简析教师招聘材料分析题解题技巧

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教师招聘考试题型分析及解题技巧

试卷题型比例为：填空题约15%选择题约20%辨析题约10%简答题约25%论述题约20%案例分析约10%试题难易比例：容易题约30%中等难度题

约50%较难题约20%

（一）填空题题型分析及解题技巧1．填空题题型分析

在试卷中，填空题是一种十分重要的题型。从容上看，填空题涉及的

知识点较多，覆盖面最广；重视的是细节，答案比较固定，对准确度的要

求非常高，必须保证一字不差；填的都是关键词和重要概念，主要考查记

忆能力。

2．填空题解题技巧

（1）填空题本身有文字描述，给你提供了思考的材料，要会利用这

一点进行答题。

【例1】教师备课要求写出三种计划，这三种计划是计划、课题计划

和计划。

【答案】在这道题中，课题计划对你是一个提示，明确了围，举一反三，可很快填出答案来，这就是“学期计划”和“课时计划”。

【例2】高级社会情感是人类所特有的，它主要有道德感、和等三种。

【答案】同样的方法，这道题从道德感出发进行思考，答案应填“理

智感”

和“美感”。

（2）原理和规律是我们必须掌握的重点容，一般要进行多次复述和

记忆。命题的一个策略就是将原理和规律中的关键词抽出来后作为填空题

出现。遇到这类问题，当你猛然想不起时，可把原规律通过记忆复述一遍，也就是通过整体想个别，填出关键词。

【例3】德育过程的基本规律之一是组织学生的，统一的过程。

【答案】这个问题是一条德育规律，我们已记住了它，把规律只需复

述一下，答案就自然在脑海浮现出来。这个方法很有效，让你想起关键词

应是“活动和交往”及“多方面教育影响”。

【例4】心理是的机能；心理是的反映。

教师招聘考试主观题—案例分析题高效解题技巧（合集五篇）

第一篇：教师招聘考试主观题—案例分析题高效解题技巧

教师招聘考试主观题—案例分析题高效解题技巧

教师招聘考试的题型各地区之间是存在差别的，有些地区考试题型仅限于基本的客观题，如单选、多选和判断。但有的地区就没有那么幸运了，除此之外还会涉及简答题、论述题和案例分析题。在这些题型中，案例分析题无疑是一张试卷中题量最少，但每道题的分值最大的一类，同时也是困扰绝大多数考生的一个难关。

案例分析题，一般会被我们认为是没有固定答案的一种题，相比简答题和论述题来说，案例分析题除了考察我们对相关的教育理论的掌握之外，还考察我们对材料的分析能力、逻辑能力和语言组织能力。一个高分的案例分析题的答案，需要抓住核心考点、有条理性、表达流畅并且字迹清楚规范。下面从一道例题去看案例分析题的答题形式。

【例1】课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂上不再提出问题，也不能主动回答问题了。

问题：请你从该实例，评价该老师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则?

解析：这种案例分析题是在考试中比较常见的一种形式，问题是直接给定的，比如这道题的问题“那条教学原则”，那我们在答这道题的时候就有思考的方向了，会把答题点集中在教育学中的几个教学原则中，所以这种类型的案例分析是相对来说比较简单的。那我们在答这道题的时候，应该采用什么样的结构才能体现出我们的条理性拿到高分呢?在这里推荐给大家一个案例分析题的答题结构——“理论+解释+案例”。

教师招聘考试笔试案例分析题解题技巧

2015年教师招聘考试笔试案例分析题解题技巧

(一)题型介绍案例分析题是向考生提供一段背景资料,然后提出问题,在问题中要求

考生阅读分析一定的资料,依据一定的理论知识,或作出决策,或作出评价,或提出具

体的解决问题的方法或意见等。案例是活的知识点,是生活的提炼。案例分析是考查人们运用有关知识解决实际问题能力的集中体现。案例题最大的特点是:陈述的是教学,凝聚的是知识,蕴涵的是能力。从表面上看,案例所描述的是一组教学场景,但实际上其中蕴涵着许多知识和规则,而在这些知识和规则的背后又支撑着大量的知识运用。所以,在考试中,考生不仅要从给出的生活情景中找出这些知识点和规则,而且要明白这些知识点和规则所隐含的道理,最后还要熟练地运用自己找出的知识点或规则来解决题中的实际问题。当然,卷面上的案例和实际生活中的事例还有以下三点区别:一是范围确定。通常,考生可一眼看出该案例考的是哪个知识点,不像现实中的事例关系复杂,知识点交叉;二是考查内容典型。案例一般都是考查最基本、最重要的内容。同时,为了方便判卷,一般理论问题都采用通说,其深度有限,知识点相对简单;三是“因知识点设题”。现实中的事例,是先有案情再套知识点或规则,而考试时的材料则恰恰相反,因为要满足考试的需要,所以必先由命题者针对特定知识点加工构造,并事先定好答案。所以,考生在考场上所要做的就是“因题找知识点”和“依知识点作答”。案例分析题属于综合性较强的题目,考查的是高层次的认知目标。它不仅能考查考生了解知识的程度,而且能考查考生理解、运用知识的能力,更重要的是它能考查考生综合、分析、评价方面的能力。因此,案例分析题是区分度很高的题目类型。考生只要掌握案例题的特点与规律,以及正确的解题方法,就可以使案例分析题成为自己的得

教资科目二材料题出题规律

教资科目二是教师招聘考试的重要科目之一，它主要考察考生的教育知识和能力。其中，材料题是教资科目二的重要部分，也是考生备考的难点之一。那么，如何掌握教资科目二材料题的出题规律呢？本文将从以下几个方面进行分析。

一、题目类型

教资科目二的材料题主要分为阅读理解和应用文两种类型。其中，阅读理解题是通过阅读一篇文章，回答相关问题，考察考生的阅读理解能力和综合分析能力；应用文题是通过给出一篇教育实践或教育案例，让考生进行分析和解答，考察考生的教育思维和实践能力。

二、出题思路

教资科目二的材料题出题思路主要包括以下几个方面：

1.针对教育热点和实际问题出题。教资科目二材料题往往针对当前教育热点和实际问题出题，考察考生的教育敏感度和对教育问题的认识。

2.注重教育理论与实践的结合。教资科目二材料题注重理论与实践的结合，考察考生的教育思维和实践能力。

3.考察教育知识的广度和深度。教资科目二材料题考察教育知识的广度和深度，既要求考生掌握教育理论，又要求考生具备实际操作能力。

三、解题技巧

教资科目二材料题的解题技巧主要包括以下几个方面：

1.注重阅读理解。阅读理解是解决材料题的关键，考生要认真阅读材料，理解文章主旨和细节信息。

2.重视思维分析。材料题考察的是考生的思维能力，考生需要根据材料进行分析和思考，找出问题的关键点和解决方法。

3.注重实际操作。教资科目二材料题注重实际操作，考生需要根据材料进行实际操作，解决教育问题。

四、备考建议

教资科目二材料题备考建议主要包括以下几个方面：

1.多做题。多做教资科目二材料题，加强对教育知识的掌握和对出题规律的认识。

教师招聘考试中案例分析题答题技巧

案例分析题是考试中常见的题型，那么如何把握考试这类题型呢?以下是YJBYS小编搜罗的教师招聘考试中案例分析题答题技巧，希望对你有帮助。

案例教育学类

材料：张林是一个对上网非常痴迷的孩子。爸爸由于工作需要，买了一台电脑在家中上网。起初他同爸爸一起玩，父母也没有表示反对，后来，他发展到每天早上一起床就去上网，连中午、晚上的休息时间也不放过，俨然成了一个名副其实的网虫，沉溺于互联网上紧张、激烈的游戏、精美的图片和无拘无束的网上聊天而无法自拔。

老师了解了这一情况后，并没有全盘否定张林的上网行为，而是与他聊起了互联网，聊了比尔盖茨，充分肯定了他通过上网电脑技术的积极性，并通过进一步交流，了解了张林的内心世界。针对他的情况，老师采取了一系列措施：第一，鼓励他多参交流进一步了解了张林上网的内心加集体活动，加强与同学的交流。例如，让他担任小组长，在每天的收发、检查作业、劳动值日的协调合作中，建立互帮互助的关系。第二，针对他喜欢电脑的特点，成立了计算机兴趣小组，并让他担任组长，有计划、有落实，定期给其他同学讲解网络知识。第三，利用各种机会表扬他，与他沟通，缩短师生之间的距离，张林对自己有了信心，在各方面都有明显的进步，学习上认真听讲，积极思考，有活抢着干。任课老师都反映张林像变了个人似的，精神面貌焕然一新。

问题：试以德育原则和方法的相关理论评析这位教师的作法。

【参考答案】

根据材料及相关德育理论分析，教师的作法比较合理。

德育原则：

(1)首先，教师遵循了因材施教原则(概念)。因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展(解释)。材料中教师发现学生对计算机有浓厚的兴趣和特长，根据学生的优势引导学生在计算机方面发展自己的兴趣，逐步树立该生的信心，最终使学生得到改变(分析材料)。因此在教育教学过程中，教师要注意了解学生本身的特点，有的放矢的进行教育(怎么办)。中公教育提供

教师招聘考试案例分析题解题技巧

案例分析题通常以一段描述教学实践的文字材料为题干，考查考生运用相关理论知识分析教育实践的能力。解答这类问题，不仅要求考生熟悉教育公共基础要点，还要能够将知识融会贯通，灵活地运用知识解决实际问题。因此这类题型的作答必须从多角度、深层次地分析材料。此外，案例分析题是不定项选择，更是增加了试题的迷惑程度，考生在作答过程中容易漏选、多选，错误率较高。

作答这类题型，需要考生把握命题规律，做到知情、知点、结合材料。

所谓知情就是要读懂材料，能够敏感地觉察到材料哪些地方体现了什么教育学或者教育心理学相关理论。

所谓知点就要能够正确再现材料所体现的相关知识体系，而不是单一的知识点。这一点对于广大考生来说比较困难，考生在备考过程中，一般都是通过识记相应的知识点来进行记忆，难以在头脑中构成系统的知识框架，因此在案例分析中也不能纵横考虑。

最后就是要将选项与材料紧密结合起来。也就是每一个选项都必须要从材料中找到相应的支撑，我们才能选择。选项与材料分析大致有两种情况，情况一：材料中能够直接反应出选项。情况二：材料中不直接体现选项所描述的理论，但是我们可以根据材料作相应理论分析，得出该理论。对于第二种情况，部分考生容易钻牛角尖，需要提醒广大考生的是，即便是分析也是用理论来解释材料而不是主观臆断。

处理上述方法之外，要想提高案例分析的正确率还应该做到：

一、加强识记。需要指出的是，识记不是死记硬背也不是记忆单一的知识点。而是将知识成体系地去记忆和理解，在复习过程中要能够将知识融会贯通，能够从不同维度去理解同一知识。

二、克服定势。案例分析大多数都是实际的教学案例，在作答过程中许多考生都会联系自己生活实际去进行作答，这无疑是一种很好的解题方法。但是，有些情况下，我们生活的实际与相关的教育理论大相径庭，甚至是相悖的。因此，考生在作答案例分析题目的时候，一定要克服思维定势，回归教材，用教育理论去进行分析。

教师招聘考试教学情境分析及论述题答题方法大揭秘

1.确定材料角度

(1)明确答题角度

情景分析题通常从两部分进行回答，一是根据两个教学情境本身进行分析，二是结合相关知识点进行回答，考生应明确两个答题角度的不同侧重点，在答案中分别呈现出来。

(2)寻找关键信息

关键信息在于情境主体的教学行为及其结果，如教师行为、学生行为、学生反应等。

2.查找理论要点

(1)明确总的答题理论

考生应从问题中明确出所要回答的理论知识范围，如教育学、心理学、新课改等。

(2)确定具体知识点

答题知识点的确定必须以材料为出发点，根据从材料中找到的关键信息确定与其相符的知识点，必要时可以自行在材料中标注。

3.组织答案

总的来说，答题分两部分：

第一部分：

(1)情境一(总说+分析);

(2)情境二(总说+分析);

(注：分析部分，要把材料与理论一一对应。先答理论、后跟材料，条理要清晰。切忌逻辑混乱，把整个材料从头到尾叙述了一遍，然后几条理论再一起抛出，因为这样阅卷老师无法明确你作答理论与哪一个行为相对应，易失分。)

第二部分：

新课程改革倡导的纯理论知识。(题干问什么则答什么，如谈谈新课改的学生观，则只答学生观理论并展开即可)

教师招聘考试题型分析及解题技巧

1.单选题：要点是仔细阅读题目与选项，注意选项中的关键词，并根

据自己的知识和经验选择最恰当的答案。

2.多选题：同样要认真阅读题目和选项，注意多个选项中的关键词，

尽量找出其中的共同点并进行比较，选择符合题意的答案。

3.判断题：要准确理解每个陈述句的含义，并与自己的知识和经验进

行核对，选择正确的“对”或“错”。

4.填空题：重点是理解题目所要求的答案类型（如人名、时间、地点、事物等），并根据提供的信息进行合理推测和填写。

5.解答题：首先要阅读题目要求，明确题目的要求及关键点，然后结

合自己的知识和经验进行逐步分析和论证，最后给出完整且有条理的答案。

6.材料题：注意仔细阅读提供的材料，了解材料的背景信息和重点，

然后根据题目要求进行分析和回答。

7.排序题：要根据提供的信息或条件，按照一定的规则进行排序，注

意全面考虑各种因素，选择最合理的排序方式。

8.应用题：根据实际情境和问题描述，运用教育理论、教育法规等知

识和能力进行分析和解决问题，注意结合具体情境给出合理的解决方案。

9.阅读理解题：认真阅读题目和提供的材料，理解材料的内容和重点，并根据问题进行分析和回答。

10.计算题：根据提供的数据和题目要求进行计算，注意将数学知识

与实际应用相结合，运用合适的方法和步骤解决问题。

在解题过程中，需要注意以下几点技巧：

1.仔细阅读题目和选项，理解题意和答题要求。

2.根据题目要求和自己的知识和经验选择或推断答案。

3.注意关键信息和限定条件，对于有关日期、人名、地点等的问题特别要仔细核对。

教师招聘考试材料分析题

【答题思路】

总体来讲，材料分析题答题共需要三步：

1、认真读题，找关键词（人物、事件、地点等），认真审题，看问题考察的是哪一章节的内容。

可利用材料中的关键词来判断，例如出现“班主任”“班会”等可联系班主任以及班队活动章节的内容;出现突发事件时，可联系班级管理、课堂纪律作答。2. 回忆相关知识点，分点作答。作答过程中材料与考点相结合，讲知识点写在材料分析的前面。

3. 组织语言，分清逻辑顺序，将材料最先体现出或者最确定的答案写在前面，注意写法格式，尽量做到总分总结构，并紧密联系材料。

【答题步骤】

答题就是三步走：是什么，为什么，怎么样（建议）。这是一般答题步骤，不过具体问题具体分析，答题步骤的详略还需要同学们自己把控。

2014至2017年教育教学知识与能力材料题真题汇总

2017年上半年

1.在某小学新教师入职培训中，围绕“什么样的老师是真正的好老师?”这一问题，大家展开热议。有的说：“好老师是热爱学生的老师”;有的说：“好老师应该为人师表”;还有的说：“教学好才是好老师”……

这时，培训教师跟大家分享了一位作家的故事：“小时候，我非常胆小害羞，上课从不主动举手发言，老师也从不叫我回答问题，一次，我写了一篇题为《每一片叶子都有一个灵魂》的作文，上课时，老师轻轻的走到我的面前，问我是否愿意和大家分享我的作文。她的问话是那么的柔和，那么的亲切，让我无法拒绝。

我用颤抖的声音读完了作文，她感谢了我。下课了，当我走到教室门口时，她建议我养成写日记的习惯，将来也可以从事这方面的工作。这些我都做到了。”这个故事引起了大家对于“好老师”更深层次的思考。

教师招聘考试各题型答题技巧

一般情况下，教师招聘考试笔试题型包括选择题、填充题、名词解释题、简答题、论述题、案例分析题及教育申论题等几大主要类型。

一、选择题

单选是教师招聘考试题型之一，主要考査对知识点的理解深度和识记程度。

二、填空题

填空题本身有文字描述,给你实际提供了思考的材料,要会利用这一点进行答题。

三、辨析题

辨析题一是要求辨别命题的正误(类似于原来的判断题)，二是要求分析命题正误的原因。因此，在解答辨析题时，一定要注意阐明理由要充分，并且理论依据要准确。

四、简答题

简答题是教师招聘的题型，一般简答题目类型分以下几类：是什么?为什么?怎样做?

考生比较担心简答题，觉得内容较多，记不住，但是简答题都是书上现有的问题，且答题时只要求列出主要观点及内容层次，无需过多论述解释。回答要层次清楚言简意赅。

五、论述题

论述题难度比简答题要难，主要是在简答题的基础上要根据相关的原理进行阐述，答案并不强调标准化，允许自由发挥，鼓励有个人见解。

六、案例分析题

案例分析题主要考查学生的综合能力，难度较大。案例都是教育教学实践中的真实情况描述，每一个案例都会涉及至少一个原理，需要学生学生根据原理来分析案例。这类题型分值较大，也是学生最害怕的一种题型。

教师职业道德材料题答题思路

教师职业道德材料题是教师招聘考试中的重要一环，涉及到教师的职业道德素养和道德品质。在答题过程中，考生需要理解题意，找出主题关键词，并从多个角度进行思考和分析。本文将从以下几个方面展开讨论教师职业道德材料题的答题思路。

首先，理解题意是答题的关键。教师职业道德材料题通常会给出一个具体的情境，考生需要仔细阅读题目，了解材料中描述的背景和参与者的角色。然后，考生需要找出材料中蕴含的道德问题或道德冲突，并确定题目要求回答的重点。只有正确理解题意，才能有针对性地进行答题。

其次，归纳主题关键词是解答问题的基础。归纳主题关键词是指在理解题意的基础上，从材料中提取出对答题有关联的关键词或短语。这些关键词或短语往往能够帮助考生确定答题的范围和方向。例如，材料中提到了教师的权力、责任、个人利益等关键词，那么在答题中，考生可以从这些词语出发，展开对教师职业道德的讨论。

第三，从多个角度进行思考和分析。教师职业道德涉及到众多方面，如学科专业素养、师德修养、家庭教育责任等。考生在答题时应该从多个角度进行思考和分析，不局限于一个方面。可以结合自己的实际经历、社会现象或相关研究成果，对教师职业道德问题进行深入剖析。通过多角度的思考和分析，可以使答案更加全面和有深度。

第四，举例论证加强答题论述。在论述教师职业道德问题时，考生可以适当地加入具体的例子或案例加以论证。通过具体的案例来说明教师在实际工作中面临的道德困境、作出的选择以及产生的影响等。这样不仅能够让回答更加具体和有说服力，还能够展示考生对教师职业道德的深入思考和理解。

河北历史教师招聘评价类材料分析题解题技巧

河北历史教师招聘评价类材料分析题解题技巧评价类材料分析题在材料分析题中是较为常见的题型，这种题题型新颖，思考角度众多，且具有一定开放性，答题容易失分。因此，掌握评价类材料分析题的解题技巧，对笔试提分大有裨益。

一、审阅题目

材料分析题的审题可以先读材料再看问题，也可以先审题然后带着问题阅读材料。这里推荐先审题后阅读材料，以应对题量较大的笔试考试。

审题时，可以通过审阅题干中限定回答方式的关键词来确定书写答案的详略程度。需要具体回答与详细分析的关键词有“评析”“分析”“评议”“评论”等等，而一般可以简单分析的关键词是“简评”“对……看法”等。

在阅读评价类材料分析题的材料时，我们可以首先尝试在材料中找评价性的词语，如“第一”“首”“最”“新”“突破”“创举”“阶级”“代表”“象征”“贡献”“局限”“弊端”“性质”“色彩”等等，这些词语在答题中也经常使用。

二、分析步骤

虽然评价类材料题设问方式多样，但它也有通用的分析步骤，即先定性后评价。定性主要可以从性质或实质这两个角度思考分析。评价主要从评价项的历史影响出发，尽量做到一分为二、全面评价。

(一)先定性——性质与实质

对历史事件与历史人物的做定性时，一般是分析其性质，尤其是写出阶级属性，例如，在评价洋务运动、维新变法等历史事件时，分别将其定性为：洋务运动是封建统治阶级为了维护满清封建统治而发起的一场自救运动;维新变法是资产阶级维新派领导的一次自上而下的改良运动。因此，这就要求考生熟悉重要的历史事件与历史人物的阶级属性。

(二)后评价——影响

在评价的过程中尤其需要注意做到史论结合，先概述评价项的内容，而在概述内容时需要分出几个角度，然后再对每个角度做对应的评价。对于不同的评价项，有不同的思考角度与解题模式，主要可以分为三大类：对历史现象的评价、对人物思想的评价以及对人物的综合评价。

教育学心理学材料分析题高分技巧

【导读】教师招聘的热潮紧随公务员，教师相关问题已经成为两会关注的焦点，无论从教师的职业道德还是从教师的待遇及地位都将成为改革的热潮。这种热潮将会冲击着现有的市场体系，使更多的人挤入到教师行列。要想获得战场的胜利果实，就需要考生不断的促使自我成长，今天优拓名师带领大家一起玩转材料分析题。

一、材料分析题

此类题型在各地市的自行组织考试和统一考试中分布较广，教师招聘中的材料分析题和教师资格题型中最大不一样的就是涉及面较广，很难把握问题的本质。有时题干文字较短，但是题干中却暗藏玄机。这就需要良好的答题方法和分析技巧：

1.理清问题——从题目入手，看准答题角度，将该角度相关答题要点罗列出来。

例1：请从教育观的角度，对这位教师的行为进行分析。

根据题干要求，联想有关于教育观的各种答题角度，根据知识储备联想就有素质教育的基本内涵以及教学观的转变例2：根据教育学的相关理论分析三位老师的看法。

此类题干的描述比较笼统，需要考生结合材料根据情境进行分析。

2.分析材料——从材料出发，将材料中行为与答题要点相联系。

某学校的几位老师在办公室闲聊，甲老师说：我们班的张某这次数学考试又考了倒数第一，真是没办法了，天生就不是学习的料。乙老师说：听说他爸爸是登板车的，也就是小学文化。不像我们班的王某，回回考试都是第一名，不愧是工程师的儿子。丙老师说：就是嘛，这也不能怪我们教育得不好。俗话不是说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。运用教育学的相关理论分析几位老师的观点。

根据此题可知，材料中有三位主体，分别是甲、乙、丙三位老师，从三位老师的语言中可以分析出此题目是和影响人的身心发展因素相互联系，考生可以根据三位老师的语言分析出甲、乙、丙分别只是看到了遗传因素的影响，忽视了其他因素的影响。

教师招聘考试笔试案例分析题解题技巧

(一)题型介绍案例分析题是向考生提供一段背景资料,然后提出问题,在问题

中要求考生阅读分析一定的资料,依据一定的理论知识,或作出决策,或作出评价,或

提出具体的解决问题的方法或意见等。案例是活的知识点,是生活的提炼。案例分析是考查人们运用有关知识解决实际问题能力的集中体现。案例题最大的特点是:陈述的是教学,凝聚的是知识,蕴涵的是能力。从表面上看,案例所描述的是一组教学场景,但实际上其中蕴涵着许多知识和规则,而在这些知识和规则的背后又支撑着大量的知识运用。所以,在考试中,考生不仅要从给出的生活情景中找出这些知识点和规则,而且要明白这些知识点和规则所隐含的道理,最后还要熟练地运用自己找出的知识点或规则来解决题中的实际问题。当然,卷面上的案例和实际生活中的事例还有以下三点区别:一是范围确定。通常,考生可一眼看出该案例考的是哪个知识点,不像现实中的事例关系复杂,知识点交叉;二是考查内容典型。案例一般都是考查最基本、最重要的内容。同时,为了方便判卷,一般理论问题都采用通说,其深度有限,知识点相对简单;三是“因知识点设题”。现实中的事例,是先有案情再套知识点或规则,而考试时的材料则恰恰相反,因为要满足考试的需要,所以必先由命题者针对特定知识点加工构造,并事先定好答案。所以,考生在考场上所要做的就是“因题找知识点”和“依知识点作答”。案例分析题属于综合性较强的题目,考查的是高层次的认知目标。它不仅能考查考生了解知识的程度,而且能考查考生理解、运用知识的能力,更重要的是它能考查考生综合、分析、评价方面的能力。因此,案例分析题是区分度很高的题目类型。考生只要掌握案例题的特点与规律,以及正确的解题方法,就可以使案例分析题成为

教师招聘考试案例分析题答题策略

案例分析题是向考生提供一段背景资料，然后提出问题，在问题中要求考生阅读分析给定的资料，依据理论知识，或做出决策，或作出评价，或提出具体的解决问题的方法或意见等。属于综合性较强的题目类型，考察的是高层次的认知目标。它不仅能考察考生了解知识的程度，而且能考察考生理解、运用知识的能力，更重要的是它能考察考生综合、分析、评价方面的能力。

一、题型概述

顾名思义，案例分析，即给出一个案例并就该案例提出相关问题，要求考生作出开放式的分析。这种考法使考生有较大的发挥空间。基本都是教育案例，是教育教学中的事件，或是描述教育教学过程中的实际情境。这些案例都会有鲜明的主题，常与教育改革的核心理念、实际教育活动、教育、教学管理活动中常见的疑难问题等相关。案例中的角色包括了校长、师生，家长以及其他影响教育活动的人。

该类题目除了考察相关的教育理论之外，还考察考生对材料的分析能力、逻辑能力和语言组织能力。

案例分析题一般是由题干、设问及作答要求三部分构成。题干，即给出具体的案例；设问则是针对案例背景提出需要考生作答的问题；作答要求就是对如何作答做出具体的要求。

二、考察特征

1、典型性。教育案例既要反映某一事件的客观现实，体现教育的现象与本质、个性与共性、特色与规范的统一，也要有反映教育教学活动的成功或不足的典型意义。案例具有相对完整的情节，以小见大，有较强的研讨价值，有助于总结经验、吸取教训、提升教育理论水平。

2、客观性。一般而言，案例是写实的、客观的，就是对教育事件发生的背景、特定环境、主要情节进行客观的描述，分析要依事论理，从事实中引出道理，启发人们思考。

教师招聘考试案例分析题答题技巧_1

教师招聘考试案例分析题答题技巧

对于教师招聘考试中案例分析题怎么答，很多人比较迷茫，所以下面将会详细讲解这个知识点，以便大家能够掌握这一高频考点。

(1)答题角度——相关法规、职业道德、教学、心理学、课改理念等

(2)提问方式——分析、建议、启示、看法

(3)问题个数——问题之间会有互相提示，例如：第一问要求“请用教学原则分析材料中老师的做法”，第二问要求“简要说明运用该要求的实施要求”，从第二问可知，第一问只需答出一个教学原则即可。

(1)找主体(教师、学生、家长、任课教师等)

(2)找关键信息(主体行为的语言、动作、神态、发生行为的时间、地点、学生被教育前后的变化)

(3)将理论和材料关键信息对应

(1)答题模板

①分析、看法等理论类：原理+原理解释+照应材料

②建议、做法等措施类：原理+实践

(2)答题要求——分条列点，标志词明确，字迹工整，逻辑清晰，首句表观点，把与材料最切合的写在前面。

【例题】阅读下列材料，回答问题

周老师总是认真给学生写评语，把它作为教育学生的途径。小张迷恋电脑游戏，周老师用心良苦，巧妙把他比喻为电脑，给他的评语是：“该主机硬盘超过80G内存20G,运行绝大多数游戏非常流畅，反应灵敏;显卡强大，画面质量甚高;整体配置非常优良。但该机音效卡设定不良，常常该出声没声音，要安静时却发出杂音;另屏幕保护时间设定过短，老师一分钟没动作，就进入休眠状态。修理修理，还是好用的。”后来，小张改掉了迷恋游戏的毛病，对电脑硬件也产生了兴趣。

问题：结合材料分析周老师给学生写的评语体现了哪些德育原则?