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八年级语文上册第三单元 12 桥之美同步练习(无答案)(新版)新人教版

12.桥之美一、按下列句中注音写出汉字1．其身段的纵横与桥下的水波（xié tóng）________谱出形与色的乐曲。

2．方、圆之间相处（hé xié）________、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。

3．“小桥流水人家”，固然具（shī jìng）________之美，其实更偏于绘画的形式美。

二、加点字读音完全相同的一项是（）A．重．叠重．逢重．创 B．相处．处．所处．理C．着．眼着．重着．陆 D．角．色角．落角．逐三、形似字组词1．销（）俏（）峭（）削（）2．峻（）竣（）俊（）骏（）3．孤（）弧（）狐（）瓢（）4．魅（）魄（）魏（）魁（）四、解释下列词语并解释加粗的字1．驻足：2．极目：3．煞它风景：4．失之毫厘，差之千里：五、阅读（一）茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。

那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰与芦苇丛构成鲜明的对照。

早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。

人们珍视长桥之美。

颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。

广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。

因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师必然要在此展开一番搏斗。

1．选文内容与下面的语句相照应的一项是（）A．石拱桥不仅历史悠久，形式优美，而且结构坚固。

B．桥更具有绘画美。

C．桥在不同环境中有着多种多样的形式作用。

D．桥作为大件艺术品来欣赏。

2．选文共举了四个例子来说明画家眼中桥之美。

八年级语文上册 12《桥之美》课时练习 (新版)新人教版

12《桥之美》一、基础知识1.给下列加点字注音。

口吻．( ) 媒．介( ) 煞．风景( ) 颐．和园( )点缀．( ) 摄．影( ) 孕．育( ) 前瞻．后顾( )2.下列加点词语使用不正确的一项是( )A.艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里。

B.每过环形的山谷，东张西望，许多桥的直线时时划断陡坡。

C.人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉。

D.如果煞它风景，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的结构美。

3.(包头中考)下列各项没有语病的一句是( )A.包头的夏季，绿树成行，鲜花盛开，让人感觉到不仅是生产钢铁的钢城，也是使人心旷神怡的树城、花城。

B.“神舟”回归地，煤海书法城--如今内蒙的中西部，也与科技文化结下了难以分开的不解之缘。

C.寸草不生的戈壁滩，高大连绵的胡杨林，纵横起伏的大沙漠，构成了阿拉善盟独特的自然景观。

D.一个人能不能开创自己的光明前程，关键在于要有远大的理想，持之以恒的努力才能获得的。

4.指出下列句子所用的说明方法。

(1)在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般。

( )(2)颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多。

( )5.将下列句子组成语意连贯的一段话，将序号写下来。

①“小桥流水人家”，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美：②桥与流水相交，更富有形式上的变化，同时也是线与面之间的媒介，④桥，那么美。

⑤人家——房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美；_______________6.下面是桥梁专家茅以升对“桥”的解释，请根据示例的特点，以“路是什么”为开头，写一段话。

7.下面是某班“说不尽的桥”综合性学习活动的内容，请回答下列问题。

(1)在不改变字词的前提下，调整下联的顺序，使上下联对仗工整。

上联：胜地据淮南，看云影当空，与水平分秋一色下联：桥下过扁舟，何处问箫声，有人吹到月三更调整后的下联：(2)集实用功能与审美价值于一身的桥，给多少文人画士带来无尽的遐思。

辽宁省凌海市石山初级中学八年级语文上册第三单元12《桥之美》同步练习(新版)新人教版

12.桥之美一、基础知识1.按下列句中注音写出汉字（1）其身段的纵横与桥下的水波（xié tóng）________谱出形与色的乐曲。

（2）方、圆之间相处（hé xié）________、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。

（3）“小桥流水人家”，固然具（shī jìng）________之美，其实更偏于绘画的形式美。

2.形似字组词（1）销（）俏（）峭（）削（）（2）峻（）竣（）俊（）骏（）（3）孤（）弧（）狐（）瓢（）（4）魅（）魄（）魏（）魁（）3.解释下列词语并解释加粗的字（1）驻足：（2）极目：（3）煞它风景：（4）失之毫厘，差之千里：二、语言运用4．有一天，王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说：“踩的人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”王明该怎么说？答：5.不小心伤害了一位朋友，想向他真诚地道歉，得体的一项是（）。

A．对不起，但我不是故意的，你应该原谅我才对。

B．对不起，虽然我错了，但你也有不对的地方，你不能只怪我啊！C．对不起，我不是故意的，请你原谅我好吗？D．对不起，这次算我错了，好不好？三、课内阅读茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。

那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰与芦苇丛构成鲜明的对照。

人们珍视长桥之美。

颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。

广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。

八年级语文上册专题12 桥之美(练)(基础版,教师版) 新人教版

一、阅读下面的文章，完成后面题目。

（10分）植物的“五官”①植物像其他动物一样，有功能各异的“五官”。

加拿大渥太华大学生物学博士瓦因勃格做了一个有趣的实验，他每天对莴苣做10分钟超声波处理，结果其长势远比没受处理的莴苣要好。

之后，美国的一个学者对大豆播放《蓝色狂想曲》音乐，20天后，听音乐的大豆苗重量竟然高出未听音乐的四分之一。

这些实验说明，植物虽然没有具体形态的耳朵，但它们的听觉能力却非同寻常。

不相信？那么请你面对含羞草轻轻击掌，看看含羞草闻声后是否会迅速将小叶合拢。

②许多植物具有“慧眼”识光的能力，它们自知日出东山，夕阳西下，从而把握了自己开花和落叶的时间，如牵牛花天刚亮就开花，向日葵始终朝阳。

植物不仅能“看见”光，还能感觉出光照的“数量”和质量，某些北方良种引种到南方，颗粒不收，就是因为植物的“眼睛”对异地的光线不习惯。

植物的“眼睛”对光色也非常敏感，不同植物可识别不同光线，以促进自身的生长与发育。

植物的“眼睛”原来是存在于细胞中的一种专门色素——视觉色素，植物凭借这种“眼睛”，从根到叶尖形成完整而灵敏的感光系统，对光产生既定反应，如花开、花合、叶子向左向右、变换根的生长方向等。

③植物界中不仅有靠根吃“素”的植物，而且还有靠“口”吃“荤”的植物，食虫植物（也称食肉植物）便是这类植物。

这些植物的叶子变得非常奇特，它们形成各种形状的“口”，有的像瓶子，有的像小口袋或蚌壳，能分泌消化昆虫的黏液，还能分泌香味，许多昆虫因为闻到香味，而跌入了陷阱之中！植物靠“口”捕食蚊蝇类的小虫子，有时也能“吃”掉像蜻蜒一样的大昆虫。

它们分布于世界各地，种类有500多种，最著名的有瓶子草、猪笼草、狸藻等。

④真是奇怪，植物还有嗅觉灵敏的特殊“鼻子”。

例如，当柳树受到毛虫咬食时，会产生抵抗物质，3米以外没有挨咬的柳树居然也产生出抵抗物质。

这是为什么？原来，植物有特殊的“鼻子”——感觉神经，当被咬的树产生挥发性抗虫化学物质后，邻树的“鼻子”能及时“嗅”到“防虫警报”，知道害虫的侵袭将要来临，于是就调整自身体内的化学反应，合成一些对自己无害，却使害虫望而生畏的化学物质，达到“自卫”的目的。

部编版八年级语文上册第12课《桥之美》课后练习题(附答案解析)

部编版八年级语文上册第12课《桥之美》课后练习题（附答案解析）【基础练习】1．给句中加点的字注音。

（1）．但脂．( )粉颜色哪能左右结构之美呢！（2）．人们到此总要驻．( )足欣赏飞瀑．( )流泉。

（3）．如果煞．( )它风景。

（4）．每过环形的山谷，前瞻．( )后顾。

（5）．许多桥的直线时时划断陡．( )坡。

2．看拼音写字词。

（1）．同时也是线与面之间的méi jiè。

（2）．仿佛发闷的wěi cóng 做了一次深呼吸。

（3）．难怪绘画和shèyǐng 作品中经常碰见桥。

（4）．倒影又往往被fúpíng ，杂草刺破。

（5）．是险峻的环境yùn yù了桥之生命。

3．仔细看看句中有没有错别字，如果有，请改写在句后的括号里。

（1）．其身段的纵横与桥下的水波谐同谱出行与色的乐曲。

( )（2）．方、园之间相处和协、得体。

( ) （3）．桥下小河里应着桥的倒影。

( )（4）．桥上桥下，往反行人，个样船只。

( )【综合练习】认真阅读课文，做以下题目。

1．在下面句中的错别字下画横线，并在题后括号内改正。

（1）．那纤细的游丝佛着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂! ( )（2）．因桥下多半是急流，人们到此总要住足欣赏飞瀑流泉。

( )（3）．桥往往担任了联系形象的重迭及交错的角色。

( )（4）．不宜龙统地提问，不能龙统地答复，艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里。

( )2．从全文来看，作者认为“桥”美在何处?(用文中语句来回答)3．第2自然段中，“如果煞它风景，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的结构美，摧毁了形式美”一句的作用是什么?4．本文是一篇小品文，其语言风格与《中国石拱桥》有什么明显不同?【拓展练习】一．阅读人间仙境：香格里拉香格里拉在哪里?经过多年的查证，确认在我国的滇北迪庆藏族自治州中甸地区。

八年级语文上册专题12 桥之美(练)(提升版,学生版) 新人教版

第三单元第十二课桥之美一、现代文阅读（共12分，每小题4分）苗族银饰韩宗树①苗乡俗语说：锦鸡美在羽毛，苗女美在银饰。

当你行走在苗乡时，无论是在人头攒动的集市，还是在石板铺路的村寨，都会有三三两两的苗家阿雅（妇女）、黛帕（少女）穿着由五彩的花边和闪亮的银饰镶成的民族盛装映入你的眼帘，让你感受到苗族银饰悠久、神奇、精美的文化魅力。

②苗族人酷爱银饰，不管在哪里生息繁衍，服饰（特别是银饰）都会成为当地的亮点和人文景观。

据有关史料记载，自秦汉以来，苗族的银饰文化得到一脉相承，在很大程度上得益于苗族金银神话的诠释。

苗家人一生中用银处极多，尤其女性更胜，主要有三项。

一是青年男女定情，男方要送女方银镯、耳环等饰品做信物，而在正式出嫁时，如男方送不足一定银两则不能成婚。

二是日常家珍饰银、存银又是苗家富有的象征。

日常生活中，用银子来馈赠也是常事。

为求“长命富贵，驱鬼避邪”，苗人从少年乃至中年，在手、脚、耳等处均系上适量的祀保银钏。

三是给老年人祝寿或送终都离不开银子或银饰物。

总之，“以银为结，以银为彩，以银为荣，以银为贵”，成为苗族区别于其他民族的重要标志。

③由于苗族在国内外散居很广，其银饰的品种也纷繁多样，主要有银雀凤冠、银牌耳环、银项链、银手镯、银脚环等等。

在结构上有对称式、均衡式、连接式和放射式。

图案则多为龙凤花鸟等动植物形象构成，造型生动，玲珑精美。

④从古迄今，苗族银饰的工艺水平从粗糙不断走向精美。

这些令人叹为观止的民间艺术奇葩，都是由银饰工匠们手工制作的，工艺方法铸炼、捶打、编结、刻花、雕纹等。

制作流程大抵经过吹烧、锻打、镶嵌、擦洗、抛光五道工序。

苗族银匠在锤砧劳作上是行家，在造型设计上也堪称高手，他们善于从妇女的刺绣及蜡染纹样中汲取创作灵感，并根据传统习惯、审美情趣，在细节、局部的刻画上推陈出新。

经过银匠精心设计和加工，件件银饰各具其妙。

其中最具民族特色，又充分体现银匠聪明才智的是“呆四连环套梅花戒指”。

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第12课《桥之美》同步训练1．选出注音正确的一项（）A．媒介méi 和谐xié 苍茫máng 点缀zhuìB．摧毁cuī 纤细qiān 销魂xiāo 画卷juǎnC．摄影niè孕育yùn险峻jūn笼统lǒngD．脂粉zhī陡坡dǒu浮萍pīng驻足zhǔ答案：A解析：分析：B．“纤"应读“xiān”卷应读“juàn”;C．“摄"应读“shè ”“峻”应读“jùn”;D．“萍”应读“ping”“驻”应读“zhù”。

点评:此题考查重点字的字音辨析.对汉字的认读,主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。

2．给加粗的字注音。

纤（）细飞瀑（）孕（）育相处（ )答案：xiān｜pù｜yùn ｜chǔ解析：分析：首先要读准拼音，注意“处”是多音字读“chǔ”。

点评：拼音，首先要读准汉字,排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。

3．根据拼音写汉字。

xié tong（ ) hé xié( ）shī jìng（）答案：协同｜和谐 |诗境解析:分析：这是这节课中的重点字.写汉字时注意不要写错别字。

人教版八年级上册语文第12课桥之美练习题及答案二

初中语文试卷鼎尚图文整理制作第12课桥之美练习题及答案二【同步评价】一、基础知识。

1.给下列加点字注音：和谐( ) 点缀( ) 煞风景( ) 孕育( )2.解释下列句子中的词语：⑴如果煞它风景，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，则摧毁了形式美。

煞它风景：⑵艺术形式的处理中，往往是失之毫厘，差之千里。

失之毫厘，差之千里：3.根据课文内容，填写下表。

桥之美的总特征。

举例说明：各自的作用。

桥普遍具有的作用。

⑴⑵⑶⑷4.对下面句子理解正确的项是( )A、除了造桥的工程人员外，恐怕要算画家见的桥最多了。

此句说除了造桥工程人员外，画家肯定是见的桥最多的人。

B、美术工作者大都喜欢桥。

此句说美术工作者没有不喜欢桥的。

C、“失之毫厘，差之千里”是一条成语，也叫做“失之毫厘，谬以千里”。

意思是如果相差不大，造成的误差或错误也就不大。

D、凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美!此句从具体的桥扩展到“构成及联系之关键的形象”，起到这种作用的形象就具备了桥之美!5.体味下列句子的情味。

⑴茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。

⑵田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。

6.判断下列句子的修辞手法。

⑴画家们眼里的索桥却是一道线，一道富有弹性的线!( )⑵每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。

( )⑶圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。

( )二、同步解读。

将来的桥梁一定造得很低。

现在造桥的费用之所以大，往往不在桥长而在桥高。

(甲)桥一高，两岸的路面也要高起来，高的路面上又要造桥，这种桥的下面是陆地而不是水，名叫“引桥”，引桥的工程往往比水上“正桥”的工程还大。

(乙)现在有一种活动桥，桥面很低，平常走车，等到有船过桥时，就把一个桥孔开开来，等船过去再关上。

八年级语文上册 12《桥之美》课时测试 (新版)新人教版

12《桥之美》（共30分）一、基础知识1.按下列句中注音写出汉字（3分）（1）其身段的纵横与桥下的水波（xié tóng）________谱出形与色的乐曲。

（2）方、圆之间相处（hé xié）________、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。

（3）“小桥流水人家”，固然具（shī jìng）________之美，其实更偏于绘画的形式美。

2.解释下列词语并解释加点的字（2分）（1）驻．足：（2）极．目：（3）煞．它风景：（4）失之毫厘．，差之千里：________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________4．文章第4小节所举的四个例子，每个例子都是一幅优美的图画。

请根据课文内容为每一幅画设计一个题目。

（4分）___________________、______________________________________、___________________二、阅读理解（一）课内阅读5．选文内容与下面的语句相照应的一项是（）（3分）A．石拱桥不仅历史悠久，形式优美，而且结构坚固。

B．桥更具有绘画美。

C．桥在不同环境中有着多种多样的形式作用。

D．桥作为大件艺术品来欣赏。

6.．体会下列画线语句的表达作用：4分（1）颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。

________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________（2）因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师必然要在此展开一番搏斗。

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八年级语文上册 第三单元 12 桥之美同步练习(无答案)(新版)新人教版

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