102132《WEB设计基础》课程标准(已审核)
《Web开发基础》课程标准.pdf
《Web开发基础》课程标准表1 课程基本信息（一）课程性质与任务课程性质：《Web开发基础》是软件工程专业培养课程体系中的一门专业必修课程，其包含了软件行业Web开发领域的关键技术基础知识（HTML，CSS及JavaScript等）。
该课程的设置充分考虑了其在Web开发领域的关键性作用、目前市场广泛的应用需求和良好的就业前景，注重学生对理论基础知识、专业技能的理解、掌握。
课程任务：通过本课程的学习，使学生理解HTML、CSS及JavaScript等基本的理论知识；掌握应用上述理论知识，制作基本网页、设计网页布局、实现多样化及良好客户体验的页面效果等应用技能；培养学生的创新意识，设计特色网页。
（二）课程教学目标通过本课程的学习，使学生掌握Web开发技术的基本理论知识，具备一定的应用开发技能，培养学生工程意识、创新能力和素质。
1. 知识目标（1）了解本课程内容在Web开发领域的定位与作用；（2）了解HTML、CSS及JavaScript技术的发展脉络、趋势及应用前景；（3）掌握HTML中的基本元素、文字与段落元素、图像元素、列表元素、表格元素、超链接元素、多媒体元素、框架元素及表单元素的语法、属性和参数等基础知识；（4）掌握CSS中元素的语法、属性和参数等基础知识；（5）了解网页布局的几种方法，掌握使用CSS进行网页布局、样式设计的基础知识；（6）掌握JavaScript中的基本语法知识；（7）掌握JavaScript进行提交内容校验、生成网页特效等方法。
2. 能力目标（1）具备使用HTML制作包含基本内容的网页的能力；（2）具备使用HTML及CSS等技术来设计网页布局的能力；（3）具备使用JavaScript技术来提高网页交互性、体验性的能力；（4）具备综合使用HTML、CSS与JavaScript的相关知识，来丰富、渲染网页的能力；（5）具备根据具体应用需求，创新性地设计网页的能力。
3. 素质目标（1）培养学生具备克服困难解决问题的意志；（2）培养学生养成严谨认真的科学态度，耐心细致的工作作风；（3）培养学生具备良好的交流沟通素养和创新精神。
web设计课程设计说明书
web设计课程设计说明书一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握Web设计的基本概念，了解网页的结构与布局，掌握HTML、CSS等基本语言的使用。
2. 学生能了解并运用网页设计的视觉元素，如颜色、字体、图像等，提升网页的美观性。
3. 学生能掌握基本的网页动画制作方法，为网页添加动态效果。
技能目标：1. 学生能运用Web设计软件进行网页制作，独立完成一个简单的静态网页设计。
2. 学生能运用HTML、CSS等语言进行网页编码，实现网页的布局与样式设计。
3. 学生能通过实际操作，掌握网页动画的制作技巧，为网页添加动态效果。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对Web设计的兴趣，激发他们的创新意识，提高审美素养。
2. 培养学生团队协作意识，学会与他人共同解决问题，提高沟通能力。
3. 培养学生具有良好的信息素养，尊重他人劳动成果，遵循网络道德规范。
课程性质分析：本课程为实践性较强的学科，旨在通过实际操作，让学生掌握Web设计的基本知识和技能，培养具备创新精神和实践能力的网络技术人才。
学生特点分析：本课程面向初中生，学生对新鲜事物充满好奇，动手能力强，但可能缺乏一定的审美素养和团队协作能力。
教学要求：1. 教学内容与实际应用紧密结合，注重培养学生的实践操作能力。
2. 教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高创新能力。
3. 关注学生个体差异，因材施教，使每位学生都能在课程中取得进步。
二、教学内容1. 网页设计基础知识- 网页的基本概念与结构- HTML基础语法与标签- CSS样式表的基本使用2. 网页布局与样式设计- 常见的网页布局类型- 盒子模型与浮动布局- 响应式设计与媒体查询3. 网页视觉元素设计- 字体、颜色与排版- 图片、图标与背景- 视觉效果的优化与调整4. 网页动画制作- CSS3动画与过渡效果- JavaScript基本语法与事件处理- 常用动画库（如：Animate.css）的应用5. 实践项目- 网页设计软件（如：Dreamweaver、WebStorm）的使用- 独立完成一个静态网页设计与制作- 团队合作完成一个综合性的网页设计项目教学大纲安排与进度：1. 网页设计基础知识（2课时）2. 网页布局与样式设计（3课时）3. 网页视觉元素设计（3课时）4. 网页动画制作（4课时）5. 实践项目（6课时）教材章节关联：1. 《Web前端开发技术》第1章：HTML基础2. 《Web前端开发技术》第2章：CSS样式表3. 《Web前端开发技术》第3章：网页布局与响应式设计4. 《Web前端开发技术》第4章：CSS3动画与过渡效果5. 《Web前端开发技术》第5章：JavaScript基础与应用教学内容确保科学性和系统性，以培养学生的实际操作能力和创新精神为目标，注重理论与实践相结合。
网页设计与制作课程标准
《网页设计与制作》课程标准1.课程性质与设计思路1.1 课程性质关键词：课程地位、主要功能本课程是一门综合性的学科，是计算机专业的一门必修课程。
它的任务是使学生能够利用网页制作工具创作出精美的网页，通过该课程的学习，让学生了解并掌握一定的动态网页制作技术，获得独立完成简单动态网页制作的能力，为提高职业能力和拓展职业空间打下坚实基础，以适应信息化社会的要求。
1.2 设计思路关键词：课程设置依据、课程目标定位、课程内容选择标准、项目设计思路、学习程度用语说明、课程学时和学分本课程是根据国家《中等职业学校计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案》设置的，讲解需由浅入深、循序渐进，力求把可视化操作与源代码学习有机地结合在一起。
充分体现“以学生为主体”的思想。
本课程的主要内容为系统介绍网页编辑与制作软件Dreamweaver cs3，通过这种有代表性的网页制作软件的使用，掌握网站设计的全过程，并能熟练地制作出有专业水准的网站。
本课程建议：96学时（其中：理论16学时；实训80学时）2.课程目标关键词：知识、技能与素质要求使学生通过本课程的学习，掌握Dreamweaver cs3的使用方法，学会使用Dreamweaver cs3制作Web网页的技术。
本课程学习结束后，学生应能自行设计各种网页、开发一定规模的网站，使学生通过本课程的学习，熟练掌握其基本制作方法和技巧，并最终设计一个综合性的网站并且编制简单的脚本上传到互联网上。
2.1知识目标（1）深入了解Internet，理解WWW、HTTP、HTML等概念及作用；（2）掌握网站设计和发布的流程。
（3）理解网站维护管理的意义及重要性，理解服务器、客户端、浏览器的概念和作用；（4）了解多种网页制作软件和图像处理软件相结合设计网站的好处。
（5）了解Dreamweaver cs3在动态网站上的应用。
2.2素质目标本课程将培养学生以下几方面的职业素质：（1）服务意识：能够为他人提供优质的服务；（2）文明法制意识：网站内容应积极健康向上，不做违法的事；（3）合作精神：能够与他人进行合作，具有协调工作能力和组织管理能力；（4）较强的自我知识及技术更新能力：快速跟踪网页制作的新技术及市场应用动态。
WEB DESIGN课程标准
WEB DESIGN课程标准1. 课程概述本课程旨在培养学生在Web设计领域的基本知识和技能。
学生将研究如何设计和开发具有吸引力、易用性和用户友好性的网站。
通过本课程，学生将掌握以下能力：了解Web设计的基本原则和规范、使用常见的Web设计工具和技术、理解网站构建的不同阶段和流程。
2. 课程目标- 理解Web设计的概念和原则。
- 掌握常见的Web设计工具和技术。
- 研究用户体验设计，以创建易于使用和用户友好的网站。
- 理解网站构建的不同阶段和流程。
- 培养解决Web设计问题的能力。
3. 课程大纲3.1 基础知识- Web设计的定义与概念- Web设计的原则和规范- 图形设计基础- 色彩和排版原则3.2 Web设计工具和技术- 图像处理工具和技术- 响应式设计原理- JavaScript简介3.3 用户体验设计- 用户研究方法- 信息架构和导航设计- 用户界面设计原则- 可用性测试和评估3.4 网站构建流程- 需求分析和规划- 网站原型设计- 网站开发和测试- 网站发布和维护4. 评估与考核- 课堂作业：包括个人任务和团队项目- 期末考试：理论与实践相结合的综合考核5. 参考资料- "The Elements of User Experience: User-Centered Design for the Web and Beyond" by Jesse James Garrett以上就是WEB DESIGN课程标准的概述，此课程旨在让学生掌握Web设计的基本概念、工具和技术，并培养解决设计问题的能力。
希望通过本课程的学习，学生能够设计出具有吸引力、易用性和用户友好性的网站。
web课程设计大纲
web课程设计大纲一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Web编程的基础知识，包括HTML、CSS和JavaScript的基本语法和使用方法；培养学生运用Web编程技术解决实际问题的能力；提高学生对Web编程的兴趣和自信心，培养学生的创新精神和团队合作意识。
具体来说，知识目标包括：1.掌握HTML的基本结构、标签和属性。
2.理解CSS的选择器、盒模型和布局方式。
3.掌握JavaScript的基本语法、函数、事件处理和DOM操作。
技能目标包括：1.能够使用HTML编写简单的网页。
2.能够使用CSS进行页面美化和布局。
3.能够使用JavaScript实现简单的交互功能。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对Web编程的兴趣和自信心。
2.培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括HTML、CSS和JavaScript三个部分。
1.HTML部分：介绍HTML的基本结构、标签和属性，如标题、段落、图片、链接等。
2.CSS部分：介绍CSS的选择器、盒模型和布局方式，如浮动、定位、flex等。
3.JavaScript部分：介绍JavaScript的基本语法、函数、事件处理和DOM操作，如获取元素、修改样式、响应用户操作等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解和示范，使学生掌握HTML、CSS和JavaScript的基本语法和使用方法。
2.讨论法：学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的创新精神和团队合作意识。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生能够将所学知识应用于解决实际问题。
4.实验法：让学生通过动手实践，加深对Web编程技术的学习和理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的Web编程教材，如《HTML与CSS设计与构建》等。
Web设计课程教学大纲
《Web设计》课程教学大纲课程编号：参考学时：40 其中实验或上机学时参考学分：2.5一、课程的性质、目的和意义《Web 设计》教育技术学专业开设的一门专业必修课。
通过这门课程的学习，学生能够熟悉网页处理的流程及方法，熟练掌握DreamWeaver MX 、Fireworks MX 、Flash MX 三个网页制作软件的使用技巧并且最终能够按照一定的要求独立或者合作开发一个完整的网站。
《现代计算机文化基础》为本课的先修课。
二、教学基本要求1、坚持理论与艺术实践相结合，做到深入浅出，通俗易懂、生动活泼。
2、把握设计教学的特点，坚持以设计带动软件的学习，努力消除教学中的僵化思想。
3、在熟练掌握制作技巧的同时，加强对学生审美能力的培养，使得艺术与技术并重三、教学内容及教学方法第一部分Fireworks MX 基础入门1.教学内容操作环境介绍；绘制网页基本元件。
2．教学基本要求了解绘图工具与图像来源及图像优化处理，掌握建立基本绘图物件及编辑矢量物件。
3．重点与难点重点：图像优化难点：编辑矢量物件第二部分网页处理1.教学内容网页特效工具，GIF 动画制作，超链接、大图切割与转存的设置，自动化处理2．教学基本要求掌握GIF 动画制作及超连接的应用3．重点与难点重点：自动化处理难点：脚本的存储与使用第三部分Flash MX 基础入门1.教学内容Flash MX 的工作界面，选项板2．教学基本要求了解并熟悉FLASH MX的工作界面，掌握一些常见实用的动画的制作。
3．重点与难点重点：熟悉各种命令菜单及其用法难点：熟练掌握常见命令的操作第四部分动画制作1. 教学内容跃动的色彩，探照灯，动态按钮2．教学基本要求熟悉常见动画的制作，熟练地掌握动态按钮的制作。
3．重点与难点重点：跃动的色彩的制作。
难点：动态按钮的制作第五部分Dreamweaver 准备知识1. 教学内容操作环境介绍，剖析网站的发展过程，网站的存放位置，制作网站企划2．教学基本要求熟悉Dreamweaver 的工作界面，了解网站策划的过程3．重点与难点重点：网站策划难点：设置网站（包括策划）第六部分网页影像处理与排版1. 教学内容网页影像处理，网页排版技术，网页超链接，表单2．教学基本要求熟悉网页影像处理，网页排版技术，网页超链接，表单的基本理论知识。
《WEB开发基础》课程标准
《WEB开发基础》课程标准《WEB开发基础》课程标准一、课程基本信息（一）课程信息（二）专业概况1、培养目标1)引入真实Web信息系统开发项目，转化为教学项目，采用项目化教学手段选用真实项目“电子商城E-Buy”、“图书管理系统”驱动教学、实践全过程。
模拟项目开发全流程，包括需求开发、数据库设计、软件模块设计、软件开发。
融入理论知识，重点训练学生开发技能。
(2)课程内容与职业岗位对接按照当今数据库开发岗位要求安排教学内容。
课程内容按照工作情境展开，使学生化身为开发工程师，身临其境掌握职业岗位所需要的技能。
(3)重视学生综合素质培养本课程在重视培养学生实践能力的同时，适当加强学生综合素质方面的培养，尤其是沟通、协作、文档写作等方面的能力，让学生真正成为能快速上岗的企业准员工。
2、专业核心能力（1）具备使用HTML制作包含基本内容的网页的能力；（2）具备使用HTML及CSS等技术来设计网页布局的能力；（3）具备使用JavaScript技术来提高网页交互性、体验性的能力；（4）具备综合使用HTML、CSS与JavaScript的相关知识，来丰富、渲染网页的能力；（5）具备根据具体应用需求，创新性地设计网页的能力。
二、教学大纲（一）总体目标与任务1、课程性质和任务Web应用开发是软件工程专业的专业选修课程，是锻炼学生编程思维和能力的一门实用课程。
该课程主要学习Web应用环境构建技术、Web客户端程序设计方法、Web服务端程序设计方法、Web数据库应用开发技术。
通过实验使学生掌握Web应用系统开发方法解决实际问题。
通过本课程的学习，使学生掌握开发程序的基础知识和基本方法，对网络程序设计有一个全面的认识和了解，并能够独立自主开发小型网络应用程序。
2、课程定位通过本课程的学习，使学生掌握Web开发技术的基本理论知识，具备一定的应用开发技能，培养学生工程意识、创新能力和素质。
3、课程目标（1）能力目标1）具备使用HTML制作包含基本内容的网页的能力；2）具备使用HTML及CSS等技术来设计网页布局的能力；3）具备使用JavaScript技术来提高网页交互性、体验性的能力；4）具备综合使用HTML、CSS与JavaScript的相关知识，来丰富、渲染网页的能力；5）具备根据具体应用需求，创新性地设计网页的能力。
web设计基础课程设计
web设计基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Web设计的基本概念，掌握HTML、CSS和JavaScript的基础知识；2. 学习常见的网页布局方法，掌握网页设计的结构、表现和行为三部分；3. 了解Web设计中的用户体验和界面设计原则。
技能目标：1. 能够运用HTML创建网页结构，使用CSS进行网页样式设计和布局；2. 掌握使用JavaScript实现简单的交互效果，如动态内容加载、表单验证等；3. 能够运用Web设计原则和规范，设计出符合用户需求的网页。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对Web设计的兴趣和热情，激发他们的创新意识和探索精神；2. 培养学生团队协作能力和沟通表达能力，让他们在学习过程中体验到合作与分享的快乐；3. 增强学生对网络信息安全和法律法规的认识，引导他们树立正确的网络道德观念。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对网络和新技术有较高的兴趣，但可能缺乏系统的Web设计知识。
教学要求：结合学生特点，以实践为主，理论联系实际，注重培养学生的实际操作能力和创新能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，确保每位学生都能达到课程目标。
通过分解课程目标为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 网页设计基础知识：- 网页设计概述：网页的概念、组成和分类；- 网页设计的基本原则：页面布局、色彩搭配、字体选用等；- 网页设计的流程：需求分析、设计、编码、测试和发布。
2. HTML和CSS基础：- HTML基本语法和标签：文档结构、文本、链接、图片、表格等；- CSS基本语法和属性：选择器、字体、颜色、背景、边框、盒模型、布局等；- 网页布局方法：固定布局、流体布局、响应式布局等。
3. JavaScript基础：- JavaScript语法和基本概念：变量、数据类型、运算符、控制结构等；- 函数和事件处理：函数定义、调用、事件绑定和触发；- DOM操作：获取和修改元素、添加和删除节点、属性操作等。
《WEB课程设计》教学大纲
【课程编号】 060082Web课程设计Team Project: Web Programming【学分】2 【学时】2周【编写】胡建明【审核】张胜（一）授课对象四年制本科计算机科学与技术专业。
（二）性质和地位《Web课程设计》属于基础实践、基础设计、技能训练，是四年制本科计算机科学与技术专业培养计划中主要的实践性教学环节之一，历时2周。
本环节的先修课程（环节）有：Web编程、C语言课程设计、数据库原理课程设计。
（三）教学目标通过对一个动态网站的设计、开发和调试，使学生在Web编程、面向对象程序设计、计算机网络和数据库原理等课程中所学的知识和所掌握的技能获得一次综合性训练，进一步熟悉Web编程的方法，培养学生开发动态网站的能力。
强化软件项目开发中必备的团队协作意识；为后续专业课程和集中性实践环节的学习打下坚实基础；为未来的软件设计打下良好的基础。
（四）教学内容在课程设计中，要求学生严格按照开发小型项目的基本流程进行设计，查阅相关文献资料，根据问题的需要构造所需的数据库，设计相应的算法，使用脚本语言进行编程，开发一个相对完整的、具有一定实用价值的动态网站，并以文本方式提交课程设计报告。
⒈设计题目设计题目以选用学生相对比较熟悉的业务模型为宜，难易适中。
学生可从下列参考题目中选择，也可自行选择经指导教师审题的所感兴趣的课题进行设计，应制定详细的项目分工说明。
（1）图书管理系统（2）学生成绩管理系统（3）物资管理系统（4）网上同学录（5）网上考试系统（6）网上购物系统（7）人事管理系统（8）求职招聘网站（9）新闻发布系统（10）网上办公系统⒉课程设计报告课程设计报告应包括以下七个部分：⑴需求分析：陈述网站设计的任务，强调网站要做什么，明确规定网站应具备的功能；⑵概要设计：画出系统结构图，说明各模块的功能，进行数据库设计；⑶详细设计：介绍自己做的模块，可截图、画出流程图、用文字叙述设计过程和关键技术，给出关键代码和注释；⑷调试分析：调试过程中所遇到的问题及解决方法；⑸小结：通过本次课程设计后得到的经验与体会；⑹附录：提交带注释的完整源程序。
网页设计与制作 课程标准
网页设计与制作课程标准网页设计与制作是计算机专业的重要课程之一，它涉及到网页的设计理念、制作技术和实际应用。
在当今信息化的时代，网页设计与制作已经成为人们获取信息、展示个人或企业形象的重要手段。
因此，本课程的教学目标是培养学生对网页设计与制作的基本理论和技术的掌握，使其具备较强的网页设计与制作能力，为学生的职业发展和创新能力提供必要的支持。
一、课程内容。
1. 网页设计基础。
网页设计的基本原理和理念，包括网页的结构、布局、配色、字体等基本要素，以及用户体验设计等内容。
2. 网页制作技术。
HTML、CSS、JavaScript等网页制作技术的基本原理和应用，以及响应式网页设计、移动端适配等技术。
3. 网页设计工具。
Dreamweaver、Photoshop、Illustrator等网页设计和制作工具的基本使用方法和技巧。
4. 网页设计案例分析。
对一些经典的网页设计案例进行分析，包括其设计理念、制作技术和用户体验等方面的讨论。
二、教学目标。
1. 掌握网页设计的基本原理和理念，具备良好的审美能力和设计思维。
2. 掌握网页制作技术，能够熟练运用HTML、CSS、JavaScript等技术进行网页制作。
3. 熟练掌握网页设计和制作工具的使用方法，能够独立完成网页设计和制作任务。
4. 能够分析和评价不同网页设计案例，了解行业最新的设计趋势和技术发展。
三、教学要求。
1. 注重理论与实践相结合，通过理论教学和实际操作相结合的方式，提高学生的实际操作能力。
2. 强调案例教学，通过分析和讨论经典案例，激发学生的创新思维和设计能力。
3. 鼓励学生参与实际项目，通过实际的网页设计和制作项目，提高学生的实际操作能力和团队合作能力。
四、教学安排。
1. 理论课程。
主要包括网页设计的基本原理和理念、网页制作技术的基本原理和应用等内容。
2. 实践课程。
主要包括网页设计和制作工具的使用方法、网页设计和制作技术的实际操作等内容。
3. 项目实践。
《网页设计》课程标准
《网页设计》课程标准一、课程定位《网页设计》是虚拟现实应用技术专业的专业学习领域课。
该课程实现Web程序开发知识、方法及工具，着重介绍在Web开发过程用到的HTML5基础知识，用于美化Web页面的样式表知识。
是一门用途广泛、前景良好的计算机行业课程，是适应计算机虚拟现实应用技术专业课程的需要。
该课程的学习可为后续《JavaScript脚本语言》等课程奠定一定的职业能力基础。
二、课程目标通过《网页设计》课程的学习，使学生具备Web应用开发的基本知识，为学习和掌握专业知识和职业技能打下基础。
1．知识目标（1）理解网站的基本概念和HTML5网页编程语言基础；（2）掌握搭建开发环境、网站的搭建（3）掌握HTML5中文字和段落的设置和常用标签；（4）掌握列表标签的使用；（5）掌握超级链接标签的使用；（6）掌握表格标签的设计和使用；（7）掌握框架页面布局；（8）掌握表单的设计；（9）掌握网页中多媒体的应用；（10）掌握层叠样式表CSS3的基本知识；（11）掌握一到多款网页设计软件的运用。
2．能力目标（1）能运用HTML5标签设计网页；（2）能使用CSS3设计网页；（3）会网页设计工具设计网页。
3．素质目标（1）具有自我学习的能力；（2）具备规范化、标准化的代码编写习惯，一定速度的代码编写能力；（3）养成忠于职守、认真负责、精益求精的敬业精神；（4）具备良好的沟通能力；（5）具备良好的团队合作精神以及自我展示能力。
三、课程设计1、设计思想（1）教学内容框架课程按照以能力为本位，紧密围绕在使用HTML5标签，利用CSS3 +DIV布局制作网页过程中遇到的实际需要和应该掌握的技术，全面介绍HTML5标签设计网页的内容和技巧。
（2）总体设计思路以完整的网页制作工作过程为导向，重构教学内容。
根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力素质要求，按照网页设计与制作的过程和学生的学习认知规律，打破原有的功能化知识体系，对教学内容从简单到复杂，从入门到深化进行科学安排，循序渐进的实现教学目标，课程内容与项目开发内容一致，理论与实践一体化，实现学习和工作的深度融合。
《Web程序设计》课程标准
《Web程序设计》课程标准课程编码：课程类别：专业学习领域课适用专业：计算机网络技术授课单位：学时：108编写执笔人及编写日期：学分：6 审定负责人及审定日期：1、课程定位和课程设计1. 1课程性质与作用课程的性质课程是计算机信息管理专业的专业核心课程，其主要任务是培养学生使用Visual studio开发平台，利用.NET技术来创建适合企业和公司应用的商业网站、建立维护网站的能力，使学生了解技术应用领域及与其他网站开发技术的结合，掌握运用技术开发动态网页及网站的技术，达到高素质劳动者和商务级专门人才所必需具备的动态网页制作核心知识和网站建立维护的基本技能，并为就业和继续学习的打下良好的基础。
课程的作用本课程在与实际网站开发过程高度仿真的教、学、做一体化的情境教学中，使学生学习掌握动态网站开发的过程、技术的使用方法、站点框架的搭建、站点发布与测试等操作技术，达到网站设计师岗位、站点维护岗位的技术水平。
学生通过对企业实际网站开发工作过程的实践，积累解决实际问题的工作经验并学习深入的专业理论知识，课程对学生职业能力培养和职业综合素质培养方面起重要支撑作用。
本课程主要学习使用微软的Visual studio 集成开发平台，运用 服务器技术来开发动态的商业级网站，其先导课程为《网页制作—Html、Css》、《XML开发及应用》、《SQL Server应用技术及实践》、《C#程序设计语言基础》、《C#高级程序设计》，后续课程是《信息系统设计与开发》。
1.2课程基本理念例如：课程开发遵循“设计导向”的现代职业教育指导思想，课程的目标是职业能力开发，课程教学内容的取舍和内容排序遵循职业性原则，课程实施行动导向的教学模式，为了行动而学习、通过行动来学习，校企合作开发课程等。
“设计导向”的职教观：课程开发遵循“设计导向”的现代职业教育指导思想，课程的目标是职业能力开发，课程教学内容的取舍和内容排序遵循职业性原则，课程实施行动导向的教学模式，为了行动而学习、通过行动来学习，校企合作开发课程等。
网页设计课程标准
《网页设计》课程标准课程名称：网页设计课程类别:专业课适用专业：数字媒体专业、传媒专业、网络专业1.前言《网页设计》课程计算机网络技术专业的一门专业基础课，是计算机多媒体、软件、电子商务等专业的必修或选修课程，是高职高专院校计算机网络专业学生的重要技能之一。
1.1课程的性质《网页设计》是高等职业技术学院传媒学院开设的一门专业必修课，是计算机类专业的一门实践环节课程，也可以作为其他相关专业的实践课程或选修课，它是一门操作性和实践性很强的职业技术课程。
本课程的主要内容为系统介绍网页编辑与制作软件Dreamweaver CS5，通过这种有代表性的网页设计软件的使用，掌握网站设计的全过程，并能熟练地制作出有专业水准的网站。
本课程共32学时，一周2学时。
1.2设计思路1.2.1课程设计理念《网页设计》是体现以学生为主体的、基于工作过程导向的的学习领域课程，在学习过程中，学生首先要获得的是关于职业内容和工作环境的感性认识，进而获得与职业相关的专业知识和技能。
即强调以学生直接经验的形式——典型网页的设计与制作，来掌握融合于实践行动中的新知识、新技能，而不是以往仅完成网页各独立元素的设计与制作，真正落实教、学、做一体化课程的实施，切实提高人才培养质量。
对于学习领域课程，按照工作过程对课程内容进行序化，将陈述性知识与过程性知识整合、理论知识学习与实践技能训练整合、专业能力培养与职业素质培养整合、工作过程与学生认知心理过程整合，通过科学的教学设计，将学习领域细化成具体的学习情境。
1.2.2课程设计思路1.工作任务设计从网页设计实际工作过程出发，抓住重点和难点问题进行任务设计。
且遵循二个原则：遵循循序渐进的原则，根据学生接受能力差异、现有水平和兴趣等，由简单到复杂，由表及里；遵循提高能力的原则，注重传授学生一种思想，一种解决问题的方法，可以引导学生从多个方面去解决问题，用多种方法解决同一问题。
2.任务驱动教学为了创设真实的工作情景，该课程教学全部在多媒体机房进行。
《网页设计》课程标准
《网页设计》课程标准一、课程的性质、任务和基本要求本课程是计算机网络技术专业的一门职业技术课。
本课程的教学任务是讲授在网页设计中较为流行Dreamweaver。
主要讲解如何应用Dreamweaver创建和管理网站、网页制作基本知识，Dreamweaver网页制作集成工具使用方法等内容。
通过本课程的学习，使学生掌握构建网站的基本知识，熟悉网页开发平台的使用，能够独立的创建个人网站。
二、课程教学目标通过本课程的学习，使学生掌握构建网站的基本知识，要求学生能够熟练使用Dreamweaver MX 2004的操作环境，掌握HTML的常用语法规则，并能够利用Dreamweaver的强大功能制作出精美的网页，同时能独立创建并管理网站。
三、教学内容和教学要求1、认识WEB站点与WEB页【教学内容】介绍网页制作的基础知识以及Dreamweaver的工作界面【教学要求】了解Internet相关的名词术语；掌握Dreamweaver MX的工作界面。
2、网站框架的创建【教学内容】介绍建设一个网站的基本流程【教学要求】了解网站建设的工作流程；掌握在Dreamweaver中定义站点、创建站点的目录结构。
【实训教学】实训一、Dreamweaver的基本操作3、网页元素的添加——文字、图像和超级链接【教学内容】介绍如何在网页中添加文本、文本格式编排、CSS样式表的创建与应用、插入图像、并设置超级链接。
【教学要求】要求能够在网页中添加文本对象如特殊字符、水平线和日期组件等；掌握如何设置文本属性，重点了解制作网页时的断行方法；学会使用CSS 样式和HTML样式控制文本块或段落的外观；要求熟练掌握在网页中插入、调整图像的方法；掌握利用图像映射，在一幅图像中创建多个热点，从而实现多个超级链接；学会在Dreamweaver中直接插入Flash动画；熟练掌握制作超级链接、E-mail链接、书签等形式的超级链接；【实训教学】实训二、文本与图像、实训三、超级链接实训四、CSS样式的使用4、网页元素的定位——表格、框架、层【教学内容】通过具体实例介绍表格及布局表格的创建与编辑；框架页的制作；层的概念及应用【教学要求】掌握表格的创建、结构调整与美化方法；熟悉表格与单元格的主要属性及其设置方法；掌握通过表格来进行网页页面的布局方法。
102132《WEB设计基础》课程标准(已审核)
《WEB设计基础》课程标准课程代码： 102132参考学时： 30学分： 2课程类型：专业课2013年 3 月修订一、适用专业计算机网络技术。
二、开课时间计算机网络技术专业第 1 学期。
三、课程定位1．课程性质本课程是计算机网络技术专业的职业基础课程。
2．教学任务本课程主要以Photoshop软件为操作平台，针对职业教育网络技术专业中理论结合实践的特点，以培养高技能使用型人才为目标，重点加强学生的理论基础和训练学生的实际操作能力。
在教学知识模块上首先介绍Photoshop软件的相关知识，学习色彩理论以及搭配方法，在此基础上深入学习Photoshop软件的操作要领以及网页中各种元素的制作技巧，提高学生制作网页效果图的能力和水平。
在本课程的实践教学内容中，选取紧密联系实际的项目并进行详细分解，重点培养学生对色彩的感知和审美观、具备制作网页效果图的方法，同时具有独立思考、解决问题以及自主创新的能力。
四、课程培养目标1．方法能力目标（1）独立学习能力；（2）职业生涯规划能力；（3）分析问题和解决问题的能力；（4）获取新知识的能力和信息搜索能力；（5）决策能力。
2．社会能力目标（1）具有良好的思想品德、法制观念和职业道德，具有吃苦耐劳的精神；（2）具有爱岗敬业、诚信、务实、豁达、勤奋、谦虚好学的品质；（3）具有较强的现场管理和组织能力，能较好的处理公共关系；（4）具有人际交流能力，能有效地进行人际沟通；（5）具有健康的体魄、美好的心灵和良好的心理素质，形成良好的行为习惯、健康的人格和健康的个性；（6）具有较强的劳动组织能力、集体意识和社会责任心；（7）具有和人沟通合作的团队协作能力；具有很强的时间观念。
3．专业能力目标（1）掌握网站开发流程，能熟练使用网页设计和制作工具，熟悉网页元素的种类；（2）掌握色彩基础知识，理解色彩混合理论，培养学生色彩感知能力；（3）掌握Photoshop软件的使用方法；掌握绘图的基本流程；（4）熟练掌握Photoshop软件中各种工具的使用方法，熟悉图层的基本操作；（5）掌握网页中banner的设计要领并会使用Photoshop来设计banner图；（6）掌握网页中logo的基本设计方法并会使用Photoshop来设计logo图；（7）掌握网页板块以及栏目和按钮的设计方法，并会使用Photoshop来设计不同栏目，做出不同的标题效果以及适用不同风格网站的按钮；（8）熟练掌握网页的尺寸大小，学会使用Photoshop绘制网页草稿图；（9）掌握对Photoshop绘制的草稿图进行精细刻画的方法；（10）能熟练使用Photoshop来制作网页效果图，并会使用切片工具对网页效果图进行合理的切割以及优化处理；（11）掌握网页效果图输出的方法以及网站重构的过程。
Web程序设计基础课程教学大纲
《Web程序设计基础》课程教学大纲课程编号：总学时数：68总学分数：4课程性质：专业任选课适用专业：计算机科学与技术一、课程的任务和基本要求本课程系统全面的介绍了Web程序设计所必需的基本知识：HTML、JavaScript和XML，包括各种HTML网页制作标记，包括基本标记、文字和段落、多媒体、列表、表格、超链接、框架、表单、CSS样式表；JavaScript及其应用，XML基本知识及其应用，AJAX技术以及JavaScript框架JQuery框架，每个知识点包括标记的基本语法、说明、以及范例演示，另外还综合各知识点介绍了Web标准、CSS网页布局实例、JavaScript应用实例、Ajax技术以及JavaScript与各类插件等综合内容，另外介绍Dreamweaver、Frontpage等开发工具的使用，通过这些内容，学生可以掌握通过HTML标记语言、JavaScript及JQuery和XML技术开发网页，进行Web程序设计的基本手段和常用方法通过本课程的学习，使学生掌握HTML标记语言和、CSS、JavaScript语言、JQuery以及XML语言的基础知识，能够了解并应用Dreamweaver、Frontpage等网页开发的必备工具。
最终达到能够独立开发基于HTML的静态网站以及Web应用程序的客户端页面，为将来学生从事动态网站、Web应用开发奠定良好的基础。
二、教学内容和要求1、HTML基本标记教学内容：HTML基本标记：HTML、HEAD、TITTLE、BODY以及META标记及其相关属性的概念和应用教学要求：(1)了解常用的HTML基本标记；(2)掌握HTML、HEAD、TITTLE、BODY标记及其相关属性的概念和应用(3)掌握基于META标记设定字符集、网页信息、自动刷新等设置的方法2、HTML的文字与段落教学内容：HTML标记中有关文字和段落的相关内容，如：P、BR、FONT、DIV、SPAN 等标记以及标记相关的属性。
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《WEB设计基础》课程标准
课程代码： 102132
参考学时： 30
学分： 2
课程类型：专业课
2013年 3 月修订
一、适用专业
计算机网络技术。
二、开课时间
计算机网络技术专业第 1 学期。
三、课程定位
1．课程性质
本课程是计算机网络技术专业的职业基础课程。
2．教学任务
本课程主要以Photoshop软件为操作平台，针对职业教育网络技术专业中理论结合实践的特点，以培养高技能应用型人才为目标，重点加强学生的理论基础和训练学生的实际操作能力。
在教学知识模块上首先介绍Photoshop软件的相关知识，学习色彩理论以及搭配方法，在此基础上深入学习Photoshop软件的操作要领以及网页中各种元素的制作技巧，提高学生制作网页效果图的能力和水平。
在本课程的实践教学内容中，选取紧密联系实际的项目并进行详细分解，重点培养学生对色彩的感知和审美观、具备制作网页效果图的方法，同时具有独立思考、解决问题以及自主创新的能力。
四、课程培养目标
1．方法能力目标
（1）独立学习能力；
（2）职业生涯规划能力；
（3）分析问题和解决问题的能力；
（4）获取新知识的能力和信息搜索能力；
（5）决策能力。
2．社会能力目标
（1）具有良好的思想品德、法制观念和职业道德，具有吃苦耐劳的精神；
（2）具有爱岗敬业、诚信、务实、豁达、勤奋、谦虚好学的品质；
（3）具有较强的现场管理和组织能力，能较好的处理公共关系；
（4）具有人际交流能力，能有效地进行人际沟通；
（5）具有健康的体魄、美好的心灵和良好的心理素质，形成良好的行为习惯、健
康的人格和健康的个性；
（6）具有较强的劳动组织能力、集体意识和社会责任心；
（7）具有与人沟通合作的团队协作能力；具有很强的时间观念。
3．专业能力目标
（1）掌握网站开发流程，能熟练使用网页设计与制作工具，熟悉网页元素的种类；
（2）掌握色彩基础知识，理解色彩混合理论，培养学生色彩感知能力；
（3）掌握Photoshop软件的使用方法；掌握绘图的基本流程；
（4）熟练掌握Photoshop软件中各种工具的使用方法，熟悉图层的基本操作；
（5）掌握网页中banner的设计要领并会使用Photoshop来设计banner图；
（6）掌握网页中logo的基本设计方法并会使用Photoshop来设计logo图；
（7）掌握网页板块以及栏目和按钮的设计方法，并会使用Photoshop来设计不同栏目，做出不同的标题效果以及适用不同风格网站的按钮；
（8）熟练掌握网页的尺寸大小，学会使用Photoshop绘制网页草稿图；
（9）掌握对Photoshop绘制的草稿图进行精细刻画的方法；
（10）能熟练使用Photoshop来制作网页效果图，并会使用切片工具对网页效果图进行合理的切割以及优化处理；
（11）掌握网页效果图输出的方法以及网站重构的过程。
五、课程衔接
前导课程：《计算机应用基础》。
后续课程：《网页设计与制作》、《网络程序设计》。
六、教学内容与学时分配
教学学时数分配见下表6.1所示
表6.1教学内容与学时分配
七、教学内容和进程
1．网页设计概述见表7.1
表7.1 网页设计概述
2．内容二（色彩理论知识）见表7.2
表7.2 色彩理论知识
3．内容三（Photoshop软件使用）见表7.3
表7.3 Photoshop软件使用
4．内容四（banner制作）见表7.4
表7.4 banner制作
5．内容五（logo制作）见表7.5
表7.5 logo制作
6．内容六（网页栏目与细节刻画）见表7.6
表7.6 网页栏目与细节刻画
7．内容七（网页效果图绘制）见表7.7
表7.7 网页效果图绘制
8．内容八（网页切图）见表7.8
表7.8“网页切图”
9．内容九（网页重构）见表7.9
表7.9“网页重构”
八、考核方式
课程考核方式：课程考核方式见表8.1
8.1课程考核方式
九、课程资源的选用
1．教材选用
教材使得学生能较为容易的制作网页中各种元素并最终完成网页效果图的设计，同时为后面开发动态网站打下基础，在内容的选取上，需要强调技术性和实用性，需要突出理论和项目、实践操作的结合。
[1] 聂小燕《美工神话Dreamweaver+Photoshop精美网页设计与制作》人民邮电出版社，2006年12月
[2]邓文达《美工神话Dreamweavrt+photoshop+Flash网页设计与美化》人民邮电出版社，2009年11月
2．参考资料
[1] 小朱老师个人网站：
[2] 蓝色理想网站：http://
[3] 网页设计师联盟网站：
3．教学场地、设施要求
本课程要求在理论实践一体化教室完成，以实现“教、学、做”三位合一，主讲教师可携带笔记本电脑和投影仪器，根据教学进度实际进展情况，在教室中灵活控制理论内容和实践内容结合的讲解。
十、审核。