。
同时，也系统地复习了一般现在时态的用法。
学生不仅能用一般现在时态阐述自己及他人喜爱的某种动物，而且掌握了一定的阅读技巧和方法，同时也自然地增强了他们的语感。
本节课设计由浅入深，通过一段视频导入新课，并通过观看小视频及图片引领学生学习新词汇 ，然后通过各种活动带领着学生一步一个脚印，渐渐进入每个任务去解决问题，让学生非常自然的领会本课的知识点。
并且设置的任务给了学生一定的情境,让他们在真实的情境中去体验和感悟,并由此来获取并运用所学语言知识。
新授课结束后,引导学生利用思维导图对本节内容进行总结,这样使他们对所学的知识有一个系统性的把握,最后布置学生说一说自己喜欢的动物，引导学生进行课后的探究。
人教版初中英语《Section A 1a―2c》优秀课件
1. short hairf_g__h_ 2. curly hair b__h_ 3. long hair _a__ 4. straight hair _e___ 5. tall _a__h_ 6. short ___f__ 7. medium height _g_
8. thin __h__ 9. heavy __a__ 10. medium build _g__
Mike: Hi, Tony. Are you going to the movie tonight?
Tony: Yes. We’re meeting at seven, right?
Mike: Yeah, but I may be a little late. My friend
David is going, too. Just meet him in front of the
Is he…? Is he…? Does he have…? …
Is it…? Is it…? Does it have…? …
What does she look like?
A:What does she look like? B:She has... hair, she is of medium height, and she is ....She has two small eyes, she wears glasses and a beautiful green skirt.
What does he look like?
A:What does he look like? B: He has......hair. A: Is he thin or heavy?
B: _H__e_i_s__h_e_a_v__y___.
Section A (1a-2c)(课件36张PPT 教案 练习等9份打包)
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学生在小学阶段接触过简单的现在进行时句型看图说话,但没有深入指导语法。
现在在一般现在时的基础上掌握现在进行时态,进一步深入学习语法,使学生更加系统地掌握这个时态。
该单元的教学内容与学生日常生活密切相关,易于让学生开展合作学习,激发兴趣。
我们教学的对象是初一学生，他们学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。
因此在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低学习难度，使他们体验到成功的喜悦,学生都有所收获。
Section A (1a-2c)(课件18张PPT 教案 练习等9份打包)
Listen and find out
Where is Zhu Hui on the Dragon Boat Festival? He is studying in the United States.
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Fast Reading
1. Who is Zhu Hui living with in New York? An American family. 2. What does he wish to have? His mom's delicious zongzi.
talking on the phone
It is 9:00 pm before the night of the festival in New York. It is like any other night. The mother The father reading a story to her young children
我希望在那里能见到我的叔叔。 I wish to see my uncle there.
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3. …but there’s still “no place like home”.
但是“千好万好还是不如自己的家好”。（金窝银
窝不如自己的狗窝。） East, west, home is best.
It's always on May 5th in Chinese lunar calendar. （农 历）
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It's about the Dragon Boat Festival.
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Unit 6 I'm watching TV
Section B 2a-2c
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课题：Unit3 Section B1(1a—2d 1 )课型新授课备课时间使用教师姓名使用时间主备审核教师参与教师姓名初二英语教师学习目标：1 Could you please do…?句型礼貌提出请求或请求允许做某事情感目标：学会提出请求或有礼貌请求允许做某事及其相应的答语。
能力目标：1. could用法２.背诵和复述课文教学重点：能询问并表述身体的种种不适以及对他人身体的种种不适给予适当的建议。
教学难点Could you please do…?句型礼貌提出请求或请求允许做某事教学流程师生活动单词1.小吃 2精神压力 3. 浪费（n./v.）4.提供5.而且，加之词汇：（在课本上找出并记住，准备听写）1、买一些饮料和小吃_________________2、去商店___________________3、从…借一些钱________________4、用你的CD播放器________________5打扫你的房间_________________ 6、倒垃圾______________________7、邀请我的朋友来聚会_________________8、整理床铺_______________9、在周一有个测试_______________ 10、打扫起居室________________2b: 11、使他们的孩子帮忙做家务 _____________________12、来自学校足够的精神压力 ____________________13、没时间学习__________________14.浪费他们的时间_______________15、在功课上花费时间 _______________16.为了得到好成绩___________17.进入一所好的大学___________________ 18.变老_____________19.为某人提供某事___________ 20.舒适的环境___________________21.做家务________________ 22.介意做某事__________________二、课堂导学案：新知触摸:1.spend 的用法：在某物上花费时间或金钱_______________做某事花费某人时间或金钱 ______________这本书我花了10元钱。
七年级下册初中英语《Section A 1a―2c》课件下载人教版
I woulId like
想要, 愿意
=I’d like
I’d like some
!
胡萝卜
西红柿
[ʌ]
羊肉
[i:]
牛肉
卷心菜
马铃薯
面条
spe cial 特色菜
1b. Listen and check the noodles that the person orders.
2b Listen again. Complete
the sentences.
Boy: 1. I’d like a _la_r_g_e__ bowl of noodles. 2. I’d like _c_h_ic_k_e_n_, _p_o_t_a_to_ and _c_a_b_b_a_g_e_ noodles.
Large
+ One kind of vegetable + One kind of meat
￥4 ￥5
￥6
+￥1 +￥2
summary
Food
Others
Meat
Vegetables
What kind of noodles would you like?
I’d like some noodles.
Girls: 1. I’d like a _m__e_d_iu__m__ bowl. 2. I’d like _b_e_e_f_ and _t_o_m__a_to__ noodles, please.
What size would you like?
I’d like a large bowl of noodles.
And what kind of noodles would you like?
Section A 1a-2c(课件21张PPT+教案+练习等9份打包)
Activity
√ listen to music in the classrooms or 1.___ hallways √ 2.___ √ listen to music in the music room
√ 3.___listen to music outside √ √ 4.___ eat in the classroom √ √ eat in the dinning hall 5.___
Don’t listen to music in class.
Can we run in the hallways? No, we can’t. Don’t run in the hallways. ['hɔːlweɪ]
Can we eat in the class? No, we can’t. Don’t eat in the class. We can eat in the dinning room.
can can’ t can can’ t can can’ t can can’ t can can’
Listen again and fill in the blanks.
Cindy is telling Alan the school rules: can’t listen to music in the classroom We____ hallways can or________. But we ____listen to it outside eat or in the music room. And we can’t ___in dining the classroom, but we can eat in the______ hats in class hall We can’twear fight with ___. _______________or________ our classmates. That ______ makes the teachers really unhappy.
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效果分析
用配插图讲故事作导入可以吸引学生注意力，引起学生的学习兴趣，而且灰姑娘的故事和我们的新课程内容有联系，是一个有意义的导入。
另外，英语故事可以营造出一个英语学习的氛围。
用图片直观的和新短语联系起来，使新短语形象化，立 体化。
方便学生记忆。
这是一个考验学生观察力和记忆力的小游戏，可以激起学生的好胜心，把学生从枯燥的单词学习中解放出来。
通过游戏，寓教于乐.这个活动可以使课堂气氛活跃起来，大家踊跃的在小组间发表自己的意见，营造出一个轻松的学习氛围。
同时还可以锻炼学生说的能力和合作能力。
初步达到理解父母辛劳的情感目标。
由老师的亲身经历引出三个不同的句子，更能引起学生的共鸣。
学生通过自己朗读来发现三个句子的不同之处，突出学生的主体地位，增强学生的自信心。