文言文实词推断方法PPT课件
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文言文实词推断方法ppt课件
放在语境推断两个个“言”应分别翻译为“叙 述”、“记载”。
5.及死之日，天下知与不知,皆为尽哀。
“知”字如译为“知道”或“了解”，或解释为 通假字“智”都是不合逻辑的，因为“不知道” 与“不了解”是不可能“皆为尽哀”的，这里 只能翻译为“熟知”，“不熟知”（即一般了 解），也“皆为尽哀”，可见李广深得人心， 这6.怀样王翻使译屈才原合造情为理宪。令，屈平属草稿未定，上官大 夫见而欲夺之，屈平不与。
6.故木受绳则直，金就砺则利。 7.襟三江而带五湖。
砺： 磨刀石。 “带”，象形字，上半部分象带纽和左右佩，下 半部分象垂带形，本义是腰带，这里是“以…… 为腰带”的意思。
另外，“禾”与五谷有关，“贝”与金钱有关， “皿”与器具有关，“系”与捆绑有关，“月” 与肉有关，“纟”与丝织品有关。
（九）以音猜义法——当根据本字的义项无法讲 通时，可以借助声旁，根据通假音同或音近的 原则，大胆逆推。
我们根据“乞丐”一词，就可推出“乞求”之意。
3．后因他信，具以白质。 我们由现代汉语“信使”一词就可推出“使者” 之意。 4．霍光擢延寿为谏大夫， 擢：提拔。可以组词为“擢升”。 5．门卒当车，愿有所言， 愿：希望。可以组词为“愿望”。 6．青欲上书报天子军曲折。
曲折：指行军的弯曲道路,说事情的复杂经过
函梁君臣之首。
用为动词，可译为“用匣
2、庭除甚芜，堂屋甚残子。句 均装中 作”“ 句。庭 子除主”语“，堂应屋译”为
3、假舟楫者，非能水也“ 推。“断水台它”阶是处”动在。词谓“语游位泳置”，之可
意。
4、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿。 “渔樵”作句子的谓语，而谓语一般由动词、形 容词充当，故“渔樵”应释为动词“捕鱼砍柴”。
(六）邻字推断法——文言文中的同义复词实际上
5.及死之日，天下知与不知,皆为尽哀。
“知”字如译为“知道”或“了解”，或解释为 通假字“智”都是不合逻辑的，因为“不知道” 与“不了解”是不可能“皆为尽哀”的，这里 只能翻译为“熟知”，“不熟知”（即一般了 解），也“皆为尽哀”，可见李广深得人心， 这6.怀样王翻使译屈才原合造情为理宪。令，屈平属草稿未定，上官大 夫见而欲夺之，屈平不与。
6.故木受绳则直，金就砺则利。 7.襟三江而带五湖。
砺： 磨刀石。 “带”，象形字，上半部分象带纽和左右佩，下 半部分象垂带形，本义是腰带，这里是“以…… 为腰带”的意思。
另外，“禾”与五谷有关，“贝”与金钱有关， “皿”与器具有关，“系”与捆绑有关，“月” 与肉有关，“纟”与丝织品有关。
（九）以音猜义法——当根据本字的义项无法讲 通时，可以借助声旁，根据通假音同或音近的 原则，大胆逆推。
我们根据“乞丐”一词，就可推出“乞求”之意。
3．后因他信，具以白质。 我们由现代汉语“信使”一词就可推出“使者” 之意。 4．霍光擢延寿为谏大夫， 擢：提拔。可以组词为“擢升”。 5．门卒当车，愿有所言， 愿：希望。可以组词为“愿望”。 6．青欲上书报天子军曲折。
曲折：指行军的弯曲道路,说事情的复杂经过
函梁君臣之首。
用为动词，可译为“用匣
2、庭除甚芜，堂屋甚残子。句 均装中 作”“ 句。庭 子除主”语“，堂应屋译”为
3、假舟楫者，非能水也“ 推。“断水台它”阶是处”动在。词谓“语游位泳置”，之可
意。
4、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿。 “渔樵”作句子的谓语，而谓语一般由动词、形 容词充当，故“渔樵”应释为动词“捕鱼砍柴”。
(六）邻字推断法——文言文中的同义复词实际上
高考复习文言实词词义的推断法PPT (共29张PPT)
文言实词词义的推断法
新大纲规定的120个文言实词
爱安被倍本鄙兵病察朝曾乘诚除辞 从殆当道得度非复负盖故顾固归国 过何恨胡患或疾及即既假间见解就 举绝堪克类怜弥莫乃内期奇迁请穷 去劝却如若善少涉胜识使是适书孰 属数率说私素汤涕徒亡王望恶微悉 相谢信兴行幸修徐许阳要宜遗贻易 阴右再造知致质治诸贼族卒走左坐
• 鄙：边境
• • • • • •
3、09年海南、宁夏卷 B、昭率老幼婴城,敌攻之力。 婴：环绕 联想：《陈情表》“而刘夙婴疾病” 婴：缠绕； C．于是夜缒兵出，薄其营。 薄：削弱 联想：《陈情表》“但以刘日薄西山，气息奄奄” 薄：接近。
最实用方法 多读多练 注重积累
• 综合练习： • 1、（全国题）对下列句子中加点词的解释，不正 确的一项是（ D ） • A．每闻隐之哭声，辍餐投箸 辍：停止。 • B．汝若居铨衡．当举如此辈人 举：推荐。 • C．隐之遂阶清级，累迁晋陵太守 迁：升职。 • D．一箧（qiè）之宝．可资数世 资：积蓄
• 9.拔剑切而啖之
吃
• 10.引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜
看
• 11.君径造袁所寓之法华寺
到……去
二、通假推断法
通假是文言文的特殊语法现象之一， 用了通假的词语从通假的角度去理解才 符合语境。 通假字有同音和近音两种。
• 1.愿伯具言臣之不敢倍德 通“背”，背叛 通“现”，出现 • 2.风吹草低见牛羊 通“邀”，邀请 • 3.张良出，要项伯
贝是钱，凡从贝的字都与钱有关。 如：财、货、贷、贿、赂、贪、贫、赃、 赊…… 隹(zhuī)是鸟，凡从隹的字多与鸟有 关。 如：雀、雌、雄、雏、雎(jū本义:雎鸠 jiū,即鱼鹰)……
王是玉，凡从王的字多和玉有关。 如：珠、玑、班(中间是刀,左右是玉。 像用刀割玉。本义:分割玉)、理、环、瑕、 弄(会意。上为“玉”,下为“廾”(gǒng)。 指双手玩赏玉器。本义:用手把玩)、 阝在左是阜(fù)(“阜”是土山)，凡左面有 阝的多与山有关。 如：阿(形声。本义:大的山陵,大的土 山)、阴、阳、陡、陵、隅(山水弯曲边角 处)……
新大纲规定的120个文言实词
爱安被倍本鄙兵病察朝曾乘诚除辞 从殆当道得度非复负盖故顾固归国 过何恨胡患或疾及即既假间见解就 举绝堪克类怜弥莫乃内期奇迁请穷 去劝却如若善少涉胜识使是适书孰 属数率说私素汤涕徒亡王望恶微悉 相谢信兴行幸修徐许阳要宜遗贻易 阴右再造知致质治诸贼族卒走左坐
• 鄙：边境
• • • • • •
3、09年海南、宁夏卷 B、昭率老幼婴城,敌攻之力。 婴：环绕 联想：《陈情表》“而刘夙婴疾病” 婴：缠绕； C．于是夜缒兵出，薄其营。 薄：削弱 联想：《陈情表》“但以刘日薄西山，气息奄奄” 薄：接近。
最实用方法 多读多练 注重积累
• 综合练习： • 1、（全国题）对下列句子中加点词的解释，不正 确的一项是（ D ） • A．每闻隐之哭声，辍餐投箸 辍：停止。 • B．汝若居铨衡．当举如此辈人 举：推荐。 • C．隐之遂阶清级，累迁晋陵太守 迁：升职。 • D．一箧（qiè）之宝．可资数世 资：积蓄
• 9.拔剑切而啖之
吃
• 10.引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜
看
• 11.君径造袁所寓之法华寺
到……去
二、通假推断法
通假是文言文的特殊语法现象之一， 用了通假的词语从通假的角度去理解才 符合语境。 通假字有同音和近音两种。
• 1.愿伯具言臣之不敢倍德 通“背”，背叛 通“现”，出现 • 2.风吹草低见牛羊 通“邀”，邀请 • 3.张良出，要项伯
贝是钱，凡从贝的字都与钱有关。 如：财、货、贷、贿、赂、贪、贫、赃、 赊…… 隹(zhuī)是鸟，凡从隹的字多与鸟有 关。 如：雀、雌、雄、雏、雎(jū本义:雎鸠 jiū,即鱼鹰)……
王是玉，凡从王的字多和玉有关。 如：珠、玑、班(中间是刀,左右是玉。 像用刀割玉。本义:分割玉)、理、环、瑕、 弄(会意。上为“玉”,下为“廾”(gǒng)。 指双手玩赏玉器。本义:用手把玩)、 阝在左是阜(fù)(“阜”是土山)，凡左面有 阝的多与山有关。 如：阿(形声。本义:大的山陵,大的土 山)、阴、阳、陡、陵、隅(山水弯曲边角 处)……
《文言实词词义推断》 课件(共40张)
讽：《邹忌讽齐王纳谏》“用委婉含蓄的话暗示或规劝”
哂：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“夫子何哂 由也？”：笑；微笑、讥笑、嘲笑。
遇：《鸿门宴》“不如因善遇之”：对待，招待。
务：《过秦论》“内立法度，务耕织，修守战之具”： 从事，致力于。
联想推断法
联想推断法2
借助成语
成语中保留了大量的文言词义，联系
公问故，令获一猴来，剃其毛，画面为大眼 诸丑怪状。明晨俟群猴来，纵之去，皆惊走， 后不复至。
纵：腾跃( ×)
纵：放开
文言实词意义，推断词义的基本原则就是要 把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以 仔细研释。
“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅 读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们 就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理， 推断出其意义。
链接高考：
（2016年全国乙卷） 锡宴不赴，是不虔君命也。
锡，通“赐”。
赐宴不赴,这是对君主的不恭敬。
第四板块
思考探究：解释下列划横线的词
1、不积跬步，无以至千里； 不积小流，无以成江海。
（“跬”与“小”对应，从足即推断为“小步，半步”。）
2、灭六国者六国也，非秦也； 族秦者秦也，非天下也。
（“族”字义同“灭”字 ,“族 灭”。）
（“赢”与“余”对应，“多余的”。）
2、奉之弥繁，侵之愈急
（“弥”、“愈”对应，均为“更加”。）
3、生之有时而用之亡度
（“亡”与“有”的相对，“没有”。）
4、忠不必用兮，贤不必以
（“忠”和“贤”相对，“用”和“以”相对；“忠”和 “贤”同义，那么“用”和“以”同义，故“以”的意义 就是“重用，任用”。）
文言实词
词义推断
考点： 文言文翻译 方法： 勤于积累 学会推断
《文言文实词推断》-课件--(共43张PPT)
“疾风劲草、欲盖弥彰”：疾，大；彰，明显、显著
3、斯言虽小，可以喻大
联系：成语“家喻户晓”、“不言而喻”——明白，
4通、晓（07年福建）今姑贷汝
联系：成语“严惩不贷”——宽恕、饶恕
试试看：
湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔
蜀（06年湖南卷） D、北枕大江，南薄五岭 薄：接近 日薄西山：薄，迫近。太阳快落山了。比喻
想想看：
践华为城，因河为池《过秦论》 （凭借）
试试看：
1、方其破荆州，下江陵
破——下，攻下
2、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
反义对文， “终日”意为“整天、时间 长”——“须臾” 意思为“时间短”
3、忠不必用兮，贤不必以
用——以，被任用
试试看：
1、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环
腰里佩着
2、曹操之众远来疲敝
“籴”、“粜”大家比较陌生。可 根据字形，推断为会意字，跟“粮食” 有关，意思是买进粮食、卖出粮食。
2、冀得一归觐
“觐”虽比较眼生，但它是形声字， 从形旁“见”上，猜出与“见”有关， 可以解释为“拜见”。
试试看：
1、方其系燕父子以组 《伶官传序》 2、可以独飨白粲
3、生而眇者不识日，问之有目者 4、夜入其家，探其箧，不使之知觉。
C项“纠”与“劾”同义对举，当为同 义复词，“劾”是“弹劾”的意思，因此推 知“纠”应为“检举、告发”之义。
想想看：
绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，
姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力
争不变，使者不能夺。 对下列词语的解释，不正确的一项是 B
A．不足胜杖，姑涅臂以戒 胜：能承受 B．绩力争不变，使者不能夺 夺：强迫
字形分析法（形声、会意） 通假推断法（同音、近音） 结构观察法 (相反、相近） 成分分析法（语法） 知识迁移法（成语、教材） 借助语境法（上下文）
3、斯言虽小，可以喻大
联系：成语“家喻户晓”、“不言而喻”——明白，
4通、晓（07年福建）今姑贷汝
联系：成语“严惩不贷”——宽恕、饶恕
试试看：
湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔
蜀（06年湖南卷） D、北枕大江，南薄五岭 薄：接近 日薄西山：薄，迫近。太阳快落山了。比喻
想想看：
践华为城，因河为池《过秦论》 （凭借）
试试看：
1、方其破荆州，下江陵
破——下，攻下
2、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
反义对文， “终日”意为“整天、时间 长”——“须臾” 意思为“时间短”
3、忠不必用兮，贤不必以
用——以，被任用
试试看：
1、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环
腰里佩着
2、曹操之众远来疲敝
“籴”、“粜”大家比较陌生。可 根据字形，推断为会意字，跟“粮食” 有关，意思是买进粮食、卖出粮食。
2、冀得一归觐
“觐”虽比较眼生，但它是形声字， 从形旁“见”上，猜出与“见”有关， 可以解释为“拜见”。
试试看：
1、方其系燕父子以组 《伶官传序》 2、可以独飨白粲
3、生而眇者不识日，问之有目者 4、夜入其家，探其箧，不使之知觉。
C项“纠”与“劾”同义对举，当为同 义复词，“劾”是“弹劾”的意思，因此推 知“纠”应为“检举、告发”之义。
想想看：
绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，
姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力
争不变，使者不能夺。 对下列词语的解释，不正确的一项是 B
A．不足胜杖，姑涅臂以戒 胜：能承受 B．绩力争不变，使者不能夺 夺：强迫
字形分析法（形声、会意） 通假推断法（同音、近音） 结构观察法 (相反、相近） 成分分析法（语法） 知识迁移法（成语、教材） 借助语境法（上下文）
文言实词推断方法 课件
连用，理解为 “ 熟悉的朋友 ( 亲友 )” 和 “ 知道 ( 熟悉 ) 的 人 ” 。第 (2) 句中的 “ 固然 ” 不是现代汉语的连词，而 是两个单音词的连用，意思是 “ 本来的样子 ” 。第 (3) 句中的 “ 必定 ” ，不是现代汉语的副词，而是两个单 栏 目 链 接
音词 “ 必然 ”“ 安定 ” 的连用，是 “ 一定治理好 ” 的
5、2015（湖南）古人常有是训矣
训：宾语，名词， 训释、解释。
方法指导
方法四 ：联想推断法
我们要善于根据课内学过 的知识或成语举一反三，相互比 照，辨其异同，以解决试题中的 实词词义问题。
例题精析 解释下列句子中加线的词语
（2013年高考大纲卷）
浪遏飞舟。 阻拦，截断
1、分遣二子断遏水陆津要。 2、诸贵假以劲弓
例题精析
解释下列句中划线字的含义： 1、贫民虽平价不能籴。（2001北京卷） 2、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境， 常通商贩，贸籴粮食。（2004全国I）
解析：会意字，上为“入”，下为“米”，整合可知。 解答：籴——买进粮食 粜——卖出粮食
课堂训练
解释下列句子中加线的词语 ①殒身不恤 牺牲
②抚军厚赉成。
5、人众车舆 众多 6、外被项籍之灾，内离牧竖之祸。 遭受
7、而又常有风波之恐、覆溺之虞 担忧 忧虑
，
8、不计其大功，总其略行，而求其小善。
大体 大的方面
方法指导
方法三：语法分析法
句子的结构是固定的，组合是有规 律的，词在句中所处的语法位置，为我 们推断词义提供了依据。如主语、宾语 常由名词、代词充当，谓语大多由动词、 形容词充当，状语大多由副词充当等。
解释划线的词语
“履”在本句中充 当谓语，应该解释 为动词“踏” 。 官：谓语， 动词，做官。
音词 “ 必然 ”“ 安定 ” 的连用，是 “ 一定治理好 ” 的
5、2015（湖南）古人常有是训矣
训：宾语，名词， 训释、解释。
方法指导
方法四 ：联想推断法
我们要善于根据课内学过 的知识或成语举一反三，相互比 照，辨其异同，以解决试题中的 实词词义问题。
例题精析 解释下列句子中加线的词语
（2013年高考大纲卷）
浪遏飞舟。 阻拦，截断
1、分遣二子断遏水陆津要。 2、诸贵假以劲弓
例题精析
解释下列句中划线字的含义： 1、贫民虽平价不能籴。（2001北京卷） 2、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境， 常通商贩，贸籴粮食。（2004全国I）
解析：会意字，上为“入”，下为“米”，整合可知。 解答：籴——买进粮食 粜——卖出粮食
课堂训练
解释下列句子中加线的词语 ①殒身不恤 牺牲
②抚军厚赉成。
5、人众车舆 众多 6、外被项籍之灾，内离牧竖之祸。 遭受
7、而又常有风波之恐、覆溺之虞 担忧 忧虑
，
8、不计其大功，总其略行，而求其小善。
大体 大的方面
方法指导
方法三：语法分析法
句子的结构是固定的，组合是有规 律的，词在句中所处的语法位置，为我 们推断词义提供了依据。如主语、宾语 常由名词、代词充当，谓语大多由动词、 形容词充当，状语大多由副词充当等。
解释划线的词语
“履”在本句中充 当谓语，应该解释 为动词“踏” 。 官：谓语， 动词，做官。
文言文实词推断方法(共52张PPT)
从“求”与毛皮关； 从“隹(zhuī) ”与鸟雀有关；
从“系”与捆绑有关； 从 “攴（pū) ”与敲击关；
从“歹”与死亡有关， 从“月”与肉有关，
从“页”与首有关， 从“目”与眼有关。
总之，根据字形推断出词的大概意义范畴，再根据上下 文，就可以确定词的具体含义。
学以致用——字形推断法
1、农人告余以春及，将有事于西畴。 田 地
结构分析法小结：
1、找并列结构（看哪部分与哪部分并列） 2、找并列成分（哪个词跟哪个词并列） 3、比较推断词义。
二、结构分析法
文言文中排比句、对偶句、并 列词句等对举的语言现象很多， 在这些句子中，位置对称的词语 一般词性相同、词义相近或相反 相对，这样通过对已知词语的词 义、词性分析，就可以推知未知 词语的词性、词义。
古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意 义上相同、相近或相反、相对的特点 。我们可据之进 行判断。如:
1. “生之有时而用之亡度”
这句话前后正好语意相对，由此，可推断“亡”与 “有”的意思也应相对，当“无”讲。另外，有时亦可 借助整齐的句式，先推断出一个词的词性，进而推断出 这个词的正确意思。
结论
凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳 (shū) ”者词义与 兵器有关；
凡“马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等与 动物有类关；
凡“讠(言)、忄(心)”与 有关，“辶(辵)、彳
(行)”“扌”等与
心理有关；
人的行为
可见字形对于推断词义有比较大的作用。通常来说， 凡:
形旁从 “禾”与五谷有关；
从“皿”与器具有关； 从“阝（fǔ）”与地名或高地有 关；
文言文实词推断方法(共52张PPT)
文言文专题复习
实词推断方法
从“系”与捆绑有关； 从 “攴（pū) ”与敲击关；
从“歹”与死亡有关， 从“月”与肉有关，
从“页”与首有关， 从“目”与眼有关。
总之，根据字形推断出词的大概意义范畴，再根据上下 文，就可以确定词的具体含义。
学以致用——字形推断法
1、农人告余以春及，将有事于西畴。 田 地
结构分析法小结：
1、找并列结构（看哪部分与哪部分并列） 2、找并列成分（哪个词跟哪个词并列） 3、比较推断词义。
二、结构分析法
文言文中排比句、对偶句、并 列词句等对举的语言现象很多， 在这些句子中，位置对称的词语 一般词性相同、词义相近或相反 相对，这样通过对已知词语的词 义、词性分析，就可以推知未知 词语的词性、词义。
古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意 义上相同、相近或相反、相对的特点 。我们可据之进 行判断。如:
1. “生之有时而用之亡度”
这句话前后正好语意相对，由此，可推断“亡”与 “有”的意思也应相对，当“无”讲。另外，有时亦可 借助整齐的句式，先推断出一个词的词性，进而推断出 这个词的正确意思。
结论
凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳 (shū) ”者词义与 兵器有关；
凡“马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等与 动物有类关；
凡“讠(言)、忄(心)”与 有关，“辶(辵)、彳
(行)”“扌”等与
心理有关；
人的行为
可见字形对于推断词义有比较大的作用。通常来说， 凡:
形旁从 “禾”与五谷有关；
从“皿”与器具有关； 从“阝（fǔ）”与地名或高地有 关；
文言文实词推断方法(共52张PPT)
文言文专题复习
实词推断方法
2024届高考专题复习：文言文实词推断法 课件(共56张PPT)
解释标红的词并翻译划线的句子
天成、长兴之间，岁屡丰熟，中国无事……异日， （公权）与周樨xī同对，论事不阿，樨为惴恐，公权益不 夺，帝徐曰：“卿有诤臣风，可屈居谏议大夫。”开成三 年，转工部侍郎。
【阿】奉承、迎合奉承（阿谀逢迎 刚正不阿） 【夺】改变。（三军可夺帅，匹夫不可夺志）
（《陈情表》 舅夺母志） 【翻译】（公权）议论政事时不迎合奉承皇上…
• 信义著于四海。（《诸葛亮传》） 作主语，名词，解释为“信用”“信誉” • 欲信大义于天下 作谓语，动词，通“伸”，解释为“伸张” • 今行而无信，则秦未可亲也。(《荆轲刺秦王》) 作宾语，名词，解释为“信物” • 信知生男恶，反是生女好。（《兵车行》 ） 作状语，副词，解释为“确实” • 良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。（《过秦论》） 作定语，形容词，解释为“可靠的” • 信言不美，美言不信。（《老子》） 作定语，形容词，解释为“真实的”“诚实的”
【弄璋】： 生男 【弄瓦】： 生女
六、结构推断法（最实用、最常用的方法）
观察下列句子或短语,它们有什么特点?
• 灭六国者,六国也,非 秦 也。 族 秦 者,秦 也,非天下也。
• 言简意赅 • 信而见疑， • 忠而被谤。 • 诸侯之地有限
暴秦之欲无厌。
古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意义上相同、 相近或相反、相对的特点 。
就：接近、靠近
《劝学》：金就砺则利 就：接近、靠近
小练习 《南阳县君谢氏墓志铭》（2010江苏高考） 谢氏生于盛族，年二十以归吾，凡十七年而卒。
归：旧时指女子出嫁
《项脊轩志》后五年，吾妻来归
归：旧时指女子出嫁
高考链接
答案：C
对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
高考文言文实词推断方法 (共48张PPT)PPT课件 图文
2.“秦孝公据殽函之固，拥雍州之地”中“固”的含义:
可根据句式整齐这一特点。由“地”推出“固”也应 为名词，可译为“险固的地势”。
3、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 （“跬”与“小”对应，从足即推断为小步，半步） 4、 追亡逐北 （亡 、北对应，均为溃败。常用“败北”，北即败） 5、 忠不必用兮，贤不必以 （以，对应“用”，被任用） 6、 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 （“腰”与戴对应，动词，腰戴） 7、 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也 （族”字义同“灭”字）
简能而任之，择善而从之。（ 选择、选拔）《谏 太宗十思疏》
“简”与“择”相对应，理解为“选择、
选拔”。
南取汉中，西举巴蜀。（
攻）取
《过秦论》
“举”与“取”相应，意思相近，理解为“攻取
（3）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
（
安逸享乐 ）
【推断】“兴国”与“亡身” 相对， “忧劳”与
“逸豫” 相对，与“忧劳”义相反的“逸豫”就是
▪ 形声字：
形旁：表 示事物的 类别
晴
声旁： 主要起 标声的
作用
会意字：
▪ 会意是用两个或两个以上的独体字根据意义 之间的关系合成一个字，综合表示这些构字
成分合成的意义，这种造字法叫会意。
武从
从止，从戈。 据甲骨文，
人表持示戈两行人进， 表前示后要相动随武。
本义：勇猛； 猛烈。
（2）岸芷汀兰，郁郁青青。（
禄的等级。现指工作中人员过多或人多事少。
2、女也不爽，士贰其行
屡试不爽 爽：差错 屡次试验 都没有差错
3、因遗策——
因循守旧 因（循）：沿袭
成语推断法：
⑴腥臊并御,芳不得薄兮
可根据句式整齐这一特点。由“地”推出“固”也应 为名词，可译为“险固的地势”。
3、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 （“跬”与“小”对应，从足即推断为小步，半步） 4、 追亡逐北 （亡 、北对应，均为溃败。常用“败北”，北即败） 5、 忠不必用兮，贤不必以 （以，对应“用”，被任用） 6、 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 （“腰”与戴对应，动词，腰戴） 7、 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也 （族”字义同“灭”字）
简能而任之，择善而从之。（ 选择、选拔）《谏 太宗十思疏》
“简”与“择”相对应，理解为“选择、
选拔”。
南取汉中，西举巴蜀。（
攻）取
《过秦论》
“举”与“取”相应，意思相近，理解为“攻取
（3）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
（
安逸享乐 ）
【推断】“兴国”与“亡身” 相对， “忧劳”与
“逸豫” 相对，与“忧劳”义相反的“逸豫”就是
▪ 形声字：
形旁：表 示事物的 类别
晴
声旁： 主要起 标声的
作用
会意字：
▪ 会意是用两个或两个以上的独体字根据意义 之间的关系合成一个字，综合表示这些构字
成分合成的意义，这种造字法叫会意。
武从
从止，从戈。 据甲骨文，
人表持示戈两行人进， 表前示后要相动随武。
本义：勇猛； 猛烈。
（2）岸芷汀兰，郁郁青青。（
禄的等级。现指工作中人员过多或人多事少。
2、女也不爽，士贰其行
屡试不爽 爽：差错 屡次试验 都没有差错
3、因遗策——
因循守旧 因（循）：沿袭
成语推断法：
⑴腥臊并御,芳不得薄兮
高考文言文专题复习：实词推断方法(共54张PPT)课件
字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知，“王乃使玉人
理其璞而得宝焉”(《韩非子》)中的“理”字的意思是
“ v.治玉”。
凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳
(shū) ”者词义与 兵器有关；
凡“马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等与 动物类有关；
凡“讠(言)、忄(心)”与心理有关，“辶(辵)、彳
(行)”等与
后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰： “此黠儿也，当有所成。”
牛刀小试
解释“弄璋”、“弄瓦”在文中的含义并说 说你的理由。
隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠.一人偶冲道， 缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。” 岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其 人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也 弄。”怒而责之。未几，果双生一男一女， 卜者名大著。
解释“篡”、“贼”在文中的含义并 说说你的理由。
▪ 子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴 天下之利，除去天下之害，以此为事者 也。”然则天下之利何也？天下之害何也？ 子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家 之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不 惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天 下之害也。”
推断文言实词意义的方法
阿谀逢迎 刚正不阿（奉承、 迎合奉承） （公权）议论 政事时不迎合奉承皇上。
▪ 六.字形分析法 ▪ 即根据汉字的构字方法（主要是形
声，会意）来猜测字词的意义。
▪ 形声字：
形旁：表 示事物的 类别
晴
声旁： 主要起 标声的
作用
会意字：
▪ 会意是用两个或两个以上的独体字根据意义 之间的关系合成一个字，综合表示这些构字
四、邻词推断法 （根据相邻的字来推断词义）
文言文中，有的合成词是由两个同义 或反义的单音节语素合成的，它们可以 分成两种情况：一是偏义复词，一是同 义复词。偏义复词，用义偏在其中一个 语素上，另一个语素只是起陪衬作用； 同义复词是同义复用。
理其璞而得宝焉”(《韩非子》)中的“理”字的意思是
“ v.治玉”。
凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳
(shū) ”者词义与 兵器有关；
凡“马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等与 动物类有关；
凡“讠(言)、忄(心)”与心理有关，“辶(辵)、彳
(行)”等与
后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰： “此黠儿也，当有所成。”
牛刀小试
解释“弄璋”、“弄瓦”在文中的含义并说 说你的理由。
隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠.一人偶冲道， 缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。” 岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其 人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也 弄。”怒而责之。未几，果双生一男一女， 卜者名大著。
解释“篡”、“贼”在文中的含义并 说说你的理由。
▪ 子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴 天下之利，除去天下之害，以此为事者 也。”然则天下之利何也？天下之害何也？ 子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家 之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不 惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天 下之害也。”
推断文言实词意义的方法
阿谀逢迎 刚正不阿（奉承、 迎合奉承） （公权）议论 政事时不迎合奉承皇上。
▪ 六.字形分析法 ▪ 即根据汉字的构字方法（主要是形
声，会意）来猜测字词的意义。
▪ 形声字：
形旁：表 示事物的 类别
晴
声旁： 主要起 标声的
作用
会意字：
▪ 会意是用两个或两个以上的独体字根据意义 之间的关系合成一个字，综合表示这些构字
四、邻词推断法 （根据相邻的字来推断词义）
文言文中，有的合成词是由两个同义 或反义的单音节语素合成的，它们可以 分成两种情况：一是偏义复词，一是同 义复词。偏义复词，用义偏在其中一个 语素上，另一个语素只是起陪衬作用； 同义复词是同义复用。
文言文实词推断方法ppt课件(完美版)
(5) （井绳）
(6)(田地) （7）上入下米 ，意思为买入粮食 2022/3/24
5
汉字中形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义提 供了有利条件。 积累；部分偏旁与字义的关系 “禾”与五谷有关； “贝”与金钱有关； “皿”与器具有关； “宀”与房舍有关； “阝”与地名有关； “求”与毛皮有关； “言”与说话有关； “隹(zhuī) ”与鸟雀有关； “尸”与身体关； “冖”与笼罩有关； “系”与捆绑有关； “纟”与丝织品有关； “歹”与死亡有关 ；“月”与肉有关； “页”与首有关； “自”关鼻，“目”关眼。 “攴（pū) ”与敲击有关… … 从“马、牛、羊、鸟、虫”者与动物有关； 从“言、走、彳”者与人的行为有关； 从“刂（刀）、弓、矛、斤、殳（shū）”者与兵器有 关
(２)联想：家喻户晓、不言而喻
喻：明白
(３)联想：日薄西山、义薄云天
薄：靠近
2022/3/24
10
三、联想推断法
【推断练习】
1.李超，字魁梧，淄之西鄙人 。 2.敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合战
破之，韩轨遂投城遁走。 3.女也不爽，士贰其行。 参考： 1.联想：“蜀之鄙有二僧”《为学》鄙：边
境 2.联想：投笔从戎 投：扔掉，舍弃 3.联想：毫发无爽、屡试不爽 爽:差错。
文言实词词义推断法
文言实词具有多义性、通假性、古今异义、 活用性、偏义复词、同义复词等特点。文言实词 的知识,不少同学由于理解不到位,或者解题方法 单一,造成表述不准确,甚至表述不当,下面我们来 共同探讨一下文言实词词义推断方法, 并能结合 具体语境,根据上下文准确推测实词词义，希望对 同学们有所帮助。
原则：瞻前顾后 合理推求
2022/3/24
1
文言文实词推断方法PPT课件(31张ppt)
汉字中形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义提
供了有利条件。
积累；部分偏旁与字义的关系
“禾”与五谷有关； “贝”与金钱有关；
“皿”与器具有关； “宀”与房舍有关；
“阝”与地名有关； “求”与毛皮有关；
“言”与说话有关； “隹(zhuī) ”与鸟雀有关；
“尸”与身体关； “冖”与笼罩有关；
6.词类活用
4.偏义复词 5.同义复词
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2022/3/22
2
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代入检验法
在近几年的高考试题中,考查实词的主要题型是选择 判断四个选项中的解释正确或错误的一项,这时最简单 的方法莫过于将所给义项代入各自的语句中去,看这一 解释能否使语句表意通顺。
2022/3/22
8
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【推断练习】
（1）进住夏口（《赤壁之战》） （2）倍道而妄行，则天不能使之吉（《荀子•天论》） （3）天下云集响应，赢粮而景从。 参考：
（1） “住”通“驻” （2） “倍”通 “背”, “倍道”就是“违背自然规 律”。 （3） “景”通“影”
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2022/3/22
7
例：1.今若遣此妇，终老不复取。 高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件文言文实词推断方法 课件（31张ppt）
文言文实词词义推断方法(课堂PPT)
古人喜欢讲究对称美，古诗文中的 对偶句、排比句等对举的语言现象非常 多。这些结构相似的句子（或词组）中， 位置对称的词语一般词性相同、词义相 近、相对或相反。这样，我们就可以通 过已知词语的词义推知未知词语的词义。
20
• 1、追亡逐北
（亡—北，逃亡的士 兵）
• 2、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之（环带—腰，佩带）
不得：能愿动词，其后必须要有实 义动词
短褐：有粗布短衣遮体 糟糠：有糟糠之食果腹
译文：挨冻受寒不能有粗布短衣遮体，肚子 饥饿不能有糟糠之食果腹，生活艰难无处可 逃荒要饭，四下环顾无人可诉说艰苦。
25
３、及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱， 士类益以此多之。（2009年重庆卷）
赞美，赞赏 宾语
译文：到他离开东阳回到家乡，数年 说话时不谈荣誉耻辱，士大夫们更因 为这样而赞赏他。
例句: ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
（赂：赠送财物，贿赂）
《六国论》
②今闻购将军之首，金千斤，邑万家 ，将奈何？
《荆轲刺秦王》
﹙购:悬赏征求，重金收买﹚
⑵用“ 糸 ”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关
例句: ①夜缒而出，见秦伯 《烛之武退秦师》 （缒：用绳子往下吊）
10
凡形旁从 “钅(金)、木、氵（水）、灬（火）、土”者
A.墓穴 B.棺材 C.财物 D.山洞
5
6
1、方其系燕父子以组
用“ 糸 ”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有 关，前面又有“系”，因此“组”在此可 推断为“绳子”
2、譬若挈太山越河济也
挈：形声字，形旁为“手”，词义与 “手”有关，可以推断词义应为“提”
7
３ 、“崔曰：“傥窀穸不为盗所发， 珠必无他。”遂剖棺得其珠。 ”， 选出句中的加点词意义正确的一A项：
20
• 1、追亡逐北
（亡—北，逃亡的士 兵）
• 2、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之（环带—腰，佩带）
不得：能愿动词，其后必须要有实 义动词
短褐：有粗布短衣遮体 糟糠：有糟糠之食果腹
译文：挨冻受寒不能有粗布短衣遮体，肚子 饥饿不能有糟糠之食果腹，生活艰难无处可 逃荒要饭，四下环顾无人可诉说艰苦。
25
３、及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱， 士类益以此多之。（2009年重庆卷）
赞美，赞赏 宾语
译文：到他离开东阳回到家乡，数年 说话时不谈荣誉耻辱，士大夫们更因 为这样而赞赏他。
例句: ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
（赂：赠送财物，贿赂）
《六国论》
②今闻购将军之首，金千斤，邑万家 ，将奈何？
《荆轲刺秦王》
﹙购:悬赏征求，重金收买﹚
⑵用“ 糸 ”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关
例句: ①夜缒而出，见秦伯 《烛之武退秦师》 （缒：用绳子往下吊）
10
凡形旁从 “钅(金)、木、氵（水）、灬（火）、土”者
A.墓穴 B.棺材 C.财物 D.山洞
5
6
1、方其系燕父子以组
用“ 糸 ”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有 关，前面又有“系”，因此“组”在此可 推断为“绳子”
2、譬若挈太山越河济也
挈：形声字，形旁为“手”，词义与 “手”有关，可以推断词义应为“提”
7
３ 、“崔曰：“傥窀穸不为盗所发， 珠必无他。”遂剖棺得其珠。 ”， 选出句中的加点词意义正确的一A项：
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4、“故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝 不呼父母也。”
“劳苦倦极”与“疾痛惨怛”相对。“疾痛惨怛” 并列陈述几种情况，译为“疾病、痛苦、凄惨、忧 伤”，那么“劳苦倦极”的“极”就不可译为“极点”
6
练习二
（一）能快速推断出下列加点词的意思吗？
1、街衢
2、园圃
3、校勘
4、治乱
5、休戚
6、饥穰
7、陟罚臧否 8、童山秃岭 9、文过饰非
“还”通“环”，环绕着。
4、众皆伏泰之义
加点字“伏”，中学里虽没见过，但从各种关系来看，
“伏”通“服”是顺理成章的
3
方法一：分析音形
汉字中有很大一部分是表意的，从字的形旁可以推测字 义。古汉语中有些是通假字，可以从字音上去考虑，但是 这种情况不是很多，不要一看到一个字不会就从通假字上 去考虑也没这个必要。
11
讨论下列句子中的加点词的词义。（第四组） 1、每责一头，辄倾数家之产 可由成语“求全责备”推知是“寻求，寻找”之意
2、腥臊并御，芳不得薄兮 “薄暮冥冥，虎啸猿啼”中的“薄”与“日薄西山”相联 系，都是“靠近”“通近”的意思。
3、势拔五岳掩赤城 4、必躬造左公第
与“出类拔萃”中“拔”（超 出）
与“登峰造极”中的“造” （到达）都可以用此法推断出 来。
分析音形
方法二：
看清结构
方法三：
语法辨析
方法四：
成语印证
方法五：
借助语境
19
“百金之士五万人”中“百金之士”学生有的理解为拿 各种兵器的士兵，有的认为是拿盾牌的士兵，有的理解穿盔 甲的士兵，这种理解均不合理，根据上文李牧“市租皆入莫 府，为士卒费”，以及“边士月得赏赐而不用”。可以推知： “百金之士”为“得百金以上赏赐的士兵”。
“劳苦倦极”与“疾痛惨怛”相对。“疾痛惨怛” 并列陈述几种情况，译为“疾病、痛苦、凄惨、忧 伤”，那么“劳苦倦极”的“极”就不可译为“极点”
6
练习二
（一）能快速推断出下列加点词的意思吗？
1、街衢
2、园圃
3、校勘
4、治乱
5、休戚
6、饥穰
7、陟罚臧否 8、童山秃岭 9、文过饰非
“还”通“环”，环绕着。
4、众皆伏泰之义
加点字“伏”，中学里虽没见过，但从各种关系来看，
“伏”通“服”是顺理成章的
3
方法一：分析音形
汉字中有很大一部分是表意的，从字的形旁可以推测字 义。古汉语中有些是通假字，可以从字音上去考虑，但是 这种情况不是很多，不要一看到一个字不会就从通假字上 去考虑也没这个必要。
11
讨论下列句子中的加点词的词义。（第四组） 1、每责一头，辄倾数家之产 可由成语“求全责备”推知是“寻求，寻找”之意
2、腥臊并御，芳不得薄兮 “薄暮冥冥，虎啸猿啼”中的“薄”与“日薄西山”相联 系，都是“靠近”“通近”的意思。
3、势拔五岳掩赤城 4、必躬造左公第
与“出类拔萃”中“拔”（超 出）
与“登峰造极”中的“造” （到达）都可以用此法推断出 来。
分析音形
方法二：
看清结构
方法三：
语法辨析
方法四：
成语印证
方法五：
借助语境
19
“百金之士五万人”中“百金之士”学生有的理解为拿 各种兵器的士兵，有的认为是拿盾牌的士兵，有的理解穿盔 甲的士兵，这种理解均不合理，根据上文李牧“市租皆入莫 府，为士卒费”，以及“边士月得赏赐而不用”。可以推知： “百金之士”为“得百金以上赏赐的士兵”。
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文言文实词推断方法PPT课件
文言实词词义推断法
文言实词具有多义性、通假性、古今异义、 活用性、偏义复词、同义复词等特点。文言实词 的知识,不少同学由于理解不到位,或者解题方法 单一,造成表述不准确,甚至表述不当,下面我们来 共同探讨一下文言实词词义推断方法, 并能结合 具体语境,根据上下文准确推测实词词义，希望对 同学们有所帮助。
得一归觐 。
(4)方其系燕父子以组
(5)短绠(gěng)不可以汲深井之泉
(6)农人告余以春及，将有事于西畴。
会意字也可用此方法推断词义。
（7）丰则贵籴(dí )，歉则贱粜(tiào)
参考：
（1）形旁为舟，意思为 大船
（2）形旁为走，意思为 到
(3)“觐”为形声字，义符为“见”，联系下文推断为
“拜见”之义。(4 )(绳子）
例［江西2014·10C］家之六雄鸡勿敢独校焉 校：较量
【解析】根据句中的语法关系可推知，“校”在此
处作动词。如果将“校”的动词常用义“校对”等代 入原句，明显讲不通；结合上下文语境，可联想到与 “校”同音的“较”字，解释为“较量”时，整句话 就通顺了。可见，句中的“校”通“较”，二者是通 假关系，选项的解释是正确的。
（二）形近通假，
如“说”通“悦”，“谕”通“喻”（声旁相同的形 声字互相代替。）；
“卒”通“猝”（声旁代替形声字）；
“庭” 通“廷”（形声字代替声旁字）。
2022/3/23
7
例：1.今若遣此妇，终老不复取。 取——娶 2.颁白者不负戴于道路矣。 “颁”通“斑” 3.项羽大怒，伏弩射中汉王，汉王伤匈。“匈”通“胸”
2022/3/23
11
课文联想法
高考试题中,考查实词的含义,其基础其实源于 考生对教材课文中实词含义的理解,考生可通过 对课文有关语句的对照确定实词的含义。当然 这要求考生一定要立足课本,熟悉所学课文。
例［天津2017·8A］岁凶，横道杀伤 凶：凶险 【解析】联系课文《寡人之于国也》“河内凶
，则移其民于河东”，可判断“凶”应解释为 “谷物收成不好，荒年”，而非“凶险”。
三、联想推断法
我们可以联想课文有关语句或者我们熟悉的 成语、一般词语中的用法，相互比照，辨其异同，然 后初步确定文中实词的含义。
1.联想课内词语推断 2.联想成语推断
(１) 素与郭善，登门造访。 (２)臣所陈虽小，可以喻大。
(３)腥臊并御，芳不得薄兮。 参考：
(１)联想:《鸿门宴》中 素善留侯张良，词义为 友好, 交好
例 ［北京2017·9D］不能易也
易：交换
【解析】在原文中，“不能易也”前讨论
的是“宗元之论”，说的是即使圣人再出现， “宗元之论”也不能改变，如将“易”翻译 为“交换”代入，则语句明显不通顺，故 “易”应解释为“改变”，而非“交换”。
一、字形推断法
汉字是表意文字，“六书”中的象形、 指事、会意字多能直接反映出其本义；形声 字占汉字总量的80%，它的形旁往往是表意 的 ，我们可以通过这个表意的形旁来推测这 个词的本义和引申义。
【推断练习】
（1）进住夏口（《赤壁之战》） （2）倍道而妄行，则天不能使之吉（《荀子•天论》） （3）天下云集响应，赢粮而景从。 参考：
（1） “住”通“驻” （2） “倍”通 “背”, “倍道”就是“违背自然规 律”。 （3） “景”通“影”
2022/3/23
8
通假字音推断法
这种方法是在实词用本义和引申义都解释不通 的情况下,试着借助通假关系,找出符合语境的意 思,也就是根据音同、音近字求得该词的意思。
(5) （井绳）
(6)(田地) （7）上入下米 ，意思为买入粮食 2022/3/23
5
汉字中形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义提 供了有利条件。 积累；部分偏旁与字义的关系 “禾”与五谷有关； “贝”与金钱有关； “皿”与器具有关； “宀”与房舍有关； “阝”与地名有关； “求”与毛皮有关； “言”与说话有关； “隹(zhuī) ”与鸟雀有关； “尸”与身体关； “冖”与笼罩有关； “系”与捆绑有关； “纟”与丝织品有关； “歹”与死亡有关 ；“月”与肉有关； “页”与首有关； “自”关鼻，“目”关眼。 “攴（pū) ”与敲击有关… … 从“马、牛、羊、鸟、虫”者与动物有关； 从“言、走、彳”者与人的行为有关； 从“刂（刀）、弓、矛、斤、殳（shū）”者与兵器有 关
字形分析法——根据汉字是表意文字的特点， 通过对字形结构的分析来推断词义。
汉字的构成： 中国的文字是由象形、指事、 会意、形声、转注、假借等六种文字组成,即 人们所说的"六书"。
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【推断练习】
（1）舸舰弥津，青雀黄龙之舳。
（2）径造庐访成
(3)其仆亦来慰解，曰：“公父母春秋高，若少屈，冀
原则：瞻前顾后 合理推求
文言文实词推断方法PPT课件
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【知识网络】
2.通假字
1.一词多义
文言实词
3.古今异义
6.词类活用
4.偏义复词 5.同义复词
2Hale Waihona Puke 22/3/232代入检验法
在近几年的高考试题中,考查实词的主要题型是选择
判断四个选项中的解释正确或错误的一项,这时最简单 的方法莫过于将所给义项代入各自的语句中去,看这一 解释能否使语句表意通顺。
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二、字音推断法（通假分析法）
有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音 同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁形旁角度出 发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。
古代汉语中的通假往往有两种情况。
(一)音同音近通假，通假字与本字或音同或双声（声母 相同、或叠韵（韵母相同）如“蚤”通“早”，“要” 通“邀，“裁”通“才”，“亡”通“无”，”“见” 通“现”。
四、结构推断法
(２)联想：家喻户晓、不言而喻
喻：明白
(３)联想：日薄西山、义薄云天
薄：靠近
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三、联想推断法
【推断练习】
1.李超，字魁梧，淄之西鄙人 。 2.敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合战
破之，韩轨遂投城遁走。 3.女也不爽，士贰其行。 参考： 1.联想：“蜀之鄙有二僧”《为学》鄙：边
境 2.联想：投笔从戎 投：扔掉，舍弃 3.联想：毫发无爽、屡试不爽 爽:差错。
文言实词词义推断法
文言实词具有多义性、通假性、古今异义、 活用性、偏义复词、同义复词等特点。文言实词 的知识,不少同学由于理解不到位,或者解题方法 单一,造成表述不准确,甚至表述不当,下面我们来 共同探讨一下文言实词词义推断方法, 并能结合 具体语境,根据上下文准确推测实词词义，希望对 同学们有所帮助。
得一归觐 。
(4)方其系燕父子以组
(5)短绠(gěng)不可以汲深井之泉
(6)农人告余以春及，将有事于西畴。
会意字也可用此方法推断词义。
（7）丰则贵籴(dí )，歉则贱粜(tiào)
参考：
（1）形旁为舟，意思为 大船
（2）形旁为走，意思为 到
(3)“觐”为形声字，义符为“见”，联系下文推断为
“拜见”之义。(4 )(绳子）
例［江西2014·10C］家之六雄鸡勿敢独校焉 校：较量
【解析】根据句中的语法关系可推知，“校”在此
处作动词。如果将“校”的动词常用义“校对”等代 入原句，明显讲不通；结合上下文语境，可联想到与 “校”同音的“较”字，解释为“较量”时，整句话 就通顺了。可见，句中的“校”通“较”，二者是通 假关系，选项的解释是正确的。
（二）形近通假，
如“说”通“悦”，“谕”通“喻”（声旁相同的形 声字互相代替。）；
“卒”通“猝”（声旁代替形声字）；
“庭” 通“廷”（形声字代替声旁字）。
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例：1.今若遣此妇，终老不复取。 取——娶 2.颁白者不负戴于道路矣。 “颁”通“斑” 3.项羽大怒，伏弩射中汉王，汉王伤匈。“匈”通“胸”
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课文联想法
高考试题中,考查实词的含义,其基础其实源于 考生对教材课文中实词含义的理解,考生可通过 对课文有关语句的对照确定实词的含义。当然 这要求考生一定要立足课本,熟悉所学课文。
例［天津2017·8A］岁凶，横道杀伤 凶：凶险 【解析】联系课文《寡人之于国也》“河内凶
，则移其民于河东”，可判断“凶”应解释为 “谷物收成不好，荒年”，而非“凶险”。
三、联想推断法
我们可以联想课文有关语句或者我们熟悉的 成语、一般词语中的用法，相互比照，辨其异同，然 后初步确定文中实词的含义。
1.联想课内词语推断 2.联想成语推断
(１) 素与郭善，登门造访。 (２)臣所陈虽小，可以喻大。
(３)腥臊并御，芳不得薄兮。 参考：
(１)联想:《鸿门宴》中 素善留侯张良，词义为 友好, 交好
例 ［北京2017·9D］不能易也
易：交换
【解析】在原文中，“不能易也”前讨论
的是“宗元之论”，说的是即使圣人再出现， “宗元之论”也不能改变，如将“易”翻译 为“交换”代入，则语句明显不通顺，故 “易”应解释为“改变”，而非“交换”。
一、字形推断法
汉字是表意文字，“六书”中的象形、 指事、会意字多能直接反映出其本义；形声 字占汉字总量的80%，它的形旁往往是表意 的 ，我们可以通过这个表意的形旁来推测这 个词的本义和引申义。
【推断练习】
（1）进住夏口（《赤壁之战》） （2）倍道而妄行，则天不能使之吉（《荀子•天论》） （3）天下云集响应，赢粮而景从。 参考：
（1） “住”通“驻” （2） “倍”通 “背”, “倍道”就是“违背自然规 律”。 （3） “景”通“影”
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通假字音推断法
这种方法是在实词用本义和引申义都解释不通 的情况下,试着借助通假关系,找出符合语境的意 思,也就是根据音同、音近字求得该词的意思。
(5) （井绳）
(6)(田地) （7）上入下米 ，意思为买入粮食 2022/3/23
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汉字中形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义提 供了有利条件。 积累；部分偏旁与字义的关系 “禾”与五谷有关； “贝”与金钱有关； “皿”与器具有关； “宀”与房舍有关； “阝”与地名有关； “求”与毛皮有关； “言”与说话有关； “隹(zhuī) ”与鸟雀有关； “尸”与身体关； “冖”与笼罩有关； “系”与捆绑有关； “纟”与丝织品有关； “歹”与死亡有关 ；“月”与肉有关； “页”与首有关； “自”关鼻，“目”关眼。 “攴（pū) ”与敲击有关… … 从“马、牛、羊、鸟、虫”者与动物有关； 从“言、走、彳”者与人的行为有关； 从“刂（刀）、弓、矛、斤、殳（shū）”者与兵器有 关
字形分析法——根据汉字是表意文字的特点， 通过对字形结构的分析来推断词义。
汉字的构成： 中国的文字是由象形、指事、 会意、形声、转注、假借等六种文字组成,即 人们所说的"六书"。
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【推断练习】
（1）舸舰弥津，青雀黄龙之舳。
（2）径造庐访成
(3)其仆亦来慰解，曰：“公父母春秋高，若少屈，冀
原则：瞻前顾后 合理推求
文言文实词推断方法PPT课件
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【知识网络】
2.通假字
1.一词多义
文言实词
3.古今异义
6.词类活用
4.偏义复词 5.同义复词
2Hale Waihona Puke 22/3/232代入检验法
在近几年的高考试题中,考查实词的主要题型是选择
判断四个选项中的解释正确或错误的一项,这时最简单 的方法莫过于将所给义项代入各自的语句中去,看这一 解释能否使语句表意通顺。
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二、字音推断法（通假分析法）
有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音 同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁形旁角度出 发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。
古代汉语中的通假往往有两种情况。
(一)音同音近通假，通假字与本字或音同或双声（声母 相同、或叠韵（韵母相同）如“蚤”通“早”，“要” 通“邀，“裁”通“才”，“亡”通“无”，”“见” 通“现”。
四、结构推断法
(２)联想：家喻户晓、不言而喻
喻：明白
(３)联想：日薄西山、义薄云天
薄：靠近
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三、联想推断法
【推断练习】
1.李超，字魁梧，淄之西鄙人 。 2.敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合战
破之，韩轨遂投城遁走。 3.女也不爽，士贰其行。 参考： 1.联想：“蜀之鄙有二僧”《为学》鄙：边
境 2.联想：投笔从戎 投：扔掉，舍弃 3.联想：毫发无爽、屡试不爽 爽:差错。