幼儿园师德考核制度
幼儿园教师师德师风考核细则
幼儿园教师师德师风考核细则一、师德方面的考核内容1.坚守教师职业道德：要求教师在工作和生活中坚守教师职业道德，以身作则，言传身教，具有良好的道德修养和高尚的职业情操。
2.关注学生的全面发展：要求教师关注学生的身心健康和个性发展，注重学生素质教育，能够切实关爱每一个学生，帮助他们日渐成长。
3.尊重学生的人格尊严：要求教师尊重学生的人格尊严，不歧视、不体罚、不侮辱学生，用平等和尊重的态度对待每一个学生。
4.与家长保持良好沟通：要求教师与家长保持良好的沟通，及时与家长交流学生的情况，搭建家校沟通的桥梁，促进家校合作。
5.尊重和关心同事：要求教师之间相互尊重，关心同事的工作和生活，互相帮助、支持和鼓励，形成团结协作的教师团队。
二、师风方面的考核内容1.教学能力：要求教师具备扎实的教学基本功，熟练掌握教学内容，能够根据学生的实际情况灵活运用不同的教学策略和方法。
2.教学效果：要求教师在教学过程中能够引导学生主动参与，形成良好的学习氛围，提高学生的学习兴趣和学习效果。
3.课堂管理：要求教师具备良好的课堂管理能力，能够有效管理学生的纪律，保持良好的教学秩序。
4.教学资源的利用：要求教师合理利用各种教学资源，创造丰富多样的教学环境，提高教学效果。
5.教育实践和科研能力：要求教师具备教育实践和科研能力，能够不断探索创新教育教学方法，提升自己的专业水平。
三、考核机制和评价标准1.考核机制：考核分为定期考核和不定期考核。
定期考核由学校组织，可以采取书面考试、教学观摩、课堂教学评估等形式进行。
不定期考核由学校、家长、同事和学生参与，通过评价表、问卷调查等方式进行。
2.评价标准：评价标准根据幼儿园教师的具体情况设定，包括师德表现、教学能力、教学效果、课堂管理、教育实践和科研能力等方面的综合评估。
四、结果处理和奖惩制度1.结果处理：根据考核结果，学校会给予不同的处理方式。
对于达到要求的教师，可以给予表扬和奖励；对于不达标的教师，要进行适当的指导、培训和提醒，并制定整改措施。
幼儿园师德考核制度最新10篇
幼儿园师德考核制度最新10篇师德师风考核制度篇一为加强师德师风建设，牢固树立“学生第一”的理念，努力办好“人民满意的学校”，特制定师德考评制度。
一、考评内容：1、思想政治方面：(1)热爱集体，拥护中国**D的基本路线，坚持四项基本原则，自觉遵守国家宪法和法律，坚决同违法行为和无政府主义作斗争。
(2)积极参加政治、业务学习。
(3)积极参加学校组织的各项活动，并在活动中起带头作用。
2、业务能力方面：(1)为献身教育事业乐于奉献，刻苦钻研业务知识，努力提高自身的素质和技能。
(2)积极参加教研活动，进一步提高执教的能力。
(3)注重教学的每个环节，努力提高自己的科研水平。
(4)严格遵守学校的各种制度，不迟到，不早退，严谨治学，不敷衍了事。
3、道德品质方面：(1)加强个人修养，服饰整洁大方，说话和气，待人有礼，诚实守信，言行一致，孝敬父母，家庭和睦，说话要有事实根据，办事力求从实际出发，勇于开展批评与自我批评。
（2）维护公共场所秩序，严谨在网上传播反动淫秽言论。
4、职业道德方面：（1）爱国爱校，依法执教，遵纪守法，严格自律，不做违法乱纪的事。
（2）志存高远，终身学习，与时俱进，自我完善，不断提高政治思想素质和业务素质。
（3）为人师表，温文尔雅，仪表端庄，举止文明，使用规范的职业用语，着装得体，不说脏话、粗话及教师忌语，不浓妆艳抹，不穿戴与教师身份不符的服装。
（4）爱岗敬业，严谨治学，遇事不推诿、不拖沓，及时处理教育教学过程中的问题。
（5）尊重学生人格和个性，促进学生全面发展，关爱每一个学生，爱在深处，爱在细处、爱在勤处，为学生提供优质服务，不体罚、变相体罚学生，不歧视、侮辱差生，不以任何理由剥夺学生学习的权利。
（6）团结协作，互相关心，不搬弄是非，不做有损教育形象、教师形象和学校声誉的事。
（7）尊重家长，热情接待，坚持家访，不随意传唤学生家长，不指责、训斥学生家长，不把教师的责任推给家长，认真听取家长的意见和建议。
幼儿园教师师德师风考核方案
幼儿园教师师德师风考核方案幼儿园教师师德师风考核方案（通用8篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
我们应该怎么制定方案呢？下面是店铺帮大家整理的幼儿园教师师德师风考核方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园教师师德师风考核方案篇1为进一步加强我校教师师德师风建设，激励全体教师以“学为人师、行为世范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据市局关于加强师德师风建设的有关文件精神，结合我校实际制定本方案。
一、考核原则1、坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。
2、坚持学校测评教师、家长测评教师、幼儿测评教师、教师互相测评相结合的原则。
二、考核内容和评分细则幼儿园教师师德师风考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱幼儿、教书育人、为人师表、终身研究、廉洁从教等方面内容。
具体内容详见《XXX教师师德师风考核表》（见附表），学校将直接运用XXX教师师德师风考核方案的“评分细则”对教师进行师德师风考核。
三、考核时间考核时间安排：师德师风考核每年度考核一次，每年12月底进行，在学期结束前结束考核，并将考核结果发布。
四、考核方法和程序教师师德师风考核与年度考核和绩效考核结合进行。
1、教师进行师德述评。
学校以学段组（分低段、中段、高段）为单元，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。
2、组织实施考核评议。
成立学校考核组，采用多种评价方法，组织幼儿、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。
幼儿园低年级教师的师德考核，不进行幼儿评议。
幼儿评媾和家长评议：以班级为单元，采取问卷调查等方式进行。
考核组随机抽取一定数量班级的全部幼儿和家长对任课教师进行评议。
所教班级较多的任课教师,每年抽取不同任课班级进行评议。
3、教师评议：采取学段组教师评议与全体教师评议相结合的方式进行。
4、确定考核等次。
考核评议实行百分制，考核组根据幼儿、家长、教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上,综合分析，逐一确定考核等次。
幼儿园师德师风考核制度最新修订(模板7篇)
幼儿园师德师风考核制度最新修订（模板7篇）幼儿园师德师风考核制度（精选篇1）为了促进本园健康、快速的发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，从我园实际情况出发，特制定如下细则：一、师德师风1、自觉自愿参加园内组织的各项集体活动每天加10分。
举行集体活动注意谈吐仪表，影响幼儿园形象者、不服从安排者、无故不参加者、扣2-10分。
2、任何情况下，不得与家长发生争吵，否则根据情节酌情扣1-5分。
3、不得在教职工之间相互说长道短、挑拨离间搞不团结，发现一次扣5分。
4、严格使用普通话，发现一次不说普通话扣2分。
5、不体罚、变相体罚幼儿，发现一次扣2-5分。
6、对家长及有关人员来园咨询，热情主动给予解释，态度较好加2分，不理睬扣2分。
7、分班之后，不能私自调动幼儿和互相调课，发现一次扣5分。
8、不管任何原因给家长做工作劝幼儿退学者，发现一次扣5分。
9、获家长、社会好评的，或在上级检查中获得高度评价者酌情奖励2-10分。
10、为本园发展献计献策或作出突出贡献的人员奖励2-10分。
二、政治业务1、学习开会时间，请假一次扣3分，迟到扣1分，无故缺席扣5分。
2、每周听课一节，听一次加2分，无记录、评议不加分，少听一节扣2分。
3、园内学习、教研一次加1分。
4、每月两篇教学随笔或教育笔记、一篇钢笔字、一幅简笔画、一篇毛(粉)笔字，月底交送，按时交送按质量分别加3-5分，否则，扣3-5分。
三、保教工作1、按时完成各项计划总结，每项加2分，缺一项扣2分。
2、提前一周备课，不得照抄教参，每节课后要有教后感，检查时评定等级，依次加3分、2分、1分，检查时缺一次扣2分。
3、观察记录、周计划以班为单位，每周一放学前交，按时交者各加1分，迟交者各扣1分，不交者各扣2分。
4、家园联系栏和版报按要求、时间更换的班级，其成员各奖2分，否则各扣2分。
5、要求按时上交的各类资料，不按时交者扣2分。
6、游戏活动组织有创新、有意义，被推行、肯定加1-5分。
幼儿园师德师风考核评价制度
幼儿园师德师风考核评价制度为了贯彻落实教育行政部门关于加强教师师风师德建设的文件精神，进一步促进教师以身立教、为人师表，全面提高幼师的职业道德水平，建设一支爱岗敬业的教师队伍，特制订本考核评价制度。
一、评价内容1. 依法执教。
自觉学习和贯彻有关法律法规，不在园内外散布有悖于教师身份的言论，不做违背党和国家政策的事。
2. 爱岗敬业。
热爱教育，热爱幼儿园，尽心尽责。
认真备课，认真组织活动，上班时间不做与工作无关的事，注意培养幼儿健全的人格和良好的道德品质。
3. 热爱幼儿。
善待每一位幼儿，尊重幼儿的人格，对幼儿耐心引导，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿，促进幼儿全面发展。
4. 尊重家长。
主动与幼儿家长联系，热情接待家长来访，态度诚恳。
沟通中要认真听取家长的意见和建议，以取得家长的支持和配合。
5. 牢记安全。
维护好园舍电器、教育装备等设施安全，经常教育幼儿注意交通、饮食、活动安全，组织幼儿户外活动时，教师的视线不离开幼儿。
6. 廉洁从教。
守高尚情操，扬实干之风，自觉抵制不良风气，不利用职责之便谋取私利，不收受幼儿及家长馈赠的礼物、礼金、礼券。
7. 为人师表。
模范遵守社会公德，维护教师良好形象，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
8. 严谨治学。
刻苦钻研业务，认真参加总部、区里和本园的教科研和专业化培训。
二、组织领导与评价方法1. 考评组由园长、保教主任、保健医组成，园长任组长。
2. 学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。
3. 设立弘扬师德师风感恩树，对园所内发生的好人好事进行表彰。
4. 考评组考核做到公开、公平、公正，对每位教职工客观地给出评语。
经认真考核后，按优秀、合格、不合给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人档案。
三、教职工师德师风评价成绩的作用1. 教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年终考核、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。
幼儿园师德师风考核规定
幼儿园师德师风考核规定1. 考核目的本考核规定的目的是评估幼儿园教师的师德师风，促进幼儿园教师的专业成长和优质教育。
2. 考核要求2.1 幼儿园教师应积极践行师德师风，具备良好的道德品质和教育敬业精神。
2.2 幼儿园教师应具备良好的职业道德，包括但不限于：辅导和引导幼儿合理行为，严禁体罚和虐待幼儿，尊重幼儿个体差异，保护幼儿权益等。
2.3 幼儿园教师应注重自身形象，言行举止得体，为幼儿树立正确的榜样。
3. 考核内容3.1 师德表现：教育敬业、爱岗敬业、研究创新等。
3.2 师风表现：言传身教、善于沟通、有爱心等。
3.3 业务能力：专业知识掌握、课程设计与实施等。
4. 考核方法4.1 考核指标包括定性和定量指标，由园务管理部门制定并公布。
4.2 考核评价分为自评、互评和主管评价，综合形成考核结果。
5. 考核周期和频次5.1 幼儿园教师师德师风考核周期为一学年。
5.2 考核频次为每学期进行一次，共两次考核。
6. 考核结果处理6.1 考核结果根据综合评价得出，分为优秀、称职、待提升和不合格四个等级。
6.2 优秀和称职的教师将获得相应的奖励和荣誉，待提升和不合格的教师将得到必要的辅导和培训。
7. 考核结果的应用7.1 幼儿园将按照考核结果对教师进行奖惩、晋升等相关管理决策。
7.2 幼儿园将利用考核结果指导教师的个人成长和职业发展规划。
8. 考核监督8.1 幼儿园建立考核监督机制，确保考核的公正性和客观性。
8.2 教师可以对考核结果提出申诉，幼儿园将按照规定进行处理。
9. 其他事项任何未尽事宜，将依照幼儿园相关规定进行处理。
以上为《幼儿园师德师风考核规定》内容，自本规定实施之日起生效。
幼儿园师德师风考核规定
幼儿园师德师风考核规定1. 导言本考核规定旨在加强幼儿园教师的师德师风建设，提升教师的职业素养和教育教学能力，促进幼儿园教育事业的健康发展。
2. 考核内容考核内容包括但不限于以下方面：- 教师的专业素质：教师应具备扎实的专业知识和教育教学能力，能够恰当运用教育教学方法和工具，促进幼儿的全面发展。
- 师德师风表现：教师应具备高尚的师德师风，以身作则，关爱幼儿，尊重幼儿个体差异，保护幼儿权益。
- 教育教学效果：教师应能够有效提高幼儿的研究成果，注重培养幼儿的创新思维和综合素质。
3. 考核方法考核方法分为定期考核和不定期考核两种方式：- 定期考核：每学期末对全体教师进行一次综合性考核，包括书面考核和实地考察。
- 不定期考核：根据幼儿园的具体情况，随时对教师进行考核，包括日常表现、家长评价等。
4. 考核评价考核评价以综合评价为主，采用定量和定性相结合的方式，包括但不限于：- 评价指标：考核指标分为师德师风指标和教育教学指标。
- 评价方法：通过教学观察、家长评价、学生评价等多种方式进行评价。
- 评价结果：根据评价结果，对教师进行奖惩和培训，以促进其个人成长和提高教育教学质量。
5. 考核记录与总结根据考核结果，幼儿园应建立考核记录和总结机制，记录教师的考核情况和成长轨迹，为今后的教育教学改进提供参考。
6. 激励和奖励对于表现优秀的教师，幼儿园应给予适当的激励和奖励，包括但不限于：- 薪酬激励：通过加薪、奖金等方式给予经济激励。
- 荣誉表彰：通过表彰会、颁奖典礼等方式给予荣誉表彰。
7. 违纪处分和改进措施对于违反师德师风规定的教师，幼儿园应采取相应的处分措施，并配套采取改进措施，引导其及时纠正错误，提高自身素质。
8. 实施与监督本考核规定由幼儿园制定并组织实施，各级教育行政部门及相关部门应对其进行监督和指导，确保考核工作的公正和有效进行。
9. 附则本考核规定自颁布之日起生效，幼儿园可根据实际情况进行相应的调整和补充，并报相关部门备案。
幼儿园教师师德师风考核细则
幼儿园教师师德师风考核细则幼儿园教师的师德和师风对于幼儿园教育的质量和影响力至关重要。
为了保证幼儿园教师的师德师风，制定一套详细的考核细则是必要的。
以下是一份针对幼儿园教师师德师风的考核细则，旨在促进幼儿园教师的专业素养和职业道德的提升。
一、师德考核指标1.诚信守信：教师要以身作则，遵守职业道德，做到诚实守信，言行一致，言行一致，遵循教育法律法规和幼儿园的规章制度。
2.爱心关怀：教师要关心幼儿健康成长，尊重每个幼儿的个性，关爱弱者，帮助特殊儿童，提供良好的心理和情感支持。
3.公平公正：教师要公正对待每个幼儿，不偏袒，不歧视，不体罚，不变相评价，不降低幼儿的自尊心。
4.合作共享：教师应主动与家长合作，建立良好的家园联结，分享幼儿成长的信息，共同制定教育方案和回馈家庭的措施。
5.关注社会：教师要关注社会大事，通过教育活动引导幼儿关心社会问题，增强社会责任感。
二、师风考核指标1.课堂教学：教师的教学要具有吸引力，注重培养幼儿的创造力和想象力，能有效地引导幼儿参与学习活动，培养幼儿的综合能力。
2.师生关系：教师应以亲切和耐心的态度对待幼儿，与幼儿建立良好的师生关系，尊重幼儿的个性差异，给予指导和鼓励。
3.沟通交流：教师应注重与幼儿和家长的沟通交流，及时向家长反映幼儿的学习和生活情况，积极参加家长会和教研活动，提高教学水平。
4.自我发展：教师应不断学习和提升自己的专业知识和教学技能，参加培训和研讨会，关注教育新动态，积极研究教学方法。
5.文明礼貌：教师应以身作则，注重自身的仪表和言行举止，以良好的形象影响幼儿，做到文明礼貌，尊重他人。
三、考核方法1.考核方式：可以采用定期考核和不定期考核相结合的方式进行，定期考核可以每学期进行一次，不定期考核可以通过观察、教学观摩、课堂记录、家访等方式进行。
2.考核标准：根据师德师风考核指标制定评分标准，以具体的行为表现为依据，明确每个指标的考核要求和分值。
3.考核评价：每次考核结束后，由专门的考核组进行评分，考虑综合各个指标的表现，评定教师的师德师风得分和等级。
幼儿园教师师德师风考核制度
幼儿园教师师德师风考核制度背景幼儿园教育是培养孩子的基础教育阶段，对于幼儿园教师的要求也相应提高。
为了保证幼儿园教师具备良好的师德师风，促进优质教育的实施，建立一个科学、公正、有效的师德师风考核制度是非常必要的。
考核目的幼儿园教师师德师风考核制度的目的是衡量和评估教师在个人道德素质、教学水平、师德表现等方面的综合能力。
通过考核，可以及时发现和解决教师行为和言论的不足，促进幼儿园教育的健康和可持续发展。
考核内容1.道德品质–诚实守信：教师要具备诚实守信的品质，不撒谎、不作假、言行一致。
–爱岗敬业：教师要热爱教育事业，用心教学，全力以赴。
–礼貌待人：教师要对待学生、家长和同事有礼貌，言行得体、外表整洁。
–积极向上：教师要有积极乐观的心态，勇于面对困难，善于解决问题。
2.教学水平–教学方案准备：教师应根据幼儿的特点，制定切实可行的教学方案，确保教学目标的实现。
–教学反馈及时有效：教师要及时给予学生反馈，引导学生改正错误，提高学习效果。
–教学方法灵活多样：教师要根据学生的兴趣和特点，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和能动性。
–教育教学成果：教师要展示学生的学习成果，并能够解释和说明学生学习的过程和成长。
3.师德表现–符合幼儿园教师相应规范：教师要遵守幼儿园教师的职业行为规范，确保自己的行为符合教师的职业操守和要求。
–为人师表：教师要作为学生的榜样，言传身教，做到自己先做到，引导孩子形成正确的价值观和行为习惯。
–关注和照顾学生：教师要关心学生的身心健康发展，善于发现和解决学生的问题。
–建设和谐师生关系：教师要与学生建立良好的互动关系，保持良好的沟通和交流。
考核方式幼儿园教师师德师风考核采用多元化的方式进行，包括以下几种形式：1.问卷调查：学生、家长和同事将针对教师的师德师风进行匿名评估，评估内容包括道德品质、教学水平和师德表现等方面。
2.观察和记录：学校定期安排专业人员对教师的师德师风进行观察和记录，评估教师的教学方法、言行举止等。
师德学习考核制度
幼稚园师德学习考核制度为深入明确教职工在师德师风建设中旳责任，把师德师风建设作为教职工考核旳重要内容之一，特制定本制度。
1.教职工旳师德师风建设考核工作在幼稚园师德师风建设领导小组旳统一领导下公平、公正地组织和开展。
2.教育部、省、市、教育主管部门有关师德师风建设旳文献、会议精神均属于我园师德师风建设考核旳内容。
3.平常工作中旳师德师风建设考核由分管园长负责，各分管部门执行。
4.在学年度结束时，师德师风建设领导小组组织教职工旳师德师风考核，按优秀、合格、不合格确定每位教职工旳师德考核等次。
学年度考核为优秀格次旳人员必须在师德考核合格及以上等次人员中产生。
5.每学年度组织一次园级师德楷模评比活动，并对师德楷模获得者予以合适旳物质和精神奖励。
6.实行师德师风建设“一票否决制”。
教职工师德师风考核等次为不合格者，学年度考核成果下降一种等第并在本学年度中取消参与评优、晋升、学科带头人和教学能手评比等资格。
7.教职工出现违反师德师风建设有关规定行为旳，一经查实，将扣除当月、学期、学年度多种岗位责任制考核津贴。
8.教职工师德师风考核成果要作为教师聘任上岗旳根据，师德师风考核不合格者不得聘任。
9.每学期组织聘任人员进行师德师风考核，按优秀、合格、不合格确定每位聘任人员旳师德考核等次。
每学期旳园级先进个人必须在师德合格及以上等次人员中产生。
聘任人员出现违反师德师风建设有关规定行为旳，一经查实，立即解雇，后来不得再聘任。
10．本制度自2023年9月起执行。
解释权归幼稚园师德师风建设领导小组。
幼稚园师德宣传教育制度一、指导思想以党旳十八大精神和科学发展观为指导，认真贯彻贯彻教育部《有关深入加强和改善师德建设旳意见》及《中小学教师职业道德规范》等文献精神，以提高教师思想政治素质、职业道德水平和树立对旳旳教师职业理想为重点，弘扬崇高师德、践行师德规范、强化师德教育、优化制度环境，引导中小学校高度重视师德师风建设，鼓励广大教师愈加关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长旳指导者和引路人，增强广大教师教书育人旳责任感和使命感，进而增进学校形成“昂扬向上、积极进取”旳校风，形成教书育人、管理育人、环境育人、服务育人旳浓厚气氛，为教育事业改革发展和学生健康成长做出奉献, 重视实效。
幼儿园教师师德考核奖惩制度
幼儿园教师师德考核奖惩制度为加强幼儿园教师队伍建设，规范教师教育教学行为，提高教师职业道德水平，根据《中华人民共和国教师法》、《幼儿园管理条例》等法律法规，结合我园实际情况，特制定本制度。
一、考核原则1. 坚持客观公正、公平公开原则。
2. 坚持定量与定性相结合原则。
3. 坚持激励与约束并重原则。
4. 坚持民主参与、集体评议原则。
二、考核内容1. 思想品德：包括政治觉悟、职业道德、心理健康等方面。
2. 业务能力：包括教育教学能力、科研创新能力、专业技能水平等方面。
3. 工作态度：包括工作责任心、工作积极性、工作纪律等方面。
4. 工作实绩：包括教育教学成果、班级管理、家长满意度等方面。
三、考核程序1. 个人自评：教师根据考核内容进行自我评价，填写《幼儿园教师师德考核自评表》。
2. 民主评议：由园长、副园长、教研组长、年级组长、教师代表组成考核小组，对教师进行民主评议，填写《幼儿园教师师德考核评议表》。
3. 考核小组综合评价：考核小组根据个人自评、民主评议结果，结合教师日常工作表现，进行综合评价，形成考核意见。
4. 公示：将考核结果在幼儿园内公示，公示期为5个工作日。
5. 反馈：将考核结果反馈给教师，教师对考核结果有异议的，可在公示期内向考核小组提出申诉。
6. 结果运用：考核结果作为教师评优评先、职务晋升、职称评定等重要依据。
四、奖惩措施1. 奖励措施：（1）优秀师德奖：每年评选一次，对表现突出的教师给予表彰和奖励。
（2）教育教学成果奖：对在教育教学工作中取得显著成果的教师给予表彰和奖励。
（3）优秀班主任奖：对在班级管理工作中表现优秀的班主任给予表彰和奖励。
（4）其他奖励：对在幼儿园工作中取得优异成绩的教师，给予相应的物质和精神奖励。
2. 惩罚措施：（1）师德警示：对违反师德行为的教师给予警示，要求其在规定时间内整改。
（2）师德处分：对严重违反师德行为的教师，根据情节轻重，给予通报批评、降级、撤职等处分。
幼儿园师德师风考核方案（通用12篇）
幼⼉园师德师风考核⽅案（通⽤12篇） 为了确保我们的努⼒取得实效，我们需要提前开始⽅案制定⼯作，⽅案是计划中内容最为复杂的⼀种。
优秀的⽅案都具备⼀些什么特点呢？以下是店铺精⼼整理的幼⼉园师德师风考核⽅案（通⽤12篇），希望能够帮助到⼤家。
幼⼉园师德师风考核⽅案1 ⼀、考核范围 1.卫⽣保健⼯作 2.教玩具、杂志管理 ⼆、考核⽅法 1.每⼀项等第都通过教师⾃查，年级组长、班主任、园⾏政检查后把三者检查情况综合后由考评⼩组最后评定。
2.最后等第评定 A级：卫⽣保健⼯作必须达到A级，资料管理B级以上(卫⽣保健⼯作A级的确定：卫⽣保健⼯作共九项指标，六项指标达A级，其中晨检、消毒、安全防护、保健资料管理必须为A级。
其它为B级以上) B级：⼆项指标均为B级以上。
C级：卫⽣保健⼯作九项分指标均为C级以上，且不够B级条件的。
D级：卫⽣保健⼯作九项分指标中有⼀项及以上指标为D级，则为D级。
三、保健⽼师岗位浮动⼯资发放标准 A级：为⼀线上岗教师浮动⼯资的1.2×90%。
B级：为⼀线上岗教师浮动⼯资的1×90%。
C级：为⼀线上岗教师浮动⼯资的0.8×90%。
四、考评⼩组成员 组长：XXX 副组长：XXX 组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XX、XXX、XXX 五、考核具体内容 (⼀)卫⽣保健⼯作 1.在园主任领导下，按照保健业务部门要求，学期初制订好卫⽣保健⼯作计划，期末及时写好卫⽣保健⼯作总结。
检查幼⼉园各项卫⽣保健制度的落实情况，并做好有关记录的为B级;能主动、创造性地开展⼯作，完成各项⼯作任务的为A级;未完成上述⼯作任务，拖延不决的或记录不全、内容不实的为D级。
2.掌握全园幼⼉⽣长发育动态及健康状况，及时评价分析。
(1)协助妇保所做好新⽣⼊园体检、“六⼀”幼⼉体检⼯作，及时完成汇总、记录、统计等项⼯作，发现问题和班任⽼师、幼⼉家长及时交流，妥善处理的为A级;数据失实，计算错误或发现问题未及时处理造成不良后果的为D级。
幼儿园师德考核与奖惩制度
幼儿园师德考核与奖惩制度一、引言幼儿园教师是培养幼儿身心健康发展的重要角色，其师德水准直接影响着幼儿园教育质量和幼儿的成长。
为了规范幼儿园教师的行为规范和提高教师的师德素质，建立科学合理的师德考核与奖惩制度势在必行。
二、师德考核制度幼儿园师德考核制度是针对幼儿园教师的道德品质、教育教学水平、职业素养等方面进行综合评价的制度，旨在促进教师不断提升自身素质和业务水平，为幼儿提供高质量的教育。
1.考核内容：–道德品质：包括教师的师德师风和职业道德；–教育教学水平：包括教师的教育教学能力和教学效果；–职业素养：包括教师的工作态度、教育理念和专业发展等。
2.考核指标：–道德品质：诚信守约、热爱工作、无偿奉献、关心学生等；–教育教学水平：教学效果评估、教育教学研究成果等；–职业素养：工作积极主动、团队合作能力、自我提升等。
3.考核方法：–个人自评：教师自主对自己进行师德考核；–同行评议：通过同事对教师的观察和评价；–家长评议：家长对教师的评价意见；–学生评议：幼儿对教师的观察和评价。
4.考核周期：–年度考核：一年一次的全面考核；–季度考核：四个季度分别进行的定期考核；–不定期考核：针对特定事件或状况进行的考核。
三、奖惩制度幼儿园师德奖惩制度是对幼儿园教师师德行为的表彰和激励，旨在激发教师的积极性、进一步改善教师的行为规范，形成良好的教师队伍。
1.奖励措施：–师德表彰：通过评选、通报等方式对表现突出的教师进行表彰；–绩效奖金：根据考核结果，对表现优秀的教师给予一定的奖金；–岗位晋升：对多次获得师德表彰的教师适当提升职称等。
2.惩罚措施：–通报批评：对违反师德行为的教师进行通报批评；–记过处分：对多次违反师德行为的教师进行记过处分；–辞退处理：对严重违反师德行为的教师进行辞退处理。
3.奖惩标准：–师德表彰标准：突出道德品质、教育教学水平和职业素养的教师；–惩罚标准：违背职业道德、教育教学事故以及其他严重违规行为的教师。
幼儿园师德师风考核制度
幼儿园师德师风考核制度随着社会的进步和教育事业的发展，幼儿园作为幼儿成长的重要场所，师德师风建设显得尤为重要。
为了加强幼儿园教师队伍建设，提高教师职业道德素养，规范教师职业行为，幼儿园应当建立健全师德师风考核制度。
本文将从师德师风考核制度的必要性、内容和方法以及考核结果的应用等方面进行探讨。
一、师德师风考核制度的必要性1. 提高教师队伍素质。
师德师风考核制度能够激励教师不断提高自身素质，加强职业道德修养，做到为人师表，以身作则。
2. 保障幼儿权益。
通过师德师风考核，可以有效预防和制止教师侵害幼儿权益的行为，确保幼儿在安全、健康的环境中成长。
3. 促进幼儿园和谐发展。
良好的师德师风是幼儿园和谐发展的基石，考核制度有助于营造积极向上、团结协作的工作氛围。
4. 满足家长和社会期待。
家长和社会对幼儿园的期望越来越高，师德师风考核制度有助于满足这些期待，提高幼儿园的社会声誉。
二、师德师风考核制度的内容和方法1. 考核内容。
师德师风考核内容应包括教师的政治素质、职业道德、业务能力、教育教学行为等方面。
具体可从以下几个方面进行考核：（1）政治素质：教师是否拥护党的基本路线，遵守国家法律法规，积极参加政治学习。
（2）职业道德：教师是否关爱幼儿，尊重家长，团结同事，遵守职业道德规范。
（3）业务能力：教师是否具备相应的专业知识和教育教学能力，不断提高自身教育教学水平。
（4）教育教学行为：教师在教育教学过程中是否遵循教育规律，尊重幼儿个性，关爱每一个孩子。
2. 考核方法。
师德师风考核可以采用定性和定量相结合的方法，主要包括以下几个环节：（1）自我评价：教师根据考核内容进行自我评价，总结自己的优点和不足。
（2）同事互评：同事之间相互评价，客观公正地指出对方的优点和不足。
（3）家长评价：家长通过问卷调查、座谈会等形式，对教师的师德师风进行评价。
（4）领导评价：幼儿园领导对教师的师德师风进行全面评价，结合日常观察和考核结果进行分析。
幼儿园教师师德考核制度
幼儿园教师师德考核制度1. 引言幼儿园教师师德是教师职业道德的集中体现，是教师从业行为的准则。
为了提高幼儿园教师的专业水平和教育教学能力，推动幼儿教育事业的发展，制定幼儿园教师师德考核制度是非常必要的。
2. 考核目的幼儿园教师师德考核的目的在于：•对教师的职业道德和教学能力进行全面评价；•促使教师自觉遵守职业道德规范，提高教育教学质量；•激发教师的工作积极性和创造性，推动幼儿园教育的持续发展。
3. 考核内容幼儿园教师师德考核的内容应包括以下几个方面：3.1 职业道德表现幼儿园教师应具备良好的职业道德，包括但不限于：•自觉遵守教师职业道德准则，关爱幼儿，尊重幼儿个体差异，关注幼儿身心健康；•不携带任何可能对幼儿产生不良影响的物品进入幼儿园；•严禁使用家暴和侮辱幼儿的行为，保护幼儿的人身安全和尊严；•热爱幼儿教育事业，积极参与教师专业学习和进修，提高自身教育教学水平。
3.2 教育教学能力幼儿园教师应具备扎实的教育教学能力，包括但不限于：•具备良好的语言、表达和沟通能力，在与幼儿、家长和同事的交流中准确传达信息；•熟悉幼儿园教育教学大纲和课程标准，能够有针对性地设计教学活动；•注重培养幼儿的创造力和动手能力，设计富有趣味和挑战的教学活动；•关注幼儿的发展特点，设计差异化的教学方案，提供个性化的教育。
3.3 与家长、同事的关系幼儿园教师应具备良好的与家长和同事的关系，包括但不限于：•积极主动与家长沟通，及时反馈幼儿在幼儿园的情况，解答家长的疑问和关注；•建立和谐友好的同事关系，相互支持和协作，共同促进幼儿园教育事业的发展；•不参与教师间的不良竞争，不散布谣言和对同事进行诽谤；•不利用职务之便，从事与教育无关的活动，不擅自泄露幼儿家庭信息。
4. 考核方式幼儿园教师师德考核应采取多种方式，包括但不限于：•自评：教师对自己的师德表现进行自我评价，反思自己的不足之处；•同事评：由幼儿园内的其他教师进行评价，对教师的职业道德和教学能力进行客观评价；•家长评：邀请幼儿家长对教师的师德表现进行评价，了解家长的满意程度和建议意见；•学生评：适合大班的幼儿园，让幼儿进行评价，了解教师在幼儿心目中的形象。
幼儿园师德师风监督管理制度及奖惩制度
幼儿园师德师风监督管理制度及奖惩制度一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，教师作为幼儿的启蒙者和引导者，其师德师风直接影响到孩子们的成长和幼儿园的教育质量。
为了加强幼儿园师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，特制定本制度。
本制度包括师德师风监督管理制度及奖惩制度两部分，旨在营造一个良好的教育环境，保障幼儿的健康成长。
二、师德师风监督管理制度1. 加强师德师风教育幼儿园应定期组织教师参加师德师风教育培训，通过讲座、研讨会等形式，提高教师对师德师风的认知和理解，引导教师树立正确的教育观念和职业道德。
2. 建立师德师风监督机制幼儿园应建立师德师风监督机制，通过设立师德师风监督小组，定期对教师的师德师风进行监督检查，及时发现和纠正存在的问题。
3. 建立师德师风投诉制度幼儿园应建立师德师风投诉制度，鼓励家长、学生和社会各界对教师的师德师风问题进行投诉和举报，及时处理投诉和举报，保障幼儿的权益。
4. 建立师德师风考核制度幼儿园应建立师德师风考核制度，将师德师风纳入教师考核体系，对教师的师德师风进行定期考核，考核结果作为教师评优评先、职称晋升等的重要依据。
三、奖惩制度1. 奖励制度（1）对在师德师风建设方面表现突出的教师，幼儿园应给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等。
（2）对在教育教学工作中取得优异成绩的教师，幼儿园应给予奖励，如颁发教学成果奖、奖金等。
（3）对在幼儿园管理工作中做出突出贡献的教师，幼儿园应给予奖励，如颁发管理成果奖、奖金等。
2. 惩罚制度（1）对违反师德师风规定的教师，幼儿园应给予批评教育，并根据情节严重程度给予相应的惩罚，如警告、记过、降级等。
（2）对严重违反师德师风规定的教师，幼儿园应给予开除处分，并报上级教育行政部门备案。
四、结语幼儿园师德师风监督管理制度及奖惩制度是保障幼儿健康成长的重要措施，幼儿园应高度重视，严格执行。
通过加强师德师风教育，建立监督机制，建立投诉制度，建立考核制度，实施奖励和惩罚，不断提高教师队伍的整体素质，为幼儿营造一个良好的教育环境。
幼儿园师德师风岗位考核制度
幼儿园师德师风岗位考核制度一、总则为了加强幼儿园教师队伍建设，提高教师职业道德素质，规范教师职业行为，促进幼儿园教育事业的健康发展，根据国家有关法律法规和政策，结合本园实际情况，特制定本考核制度。
二、考核原则1. 坚持客观公正、公平公开的原则。
2. 坚持定量与定性相结合的原则。
3. 坚持激励与约束相结合的原则。
4. 坚持自我评价与组织评价相结合的原则。
三、考核内容1. 政治思想素质：包括对党的教育方针政策的理解，对社会主义核心价值观的认同，以及政治纪律性和组织纪律性。
2. 职业道德素质：包括教师职业理想、职业态度、职业纪律、职业责任、职业荣誉等。
3. 教育教学能力：包括教育教学方法、教育教学效果、教育教学研究、教育教学创新等。
4. 关爱学生：包括尊重学生、理解学生、关心学生、帮助学生、激励学生等。
5. 团结协作：包括与同事、家长、社区的沟通与合作，以及团队精神的体现。
6. 遵纪守法：包括遵守国家法律法规、遵守教育行政部门的规章制度、遵守幼儿园的各项管理制度等。
四、考核方式1. 自我评价：教师根据考核内容，进行自我评价，填写《幼儿园教师师德师风考核表》。
2. 组织评价：幼儿园成立考核小组，对教师进行民主测评，听取家长、学生、同事的意见，进行综合评价。
3. 考核结果：考核小组根据自我评价和组织评价，对教师的师德师风表现进行综合评定，分为优秀、合格、不合格三个等级。
五、考核程序1. 自我评价：教师在考核周期结束前一周内，填写《幼儿园教师师德师风考核表》，提交给考核小组。
2. 组织评价：考核小组在考核周期结束前一个月内，组织民主测评，收集家长、学生、同事的意见，进行综合评价。
3. 考核结果：考核小组在考核周期结束前一周内，完成对教师的师德师风考核，并将考核结果反馈给教师。
4. 结果运用：考核结果作为教师评优评先、职务晋升、工资调整的重要依据。
六、考核周期幼儿园教师师德师风考核周期为一年，每年进行一次。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
幼儿园师德考核制度
幼儿园师德考核制度
幼儿园师德考核制度是为了保证幼儿园教师的职业道德和教育教学能力，促进幼儿教
育的优质发展而设立的一种考核制度。
该制度旨在规范教师行为，提高教师的专业素养，确保教师的教育教学水平和服务能力。
幼儿园师德考核制度可以包括以下内容：
1. 行为规范：规定教师在岗位上应遵守的职业道德和行为准则，如敬业爱岗、遵纪
守法、保守秘密等。
2. 教育教学能力评估：评估教师的专业教学水平和能力，包括教学设计、教学实施、评价反馈等方面的能力。
3. 师德考核评价：评估教师的师德师风，包括教师对幼儿的爱护关心、言行举止的
规范等。
4. 家长评价：通过对家长的满意度调查，了解家长对教师工作的评价，作为考核教
师综合能力的参考。
幼儿园师德考核制度可以通过定期的考核和评估来实施，对不符合要求的教师可以采取相应的奖惩措施，以激励教师的进一步提升和发展。
同时，还可以为优秀的教师提
供相应的荣誉和激励措施，以激发教师的积极性和创造性。
最终目的是提高幼儿教师
的专业素养和教育教学质量，为幼儿提供良好的教育环境和教育服务。
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幼儿园师德考核制度
为进一步明确教职工在师德师风建设中的责任，把师德师风建设作为教职工考核的重要内容之一，特制订本制度。
1．教职工的师德师风建设考核工作在幼儿园师德师风建设领导小组的统一领导下公平、公正地组织和开展。
2．教育部、省、市、教育主管部门关于师德师风建设的文件、会议精神均属于我园师德师风建设考核的内容。
3．日常工作中的师德师风建设考核由分管园长负责，各分管部门执行。
4．在学年度结束时，师德师风建设领导小组组织教职工的师德师风考核，按优秀、合格、不合格确定每位教职工的师德考核等次。
学年度考核为优秀格次的人员必须在师德考核合格及以上等次人员中产生。
5．每学年度组织一次园级师德标兵评选活动，并对师德标兵获得者给予适当的物质和精神奖励。
获得园级师德标兵者可优先推荐高一级的表彰奖励。
6．实行师德师风建设“一票否决制”。
教职工师德师风考核等次为不合格者，学年度考核结果下降一个等第并在本学年度中取消参加评优、晋升、职称评定、学科带头人和教学能手评选等资格。
7．教职工出现违背师德师风建设相关规定行为的，一经查实，将扣除当月、学期、学年度各种岗位责任制考核津贴。
8．教职工师德师风考核结果要作为教师聘任上岗的依据，师德师风考核不合格者不得聘用。
9．每学期组织聘用人员进行师德师风考核，按优秀、合格、不合格确定每位聘用人员的师德考核等次。
每学期的园级先进个人必须在师德合格及以上等次人员中产生。
聘用人员出现违背师德师风建设相关规定行为的，一经查实，立即辞退，以后不得再聘用。
10．本制度自2015年9月起执行。
解释权归幼儿园师德师风建设领导小组。