班主任工作总结：德育工作是洒在学生心灵的一缕阳光-word文档资料
班主任德育工作总结(5篇)
班主任德育工作总结（5篇）班主任德育工作总结1班主任是班级工作的舵手，是同学成才的导师，是同学灵魂的塑造者。
班主任工作的核心又是德育工作。
我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
一、当好“心理医生”，因人施教“老师应当是心理医生”是现代教育对老师的新要求。
现代教育的进展要求老师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是同学心理的塑造者，是同学心理健康的维护者”。
作为一名心理保健工，或许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握同学的心理，因势利导地促进各种类型同学的健康成长，将对教育工作成败有确定性的作用。
如何做好同学思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培育同学健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。
每个同学的素养、才能、学问、独特和爱好等都是有差异的。
由于受不同的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深化同学中间，与同学交伴侣，熟识每一个同学的状况。
准时了解同学中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。
班主任抓德育工作肯定要从实际动身，详细问题详细分析，把握同学思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。
班主任关心后进生不能急于求成，对临时后进的同学要留意敬重和爱惜他们，要苦口婆心、循循善诱，教育同学要动之以情，晓之以理，既不损害同学的自尊心，又到达教育目的。
对后进生，不仅要指出他们的缺乏，更重要的是查找和发觉他们的闪光点，鼓舞其进步。
如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流淌红旗，拖了班级的后腿。
我没有训斥，而是关心他总结教训，提高熟悉，并指出了努力方向。
最终，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难受。
不过，我从你的眼神中发觉，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。
【2018-2019】班主任工作总结：德育工作是洒在学生心灵的一缕阳光-word范文 (6页)
【2018-2019】班主任工作总结：德育工作是洒在学生心灵的一缕阳光-word范文本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==班主任工作总结：德育工作是洒在学生心灵的一缕阳光作为一名普通的班主任，我深深明白中学是人生中的一个重要的阶段，它对人格塑造所起到的作用不可忽视，在某种程度上甚至可以影响到一个人的未来。
正是抱着这种心态，我丝毫不敢有所松懈，希望不仅能在知识方面传道，更希望在学生的为生处事德行方面传道，从而使学生可以在人生中这个充满变数的阶段得以解惑，找到生命中的朗朗乾坤。
我正是抱着这样为师的理念，使得由我担任班主任的班级有凝聚力，学生乐观向上，学习主动性强，形成了很正气的班风。
如果将之总结成一点小小的经验的话，我将之总结为三心，一为虚心，二为耐心，三为恒心。
虚心向老教师请教管理方法，允许学生犯错，但要改错。
古语说的好，"三人行，必有我师焉。
""道之所存，师之所存也。
"在学生德育管理过程中，总会遇到一些棘手的问题，当我们遇到这些问题时，思想走入死角无法解脱的时候，我就会挖掘我身边的宝贝财富——老教师。
因为他们有很多的经验财富帮助你打开思路，从而从处理问题的死角走出来，重新走上平坦的道路。
比如说王文斌老师告诉我，管理学生要允许学生犯错，但要改错，为人师者要学会宽容，体贴，引导学生，爱在其中，使学生沐浴春风后踏入坦途。
记得某一届学生中有一个从其它中学转入一位女同学甲，分到了我的班级，当时我因为有事在西校区，未能见到该同学及其家长，就让其他班主任待劳分入到班级，待日后安排座位。
等到我回到班级一领该女同学风采时，甚为诧异，该生穿着时尚，前卫和学生身份有些差距，尤其是头发还染着颜色，难道这符合学生的得体吗？我在想是不是咱当老师的思想太土了，跟不上潮流呢？我当时心里就着急了，但要王老师告诉我要学会宽容学生，我心里想，来日方长，既然当时没有勒令其换上朴素的学生着装，那只能告诉其放假修改仪容仪表，以尽快融入到这个大集体环境里面去。
班主任工作总结：德育工作是洒在学生心灵的一缕阳光
班主任工作总结：德育工作是洒在学生心灵的一缕
阳光
在过去的一年里，作为班主任，我深刻体会到德育工作的重要性和影响力。
德育工作
不仅是教书育人的基础，更是为学生的健康成长和全面发展奠定坚实的基础。
在日常工作中，我注重培养学生的道德品质和价值观念，通过各种活动和课程来激发
学生的良好习惯和道德意识。
我们组织了许多志愿者活动，让学生参与社区服务，帮
助他们理解社会责任和团队合作的重要性。
同时，我们也开展了一系列的主题班会，
引导学生关注社会热点问题，培养他们的思辨能力和自主判断能力。
另外，我也重视学生的心理教育和个性发展。
在班级中，我鼓励学生充分表达自己的
想法和情感，并树立正确的人生观和价值观。
我与学生建立了良好的师生关系，倾听
他们的烦恼和困惑，给予他们积极的指导和鼓励。
我还组织了一些心理辅导活动，帮
助学生解决心理问题，提升他们的自信心和自尊心。
此外，我还关注学生的身体健康和安全问题。
在班级中，我每天进行体温测量和卫生
检查，确保学生的健康状况良好。
对于一些特殊的学生，我也积极与家长沟通，提供
个性化的关爱和帮助。
总的来说，德育工作是非常重要且复杂的工作。
我深感责任重大，也感到非常幸运能
够担任班主任这个角色。
通过我的努力和支持，学生们在德育方面取得了可喜的成绩，他们的品质和素养得到了显著的提升。
我相信，德育工作是洒在学生心灵的一缕阳光，也是推动学生全面发展的关键因素。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己
的德育水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
班主任工作总结：德育工作是洒在学生心灵的一缕阳光
班主任工作总结：德育工作是洒在学生心灵的一缕阳光前言作为一名班主任，在过去的一学期里，我深刻体会到了自己的责任和使命，也感受到了德育工作的重要性。
德育工作不仅仅是贯彻校园管理规定，更是为学生的成长和发展保驾护航。
本文将会对我这一学期的德育工作进行总结及反思。
一、班内规章制度本学期，我为班级制定了一套行之有效的班级规章制度，包括考勤、课堂纪律、个人卫生、作业、违纪惩戒等等。
其中最重要的就是班级纪律的培养。
我通过班会、班委例会、个别谈话等方式，强调规章制度的重要性，并且向学生详细阐述了违反规章制度的不良后果。
在规章制度的坚持执行过程中，我及时对违反规章制度的行为进行批评和教育，真正做到了以事论事、以情动人。
例如，有一个班级纪律的执行，让我印象深刻：某学生违反了晨检制度，我当时选择了他作为个人晨检管理员，每天到早晨第一个到校并检查晨检的人。
经过我的指导和督促，这名不服管教的学生最终成长为了班级纪律的守卫者。
二、学生考勤管理考勤是学生校园生活中最基本的制度之一，是学校管理的底线和班主任责任的一大体现。
为了确保考勤管理制度的执行，我将每周的考勤情况汇总、统计、分析，并及时向家长反馈，帮助家长更好地了解孩子的上学情况，以及对家校合作的推进起到了积极作用。
三、情感教育教育不只是知识的传授，更是情感的培育。
为了提高学生的情感素质，我在班级内顺应学生心理发展，增加了沙盘控制、情景模拟和疏导等工作，以解决学生心理问题。
例如，有一个学生遇到了家庭困难，情绪非常低落，与同学交往也不愿意，我平时关注到了他的情绪变化，通过一些简单的谈心和心理疏导，帮助学生逐渐恢复情感的稳定。
在学生考试结果不理想时，也要转变成绩观念，通过中肯的语言，使学生能够自觉决定考试后的整改方向和方式。
总之，在情感教育中，我注重委员会建设和家校联系的强化，另外，建设班级小家庭，可以让学生们感到温暖，进而把心里的鸡毛蒜皮和困惑咀嚼出来，获得心理上的疏导和慰藉。
【工作总结】班主任工作总结：德育工作是洒在学生心灵的一缕阳光
班主任工作总结：德育工作是洒在学生心灵的一缕阳光作为一名普通的班主任，我深深明白中学是人生中的一个重要的阶段，它对人格塑造所起到的作用不可忽视，在某种程度上甚至可以影响到一个人的未来。
正是抱着这种心态，我丝毫不敢有所松懈，希望不仅能在知识方面传道，更希望在学生的为生处事德行方面传道，从而使学生可以在人生中这个充满变数的阶段得以解惑，找到生命中的朗朗乾坤。
我正是抱着这样为师的理念，使得由我担任班主任的班级有凝聚力，学生乐观向上，学习主动性强，形成了很正气的班风。
如果将之总结成一点小小的经验的话，我将之总结为三心，一为虚心，二为耐心，三为恒心。
虚心向老教师请教管理方法，允许学生犯错，但要改错。
古语说的好，”三人行，必有我师焉。
”“道之所存，师之所存也。
”在学生德育管理过程中，总会遇到一些棘手的问题，当我们遇到这些问题时，思想走入死角无法解脱的时候，我就会挖掘我身边的宝贝财富——老教师。
因为他们有很多的经验财富帮助你打开思路，从而从处理问题的死角走出来，重新走上平坦的道路。
比如说王文斌老师告诉我，管理学生要允许学生犯错，但要改错，为人师者要学会宽容，体贴，引导学生，爱在其中，使学生沐浴春风后踏入坦途。
记得某一届学生中有一个从其它中学转入一位女同学甲，分到了我的班级，当时我因为有事在西校区，未能见到该同学及其家长，就让其他班主任待劳分入到班级，待日后安排座位。
等到我回到班级一领该女同学风采时，甚为诧异，该生穿着时尚，前卫和学生身份有些差距，尤其是头发还染着颜色，难道这符合学生的得体吗？我在想是不是咱当老师的思想太土了，跟不上潮流呢？我当时心里就着急了，但要王老师告诉我要学会宽容学生，我心里想，来日方长，既然当时没有勒令其换上朴素的学生着装，那只能告诉其放假修改仪容仪表，以尽快融入到这个大集体环境里面去。
可是，谁知放假一来，虽然说是学生甲已经说是修改了仪容仪表，那篱笆还是那篱笆，那学生还是那学生，变化不大，那就慢慢来吧，两万五千里长征，路还长呢，下次放假再修改仪表吧。
班主任学期德育工作总结（精选5篇）
班主任学期德育工作总结（精选5篇）总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以促使我们思考，因此十分有必须要写一份总结哦。
那么总结要注意有什么内容呢?下面小编给大家带来班主任学期德育工作总结(精选5篇)，希望大家喜欢!班主任学期德育工作总结1根据20__年德育工作的要点，结合我校的实际情况，工作中确立了一种意识：以人为本，以学生为主体;抓牢两条线：养成教育，班级常规管理。
确立与新时期新形式要求相适应的德育理念，坚定不移地推进每一位德育工作者的育人方法的改进。
一、明确职责，保障各项德育工作有效开展。
学校确立了以陶校长为组长，分管校长刘校长为副组长，德育主任和辅导员老师为组员的德育领导小组。
开学初，大队委组织大队委员开展竞争上岗。
同时进一步完善了德育工作档案制度，学校重大事件快报制，完善德育先进班集体，个人评比制度，使德育工作制度化、规范化。
二、抓班主任建设，促师德师风建设根据学校工作安排，重视班主任工作的指导与管理，班级配置了配班老师，并为新教师开展师徒结对活动，进一步明确班主任：职责填好《班主任工作手册》、通过每周的常规训练，促使学生良好行为习惯的养成，通过中队活动、思想_汇报专题晨会课教育，强化班集体建设。
注重特殊学生的帮扶，作好成长记录。
通过班主任沙龙，交流身边的育人故事，总结良好的德育经验，挖掘树立优秀的德育典型。
在每期的家长学校中，让学生、家长一起参与到师德师风的评比过程中，填写好反馈表和问卷调查表。
三、突出重点，以养成教育和班级管理为突破口，浓郁育人氛围。
根据各年级段学生的特点，进一步落实《小学生守则》《小学生日常行为规范》，广开渠道强化小学生的基础道德和日常行为规范的养成。
我校还制定了《晨阳小学日常行为规范》，以五项常规竞赛为抓手，由条线分管，将此和班主任月考核挂钩，通过每周的常规训练重点的反馈，国旗下事迹介绍，橱窗宣传，对学生的常规行为训练有效到位。
班主任工作总结归纳：德育工作是洒在学生心灵的一缕阳光
班主任工作总结归纳：德育工作是洒在学生心灵的一
缕阳光
在班主任工作中，普通学生的教育给我的感受最多，收获最多。
我对不同类型的学生认真分析研究，寻找突破点，使班级一批学生转变了态度，成为热爱班级、认真学习的学生，从而维护了班级的稳定。
我在教学工作中，深深地领会到：情是心灵的钥匙，爱是教育的基础，深沉和谐的师生之情带来的是轻松愉快的气氛及高质量的教育教学效果，因此，做一名优秀教师的首要任务就是：要像关心自己的亲人一样去关心爱护班内的每一位学生。
学生是很敏感的，他们会在第一时间发现并感觉到教师的爱。
如：某位学生昨天生病了，打个电话问候一声就不失为一种师生关系的良好开端，今天来了之后，你的一声"好点了吗？"会令他感觉到教师是真心关心他；天气冷了，问一句"别忘了加件衣服"会令人倍感亲切；所有这些都处处体现了对学生的爱，而一旦你付出了真心的爱，那是一定会有回报的，那就是：亲其师，从而信其道，无行中形成一种积极的热情与动力，学生会以刻苦的学习态度回报教师，回报班级，回馈社会。
搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改。
优秀工作总结范文：班主任工作总结：德育工作是洒在学生心灵的一缕阳光
班主任工作总结：德育工作是洒在学生心灵的一缕阳光班主任工作总结：德育工作是洒在学生心灵的一缕阳光作为一名普通的班主任，我深深明白中学是人生中的一个重要的阶段，它对人格塑造所起到的作用不可忽视，在某种程度上甚至可以影响到一个人的未来。
正是抱着这种心态，我丝毫不敢有所松懈，希望不仅能在知识方面传道，更希望在学生的为生处事德行方面传道，从而使学生可以在人生中这个充满变数的阶段得以解惑，找到生命中的朗朗乾坤。
我正是抱着这样为师的理念，使得由我担任班主任的班级有凝聚力，学生乐观向上，学习主动性强，形成了很正气的班风。
如果将之总结成一点小小的经验的话，我将之总结为三心，一为虚心，二为耐心，三为恒心。
虚心向老教师请教管理方法，允许学生犯错，但要改错。
古语说的好，’三人行，必有我师焉。
’’道之所存，师之所存也。
’在学生德育管理过程中，总会遇到一些棘手的问题，当我们遇到这些问题时，思想走入死角无法解脱的时候，我就会挖掘我身边的宝贝财富——老教师。
因为他们有很多的经验财富帮助你打开思路，从而从处理问题的死角走出来，重新走上平坦的道路。
比如说王文斌老师告诉我，管理学生要允许学生犯错，思想汇报专题但要改错，为人师者要学会宽容，体贴，引导学生，爱在其中，使学生沐浴春风后踏入坦途。
记得某一届学生中有一个从其它中学转入一位女同学甲，分到了我的班级，当时我因为有事在西校区，未能见到该同学及其家长，就让其他班主任待劳分入到班级，待日后安排座位。
等到我回到班级一领该女同学风采时，甚为诧异，该生穿着时尚，前卫和学生身份有些差距，尤其是头发还染着颜色，难道这符合学生的得体吗？我在想是不是咱当老师的思想太土了，跟不上潮流呢？我当时心里就着急了，但要王老师告诉我要学会宽容学生，我心里想，来日方长，既然当时没有勒令其换上朴素的学生着装，那只能告诉其放假修改仪容仪表，以尽快融入到这个大集体环境里面去。
可是，谁知放假一来，虽然说是学生甲已经说是修改了仪容仪表，那篱笆还是那篱笆，那学生还是那学生，变化不大，那就慢慢来吧，两万五千里长征，路还长呢，下次放假再修改仪表吧。
班主任工作总结：德育工作是洒在学生心灵的一缕阳光
班主任工作总结：德育工作是洒在学生心灵的一缕阳光各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢班主任工作总结：德育工作是洒在学生心灵的一缕阳光班主任工作总结：德育工作是洒在学生心灵的一缕阳光>班主任>工作总结：德育工作是洒在学生心灵的一缕阳光作为一名普通的班主任，我深深明白中学是人生中的一个重要的阶段，它对人格塑造所起到的作用不可忽视，在某种程度上甚至可以影响到一个人的未来。
正是抱着这种心态，我丝毫不敢有所松懈，希望不仅能在知识方面传道，更希望在学生的为生处事德行方面传道，从而使学生可以在人生中这个充满变数的阶段得以解惑，找到生命中的朗朗乾坤。
我正是抱着这样为师的理念，使得由我担任班主任的班级有凝聚力，学生乐观向上，学习主动性强，形成了很正气的班风。
如果将之总结成一点小小的经验的话，我将之总结为三心，一为虚心，二为耐心，三为恒心。
虚心向老教师请教管理方法，允许学生犯错，但要改错。
古语说的好，’三人行，必有我师焉。
’’道之所存，师之所存也。
’在学生德育管理过程中，总会遇到一些棘手的问题，当我们遇到这些问题时，思想走入死角无法解脱的时候，我就会挖掘我身边的宝贝财富——老教师。
因为他们有很多的经验财富帮助你打开思路，从而从处理问题的死角走出来，重新走上平坦的道路。
比如说王文斌老师告诉我，管理学生要允许学生犯错，思想汇报专题但要改错，为人师者要学会宽容，体贴，引导学生，爱在其中，使学生沐浴春风后踏入坦途。
记得某一届学生中有一个从其它中学转入一位女同学甲，分到了我的班级，当时我因为有事在西校区，未能见到该同学及其家长，就让其他班主任待劳分入到班级，待日后安排座位。
等到我回到班级一领该女同学风采时，甚为诧异，该生穿着时尚，前卫和学生身份有些差距，尤其是头发还染着颜色，难道这符合学生的得体吗？我在想是不是咱当老师的思想太土了，跟不上潮流呢？我当时心里就着急了，但要王老师告诉我要学会宽容学生，我心里想，来日方长，既然当时没有勒令其换上朴素的学生着装，那只能告诉其放假修改仪容仪表，以尽快融入到这个大集体环境里面去。
班主任工作总结：德育工作是学生心灵一缕阳光
班主任工作总结：德育工作是学生心灵一缕阳光日期：20XX年X月X日自从担任班主任以来，我深刻地认识到教育不仅仅是传授知识，更是关乎学生品德、心灵的成长。
因此，德育工作一直是我最为重视的方面。
一、引导学生树立正确的人生观和价值观在班级管理和教育的过程中，我注重引导学生树立正确的人生观和价值观。
在每周班会上，我会带领学生分享故事或者新闻，以此引导学生认识到什么是正义、公正、真善美，并通过讲述名人故事等方式，激发大家勇于拥抱幸福的人生。
二、注重学生情感调节和心理疏导班级是学生成长的重要场所，每个学生都需要获得情感方面的支持和疏导。
因此，我会定期与学生进行心理交流，并针对每个孩子的情况提出个性化及时的建议和措施。
在学生出现情感问题时，我会及时找学生谈心，共同找到合适的解决方案。
三、早发现和纠正学生的不良行为在日常管理中，我始终保持敏锐的观察力，及时了解学生的行为表现。
同时，我也注重建立班级规章制度、纪律体系，常常与学生进行言行教育，教育学生具备自我约束、自我管理的能力。
在发现学生不良行为时，我采取及时纠正的措施，询问原因，耐心解释道理，提醒并替学生想办法找出问题的根源，共同解决问题。
四、积极引导学生参加社会实践活动并关心社会公益事业为了更好地帮助学生实现自我价值，提高他们的文化素养和社会责任感，我积极引导学生参加社会实践活动。
例如，我们学校与某社区建立了联络站点，我一直鼓励学生积极参与志愿活动，服务社区、关心创新发展、感恩回报社会。
让学生不仅懂得自身责任，同时也在实际行动中学习与感受，从而能够更好地践行公民素质教育。
总之，班主任工作需要对学生进行全面的引导和照顾，更若注重学生心灵的成长。
通过我的努力，我相信我引领学生走向智慧的阶梯，培养学生的道德素养，让学生在思想上更加成熟。
希望我能够为每个学生创造一个多姿多彩、和谐宜人的学习和成长环境。
中小学生班主任德育工作总结（精选6篇）
中小学生班主任德育工作总结（精选6篇）中小学生班主任德育篇1本学期，我担任九年三班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，班级在各方面工作都取得了优异的成绩，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，现在我把自己的做法总结一下。
一、树立良好的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。
我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。
在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。
当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。
在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养良好的品格我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。
在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。
我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。
在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、架起爱心的桥梁爱学生，才能赢得学生的认可，才能更好的教育学生。
1、了解学生。
初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。
父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。
接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、关怀学生。
入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。
每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。
教师个人工作总结：德育工作是洒在学生心灵的一缕阳光【精品范文】
教师个人工作总结：德育工作是洒在学生心灵的一缕阳光教师个人工作总结：德育工作是洒在学生心灵的一缕阳光临近期末结束，我从以下两方面对自己的工作简要做以总结：一、班主任工作:做为班主任，我深深明白五年级是小学的一个重要阶段，对人格的塑造所起到的作用不可忽视，在某种程度上甚至可以影响到一个孩子的未来。
所以不仅能在知识方面传道，更要在学生的处事德行方面传道。
我将班主任工作总结为“三心”：虚心、耐心、恒心。
虚心向别人学习管理方法，允许学生犯错，但要知错就改。
古话说得好：“三人行，必有我师焉。
”“道之所存，师之所存也。
”为师者要学会宽容、体贴、引导学生、爱之其中，使学生沐浴春风后踏入坦途，给孩子改错机会，使问题生变得问题越来越少，反而成为优秀学生。
耐心，引导学生、教育学生要有耐心，可能暂时不被学生理解，但还要关注学生的心理变化，谆谆教诲、循循善诱，对于问题生、学困生，与家长耐心沟通，形成合力，帮助孩子纠正错误想法，对学困生要优生辅导、老师辅导，不能将学困生、问题生一棍子“打死”，要因材施教，用适合不同学生的教育方法耐心教育，使之有不同的发展。
恒心，做事情要持之以恒，要有恒心，始终不渝，方得始终，才能摸索出行之有效的教育管理方法，了解学生身心发展的特点，实施科学教育。
要教育与学生进行平等的沟通，使学生乐于接受教育，放下架子，学会尊重和理解学生，做他们的良师益友，认真倾听他们的心声，用平等的地位和心态与他们交流，这样我们的教育目的很容易达到。
同时还要帮助学生提高学习能力、养成良好的学习习惯、生活习惯，善于发现学生的闪光点，其潜能才能充分发挥出来，调动他们各方面的积极性，使班级各项工作顺利进行。
二、教学方面：在教学中认真钻研教材，把握教材的重难点，根据教材内容及学生的实际水平和年龄特点，选择合适的教法，寓教于乐，尽可能使学生学的轻松、愉快。
坚持课前认真备课，做到因材施教，力争减轻学生的课业负担。
1、对于学困生降低起点，设置小台阶、带着学生慢慢往上攀，把每节课内容分成几个层次，由浅入深，使其日有所思、学有所得，真正体会到成功的喜悦。
班主任德育工作总结4篇(一)
班主任德育工作总结第1篇(一)班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。
班主任工作的核心又是德育工作。
我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
一、当好“心理医生”，因人施教“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。
现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。
作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之主的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。
每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。
由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。
及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。
班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。
班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。
对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。
如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。
我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。
最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。
不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。
班主任学期德育工作总结范文三篇
班主任学期德育工作总结范文三篇班主任学期德育工作总结范文三篇篇一：班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生永恒的塑造者。
班主任工作的核心又是在工作中德育工作。
我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点。
一、当好“心理医生”，因人施教“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。
现代教育的发展提议教师“不仅仅是人类民间文化民俗的传递者，理应也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。
作为一名心理保健活动家，也许不是技术难题一个班主任的主要任务，然而作为一班之主的班主任，能否以科学而精准方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
如何做好作好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养家长健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。
每个学生的素质、才能、知识、特质和兴趣等都是都有差异的。
自然风景由于受各异的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就深入基层要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，挑剔每一个学生的情况。
及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地做成而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。
班主任抓德育工作一定要从实际既定出发，具体结构性问题具体分析，把握大学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。
班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不会伤害学生的自尊心，又达到教育目的。
对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。
如我班小学生唐启彪同学们有一次因与别人打架而使班级失去了学校作弄的流动红旗，拖了班级的后腿。
我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并强调指出了努力方向。
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班主任工作总结：德育工作是洒在学生心灵的一缕阳光作为一名普通的班主任，我深深明白中学是人生中的一个重要的阶段，它对人格塑造所起到的作用不可忽视，在某种程度上甚至可以影响到一个人的未来。
正是抱着这种心态，我丝毫不敢有所松懈，希望不仅能在知识方面传道，更希望在学生的为生处事德行方面传道，从而使学生可以在人生中这个充满变数的阶段得以解惑，找到生命中的朗朗乾坤。
我正是抱着这样为师的理念，使得由我担任班主任的班级有凝聚力，学生乐观向上，学习主动性强，形成了很正气的班风。
如果将之总结成一点小小的经验的话，我将之总结为三心，一为虚心，二为耐心，三为恒心。
虚心向老教师请教管理方法，允许学生犯错，但要改错。
古语说的好，"三人行，必有我师焉。
""道之所存，师之所存也。
"在学生德育管理过程中，总会遇到一些棘手的问题，当我们遇到这些问题时，思想走入死角无法解脱的时候，我就会挖掘我身边的宝贝财富——老教师。
因为他们有很多的经验财富帮助你打开思路，从而从处理问题的死角走出来，重新走上平坦的道路。
比如说王文斌老师告诉我，管理学生要允许学生犯错，但要改错，为人师者要学会宽容，体贴，引导学生，爱在其中，使学生沐浴春风后踏入坦途。
记得某一届学生中有一个从其它中学转入一位女同学甲，分到了我的班级，当时我因为有事在西校区，未能见到该同学及其家长，就让其他班主任待劳分入到班级，待日后安排座位。
等到我回到班级一领该女同学风采时，甚为诧异，该生穿着时尚，前卫和学生身份有些差距，尤其是头发还染着颜色，难道这符合学生的得体吗？我在想是不是咱当老师的思想太土了，跟不上潮流呢？我当时心里就着急了，但要王老师告诉我要学会宽容学生，我心里想，来日方长，既然当时没有勒令其换上朴素的学生着装，那只能告诉其放假修改仪容仪表，以尽快融入到这个大集体环境里面去。
可是，谁知放假一来，虽然说是学生甲已经说是修改了仪容仪表，那篱笆还是那篱笆，那学生还是那学生，变化不大，那就慢慢来吧，两万五千里长征，路还长呢，下次放假再修改仪表吧。
过了不久，突然年级主任郭林把我叫到办公室里，告诉我中午午休时收了一部同学甲的手机，而且还私自换座位，（换座位说话方便，可能会影响其他同学休息），我顿时感觉自己工作没有到位，很丢人！同学甲进班时，我已经三令五申，不允许把手机带到学校来，该同学甲不仅没有听，还带到教室里来玩手机，实在让我汗颜啊！按照相关的试读生的规定该同学完全可以责令其转学换环境，但转念一想王老师说过的话，古语还有云，人非圣贤，孰能无过，原谅一次吧，手机按规定到毕业时返还。
学生学习真的很累，教师的工作量也很大，但是还得保证学生的安全，可谓压力重重曾经在一次邹越演讲大会上，他讲到一句话，校园的安全问题重如山，一针见血的指到了问题的关键所在。
我带的班的晚夜自习不是特别容易盯，所以很多老师盯我们班自习总是顾虑重重，尤其是怕丢学生，所以确保人数的数量，以及未在班级同学的去向是重中之重。
同学甲可能身体不是很好，晚上时常去校医务室输液，有一次晚上是英语曹老师盯晚夜自习，同学甲又要去医务室，生病看病天经地义，但巧合的是有其他同学从医务室回来，未见同学甲在医务室看病，这可把曹老师急坏了，生怕同学甲有什么事，更何况是女同学。
没有辙了，就四处校园里找，终于在校门口找到了同学甲，她正在那里风度翩翩地和校外人士聊得正起劲，曹老师让同学去叫同学甲，但是同学甲置之不理，无奈曹老师二进营，在三楼上让同学大声喊，并要亲自去请同学甲回班上课，对于此事曹老师仍然心有余悸，曹老师如是说到："这是找到孩子在校门口，如果找不到孩子怎么办？这么长时间，老师认为孩子在医务室看病，哪料到孩子现身在门口？且不论孩子有没有病不提，出点事怎么办？谁的责任？"从安全的角度，为孩子着想，只能把家长叫到学校来，和家长商量好，我们演了双簧，让同学甲"退学",家长接走，在家里反思几天后，家长打来电话，家长电话里说，这次孩子真的知道错了，保证不再犯这样的错误了。
于是乎给了孩子一次机会，但暂时先让孩子由住宿变走读一段时间，想住宿还得看她的表现了。
这样一来，慢慢的该同学为了再住宿，拼命地在班级里表现自己阳光的一面。
结果是问题学生变得问题越来越少，反而成为了优秀的学生。
耐心，引导学生要有耐心，可能暂时不被学生理解，但还要谆谆教诲，要循循善诱，因为来日方长。
一条路上注定有太多的不平坦记得某天下午我在办公室里做新课标试卷，突然接到一位学生家长的电话，电话里说孩子怎么突然不想上学了，而且还是嚎滔大哭，我是一头雾水，云里雾绕，根本就不知道怎么回事，还听到家长非常着急地呼喊着亲戚朋友之类的人，似乎一场家长来学校维权的事情即将在这里上演。
我愕然了！我下意识到可能是我对孩子谈话引发了意料之外的"恶果".说到谈话，我只是看到孩子在教室里上课趴着，而且不是一次这样，脸上很疲惫，高考的日子来临，这样的上课的状态怎么可以呢？我便把这位同学叫了出去，问道为什么上课这么疲惫，孩子告诉我说："中午回家洗了个澡，所以没有休息".我便接着说道："中午12点放学，回到家吃完饭怎么应该在1点之前完成吧？然后再用半个小时到一个小时洗澡，这时间足够了，而这才2点，还有半个小时可以休息。
何至于疲惫成这样？"是不是有其它的什么事，可以和老师说一说，如果再这样的话，我就要打电话向家长核实你在家到底做什么了，或者你也可以回家先调整调整，找到最好的状态再来上课。
"此番话语引来的是什么呢？正是开前面的那些场景。
看似很平常的话为什么会在这位同学这里引来如此大的波澜呢？当把这位同学叫到学校门口的路上，我便问是和同学发生不愉快的事情吗？还是学习上的压力？这些都不是！在家长面前，经过我再三询问，原因很简单，" 别的同学上课趴堂，老师您都不说，而我上课趴堂，老师您就揪着小辫子不放，您对我有偏见！"我当时有点蒙了，不知道该怎么办。
家长能兴师动众地来学校，我就知道家长对孩子是比较宠爱的，哪知道他会来一个"恶人先告状".等我稍作停顿思考之后形成了一个思路，第一，先和家长耐心沟通，看家长意见如何。
第二，如果家长明理为孩子好的话，一定会站在教师的一方共同管理孩子。
第三，家长与老师形成合力，帮助孩子纠正错误观念。
果如我所料想的一样，经过耐心和家长沟通，化解了误会，然后我们把矛头一致指向了引导孩子，共同教育孩子上来。
其言如下，首先对于一个学生而言，不管什么原因上课不写作业，不听讲都是不对的，老师都应该管！其次，上课学习是自己的事，要管好自己，不要去管别人，每个人的情况还不一样呢，孔子还提倡因材施教呢，每个人的教育方法是不一样。
第三，作为高中生，要有较高的觉悟，要认识到自己的错误，如果连自己的错误都认识不到，总盯着别人的短处，那么何谈进步呢？经过我耐心地给孩子讲解，他先前所认定的："你只说我趴堂，而不说别人，这是有意存心刁难我一样。
"终于有了改观。
这一始料未及的小插曲让我越来越懂得了耐心的重要性。
班主任教师不能偏听偏信，还要用眼来观查事情，不知史无以知未来，前事多少可以看到后事缩影，可以借鉴参考，但不能对学生一棒子打死，不给机会，这违背教育的宗旨。
就拿上面这位同学来说，曾经有回上学路上自行车坏了，打电话要修自行车，晚来一会学校，但是车修完了早该来学校了吧，但自个跑到公园里玩去了，连个招乎都不打，我发现的早，于是乎便打电话告知家长，家长也是惶恐着急害怕出事，最后家长打来电话找到孩子，我方才悬在空中的心落了下来。
为此家长也站在配合老师管理的角度，几天没有让孩子过来上学在家里认真反思自己的过错，之后孩子来到学校后向我承认错误，我能说什么呢？耐心真的很重要哦！班主任，需要耐心，因为这条路毕竟是不太平坦，所以才有了生活里的小插曲！恒心，做事情要持之以恒，要有恒心，始终不渝，方得始终，然后才能摸索出教育规律。
2019年，我响应国家的援疆政策，踏上了***这片神圣的土地，当我初次踏进若羌县中学时，学校安排我担任四班和六班的语文教学工作。
四班属于程度较差一点的班级，问题学生也比较多一些。
初次接手这两个班级，我还真有点不适应，家长对教育的重视程度与内地有一定的区别，学生与内地生源有很大不同。
有些同学根本就学习不进去，比如八四班的木巴热克便是案例之一，不了解当地的教育规律，一时间他也拿不出太好的办法。
但既然选择了来援疆就是选择了做好了吃苦的准备，既然选择了***就是选择了奉献的自己青春。
我便使用自己的浑身解数精心备课，在课堂上吸引学生的眼球，以此去解决学生的厌学问题，可是到头来眉毛胡子一把抓，效果不是特别明显。
在内地的好多方法都不好用了，怎么办，他在内心里思忖着这个问题。
如果这个问题解决不了，那么学生的成绩就无法提高，援疆老师的形象何在，要知道当地老百姓把若羌县中学的援疆老师奉为"神人",有援疆老师在，没有解决不了的问题。
我想着上级选派自己来援疆，是对自己的信任，更是党中央、国务院实施"稳疆兴疆，富国固边"战略，维护***稳定，促进***发展，落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，以及加强人才队伍建设的一项重要措施，所以我必须得拿出办法来解决目前的学习兴趣不浓厚的问题。
木巴热克是四班的一名维吾尔族学生，该生学习的主动性不是很高，甚至还产生了厌学的情绪。
针对此种情况，我先从心理上调整其心态，扭转其对学习的态度，激发起其学习的欲望，然后再克服其学习上的惰性。
好逸恶劳是人的本性，木巴总是在我和其谈心的时候表现得好好的，但是一到做的时候便不去落实了。
我便采用"紧盯死守"的方法，"逼迫"其"就范".每当木巴没有按时背过课文的时候，我一下课便把木巴叫到办公室里，让其背诵课文。
通过"紧盯死守"的方法，一开始便产生了实效。
但时间长了木巴便产生了"免疫",我让其下课来办公室报道背课文，他便含含糊糊地推诿扯皮，不是肚子疼就是要上厕所等理由一箩筐。
我知道木巴心里所想，也理解学习成绩不理想并不代表孩子不懂事。
经过与木巴的磋商，最终木巴表示如果自己再对自己的学习"心慈手软",那么我便可以跨过他寻求与其家长的沟通。
前期的把木巴作为学生抵触约谈家长的心理抚平了，在八四班班主任符晶老师的大力协助下，我便与木巴的母亲沟通接触了。
作为一名维吾尔族学生家长，我发现木巴的母亲特别重视孩子的学习，也特别支持老师的工作，只是苦于自己由于工作性质经常下基层的原因，没有太好的办法去解决孩子的学习问题。