《奶奶最喜欢的铃儿》

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小学语文课文《奶奶最喜欢的铃儿》

小学语文课文《奶奶最喜欢的铃儿》
每星期六早晨，冬冬都要去看望奶奶，陪奶奶说说话，并捎去爸爸妈妈的问候。

奶奶总是先给她烤一片热乎乎的奶油面包，还给她那片面包撒上砂糖、肉桂什么的。

然后冬冬就拿起抹布，帮奶奶把她收藏的铃儿擦一遍。

一个星期六的早晨，冬冬问："奶奶，哪只铃儿您最喜欢?";
奶奶眼睛一亮："你猜呢?";
"是不是您当老师时用的那只手摇铃儿?";
"不是。

";奶奶说，"不过它确实让我想起许多美好的时光。

";
"是不是这只珍珠铃儿?";
"不是。

";奶奶说，"再猜猜看。

";
"是不是那串马脖子上戴的小圆铃儿?";
奶奶笑了："也不是，那串铃儿虽说声音好听，还是比不上我最喜欢的铃儿。

";
冬冬把奶奶那柜子里的铃儿全都看了一遍，里面有大铃儿和小玲儿，发亮的铃儿和古旧的铃儿，上了漆的铃儿和没上漆的铃儿。

"太难猜了。

";冬冬说，"快告诉我吧，您最喜欢哪只铃儿?";
奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说："我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。

";
冬冬笑了，她也紧紧地抱了一下奶奶，说："那也是我最喜欢的铃儿。

";。

2 奶奶最喜欢的铃儿

送这么多，我怎么吃得了啊！” “吃不了，您放冰箱里存着，想什么时候吃都成！”
我给姥姥出主意。
陕西助力文化传媒有限公司
“你看看，”姥姥拉开冰箱，指着塞得满满的冰箱说， “这鸡，是你大舅送的；这鸭是你二舅送的；这肉，是你二姨送的；你今天又送来了鱼。鸡、鸭、鱼、肉都全了！”
“您把他们拉扯大了，他们就应该孝敬您呀！等我长大了，要给您送更多更多好吃的！”我一边说一边比划着。
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说一说：这几个自然段主要写了什么内容？
通过奶奶的对话我们知道这几个自然段写的是冬冬想知道奶奶最喜欢哪一只铃儿，奶奶让冬冬自己猜，冬冬一一列出奶奶收藏的铃儿，可是奶奶说都不是。
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你从这几个自然段中体会到了什么？冬冬能够一一列举出奶奶收藏的铃儿，
奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着它说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。”
冬冬笑了，说：“那也是我最喜欢的铃儿。”
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1.找出文中描写奶奶的动作的词语，先读一读，再说说你从中体会到了什么？揽、__搂__、__说___这__一__连__串__的__动__作__表__现__了__奶__奶__对__冬__冬__的__疼__爱__。
2.为什么冬冬和奶奶喜欢的是同一只铃儿呢？因_为__这__只__铃__儿__在__奶__奶__看__来__代__表__的__是__冬__冬__，__这__只__铃__儿__在__ 冬_冬__看__来__代__表__的__是__奶__奶__。__他__们__同__时__喜__欢__这__只__铃__儿__说__明__ 冬_冬__爱__奶__奶__，__奶__奶__爱__冬__冬__。________________________

《奶奶最喜欢的铃儿》PPT

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奶奶最喜欢的铃儿
—读懂对话，感受亲情
冬冬：是不是您当老师时用的那只手摇铃儿？奶奶：不是。不过它确实让我想起许多美好的时光。
既说明了手摇铃儿在奶奶一生中的重要作用，也留下悬念，到底什么铃儿呢？
冬冬：是不是这只珍珠铃儿？奶奶：不是。
“珍珠铃儿”从材料上看，是珍珠做成的，肯定十分宝贵，难怪冬冬猜想到它。
按响门铃的那一刻，冬冬带来的是对奶奶的孝敬和关爱，这份亲情是千金难买的。
文章借助奶奶和孙子都最喜欢的门铃，来表达出孙子对奶奶的孝敬和奶奶对孙子的疼爱。这份珍贵的亲情，从对话描写中表现了出来。
多行不义，必自毙。——《左传》只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔当你飞黄腾达的时候，你的朋友知道你是谁；当你穷困潦倒的时候，你才知道你的朋友是谁。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德平时没有跑过千米，比赛时就难以进行一百米的冲刺。在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。——伊索拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。动则生，静则乐。带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。——张石平
冬冬：是不是那串马脖子上戴的小圆铃儿？奶奶：也不是，那串铃儿虽说声音好听，还是比不上我最喜欢的铃儿。
马脖上戴的小圆铃响声好听，奶奶一个人在家，这好听的声音可以陪伴奶奶度过许多孤单的时光。
冬冬：快告诉我吧，您最喜欢哪只铃儿？奶奶：我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。冬冬：那也是我最喜欢的铃儿。

北师大版三年级下册语文《②奶奶最喜欢的铃儿》

瞥见撞进唯恐
薄壳
纤细
wu
特务
探究点一
1、自己读课文1至7自然段，找出小萝卜头做了什么，说了什么，从中你体会到了什么，请你在书中做上简单批注。
2、小组内进行交流，合理分工，为小组展示做准备。
小萝卜头大概刚下课，他把每天读的书放在楼栏杆旁，双手抓住比他还高半头的楼栏杆，踮起脚，看白公馆墙外的群山。
“你说，山那边是啥地方？”孩子问看守特务。
“磁器口。” “磁器口我去耍过一回。”小萝卜头又问特务，“不是近处的山，我说的是那边，白云底下的山那边！” “北方。” “啊，爸爸说，我们家在北方！”
小萝卜头大概刚下课，他把每天读的书放在楼栏杆旁，双手抓住比他还高半头的楼栏杆，踮起脚，看白公馆墙外的群山。
“飞吧，你飞吧！”
小萝卜头两手轻轻轻轻捧捧着着那只小虫子，唯恐伤害了它。
啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声说道：
“飞吧，你飞吧！”
虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫：
“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！”
“解放了，我们也坐飞机回去！”
探究点二
1、默读课文8至17自然段，边读边用笔勾画出感受深刻的句子，在边上写下自己的感受。
2、小组内进行交流，合理分工，为小组展示做准备。
一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到走廊上来。虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了蝉翼般的纱巾。这虫子纤细而温柔，透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。
小萝卜头，原名宋振中，在他只有8个月的时候就和爸爸妈妈一起被国民党反动派关进了监狱，监狱的牢房里阴暗潮湿，终年不见阳光。小萝卜头每天吃的是发霉发臭的米饭，他在这样的环境里生活了8年，唯一一次走出监狱是在特务的监视下他和妈妈去磁器口看病，他多么想离开监狱呀！

《奶奶最喜欢的铃儿》

本文写了（）冬冬都要去奶奶家，捎去（），并（）。当冬冬问起奶奶（）时，奶奶说她最喜欢的是（）。
本文写了（每个星期六）冬冬都要去奶奶家，捎去（爸爸妈妈的问候），并（帮助奶奶做家务）。当冬冬问起奶奶（最喜欢的铃儿是哪只）时，奶奶说她最喜欢的是（每个星期六早晨冬冬按响的那只门铃）。
裁剪
líng
铃
铃铛门铃风铃哑铃掩耳盗铃
你来找找形近字：
lín líng
邻居
玲珑
陪
陪伴陪衬
陪护陪读
你来找找形近字：
部队倍数赔钱
捎
shāo
捎话
捎信
你来找找形近字：
shāo
消失
稍后
糖
糖果白糖红糖砂糖蜜糖糖衣炮弹
你来找找形近字：
táng
池塘
biàn
遍
普遍遍布遍地漫山遍野
每星期六早晨，冬冬都要去看望奶，陪奶奶说说话，并捎去爸爸妈妈的问候。
奶奶总是先给她烤一片热乎乎的奶油面包，还给她那片面包撒上砂糖、肉桂什么的。然后冬冬就拿起抹布，帮奶奶把她收藏的铃儿擦一遍。
自学提示
1、默读3——14自然段； 2、思考：冬冬分别猜了哪些铃儿？为什么冬冬猜这些铃儿？ 3、小组交流，全班汇报。
奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。”
仿写（1）
爷爷笑眯眯地拍拍冬冬的头，
仿写（2）
• 语境1：妈妈要带冬冬去公园玩，冬冬很高兴。
• 语境2：丁丁和朋友吵架了，很生气。
戴
戴帽子爱戴张冠李戴
你来找找形近字：
zāi cái

小学三年级语文《奶奶最喜欢的铃儿》原文、教案及教学反思

【导语】《奶奶最喜欢的铃⼉》这篇课答⽂是⼀篇描写奶奶与孙⼥之间的感⼈的故事。

⽂章语⾔朴实，字⾥⾏间都流淌着浓浓的爱意。

⽂章在奶奶和冬冬这⼀⽼⼀⼩有说有笑、有问有逗的对话中，将浓浓的亲情浸透其中。

以下是整理的⼩学三年级语⽂《奶奶最喜欢的铃⼉》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《奶奶最喜欢的铃⼉》原⽂每星期六早晨，冬冬都要去看望奶奶，陪奶奶说说话，并捎去爸爸妈妈的问候。

奶奶总是先给她烤⼀⽚热乎乎的奶油⾯包，还给她那⽚⾯包撒上砂糖、⾁桂什么的。

然后冬冬就拿起抹布，帮奶奶把她收藏的铃⼉擦⼀遍。

⼀个星期六的早晨，冬冬问：“奶奶，哪只铃⼉您最喜欢？” 奶奶眼睛⼀亮：“你猜呢？” “是不是您当⽼师时⽤的那只⼿摇铃⼉？” “不是。

”奶奶说，“不过它确实让我想起许多美好的时光。

” “是不是这只珍珠铃⼉？” “不是。

”奶奶说，“再猜猜看。

” “是不是那串马脖⼦上戴的⼩圆铃⼉？” 奶奶笑了：“也不是，那串铃⼉虽说声⾳好听，还是⽐不上我最喜欢的铃⼉。

” 冬冬把奶奶那柜⼦⾥的铃⼉全都看了⼀遍，⾥⾯有⼤铃⼉和⼩玲⼉，发亮的铃⼉和古旧的铃⼉，上了漆的铃⼉和没上漆的铃⼉。

“太难猜了。

”冬冬说，“快告诉我吧，您最喜欢哪只铃⼉？” 奶奶把冬冬⼀把揽在怀⾥，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。

” 冬冬笑了，她也紧紧地抱了⼀下奶奶，说：“那也是我最喜欢的铃⼉。

”【篇⼆】⼩学三年级语⽂《奶奶最喜欢的铃⼉》教案教学⽬标： 1、正确、流利、有感情地朗读课⽂，知道奶奶最喜欢哪只铃⼉。

感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。

2、认字6个，写字7个。

理解“看望”、“问候”、“收藏”、“喜欢”、“美好”等词语在课⽂中的意思。

3、学习怎样简单地对⼈物进⾏描写。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课⽂，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。

教学难点：理解奶奶为什么最喜欢那只门铃。

部编北师大版三年级语文下册1.2《奶奶最喜欢的铃儿》优质课件

过渡。一方面承接上文，写冬冬帮助奶奶干活，做一些力所能及的事情，另一方面引出“铃儿”，为下文写“奶奶最喜欢的铃儿”埋下伏笔。
2 奶奶最喜欢的铃儿
自由朗读第3—10自然段：
1.这几个自然段主要用到了什么描写方法？
2.这几个自然段主要写了什么内容？
3.你从这几个自然段中体会到了什么？
2 奶奶最喜欢的铃儿
字词听写
2 奶奶最喜欢的铃儿
第二课时
上节课我们学习了生字，了解了课文的主要内容。那么，奶奶到底最喜欢哪一只铃儿？为什么会喜欢这只铃儿呢？这节课让我们继续继续走进课文去体会一下吧。
2 奶奶最喜欢的铃儿
互动课堂
自由朗读第一自然段： 1.用“ ”画出描写动作的词语。 2.想一想：这几个动词表现了什么？
2 奶奶最喜欢的铃儿
自由朗读第二自然段：
1.用“ ”画出奶奶为冬冬做了什么。
2.用“
”画出冬冬为奶奶做了什么？
3.想一想：你从这些做法中体会到了什么？
2 奶奶最喜欢的铃儿
2
奶奶总是先给她烤一片热乎乎的奶油面包，还给她那片面包撒上砂糖或抹上果酱。然后冬冬就拿起抹布，帮奶奶
把她收藏的铃儿擦一遍。
送这么多，我怎么吃得了啊！”
“吃不了，您放冰箱里存着，想什么时候吃都成！”
我给姥姥出主意。
2 奶奶最喜欢的铃儿
“你看看，”姥姥拉开冰箱，指着塞得满满的冰箱说，
“这鸡，是你大舅送的；这鸭是你二舅送的；这肉，是你
二姨送的；你今天又送来了鱼。鸡、鸭、鱼、肉都全了！”
“您把他们拉扯大了，他们就应该孝敬您呀！等我长
冬冬能够一一列举出奶奶收藏的铃儿，
让我体会到冬冬对奶奶的关心与了解，也体会到这些铃儿虽然不是奶奶最喜欢的铃儿但

《奶奶最喜欢的铃儿》PPT

按响门铃的那一刻，冬冬带来的是对奶奶的孝敬和关爱，这份亲情是千金难买的。
文章借助奶奶和孙子都最喜欢的门铃，来表达出孙子对奶奶的孝敬和奶奶对孙子的疼爱。这份珍贵的亲情，从对话描写中表现了出来。
学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。读书破万卷，下笔如有神。——杜甫什么路都可以走，唯独绝路不能走；什么路都可以选择，唯独歧途不能选择。永远不要浪费你一分一秒时间去想任何你不喜欢的人。生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞成功永远属于那些爱拼搏的人。我们每一个人都应该有更多的同情，更多的爱，比维持我们生存需要的多得多，我们应该把它分散给别人，追求是生命之光。有些事情，不谈是个结，谈开了是个疤。
奶奶最喜欢的铃儿
—读懂对话，感受亲情
冬冬：是不是您当老师时用的那只手摇铃儿？奶奶：不是。不过它确实让我想起许多美好的时光。
既说明了手摇铃儿在奶奶一生中的重要作用，也留下悬念，到底什么铃儿呢？
冬冬：是不是这只珍珠铃儿？奶奶：不是。
“珍珠铃儿”从材料上看，是珍珠做成的，肯定十分宝贵，难怪冬冬猜想到它。
冬冬：是不是那串马脖子上戴的小圆铃儿？奶奶：也不是，那串铃儿虽说声音好听，还是比不上我最喜欢的铃儿。
马脖上戴的小圆铃响声好听，奶奶一个人在家，这好听的声音可以陪伴奶奶度过许多孤单的时光。
冬冬：快告诉我吧，您最喜欢哪只铃儿？奶奶：我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。冬冬：那也是我最喜欢的铃儿。

《奶奶最喜欢的铃儿》PPT演示课件

奶奶：也不是，那串铃儿虽说声音好听，事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上，因为一次他去她情人家偷东西，他醒过来了，让他没偷成心里很不爽，找机会干掉他
奶奶：不是。家界育。人在之监道狱影里响五着十历年朝的历他代，的现贤在能已人经士没，有他了的杀非人淡的泊勇无气以，明连志最，后非的宁勇静气无都以已致经远磨的灭人了生，态他度被净放化了了出多去少，浮外躁面的有心许，多他的的汽慧车眼，识他才不选习才惯
用，才外策面略没非有常了值亲得人我，们没借有鉴了。朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自但由影的片内最心后！的这结件尾事给对人安一迪种和振阿奋瑞人都心是的一希个望不！小他的用震他憾的！睿失智去，身用体他的二自十由年并来不如可一怕日，的可坚怕持的，这用样一的把体小制小，的让铁心捶也挖没开有一了条希通望道，终没于有成了功欲越望狱，了到！最并后且就取会走彻了底监的狱绝长望所！有为非了法打所发得无的聊钱的，时并间让，他监的狱丑中闻，大安白迪于还天带下了，一最个后学监生狱，长一自个杀年谢轻罪人。，真从叫不人识大字快开人始心，！一而点且一，点瑞的德教最他终，也直被到释他放完，成当高他考也所对有外的面课的程一，切在不一习次惯闲时聊，中也，准他备告结诉束，自说己曾的经生在命另时一，个他监想狱起里了，和听安一迪位的火约爆定脾，气那的就老是犯一人起聊到起海过边，钩说鱼他，此那生是最多得么意自的由事自情在是，将多一么个的银无行拘家无的束妻，子那与才情叫人生杀活死。在他床找上到，约因定为的一地次方他，去找她到情了人盒家子偷和东钱西，最他终醒跟过安来迪了团，聚让！他是没的偷大成快心人里心很！不爽，找机会干掉他一，、那自天我正价好值杀的死充一分对展在现床离上不，开听富说有她合丈作夫精还神是的个团银队行，家个，人最的后荣还辱因得此失替不他能背超了越黑团锅队，。终从身事进教了育监工狱作。二天十哪余，年这，工作的环境不同于诸葛《亮《时向代诸的葛为亮生借存智空慧间》而读战后的感千》军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教的看第完一的天感起悟就是坚，定社要会站真稳的讲有台很，黑向暗有的经一验面的，同人志性学也习有，很深丑入恶学的习一教面育，教比学如理自论私，快贪速婪地，迈脆进弱教，育不门敢槛面，对全现面实提，高没教有育目教标学，基没本有功希，望面，

奶奶最喜欢的铃儿

奶奶笑了：“也不是，那串铃儿虽说声音好听，还是比不上我最喜欢的铃儿。” 这句话表现了什么？从侧面描写了奶奶最喜欢的铃儿不仅声音好听，而且能带来很多的快乐。
表现了奶奶对冬冬深深的爱。
奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说： “我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那
只门铃。”
1、写动作用了哪些词语？请你找出来。 2、这样描写有什么作用？你从中体会到什么？
的懂事的孩子，所以奶奶喜欢的也就是冬冬的陪伴，
表现了奶奶对冬冬的无限慈爱。
课外拓展
掩耳盗铃
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，就想把它偷走。他知道那个铃铛只要用手一碰，就会
丁零零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“响声
要耳朵才能听见，如果把耳朵掩起来，不就听不见了吗？”于是他捂住耳朵，伸手去偷那个铃铛。谁知手刚碰到铃铛，就被人发觉了。
奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说： “我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那
只门铃。”
这里一连串的动作描写表达了奶奶对冬冬的疼爱，“揽、搂”这些动作描写生动、贴切，揭示了奶奶的内心世界——每周六冬冬的到来是奶奶最快乐的时候。
深入理解
学习了课文，请你想一想，奶奶最喜欢哪只铃儿？为什么？奶奶最喜欢星期六早晨的门铃，这个铃儿是冬冬按响的，冬冬来看望奶奶，陪奶奶说话，也带来了爸爸妈妈的问候。冬冬是个尊敬奶奶、孝敬奶奶
想一想，这个故事中的“铃铛”又告诉了我们什么呢？
比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。 —— 列宁

《奶奶最喜欢的铃儿》

同桌分角色朗读13,14自然段的对话，仔细体会还有哪些话能看出这一点
奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。”
冬冬笑了，她也紧紧地抱了一下奶奶，说：“那也是我最喜欢的铃儿。”
此刻你们心里的冬冬是什么样的？
此刻你们心里的奶奶又是什么样？的
• 课文句子： • 奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着他说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃”
观察句子结构特点前句写人物的动作，后眯地）（拍拍）冬冬的肩膀，说：“没关系，下次一定要认真点”。爸爸（）我的头，说：（）。
仿写（2）
• 语境1：妈妈要带冬冬去公园玩，冬冬很高兴。
• 语境2：丁丁和朋友吵架了，很生气。
•
朗读第13自然段，看看前一句写奶奶的什么，后一句写奶奶的什么？ • 写动作用了哪些词语？ • 这样描写有什么作用？你从中体会到什么？
奶奶为什么不直接告诉冬冬答案呢？
分角色朗读第3——12自然段
一个星期六的早晨，冬冬问：“奶奶，哪只铃儿您最喜欢？” 奶奶眼睛一亮：“你猜呢？” “是不是您当老师时用的那只手摇铃儿？” “不是。”奶奶说，“不过它确实让我想起许多美好的时光。” “是不是这只珍珠铃？” “不是。”奶奶说，“再猜猜看。” “是不是那串马脖子上戴的小圆铃儿？” 奶奶笑了：“也不是，那串铃儿虽说声音好听，还是比不上我最喜欢的铃儿。” 冬冬把奶奶那柜子里的铃儿全都看了一遍，里面有大铃儿和小铃儿，发亮的铃儿和古旧的铃儿，上了漆的铃儿和没上漆的铃儿。 “太难猜了。”冬冬说，“快告诉我吧，您最喜欢哪只铃儿？” 奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着他说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。”

《奶奶最喜欢的铃儿》课件

（）钱
15
赔偿领带采摘
陪伴带领精彩
陪同带头采访
赔钱戴帽子剪彩
• 奶奶珍藏了那么多铃儿，有大铃儿、小铃儿，发亮的铃儿，上了漆的铃儿、没上漆的铃儿……但在这么多不同的铃儿中，普普通通的门铃却是奶奶的最爱。其实，奶奶爱的不是门铃，而是附着在门铃上的冬冬的孝心与亲人的爱。“孝”是中华民族的传统美德，让我们从生活中的点滴做起，孝敬长辈，让他们能够体会我们的爱。
走进课文
冬冬对奶奶的感情是怎样的？你从课文哪里看出来的？
每星期六早晨，冬冬都要去看望奶奶，陪奶奶说说话，并捎去爸爸妈妈的问候。
10
• 然后冬冬就拿起抹布，帮奶奶把她收藏的铃儿擦一遍。 • 冬冬笑了，她也紧紧地抱了一下奶奶，说：“那也是我最喜欢的铃儿。”
走进课文
冬冬对奶奶的感情是怎样的？你从课文哪里看出来的？
走进课文
奶奶最喜欢的铃儿
（1）手摇铃
冬冬猜
（2）珍珠铃
（3）小圆铃
6
走进课文
奶奶最喜欢的铃儿
奶奶答
冬冬按的门铃
7
走进课文
从课文哪些地方可以看出奶奶很疼爱冬冬？
奶奶总是先给她烤一片热乎乎的奶油面包，还给她那片面包撒上砂糖、肉桂什么的。
8
• 奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。”
奶奶最喜欢的铃儿
词语
看望撒上摇铃一遍喜欢
捎去砂糖确实上漆美好
问候抹布美好陪伴
热乎乎收藏穿戴搂紧
2
同音字
带
代
戴
她头上（戴）着雪绒毛，胸前上佩（戴）着鲜艳的红领巾，脸上是灿烂的笑容，再听听她美妙的歌声，总会给大家（带）来快乐！她就是我们的语文科（代）表