《回忆鲁迅先生》习题ppt课件(24页)

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部编人教版 七下 3 《回忆鲁迅先生》萧红 优质课件 PPT

部编人教版 七下 3 《回忆鲁迅先生》萧红 优质课件 PPT
• 对子女没有感情的人不 一定是真的豪杰,怜爱 孩子怎见得就不是大丈 夫呢?
• 知不知道在山林里兴风 狂啸的老虎,还时时回 过头来看顾小老虎呢。
小结

语言质朴浅白清新隽永

善于撷取生活琐事捕捉细节

作者印象中的鲁迅:生活平凡随意、

为人宽厚仁爱,待友真诚悉心,意志坚定
伟大而平凡
怀鲁迅 (郁达夫)
萧红(1911-1942),原名张廼莹,笔名萧红,悄吟,出生于黑
龙江呼兰县一个地主家庭。为了反对包办婚姻,逃离家庭,困 窘间向报社投稿,并因此结识萧军,两人相爱,萧红也从此走 上写作之路,两人一同完成小说、散文集《跋涉》。1934年到 上海,与鲁迅相识,同年完成长篇《生死场》,次年在鲁迅帮 助下作为“奴隶丛书”之一出版,由此取得了在现代文学史上 的地位。萧红带有左翼现实主义风格的小说还有一部长篇《马 伯乐》,但质量不高。她更有成就的长篇是写于香港的回忆性 长篇小说《呼兰河传》,以及一系列回忆故乡的中短篇如《牛 车上》,《小城三月》等。1942年1月22日死卒于香港。
• 片段三:“明朗的笑声冲下楼梯来”
• 片段3 • 片段5 • 片段9
问题式批注
评价式批注
• 片段2“他刚抓起帽子来……仿佛不顾一切地 走去,”
• 片段6“但他还是展读……夜里很深的时光” • 片段11“从下午两三点钟起……十二点钟”“
还是坐着……仍旧坐在那里” • 片段13“鲁迅先生包一个纸包……随时方便”
在现代所有的中国人中,鲁迅无疑是最为深刻而且最为独特的一个, 他的遗嘱也是最为独特的一封。下面是遗嘱全文:
我只想到过写遗嘱,以为我倘曾贵为宫保,富有千万,儿子和女婿及 其他一定早已逼我写好遗嘱了,现在却谁也不提起。但是,我也留下一张 罢。当时好像很想定了一些,都是写给亲属的,其中有的是:

《回忆鲁迅先生》pptPPT课件

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民族危机与文化冲突
随着西方文化的传入,中国传统文化受到了前所未有的冲 击,民族自信心受到打击,社会矛盾日益激化。
新文化运动的影响
20世纪初,中国发生了一场以民主和科学为口号的文学革 命,鲁迅作为新文化运动的代表人物之一,积极推动文学 创新和文化革新。
鲁迅与同时代文人的交往
1 2 3
与陈独秀的交往
鲁迅与陈独秀在思想上有着共同之处,两人曾一 起参与《新青年》编辑工作,共同推动文学革命 和文化革新。
人物命运关注
在人物刻画中,鲁迅先生关注人物的命运和遭遇, 反映社会现实和时代背景。
深刻的社会寓意
揭示社会问题
鲁迅先生的作品常常揭示当时社会的各种问题,如贫富悬殊、阶 级矛盾等,引起人们对社会现实的关注和思考。
批判精神
他的作品充满了批判精神,对当时社会的黑暗面进行无情的揭露和 批判。
对未来的思考
在揭示社会问题的同时,鲁迅先生也对未来充满思考和期望,呼吁 人们追求真理、正义和进步。
详细描述
鲁迅的作品中经常出现对社会现象的讽刺和批判,他通过幽默诙谐的语言,让 读者反思社会问题,呼吁人们关注社会公正和进步。
03
鲁迅先生的文学创作
小说创作
小说创作概述
鲁迅先生是中国现代小说的开创者之一,他的小说作品数 量不多,但影响深远。
小说风格
他的小说风格独特,语言简练明快,情节紧凑,刻画人物 形象鲜明,具有强烈的现实主义色彩。
鲁迅的主要作品
总结词
鲁迅的作品数量不多,但每一篇都充满了深刻的思考 和独特的艺术风格,对中国现代文学产生了深远的影 响。
详细描述
鲁迅的主要作品有《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》 等。这些作品涵盖了小说、散文、随笔、翻译及长篇小 说都有深远的影响。他的小说以娴熟的叙述技巧,通过 对人物命运的刻画,揭示了社会的种种弊病。散文则以 平易、简洁的语言,抒发了对生活、社会的独到见解。 随笔则多针对社会现象进行批判和反思,展现了他敏锐 的观察力和深刻的思考力。翻译方面,他介绍了大量外 国文学作品,为中国文学的发展做出了重要贡献。

人教部编版七年级下册第3课《回忆鲁迅先生》课件(共24张PPT)

人教部编版七年级下册第3课《回忆鲁迅先生》课件(共24张PPT)
可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生: “我再吃几个吗?”
因为鲁迅先生的胃不大好,每饭后必吃“脾自美” 胃药丸一二粒。
尊重妻子、可爱可亲
品读、发现
夜里去看电影,施高塔路的汽车房只有一辆车,鲁 迅先生一定不坐,一定让我们坐。许先生,周建人夫 人……海婴,周建人先生的三位女公子。我们上车了。
看完了电影出来,又只叫了部汽车,鲁迅先生又一 定不肯坐,让周建人先生的全家坐着先走了。
鲁迅先生出书的校样,都用来揩桌子,或做什么的。 请客人在家里吃饭,吃到半道,鲁迅先生回身去拿校样 给大家分着,客人接到手里一看,这怎么可以?鲁迅先 生说:“擦一擦,拿着鸡吃,手是腻的”。到洗澡间去, 那边也摆着校样纸。”
大度、不计较、淡泊名利
品读、发现
这就是一个平凡真实而又独特优秀的鲁迅先生。
品读、发现
敏捷、性急、坚毅
品读、发现
鲁迅先生把书包好了,用细绳捆上,那包方方正 正的,连一个角也不准歪一点或扁一点,而后拿着剪刀, 把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的,写好的文章压在书下 边,毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
整齐、有条理、好习惯
品读、发现
从福建菜馆叫的菜,有一碗是鱼做的丸子。海婴一 吃就说不新鲜,许先生不信,别的人也都不信,因为那 丸子有的新鲜,有的不新鲜,别人吃到嘴里的恰好都是 没改味的。
礼让、真诚
品读、发现
鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去, 并且一定叮嘱许先生付钱。
…… 许先生每送一个客人,都要送到楼下的门口, 替客人把门开开,客人走出去后轻轻地关了门再 上楼来。
亲切随和,关怀备至、尊重友好
品读、发现
青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶 痛绝之的。……但他还是展读着每封由不同角落 里投来的青年的信,眼睛不济时,便戴起眼镜来 看,常常看到夜里很深的时光。

第3课《回忆鲁迅先生》课件(共41张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册

第3课《回忆鲁迅先生》课件(共41张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册
鲁迅还曾作诗:“横眉冷对 千夫指,俯首甘为孺子牛”,此 句中既体现对待敌人决不屈服的 一面,又体现他温和、慈爱、奉 献的一面。与上面这首诗有共同 之处。
LOGO
在与他接触过的文学青年眼中,鲁迅是一个怎样的人?
他的面孔是黄里带白,瘦得教人担心,好 像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓 唐的样子。头发约莫一寸长,原是瓦片头,显 然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。 胡须很打眼,好像浓墨写的隶体"一"字。
在他人眼中,鲁迅是一个怎样的人?
鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大 的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。 鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨, 这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是 在文化战线上,代表全民族的大多数,向着敌人 冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、 最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向,就是中 华民族新文化的方向,就是新生命的方向。
创作背景
鲁迅逝世时,萧红正在日本,她立刻写了一封感人的信给萧军,让他 替自己劝慰许广平,代她送一个花圈。此后,在组诗《沙粒》,散文《鲁 迅先生记(一)》和《鲁迅先生记(二)》,以及《拜墓》诗中抒发了对 鲁迅的哀悼之情。三年后,萧红写出了她最成功的纪念鲁迅的作品《回忆 鲁迅先生》。
鲁迅去世之后,萧红从悲痛中振作起来,陆续出版和发表了《马伯乐 》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。这些作品又像春泥一样, 继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳 话,被千千万万的读者传诵 。 在林林总总的鲁迅回忆录中 , 萧红的《回忆 鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅 回 忆录中的珍品 , 而且是中国现代怀 人散文的典范,是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。
01 萧红是一位具有独特艺术风格的女性作 家,以其作品中悲喜交杂的情感基调、 刚柔并济的语言风格以及独特的写作视 角的运用和对行文结构的处理,在文学 史中独树一帜。

《回忆鲁迅先生》-PPT课件

《回忆鲁迅先生》-PPT课件
意了些。,意它 味们 和就 感静 觉静就的消守失候了在。主人身旁。这是非常动 人的画面,如果换成“插”和“放”,就完全失 去这种味道了。
这篇散文通过对鲁迅先生的笑声、 走路、待人接物、读书、写作、养病、 去世等生活细节的描述,展示了伟大 的鲁迅先生的平凡生活,表现了鲁迅 先生的审美情趣以及魅力气质,抒发 了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。
自题小像

灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。

寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。
爱 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

爱 无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。

隶丛书”之一出版,由此
取得了在现代文学史上的 地位。
本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文《回忆鲁迅先 生》,作于鲁迅逝世三年后。萧红是一位经常从记忆 深处挖掘写作素材的作家,而这篇文章变是她这类作 品的代表作。作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所 闻所感剪裁提炼,组织成文。节选部分共分十八个生 活片段叠加而成,自然空行成段。全文布局自由随意, 用女性独有的敏锐目光悉心观察,捕捉到了鲁迅先生 许多灵动传神的细节,以质朴浅白清新隽永的语言, 于细微之处写出了一个真实的、充满人情味的活生生 的鲁迅,彰显了一代伟人鲁迅的思想和人格。
4、作者强调鲁迅先生的背影是黑色的,这样 写有什么作用?
更好的突出鲁迅先生形象的高大。
5、“鬼也是怕踢的,踢他一脚就立刻变成人 了”这段的鬼是指的什么样的人?
这里的鬼是指那些品格低下,思想落后或者 是立场错误的文化人。
词句品味·积累(课本142页)
123456、、 答:(“许对1)旷 蹲 站 广 于“代 ” 平 鲁多” 是 和 先 迅吃指 拟 “ 生 先一当 人 停 的 生口代手”心忘”无法同境我等人,样就的的可体是工重比现拟文作复,了人中就“一手所作是全种法说者对智 亲 , 的 痛鲁者 切 亲 “ 惜迅” 、 切 无 地先字 主 、 限 感生面 动 主 的 觉的为 。 动 希 ,复

七年级语文部编版下册第3课《回忆鲁迅先生》课件(24张PPT)

七年级语文部编版下册第3课《回忆鲁迅先生》课件(24张PPT)

学习目标
1.了解伟人鲁迅日常生活中平易温和的 一面。
2.学习本文善于从生活琐事中去展现人 物性格的写作方法。
3.体会浅白质朴、清新隽永中蕴藏着的 作者对鲁迅先生深深缅怀和无比崇敬之情 。
作者名片 许先生说鸡鸣的时候,鲁迅先生还是坐着,街上的汽车嘟嘟地叫起来了,鲁迅先生还是坐着。
它不仅是鲁迅回忆录中的珍品,而且可谓是中国现代怀人散文的楷范。
主要作品有长篇小说《生死场》《呼兰河传》等。
以“我从 中看出鲁迅先生是一 以后我想起这件事来,私下和许先生谈过,许先生说:“周先生的做人,真是我们学不了的。
鲁迅,原名______,字______,浙江绍兴人,伟大的 ______ 、______、 ______。
许先生说鸡鸣的时候,鲁迅先生还是坐着,街上的汽车嘟嘟地叫起来了,鲁迅先生还是坐着。
废寝忘食的工作热情
鲁迅先生说:“他说不新鲜,一定也有他的道 理,不加以查看就抹杀是不对的。”
慈父、求真、务实
在作者眼中,鲁迅是一个怎么样的人?
作者眼中的鲁迅是一个开朗、热诚,关心青 年,关爱家人,矢志创作,珍惜时间,热爱生活, 博爱苍生的伟大而又平凡的人。
课文描写鲁迅的性格用了哪些描写方法?
1.动作描写 若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟
黑龙江呼兰河人,现代女
了解伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。 萧红(1911—1942),黑龙江呼兰河人,现代女作家。 学习本文善于从生活琐事中去展现人物性格的写作方法。
作家。主要作品有长篇小
说《生死场》《呼兰河传》 以后我想起这件事来,私下和许先生谈过,许先生说:“周先生的做人,真是我们学不了的。
个 学习本文善于从生活琐事中去展现人物性格的写作方法。

第3课《回忆鲁迅先生》课件(共28张PPT) 2022-2023学年部编版语文七年级下册

第3课《回忆鲁迅先生》课件(共28张PPT) 2022-2023学年部编版语文七年级下册
咳嗽
ɡēnɡ
调羹
词语解释
鉴赏 鉴定和欣赏(艺术品、 文物等)。
筵(yán)会 即“宴会”,指宾主 在一起饮酒吃饭的聚 会(指比较隆重的)。
窘(jiǒng) ①贫穷。②为难。③ 使为难。课文采用的 是第二种解释,难堪。
旷代 当代没有人比得上。
听子 用镀锡或镀锌的薄铁 皮做成的装食品、香 烟等的筒子或罐子。
主要作品
小说集 《呐喊》《彷徨》《故事新编》
散文集 《朝花夕拾》
散文诗集 《野草》 • 杂文集:16本 • 还有书信、日记和学术著作等
创作背景
鲁迅说过:“想看好花。一定要有好土。”又曾表示:“只要能培一朵花,就不妨 做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘 作春泥,甘为人梯,在她的作品中倾注了大量心血;鲁迅去世之后,萧红从悲痛中振 作起来,陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。
这是运用了侧面描写的方法。 通过描写鲁迅先生与其他人物的交往,烘托出一个真
实、富有人情味的、生活化的鲁迅形象,给人留下深刻 的印象。特别是许先生和鲁迅先生朝夕相处,对鲁迅的 生活起居十分了解,借许先生的口来介绍鲁迅先生,既 弥补了作者对先生了解的不足,又能真实地再现先生的 很多生活片断,令人信服。
你印象最深的是什么细节,可以看出鲁迅怎样的性格特征?
部编版初中语文七年级下册
2023/2/21
1911—1942 中国现代女作家
原名张乃莹,另有笔名悄吟,黑龙江呼兰人。
原名张遒(qiú)莹,“萧红”是她发表《生死场》时使用的笔名 被誉为“30年代的文学洛神”也曾被鲁迅誉为“当今中国最有前途 的女作家”主要作品有:《生死场》、《呼兰河传》。

《回忆鲁迅先生》课件2(24张PPT)(北师大版七年级)

《回忆鲁迅先生》课件2(24张PPT)(北师大版七年级)

1914年在北京与全国儿童展览会会员合影。 年在北京与全国儿童展览会会员合影。 年在北京与全国儿童展览会会员合影
1932年在北京师范大学演讲 年在北京师范大学演讲
1933年在上海,和宋庆龄蔡元培等在一起。 年在上海,和宋庆龄蔡元培等在一起。 年在上海
1936年在全国木刻展览会 年在全国木刻展览会 上和青年在一起。 上和青年在一起。
在现代所有的中国人中, 在现代所有的中国人中,鲁迅无疑是最为深刻而且最为独 特的一个,他的遗嘱也是最为独特的一封。下面是遗嘱全文: 特的一个,他的遗嘱也是最为独特的一封。下面是遗嘱全文: 我只想到过写遗嘱,以为我倘曾贵为宫保, 我只想到过写遗嘱,以为我倘曾贵为宫保,富有千 儿子和女婿及其他一定早已逼我写好遗嘱了, 万,儿子和女婿及其他一定早已逼我写好遗嘱了,现在却谁也 不提起。但是,我也留下一张罢。当时好像很想定了一些, 不提起。但是,我也留下一张罢。当时好像很想定了一些,都 是写给亲属的,其中有的是: 是写给亲属的,其中有的是: 不是因为丧事,收受任何一文钱——但老朋友的, 但老朋友的, 不是因为丧事,收受任何一文钱 但老朋友的 不在此例,赶快收敛、埋掉、拉倒。 不在此例,赶快收敛、埋掉、拉倒。 不要做任何关于纪念的事。 不要做任何关于纪念的事。 忘掉我,管自己的生活。 倘不, 忘掉我,管自己的生活。——倘不,那就真是胡涂 倘不 孩子长大,倘无才能,可寻点小事情过活, 虫。孩子长大,倘无才能,可寻点小事情过活,万不可去做空 头文学家或美术家别人应许给你的事物,不可当真损着别人的 头文学家或美术家别人应许给你的事物, 牙眼,却反对报复,主张宽容的人, 牙眼,却反对报复,主张宽容的人,万勿和他接近此外自然还 现在忘记了。只还记得在发热时,又曾想到欧洲人临死时, 有,现在忘记了。只还记得在发热时,又曾想到欧洲人临死时, 往往有一种仪式,是请别人宽恕,自己也宽恕了别人。 往往有一种仪式,是请别人宽恕,自己也宽恕了别人。我的怨 敌可谓多矣,倘有新式的人问起我来,怎么回答呢? 敌可谓多矣,倘有新式的人问起我来,怎么回答呢?我想了一 想,决定的是:让他们怨恨去,我也一个都不宽恕。 决定的是:让他们怨恨去,我也一个都不宽恕。

《回忆鲁迅先生》PowerPoint 演示文稿

《回忆鲁迅先生》PowerPoint 演示文稿
B.一个人能否成为真正的读者,关键在于青少年时期养成良 好的阅读习惯。
C.这种网络社交工具的广泛使用,大大加快了信息流通的速 度和质量。
D.通过“教育现代化”的创建,使得不少学校的办学条件有 了明显改善。
【解析】B.两面对一面,应去掉“能否”;C.搭配不当,“ 加快”与“质量”不搭配;D.成分残缺,滥用介词造成主语残 缺,应去掉“通过”。
ké sou 咳嗽
lüè 掠夺
tì pōu 抽屉 解剖
yāng 遭殃
ō 噢的一声

jiào
阖一阖眼睛 校对
yăo 舀水
xīn 薪金
kāi
mŏ gē da
揩桌子 抹杀 疙瘩
8
(chà) 差不多、差生
(chā) 差别
. 差 (chāi) 出差
(cī) 参差
(sè)堵塞
塞.(sài)边塞
(sāi)活塞
3/28/2021
1
鲁迅豫才周树人, 八一出生三六卒。 生于浙江绍兴市, 伟大文思革命家。 呐喊彷徨小说集, 朝花夕拾散文集。 散文诗集有野草, 白话日记记狂人。
鲁迅
3/28/2021
2
关于鲁迅
鲁迅,浙江绍兴人,原名周树人, 字豫山,后改名为豫才。他时常穿一件 朴素的中式长衫,头发像刷子一样直竖 着,浓密的胡须形成了一个隶书的“一” 字。毛主席评价他是伟大的无产阶级的 文学家、思想家、革命家,是中国文化 革命的主将。也被人民称为“民族魂”。
志坚定
伟大而平凡
17
学后感悟:通 过对本篇课文 的学习,你对 鲁迅有没有新 的认识?请谈 谈你的体会。
3/28/2021
18
D 2.下列句子中加点词语使用有误的一项是(

回忆鲁迅先生语文PPT课件

回忆鲁迅先生语文PPT课件
强调会客时间之长、客人之多,表现鲁迅先生不知疲倦、耐心细致,已达 到了忘我的境地。
3.文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的?
可敬的长者、可亲的 父亲、有血有肉的伟人、 风趣幽默的智者。
课堂小结
这节课,我们学习了萧红的文章《回忆鲁迅先生》,了解了生 活中的真实的鲁迅。这是一个可敬的长者、可亲的父亲、有血 有肉的伟人、风趣幽默的智者。
(5)更有表现力。也就是所谓以小见大的写法的最大的妙处。 文中许广平的一句话十分恰当:“周先生的做人,真是我们学 不了的,哪怕一点点小事。”看似轻描淡写,实则富有思想含 量。
2.本文除了写鲁迅之外,还写了其他的什么人?写这些人有什么作用?作 用一样吗?
还写了“我”(作者萧红)、海婴、许广平。
写他们的作用,是从侧面烘托鲁迅,起到烘云托月的表达效果。但由于三个 人的身份不同,所以作用也不一样。
课堂小结
这篇散文通过对鲁迅先生的笑声、走路、 待人接物、读书、写作、养病等生活细节 的描述,展示了伟大的鲁迅先生的平凡生 活,表现了鲁迅先生的审美情趣以及魅力 气质,抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀 念之情。
拓展延伸
鲁迅名言精选
• 1.时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。 • 2.愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者的话。 • 3.哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。 • 4.悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看,喜剧将那无价值的撕破给人看。 • 5.一件事,无论大小,倘无恒心,是很不好的。而看一切太难,固然能使
漫漫黑夜里孤独而坚忍地战斗,用自己坚强的意志迎接黎明。
2.文中寄寓了萧红对鲁迅怎样的情感?
鲁迅说:“只要能配一朵花,就不妨做做会朽的腐草。”为了培养萧红,鲁 迅“俯首甘为孺子牛”,在她的作品中倾注了大量的心血。本文写1939年,距 鲁迅逝世已经三年了,作者的心境已经平静下来,但她对鲁迅的景仰、敬爱 之情依旧。

七年级语文部编版(下)《回忆鲁迅先生(节选)》PPT习题PPT优秀课件.

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D.在《回忆鲁迅先生》一文中,萧红通过女性的细心体察,敏锐捕捉到了 鲁迅先生许多有灵性的生活细节,描写了鲁迅先生的光辉形象。
【点拨】B项,搭配不当,可将“石碑上的刻文”改为“石碑”;C项,语 序不当,“干预”“发现”互换位置;D项,搭配不当,可将“描写”改为“ 展现”。
4.下列句子中标点符号运用有误的一项是( C)
背景部分了;先描绘背景,不仅可以引人入胜,还可以使读者初步领略这个环境中的特殊氛围。如果按正常顺序先写船头,次写船舱
,内就容贵不 安会排重产主的生次这分生样明的,日艺因礼术正效面物果是。雕,至刻杨于品后的先写主船体生尾部要,分那,我两而个背们舟面在子则显为她然雕是刻身用品后来的烘附归托属船部还头分送的。三礼位游的者人的。。而将其船背他放许在最多后写物,件则体,现了一文章
A.“好久不见,好久不见。”一边说着一边向我点头。 B.鲁迅先生说:“来啦!”我说:“来啦!” C.鸡汤端到旁边用调羹舀了一、二下就算了事。 D.太阳照着隔院子的人家,明亮亮的,照着鲁迅先生花园的夹竹桃,明亮 亮的。
【点拨】C项中“一、二”表概数,应去掉顿号。
5.下面各句中分析有误的一项是( A )
8.批注是一种重要的读书方法。请自选角度,为文中第③段画线句作一份 批注(从句子内容、表达情感或个人见解、心得体会等角度皆可)。 示例:画线句子交代了杨绛先生送“我”的《英诗荟萃》对她的重要性,是 她思念女儿的情感寄托物,以此侧面表现杨绛先生了解“我”的走人,那是回家”的含义及其作用。 杨绛先生认为自己的离世是与死去的家人团聚,表现她乐观面对生死的平静 从容。句子总结全文,突出她的人生态度,表现她的高贵人格,点明文章的 中心。 10.请简要概括选文中杨绛这一人物形象的特点。 淡泊名利,心系国家;为人细心,关心了解他人,并善于鼓励他人;乐观平 静地面对生死。

《回忆鲁迅先生》ppt课件

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以用文中的语句,也可自己概括),看看谁 的小标题更恰当。
2020/11/23
•按自然空行,共有7件小事。小标题 可以概括为:
•1、微笑与走路(略) •2、待人与饮食(鱼丸)(详) •3、调侃与玩笑(略) •4、读信与寄信(略) •5、看电影路上(略)
2020/11/23
•寻找文中的细节描写处,并 说说其作用。
鲁迅先生走路很
轻捷,……他刚抓起 帽子拉往头上一扣, 同时左腿就伸出去了, 仿佛不顾一切的走去。
敏捷 性急 坚毅
饺子煮好,一上楼梯,就听到楼上 明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来, 原来有几个朋友在楼上也正谈得热 闹。
爽朗乐观、率真可亲、平易近人
2020/11/23
可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问 许先生:“我再吃几个吗?”
对青年严格要求 寄予厚望 深切关爱
2020/11/23
鲁迅先生是一位
的人
2020/11/23
……
萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢?
生活中的鲁迅 ②人之夫的鲁迅 ③人之友的鲁迅 ④人之主的鲁迅 ⑤生活中的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
2020/11/23
生活中的鲁迅 ②人之夫的鲁迅
③人之友的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
1933年在上海和宋庆龄蔡Байду номын сангаас培在一起。
1936年在全国木刻展览会上 和青年在一起。
1936年10月19日鲁迅 在上海逝世。广大群 众争相奔赴万国殡仪 馆瞻仰遗容,中共中 央也来电吊唁。22日, 送葬群众多达数万人。 鲁迅遗体覆盖着上海 民众所献"民族魂" 的旗子,安葬于虹桥 万国公墓。1956年, 鲁迅墓迁到上海虹口 公园,由毛泽东题署 墓碑。
2020/11/23
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习题课
字词梳理:
1、给下面绿色的字注音:
疙瘩( ) 深恶痛绝( ) 揩
抹杀( )
舀水( ) 弄堂 ( )
2、根据注音写出汉字
jiǎo fēn xīn ké
shuài
( )肉 ( )咐 ( )金 ( )嗽 草( )
校对 ( ) 调羹 ( )
《回忆鲁迅先生》第二课时
习题课
字词梳理:
1、给下面绿色的字注音:
天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空 着了火。
…… 一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是
跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒 钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见 了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
……
《呼兰河传》
民国才女萧红的“旷世之作”,用诗一般的意境、含泪 的微笑,守护着心灵的家园,它是一篇叙事诗,一幅多彩 的风土画,一串凄凉的歌谣。
无私宽广不求报答
淡泊宁静宽以待人 呐喊疾呼不怕牺牲 乐观开朗平易近人 简单随和体恤他人 严谨认真关心青年
5分
课内习题检测: 从人物描写的角度,品析句子: 1.“鲁迅先生的笑声是明朗的……连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。”
运用了神态、动作,直接描写突出了鲁迅笑声的明朗,发自内心的“欢喜”, 2、鲁体迅现先了生鲁说迅:的“乐他观说爽不朗新,鲜平,易一近定人有的他性的格道特理点,。不加以查看就抹杀是不对的。”
蚂蚱腿就绑掉,线头上只拴了一只腿,而不见蚂蚱了。 玩腻了,又跑到祖父那里去乱闹一阵,祖父浇菜,我也抡过来浇,奇怪的就是并
不往菜上浇,而是拿着水瓢,拼尽了力气,把水往天空里一扬,大喊着: “下雨了,下雨了。” 太阳在园子里是特大的,天空是特别高的,太阳的光芒四射,亮得使人睁不开眼
睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。是凡在太阳下 的,都是健康的、漂亮的,拍一拍连大树都会发响的,叫一叫就是站在对面的土墙 都会回答似的。
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拓展学习 鲁迅《自题小像》
郁达夫《忆鲁迅》 萧红《呼兰河传》
《回忆鲁迅先生》第二课时
习题课
[课外古诗文阅读](5分) 自题小像 鲁迅
灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。
1、”察“在诗中的意思是:
(1分)
2、用我风自雨的己飘心的摇无话。法说逃说避“爱灵神台射无来计的逃神神箭矢,,我风炽雨爱如着磐的暗祖故国园正。“的意思。(2分)
二、1、拟人 意在说明花园里的一切都充满了无限的生命力,都能与童年的“我” 进行情感的交流
2、童年的“我”顽皮、稚气、好动、天真活泼、无拘无束。因为大花园各种生物 都充满了活力,自由自在地生长,这正符合儿童活泼好动的天性。
3、表达了作者对自由自在、无拘无束的生活的怀念和向往。
火 烧 云
晚饭过后,火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。 大白狗变成红的了,红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色 的了。喂猪的老头儿在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小 白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……”旁边走 来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿,您老是金胡子 了。”
作家作品 《回忆鲁迅先生》习题课 基础习题
拓展习题
《回忆鲁迅先生》第二课时
习题课
1、《回忆鲁迅先生》选自
第二卷。
作者:
原名:

黑龙江呼兰人,
(职业)。
代表作有小说:


2、她是中国近现代女作家,民国四大才女之一,被誉为20世纪30年代的文学

”。代表作长篇小说:
是由鲁迅亲自校阅并作序。
《回忆鲁迅先生》第二课时
花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像鸟上天了似的。虫子叫了,就像虫子 在说话似的。一切都活了,都是自由的;要做什么,就做什么;要怎么样,就怎么 样。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花,就开 一朵谎花,愿意结一个黄瓜,就结一个黄瓜。若都不愿意,就是一个黄瓜也不结, 一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也 没有人管。蝴蝶随意地飞,一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会又从墙头上飞走了 一1、个“白拍蝴一蝶拍。连它大们树是都从会谁发定响来的的,,叫又一飞叫到就谁是家站去在?对太面阳的也土不墙知都道会。回答似的。”返一回句
wÙ hé jiào
6分 嘱 竭 躺
《回忆鲁迅先生》第二课时
习题课
写出下列语句所运用的修辞手法
() ()
()
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5分
()
《回忆鲁迅先生》第二课时
习题课
写出下列语句所运用的修辞手法
( 对偶 ) ( 夸张 )
( 比喻 )
( 反问 )
( 双关 )
5分
难度提升题:
选出下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的一项( )
⑶二十二日上午八时船靠了岸,到家洗了一个澡,吞了两口饭,跑到胶州路万国殡
仪馆去,遇见的只是真诚的脸、热烈的脸、悲愤的脸,和千千万万将要破裂似的青
年男女的心肺与紧捏的拳头。
⑷这不是寻常的丧葬,这也不是沉郁的悲哀,这正像是大地震要来,或黎明将到时
充塞在天地之间的一瞬间的寂静。
⑸生死、肉体、灵魂、眼泪、悲叹,这些问题与感觉,在此地似乎太渺小了。在鲁
习题课
安顿:安稳
描写
记叙 描写 议论
难度提升题
恰当的嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的
挽联,就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称,意中有意,
感人至深。在下面对联的横线处,依次填写作品名称或刊物名称,与原联相
符的一项是(
)B
莽原
呐喊
毁灭
彷徨
5分
难度提升题 结合课文内容及自己对鲁迅的了解, 补充对联: 上联:俭朴热忱甘于奉献 下联:
D
A、若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿
不住了,常常是笑得咳嗽起来。
B、他刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了,仿佛不顾一切地走去。
C、以后也住到北四川路来,就每夜饭后必到大陆新村来了,刮风的天,下雨的 天,几乎没有间断的时候。
D、鲁迅先生不以为稀奇。许先生倒很生气。
《回忆鲁迅先生》第二课时 指出下列句子运用的表达方式。
语言描写,这是海婴吃鱼丸时觉得不新鲜,可是别人都不相信,鲁迅把海婴碟子 里的鱼丸尝尝后说的话,可以看出他做事认真,深入实际,体现了他严谨的品格。
课内问答题:
以小见大
(2分)
2、文章除了写鲁迅先生外,还写了哪些人?有什么作用?(3分)
文章除了写鲁迅外还写了“我”、海婴、许先生。 作用:侧面烘托鲁迅,起到烘云托月的表达效果。 写“我”的亲见,亲闻使所叙之事更为真实,情感的抒发更为感人; 写海婴,主要是通过海婴的年幼无知,童言无忌从侧面表现鲁迅对 孩子的慈爱; 写许广平,通过写她的坚强,侧面有力的衬托出鲁迅的坚强。
14.第⑴段中的“晴天霹雳”形容什么?
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15.第⑵⑶中哪些词语表现出作者急切而又悲痛的心情?
14、形容鲁迅逝世太突然,是巨大的损失,像晴天打霹雷。
15.匆匆、跳、吞、跑
17.比喻。形象地表现了人们把鲁迅的逝世看成是最大的不幸,表达了人们极度悲 愤、极度惋惜的心情。
阅读下列语段,完成下列各题 采一个倭瓜花心,捉一个大绿豆青蚂蚱,把蚂蚱腿用线绑上,绑了一会,也许把
作者热爱祖国、热爱人民,把挽救国家危亡看作自己神圣职责,表现
3、了这鲁首迅小积诗极寄战托斗了的ห้องสมุดไป่ตู้人者生怎观样和的彻思底想的感反情帝?反(封2建分的)革命民主主义立场,
体现了他强烈的爱国主义精神。
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怀鲁迅 郁达夫
⑴真是晴天霹雳,在南台的宴会席上,忽而听到鲁迅的死。
⑵发了几通电报,荟萃了一夜行李,第二天,我就匆匆跳上了开往上海的轮船。
习题课
1、《回忆鲁迅先生》选自 《萧红全集》 第二卷。
作者: 原名:张迺莹 ,
黑龙江呼兰人, 作家 (职业)。 代表作有小说:《生死场》 、《呼兰河传》 。
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2、她是中国近现代女作家,民国四大才女之一,被誉为20世纪30年代的文学“ 洛神”。
代表作长篇小说: 《生死场》 是由鲁迅亲自校阅并作序。
《回忆鲁迅先生》第二课时
迅死的彼岸,还照耀着一道更伟大的、更猛烈的寂光。
⑹没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的人物,而
不知拥护、爱戴、崇仰的国家,晨钟没有希望的奴隶之邦,因鲁迅的一死,使人们
自觉出了民族的尚可以有为,也因鲁迅之一死,使人家看出了中国还是奴隶性很浓
厚的半绝望的国家。
⑺鲁迅的灵柩,在夜阴里被埋进浅土中去了,西天角却出现了一片微红的新月。
疙瘩( gē ) 深恶痛绝( wù ) 揩
抹杀(mǒ)
校对(jiào ) 调羹
(gēng ) 舀水( yǎo)弄堂(lòng)
2、根据注音写出汉字
jiǎo fēn xīn ké
shuài
( 绞 )肉 ( 吩 )咐 (薪 )金 (咳 )嗽
弄堂:小巷,上海和江浙 地区特有的民居形式
草( 率 )
难度提升题
——茅盾
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