最新表内乘法口诀表
《8的乘法口诀》表内乘法和除法
面积和体积计算
利用表内乘法和除法，可 以计算各种形状的面积和 体积，如矩形、正方形、 三角形、圆柱等。
时间计算
在计算时间时，如计算两 个时间段之间的差值，可 以使用表内乘法和除法来 帮助我们快速得到结果。
表内乘法和除法在数学问题中的运用
单位换算
表内乘法和除法可以用于单位 换算，例如将米转换为厘米，
感谢您的观看
THANKS
制作表格
制作一个包含乘法口诀表的电子表格或手 写表格，每天花一些时间复习和练习。
培养估算能力
估算是一种快速有效的计算方法，可以帮 助我们快速得到答案，而无需精确计算。
培养记忆能力
记忆一些常用的乘积结果，例如2的乘法口 诀表中的结果，可以减少计算时间。
04
表内乘法和除法的扩展知 识
如何记忆8的乘法口诀和除法口诀
或将千克转换为克等。
图形问题
在解决几何图形问题时，如计算 角度、长度、面积等，可以使用 表内乘法和除法来帮助我们快速 找到答案。
统计问题
在处理统计数据时，如计算平均数 、比例等，可以使用表内乘法和除 法来简化计算过程。
如何提高表内乘法和除法的计算能力
练习使用
经常在生活中使用表内乘法和除法来解决 问题，可以提高我们的计算能力。
总结词
运用、分析、推理、问题解决
详细描述
乘法和除法不仅是简单的运算方法，更是 解决问题的重要工具。在解决更复杂的问 题时，需要运用分析、推理和问题解决技 巧。例如，在解决一个工程问题时，可以 先将问题分解成小的部分，然后使用乘法 和除法来计算各个部分的结果，最后将各 个部分的结果结合起来得出最终答案。
总结词
理解、分解、结合、形象化
详细描述
第六单元表内乘法(二7的乘法口诀
下面的口诀补充的是否正确。 五七( 三五 ) 七七( 四九)
错解分析：
解答错在口诀记忆不熟练。在 补充口诀时一定要完整,不能多字或 少字。写口诀时,不要受方言和口语 的影响,口诀书写一定要规范完整。
把下面的口诀补充完整。 五七( 三十五) 七七( 四十九)
运用口诀
7×4＝ 28 4×7＝ 28 7×6＝ 42
29 30
7个星期有（49）天，
2.采蘑菇。
14 49
21
42
24 28 35
3.
6×7=42（个）
口诀： 六七四十二
4.利用口诀计算。 ７×６＋７＝ 49 ７×４－７＝ 21
７×２＋７＝21 ７×７－７＝ 42
绿色圃中小学教育网
７＋６＋７＝20 ５×７＋７＝ 42
课堂小结
说一说你有什 么收获？
个位数字有规律:七 四一来八五二,最后是 九要牢记。
1. 7的乘法口诀有7句,每相邻两句的积相 差7。
2. 7的乘法口诀和前面所学的乘法口诀一 样,除了最后一句,每一句口诀可以列出两 个乘法算式。
2×7＝ 14 7×5＝ 35 1×7＝ 7
3×7＝ 21 7×7＝ 49 5×7＝ 35
二年级一班有5排座位，每排坐7个 同学。一共可以坐多少个同学？
解题思路：
根据题意可以知道，二一班有5排座位， 每排坐7个同学，求一共可以坐多少个同学, 就是求5个7是多少,用乘法计算。
正确解答：
5×7=35（个） 答：一共可以坐35个同学。
第6单元 表内乘法（二）
7的乘法口诀
看屏幕，口算。
1×6＝6 3×5＝15 5×2＝10 4×2＝8 6×6＝36
15463×625＝ 3618650
表内乘法第5课时4的乘法口诀(二年级上册)
8
4. 4 × 4 = 口诀： 四四十六 16
（选题源于教材P56练习十一第4题）
5.连出小动物的过河路线。
（选题源于教材P57练习十一第5题）
4的乘法口诀： 1. 4的乘法口诀有4句，每相邻两句口诀的结果相差4； 2. 除“四四十六”外，利用每一句4的乘法口诀都可以求 出相应的两个乘法算式的积；
3×4＝( 12) 4×4＝( 16) 口诀：_____________ 三四十二 四四十六 口诀：_____________ 二四得八 口诀：_____________
4× 2＝ ( 8 )
4．比一比，算一算。 8 6
5 4 7 12
16
8
辨析：计算时首先要看清运算符号是加法还是乘法，然后再
进行计算。
作 业 请完成教材第57页练习十一第6～8题。
归纳总结：
1．4的乘法口诀有4句：一四得四，二四得八， 三四十二，四四十六，相邻两句口诀的得数
都相差4。
2．1的乘法口记住有1句：一一得一。
小试牛刀 1. 对口诀。（选题源于教材P55做一做第1题）
得一。
得六。
十六。
小试牛刀 1. 边画边说口诀。（选题源于教材P56第1题）
2. （选题源于教材P55第2题）
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 1
4的乘法口诀
到底对不对呢？
你知道4的乘法 口诀吗？
得八 十二 十六
同学们都学过哪 些乘法口诀？
1×1＝1 一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一一得一
第5课时 4的乘法口诀
完整九九乘法口诀表(大小写打印版)
九九乘法口诀表1×1=12×1=23×1=34×1=45×1=56×1=67×1=78×1=89×1=9 1×2=22×2=43×2=64×2=85×2=10 6×2=12 7×2=14 8×2=16 9×2=18 1×3=32×3=63×3=94×3=12 5×3=15 6×3=18 7×3=21 8×3=24 9×3=27 1×4=42×4=83×4=12 4×4=16 5×4=20 6×4=24 7×4=28 8×4=32 9×4=36 1×5=52×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 6×5=30 7×5=35 8×5=40 9×5=45 1×6=62×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36 7×6=42 8×6=48 9×6=54 1×7=72×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49 8×7=56 9×7=63 1×8=82×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64 9×8=72 1×9=92×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81九九乘法口诀表一一得一二一得二三一得三四一得四五一得五六一得六七一得七八一得八九一得九一二得二二二得四三二得六四二得八五二一十六二十二七二十四八二十六九二十八一三得三二三得六三三得九四三十二五三十五六三十八七三二十一八三二十四九三二十七一四得四二四得八三四十二四四十六五四二十六四二十四七四二十八八四三十二九四三十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五六五三十七五三十五八五四十九五四十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六七六四十二八六四十八九六五十四一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九八七五十六九七六十三一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四九八七十二一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一。
乘法口诀表及算式
乘法口诀表及算式一、乘法口诀表1. 一一得一2. 一二得二，二二得四3. 一三得三，二三得六，三三得九4. 一四得四，二四得八，三四十二，四四十六5. 一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五6. 一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六7. 一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九8. 一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四9. 一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一二、乘法口诀对应的算式示例（一）与“一一得一”对应的算式1×1 = 1（二）与“一二得二”“二二得四”对应的算式1×2 = 2，2×1 = 2；2×2 = 4（三）与“一三得三”“二三得六”“三三得九”对应的算式1×3 = 3，3×1 = 3；2×3 = 6，3×2 = 6；3×3 = 9（四）与“一四得四”“二四得八”“三四十二”“四四十六”对应的算式1×4 = 4，4×1 = 4；2×4 = 8，4×2 = 8；3×4 = 12，4×3 = 12；4×4 = 16 （五）与“一五得五”“二五一十”“三五十五”“四五二十”“五五二十五”对应的算式1×5 = 5，5×1 = 5；2×5 = 10，5×2 = 10；3×5 = 15，5×3 = 15；4×5 = 20，5×4 = 20；5×5 = 25（六）与“一六得六”“二六十二”“三六十八”“四六二十四”“五六三十”“六六三十六”对应的算式1×6 = 6，6×1 = 6；2×6 = 12，6×2 = 12；3×6 = 18，6×3 = 18；4×6 = 24，6×4 = 24；5×6 = 30，6×5 = 30；6×6 = 36（七）与“一七得七”“二七十四”“三七二十一”“四七二十八”“五七三十五”“六七四十二”“七七四十九”对应的算式1×7 = 7，7×1 = 7；2×7 = 14，7×2 = 14；3×7 = 21，7×3 = 21；4×7 = 28，7×4 = 28；5×7 = 35，7×5 = 35；6×7 = 42，7×6 = 42；7×7 = 49（八）与“一八得八”“二八十六”“三八二十四”“四八三十二”“五八四十”“六八四十八”“七八五十六”“八八六十四”对应的算式1×8 = 8，8×1 = 8；2×8 = 16，8×2 = 16；3×8 = 24，8×3 = 24；4×8 = 32，8×4 = 32；5×8 = 40，8×5 = 40；6×8 = 48，8×6 = 48；7×8 = 56，8×7 = 56；8×8 = 64（九）与“一九得九”“二九十八”“三九二十七”“四九三十六”“五九四十五”“六九五十四”“七九六十三”“八九七十二”“九九八十一”对应的算式1×9 = 9，9×1 = 9；2×9 = 18，9×2 = 18；3×9 = 27，9×3 = 27；4×9 = 36，9×4 = 36；5×9 = 45，9×5 = 45；6×9 = 54，9×6 = 54；7×9 = 63，9×7 = 63；8×9 = 72，9×8 = 72；9×9 = 81。
人教版二年级上册数学第六单元表内乘法(二)整理与复习课件
相邻两句口诀的得数的得数相差7。
除“七七四十九”外，其余的乘法口诀都对 应2个乘法算式。
知识梳理
一八得八 四八三十二 七八五十六
8的乘法口诀
二八十六 五八四十 八八六十四
三八二十四 六八四十八
相邻两句口诀的得数的得数相差8。
除“八八六十四”外，其余的乘法口诀都对 应2个乘法算式。
方法二：3×4+2 =14（个） 14＜15 ，不够分
答：不够分。
用乘加、乘减解决问题 小白兔邀请15只小猴子来家里做客，并准备了一 些桃子（如下图），如果每只猴子分一个桃子， 够分吗？
方法三：4×4－2 =14（个） 14＜15 ，不够分
答：不够分。
综合运用
1.（ ）里最大能填几？
（ 6 ）×5 < 31 47 > 5×（ 9 ） 7×（ 5 ）< 42 （ 5 ）×8 < 48 45 >（ 4 ）×9 3×（ 7 ）< 24
6
表内乘法（二）
整理与复习
整体回顾
表内乘法（二）
7的口诀
8的口诀
9的口诀
乘法口 诀表
共有7句， 每相邻 两句口 诀的得 数相差7。
共有8句， 每相邻 两句口 诀的得 数相差8。
共有9句， 每相邻 两句口 诀的得 数相差9。
解决问题
用乘法解 决实际问 题
知识梳理
一七得七 四七二十八 七七四十九
7的乘法口诀
知识梳理
一九得九 四九三十六 七九六十三
9的乘法口诀
二九十八 五九四十五 八九七十二
三九二十七 六九五十四 九九八十一
相邻两句口诀的得数的得数相差9。
表内乘法知识点梳理
表内乘法（一）知识要点梳理一、掌握乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算。
要点1、会把加法算式写成乘法算式。
如：4+4+4+4+4=20，就是求5个4相加。
乘法算式：4×5=20。
要点2、每个算式的意义。
如5×3=15，意义是3个5相加。
3×5=15，意义是5个3相加。
两个算式的结果虽然相同，但是表示的意义不一样（重要）。
要点3、如果遇到这样的应用题列式或者看图题时，两个算式都是对的，有的题目还要求列出两个算式。
二、熟练运用2——6的乘法口诀：这部分知识不要急于求成，需要每个口诀用加法推导，如果先掌握了5的乘法口诀的运用，其他的完全可以放手让孩子自己完成。
但是要注意有些孩子认为比较简单，就会投机取巧。
造成以后的所谓“粗心”。
要点1、每句口诀对应两个乘法算式。
如三四十二。
对应3×4=12和4×3=12。
要点2、接触简单的简便运算概念。
如6×3+6,可以想：6乘3是3个6相加，再加一个6，就是4个6相加了，把6×3+6转换成6×4=24来计算。
三、乘法口诀的背诵：先按照一定的顺序背，比如横着背，再竖着背，然后再斜着背，最后打乱背。
最好是学完一个口诀就让背会，最后达到脱口而出，不但是口诀脱口而出，所对应的算式也要脱口而出。
这样对高年级的多位数的乘除法的计算有很大的帮助。
切记!四、“用数学”的内容都是前面学过内容的概括运用，可以让孩子自己完成，如果孩子反应不过来的时候适当讲解就可以了，主要培养孩子自主学习的能力四、温馨提示：这部分知识点感觉非常简单，但一定要重视。
练习题形式比较多，遇到具体的题型一定让孩子多动脑，也不要一昧的就讲给孩子，把大脑还给孩子。
如果遇到生活中的常识，给孩子提示灌输一下（如一只鸡有两条腿的问题，呵呵）。
九九乘法口诀表(免费超清晰打印版)
九九乘法口诀表（免费超清晰打印版）九九乘法口诀表（免费超清晰打印版）
一一得一
一二得二二二得四
一三得三二三得六三三得九
一四得四二四得八三四十二四四十六
一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五
一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六
一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九
一八得八二八十六三八二十四四八三十二
五八四十六八四十八七八五十六八八六十四
一九得九二九十八三九二十七四九三十六
五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一
1。
《5的乘法口诀》表内乘法
五乘五等于二十五口诀记忆简单适用于日常生活和学习5的乘法口诀概述乘法口诀在数学学习中的地位基础知识乘法口诀是算术运算的基础，熟练掌握乘法口诀可以提高学生进行加减乘除运算的速度和准确性。
算术运算基础培养数学思维打下数学基础学习5的乘法口诀是学习数学的基础，掌握好了这个基础，可以更好地理解和应用更高级的数学概念。
提高计算效率掌握5的乘法口诀可以迅速计算出与5相关的乘法结果，提高计算效率，节省时间和精力。
培养学习兴趣通过学习5的乘法口诀，学生可以感受到数学学习的乐趣和成就感，从而培养对数学学习的兴趣和热情。
学习5的乘法口诀的意义5的乘法口诀表内容规律记忆法乘法口诀的记忆技巧关联记忆法反复诵读法结合实例解释5的乘法口诀的应用购物场景01时间计算02面积计算03针对不同难度的5的乘法口诀练习题基础练习题进阶练习题综合应用题通过游戏等方式进行乘法口诀的巩固训练010203乘法口诀接龙游戏乘法口诀速记比赛乘法表格填空游戏乘法口诀在实际生活中的应用案例购物计算在超市购物时，通过5的乘法口诀可以快速计算出购买商品的总价，例如商品单价为5元，购买数量为4，即可通过口诀“五四二十”得出总价20元。
生活中很多场景涉及到时间规划，比如“5分钟做一个事情”，通过乘法口诀可以快速计算出多个任务所需的总时间。
在生活中，有时需要计算一些简单形状的面积，如矩形。
如果宽度是5米，长度是3米，那么面积就可以通过“五三得十五”，轻松得出15平方米。
时间规划面积计算与《九九乘法表》的关联对比其他乘法口诀与其他乘法口诀的关联与对比基础运算在高级数学中，乘法口诀是基础运算的组成部分，对于复杂的数学计算和问题解决具有不可替代的作用。
算法优化在计算机科学领域，乘法口诀可用于优化算法，通过减少乘法运算次数提高计算效率。
乘法口诀在高级数学中的应用乘法口诀在其他学科和领域中的应用030201。
小学二年级数学下册《表内乘法、除法口诀记忆表》带练习.docx
二年级乘、除法口诀表快速背熟乘法口诀方法①先了解乘法口诀的意义，发现乘法表的规律,再加以引导。
②背过2个2个的数,5个5个的数,所以可以借助这个铺垫先背2和5的乘法口诀，其余的再采取同样的方法。
③背完后，练习时可以采取横着背、竖着背、拐弯背等多种多样的形式。
④做“对口令”、“找朋友”等的游戏提高兴趣.加强口诀熟练成程度和速度。
理解记忆法理解性记忆需要有一定的参照物，即自己比较熟悉的口诀，比如:七七四十九，八八六十四，九九八十一等，根据这些可以很轻松的找到推算的办法。
例如：8×9的结果想不出，则可思考“9个9减去一个9”，也就是“81-9=72”，当然得出结论后不能写上72就算了，还应把“8×9”的口诀在心里默念一遍，多经历几次这样的思考后，“八九七十二”这句也将成为铭记于心的口诀了。
对比记忆法对比即是多对数字进行观察和比较。
故事记忆法故事对于故事族的精灵来说是喜闻乐见的，有些口诀比较特殊，他们可以利用故事的形式来帮助学记忆.如：唐僧师徒在取经的过程中历尽了九九八十一难,孙悟空有八九七十二变,而猪八戒只有一半法力,四九三十六变,遇到妖怪,孙悟空不管三七二十一,抡起金箍棒就打。
手指记忆法“伸出十个手指头，手心朝向自己，从左数，顺序依次为1---10。
如果想要知道几个9的乘积，只要弯住第几个手指，看它的左边有几个指头就是几个十，右边有几个指头就是几个一，合起来就是所要求得的积。
”如：二九十八，意义为2个9得18，所以弯曲第二个手指头，弯曲的手指的左边有1个指头，右边有8个指头，合起来就是18 ，即二九十八。
练习题一带答案1.填一填2.将下列算式填在合适的( )里。
35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6（）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）3.看一看，算一算。
4.参考答案1.2.3.4.54÷6=9（盒）答：可以装9盒。
练习题二一、填空题1、△△ ○○○○○○ 左图三角形有（）个，圆有（）个，圆的个数是三角形个数的（）倍。
九九乘法口诀表(超清晰打印版)
一一得一
一二得二
二二得四
一三得三
二三得六三三得九一四 Nhomakorabea四二四得八
三四十二
四四十六
一五得五
二五一十
三五十五
四五二十
五五二十五
一六得六
二六十二
三六十八
四六二十四
五六三十
六六三十六
一七得七
二七十四
三七二十一
四七二十八
五七三十五
六七四十二
七七四十九
一八得八
二八十六
三八二十四
四八三十二
五八四十
六八四十八
作品编号：DG13485201600078972981
创作者：玫霸*
九九乘法口诀表超清晰打印版
1×1=1
1×2=2
2×2=4
1×3=3
2×3=6
3×3=9
1×4=4
2×4=8
3×4=12
4×4=16
1×5=5
2×5=10
3×5=15
4×5=20
5×5=25
1×6=6
2×6=12
3×6=18
4×6=24
42
48
54
7
7
14
21
28
35
42
49
56
63
8
8
16
24
32
40
48
56
64
72
9
9
18
27
36
45
54
63
72
81
作品编号：DG13485201600078972981
创作者：玫霸*
七八五十六
八八六十四
二年级上册数学《表内乘法(一)：2——6的乘法口诀》
二年级上册数学《表内乘法（一）：2——6的乘法口诀》教学设计教学目标核心素养：1.知识与技能：1.学生能够熟记2至6的乘法口诀，并能够正确运用这些口诀进行乘法计算。
2.培养学生通过观察、推理、归纳等方法，发现乘法口诀的规律和特性。
2.过程与方法：1.通过具体的活动和实例，引导学生自主探究和发现乘法口诀的形成过程。
2.培养学生的观察、分析和解决问题的能力，以及合作学习和交流的能力。
3.情感、态度与价值观：1.激发学生对数学学习的兴趣和热情，体验学习数学的乐趣和成就感。
2.培养学生认真、细致的学习态度，以及敢于探索、乐于分享的精神。
教学重点•熟记2至6的乘法口诀，并能够正确运用口诀进行乘法计算。
•理解乘法口诀的形成过程和内在规律。
教学难点•乘法口诀的熟记和灵活运用。
•理解乘法口诀中数与数之间的关系和规律。
教学资源•多媒体课件（包含乘法口诀表、练习题、图片等）。
•乘法口诀卡片。
•实物模型或教学道具（如小棒、积木等）。
•黑板或白板及书写工具。
教学结构设计1.复习创设情境引入课题•复习已学过的乘法概念和简单乘法计算，为学习新内容做好铺垫。
•创设情境，通过实际问题引导学生思考乘法的应用，从而引入乘法口诀的学习。
2.初读课文识记生字•在本单元中，不涉及特定的生字识记，因此此环节可省略。
•引导学生快速浏览乘法口诀表，对将要学习的内容有一个初步的认识。
3.整体感知理清层次•展示乘法口诀表，让学生整体感知乘法口诀的排列和规律。
•引导学生发现乘法口诀中的特点，如每个乘法口诀都由两个乘数和一个积组成等。
4.教学活动•口诀接龙：通过游戏的形式，让学生接龙说出乘法口诀，加深对口诀的记忆。
•口诀填空：给出乘法口诀的一部分，让学生填写完整的口诀，培养学生的推理能力。
•实物操作：利用小棒、积木等实物模型，让学生通过实际操作理解乘法口诀的含义和应用。
•小组竞赛：分组进行乘法计算比赛，激发学生的竞争意识和合作精神。
5.总结拓展•总结本节课学习的乘法口诀和乘法计算方法，强调乘法口诀的重要性和实用性。
表内乘法3、4口诀
有多少个黄灯笼？ 4 × 4 16 □○□=□ （个） 四四十六 口诀：＿＿＿＿＿＿＿1Fra bibliotek 三三得（ 九 ）
2、三（ 五 ）十五
3、（ 三 ）四十二
4、二（ 四 ）得八
5、（ 四 ）四十六
6、 四（五 ）二十
这节课我收获了很 多，我要与大家一起 分享。
你能提出什么数学问题？
1个小丑 3 个球， 4 个小碗顶在头 2个小丑 6 个球， 8 个小碗顶在头 9 12 3个小丑＿个球，＿ 个小碗顶在头 12 16 4个小丑＿个球，＿ 个小碗顶在头 15 20 5个小丑＿个球，＿ 个小碗顶在头
1个小丑 3 个球 1×3=3 2个小丑 6 个球 3个小丑 9 个球
一三得三 二三得六 三三得九
2×3=6
3×3=9
4个小丑12个球
3×4=12 三四十二
5个小丑15个球 3×5=15 三五十五
表演晃板的有多少人？ 3 × 4 12 □○□=□ （人） 三四十二 口诀：＿＿＿＿＿＿＿
1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16 4×5=20
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 四五二十
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表内乘法口诀表
一一〇一二一〇二三一〇三四一〇四五一〇五六一〇六七一〇七八一〇八九一〇九一二〇二二二〇四三二〇六四二〇八五二一十六二十二七二十四八二十六九二十八一三〇三二三〇六三三〇九四三十二五三十五六三十八七三二十一八三二十四九三二十七一四〇四二四〇八三四十二四四十六五四二十六四二十四七四二十八八四三十二九四三十六一五〇五二五一十三五十五四五二十五五二十五六五三十七五三十五八五四十九五四十五一六〇六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六七六四十二八六四十八九六五十四一七〇七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九八七五十六九七六十三一八〇八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四九八七十二一九〇九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一
温馨提示：一、回忆加法表，你能发现乘法口诀表里的规律吗?
二、你会用乘法口诀做加法吗？。