大班小猴上学说课稿
幼儿玩具小猴上树教案
幼儿玩具小猴上树教案一、教学目标1. 让幼儿了解小猴上树的动作和姿势。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 提高幼儿对小猴上树的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
二、教学准备1. 小猴玩具。
2. 一棵小树或者模拟的树枝。
3. 教学图片或视频，用于展示小猴上树的过程和姿势。
三、教学过程1. 导入老师向幼儿展示小猴玩具，并问：“小猴喜欢做什么？你们有没有看到小猴上树的样子呢？”引导幼儿回答。
2. 演示老师拿出小猴玩具，放在树上，模拟小猴上树的动作和姿势，并向幼儿展示。
同时，老师可以通过图片或视频展示小猴上树的过程和姿势，让幼儿更直观地了解。
3. 练习让幼儿分组，每组给每个小朋友发一只小猴玩具，让他们模仿老师的动作，让小猴玩具在树上“上树”。
老师可以适时给予指导和帮助。
4. 指导在幼儿练习的过程中，老师可以适时给予指导，指出他们的不足之处，并鼓励他们继续努力。
同时，老师可以引导幼儿观察小猴上树的动作和姿势，让他们更加细致地观察和模仿。
5. 总结在练习结束后，老师可以邀请一些小朋友上台展示他们的表演，同时让其他小朋友观察和评价。
然后，老师可以对幼儿的表现进行总结，肯定他们的努力和进步。
四、教学反思通过本次教学，幼儿能够了解小猴上树的动作和姿势，培养了他们的动手能力和观察力，提高了他们对小猴上树的兴趣，激发了他们的想象力和创造力。
在教学过程中，老师要注重引导和激发幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，要注重对幼儿的指导和帮助，让他们在实践中不断进步。
幼儿园大班教案《小猴上学》
幼儿园大班教案《小猴上学》教学目标1.让幼儿了解小猴上学的故事内容2.培养幼儿对于学校、老师、同学之间关系的认知能力3.帮助幼儿提高思维能力和表达能力4.提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力知识背景《小猴上学》是一本幼儿读物，讲述了小猴第一次上学的经历，与老师和同学相处的过程。
通过这个故事，孩子们可以了解到学校、老师、同学之间的关系以及社交礼仪等。
教学内容1. 故事导入让幼儿们先听一遍《小猴上学》的故事，然后以问答的形式引导幼儿回忆故事情节，了解小猴第一次上学的感受和经历。
2. 学校、老师和同学通过幼儿对于小猴在学校、老师、同学之间的互动情况进行观察和讨论，进而让幼儿对于学校、老师和同学之间的关系有更深刻的认识。
3. 社交礼仪通过幼儿的观察和分析，导入到社交礼仪的话题，让幼儿们学习如何礼貌地与人交往，以及如何体现友好和谦虚的态度。
4. 思维拓展通过绘画、讲故事和表演等活动，加深幼儿对于故事情节和主要内容的理解，同时帮助幼儿提高思维和表达能力。
5. 阅读提高通过阅读练习，让幼儿逐渐提高阅读能力，同时还可以帮助孩子们了解更多的故事和知识。
教学步骤1.导入《小猴上学》的故事情节，以问答的形式引导幼儿回忆。
2.观察和讨论小猴与老师、同学之间的互动情况，帮助幼儿了解学校、老师和同学之间的关系。
3.导入社交礼仪的话题，让幼儿学习如何礼貌地与人交往，以及如何体现友好和谦虚的态度。
4.绘画、讲故事和表演等活动，帮助幼儿提高思维和表达能力。
5.进行阅读练习，提高幼儿阅读能力，同时还可以帮助孩子们了解更多的故事和知识。
教学评判教学评判不仅包括对于幼儿学习情况的整体评估，更要通过搜集教学数据来评估教学的有效性，以此为基础来优化教学策略、提高教学效果。
教学总结在掌握教学目标的基础上，通过幼儿的观察、点拨、引导、总结等手段，来达到教学目的，同时根据观察结果做出教学总结，以优化教学方案，提高教学效果。
以上是《小猴上学》的教学大纲及教学步骤，希望能够对您有所帮助！。
幼儿园大班看图讲述教案：小猴学样语言领域活动
幼儿园大班看图讲述教案：小猴学样语言领域活动1. 简介《小猴学样》是一套以小猴子为主角的绘本系列，它能够帮助幼儿学习更多的语言表达方式，提升幼儿的交际能力。
本次教案将引导大班幼儿通过观看图片和讲述故事的方式来进行语言领域的活动，从而达到促进幼儿形成自主学习的好习惯，提高幼儿自信心，丰富幼儿的想象力和思维能力的目的。
2. 活动目标通过本次看图讲述教学活动，大班幼儿能够：1.了解小猴子中的故事情节；2.培养幼儿的语言表达和听说能力；3.提高幼儿的故事想象和创造能力；4.培养幼儿的自主探究和团队协作精神。
3. 活动准备•《小猴学样》绘本•红、黄、绿三个小猴子模版•颜料和彩笔等绘画工具•录音笔等学科用具4. 活动过程步骤一：制作小猴子1.请老师提前准备好红、黄、绿三个小猴子模版，然后放给幼儿选取自己喜欢的小猴子。
2.幼儿们根据自己所选的小猴子模版，使用颜料和彩笔等绘画工具进行上色。
3.等小猴子制作完成后，放在教室的墙壁上，为后面的活动做准备。
步骤二：观看绘本1.老师给幼儿展示《小猴学样》绘本。
2.给幼儿说一下故事的大概情节：小猴子在树林里爬树玩时，遇到其他小动物，它会说什么语言，其他小动物又会回答什么。
3.让幼儿拿着发放的小猴子，跟着故事里的小猴子来看图片，根据故事的发展思考、做动作或用嘴巴模仿小猴子学以致用的表达方式。
步骤三：讲述故事情节1.用录音笔记录下幼儿对这个故事的理解和想象，这有助于幼儿们复习和总结扫描，为幼儿复述故事打下基础。
2.问一问孩子们不同的表情和语言的意思，以此来培养学生的综合思维。
3.小组展示时间：将小组分成多个，让他们根据自己绘制的小猴子，制作一个与故事相关的剧本或表演。
步骤四：总结1.让幼儿自己总结今天的活动内容及收获。
2.引导幼儿能够理解并回答所学习的基本语言表达方式。
3.给予幼儿肯定和鼓励，表扬他们表现良好的部分。
5. 教学反思此次活动着重培养幼儿的交际和表达能力，让幼儿在愉快的游戏中自然地学会一些成语表达方式，既在游戏中进行语言的实践，同时也让他们对语言的表达方式有了初步的了解。
大班《小猴上学》说课稿
大班《小猴上学》说课稿一、教学目标1.语言目标：学习并能正确运用词汇：小猴子、爹爹、妈妈、学校、上学、开心、好乖等。
2.情感目标：通过故事情节，培养学生对上学的积极态度，愿意去学校，与老师、同学和睦相处，建立良好的集体意识，培养学生爱学习的好习惯。
3.能力目标：通过对故事的研读，培养学生的听说能力，提升学生的观察能力和理解能力。
二、教学重点1. 学习并能正确运用词汇：小猴子、爹爹、妈妈、学校、上学、开心、好乖等。
2. 通过故事情节，培养学生对上学的积极态度。
三、教学准备1.教学材料：《小猴上学》绘本、多媒体课件、幼儿学习用具。
2.环境准备：安静、整洁的教室环境。
3.教师准备：PPT课件、教案等。
四、教学过程1.导入：通过歌曲《上学歌》导入本课。
2. 学习新词汇：先出示相关图片，板书词汇，进行读音和词义讲解。
然后通过图片和动作的形式，与学生进行师生互动，引导学生说出词汇。
3. 故事导读：先出示图片，向学生提问，引导学生根据图片猜测故事大意。
然后以听故事的方式进行，师生互动讲故事。
4. 故事再现：鼓励学生根据故事画面进行表演，展示他们对故事的理解程度。
5. 故事续写：以小组合作的形式，鼓励学生发挥想象力，续写故事的发展，然后展示他们的作品。
6. 教学拓展：通过游戏、歌曲等形式进行拓展，帮助学生进一步巩固所学内容。
7. 总结归纳：与学生一起总结本节课所学的内容，巩固学习成果。
8. 作业布置：布置相关的绘本阅读作业，培养学生的自主学习能力。
五、教学亮点1. 通过歌曲导入，激发学生对上学的兴趣，并为故事情节做出铺垫。
2. 通过绘本故事的方式，引导学生主动参与，培养他们的观察和理解能力。
3. 通过学生的表演和作品展示，激发他们的创造力和想象力，培养他们的合作意识和团队精神。
六、教学反思本节课设计了多种教学形式，根据学生兴趣和年龄特点，进行互动，激发学生学习兴趣和参与热情。
教学过程中，学生表现积极主动，踊跃发言，参与度高。
幼儿园大班《小猴上学》说课稿(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班《小猴上学》说课稿(四篇)目录：幼儿园大班《小猴上学》说课稿一幼儿园大班主题班会《感恩的心》说课稿二幼儿园大班体育活动《圈儿变变变》说课稿三幼儿园大班体育活动《松鼠运粮》的说课稿四幼儿园大班《小猴上学》说课稿一一、主题分析：《纲要》中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的理解和体验。
《小猴上学》是一个来自幼儿生活的小故事，所以本次活动，我将引导幼儿在理解故事内容的基础上用完整连贯的语言表达自己的看法，续编故事，并且让幼儿懂得做事有序有条理，有时间观念，能给生活带来方便的道理，鼓励幼儿养成良好的生活作息习惯。
二、活动目标根据以上我对教材内容的分析以及大班幼儿知识、能力的发展水平，我主要从知识、能力、情感三个维度设计了以下目标：1、认真倾听并理解故事内容，了解小学的学习和生活常规。
2、能清楚连贯的表达自己的观点，客观的进行评价。
3、减少对小学的陌生感，使幼儿萌发上学的愿望。
三、活动重点：理解故事内容和小学的学习和生活常规。
活动难点：能连贯表达自己的观点和客观的进行评价。
四、活动准备为了更好的完成活动目标，达到良好的教学效果，我主要做了以下准备：故事挂图，幼儿用书五、教法：教法着名教育家说：”教无定法，贵在得法。
”教师应该根据幼儿的年龄特点和学习规律，恰当的运用多种教学方法，促进幼儿的发展，调动幼儿参与活动的积极性，所以在本次活动中我将运用以下教法：1、直观形象法：运用图片直观形象的展示让幼儿仿佛置身在小猴上学的故事情节中，让幼儿能直观的感知故事，以帮助幼儿更加深入的了解故事内容，了解小猴第一天上学的全过程。
2、问题讨论法：结合故事情节设计有效的提问，引导幼儿用故事中的语言来讲述回答问题，锻炼幼儿的语言表达能力，加深幼儿对故事内容的理解。
六、学法根据《纲要》精神，教师应该成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者、所以在本次活动中我会调动幼儿的主动性，让幼儿运用以下学法，达到良好的学习效果。
猴子上学教案
猴子上学教案猴子上学教案1活动目标：1、结合自己已有的经验，观察理解图片，并能用完整连贯的语言进行讲述。
2、进一步了解动物的生活环境，增强关注自然的兴趣。
3、能仔细倾听同伴的讲述。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备：1、幼儿调查猴子和企鹅的生活习性。
2、幼儿收集有关其他动物生活习性的挂图。
3、幼儿收集有关其他动物生活习性的文字材料。
活动过程：一、结合已有经验讨论猴子和企鹅的生活习性。
1、教师：前两天，你们和爸爸妈妈一起了解了猴子和企鹅的情况，现在请你们想一想，把知道的关于这两种动物的事情说给大家听。
（幼儿自由地进行交流。
）2、请幼儿在集体面前进行讲述。
观察、理解猴子和企鹅幻想的画面。
3、教师：可是，猴子和企鹅在一个地方生活久了，就有了新的想法，仔细看一看，它们想做什么？（请幼儿观察教学挂图中左边的画面，自由讲述。
）4、讨论：它们想干什么？二、有趣的猜想活动。
1、教师：请小朋友来猜一猜，如果猴子和企鹅交换一下生活环境，会出现什么样的问题呢？2、幼儿自由地进行猜想，并相互交流自己的看法。
三、观察、理解画面并进行讲述。
1、教师：你们刚才说的都有自己的道理，我们一起来看看到底会发生的什么事情。
（幼儿观察猴子和企鹅生病的画面。
请幼儿说说它们怎么了，为什么。
引导幼儿懂得环境对于生命的重要性。
）2、观察全部画面，自由结伴进行讲述。
3、教师：这些图说的是猴子和企鹅的故事，刚才有一部分图我们没有看，现在请你们仔细看看所有的图，试试把这个图完整地说出来。
4、请幼儿和旁边的小朋友说一说自己编的故事。
5、教师鼓励幼儿在集体面前用丰富的语言进行讲述，并提醒幼儿仔细倾听，学习同伴讲的好的地方。
四、拓展经验，讨论其他动物的生活环境。
1、教师：小朋友们收集了一些动物的资料，请你和旁边的小朋友说一说，你调查的动物生活在哪里，它为什么要生活在那里。
幼儿园大班语言说课稿《猴子学样》含反思精选
猴子学样说课稿_幼儿园大班语言说课稿【说设计意图】游戏是幼儿活动的主要形式，模仿是幼儿的天性。
幼儿天生就喜欢各种小动物，渴望与它们亲近、游戏。
我正是根据幼儿的身心开展特点和大班幼儿的年龄特征，确定了本次活动。
幼儿在妙趣横生的游戏中，了解猴子爱模仿的特点，开展幼儿表演能力。
【说活动目标】活动目标是活动的起点和归宿，对活动起指导作用。
根据大年龄特征及本班实际情况，我将目标定为以下三点：1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。
2、能表演故事中夸张、幽默的动作。
3、学会遇事要多动脑筋，多想方法。
【说活动准备】为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育与游戏之中，我做了如下准备：(1)猴子学样的课件、挂图，猴耍猴子学样的音乐。
(2)故事表演用的道具：四棵大树，扁担四根，草帽、猴子面具假设干。
【说教学流程】音乐导入激发幼儿兴趣——教师讲述故事——看课件完整欣赏故事——看挂图讲述并表演故事——教师与幼儿完整表演故事——幼儿分组表演故事——活动结束我一开始用音乐猴耍导入，让幼儿重点模仿猴子的一些滑稽表情动作引起幼儿兴趣;教师采用故事中断法，给幼儿思考的空间并重点让幼儿知道遇事要多动脑筋、多想方法;之后让幼儿完整欣赏故事，重点引导幼儿感受故事中猴子、老爷爷的滑稽动作及表情;接下来教师逐幅出示挂图，重点让幼儿作为活动的主体大胆用语言表达故事，并开始尝试表演;教师简短小结后与幼儿共同表演，提升幼儿表演的欲望;幼儿分组表演，人人参与活动;幼儿表演结束后，教师建议将此节目定为六一节目之一进行排练。
【说活动延伸】我将在班内表演区投放道具进行表演，作为活动延伸。
对于本次活动，我简单说以上几点，当然整个活动下来，肯定还有很多缺乏之处，请各位领导及老师多提珍贵意见，谢谢大家!活动方案：【活动目标】1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。
2、能表演故事中夸张、幽默的动作。
3、学会遇事要多动脑筋，多想方法。
大班语言教案：小猴上学
大班语言教案：小猴上学一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小猴上学的经过及其成长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事的主题，懂得尊敬老师，团结同学。
难点：帮助幼儿运用语言表达小猴上学的经过及其成长过程。
三、教学方法1. 直观演示法：通过图片、图书等形式，让幼儿直观地了解故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与其中，体验故事中的情感。
3. 互动讨论法：引导幼儿发表自己的看法，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
四、教学准备1. 图片：小猴、老师、同学等角色的图片。
2. 图书：关于小猴上学的图书。
3. 教学卡片：含有故事中出现的关键词语。
4. 录音机、音响等播放设备。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引出主题，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事，展示图片，让幼儿了解故事内容。
b. 分析故事情节，引导幼儿讨论小猴在上学过程中遇到的困难和解决方法。
c. 让幼儿结合自己的经验，谈论在上学过程中如何尊敬老师，团结同学。
d. 教师通过教学卡片，教授故事中的关键词语，帮助幼儿巩固记忆。
3. 拓展部分：a. 引导幼儿发挥想象力，创作关于小猴上学后的生活故事。
b. 组织幼儿进行表演，扮演故事中的角色，增强情感体验。
c. 让幼儿将自己的故事分享给其他同学，培养幼儿的语言表达能力。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，家长协助幼儿完成作业。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对故事主题的掌握和家庭参与度。
3. 通过互动讨论，评估幼儿的语言表达能力和观察力。
七、教学内容拓展1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿选择故事中的角色，进行实际表演，加深对故事的理解和体验。
2. 结合美术活动，让幼儿绘制小猴上学的场景，培养幼儿的艺术创造力和想象力。
幼儿园大班教案《小猴上学》
幼儿园大班教案《小猴上学》一、教学目标：1.语言目标：（1）学习并会说新单词：monkey, school, backpack, classroom, desk（2）学会用简单的英语句子表述小猴上学的过程。
2.认知目标：（1）通过听故事，了解小猴上学的过程和学校的一些基本信息。
（2）启发幼儿对学校的古怪心和喜好。
3.情感目标：通过故事的情节，激发幼儿的古怪心、喜好和积极的学习态度。
二、教学重难点1. 重点：能听懂、理解并表述故事“小猴上学”的基本情节，认得并学习新单词。
2. 难点：帮忙孩子理解单词身边相关的情境。
三、教学过程1. 热身（10分钟）上课前，老师会准备一些小道具，比如小猴的玩偶，黑板、白板书，书等。
老师过来后向孩子们问好、打招呼、开场白等。
老师可以先用实物或图片比划出接下来将要叙述的故事《小猴上学》。
让孩子们猜猜这个故事是关于什么的。
以此来调动孩子学习的喜好。
设法拉近孩子与故事的距离，使孩子融入到故事中去，在听故事的过程中获得乐趣。
2. 叙述故事（20分钟）老师用朗读或者讲故事法，认真地介绍小猴上学的过程，包括小猴背书包、走路、进校门、上课坐定、听老师讲课等等。
在介绍的过程中，老师可以不断地用图片或实物对激发孩子的喜好，比如介绍需要用到的新单词时，可以出示图片和实物，让孩子直观地感受和理解单词的含义。
老师在叙述过程中要注意：语速清楚慢，语言简短，叙述内容要简单易懂，搭配动作、表情和肢体语言，引起幼儿喜好，提高学习效果。
3. 语言教学（30分钟）（1）新单词教学1）monkey：小猴子2）school：学校3）backpack：书包4）classroom：教室5）desk：课桌老师将单词大声读出，让孩子跟随重复，并引领孩子们一起找出一些与单词相关的事物，如backpack，让孩子们拿出本身的书包拼词、辨音，引导幼儿依据关联词、语言情境帮忙理解和记忆单词。
（2）语句教学1）Monkey goes to school with his backpack.（小猴带着他的书包上学了。
大班语言教案：小猴上学
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小猴上学》的故事内容，知道小猴在学习中的态度变化。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能复述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿对学习的兴趣，教育幼儿要像小猴一样，对待学习要有耐心和毅力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《小猴上学》的故事情节，学会倾听和表达。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小猴手工材料、学习用品等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：通过故事课件，引入《小猴上学》的故事情节，吸引幼儿的注意力。
2. 故事讲述：教师生动讲述故事，让幼儿了解小猴在学习中的态度变化。
3. 故事讨论：让幼儿发表自己对故事的看法，引导幼儿理解学习的重要性。
4. 手工制作：让幼儿动手制作小猴手工，培养幼儿的动手能力。
五、作业：1. 家长配合：让家长了解孩子在园的学习情况，鼓励孩子在家也要坚持学习。
2. 课后反思：教师反思教学过程，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、倾听和表达能力。
2. 手工制作：评估幼儿在手工制作环节的动手能力和创造力。
3. 课后反馈：收集家长和幼儿对教学的意见和建议，以改进教学方法。
七、教学拓展：1. 相关活动：开展以学习为主题的活动，如学习比赛、学习成果展示等。
2. 家园共育：邀请家长参与教学活动，共同关注幼儿的学习成长。
八、教学资源：1. 故事课件：制作精美的故事课件，生动展示《小猴上学》的故事情节。
2. 小猴手工材料：准备丰富的小猴手工材料，激发幼儿的动手兴趣。
3. 学习用品：为学生提供必要的学习用品，如笔、纸等。
九、教学建议：1. 针对不同学生的学习需求，调整教学方法和内容。
2. 注重培养学生的学习兴趣，激发学生的学习潜能。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的学习成长。
十、教学反思：2. 关注学生的个体差异，不断调整和改进教学方法。
3. 积极参与教学研讨，提高自身教学水平。
大班科学教案猴子上学
大班科学教案猴子上学一、引言大班科学教案“猴子上学”，借助动物形象和趣味故事情节，通过实践活动的方式，旨在激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察、分类、推理和解决问题的能力。
本文将围绕该教案的设计和实施展开论述，旨在帮助幼儿园教师在科学教育中发挥更好的作用。
二、教案设计1. 教学目标本节课的目标是通过观察和实践，让幼儿了解猴子的生活习性和行为，并培养他们观察、分类和推理的能力。
具体目标如下：- 能正确观察和描述猴子的外貌特征；- 能观察并描述猴子的生活习性和行为特点；- 能将猴子分为不同的种类，并且给出相应的特征；- 能够进行简单的推理和解决问题。
2. 教学内容本节课的主要内容包括以下几个方面：- 猴子的外貌特征观察：教师出示图片或玩具猴子，引导幼儿观察猴子的体形、四肢、尾巴等特征；- 猴子的生活习性观察：教师播放有关猴子生活的视频或动画，介绍猴子的食物、活动地点、社交行为等；- 猴子的分类和特征：教师展示不同种类的猴子图片，引导幼儿观察并分类，帮助幼儿发现不同种类的猴子有不同的外貌特征；- 猴子问题解决：教师提出简单问题，如“为什么猴子有长尾巴？”或“为什么猴子爱吃香蕉？”等，引导幼儿进行推理和探讨。
3. 教学活动安排为了激发幼儿的学习兴趣，教学活动应结合趣味和互动。
具体活动安排如下：- 激发兴趣：教师可以通过引入精心准备的故事情节、游戏或音乐等方式，让幼儿对猴子产生兴趣；- 观察和描述：通过观察猴子图片、玩具或实地参观动物园等活动，引导幼儿观察和描述猴子的外貌特征和生活习性；- 分类游戏：设计一些趣味的分类游戏，让幼儿将不同种类的猴子进行分类，并给出相应的特征；- 推理和解决问题：提出一些引导性的问题，帮助幼儿进行推理和解决问题的思考。
三、教学实施1. 教学准备在实施教学前，教师需准备好以下教具和材料：- 猴子的图片、玩具或实物模型；- 有关猴子生活的视频或动画；- 笔记本、彩色笔、活动卡片等。
大班语言教案：小猴上学
大班语言教案：小猴上学一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小猴上学的经过及其成长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿尊敬老师，热爱集体，学会与同伴友好相处。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事的主题，培养幼儿的道德品质。
难点：帮助幼儿学会与同伴分享、互相帮助，培养团队精神。
三、教学方法采用直观演示法、情境教学法、互动讨论法等，以故事为主线，引导幼儿积极参与课堂活动。
四、教学准备1. 物质准备：小猴玩偶、学校场景图、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿已有上学的经验，对学校生活有所了解。
五、教学过程1. 导入部分：（1）邀请幼儿讨论：你们知道什么是学校吗？在学校里都要做什么？（2）教师总结：学校是我们学习知识、增长本领的地方，我们要尊敬老师，与同伴友好相处。
2. 故事讲解：（1）教师讲述故事《小猴上学》，引导幼儿观察故事图片，理解故事内容。
（2）重点讲解小猴在学校的表现，及其与同伴、老师之间的互动。
3. 互动讨论：（1）提问：小猴在学校的表现怎么样？你们觉得他有哪些地方做得好？有哪些地方需要改进？（2）引导幼儿讨论如何与同伴友好相处，尊敬老师，热爱集体。
4. 实践环节：（1）组织幼儿进行角色扮演，模拟学校场景，实践故事中的良好行为。
（2）引导幼儿分享自己在学校的经历，互相鼓励、互相帮助。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在课堂中的收获，引导幼儿认识到在学校要尊敬老师，与同伴友好相处，热爱集体。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，观察幼儿在课堂中的表现，针对幼儿的实际情况进行总结，为下一节课的教学做好准备。
六、教学延伸活动2. 区域活动：设置“小猴上学”主题区角，让幼儿在区角活动中自主选择角色，进行故事情节表演，培养幼儿的合作精神。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、讨论、实践等环节。
2. 同伴关系：关注幼儿在实践环节中与同伴的互动，评价幼儿在团队中的表现。
大班语言教案：小猴上学
大班语言教案：小猴上学一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。
3. 培养幼儿对学习的兴趣，树立正确的价值观。
二、教学重点：1. 让幼儿理解故事的主旨，懂得分享和合作的重要性。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的道理，并能够运用到实际生活中。
四、教学准备：1. 故事课件：《小猴上学》2. 角色头饰：小猴、小猫、小狗等3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出图片中的角色和场景。
2. 教师讲述故事《小猴上学》，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 讨论：故事中发生了哪些有趣的事情？小猴为什么没有朋友？4. 情景模拟：分组进行角色扮演，引导幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的口语表达能力。
5. 创作环节：鼓励幼儿用画笔、彩泥等材料创作故事中的场景或角色。
6. 分享作品：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
8. 作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事《小猴上学》，表达对故事的理解和感受。
六、教学策略：1. 采用故事讲述、情景模拟、创作分享等多种教学方法，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 通过角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情节，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 创设轻松愉快的学习氛围，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
七、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，让幼儿分享自己对故事《小猴上学》的理解和感受。
2. 教师带领幼儿学习故事中的生词和句子，提高幼儿的听力理解和表达能力。
3. 分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的情节，培养幼儿的口语表达能力。
4. 创作环节：鼓励幼儿用画笔、彩泥等材料创作故事中的场景或角色。
5. 分享作品：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和表达能力。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，考察幼儿的观察力、想象力和口语表达能力。
幼儿园大班社会活动教案《小猴上学》课间十分钟
幼儿园大班社会活动教案《小猴上学》课间十分钟一、活动目标1.培养幼儿遵守时间、珍惜时间的良好习惯。
2.通过故事引导幼儿理解上学的意义，增强上学意识和责任感。
3.提高幼儿的团队协作能力和社交能力。
二、活动准备1.教具：小猴玩具、学校模型、闹钟、图片等。
2.环境布置：模拟学校环境，包括教室、操场、食堂等。
3.活动音乐：欢快的儿歌。
三、活动过程1.主题导入（1）教师出示小猴玩具，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们知道小猴吗？它今天要去做一件特别的事情，你们猜猜是什么？（2）教师讲述故事《小猴上学》。
2.情境体验（1）教师带领幼儿模拟上学场景。
师：小朋友们，现在我们要去上学了，请大家排好队，跟着小猴一起走进学校。
（2）教师引导幼儿观察学校环境，了解学校各个场所的功能。
师：小朋友们，你们看到了什么？这是哪里？我们在学校里要遵守哪些规则？3.课间十分钟（1）教师出示闹钟，引导幼儿认识时间。
师：小朋友们，你们知道现在几点了吗？我们还有一个重要的任务，就是要在10分钟内完成一些有趣的活动。
（2）教师组织幼儿进行课间活动。
活动一：捉迷藏师：小朋友们，我们来玩捉迷藏吧！请在10分钟内找到一个小伙伴藏起来。
活动二：接力跑师：小朋友们，我们来玩接力跑吧！请在10分钟内完成接力任务。
活动三：唱歌跳舞师：小朋友们，我们来唱一首欢快的歌曲，跳一段舞蹈吧！（1）教师引导幼儿回顾活动过程，分享感受。
师：小朋友们，你们在课间十分钟里都做了什么？感觉怎么样？师：小朋友们，我们要学会珍惜时间，遵守时间规则，这样才能更好地学习和生活。
四、活动延伸1.教师带领幼儿回到教室，进行绘画活动。
师：小朋友们，请你们画一画自己在学校的快乐时光。
2.教师组织幼儿进行角色扮演，模拟上学场景。
师：小朋友们，请你们扮演小猴，模拟上学过程，体验上学的乐趣。
五、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的表现，对积极参与、表现突出的幼儿给予表扬。
2.教师针对活动中出现的问题，给予指导和建议。
小猴上学教案歌曲
小猴上学教案歌曲教案标题：小猴上学教案 - 歌曲教学目标：1. 让学生通过歌曲《小猴上学》的学习，培养对上学的兴趣和积极性。
2. 帮助学生学习和掌握歌曲中的基本词汇和句型。
3. 提高学生的听力和口语表达能力。
教学准备：1. 歌曲《小猴上学》的录音或视频资源。
2. 图片或卡片，包括与歌曲内容相关的词汇和句型。
3. 黑板/白板和彩色粉笔/马克笔。
教学过程：引入：1. 向学生介绍今天要学习的歌曲《小猴上学》。
2. 引导学生讨论关于上学的话题，例如他们每天上学的方式、喜欢的科目等。
歌曲学习：1. 播放歌曲《小猴上学》的录音或视频，让学生先整体感受歌曲的旋律和节奏。
2. 第二次播放歌曲时，鼓励学生跟随歌曲的节奏摇摆身体，培养对歌曲的兴趣。
3. 分段教唱歌曲，先由教师带领，然后逐句让学生跟读。
4. 逐句解释歌曲中的生词和句型，通过图片或卡片进行示意。
词汇和句型练习：1. 将与歌曲内容相关的词汇和句型写在黑板/白板上，让学生跟读并进行发音练习。
2. 分组进行问答练习，让学生运用歌曲中的词汇和句型进行对话练习。
3. 进行小组竞赛，看哪个小组能够最快地回答出教师提问的问题。
巩固与拓展：1. 让学生自由发挥，创作自己的歌曲或改编歌曲，以表达他们对上学的想法和感受。
2. 鼓励学生在家里或课后继续听歌曲并练习唱歌，以提高他们的听力和口语能力。
评估：1. 观察学生在课堂上的积极参与程度和对歌曲的学习情况。
2. 通过小组竞赛和问答练习中的表现，评估学生对歌曲中词汇和句型的掌握程度。
拓展活动：1. 邀请学生在班级或校内进行小猴上学歌曲的表演，展示他们的学习成果。
2. 组织学生进行小猴上学歌曲的合唱，增强团队合作意识。
注意事项：1. 适当调整教学内容和步骤，根据学生的实际情况和反馈进行灵活安排。
2. 鼓励学生积极参与，创造积极、轻松的学习氛围。
3. 给予学生肯定和鼓励，激发他们对学习的兴趣和动力。
教案《小猴上学》
教案《小猴上学》一、教学目标1.能口头理解故事情节，并运用正确的语音、语调朗读故事。
2.能正确使用描述动词，表达动词的正确时态和句子结构。
3.能用正确的句子结构和词汇描述人物特征，并得出合理推论。
二、教学重点和难点1.教学重点：学习描述动词，运用句子结构和词汇描述人物特征。
2.教学难点：正确运用时态和句子结构来表达故事情节和人物特征。
三、教学准备1.课文《小猴上学》复印件。
2.卡片或图片，包括树叶、书包、铅笔等。
四、教学步骤Step 1 引入新课1.根据孩子们的生活经验，引导他们回忆一下小学生的行为和特征。
2.出示一些卡片或图片，让孩子发言，描述图片中的小学生的特征和行为。
3.引导孩子们思考猴子可能的行为和特征，让他们分享自己的想法。
Step 2 学习故事1.通过图片导入故事《小猴上学》的主题和人物。
2.分角色朗读故事，让孩子们听故事并跟读。
同时，指导孩子们关注动作和情节，以理解故事的核心内容。
3.逐段解读故事，帮助孩子们理解故事的细节和意义。
Step 3 学习词汇和句型1.教师出示树叶的图片，让孩子们说出树叶的英文单词并帮助他们掌握该单词的读音。
2.通过问答的形式，帮助孩子们复习描述动词，并引导他们用正确的时态描述动作的发生时间。
3.引导孩子们模仿句型“小猴子上树”和“小猴子从树上掉下来”，并让他们说出其他类似的句子，描述小猴子的动作。
Step 4 运用词汇和句型1.分发练习卡，让孩子们运用所学的描述动词和句型来完成填空题。
2.小组合作，让孩子们根据图片描述人物的特征和行为，然后让他们相互介绍对方的特征和行为，以培养他们的观察力和口语表达能力。
Step 5 复述故事1.分组活动，让孩子们准备复述故事的片段，包括小猴上树和小猴掉下来的情节。
2.让每个小组派代表上台复述，其他孩子们用评价表给予评价并提出改进意见。
3.整合各小组的复述片段，让孩子们一起复述整个故事。
五、教学延伸1.教师鼓励孩子们创作类似的故事情节，并用正确的动词和句子结构来表达故事。
大班语言教案：小猴上学
大班语言教案：小猴上学一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小猴上学的经过和成长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和想象能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对学习的兴趣，教育他们遵守纪律，懂得尊重老师和同学。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主题，培养他们的语言表达能力。
三、教学方法：采用直观演示法、情境教学法、互动讨论法等多种教学方法，引导幼儿积极参与课堂活动。
四、教学准备：1. 物质准备：小猴玩偶、故事图片、学习用品等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小猴玩偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出小猴的特点。
2. 讲述故事：教师讲述故事《小猴上学》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考小猴的成长过程。
3. 图片展示：教师展示故事图片，让幼儿复述故事情节，培养幼儿的表述能力。
4. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论小猴在故事中表现出的优点和不足，引导幼儿学会评价他人。
5. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验角色情感，培养幼儿的表演能力。
7. 作业布置：教师布置作业，让幼儿回家后和家长分享故事内容，培养幼儿的沟通能力。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等方面对幼儿进行评价，了解他们对于故事的理解和吸收程度，以及他们在表达、倾听和合作方面的进步。
七、教学拓展：1. 家园联系：教师可以通过家长会的形式，与家长交流小猴上学的故事内容和教育意义，鼓励家长在家中继续培养孩子的学习兴趣和良好习惯。
2. 主题活动：可以组织一次“小猴上学”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式，表达自己对小猴上学故事的看法和感受。
八、教学反馈：在课后通过问卷调查或面对面交流的方式，收集幼儿和家长对教学内容和教学方式的反馈，以便对教案进行进一步的优化和调整。
小猴子上山教案大班
小猴子上山教案大班教案标题：小猴子上山教案（大班）教学目标：1. 帮助学生了解小猴子上山的故事情节。
2. 培养学生的语言表达能力和想象力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学生能够理解并复述小猴子上山的故事情节。
2. 学生能够通过绘画、角色扮演等方式表达自己对故事的理解和想象。
教学准备：1. 小猴子上山的故事书籍或故事卡片。
2. 绘画纸、彩色铅笔和水彩笔。
3. 小猴子和山的剪纸模板。
4. 音乐播放器。
教学过程：引入活动：1. 创设情境：教室内布置山的背景，放置一些树木和石头，让学生感受到山的氛围。
2. 引入故事：向学生简要介绍小猴子上山的故事，激发学生的兴趣。
主体活动：1. 听故事：播放小猴子上山的故事录音或老师亲自讲述故事。
学生集中注意力聆听。
2. 讨论故事：提问学生关于故事的问题，如小猴子为什么要上山？它遇到了哪些困难？它是如何解决困难的？等等。
鼓励学生积极参与讨论。
3. 绘画活动：给学生分发绘画纸、彩色铅笔和水彩笔，让他们根据自己的想象绘制小猴子和山的画面。
4. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组选择一个小猴子和一座山的角色进行表演。
鼓励学生自由发挥，展示自己的创造力和表演能力。
结束活动：1. 学生展示：每个小组轮流表演他们的角色扮演，其他学生观看并给予鼓励和赞赏。
2. 教师总结：总结故事中的重要内容和学生的表现，强调团队合作的重要性，并鼓励学生继续努力。
教学延伸：1. 鼓励学生创作自己的小猴子上山故事，并进行分享。
2. 给学生提供更多与山相关的绘画、手工制作或角色扮演的活动，以进一步培养他们的想象力和创造力。
教学评估：1. 教师观察学生在讨论和角色扮演中的参与度和表现。
2. 对学生的绘画作品进行评价，看是否能够表达故事情节和学生的想象。
教学反思：1. 教师可以根据学生的实际情况调整教学步骤和活动内容，以更好地满足学生的学习需求。
2. 教师可以与其他教师或专家进行交流，分享教案和教学经验，以提高自己的教学水平。
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大班《小猴上学》说课稿
大班《小猴上学》说课稿稻田镇幼儿园刘晓玲
一、主题分析：《纲要》中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的理解和体验。
《小猴上学》是一个来自幼儿生活的小故事，所以本次活动，我将引导幼儿在理解故事内容的基础上用完整连贯的语言表达自己的看法，续编故事，并且让幼儿懂得做事有序有条理，有时间观念，能给生活带来方便的道理，鼓励幼儿养成良好的生活作息习惯。
二、活动目标
根据以上我对教材内容的分析以及大班幼儿知识、能力的发展水平，我主要从知识、能力、情感三个维度设计了以下目标：
1、认真倾听并理解故事内容，了解小学的学习和生活常规。
2、能清楚连贯的表达自己的观点，客观的进行评价。
3、减少对小学的陌生感，使幼儿萌发上学的愿望。
三、活动重点：理解故事内容和小学的学习和生活常规。
活动难点：能连贯表达自己的观点和客观的进行评价。
四、活动准备
为了更好的完成活动目标，达到良好的教学效果，我主
要做了以下准备：故事挂图，幼儿用书
五、教法：
教法着名教育家说："教无定法，贵在得法。
"教师应该根据幼儿的年龄特点和学习规律，恰当的运用多种教学方法，促进幼儿的发展，调动幼儿参与活动的积极性，所以在本次活动中我将运用以下教法：
1、直观形象法：运用图片直观形象的展示让幼儿仿佛置身在小猴上学的故事情节中，让幼儿能直观的感知故事，以帮助幼儿更加深入的了解故事内容，了解小猴第一天上学的全过程。
2、问题讨论法：结合故事情节设计有效的提问，引导幼儿用故事中的语言来讲述回答问题，锻炼幼儿的语言表达能力，加深幼儿对故事内容的理解。
六、学法
根据《纲要》精神，教师应该成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者、所以在本次活动中我会调动幼儿的主动性，让幼儿运用以下学法，达到良好的学习效果。
1、观察法：让幼儿观看直观形象的图片能够更好、更加形象的理解故事内容。
2、交流讨论法：主要是引导幼儿针对提出的问题，主动探索，发现学习，调动多种感官参与活动，在说一说的轻
松氛围中掌握本次活动的重难点，并且有时间观念，珍惜每一分，每一秒。
七、活动流程
我针对本次活动，根据大班幼儿的年龄特点，主要设计了以下四个教学环节。
1、设置悬念引起幼儿听故事的兴趣
——有只小猴子要去上小学了，他在上学第一天会发生什么事呢？请幼儿说说自己的猜想。
2、分步出示挂图，联系画面请幼儿讲述
——讲述第一段故事，设计提问：
①小猴子晚起了一分钟结果怎样呢？②小猴子在家里是怎样做的③小猴子在上学的路上发生了什么事？
小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上了红灯，晚了一班车。
迟到了30分钟。
这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。
——讲述第二段故事，设计提问：
①小猴子为什么会坐立不安②长颈鹿老师为什么会叹气？③课间十分钟还可以干什么？
小结：课间十分钟可以尽情地放松，但需要的话应该先喝水、小便，把下一节课的课本准备好，再和同学一起游戏。
——讲述第三段故事，设计提问：如果你是小猴子你会
怎么做呢？
——讲述最后一段，提问：请小朋友帮助小猴子想一想怎样合理的利用时间？我们应该学习小猴子哪些地方？需要提醒小猴子注意什么？
3、幼儿看挂图，教师完整讲述故事。
——讲述完故事后提问：小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学第二天会怎么做呢？
4、引导幼儿续编故事，进一步了解小学生的学习和生活常规
活动小结：幼儿通过听故事和续编故事理解了故事内容和小学的学习生活常规。
能用自己的语言连贯的表述出自己的观点和评价。