大班科学 小雨点旅行记 教案
幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案【优秀8篇】
幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学教案小水滴旅行
大班科学教案小水滴旅行大班科学教案小水滴旅行6篇作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的大班科学教案小水滴旅行，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班科学教案小水滴旅行1目标：1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。
2、对小水滴的变化过程感兴趣。
3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验、准备：1、小水滴的形象。
2、纸、笔。
3、活动室中间画一个圆圈。
过程：1、小水滴去旅行。
(1)小朋友，你们喜欢旅行吗?(2)出示小水滴形象。
小水滴能旅行吗?怎么旅行?(小水滴可以流到各个地方去旅行)(3)如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢?(4)倾听故事。
(5)太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样?(暖烘烘——受热)它们的身子变得怎么样?(变轻了——变成了水蒸气)(6)飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了?(三个一伙，五个一群，抱在一起，变成了细细的小水滴——由水蒸气又凝结成细小水滴)(7)很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么?(白云)(8)几个小水滴抱成一团，变成了什么?(小雨滴)2、小水滴旅行过程。
(1)引导幼儿观察地面上的大圆圈，告诉幼儿这是水滴的家——池塘。
(2)听教师讲述故事，幼儿边念“我是一滴小水滴，邀请太阳来帮忙，照得浑身暖洋洋，快快带我上天空”，边将自己想象成小水滴，根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程，教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态。
(3)启发幼儿结合自己的表演，用简单的图示画出小水滴的旅行路线。
活动反思：刚开始时，我准备通过绘本《小水滴去旅行》为载体，以自主阅读的形式来让幼儿学习这个故事，后来听了一位老师的这节课，她也把这活动定位在了语言、科学领域，听完后，我总觉得小朋友应该对故事内容理解的不透彻，而且对于水的三态(液态、固态、气态)也是稀里糊涂，根本不能通过这个故事来理解水的三态变化。
《小雨点旅行记》大班故事教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂《小雨点旅行记》的故事内容，了解小雨点的旅行过程以及它所遇到的各种景物。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能简单描绘出小雨点的旅行路线。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿探索自然的愿望。
二、教学重点与难点重点：让幼儿听懂《小雨点旅行记》的故事内容，了解小雨点的旅行过程。
难点：让幼儿能够简单描绘出小雨点的旅行路线，并能够表达出自己对故事的感受。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、小雨点的手偶、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：教师出示小雨点的手偶，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是谁啊？它有什么特点？”激发幼儿对小雨点的兴趣。
2. 讲述故事：教师利用故事课件，讲述《小雨点旅行记》的故事，引导幼儿关注故事情节和小雨点的旅行路线。
3. 讨论交流：教师引导幼儿谈论故事中的情节，提问：“小雨点都去了哪些地方？它遇到了哪些景物？”培养幼儿的观察力和想象力。
4. 绘画表达：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据故事内容，绘画出小雨点的旅行路线和所遇到的景物。
5. 展示分享：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿讲述自己的作品内容，培养幼儿的表达能力。
五、作业设计1. 回家后，家长引导幼儿复述故事给家长听，巩固故事内容。
2. 家长鼓励幼儿用自己的话描述小雨点的旅行路线和所遇到的景物，培养幼儿的表达能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在讨论交流环节的表现，了解幼儿对故事情节的理解和记忆。
2. 评价幼儿在绘画表达环节的参与度，观察幼儿是否能根据故事内容进行创作。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中对故事内容的复述和表达情况。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演小雨点和其他故事中的角色，进行故事表演。
2. 开展户外自然观察活动，让幼儿观察雨水对大自然的影响，培养幼儿对自然的热爱。
幼儿园大班优秀科学教案《小水滴的旅行》（通用11篇）
幼儿园大班优秀科学教案《小水滴的旅行》幼儿园大班优秀科学教案《小水滴的旅行》（通用11篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班优秀科学教案《小水滴的旅行》（通用11篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园大班优秀科学教案《小水滴的旅行》篇1活动目标：1、认知目标：在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。
2、能力目标：能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。
3、情感目标：愿意探索大自然的奥秘，激发孩子们进一步探索水的兴趣。
活动准备：1、经验准备：对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有一定的了解。
2、物质准备：故事《小水滴的旅行》及和故事内容相符的课件；小水滴宝宝图片；白纸，彩笔人手一份。
活动重难点：重点是理解故事内容，感受水的变化过程。
难点是能够画出并说出水滴的变化过程。
活动过程：一、谈话，激发幼儿兴趣。
教师出示小水滴宝宝图片，提问："看，这是谁呀？""十一长假的时候，很多小朋友都和爸爸妈妈去旅行了，小水滴宝宝也要出去旅行了，你们猜猜它会到哪儿去呢？"二、播放课件，通过课件和故事引导幼儿理解水的变化过程。
1、欣赏课件，幼儿初步了解水的三种形态。
（1）幼儿欣赏第一段课件，师提问："你看到了什么？小水滴变成了是什么？它怎么变成水蒸气的？"（2）幼儿欣赏第二段课件，师提问："小水滴跟着云妈妈飘呀飘，一阵风吹来，它变成了什么？落到北极后它又变成了什么？"（3）幼儿欣赏第三段课件，师提问："小水滴变成云后飘到了哪里？从哪里可以看出这是北极？"（4）幼儿欣赏第四段课件，师提问："小水滴落到北极变成了什么？"（5）幼儿欣赏第五段课件，师提问："小水滴旅行完回到了哪里？对妈妈说了什么？"2、幼儿认真听故事，进一步感受水的三态变化过程。
大班语言活动教案《小水滴旅行记》优秀8篇
大班语言活动教案《小水滴旅行记》优秀8篇幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案篇一活动目标：1、理解故事《小水滴旅行》，知道水的不同存在状态。
2、会用自己的方式记录小水滴旅行时变化的顺序。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：1、画笔、纸、图片2、课件《小水滴旅行》活动过程：一、导出主题活动1、教师从旅行入手介绍水滴，师：小朋友们喜不喜欢旅行？小水滴也很喜欢旅行，它的旅行呀很神奇很精彩，我们一起来听听它的旅行故事吧。
2、提出要求：请在你们观看时，边听边看边想，等看完小水滴的旅行后，用你们的方式把看到的小水滴旅行给记录下来。
二、播放课件并总结1、提问：小水滴在旅行中去了哪里？怎么变化了？追问：它是怎么变成水蒸气的？它请太阳公公帮了什么忙？小结：太阳公公放出强烈的光和热，吧小水滴找的暖烘烘的，变成了水蒸气。
2、提问：小水滴又去了哪里旅行？变成了什么？怎么变的？小结：水蒸气飞到了天上，风爷爷带着他们在空中飘来飘去，变成了白云。
3、提问：小水滴最后去了哪里旅行？变成了什么？怎么变的？4、小结：白云越飞越慢，风爷爷吹的他们有点冷，白云们紧紧的抱在了一起，最后变成了小雨点落入了大海。
三、幼儿记录1、你们觉得小水滴旅行的故事有趣吗？请你们用记录的方式把小水滴的旅行画下来。
2、幼儿介绍自己的记录，小水滴去哪里旅行了？怎么旅行的？四、完整欣赏一遍故事师总结：小水滴的旅行的过程中变成了水蒸气，又从水蒸气变成了白云，白云又变成了雨滴、雪花，最后变成小水滴会到了小河里。
活动反思：整个活动，我采用多媒体的教学方法。
利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象，满足了幼儿思维具体形象的特点。
在课前我作了非常充分的准备工作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感受，还制作了小水滴旅行的图片。
我采用的是分段讲述的方式，给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。
大班小水滴旅行记教案(优秀6篇)
大班小水滴旅行记教案（优秀6篇）语文教案篇一教学过程师：同学们，我们在上二年级的时候学过《诚实的孩子》一课，知道了男孩列宁是诚实的好孩子。
这节课我们学习《灰雀》，看看这篇课文讲了关于列宁什么样的故事，相信这节课大家一定会有收获。
[师播放影碟，生用心观看。
] 师：[出示画有三只美丽的灰雀的挂图]通过观看影碟和挂图，灰雀给你留下怎样的印象？生：我看到有两只灰雀胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的，特别好看！生：通过刚才看碟片，我知道了灰雀像其它可爱的小鸟一样，可以在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。
师：[出示小黑板]愿意读的同学站起来齐读小黑板上的练习要求：读句子，说说用上括号里的词语好在哪里？[句子：灰雀在枝头（欢蹦乱跳地）唱歌，（非常）惹人喜爱。
][生自由放开声音读句子，并思索用括号里的词语好在哪里。
]生：如果没有“欢蹦乱跳”这个词语，句子只能告诉我们灰雀站在枝头唱歌，但我们却不知道它们是怎样唱歌的。
生：如果没有“非常”一词，可以看出只是一般的喜爱。
师：同学们说的可真有道理。
灰雀是那么的活泼可爱，以至于列宁“非常喜爱”[师板书]，请同学们放开声音有感情地朗读课文，用“—”划出列宁喜爱灰雀的词句并说明你的理解。
生：“它们在枝头……喜爱”是写列宁非常喜爱灰雀的句子。
因为“欢蹦乱跳”一词写出了灰雀的可爱，“唱歌”一词是介绍灰雀鸣声清脆、好听，“非常惹人喜爱”表明人们都喜爱灰雀，所以，这句话告诉我们列宁非常喜爱灰雀。
生：“列宁每次……谷粒”表明列宁非常喜爱灰雀。
“每次……都要……”表明列宁只要走到白桦树下，就会看这三只灰雀。
如果他不喜爱灰雀，就不会专门看这三只灰雀。
“仰望”是指抬头望[作动作]，而列宁长时间仰望三只灰雀会使脖子发酸的，可以看出他喜爱灰雀；列宁经常给灰雀带吃的，也可以看出他非常喜爱灰雀，否则，他就不会经常给灰雀好吃的。
生：“在他周围……找到”一句中通过“找遍”一词可以看出列宁喜爱灰雀。
因为列宁把公园的每一个细小的角落都看过了，他若不喜爱灰雀就不会那么细心地找了。
《小水滴旅行记》大班教案(优秀15篇)
《小水滴旅行记》大班教案（优秀15篇）《小水滴旅行记》大班教案篇一教育策略：遵循“幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的”这一认知发展规律，为了给幼儿今后独立学习、独立思考奠定基础，本次活动运用的方法有：倾听表述法、视听讲结合法、运用这些教学方法交替使用，互相补充，配合生动的课件、教师亲切自然的激励性语言、自由宽松的学习氛围等，初步培养幼儿对文学作品的感受力、欣赏力和理解力。
活动目标1.理解故事内容，了解水循环变化的过程。
2.喜爱文学作品，并能用语言来模仿故事中角色的变化。
3.在游戏中激发幼儿的表现力，创造力。
重难点分析重点：了解水循环变化的过程。
难点：用语言来模仿故事中角色的变化。
活动准备PPT、故事课件活动过程1、谈话导入，提出旅行问题。
师：小朋友们，你们喜欢旅行吗？都去哪里旅行了？今天老师也带来一位好朋友，它也想去旅行，让我们来认识认识它。
2、出示小水滴图片，激发幼儿听故事的兴趣。
师：小朋友们认识它吗？小水滴也想出去旅行，它该怎么去呢？去哪里呢？我们一起来听个故事。
3、出示课件，分段欣赏故事。
（1）第一段：小水滴想去哪里旅行？它怎样才能和大雁姐姐一样到天上旅行呢？谁会帮助它呢？下面，让我们继续欣赏故事，看看到底是谁帮助小水滴的。
（2）第二段：是谁帮助小水滴的？那太阳公公是怎么帮助小水滴的，小水滴变成了什么？小水滴变成水蒸气之后又去哪了？（3）第三段：水蒸气飞呀飞呀，它又变成了什么？是怎样变成云的？变成云之后又会发生什么事情？（4）第四段：这一次，它们又变成了什么？是怎么变成雨滴的？（5）第五段：最后，它们又变成了什么？为什么会变成小雪花呢？（6）教师总结：小水滴从大海出发去旅行，经过了许多有趣的事情，小水滴变成水蒸气，水蒸气变成云，云变成雨滴，在变成雪花，最后它们又回到了自己的家——大海。
4、师幼共同完整讲述故事，加深对小水滴的`变化的过程的认识。
5、教师出示水循环的引导图，引导幼儿了解水的循环过程。
小雨点旅行记大班科学教案
小雨点旅行记大班科学教案第一节：引入教学目标：1. 提高学生对天气和季节变化的观察能力和理解能力。
2. 培养学生对自然界的敬畏心和保护环境的意识。
3. 培养学生合作探究的能力。
教学重点：1. 学生能够观察、描述和记录天气和季节变化。
2. 学生能够理解天气和季节变化的原因。
教学准备：1. 小雨点旅行记故事书。
2. 大型展示地球仪。
3. 学生天气和季节变化的记录表。
教学过程：引入：1. 教师放映小雨点旅行记的封面，并询问学生他们对小雨点旅行记这个故事的了解。
鼓励学生分享他们的观点和猜测。
2. 教师展示大型地球仪，并向学生解释地球的形状和自转公转的原理。
鼓励学生提问和观察地球仪的特点。
3. 教师提问学生：你们觉得地球是怎么变化的？季节是如何变化的？引导学生思考季节变化与地球自转、公转的关系。
第二节：观察天气教学目标：1. 学生能够观察和描述不同天气的特征。
2. 学生能够记录天气的变化。
教学重点：1. 学生能够观察和描述不同天气的特征，如晴天、雨天、多云天等。
2. 学生能够记录天气的变化。
教学准备：1. 学生天气记录表。
2. 天气观察工具，如温度计、风向标、雨量计等。
教学过程：1. 教师引导学生观察窗外的天气。
鼓励学生描述当天的天气特征，如风大、有雨、阳光明媚等。
2. 教师分发学生天气记录表，并解释如何记录天气的变化。
鼓励学生每天在记录表上填写当天的天气特征。
3. 教师带领学生使用天气观察工具，如温度计、风向标、雨量计等，观察和记录更详细的天气信息。
第三节：季节变化教学目标：1. 学生能够观察和描述不同季节的特征。
2. 学生能够理解季节变化的原因。
教学重点：1. 学生能够观察和描述不同季节的特征，如春天、夏天、秋天、冬天等。
2. 学生能够理解季节变化的原因，如地球公转和倾斜等。
教学准备：1. 季节变化图片。
2. 大型展示地球仪。
教学过程：1. 教师展示季节变化的图片，引导学生观察并描述不同季节的特征，如春天的花开、夏天的阳光、秋天的落叶、冬天的雪等。
幼儿园大班科学教案：小水滴旅行记(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案：小水滴旅行记(四篇)目录：幼儿园大班科学教案：小水滴旅行记一幼儿园大班科学教案：小火箭上天二幼儿园大班科学教案：小灯泡亮了三幼儿园大班科学教案：小纸片不怕水四幼儿园大班科学教案：小水滴旅行记一教学目标：知识技能初步感知“水蒸发”以及“水蒸气液化”等一些科学现象。
过程与方法发现自然界的小规律，尝试用实验探索生活中的科学现象。
情感、态度与价值观通过观察和分析活动体验科学探究的乐趣，体验生活中的乐趣。
教学重点：理解水变成水蒸气，再从水蒸气变为水的原理。
教学难点：掌握蒸发和液化。
教学准备：1.课件2.电热水壶3.镜子若干4.卡片教学过程：一、讨论话题，引出活动内容1.师：小朋友，你们看，裴老师手里抓着的是什么呀？(冰)，你们再观察一下，冰有怎样的变化了呢？（水滴）2.师：哦，冰变成了小水滴了呀，你们在哪儿见过小水滴了呢？（幼儿讲述）师：那你们知道小水滴有什么用呢？（幼儿讲述）3.教师小结：小水滴在我们的生活中到处都有，我们离不开水。
裴老师还要告诉你们一个小秘密，小水滴还会变哦。
今天，老师为小朋友准备了杯子、镜子，你们用镜子的这一面盖在杯子上面，玩一玩，看一看镜子上面有什么呢？（提前在杯子里倒上热水，把镜子盖在杯子上面）【设计意图】将幼儿难以理解的科学实验转化成幼儿喜欢的游戏活动，增强幼儿学习的兴趣。
二、实验游戏，观察现象1.小朋友玩游戏。
教师走到小朋友中间指导，引导幼儿观察镜子上面有什么变化。
2.师：小朋友，你看到你的镜子上面有什么呢？3.教师小结：小水滴蒸发变成了水蒸气，那个白色的烟呀，就是水蒸气。
水蒸气越积越多，遇到冷的镜子就变成小水滴。
三、视频欣赏，探索知识1.师：小水滴很高兴认识大家，它有句悄悄话想和小朋友们说。
（播放录音，小水滴“小朋友，你们愿意和我一起去旅行吗？）师：小朋友，你们愿意吗？（播放《小水滴旅行记》的视频，以帮助幼儿更好的认识小水滴变化的过程。
）【设计意图】根据视频内容，让幼儿进一步探索水变化的秘密。
幼儿园大班 科学主题教案 大班科学：小雨点旅行记
幼儿园大班科学主题教案大班科学：小雨点旅行记一、教学目标1. 了解雨的形成过程，知道雨水对植物和人类生活的作用。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养环保意识。
二、教学内容1. 雨的形成过程：水蒸气、云、雨滴2. 雨水的作用：植物生长、人类生活3. 小雨点的旅行：雨滴在植物上的旅行过程三、教学准备1. 教具：图片、视频、实验材料2. 环境：户外观察雨水的条件四、教学过程1. 导入：讲解雨的形成过程，引导幼儿思考雨水的作用。
2. 主体活动：观察雨水在植物上的旅行过程，进行实验操作。
3. 户外观察：带领幼儿户外观察雨水，了解雨水对植物的作用。
五、教学评价1. 幼儿能简单描述雨的形成过程和雨水的作用。
2. 幼儿能观察并描述小雨点的旅行过程。
3. 幼儿对科学产生兴趣，愿意参与科学活动。
六、教学活动设计1. 导入活动：雨滴舞蹈（教师带领幼儿做雨滴舞蹈，模仿雨滴落下的样子）2. 主题活动：小雨点的旅行记（幼儿通过图片、视频了解雨点的旅行过程）3. 操作活动：制作雨滴挂饰（幼儿用彩纸、水滴形状的塑料片等材料制作雨滴挂饰）4. 户外活动：雨中探秘（幼儿在户外观察雨水，了解雨水对植物的作用）七、教学策略1. 直观演示：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿了解雨的形成过程和雨水的作用。
2. 实践操作：让幼儿亲自动手制作雨滴挂饰，增强动手能力。
3. 户外观察：带领幼儿户外观察雨水，让幼儿亲身体验雨水的作用。
4. 情景扮演：让幼儿扮演小雨点，讲述旅行过程中的所见所闻，培养幼儿的想象力。
八、教学注意事项1. 确保教学内容适合幼儿的认知水平，注重启发式教学。
2. 注意安全，户外活动时需做好安全防护措施。
3. 鼓励幼儿积极参与，培养合作精神。
4. 关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
九、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察家附近的植物，了解雨水对植物生长的影响。
幼儿园大班《小雨点旅行记》科学活动教案
幼儿园大班《小雨点旅行记》科学活动教案一、活动目标通过本次科学活动，幼儿将能够： - 认识小雨点和大雨滴的区别； - 理解水的循环过程； - 通过亲身体验和实验，培养观察力和动手能力； - 培养对自然的热爱和对科学的兴趣。
二、活动准备1.准备《小雨点旅行记》绘本或故事卡片；2.准备水滴、放大镜、小水瓶等实验器材；3.准备素描纸、水彩颜料和画笔；4.准备模拟云朵和雨滴的材料（棉花、玻璃瓶等）；5.准备幼儿科学实验记录表格。
三、活动流程1.开场故事时间（15分钟）–展示绘本《小雨点旅行记》，讲述小雨点的故事，引导幼儿了解小雨点的旅行轨迹。
2.实验探究时间（30分钟）–指导幼儿用放大镜观察水滴的形态，让幼儿感受不同大小的水滴；–进行模拟云朵和雨滴的实验，让幼儿亲身体验水的循环过程。
3.创意绘画时间（20分钟）–引导幼儿将自己对水循环过程的理解进行绘画表达，鼓励幼儿用水彩颜料创作。
4.回顾总结时间（10分钟）–与幼儿一起回顾实验过程及结果，让幼儿分享自己的发现和体会；–鼓励幼儿将科学实验记录表格补充完整，并展示给全班同学分享。
四、活动延伸1.观察雨滴的声音：下雨天去听雨声，感受雨滴落在不同物体上发出的声音。
2.制作云朵模型：利用棉花和瓶子制作云朵模型，与幼儿一起探讨云朵形成的原理。
3.水的颜色混合实验：让幼儿尝试将不同颜色的水混合，观察颜色的变化。
五、活动评估通过幼儿在实验过程中的表现、创意绘画作品和实验记录表格的完成情况，了解幼儿对水循环过程的理解和表达能力，及时给予肯定和建议。
六、活动反思回顾本次活动，总结幼儿在实验中的表现及反馈情况，分析活动中存在的问题并探讨改进的方法，为未来的科学活动提供借鉴。
以上即为幼儿园大班《小雨点旅行记》科学活动教案，希望能够激发幼儿们对科学的兴趣，培养他们的观察和实验能力，让科学教育充满乐趣和启发性！。
大班科学：小雨点旅行记教案及反思
上海市音乐幼儿园：程老师活动名称：故事《小雨点旅行记》活动目标：1、在听听议议故事中，了解小雨点旅行的经历，知道生活中许多自然现象都与水有关。
2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。
活动准备：材料准备——故事录音、PPT知识经验准备——幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。
重点难点：活动重、难点——了解水的三态及变化需要的条件。
一、说说生活中的水1、说说生活中哪些地方有水，水的作用是什么。
2、提升：美容院用水蒸汽扩张毛孔；制造气氛桑拿院用水蒸汽帮助减肥；舞台上用水制成的干冰……水的用处真正大。
3、说说“水魔法师”能变成哪些样子。
4、介绍故事名称，引导幼儿仔细聆听。
二、理解故事情节·完整听录音故事提问：1、故事的名称；2、故事中有哪些角色。
·听老师完整地讲故事（播放PPT）提问：1、小雨点经历了一次怎样的旅行？2、这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？·根据幼儿的回答，播放PPT进行验证。
·总结：故事中哪些角色是由“水魔法师”变成的？变化时分别需要哪些条件？三、小结：我们的生活中到处都有水，就连常见的自然现象中也有许多与水有关。
（鼓励孩子继续探索、发现）大班科学活动《小雨点旅行记》教学反思《小雨点旅行记》这一大班科学活动，旨在通过故事化的方式，让孩子们了解雨水循环的基本过程，从而培养他们对自然现象的兴趣和好奇心。
经过这次活动，我深刻体会到了教学过程中的收获与不足。
首先，在活动设计上，我尝试将科学知识融入生动有趣的故事中，通过讲述小雨点的冒险旅程，引导孩子们认识雨水的形成、降落以及最终回归大海的过程。
这种故事化的教学方式有效地吸引了孩子们的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习科学知识。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，我在讲述故事时，可能过于注重情节的趣味性，而忽略了科学知识的准确性和严谨性。
有些细节描述可能不够准确，导致孩子们对雨水循环的理解产生偏差。
大班科学小雨点旅行记教案【含教学反思】
大班科学小雨点旅行记教案【含教学反思】一、教学目标1.认识自然界中的各种天气现象；2.了解小雨点的变化过程；3.培养幼儿对自然界的好奇心和探究欲望。
二、教学内容1.学习天气现象，探究其中的道理；2.在户外进行天气观测，了解小雨的变化；3.观察和感受小雨的性质、变化过程和变化规律；4.通过体验、互动、游戏等多种方式，激发幼儿的自我发现和探究兴趣；5.通过手工制作、绘画等创意活动，锻炼幼儿动手能力，培养幼儿对自然环境的热爱之情。
三、教学过程1. 导入环节在导入环节中，老师可以通过播放与小雨滴相关的多媒体资源，以及与幼儿进行互动，了解幼儿对小雨滴的认知程度。
2. 学习天气现象，探究其中的道理在这一环节，老师可以通过讲解与展示天气现象的图片或视频来引导幼儿认识自然界中的各种天气现象，从而培养幼儿对天气现象的认知。
3. 在户外进行天气观测，了解小雨的变化在户外，老师可以与幼儿一起观察小雨的变化过程，例如：落下的速度、不同强度小雨的差异等。
4. 观察和感受小雨的性质、变化过程和变化规律老师可以引导幼儿通过观察、感受、体验等方式，探究小雨的性质、变化过程和变化规律，并让幼儿实践操作，更深入地了解相关知识。
5. 通过体验、互动、游戏等多种方式，激发幼儿的自我发现和探究兴趣通过多种方式，如互动、游戏等来激发幼儿的自我发现和探究兴趣，从而更好地掌握相关知识。
6. 通过手工制作、绘画等创意活动，锻炼幼儿动手能力，培养幼儿对自然环境的热爱之情通过手工制作、绘画等创意活动，锻炼幼儿动手能力，培养幼儿对自然环境的热爱之情，同时也能让幼儿更好地了解小雨的性质、变化过程和变化规律。
四、教学反思1.在教学中，我运用了各种方法和手段来激发幼儿的学习兴趣，让幼儿更好地掌握相关知识，这也得到了幼儿和家长的一致好评。
2.在下一次教学中，我会更注重在启发幼儿兴趣的同时，加强对幼儿个体能力的培养，更好地满足各年龄段幼儿的需求。
大班语言优秀教案及教学反思《小雨点旅行记》
大班语言优秀教案及教学反思《小雨点旅行记》教案主题：《小雨点旅行记》教学目标：1.通过阅读《小雨点旅行记》，培养学生对大自然的热爱和探索精神。
2.理解和运用描述自然景物的词汇和表达方式。
3.培养学生的观察力和想象力，通过绘画和口语表达的方式来分享自己对自然的感受和体验。
4.培养学生的合作意识和团队合作能力，通过小组合作游戏和讨论来提高学生的交流能力。
教学过程：第一课时：1.导入：教师出示一幅描绘自然景物的图片，向学生展示，并带领学生回忆一些自然景物的名称和特点。
2.阅读：教师引导学生读《小雨点旅行记》，在阅读过程中，教师可以适时停下来让学生观察图片和词语描述，帮助学生更好地理解故事情节和描述自然景物的方式。
3.讨论：教师带领学生回顾故事情节，通过提问激发学生的思考，例如：小雨点是怎样旅行的？它看到了哪些自然景物？它对自然的感受是什么？4.合作绘画：将学生分成小组，每个小组选择一幅自然景物的图片，在规定的时间内，合作绘画。
绘画完成后，每个小组派一名代表上台分享他们的作品，并描述其中的细节和感受。
第二课时：1.分享：教师邀请学生分享自己对自然的感受和体验，可以提问如下：你最喜欢的自然景物是什么？你在自然中有什么有趣的事情发生过吗？2.小组合作游戏：将学生分成小组，每个小组分别扮演不同的自然景物，如太阳、云、花等。
每个小组通过表演动作和发出声音来表示自己所扮演的景物，其他小组成员需要猜出是哪种自然景物。
游戏结束后，可以让每个小组分享一下他们的扮演过程和感受。
3.讨论总结：教师引导学生总结自然景物的特点和描述方式，例如使用形容词和动词等。
同时，教师也可以提供一些词语和句子模板，帮助学生更好地表达自己对自然的感受和体验。
4.教学反思：教师可以对整堂课的教学过程进行反思和总结，并向学生索取他们对这堂课的意见和建议。
同时，教师也可以收集学生绘画作品和口语表达的笔记，用于评价学生的学习成果和教学效果。
大班科学活动教案《小水滴的旅行》含反思
大班科学活动教案《小水滴的旅行》含反思大班科学活动教案《小水滴的旅行》含反思大班科学活动教案《小水滴的旅行》含反思篇1活动目标：1、在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。
2、能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。
3、愿意探索大自然的奥秘，激发孩子们进一步探索水的兴趣。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：1、经验准备：对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有一定的了解。
2、物质准备：故事《小水滴的旅行》及和故事内容相符的课件；小水滴宝宝图片；白纸，彩笔人手一份。
活动重难点：1、重点：理解故事内容，感受水的变化过程。
2、难点：能够画出并说出水滴的变化过程。
活动过程：一、谈话，激发幼儿兴趣。
教师出示小水滴宝宝图片，提问："看，这是谁呀？""十一长假的时候，很多小朋友都和爸爸妈妈去旅行了，小水滴宝宝也要出去旅行了，你们猜猜它会到哪儿去呢？"二、播放课件，通过课件和故事引导幼儿理解水的变化过程。
1、欣赏课件，幼儿初步了解水的三种形态。
（1）、幼儿欣赏第一段课件，师提问："你看到了什么？小水滴变成了是什么？它怎么变成水蒸气的？"（2）、幼儿欣赏第二段课件，师提问："小水滴跟着云妈妈飘呀飘，一阵风吹来，它变成了什么？落到北极后它又变成了什么？"（3）、幼儿欣赏第三段课件，师提问："小水滴变成云后飘到了哪里？从哪里可以看出这是北极？"（4）、幼儿欣赏第四段课件，师提问："小水滴落到北极变成了什么？"（5）、幼儿欣赏第五段课件，师提问："小水滴旅行完回到了哪里？对妈妈说了什么？"2、幼儿认真听故事，进一步感受水的三态变化过程。
（1）、幼儿连续欣赏课件，老师生动的讲述故事。
（2）幼儿讨论："小水滴在旅行过程中，有几次变化，分别变成了什么？"小结：小水滴一共变了三次，分别变成了云（水蒸气）、雨、雪。
《小水滴旅行记》大班教案（通用16篇）
《小水滴旅行记》大班教案（通用16篇）《小水滴旅行记》大班教案（通用16篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的《小水滴旅行记》大班教案，欢迎阅读与收藏。
《小水滴旅行记》大班教案篇1活动目标：1、再次欣赏故事《小水滴旅行记》，增进对故事的理解，并对故事形象进行分析、尝试用肢体动作表演故事的内容2、借助音乐，较好的表演水的循环过程3、有合作意识，能大胆、愉快的表演，体验集体表演带来的愉悦情感活动准备：1、事先欣赏过《小水滴旅行记》的故事2、布置场景3、自制角色胸饰、道具等4、音乐5、话筒活动过程：一、观看课件，回忆故事内容1、出示图片，激发兴趣师：这是谁？（小水滴）他要去旅行了，邀请你们一起前往2、欣赏童话（教师边播放图片，边讲故事）二、尝试用语言、表情和动作来表现角色师：小水滴要去旅行了，他的心情会怎么样呢？师：小水滴旅行的路上遇见了谁？如果你是小水滴，你会怎么说？师：太阳公公照着小水滴，小水滴怎么了？长翅膀的时候心情怎么样呢？我们都长出翅膀了，来转一圈，跳个舞吧。
师：飞到很高的地方，小水滴碰到了风爷爷，小水滴害怕极了，它会对风爷爷怎么说的呢？我们听出了发抖的声音，除了声音有些发抖，身体还可以怎么去表现呢？师：很多小水滴在天上飘飘来飘去，变成了什么？它心情是怎么样的呀？我们着急的时候表情会怎么样，语气还会发生变化呢，我们说说看。
师：最后，小水滴变成了什么？师：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，最后变成小雨滴落了下来，回到了自己的家重点：学说水发生变化时的语言，尝试用动作来表现水发生变化时的样子三、幼儿表演1、教师旁白，幼儿完整练习师：现在，我们选择自己喜欢的一个角色来表演小水滴旅行记吧轮到你选择的角色的时候你再出来表演3、欣赏音乐，尝试表演师：老师给你们带来了一段音乐，听听哪些是小水滴的音乐，哪些是水蒸气的音乐，哪些是白云的音乐（边听音乐边提示）2、幼儿完整表演师：现在我们表演小水滴旅行记啦，轮到谁的音乐谁就出来表演，没有轮到就请待在自己的家里，好吗？这是小水滴的家，这是水蒸气的家，这是白云的家，哦，为了让我们的表演更加精彩，老师准备了表演的道具，（出示三个胸饰）选择自己喜欢的角色打扮吧，待会儿我们表演给大家看，我们要加上好听的话、漂亮的动作，别忘记啦！四、小结师：小朋友表演得真棒，下次我们再表演给别的班小朋友看，好吗？附：小水滴旅行记我们是小水滴，我们的家是小河，我们很想去旅行，可是没有翅膀，苦恼极了，一天，太阳公公出来了，我们连忙对他说：“太阳公公，我们要去旅行，可是没有翅膀，请你帮个忙吧。
大班科学教案：小雨点旅行记
大班科学教案：小雨点旅行记大班科学教案：小雨点旅行记作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的大班科学教案：小雨点旅行记，欢迎阅读与收藏。
大班科学教案：小雨点旅行记1活动目标：1、欣赏并理解故事内容，初步了解雨的形成过程及其不同变化。
2、有兴趣观察雨的自然现象，感受雨和人们生活的关系。
活动准备：课件《小雨点旅行记》活动步骤：一、活动导入（价值点：激发幼儿兴趣，引出活动内容）引导语：有时候，天空会下起雨，你们知道小雨点是从哪里来的呢？（幼儿自由猜测）小结：你们有人认为小雨点是从天上来的，有人认为是从海里来的，今天我带来一个有趣的故事《小雨点旅行记》，一起来听听看，小雨点为什么会来到地上。
二、欣赏并理解故事（价值点：理解故事内容，了解雨的形成及其变化）（一）欣赏“故事开头····不知我会落在哪里呢？”关键提问1：小雨点住在哪里？它想干什么？小结：小雨点住在天上的白云房子里，有一天它想去地面上看看。
关键提问2：是谁帮助他的？小雨点感觉怎样了？小结：寒风大哥帮助了他。
小雨点感觉浑身一凉，好像被什么东西托着，慢慢飘出了云房子。
（二）欣赏“没等他想好·····小雨点跟着浪花表哥去了好多地方”关键提问1：小雨点落到了哪里？遇到了谁？小结：小雨点落到了宽宽的大河里，它遇到了浪花表哥。
关键提问2：小雨点还遇到了哪些人？发生了什么事情？它们住在哪里？小结：小雨点遇到了住在山顶上的雪花姐姐，小雨点还遇到了从空中落下来的冰雹弟弟。
（三）欣赏“这天小雨点眯起眼睛·····结尾”关键提问：最后小雨点是怎么回到自己的云房子里的？小结：原来是太阳公公来接他了，太阳公公照射在小雨点身上，小雨点开始发热，慢慢的，变成了水蒸气，最后升到了空中，就回到了天空中的云房子里。
大班科学优质课教案及教学反思《小雨点旅行记》
大班科学优质课教案及教学反思《小雨点旅行记》一、教学目标1.知识目标：了解大自然中雨的形成过程和作用，初步认识气象现象。
2.能力目标：培养观察能力，激发好奇心和探究欲望，培养观察、分析问题、探究、合作等能力。
3.情感目标：透过对雨的探究，让孩子体验大自然的神奇和美妙，培养他们的热爱生命的情感。
二、教学准备1.教师：准备好《小雨点旅行记》的故事书，准备一些有雨的图片和视频素材。
2.学生：准备好带好雨伞、雨衣、雨鞋或玩具等符号化道具。
三、教学过程1. 导入环节教师引入天气话题，呈现一些有关雨的图片、小视频或雨伞等具体化道具。
让学生们发表对雨的感受或背景知识。
2. 深入学习（1）阅读故事教师将故事书《小雨点旅行记》讲给孩子们听，并引导他们观察和想象雨滴的历险。
在讲故事的过程中，教师用手指示孩子们雨滴的旅行路线，让孩子们感知和探究雨水的流动变化。
（2）合作探究在讲故事的过程中，教师引导学生合作探究以下问题：•为什么雨滴会从云层中落下来？•雨滴可以滋润植物和补充水资源，它还有别的作用吗？•哪些情况下会出现雾、霜或冰？教师把这些问题写在黑板上，让孩子们有目的、有意义地探究。
（3）实验探究教师将学生分成小组，每组派发雨衣和雨伞，并带领孩子们进行一次雨中实地探究活动。
小组成员用雨伞接住落在自己手上的雨滴，并观察雨水的颜色、形状、量等，感受雨水落在自己身上的感觉。
除此之外，教师还可以利用化学方法，将红色草莓切碎，加入适量白醋，在白板上提供这只杯子，并让孩子们逐个将自己接到的雨滴滴在杯壁上，观察清晰的雨水和被混浊了的杯壁。
3. 总结反思教师和孩子们进行课前期望与课后反思，引导孩子们在口头或绘画的方式下，记录自己在活动中的探究发现与心得体会。
特别是提问“最让你惊讶的事情是什么？”来增强知识的长久保留和对科学探究的兴趣，还可以进行简单的课堂问答互动游戏。
四、教后反思通过本节课的实践，让我的教学效果有了明显的提升。
首先，我利用了各种具有感召力的教学道具，增强了孩子们的学习兴趣，同时也增加了他们的情感体验。
小雨滴旅行记教案
小雨滴旅行记教案【篇一：小雨点旅行记】“小雨点旅行记”教学设计教学对象：幼儿大班教学目标：1、在听听议议故事中，了解小雨点旅行的经历，知道生活中许多自然现象都与水有关。
2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。
一步激发对自然科学的探究兴趣。
3、理解故事内容，初步了解水的三种形态。
教学准备：1、材料准备——ppt2、知识经验准备——幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。
教学重、难点：了解水的三态及变化需要的条件。
教学过程：一、谈论：雨中出门的感受1、师：你们喜欢下雨天吗？为什么？2、师：雨天你是怎么出门的？雨点会落在哪里呢？3、师：小雨点要去旅行啦！他会去哪里呢？请你们竖起耳朵仔细听！二、欣赏故事《小雨点旅行记》1、第一段：从“在蓝蓝的天空中”一直讲到“慢慢飘出了云房子”。
（1）师：小雨点想要去旅行，是谁帮了他的忙啊？（2）师：寒风大哥是怎么帮小雨点的？（3）师：眼看着离地面越来越近，小雨点想：不知我会落在哪里呢？你们来猜猜看，小雨点会落在哪里？为什么？（4）小结：师：热心的寒风大哥帮了小雨点的忙，帮助他离开云房子去地面上看一看，眼看着离地面越来越近，小雨点想：不知我会落在哪里呢？没等他想好，只听下面传来“哗哗”的声音，小雨点落在一条宽宽的大河里。
2、第二段：从“小雨点落在一条宽宽的大河里”一直讲到“总是喜欢捣乱”。
（1）师：小雨点落到了一条大河里，他遇见了谁啊？他又是怎么对小雨点说的？（2）师：之后小雨点到了一个地方，是什么地方呀？那里住着谁？（3）师：小雨点跟着浪花表哥一路看着风景，突然，发生了什么事？（4）小结：师：原来，小雨点落到大河里，一路上遇见了好多朋友。
先是有着粗嗓门的浪花表哥；然后是文静又美丽的雪花表姐，接着又是爱捣蛋的冰雹弟弟。
这么多的好朋友，小雨点都快不舍得离开他们，回云房子里去了。
3、第三段：从“小雨点跟着浪花表哥去了好多地方”到结束。
（1）师：小雨点跟着浪花表哥去了好多地方，你觉得他们还会去什么地方？（2）师：三天时间很快就到了，是谁来接小雨点回家的啊？（3）师：为什么太阳公公可以把小雨点接回家，为什么不是寒风大哥来呢？（4）完整欣赏故事师：下面，我们来完整欣赏一遍《小雨点旅行记》吧！三、讨论、理解故事情节1、师：这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？2、师：小雨点的旅行真奇妙，谁和小雨点是一家人呢？3、师：浪花表哥、雪花表姐、冰雹弟弟和小雨点为什么是一家人呢？4、师：为什么小雨点一家人长得都不一样？四、小结：我们的生活中到处都有水，就连常见的自然现象中也有许多与水有关。
大班科学活动教案《小水滴旅行记》附反思
大班科学活动教案《小水滴旅行记》附反思活动目标：1.了解水的三态（气态、液态、固态）变化。
2.能安静倾听故事，并理解故事内容。
活动准备：物质准备：冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。
知识准备：小朋友对于水的三态有一点点了解。
活动过程：一、经验交流。
1.教师出示一杯水（透明的杯子装的），并提问师：小朋友，你们看，这是什么？幼：是一杯水。
师：恩。
那水会变成什么呢？幼：水会变成冰。
2.教师出示冰块师：那水是怎么变成冰的呢？（幼儿自由举手回答）3.前些天，天上一直下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗？（幼儿自由举手回答）4.教师出示干、湿毛巾师：王老师这有两条毛巾，请你来摸一摸它们有什么区别？幼：一条是湿的，一条是干的。
师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢？幼：放在太阳底下晒晒。
幼：放在火上烤。
师：湿毛巾变干了，原来湿毛巾上的水上哪去了？5.小结。
刚才我们小朋友说了一些有关水的变化，水一会变成冰，一会变成水蒸气，它到底是怎么变化的呢，为什么会变化，现在请小朋友来听听这个《小水滴旅行记》的故事，听完以后你也许会明白了。
（第一环节让幼儿了解水是会变化的，并根据经验讲述水的变化形式。
）二、欣赏故事，理解内容，初步了解水的三态变化。
1.教师完整讲述故事，幼儿安静倾听师：故事听完了，告诉我小水滴是怎样旅行的？2.教师提问，帮助理解故事师：一开始，小水滴们想做什么？它们是怎么对大海妈妈说的？师：太阳公公是怎样帮助小水滴的？小水滴变成了什么？师：小水滴飞啊飞啊，感觉冷了，它们三个一伙，五个一群抱在一起，变成了什么？师：小水滴的身体变沉了，它又变成了什么？为什么会变成雪花？师：小水滴在旅行过程中一共经历了几次变化？3.看小水滴变化幻灯片。
师：现在让我们一起来看看小水滴在旅行过程中的变化情况吧4．总结通过这个故事，我们小朋友知道了水在不同的条件下会发生变化，也就是水的三态变化过程。
可是对于水到底在什么条件下变什么，具体应该还很模糊，老师来做几个实验，让你们更清楚的了解水的三态变化。
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大班科学小雨点旅行记
活动名称：故事《小雨点旅行记》
活动目标：
1、在听听议议故事中，了解小雨点旅行的经历，知道生活中许多自然现象都与水有关。
2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。
活动准备：
材料准备——故事录音、PPT
知识经验准备——幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。
重点难点：
活动重、难点——了解水的三态及变化需要的条件。
一、说说生活中的水
1、说说生活中哪些地方有水，水的作用是什么。
2、提升：美容院用水蒸汽扩张毛孔；制造气氛桑拿院用水蒸汽帮助减肥；舞台上用水制成的干冰……水的用处真正大。
3、说说“水魔法师”能变成哪些样子。
4、介绍故事名称，引导幼儿仔细聆听。
二、理解故事情节
·完整听录音故事
提问：1、故事的名称；
2、故事中有哪些角色。
·听老师完整地讲故事（播放PPT）
提问：1、小雨点经历了一次怎样的旅行？
2、这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？
·根据幼儿的回答，播放PPT进行验证。
·总结：故事中哪些角色是由“水魔法师”变成的？变化时分别需要哪些条件？
三、小结：
我们的生活中到处都有水，就连常见的自然现象中也有许多与水有关。
（鼓励孩子继续探索、发现）
大班科学活动：拆装圆珠笔
活动目标:
1认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。
2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。
3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。
活动准备:
1、师生提供收集各种圆珠笔
2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。
3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》（附统计表）。
活动过程:
一、玩一玩——感知圆珠笔的多样性。
——教师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不同？（比较圆珠笔的粗细、长短。
）
——鼓励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说：你有什么新发现？
——与同伴交换玩一玩圆珠笔，说一说：你们的圆珠笔哪些地方一样？哪些地方不一样？
——教师小结：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它是笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的特点。
二、拆一拆——感知圆珠笔的结构。
——教师：你知道圆珠笔的里面是什么吗？
——幼儿拆开圆珠笔，与同伴交流自己的发现。
——教师出示黑板上的《圆珠笔统计表》，讲述圆珠笔的名称（笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等0，请个别幼儿在集体面前介绍自己的发现，教师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。
三、装一装——感知组装圆珠笔的过程。
——鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。
——教师：你是怎样组装圆珠笔的？鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。
四、画一画——安装说明书。
——鼓励幼儿用画图的方式，记录自己安装圆珠笔的操作过程。
——请个别幼儿在集体面前交流。
五、说一说——圆珠笔的用途。
——教师：圆珠笔有什么用？圆珠笔为什么能写字？圆珠笔一直能用吗？
六、游戏活动——拆一拆、装一装。
——引导幼儿与同伴交换圆珠笔，重新进行拆装圆珠笔的活动，感知不同构造的圆珠笔进一步巩固对圆珠笔的认识。
——组织幼儿分组开展拆装各种圆珠笔的“擂台赛”，比一比，看谁拆得快、装得快，训练幼儿手部的精细动作。