小学音乐苏少版(简谱)五年级上册《爱的旋律听：爱的祝愿爱的罗曼斯》优质课公开课讲课比赛获奖教案D002

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小学音乐苏少版(简谱)五年级上册《爱的旋律唱：天下的妈妈都是一样的甜甜的秘密》优质课公开课教案D004

小学音乐苏少版（简谱）五年级上册《爱的旋律唱：天下的妈妈都是一样的甜甜的秘密》优质课教案公开课教案讲课比
赛获奖教案
【名师授课教案】
《天下的妈妈都是一样的》
一、导入
1、播放歌曲《鲁冰花》设问：这是一首描绘什么的歌曲？（爱）师：那同学们，世间的爱有很多种，生活当中我们的妈妈为我们做了很多事情，让你感受到了满满的母爱呢？那有多少同学知道妈妈的生日呢？（表扬知道的同学非常的细心，不知道的同学呢课后回去问一问自己的妈妈，然后牢记在心中）
虽然刚刚同学们每个人说的妈妈做的事情都有所不同，但是老师认为妈妈爱我们的那颗心都是一样的，老师都忍不住想用歌声来赞美一下我们的妈妈！
2、师唱“天下的妈妈都是一样的”
二、新授歌曲
那同学们你们想不想跟老师一样，也用歌声来赞美一下妈妈呢（出示第一段歌谱）1. 下面跟老师来读一读
按节奏朗读天下的妈妈都是一样的
2. 我们加上旋律来赞美一下妈妈（切入幻灯片师范唱完整的一句）巩固后能不能反复唱两遍呢？
3. 初听歌曲：有一首歌曲记录下了妈妈平时对我们的爱，听一听歌曲中有没有出现我们刚刚学唱的旋律？它出现在了乐曲的那一部分呢？这种创作手法我们成为：首尾呼应
4. 复听歌曲：接下来我们完整的在听一遍，在绿色色块的旋律处请你们唱，其余部分老师来唱好吗？（播放原唱）
同学们我们合作的非常愉快，你们有没有注意到歌曲结尾处我们唱了几遍呢？结尾处有个反复记号，所以我们最后一句唱了两遍。

5. 下面我们就来学一学歌曲中间段落
Ppt旋律对比：1 3乐句2 4乐句相似旋律中，有没有出现不同的节奏师：听老。

小学音乐苏少版(简谱)五年级上册《爱的旋律唱：天下的妈妈都是一样的甜甜的秘密》优质课公开课教案D009

小学音乐苏少版（简谱）五年级上册《爱的旋律唱：天下的妈妈都是一样的甜甜的秘密》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】指导思想与理论依据（1）指导思想《音乐课程标准》中强调音乐实践，鼓励音乐创造。

音乐教学是音乐艺术的实践过程。

因此，所有的音乐教学领域都应强调学生的艺术实践，积极引导学生参与演唱、演奏、聆听、综合性艺术表现和即兴编创等各项音乐活动，将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。

通过音乐艺术实践，有助提高音乐素养，增强学生音乐表现的自信心，培养学生良好的合作意识和团队精神。

（2）理论依据设计丰富的音乐实践活动，引导学生主动参与音乐艺术的审美体验和文化认知，是在生动、多样的音乐实践活动中，通过学生的亲身参与生成和实现的。

为此，从音乐学习的特点出发，设计生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，增进学生对音乐的喜爱，引导学生主动参与各项音乐实践活动，以获得对音乐的亲身体验。

在不断实践的过程中，逐步培养和提高有利于学生终身发展的音乐能力。

基于以上所述原则，设计了这节以教唱为主的音乐课《天下的妈妈都是一样的》，以此提高学生对音乐艺术的审美体验和文化认知。

教学背景分析学习内容分析：《天下的妈妈都是一样的》音乐选自苏少版五年级上册音乐课本，这是一首歌颂神圣母爱的作品。

歌曲以轻快流畅的音调和天真烂漫的童趣歌颂了伟大而又平凡的母亲，并采用三段式结构，首尾呼应。

歌曲四四拍的节奏，旋律有很多附点、切分和弱起乐句，极富有流行音乐的特点，伴奏的形式又采用了一点摇滚风格，对学生来说，教材中出现了这么有特点的歌曲，给他们耳目一新的感觉，很新鲜、动感十足的伴奏，加上朴实的歌词，使得学生产生了浓厚的兴趣。

在学唱时要注意引导学生唱准附点节奏和切分节奏，也需要让学生在学唱的过程中了解和掌握。

苏少版五年级音乐上册第2单元《爱的旋律》教案

苏少版五年级音乐上册第2单元《爱的旋律》教案一. 教材分析《爱的旋律》是苏少版五年级音乐上册第2单元的一首歌曲。

歌曲以优美的旋律和动人的歌词展现了爱的主题，让学生在歌唱中感受到爱的力量。

歌曲分为两个部分，第一部分以抒情为主，第二部分以激昂为主，学生在学习过程中可以感受到情感的起伏变化。

歌曲难度适中，适合五年级学生演唱。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的感知能力。

他们在学习过程中能够积极参与，乐于表现自己。

但部分学生可能对情感的把握和歌曲的表现力尚有不足，需要老师在教学中进行引导和培养。

三. 教学目标1.让学生学会歌曲《爱的旋律》，并能流畅演唱。

2.让学生理解歌曲的主题，感受爱的力量。

3.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏把握。

2.歌曲情感的把握和表现力。

五. 教学方法1.示范法：老师演唱歌曲，学生跟随学唱。

2.讲解法：老师讲解歌曲的旋律、节奏和情感。

3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。

4.情境法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的魅力。

六. 教学准备1.教学课件：歌曲《爱的旋律》音频、视频资料。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.教学道具：爱的相关图片、卡片等。

七. 教学过程老师播放歌曲《爱的旋律》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。

引导学生谈论对爱的理解，激发学习兴趣。

2.呈现（5分钟）老师带领学生学唱歌曲，注意指导学生把握旋律和节奏。

在演唱过程中，老师适时停下来，讲解歌曲的难点，帮助学生克服困难。

3.操练（10分钟）学生分组演唱，相互交流学习。

老师巡回指导，对表现优秀的小组给予表扬，对有困难的小组给予鼓励和帮助。

4.巩固（10分钟）老师挑选几名学生代表演唱，其余学生伴奏。

在演唱过程中，老师注意引导学生把握情感，表现歌曲的魅力。

5.拓展（5分钟）老师引导学生谈论生活中感受到的爱，分享爱的故事。

让学生用歌曲《爱的旋律》为背景音乐，进行即兴表演。

苏少版音乐五上第二单元律动(爱的祝愿)-教案

苏少版音乐五上第二单元律动（爱的祝愿）-教案一. 教材分析《苏少版音乐五上第二单元律动（爱的祝愿）》这一课时，主要让学生通过学习歌曲，感受三拍子的节奏特点，体会音乐中的情感。

教材以富有感染力的音乐作品，引导学生体验音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对三拍子的节奏有一定的认识。

但部分学生对三拍子的节奏感不强，需要老师在教学中进行针对性的指导。

此外，学生对音乐的感悟能力和表现能力也有待提高。

三. 教学目标1.让学生感受三拍子的节奏特点，培养学生的节奏感。

2.通过学唱歌曲，引导学生体验音乐中的情感，提高学生的音乐审美能力。

3.培养学生积极参与音乐活动的兴趣，发展学生的音乐兴趣爱好。

四. 教学重难点1.教学重点：感受三拍子的节奏特点，学会演唱歌曲。

2.教学难点：在三拍子的节奏感中，如何表现出歌曲的情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受三拍子的节奏特点。

2.情感教学法：引导学生体验歌曲中的情感，培养学生的音乐情感。

3.小组合作法：鼓励学生相互合作，共同完成学习任务。

六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲相关图片、视频等素材，用于教学展示。

2.教学乐器：准备一些打击乐器，如拍手鼓、沙锤等，用于辅助教学。

3.教学音频：准备歌曲的音频文件，用于教学播放。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲相关图片，引导学生关注歌曲的节奏特点。

同时，引导学生回顾已学过的三拍子歌曲，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（5分钟）播放歌曲《爱的祝愿》，让学生初步感受三拍子的节奏特点。

在播放过程中，老师可以适时讲解歌曲的节奏、旋律等要素，帮助学生更好地理解歌曲。

3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，体会三拍子的节奏感。

老师可以分组进行指导，对表现不佳的学生进行针对性辅导。

同时，利用打击乐器，让学生在演奏中感受三拍子的节奏特点。

4.巩固（5分钟）学生分组进行歌曲演唱，相互评价，提高演唱水平。

苏少版音乐五上第二单元爱的祝愿说课稿

苏少版音乐五上第二单元爱的祝愿说课稿一. 教材分析《苏少版音乐五上第二单元爱的祝愿》是一堂以祝福为主题的音乐课。

本节课通过歌曲、欣赏、合唱等形式，让学生感受到音乐的优美，培养他们对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。

教材内容丰富，包括歌曲《爱的祝愿》、《生日快乐歌》等，以及欣赏作品《春江花月夜》等。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的认识和理解。

他们在学习过程中积极参与，充满热情。

但部分学生对音乐理论知识的掌握还不够扎实，需要在教学中加以引导和巩固。

此外，学生的音乐欣赏能力和合唱技巧有待提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能熟练地演唱歌曲《爱的祝愿》，了解歌曲的背景和特点；能够欣赏并分析《春江花月夜》的音乐风格；2.过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，培养学生的音乐审美能力和协作精神；3.情感态度与价值观：让学生在音乐活动中感受到祝福的情感，增进同学之间的友谊，培养团结互助的精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《爱的祝愿》的演唱和欣赏《春江花月夜》；2.教学难点：歌曲《爱的祝愿》的高音部分和节奏处理，以及《春江花月夜》的音乐风格分析。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、讨论、示范等教学方法，引导学生主动参与，培养他们的音乐素养；2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲和欣赏作品，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：以生日派对为背景，引导学生演唱《生日快乐歌》，营造愉快的课堂氛围；2.新课导入：介绍歌曲《爱的祝愿》，引导学生聆听并学唱；3.歌曲学习：分析歌曲的节奏、旋律，指导学生演唱高音部分；4.歌曲演唱：分组演唱，培养学生的协作精神；5.欣赏作品：介绍《春江花月夜》，引导学生欣赏并分析音乐风格；6.课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.歌曲《爱的祝愿》：标题、歌词、节奏、旋律等信息；2.欣赏《春江花月夜》：作品名称、音乐风格、特点等。

苏少版音乐五年级上册《听：爱的祝愿爱的罗曼斯》教学设计

苏少版音乐五年级上册《听：爱的祝愿爱的罗曼斯》教学设计一. 教材分析《听：爱的祝愿爱的罗曼斯》是一首五年级上册的音乐教材，属于苏少版音乐教材。

这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了爱的祝愿和罗曼蒂克的爱情。

歌曲的节奏变化丰富，旋律走向升降，对学生具有一定的挑战性。

通过学习这首歌曲，学生可以提高自己的音乐素养，培养对音乐的情感体验。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对音乐的理解和感悟能力有所提高。

他们在学习过程中，需要通过歌曲来感受音乐的美，体验音乐的情感。

同时，学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的学习欲望。

但同时，学生对音乐的理解能力和技巧掌握程度参差不齐，需要在教学过程中进行针对性的引导和辅导。

三. 教学目标1.能够正确演唱《听：爱的祝愿爱的罗曼斯》。

2.了解歌曲的背景，理解歌曲的情感。

3.掌握歌曲的节奏和旋律，提高音乐素养。

4.培养学生的团队协作精神，提高学生的音乐表现力。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏变化丰富，需要学生准确把握。

2.歌曲的旋律走向升降，对学生具有一定的挑战性。

3.歌曲的情感表达细腻，需要学生深入理解。

五. 教学方法1.示范法：教师正确演唱歌曲，为学生提供模仿的对象。

2.讲解法：教师对歌曲的背景、节奏、旋律等进行讲解，帮助学生理解。

3.练习法：学生通过反复练习，提高演唱技巧。

4.小组合作：学生分组演唱，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、旋律图、节奏图等。

2.音响设备：用于播放歌曲，为学生提供听觉感受。

3.钢琴：教师伴奏使用。

4.教学用具：如节拍器、谱夹等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《听：爱的祝愿爱的罗曼斯》，让学生初步感受歌曲的美。

然后，教师简要介绍歌曲的背景，引发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的歌词、旋律图、节奏图等，引导学生关注歌曲的节奏和旋律特点。

同时，教师对歌曲的情感进行讲解，帮助学生深入理解。

苏少版音乐五上第二单元爱的祝愿教学设计

苏少版音乐五上第二单元爱的祝愿教学设计一. 教材分析《苏少版音乐五上第二单元爱的祝愿》是一单元以祝福为主题的音乐教材。

本单元通过一系列歌曲，让学生感受到音乐的魅力，体验到祝福的情感，同时提高学生的音乐素养和审美能力。

教材中包含了不同风格、不同地域的歌曲，如《生日歌》、《祝福歌》等，旨在让学生在欣赏和演唱中感受到音乐的多样性和祝福的美好。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有浓厚的兴趣，同时他们的思维活跃，接受能力强。

但在音乐欣赏和演唱方面，学生的水平参差不齐，需要教师在教学过程中给予关注和指导。

三. 教学目标1.让学生感受音乐的魅力，体验祝福的情感。

2.提高学生的音乐素养和审美能力。

3.培养学生对音乐的热爱，增强音乐表现力。

四. 教学重难点1.掌握歌曲的旋律和节奏。

2.理解歌曲的意义和情感。

3.运用正确的演唱技巧。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受音乐，体验祝福的情感。

2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高学生的参与度和积极性。

3.示范教学法：教师示范，学生跟随，帮助学生掌握正确的演唱技巧。

4.视听教学法：利用多媒体设备，让学生欣赏优秀音乐作品，提高音乐素养。

六. 教学准备1.准备相关歌曲的音频、视频资料。

2.准备教案、课件。

3.准备乐器、音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体播放《生日歌》，让学生跟随音乐一起演唱，感受祝福的氛围。

接着，教师简要介绍本节课的主题和内容。

2.呈现（10分钟）教师展示本节课要学习的歌曲，让学生初步聆听并感受歌曲的风格和情感。

3.操练（15分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。

在学唱过程中，教师引导学生关注歌曲的旋律和节奏，适时进行巩固和练习。

4.巩固（5分钟）学生分组进行演唱，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生提高演唱水平。

5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他风格的音乐作品，如《祝福歌》，让学生在欣赏中感受到音乐的多样性。

音乐苏少版(简谱)五年级上册《听：爱的祝愿爱的罗曼斯》课件公开课共22页文档

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿
音乐苏少版(简谱)五年级上册《听：爱的祝愿爱的罗曼斯》课件公开课
11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-- 马钉路德。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 ——左

苏少版音乐五年级上册《听：爱的祝愿爱的罗曼斯》说课稿

苏少版音乐五年级上册《听：爱的祝愿爱的罗曼斯》说课稿一. 教材分析《听：爱的祝愿爱的罗曼斯》这一课选自苏少版音乐五年级上册。

本课是一首富有情感内涵的乐曲，通过优美的旋律和温馨的节奏，表达了爱的祝愿和罗曼蒂克的爱情。

乐曲由两个部分组成，第一部分节奏明快，旋律优美，表现出爱的祝愿；第二部分节奏缓慢，旋律温馨，表现出爱的罗曼斯。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对乐曲的节奏、旋律和情感表达有了一定的理解能力。

但对于这首乐曲的深入理解和情感体验还需要通过教学来引导和培养。

此外，学生在音乐欣赏方面可能存在个体差异，因此在教学过程中要关注学生的个性化需求，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.让学生通过聆听和欣赏，感受《爱的祝愿爱的罗曼斯》乐曲的美感，培养音乐审美能力。

2.引导学生理解乐曲中的情感内涵，体会爱的祝愿和罗曼蒂克的爱情。

3.提高学生对音乐的欣赏和分析能力，激发他们对音乐的热爱和探究欲望。

四. 说教学重难点1.教学重点：通过聆听和欣赏，让学生感受乐曲的美感，理解乐曲中的情感内涵。

2.教学难点：引导学生运用音乐欣赏和分析方法，深入理解乐曲的情感表达。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、欣赏、讨论、分析等方法，引导学生主动参与教学活动，提高他们的音乐欣赏和分析能力。

2.教学手段：运用多媒体设备，播放乐曲，展示相关图片和文字资料，帮助学生更好地理解和欣赏乐曲。

六. 说教学过程1.导入：简要介绍乐曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。

2.聆听：让学生完整地聆听乐曲，注意感受乐曲的节奏、旋律和情感变化。

3.分段欣赏：将乐曲分为两个部分，分别让学生欣赏，引导他们分析乐曲的情感内涵。

4.讨论：让学生谈谈对乐曲的理解和感受，鼓励他们发表自己的观点。

5.分析：教师对乐曲进行详细分析，讲解乐曲的结构、节奏、旋律等特点，引导学生深入理解乐曲。

6.拓展：让学生欣赏其他类似风格的乐曲，拓宽他们的音乐视野。