第六章 第一节 人体对外界环境的感知导学案
人教版七年级生物下册6.1人体对外界环境的感知导学案
【视频导入】播放“要下雨了”的录像资料。
自主预习单：
【学生活动】1、学生说出要下雨时一些生物作出 反应的谚语。
2、猜猜看：让某一学生再闭眼的前提下用手触摸不同的物体，说出名称。
情感态度价值观：关注视觉有障碍的人群，渗透爱心 教育，建立生物学 观点。
重点难点
教学重点
(1)眼球的结构和视觉的形成。
(2)近视的成因及预防的方法。
教学难点
(1)眼球的结构和视觉的形成。
(2)培养学生良好的用眼习惯,树立爱护眼睛的意识。
导学过程
主讲人备课
自
主
预
学
情趣导入：明确目标，个性导入
1、情境导入
讨论：凯伦曾经渴望上帝给她三天的光明，我们该如何对待盲人？生活中你是否向盲人献过爱心？
1、让学生快速浏览全节教材内容，并回忆教师的讲述内容，从整体上感知和把握所学知识。
2、让学生口头表述自己的收获。
告诉同学体验】在《让世界充满爱》的旋律中结束课程。
学生通过角色扮演，以“我是xxx”说出眼球的结构和功能。
教师要关注学生的活动状态，与他们共同解决可能存在的问题和困惑。利用挂图归纳眼球的结构和功能，并板书。
提
高
拓
学
应用导思：学以致用，巩固拓展
【引出情感话题】“假如我是 一个盲人，我会怎样生活？”激发学生的同情心和爱心，鼓励学生说出他们将在生活中如何帮助盲人等残疾人。
【教师活动】瞳孔是眼睛的窗户，它通过调节改变自己的大小，调节进入眼球的光线的强度。光线进入眼睛后，又怎样形成了视觉呢？（出示眼的结构示意图）这里有一个凸出的结构，哪位同学认识它的名字？播放课件《视觉的形成》并板书视觉的大致过程。
七年级生物下册4.6.1人体对外界环境的感知导学案新版新人教版
第一节人体对外界环境的感知教学目的(一)知识目标1．理解眼球和耳的结构与功能。
2．掌握视觉听觉的形成过程。
3．阐述近视眼的成因和耳聋的原因及预防措施。
(二)能力目标观察比较分析眼球与装有胶卷的照相机在结构上相似的点，尝试观察瞳孔大小的变化情况，并做出解释，练习观察和测量的技能，及参与竞争的技能。
(三)情感目标爱眼护耳、关爱他人。
教学重难点重点：眼与视觉、眼球的结构是理解视觉形成的基础和关键，耳的结构是理解听觉形成的基础和关键，对于听觉的形成要充分联系生活实际学习。
难点：眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能，视觉和听觉的形成过程。
晶状体的变化是影响视力的主要因素。
近视的成因及预防是关键。
教学方法讲授法、讨论法、直观法、实验法课前准备1．准备猫的瞳孔变化图片、眼球结构示意图，物理学凸透镜成像实验装置一套。
2.眼球模型、放大倍数不同的两个放大镜、画册。
3.音叉、耳的结构模型教学过程教师活动环节和内容学生活动教学意图第一课时播放动画短片《小小眼睛》提出问题：从刚才的动画片里，同学们获得了那些信息？画中的女孩是通过那些器官来感知美丽的花园？你又是通过那些器官来感知世界获得这些信息的？引导学生得出结论：人是通过各种感觉器官或感受器感知外部世界的。
大部分的外部信息是通过眼睛来感知的，人们称眼睛是心灵的窗户。
课前收集有关常见眼和耳部疾病的资料。
分小组归纳总结各种疾病的发病部位，原因和预防治疗方法。
好奇的观看动画视频思考回答：看：太阳冉冉升起，百花齐放。
闻：百花芳香听：婉转鸟鸣答：眼鼻耳思考回答：眼睛，耳朵，鼻、舌和皮肤。
对感觉器官有初步了解。
培养学生收集整理资料的能力。
养成好的用眼和用耳卫生导入：动画片激发学习兴趣，提高兴奋性初步了解感觉器官培养学生观察和动手能力，分工合作的能力，和归纳总结的能力掌握眼球的结构和功能通过观察和比较，培养学生的动手能力合辨别能力视频短片声图并茂，把抽象的知识直观化导入：分小组实验：1．互相观察对方的眼睛，说出人眼外部结构名称2．观察眼球模型，根据屏幕提示，尝试说出眼球各部分名称。
第六章 第一节人体对外界环境的感知学案(第1课时)
第一节人体对外界环境的感知学案（第1课时）【课前完成，上课前交给科代表】第学习小组姓名：自主学习（一）：眼球的结构：（无色，透光）。
（白色，坚固起保护作用）。
（有色素，中央为，调节通光量）眼脉络膜；球（感受光刺激并成像）。
（透明，有弹性，起主要折射光线作用）。
玻璃体（透明，支撑眼球壁，并折射光线）。
睫状体（内含平滑肌，调节晶状体曲度）。
我们平时所说的“白眼球”部分，是_______，它的主要作用是________。
“黑眼珠”实际上是_____，它决定着眼睛的颜色。
自主学习（二）：视觉的形成过程1、视觉的形成过程大致是：外界物体___________，依次经过______、______、______和_________，并经过________的________，最终落在_______上，形成一个_________。
视网膜上有______________，这些细胞将____________通过__________传给____________，人就产生了________。
2、猫能通过_____________使自己在明处和暗处都能看清物体。
人的瞳孔也是这样。
在不同强度的光线下，人的瞳孔会发生变化：光强时，瞳孔_____；光弱时，瞳孔_______。
3、眼球的结构中，具有折射光线作用的结构有和。
感光细胞存在于眼球的。
4、我们的眼睛既能看清近处的物体，也能看清远处的物体，这主要是通过眼球内的来调节的。
自主学习（三）：近视及如何预防近视1、近视眼形成的原因:如果_____________________或者 _______，那么远处物体的光线通过_______等折射所形成的物象，就会落到视网膜的 __，这样看到的则是一个________的物象。
这种看不清_________的眼，叫做_________。
2、近视眼的矫正:配戴3、我们在平时的生活中预防近视要做到。
自我测试：1、一位病人车祸之后就失明了，但是经检测他的眼睛结构完好，为什么看不见了呢？可能是什么原因？2、人们常说眼球成像的原理跟照相机的成像原理相同，根据你对眼球的认识，想一想，照相机的镜头相当于眼球的；光圈相当于眼球的；胶卷相当于眼球的。
12第六章第一节 人体对外界环境的感知
课时总第 1.2 课时共 5 课时第六章第一节：《人体对外界环境的感知》导学案（编号：12）班级组名姓名学号学习目标：1.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况2.描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能；说明视觉和听觉形成的过程。
3.说出近视的成因及预防的方法；说出导致耳聋的各种因素及预防的措施4.尝试观察瞳孔大小变化的情况并做出解释，练习观察和测量的技能5.认同听觉和视觉卫生，关爱和帮助有视觉和听觉障碍的人人群学习重点：1.描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能；说明视觉和听觉形成的过程。
2.说出近视的成因及预防的方法；说出导致耳聋的各种因素及预防的措施学习难点：眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能、观察瞳孔大小变化的情况并做出解释教学用具：课件知识链接：1.你是靠什么器官发现天气突然变化的？2.你是怎样做出天气要下雨的判断的？32.视觉是怎样形成的？近视是怎样形成的？3. 4.你是怎样听到声音的？耳的哪些结构受损，有可能导致耳聋？学习过程：------眼和视觉自主预习自主探究──发掘自学潜能，试试，你会有新发现（参考课本第88页~94页内容，尝试填写各空）1. 外膜：角膜( 聚光作用) 巩膜( 作用)虹膜(调节大小) 规律：亮小暗大眼球壁中膜睫状体(调节晶状体曲度) 规律：近大远小眼球脉胳膜(营养眼球）内膜：视网膜（上有感光细胞，接受光刺激，产生神经兴奋）内容物：房水、晶状体（最主要的结构）、玻璃体（支撑眼球）2、视觉的形成：光线→→→→玻璃体→成像(引起神经兴奋)→→大脑皮层的视觉中枢→视觉3、近视假性近视：过度变凸光线经晶状体折射后成像于视网膜方真性近视：过长（应配带透镜矫正）课堂学习：一、探点一---------人眼球的结构和基本功能阅读课本89页观察与思考，小组讨论：1、照像机的成像原理是什么？在拍照时，镜头、光圈和胶卷分别起什么作用？2.说一说，眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机的什么结构？阅读书本P89～92，思考以下问题：2.我们看到的物体是如何在视网膜成像的？3.人的瞳孔大小能改变吗？3.近视眼和远视眼是如何形成的？练习追踪：1.有人把人眼比作一架照像机,则镜头为，光圈为，胶卷为。
人教版生物七年级下册第四单元 第六章 第一节 人体对外界环境的感知 导学案(含答案)
第六章 人体生命活动的调节第一节 人体对外界环境的感知学习目标1．描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能。
[重点]2．概述视觉和听觉的形成过程。
[重点]3．说出近视的成因及预防的方法，导致耳聋的各种因素及预防的措施。
4．关注日常生活中眼和耳的卫生保健。
眼球的基本结构和功能阅读教材内容，完成下列填空。
1．眼球的基本结构和功能。
眼球⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧眼球壁⎩⎪⎨⎪⎧外层⎩⎨⎧ ：透过光线巩膜：保护眼球中层⎩⎨⎧ ：调节进入眼球的光亮 ：调节晶状体的曲度 ：遮光形成暗室内层— ： 晶状体：有 的作用玻璃体：位于晶状体后的透明胶状物2．【生活链接】(1)我们平时所说的“白眼球”部分，是________，“黑眼珠”实际上是________，它决定着眼睛的颜色。
(2)根据以下材料，请你填一填。
照相机的成像原理是物理学中的透镜成像原理。
拍照时镜头起调节物距的作用，光圈起控制光线的作用，胶片有感光作用。
眼球中的晶状体相当于照相机中的________，而视网膜则相当于________，瞳孔相当于________。
视觉的形成过程阅读教材内容，完成下列填空。
1．视觉的形成过程：外界物体反射来的光线，依次经过________、________、________和________，并经过晶状体等的折射，最终落在________上，形成一个________。
视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过________传给________，人就产生了__________。
2．猫能通过____________使自己在明处和暗处都能看清物体。
人的瞳孔也是这样。
在不同强度的光线下，人的瞳孔会发生变化：光强时，瞳孔________；光弱时，瞳孔________。
3．【思维拓展】(1)眼球的基本结构中，具有折射光线作用的结构有________________________________。
(2)瞳孔的大小调节是由______________控制的。
《6.1第一节 人体对外界环境的感知》教案四篇表格(附同步练习)
《第一节人体对外界环境的感知》教案【教学目标】1、描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能；概述视觉和听觉的形成过程2、说出近视的成因及预防的方法；说出导致耳聋的各种原因及预防措施。
3、关注日常生活中眼和耳的卫生保健，关爱和帮助有视觉和听觉障碍的人群。
【教学重点】：人的眼球、耳的基本结构。
视觉和听觉的形成过程【教学难点】：视觉和听觉的形成；近视的成因。
【教学准备】教师：眼球与耳的结构示意图、.眼球耳的模型、相关图片视频学生：预习教材，搜集与本节课有关的图文资料。
【教学设计】学习内容学生活动教师活动第一节人体对外界环境的感知创设情境，引入新课在教师的引导下，认真体会，就餐时你的各种感觉。
同时思考在这个就餐中，我们主要利用了哪一种器官来收集信息，从而完成美妙的就餐。
交流讨论。
展示一个吃饭的场景，要求同学们认真体会：你有什么感觉？分列来自你身体的那个部位？它们对你完成就餐有什么意义？----引导学生思考人对外界环境复杂信息的感知过程，激发学生的学习兴趣。
要想看到饭菜的形状和颜色，靠哪个？一、眼和视觉1、眼球的结构和各部分的功能学生观看眼球，联系自己的眼睛，交流讨论眼的结构和各部分的功能。
对照教材、模型、挂图、视频等，理解、记忆眼的结构和各部分的功能。
联系生活，交流讨论展示眼球的模型、挂图，指组织学生进行观看，并引导交流和讨论。
播放眼球的相关视频，引导学生观看，交流讨论设问：你都是怎样看见那些饭菜的？远处一车向你迎面驶来，你是如何看到的你？你的照相机或手机是怎样照出像的？2、视觉的形成过程（1）视觉的形成过程（2）瞳孔的作用和变化过程认真观察，交流讨论，理解视觉的形成过程。
观察教材提供的猫眼睛瞳孔变化的图片，结合自己的生活实际（白天进出黑暗的场所时的感觉），说出瞳孔的功能。
思考并说出自己的想法。
展示照相机、眼球成像的原理图片和视频。
提出问题：当你进入暗的环境和由暗的环境走出时，你的眼睛瞳孔有什么变化和体会？指导学生观察教材中的图片，提示学生回忆自己在进出黑暗场所的感受，说出瞳孔的功能。
第一节人体对外界环境的感知(导学案)
第一节人体对外界环境的感知（导学案）【学习目标】1、描述眼球的结构及各主要组成部分的功能。
2、概述视觉的形成过程。
3、说出近视的成因及预防的方法。
4、关注日常生活中眼的卫生保健。
【学习重难点】重点：视觉的形成过程。
难点：视觉的形成过程、近视的成因。
【导学过程】：【自主学习】【合作探究】1、眼球结构：2、观察教材第80页图4-48，思考、分析:（1）眼球透光的结构有哪些？（2）感受光线的位置在哪里？（3）视神经的作用是什么？（4）将收集到的信号进行处理，产生视觉的位置在哪里？3、视觉的形成过程是怎样的？4、近视是怎样形成的？我们应该怎样预防？【交流展示】【反馈检测】1、眼球中具有折光作用的结构是（）A、角膜B、晶状体C、巩膜D、虹膜2、眼球内具有感光细胞的结构是（）A、角膜B、巩膜C、脉络膜D、视网膜3、视觉形成的部位是( )A、视网膜B、视觉中枢C、视神经D、感光细胞4、矫正近视眼佩戴的镜片是（）A、平面镜B、凹透镜C、凸透镜D、凹面镜5、外界物体发射过来的光线，依次经过（）到达视网膜。
A、瞳孔、角膜、晶状体、玻璃C、角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体B、瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体 D、角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体6、不同人种的眼珠的颜色不同，如白种人是蓝色的，黄种人是黑色的，这颜色来自眼的哪一结构？( )A、角膜B、巩膜C、虹膜D、脉络膜11、人眼的“白眼球”和“黑眼球”实际上是指（）虹膜和角膜 B、角膜和巩膜 C、角膜和虹膜D、巩膜和虹膜12、下列各图中属于近视眼的是（ C ）13、正常人能够看清楚较近或较远的物体，是因为（）A、视网膜可以前后调节B、玻璃体的大小可以调节C、晶状体的曲度可以调节D、瞳孔的大小可以调节14、近几年来近视成为青少年发病率最高的一种疾病，定时远眺是预防近视的有效措施。
在由近及远的过程中，眼球内发生的变化是（）A．睫状肌由收缩变为舒张，晶状体曲度由大变小B．睫状肌由收缩变为舒张，晶状体曲度由小变大C．睫状肌由舒张变为收缩，晶状体曲度由大变小D．睫状肌由舒张变为收缩，晶状体曲度由小变大【总结提升】1、师生共建知网2、谈谈你学习本节课后的收获或疑惑。
人体对外界环境的感知导学案
前旗三中七年级生物下册导学案课题第一节人体对外界环境的感知【学习目标】1、描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能。
2、说明视觉和听觉形成的过程。
3、说出近视和导致耳聋的成因及预防方法。
学习重点: 眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能。
学习难点: 视觉和听觉形成的过程。
预习案(独立完成，限时20分钟)【预习指导】1.初读课文（包括各种小字部分），用红笔勾画重要基础知识，完成预习案。
2.带着预习案中的问题再读课文，进一步完善课本的勾画和补充。
3.合上课本，独立完成导学案。
4.展示交流后错题要用红色笔订正错题，并把预习案中带▲的题背会。
【预习任务】1、外膜：角膜( 聚光作用) 巩膜 ( 作用)虹膜 (调节大小) 规律：亮小暗大眼球壁中膜睫状体(调节晶状体曲度) 规律：近大远小眼球脉胳膜(营养眼球）内膜：视网膜（上有感光细胞，接受光刺激，产生神经兴奋）内容物：房水、晶状体（像双凸透镜，光线，近大远小）、玻璃体（支撑眼球）2、视觉的形成：光线→→→→玻璃体→成像(引起神经兴奋)→→大脑皮层的视觉中枢→视觉3、近视眼：眼球的过长或的曲度过大，光线经晶状体折射后成像于视网膜方（应配带透镜矫正）远视眼恰好相反，可以配戴加以矫正4、外耳：耳郭（声波）、外耳道（声波）中耳：鼓膜、听小鼓(传导和放大声波) 鼓室：内有管，连通耳和，当遇到巨大声音响时应迅速_________，其原因是可以使_________张开，保持_________内外大气压的平衡，以免振破_________。
内耳：耳蜗(内有听觉感受器)、半规管和前庭（维持）5、听觉的形成：声波→→→→（产生神经冲动）→与听觉有关神经→大脑皮层的听觉中枢→形成听觉。
探究案(限时10分钟)【学法指导】1.自己先研读探究案，独立完成探究中自己会做的。
（2分钟）2.小组内合作交流讨论自己预习时和探究中的疑难点展开讨论，先1对1讨论，然后小组内展开讨论完成（8分钟）。
3．为了节省时间，此环节可在书上直接用红笔勾画出答案或只抓重点词写下来。
第六章 第一节 人体对外界环境的感知导学案
第六章第一节人体对外界环境的感知导学案学习目标：说出眼的基本结构2.视觉形成的过程。
3.近视形成的原因，并提出预防近视的对策自主学习(学生阅读教材后回答下列问题)：1．眼球的结构与功能（图片见书P79）黑眼仁_______、白眼仁_______、暗室_______、双凸透镜_______、2.视觉的形成过程：外界物体反射来的光线，依次经过_______、______、_______和_______，并经过_______等的折射落在_______上形成一个物像。
视网膜上感光细胞通过______传给_______的区域，形成视觉。
3.眼的卫生保健：近视：由于眼球__________过长，或晶状体______过大，物像落在视网膜的前方矫正：戴___透镜远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方4、耳的结构和功能：____ _____ 收集、传导声波外耳道______：接受声波，产生振动耳____ ______：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡听小骨：三块，将鼓膜的振动传导至内耳半规管与维持身体平衡有关_____ 前庭_______：内有听觉感受器，能接受声音刺激产生神经冲动(2)听觉的形成：外界的声波经传到引起振动。
鼓膜的振动通过传到，刺激内的，而产生神经冲动。
神经冲动沿，传到的听觉中枢，形成听觉。
【展示交流】分小组交流以上内容【合作探究】1、由于眼球__________过长，或晶状体______过大，使物像落在视网膜的前方；物像形成的部位是在________，而视觉形成的部位是在____________________.2、由于近视眼的原因是过长，或晶状体过大，使物像落在视网膜的__ ____。
因此,近视眼的矫正方法就是让物像落在_____________.【达标拓展】1.右图为眼球结构模式图（1）外界物体反射来的光线进入眼球后，经（）和玻璃体的折射作用，在（）上形成清晰的物像。
人体对外界环境的感知导学案
的名称，小组成员互相指 认眼球的各部分的结构第 12 周第 1—2 课时课题第六章 第一节 人体对外界环境的感知 导学案1、描述眼和耳的结构及各主要组成部分的功能导学 目标教学重点教学难点 课型主备人2、说明视觉和听觉形成的过程。
3、认同视觉卫生和听觉卫生。
4、关爱和帮助有视觉和听觉障碍的人群。
视觉的形成过程、听觉的形成过程。
眼球的结构、视觉的形成过程及近视的成因。
全部讲授型新授课张艳红课时 审核人2 课时 王维君教学 过 程 第 一 课 时教学 环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题 及策略讲授引入新课： 结合教材“想一想、议一议”栏目提出问题，引发学生思考。
一、眼和视觉：1、通过观察教材中的插图，明确眼球1、眼球的结构和功能： 的结构和功能。
眼球壁 外膜：角膜巩膜中膜 虹膜脉络膜内膜：视网膜内容物：晶状体和玻璃 体2、视觉的形成过程： 提出问题引发思考，引 入新课。
展示学习目标指导学生对照插图，了 解眼球的各部分的功 能，并组织学生进行交 流，对学生掌握不清的 问题进行简要的讲解。
结合手中的眼球模型 进一步了解学生对眼 球的掌握情况。
根据日常生活经验和已 有的知识思考、回答问 题。
尝试说出什么是感受 器并列举人体的感觉器 官。
眼球的结构结合明确学习目标 模型进行讲解，指观看教材 P79 图 4—47， 导学生观察方法。
认识插图中眼球各部分 通过教具模型的 使用培养学生的 观察能力，加强直 观教学。
名称及功能。
结合教师手中的眼球模 型说出各部分的名称。
外界物体反射的光线 依次经过角膜、瞳孔、 晶状体、玻璃体，经过 晶状体等的折射，落在 视网膜上形成一个物 象。
当视网膜上对光线 敏感的细胞获得图像 信息时，会通过视神经 将信息传给大脑的特 定区域，大脑立即处理 有关信息，形成视觉。
3、瞳孔的变化 光线强：瞳孔变小 光线弱：瞳孔变大4、近视及其预防： 近视的成因：眼球的前 后径过长或晶状体曲 度过大且不易恢复原 大小，远处物体反射来 的光线通过晶状体的 折射所形成的物象，就会落到视网膜的前方， 2、视觉的形成过程：结合以下问题引导学生分析视觉的形成 过程：（1）眼球透光的结构有哪些？ （2）感受光线的位置在哪里？ （3）视神经的作用是什么？（4）将收集到的信号进行处理，产生 视觉的位置在哪里？ 归纳视觉的形成过程。
初二生物《四单元第六章第一节人体对外界环境的感知》导学案(一)
初二生物《四单元第六章第一节人体对外界环境的感知》导学案（一）【学习目标】1、掌握眼球的结构及其各主要部分的功能。
2、了解近视的成因及补救措施和预防措施。
3、认同视觉卫生；关爱和帮助有视觉障碍的人群。
【重点难点】1、掌握眼球的结构及其各主要部分的功能。
2、理解视觉的形成过程。
【学法指导】结合学习目标课本观察与思考，学生自学，小组讨论总结归纳。
【知识链接】人体常见的感觉类型有哪一些？视觉是如何形成的？【学习过程】一、情境引入：据科学家统计，同学们从外界获得的信息中，大多是来自视觉，谁知道视觉是如何形成的？二、自主探究，合作交流学习任务一：认识眼球的结构和功能1、阅读教材P3的“观察与思考”整体感知人眼与照相机的结构2、小组讨论，交流“观察与思考”中的讨论题（明确：照相机成像的原理就是物理学中的透镜成像原理。
拍照时镜头起调节物距（像距）的作用，光圈起控制光线的作用，胶卷起感光的作用。
眼球的晶状体相当于照相机的镜头，瞳孔相当于照相机的光圈。
眼球中的视网膜相当于照相机中的胶卷。
）3、观看教材P3图Ⅳ-46，认识插图中眼球各部分的名称，小组成员互相指认眼球的各部分的结构名称及功能。
4、观看眼球模型，小组成员互相指认眼球的各部分的结构名称及功能。
5、展示学习成果，组与组之间相互检查。
5、尝试应用：（1）同桌对视，观察眼球的结构。
判断你所观察到的是眼球的什么结构。
（2）我们平时所说的“白眼球”、“黑眼珠”分别指的是什么？学习任务二：掌握视觉的形成过程1、阅读教材P4视觉形成的过程，结合外界物体在视网膜上成像过程，尝试用文字和箭头表示出视觉形成的过程。
2、反思：物像是在什么地方形成的？物象的特点是什么？视觉是在什么地方形成的？3、思考：失明有多少种可能的原因？4人如何调节使自己在明处和暗处看清物体？学习任务三：探究瞳孔对眼的调节作用学生分组完成探究实验：1、提出问题：人的瞳孔大小能改变吗？2、作出假设：学生根据提供的以下情境作出假设：从明处到暗处，和从暗处到明处的生活情境，以及猫的瞳孔的大小变化情况；3、制定实验方案（提示：可利用手电筒）；4、讨论和完善方案；5、实施实验方案，观察实验现象，得出实验结论；6、反思实验得失。
人体对外界环境的感知导学案
第一节人体对外界环境的感知(2)【学习目标】【学习重、难点】1.了解耳的结构；耳的结构和听觉形成的过程；2. 尝试学会听觉形成的过程；3.了解造成耳聋的因素及预防的措施；【预习案】耳的结构和功能：____ _____ 收集、传导声波外耳道______：接受声波，产生振动耳____ ______：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡听小骨：三块，将鼓膜的振动传导至内耳半规管与维持身体平衡有关_____ 前庭_______：内有听觉感受器，能接受声音刺激产生神经冲动【我的疑惑】预习过程中遇到哪些问题，写下来供课上解决。
【探究案】一、假如人失去听觉，这四个场面各会出现什么情况？（小组代表口头展示）二、听觉的形成沿外耳道沿着听小骨沿着_____声波____（产生振动）_____（产生神经冲动）大脑的_____(_________)三、耳聋的原因根据听觉形成的过程可知,耳内的__________、__________和_________结构损伤,都可导致耳聋。
四、日常生活中，怎样对耳进行卫生保健？应该注意哪些问题？五、生活链接：你有聋哑朋友吗？我们能为他们做些什么呢？【我的收获】【训练案】1．听觉的形成过程大致是：外界的声波经过传到，的震动通过听小骨传到 ,刺激了内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。
2.听到声音大时要注意张口( )A.这样有助减小惊吓B.这样可以减弱声音C.保持鼓膜内外压强平衡D.这样可以减少中耳的振动。
3．下列哪种情况会使人的听力完全丧失( )A.鼓膜破损B.听觉中枢受损C.听小骨受损D.半规管4．人体的听觉感受器位于（）A．半规管 B．前庭 C．耳蜗 D．鼓室5．将鼓膜的振动传递到内耳的结构是（）A．咽鼓管 B．半规管 C．耳蜗 D．听小骨6．会使人的听力完全丧失的是（）A．鼓膜破损 B．听小骨受损 C．半规管受损 D．听神经受损7．用尖锐的东西挖耳屎容易导致耳聋，原因是（）A．大脑皮层听觉中枢受伤 B．听觉神经受损C．耳蜗内听觉中枢受伤 D．鼓膜、外耳道受损8．听觉形成的正常途径是（）A．声波→鼓膜→三块听小骨→耳蜗内的听觉感受器→听神经→听觉中枢B．声波→鼓室→耳蜗内的听觉感受器→听神经→听觉中枢C．声波→鼓膜→三块听小骨→听觉中枢D．声波→鼓室→三块听小骨→听神经→听觉中枢。
初中生物七年级下册《6.1第一节 人体对外界环境的感知》教案(附导学案)
《第一节人体对外界环境的感知》教案【教学目标】：（1）描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能。
（2）概述视觉和听觉的形成过程。
（3）说出近视的成因及预防的方法。
（4）说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。
（5）关注日常生活中眼和耳的卫生保健。
【教学重点】：（1）眼球的结构和视觉的形成。
（2）近视的成因及预防的方法。
（3）耳的结构和听觉的形成。
【教学难点】：（1）眼球的结构和视觉的形成。
（2）近视的成因及预防的方法。
（3）耳的结构和听觉的形成。
【教学流程】：情景导入：设想你走在放学回家的路上，突然间狂风大作，电闪雷鸣，这时你会做出什么样的反应？学生回答：跑回家、找地方躲起来等。
你是怎样做出天要下雨的判断的？学生回答：狂风大作，电闪雷鸣；生活经验等。
你感觉到天气骤变以及做出的相应反应是通过身体的哪些器官和系统完成的？学生回答：眼睛、耳朵、大脑、神经系统、运动系统等。
我们生活在不断变化的环境中，只有灵敏地感知环境的变化并对自身的生命活动进行调节，才能维持自身的生存。
那么，人体是如何感知外界环境的呢？这节课我们来学习第一节《人体对外界环境的感知》。
合作探究，展示交流：一：人体对外界环境感知的器官1.刚才我们对“狂风大作，电闪雷鸣”的感知有什么器官参与？学生分析回答：眼睛、耳朵、大脑等。
2.我们对外界环境的感知还有哪些感觉和器官参与？请举例说明。
（可参考教材P78第一段，进行分析）学生分析回答：嗅觉、味觉、热觉、触觉、痛觉等，鼻子、舌、皮肤等器官。
教师小结：是的人对外界环境的感知是多方面的，不同的感觉器官在我们的生活中发挥着不同的作用，其中大脑对各种信息进行分析我们才产生了各种感觉。
而据科学家统计，在我们从外界获得的信息中，大多是来自视觉。
视觉的形成当然离不开眼睛，眼睛的结构是怎样的呢？二：眼球的结构1.观察教材P79人眼球结构示意图。
说一说眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机的什么结构？学生回答：晶状体——镜头；瞳孔——光圈；视网膜——胶卷（底片）2.请同学们利用一分钟的时间熟悉眼球的结构，然后通过眼球模型，分析眼球的结构，并说出每一部分结构的功能。
七年级生物下册 第六章 第一节 人体对外界环境的感知导学案
第六章第一节人体对外界环境的感知【学习目标】1.了解人体通过眼获取信息情形；2.能说出眼球的组成结构名称；了解视觉的形成进程。
3、说出近视的成因及预防的方式。
4、了解耳的结构及听觉形成的进程；五、了解造成耳聋的因素及预防的方法；【学习进程】一、眼和视觉一、对照讲义79页的图4-47，了解眼球的结构及各部位的功能，试探视觉是如何形成的？二、假设一只黄蜂迎面飞来，你是如何看到它的呢？3、视觉的形成进程大致是：外界物体反射来的光线，依次通过、、_____和玻璃体，并通过_____等折射，最终落在____________上，形成一个物像。
视网膜上有对光线灵敏的______，这些细胞将图像信息通过____________传给____的必然区域，人就产生了视觉。
4、物像形成的部位是在________________,而视觉形成的部位是在____________________.五、人在明处和暗处都能看清物体是通过调剂什么实现的？二、近视及预防一、人的眼球中调剂负担过重，过度变且不能恢恢复状，乃至眼球的前后径___________，那么，远处物体的光线通过晶状体等折射所形成的物像，就会落在视网膜的方，如此看到的那么是一个模糊不清的物像。
这种看不清远处物体的眼叫做。
二、近视：由于眼球__________太长，或晶状体______过大，物像落在视网膜的前方矫正：戴_______透镜3、远视：由于眼球前后径太短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方矫正：戴________透镜4、为了预防近视，咱们要做的哪“三要”，“四不看”？反馈检测一、在眼球结构中，能改变曲度令人可看清远近不同的物体的是( )A.角膜B.房水C.晶状体D.玻璃体二、眼球里具有的爱惜内部结构功能的是( ) A.脉络膜 B.巩膜 C.角膜 D.视网膜3、眼球里具有感光细胞结构是( ) A角膜 B.视网膜 C.脉络膜 D.视神经4、某人正在看书，远处有人叫他，他戴上眼镜看清这人面孔，请问那个人戴的是（）A.凸面镜B.凹面镜C.平面镜D.太阳镜五、在视觉形成进程中，形成图像和形成视觉的部位别离是（）A．视网膜、视网膜B．大脑皮层的相应中枢、视网膜C．视网膜、大脑皮层的相应中枢D．角膜、视网膜六、眼球内折射光线的要紧结构是（）。
第6章 第1节 人体对外界环境的感知导学案
A.镜头、光圈和胶卷B.胶卷、镜头和光圈C.光圈、镜头和胶卷D.镜头、胶卷和光圈
学习
评价
自我评价
小组评价
教师评价
综合评价
优
良及差ຫໍສະໝຸດ 优良及差
优
良
及
差
优
良
及
差
情感目标：培养视觉的卫生习惯，关爱和帮助有视觉障碍的人。
重点
1.眼的基本结构；2.视觉形成的过程；3.近视形成的原因及预防近视的方法。
学习过程
一、预习检测：
1.我们从外界获得的信息中，靠__________，__________，__________，__________，__________五种感觉感受外界的刺激，大多获取的信息来自__________，其次来自________。
6.下列有关预防近视眼的叙述，错误的是（）
A.看书时，眼与书的距离要在33厘米左右B.看电视或使用电脑1小时后要休息一下
C.要定期检查视力，认真做眼保健操D.电视荧屏的高度应高于坐姿时眼睛的高度
7.我们平时所说的“白眼球”和“黑眼球”实际上是指（）
A.虹膜和角膜B.角膜和巩膜C.角膜和巩膜D.巩膜和虹膜
2.眼睛通过_______调节晶状体曲度，而瞳孔的大小由_________调节，光线由强变弱时瞳孔的变化是___________，即光线亮时瞳孔变，光线暗时瞳孔变。
三、拓展创新：
1.某人的眼球结构完好无损，但他也是盲人，这很可能是他的受损，导致上产生的图象信息无法传导到所致。
2.刚走进电影院时几乎什么也看不见，片刻后才可看见周围的人，这种变化是由于眼球中的
变大了。
四、归航拾贝：
七年级生物下册第六章第一节人体对外界环境的感知导学案
第六章第一节人体对外界环境的感知导学案3、掌握耳的结构及其各主要部分的功能4、了解导致耳聋的各种因素和预防措施5、认同视觉卫生和听觉卫生；关爱和帮助有视觉和听觉障碍的人群重点：眼球、耳的结构及其各主要部分的功能难点：视觉和听觉的形成过程学习过程一、预习提纲：1、我们从外界获得的信息中，大多来自__________，其次来自________。
2、若把眼睛比作照相机，镜头相当于________，光圈相当于________，胶卷相当与_________；若把眼睛比作心灵的窗户，_________就相当于明亮的玻璃。
3、眼球的结构中，白色、坚韧有保护作用的是_______；有色素，中央有小孔的是________，它中央的孔叫________，是光线的通道；无色透明，可透过光线的是________；透明，有弹性，像双凸透镜能折射光线的是_______。
含有对光线敏感的细胞，能感受光的刺激的是_______。
4、视觉形成的过程是：外界物体反射来的光线，依次经过_________、__________、__________和__________，并经过__________等的_______，最终落在__________上，形成一个__________。
__________上对光线敏感的细胞将图像信息通过视觉神经传给__________的一定区域，产生视觉。
5、眼睛通过_______调节晶状体曲度，而瞳孔的大小由_________调节，光线由强变弱时瞳孔的变化是___________。
6、长时间近距离看书造成近视眼会使_______平滑肌长时间处于收缩状态，致使晶状体的曲度_______造成的。
远处物体形成的像落在视网膜______方的眼，称近视眼，可配带______镜纠正。
7、耳分为_________、_________、_________三个部分，外耳又分为_________、_________。
中耳分为_________、_________、_________；内耳分为_________、_________、_________。
七年级生物第六章第一节人体对外界环境的感知学案3新版新人教版
第一节人体对外界环境的感知导学案【学习目标】【学习重点】1.说出眼的基本结构，视觉形成的过程。
近视形成的原因，并提出预防近视的对策。
2.说出耳朵的基本结构，听觉形成的过程。
耳聋形成的原因。
【学习难点】视觉形成的过程及预防近视的对策。
听觉形成的过程自主学习、合作探究1．眼球的结构与功能（图片见书P79）外层 ______：眼球的前部，无色透明，可透光______：白色，保护眼球内部的作用虹膜：中层的前部，有色素，中央是____，通光，虹膜收缩可调节瞳眼球眼球壁中层的大小脉络膜：占中层2/3的后部，有血管（营养眼球）、色素细胞（遮光并使眼球内部形成“暗室”）睫状体：内含_______，可调节_____内层：透明的_________，含有大量感光细胞，能感受光的刺激内容物晶状体：凸透镜，曲度可以调节，使眼睛看清远近不同的物体玻璃体：透明胶状物质2.视觉的形成：（1）成像：光线角膜瞳孔晶状体玻璃体在视网膜上形成__ _。
（2）形成视觉：经折光沿着视神经传导外界光线在视网膜上成像，感光细胞产生兴奋，产生神经冲动大脑皮层的________，形成视觉。
3.眼的卫生保健：近视：由于眼球__________过长，或晶状体______过大，物像落在视网膜的前方矫正：戴___透镜远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方矫正：戴_____透镜4.耳的结构和功能：____ _____ 收集、传导声波外耳道______：接受声波，产生振动耳 ____ ______：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡听小骨：三块，将鼓膜的振动传导至内耳半规管与维持身体平衡有关_____ 前庭_______：内有听觉感受器，能接受声音刺激产生神经冲动5．听觉的形成沿外耳道沿着听小沿着_____声波 ____（产生振动） _____（产生神经冲动）大脑的_____骨传导 (__________)6.耳聋的原因：根据听觉形成的过程可知,耳内的__________、__________和_________结构损伤,都可导致耳聋。
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染。
初中生物导学案七年级下册
第六章第一节人体对外界环境的感知
【学习目标】
1、能结合图解了解眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能；掌握视觉和听觉的形成过程；
2、说出近视的成因及预防的方法；说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。
【教学重点】能结合图解了解眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能；掌握视觉和听觉的形成过程；近视的成因及预防方法。
【导学过程】
学习任务一：眼的结构和功能
【图形分析】分析P79眼球结构示意图，结合文字描述掌握眼的结构及功能（同桌相互提问）
学习任务二：视觉形成过程
【自主学习】阅读P79文字、分析P80外界物体在视网膜上成像示意图，说出视觉形成的过程。
【精讲点拨】视觉形成场所大脑的，成像场所是。
学习任务三：近视的原因及预防
【自主学习】阅读P80-82文字，思考完成
（1）近视是如何形成的？
（2）矫正方法：戴透镜
（3）应如何预防近视？
学习任务四：耳的结构和功能
【图形分析】对照P84耳的结构示意图及文字描述完成
（1）耳的结构包括哪几部分？
（2）功能（同桌相互描述，加强提问巩固）
学习任务五：听觉的形成（加强识记）
【自主学习】对照P84耳的结构示意图及P84第1段，归纳识记听觉的形成过程
【精讲点拨】听觉感受器位于，听觉形成的场所是。
学习任务六：耳的卫生保健
【自主学习】阅读P84第2、3段--P85第一段，说说如何保护耳和听觉？
【精讲点拨】
【知识梳理】
【学后质疑】
【当堂达标】（10分）
一、选择题（每题1，共6分|）
１．在眼球结构中，能改变曲度使人可看清远近不同的物体的是( )
A.角膜
B.房水
C.晶状体
D.玻璃体
2通常人们所说的蓝眼睛和黑眼睛，是由于下列哪一结构所含色素不同造成的（）
A.角膜
B.脉络膜
C.虹膜
D.巩膜
3、下列结构中，属于内耳的是（）
A.前庭
B.听小骨
C.鼓膜
D.耳廓
4、人的听觉感受器位于（）A.半规管 B.耳蜗内 C.鼓膜内 D.鼓室内
5、人的听觉产生于（）A.听觉感受器 B.耳蜗 C.听觉中枢 D.鼓膜
6、与维持身体平衡有关的结构是（）。
①鼓膜②半规管③前庭④耳蜗A．①②B．②③C．③④D．①④
二、据下图完成下列各题（每空0.5，共4分）
（1）你能看到远处的一棵树，是因为它反射的光线形成的物像是落在［］上，这个信息通过［］，传到，而形成视觉。
（2）眼球里有一个能灵敏调节曲度的结构，即［］，它有折射光线作用。
（3）在我们眼睛最前方的一个小孔叫做，当光线由弱变强时它会。
（4）图中⑥是⑦是。
初中生物导学案七年级下册
第六章第一节人体对外界环境的感知
【巩固练习】（30分）
一、基础巩固（20分）：（选择每题2分，共12分：填空每空1分，共8分）
1、在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是（）
A使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受伤B减缓紧张情绪
C避免呕吐D进行深呼吸，以适应气压变化2、有的人乘车、乘船时会晕车、晕船，你知道这与下列哪个结构有关（）A鼓膜B耳蜗C前庭和半规管D听小骨和鼓室
3、“红灯”的光线进入小明眼球形成物像，光线进入眼球的先后顺序是（）
A.视网膜→角膜→晶状体→瞳孔
B.角膜→瞳孔→晶状体→视网膜
C.晶状体→角膜→视网膜→瞳孔
D.瞳孔→角膜→晶状体→视网膜
4、夏日晴天中午，小明走进电影院观看《喜羊羊与灰太狼》，刚走进电影院时和寻找到最前1排18号座位时，眼球内瞳孔和晶状体的变化分别是（）
A.瞳孔放大，晶状体曲度由大变小
B.瞳孔放大，晶状体曲度由小变大
C.瞳孔缩小，晶状体曲度由大变小
D.瞳孔缩小，晶状体曲度由小变大
5、界物体在眼球内成像和形成视觉意识的部位分别是（）
A．角膜和脉络膜 B．晶状体和视网膜
C．视网膜和视神经 D．视网膜和大脑的视觉中枢
6、关于眼睛使用和保护的叙述中，错误的是（）
A.可以在摇晃的车船上阅读书籍
B.近视眼可以配戴凹透镜进行矫正
C.连续用眼1小时后，休息一下，远眺几分钟
D.经常检查视力和坚持做眼保健操，有利于预防近视
7.根据耳的结构图回答问题：
（1）听觉的形成过程是：外界声波经过[2]
传到[ ] ，其振动通过[ ]
传到内耳中，刺激了[ ] 内对声
波敏感的感觉细胞，这些细胞将声音信息通过
传给，人就产生了听觉。
（2）若幼儿咽喉感染，更易比成人引起中耳炎，
原因是图中的[ ] 成人的相对短、
宽且倾斜度小。
（3）“挖耳屎”是不良习惯，易将图中的[ ] 和[ ] 损
伤。
二、能力提升：（选择题每题2分，共4分；填空题每空0.5，共6分）
8、近年来患近视眼的人越来越多，那么近视眼的成像位置及矫正办法分别是（）
A．成像在视网膜前方，应配戴凹透镜 B．成像在视网膜前方，应配戴凸透镜C．成像在视网膜后方，应配戴凹透镜 D．成像在视网膜后方，应配戴凸透镜
9、常人们所说的“白眼球”和“黑眼球”，实际上分别是（）
A.虹膜和角膜
B.视网膜和角膜
C.巩膜和虹膜
D.视网膜和虹膜
10、是眼球结构示意图，请据图回答：（每空0.5，共6分）
（1）视觉形成的大致过程是：外界物体
反射来的光线依次经过[ ] 、
[ ] 、[ ] [ ]
并经过[ ] 等的折射，最终落
在[ ] 上，形成物像。
视网膜
上某些细胞将这些图像信息，通过视觉神
经传到，人就产生视觉。
（2）近视是由于[ ] 的曲度变且不能恢复，或是由于眼球的前后径引起的。
近视眼可通过配戴
加以矫正。
为了预防近视眼，要做到。
附答案：当堂达标:一、1.C 2.C 3.A 4.B 5.C 6.B
二、⑴③视网膜⑤视神经大脑（2）④晶状体
（3）瞳孔由大变小（4）玻璃体角膜
巩固练习：一、1.A 2.C 3.B 4.B 5.D 6.A
7.（1）外耳道 3鼓膜 4听小骨 8耳蜗听觉神经大脑的一定区域（2）9咽鼓管（3）2外耳道 3鼓膜
二、8.A 9.C 10.（1）1角膜 3瞳孔 2晶状体 9玻璃体 2晶状体 8视网膜视觉中枢（2）2晶状体凸过长凹透镜三要四不看。