小班律动游戏教案
幼儿园韵律活动的教案通用15篇
幼儿园韵律活动的教案通用15篇幼儿园韵律活动的教案1一、活动目标：1、感受音乐欢快的节奏，并能用相应动作表现。
2、乐意参加活动，有表演的兴趣。
二、活动准备：小围裙、厨师帽、音乐、录音机；三、活动过程：（一）律动“买菜”：师：今天妈妈不在家，我们来当会小厨师，帮妈妈做饭，好吗？让我们开着汽车出发吧！（开车——买菜）让我们带着菜回家吧！（二）学习律动“快乐的小厨师”1、学洗菜提问：刚才你买了什么菜？小厨师们准备先做什么呢？（洗菜）想一想用什么动作表示洗菜呢？请你来表演一下（双手搓），还可以怎么洗呢？（幼儿自由做）总结：我们一起来学一学，这是洗得什么菜呢？（师带领幼儿边做边念儿歌：两手搓搓洗青菜，手臂伸长洗萝卜）A听音乐，师做洗菜动作，幼儿做菜随音乐扭动我洗菜洗得干净了吗？你们想不想也来洗一洗？B那我们一起听音乐来洗菜吧！（坐）妈妈洗菜时是在哪儿洗的？（水池）我们来变成个大水池吧！（幼儿围圆）C我们这一次把菜放在水池里洗一洗2、学切菜师：洗好菜，该做什么了呢？切菜需要用什么？刀在哪里？可以怎么做？五个指头并拢很锋利哟！你是什么做切菜动作的？谁来做一做？今天厨房里可真热闹，听，传来了好听的声音，请你听一听，猜一猜，切得什么菜？（师听音乐发出当——当——当当当，嘿——嘿的声音）刚才你听见了什么声音？当当的时候在切什么？嘿的时候在切什么？是怎么切的，请你做一做，我们一起来学着切一切，A听音乐做切菜动作B围着砧板切一切3、学炒菜洗好菜，切好菜，该做什么了呢？（炒菜）谁来做炒菜的动作，都会做的，真是能干，那我们先炒个什么菜呢？（师带领幼儿集体学炒——炒——炒青菜）尝尝味道看，恩，淡的，怎么办？（洒点盐、味精）谁来做撒盐的动作呢？（个别幼儿做好，再集体做——放点盐，撒一撒放点味精撒一撒）尝一尝味道好极了！我们一起听着音乐来炒菜吧！（围成大锅子）上菜了，请你做和最美的姿势来上菜（幼儿摆出各种造型）4、穿上服装，整体表演今天本领学得真好，让我们打扮一下，穿上围裙，戴好厨师帽，一起来做饭吧！（二遍）5、结束：妈妈回来了，我们把菜端到餐厅让妈妈品尝吧！幼儿园韵律活动的教案2动作建议［1－4］小节：前奏。
幼儿园小班音乐律动游戏教案优秀6篇
幼儿园小班音乐律动游戏教案优秀6篇小班律动游戏教案篇一【活动目标】1、感受乐曲欢快、热闹的气氛，体验活动带来的乐趣。
2、在初步感应全曲曲式的基础上，尝试用声势、乐器表现乐曲的顽固伴奏。
【活动准备】1、经验准备：课前组织幼儿欣赏苏格兰风情图，观看视频。
2、材料准备：多媒体课件、十六宫格图、声势图卡、铃鼓、圆舞板等。
【活动流程】一、暖身活动——复习节奏1、肢体节奏模拍2、语词节奏模拍二、律动感应全曲曲式AABCA桥AA。
1、完整欣赏乐曲，初步感应全曲曲式2、语词律动感应全曲曲式语词节奏及动作，如：洗洗洗水果/切切切水果等。
导语：我们多榨点果汁，给更多的客人也尝尝。
好不好？（幼儿随音乐律动）A段：语词律动榨果汁A段：语词律动榨果汁B段：打嗝C段：请朋友帮忙榨果汁A段：语词律动榨果汁桥：谢谢你们榨的果汁，我们再多榨点A段：语词律动榨果汁A段：语词律动榨果汁三、律动感应曲式——A段。
1、分析曲式A段引导幼儿在十六宫格表上体现顽固伴奏。
2、通过声势节奏感应引导幼儿以手拍等不同肢体部位创编演奏TaTaTTTa的节奏。
3、乐器节奏感应。
四、结束部分（互动）鼓励幼儿邀请客人共同游戏1、幼儿乐器演奏，客人老师肢体语词感应。
2、客人老师乐器伴奏，幼儿跳舞。
结束部分视时间灵活调整。
小班舞蹈律动教案篇二活动目标：1、能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，发展合拍动作与灵敏的反应。
2、通过道具手腕学习并掌握舞蹈中方位变化。
3、体验不断变换新舞伴带来的快乐。
活动准备：会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。
活动过程：一、在《朋友舞》乐曲伴奏下进教室。
集体念《朋友舞》中的儿歌，边念儿歌边拍手。
二、学唱歌曲。
1、倾听歌曲旋律。
2、主动将儿歌与旋律匹配，学唱歌曲。
3、变化速度唱歌，用较慢和较快的速度唱整首歌曲。
三、难点练习1、学习在双圈队形中，用右手指出斜方位的朋友。
（每人在右手手腕上做标记，相对而立。
将戴花的手指向自己面对的朋友，接着把手移向旁边的朋友，同时把身体转向斜方位。
小班幼儿律动教案7篇
小班幼儿律动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班课堂律动教案
幼儿园小班课堂律动教案幼儿园小班课堂律动教案（精选11篇）作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的幼儿园小班课堂律动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班课堂律动教案篇1活动目标：1、初步熟悉感受音乐的节奏。
2、学习跟着音乐做动作。
活动准备：1、请一大班幼儿饰兔姐姐。
2、小兔头饰13只。
3、萝卜若干。
4、用玩具围成篱笆。
5、录音磁带。
6、录音机。
活动过程：一、复习歌曲：漱口1．太阳升起来了，小兔们醒来吧，我们该起床啦。
一起先来漱漱口吧！2．牙齿里还有一些虫子没有钻出来，我们再来一次认真些漱口，把虫子全都赶出来。
二、学习小兔跳1．小兔们跟着妈妈一起去锻炼身体，好吗？2．小兔们先把耳朵竖起来，一个跟着一个神气地跳。
小眼睛、小耳朵要找到妈妈。
妈妈要是跳得慢，小兔也要慢；妈妈要是快起来小兔也要快一些。
而且要轻轻跳，不让大灰狼听到。
（中间加上语言节奏：小兔小兔跳跳，跟着妈妈跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起来锻炼，蹦蹦跳跳身体好。
三、感受音乐，学习听音乐做动作1．嘘！小兔们快听是什么声音第一遍欣赏2．原来是一段音乐声，会是谁来了呢？第二遍欣赏大班幼儿饰兔姐姐听音乐兔跳。
3．原来是兔姐姐来了，它跳得真好，我们一起来为它拍拍手吧！边欣赏边拍手4．小兔，你们会象兔姐姐一样跳舞吗？一起轻轻地跟着音乐来跳一跳吧！（加上语言节奏）听音乐兔跳两遍5．哎呀，跳着跳着肚子饿了，小兔们排着队跟着妈妈边跳边找找东西吃吧！听音乐兔跳一遍6．你们瞧，这里有许多胡萝卜，去拔萝卜吃吧！噫，是谁在说话呢？小篱笆：我是小篱笆我想看你们跳舞，好吗？（录音）原来是小篱笆想来看我们跳舞，你们愿意吗？听音乐兔跳一遍7．小篱笆：小兔你们跳得真好，请进来吃箩卜吧！好了，现在我们去拔萝卜吧！听音乐吃萝卜8．小兔，我们该回家了！听音乐兔跳回家幼儿园小班课堂律动教案篇2活动目标：1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力；3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。
幼儿园小班音乐游戏教案(精选15篇)
幼儿园小班音乐游戏教案(精选15篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班律动音乐教案8篇
小班律动音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班律动《小手爬》教案与反思(精选5篇
小班律动《小手爬》教案与反思(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班音乐活动指导手册》中的“律动”章节，主要内容为《小手爬》律动游戏。
《小手爬》是一首富有节奏感和趣味性的律动歌曲，通过模仿小手爬行动作，让幼儿感受音乐的节奏，培养幼儿的节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 学会唱《小手爬》歌曲，并能准确地跟随音乐节奏做出相应的动作。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和动作的协调性。
2. 教学重点：学会唱《小手爬》歌曲，并能跟随节奏做出相应的动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学PPT、小手爬道具。
2. 学具：小手爬道具、音乐教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小手爬行动作，引导幼儿感受音乐的节奏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲学习（5分钟）教师播放《小手爬》歌曲，引导幼儿跟随节奏拍手，并教唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范《小手爬》的动作，并讲解动作要领，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内互相练习，教师巡回指导。
5. 成果展示（5分钟）各小组轮流展示练习成果，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《小手爬》2. 板书内容：歌曲歌词动作要领节奏符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示《小手爬》的演唱和动作。
答案：根据课堂所学，自信地演唱《小手爬》歌曲，并展示动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对《小手爬》歌曲的兴趣浓厚，但在动作协调性方面还需加强练习。
教师应在下次教学中，针对动作协调性进行重点指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他律动游戏，如《小脚跳》、《小腰扭》等，丰富幼儿的音乐活动体验。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和动作的协调性。
小班律动游戏教案6篇
小班律动游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班律动游戏教案6篇通过写教案要求教师对教学过程进行详细规划，提高教学的系统性和连贯性，通过教案的准备，可以更好地激发学生的学习兴趣和动力，以下是本店铺精心为您推荐的小班律动游戏教案6篇，供大家参考。
幼儿园小班律动游戏教案
幼儿园小班律动游戏教案引言幼儿园小班律动游戏是培养幼儿协调能力和感知能力的重要环节。
通过律动游戏的训练，可以促进幼儿的大脑发育和身体协调能力的提升。
本教案将介绍几个适合小班幼儿的律动游戏，帮助幼儿园老师们在日常教学中开展有趣、有效的律动活动。
游戏一：动物大冒险1.游戏目的：培养幼儿的动作协调能力和听觉感知能力。
2.游戏流程：–老师在教室内摆放一些卡片，每张卡片上绘有不同的动物形象。
卡片数量要与幼儿的人数相匹配。
–幼儿们围成一个圈，由老师带领开始游戏。
老师播放一段音乐，幼儿们按照音乐的节奏跳舞、转圈等动作。
–音乐停止后，老师大声叫出一个动物的名字，幼儿们就要迅速找到对应的动物卡片，站在上面。
–游戏继续进行，直到所有的动物卡片都被找到为止。
3.游戏收尾：游戏结束后，老师可以和幼儿们一起总结游戏过程，让幼儿们表达自己的感受和体会。
游戏二：数字跳跃1.游戏目的：培养幼儿的数字认知和身体协调能力。
2.游戏流程：–老师在地板上用彩色胶带贴出一些数字，每个数字间隔适中。
数字数量和大小要适应幼儿的认知能力。
–幼儿们围成一个圈，由老师带领开始游戏。
老师会大声叫出一个数字，幼儿们要快速根据数字找到对应的跳板，跳上去。
–游戏继续进行，直到所有的数字都叫完为止。
3.游戏收尾：游戏结束后，老师可以和幼儿们一起数一数跳板上的数字，巩固数字的认知。
游戏三：彩虹运动1.游戏目的：培养幼儿的色彩辨别能力和身体协调能力。
2.游戏流程：–老师在教室内或操场上贴出彩虹的各种颜色纸片，颜色要鲜明易辨。
–幼儿们围成一个圈，由老师带领开始游戏。
老师会大声叫出一个颜色，幼儿们要快速找到对应颜色的纸片，并跳到上面。
–游戏继续进行，可以按照难度递增的顺序叫出多个颜色的组合，让幼儿们挑战自己。
3.游戏收尾：游戏结束后，老师可以和幼儿们一起回顾游戏中出现的颜色，并引导幼儿们表达对各个颜色的感受。
结束语通过上述三个律动游戏的训练，幼儿们的身体协调能力和感知能力将得到有效的提升。
小班音乐律动教案40篇
小班音乐律动教案40篇小班音乐律动教案40篇供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！第1篇、小班音乐活动玩具进行曲教案反思设计理念：《玩具进行曲》是小班上学期主题四教学活动二中的教学活动，我在原来活动的基础上进行了适度开发，设计了一节音乐活动。
意图让孩子听音乐做模仿动作，感受音乐活动的快乐，并能根据音乐节奏的快、慢做出不同的反应。
活动目标：1、根据音乐快慢做模仿动作，感受律动活动带来的快乐。
2、体验歌曲表现出的轻松愉快的情趣。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：《玩具进行曲》音乐、铃鼓一个、PPT课件活动重难点：能根据音乐快慢做模仿动作，感受律动活动带来的快乐。
活动策略：根据小班幼儿的年龄特点，本次活动主要运用观察法、模仿法、情景法、游戏法等教学方法开展活动，让幼儿在轻松愉快的情景和游戏中达成教学目标。
活动过程：导入环节：创设意境，引导幼儿入场观看课件，欣赏歌曲，并观察吹喇叭和开汽车的动作，引导幼儿尝试模仿吹喇叭和开汽车的动作，鼓励幼儿大胆想象各种动作和表情，体会模仿的快乐。
运用乐器练习不同的快慢变化，培养幼儿听节奏快慢反应的能力，初步完成了听音乐快慢节奏的不同做不同的动作。
幼儿听音乐感受节奏快慢，用拍手、拍腿等动作随音乐拍出快慢节奏，进一步感受音乐的快慢变化，突破活动的难点。
玩《迎新娘》的游戏，运用游戏引导幼儿在轻松愉快的气氛中继续根据节奏的快慢变化做模仿动作，进一步激发幼儿的模仿兴趣，强化幼儿模仿经验，达成活动目标。
结束：师幼随音乐结束活动。
活动反思：这次的音乐课我首先是把乐曲里的歌词用动作和图片表示出来之后再让幼儿倾听歌曲的，因为事先幼儿在小班学习过，而且开始的图片也引起了孩子的兴趣，所以大部分的幼儿都乐意大胆演唱歌曲，在引导下也能尝试用坚定、神气的演唱方式表现歌曲。
小班韵律活动教案(优秀8篇)
小班韵律活动教案(优秀8篇)小班韵律活动教案篇一动作建议：第一遍：A段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作B段：双手放嘴边做吃的动作C段：单手交替放耳边听敲门的声音第二遍：A段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作B段：创编打扫卫生的动作C段：单手交替放耳边听敲门的声音第三遍：A段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作。
B段：玩游戏的动作C段：单手交替放耳边听敲门的声音游戏玩法：1．音乐尾奏处幼儿听音辨别敲门的是兔妈妈还是大灰狼。
2．想出一个办法辨别是妈妈还是大灰狼。
活动目标：1、熟悉音乐结构，随乐做动作，在音乐结尾出辨别兔妈妈与大灰狼的声音。
2、通过故事情境，语言提示，随乐一下一下做小兔吃东西玩耍游戏的动作。
3、体验游戏中与大灰狼互动的游戏乐趣。
活动准备：大灰狼头饰及尾巴、小白兔头饰活动过程：一、故事音乐动作l、师随乐做兔宝宝动作《小兔乖乖里的小兔们可乖啦，妈妈出门了，它们就在家里玩好玩的游戏，吃好吃的东西，真开心！有一首音乐说的就是《小兔乖乖》的故事，请你们仔细的听着音乐看看小兔都做了那些事情？二、幼儿初步感知音乐，学做动作。
T：小兔在吃什么？我们一起吃。
（哦，原来是一下一下吃的）还做了什么动作？（听）小兔在听什么？（这边听一听，这边听一听）T：我们一起来吃好吃的东西吧。
三、故事角色进入，幼儿听声音辨别兔妈妈与大灰狼。
l、幼儿整体做动作，兔妈妈角色进入。
T：是谁回来啦？是妈妈吗？你怎么知道的呢？2、幼儿座位前游戏，创编打扫动作，大灰狼角色进入，T：妈妈走啦，我们在家里能帮妈妈做点什么事呢？扫地怎么扫？拖地是怎么拖的？我们试一试哦3、幼儿散点游戏，创编玩游戏动作，大灰狼学兔妈妈声音进入。
T：家里都打扫干净啦，那我们玩会游戏等妈妈回来吧，我们可似玩什么游戏呢？T：是妈妈回来了吗？你有什么好办法？四、结束l、散点再次游戏走出活动室，兔妈妈回来了。
T：妈妈回来真开心，我们也要和妈妈一起来玩游戏！小班律动游戏教案篇二教学目标1.能用身体动作表现出各行各业角色的特点2.学习节奏型3.体验与同伴游戏的快乐重点：学习节奏型难点：能用动作和声音表现角色的特点，并大胆表演。
小班亲自律动操教案及反思
小班亲自律动操教案及反思一、教学目标。
1. 能够模仿老师的动作，进行简单的律动操；2. 能够按照音乐的节奏进行动作的转换；3. 能够在律动操中感受到快乐和放松。
二、教学重点。
1. 节奏感的培养；2. 动作的模仿和转换。
三、教学难点。
1. 音乐和动作的配合；2. 学生自主进行律动操的能力。
四、教学准备。
1. 蓝牙音箱；2. 音乐；3. 教学课件。
五、教学过程。
1. 热身（5分钟）。
老师播放欢快的音乐，让学生自由活动，放松身体，做一些简单的拉伸运动。
2. 教学内容（15分钟）。
（1）老师示范律动操的动作，包括手臂的摆动、腿部的踢腿等动作。
（2）让学生模仿老师的动作，进行练习。
（3）老师播放音乐，让学生按照音乐的节奏进行动作的转换。
3. 拓展练习（10分钟）。
（1）老师放慢音乐的节奏，让学生进行慢动作练习。
（2）老师加快音乐的节奏，让学生进行快速动作练习。
4. 游戏环节（10分钟）。
老师和学生一起进行律动操游戏，比如“跟着我走”、“模仿动作”等游戏。
5. 教学总结（5分钟）。
老师总结今天的教学内容，鼓励学生多多练习律动操，让他们在快乐中学习。
六、反思。
本次教学中，我发现学生对律动操的学习态度非常认真，他们能够很好地模仿老师的动作，并且能够按照音乐的节奏进行动作的转换。
但是也有一些学生在动作转换的时候存在一定的困难，需要我在后续的教学中加强练习。
另外，我觉得在教学过程中加入游戏环节是非常有效的，可以增加学生的参与度，让他们在游戏中体会到律动操的乐趣。
在今后的教学中，我会更加注重节奏感的培养，让学生能够更好地配合音乐进行动作的转换。
同时，我也会鼓励学生进行自主练习，让他们在课余时间多多练习律动操，提高他们的动作灵活度和协调能力。
总的来说，本次教学取得了一定的成效，但也有一些不足之处。
我会在今后的教学中不断改进，让律动操教学更加生动有趣，让学生在快乐中学习，健康成长。
小班音乐律动游戏教案《小红帽》 (2)3篇
小班音乐律动游戏教案《小红帽》 (2)小班音乐律动游戏教案《小红帽》 (2)精选3篇（一）教案名称：小红帽音乐律动游戏教学目标：1. 通过音乐律动游戏，培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
3. 激发幼儿的表演欲望和自信心。
4. 通过游戏，让幼儿了解和培养对《小红帽》故事的理解和兴趣。
教学准备：1. 音乐：《小红帽》的配乐。
2. 道具：小红帽的帽子、奶奶的眼镜、狼的尾巴等。
教学流程：1. 引入（5分钟）：通过问答的形式，让幼儿回忆起《小红帽》故事的情节和主要角色。
询问他们对故事的理解和感受，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏1：跳舞表演（15分钟）：将音乐《小红帽》播放出来，让幼儿随着音乐跳舞。
可以根据音乐的快慢和节奏，设计一些简单的动作，引导幼儿跟着做动作，并进行表演。
3. 游戏2：小红帽接力赛（15分钟）：将幼儿分为若干组，每组选出一名幼儿扮演小红帽。
在终点线上放置小红帽的帽子，每组的其他幼儿轮流拿着小红帽的帽子，快速跑到指定地点，把帽子交给下一名幼儿并传递到终点线。
最先完成任务的组获胜。
4. 游戏3：找物品（10分钟）：老师将小红帽的帽子、奶奶的眼镜、狼的尾巴等道具藏在教室里，幼儿们按照老师给出的提示，找到相应的物品。
找到物品后，可以请幼儿戴上帽子、眼镜等进行表演，展示给其他幼儿看。
5. 结束（5分钟）：教师总结本节课的内容，与幼儿一起复述《小红帽》故事，并鼓励幼儿对音乐律动游戏的表现给予肯定和赞扬。
教学延伸：1. 引导幼儿观看《小红帽》的动画片或读《小红帽》的图画书，进一步加深对故事的理解和兴趣。
2. 设计更多与《小红帽》相关的音乐律动游戏，如绘画表演、做手偶剧等，让幼儿全方位地体验并参与到故事中。
3. 鼓励幼儿创造自己的故事和角色，进行音乐律动游戏表演。
小班音乐律动游戏教案《小红帽》 (2)精选3篇（二）教案名称：小班音乐律动游戏教案《小红帽》教案目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力和音乐律动感知能力。
幼儿园小班音乐律动教案《游戏开始和停止》6篇
幼儿园小班音乐律动教案《游戏开始和停止》幼儿园小班音乐律动教案《游戏开始和停止》精选6篇（一）课题名称：游戏开始和停止适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 能听从指令，积极参与游戏开始和停止动作；2. 培养幼儿的音乐感知能力和律动感；3. 发展幼儿的协调性和集体合作精神。
教学准备：1. 音乐：活力儿歌或游戏曲调的音乐；2. 音响设备；3. 游戏道具：彩色纸条或气球。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：- 引导幼儿做一些简单的拉伸运动，放松身体。
- 引导幼儿做动作模仿，例如像猫一样“喵喵喵”，像狗一样“汪汪汪”。
2. 游戏开始和停止（20分钟）：- 准备音乐，播放欢快的游戏曲调。
幼儿自由活动，在音乐开始时，幼儿可以随意跳舞、摇摆、转圈等。
- 当音乐停止时，教师高喊“停止！”，幼儿立即停下动作并冻住。
- 反复进行游戏开始和停止的练习，逐渐加快音乐的节奏和停止的频率，让幼儿感受到音乐节奏的变化，并适应快速反应。
3. 游戏延伸（15分钟）：- 引导幼儿分成小组，每个小组给出一个颜色的彩色纸条或气球。
- 音乐开始时，每个小组根据音乐的节奏和气氛，展示与颜色相符的动作，例如蓝色代表蓝天飞翔，红色代表跳起红领巾等。
- 当音乐停止时，每个小组停下动作并高举手中的彩色纸条或气球，以示完成。
4. 结束活动（5分钟）：- 引导幼儿一起做简单的放松运动，舒缓身体。
- 给予幼儿表扬和鼓励，强调集体合作和参与的重要性。
教学反思：本教案通过游戏的形式，培养幼儿的听从指令能力、音乐感知能力和律动感。
游戏的开始和停止动作，使幼儿能够在快节奏的音乐中迅速反应，并培养幼儿的协调性和集体合作精神。
同时，通过延伸游戏，引导幼儿展示自己的创造力和想象力，增强幼儿的主动参与性。
在课程结束时，适当进行放松活动，舒缓幼儿的身体和情绪，使他们能够更好地适应接下来的学习活动。
幼儿园小班音乐律动教案《游戏开始和停止》精选6篇（二）教案名称：《点点豆豆》音乐律动教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力。
小班幼儿律动教案8篇
小班幼儿律动教案8篇小班幼儿律动教案篇1设计意图：活泼好动是幼儿的天性，而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上，使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。
而舞蹈正是一个十分不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。
而我们学校欠缺的，正是舞蹈这种艺术形式的能力培养。
小班幼儿刚刚进入幼儿园，对于舞蹈的体会也许是空白的，正是打基础最好的时机，对舞蹈这种艺术能力培养是十分急需的。
针对小班幼儿肢体动作发展的程度，以及小班幼儿从未接触舞蹈的这一现况，设计了小班舞蹈《小蜜蜂》。
以学习舞蹈动作中基本动作小碎步为课题设计的中心，让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的快乐情景中，学习舞步小碎步，当一只快乐采蜜的小蜜蜂。
能感受音乐节拍做动作，并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒惰表示认同的情感体验。
重点难点：1、知道小碎步用脚步则么表现。
2、用小碎步表现蜜蜂飞的情景。
活动目标：1、激发幼儿学习舞蹈的兴趣，学习并认识基本舞步小碎步。
2、感受小蜜蜂勤劳不懒惰的精神。
活动准备：小蜜蜂》mp3音乐，小蜜蜂手偶一个，小蜜蜂胸饰若干，红黄蓝大小花朵若干。
活动过程：一、出示手偶小蜜蜂引出主题。
1、师：小朋友们，今天有许多客人老师来和我们一起上课，我们一起来和客人老师问个好！（客人老师好！）老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢！2、出示手偶小蜜蜂，念出儿歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飞到西，飞到动。
不怕雨，不怕风。
采花蜜，勤劳动。
（评析：手偶蜜蜂的出示十分好的吸引了幼儿的注意力，而儿歌《小蜜蜂》则让幼儿在舞蹈活动中不是只学舞蹈，穿插了语言学习的部分。
儿歌也让幼儿对小蜜蜂的勤劳有了初步的情感体会。
）二、学习基本舞步—小碎步。
1、师：小蜜蜂可爱不可爱呀？你们喜不喜欢小蜜蜂呀？（可爱，喜欢）那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领？（会飞，会采蜜等等）2、师：小蜜蜂是则么飞的呢？幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，教师总结：①飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，形成飞的最高的样子。
托班幼儿律动简单易学教案
托班幼儿律动简单易学教案一、教学目标：1. 让幼儿了解律动的概念，培养其对音乐节奏的感知能力；2. 培养幼儿的动作协调能力和团队合作意识；3. 提高幼儿的身体灵活性和运动能力；4. 培养幼儿的音乐审美情感。
二、教学重点：1. 教会幼儿基本的律动动作；2. 培养幼儿的音乐感知和表达能力。
三、教学难点：1. 让幼儿掌握不同的律动动作；2. 培养幼儿对音乐的感知和表达能力。
四、教学准备：1. 音乐播放设备；2. 各种形式的音乐；3. 幼儿喜爱的玩具或道具。
五、教学过程：1. 初步了解律动的概念（5分钟）。
首先，教师可以向幼儿介绍律动的概念，告诉他们律动是一种有规律的动作或音乐节奏。
可以通过简单的语言和动作向幼儿解释律动的基本概念，让他们初步了解律动的含义。
2. 律动游戏（15分钟）。
接下来，教师可以进行律动游戏，让幼儿在音乐的节奏中做出简单的动作。
比如，教师播放快节奏的音乐，让幼儿做出快速的跳跃动作；播放慢节奏的音乐，让幼儿做出缓慢的摇摆动作。
通过这样的游戏，可以让幼儿感受到不同的音乐节奏，并培养其对音乐的感知能力。
3. 学习基本的律动动作（20分钟）。
在游戏之后，教师可以向幼儿介绍一些基本的律动动作，比如，扭动、摇摆、跳跃等。
并在音乐的伴奏下，引导幼儿跟随节奏做出相应的动作。
可以通过反复示范和引导，让幼儿掌握这些基本的律动动作。
4. 律动表演（15分钟）。
接下来，教师可以让幼儿进行律动表演。
可以让他们分组，每个小组编排一段简单的律动动作，并配上音乐进行表演。
通过表演，可以让幼儿展示他们所学到的律动动作，并培养其团队合作意识。
5. 自由活动（10分钟）。
最后，可以安排一段自由活动时间，让幼儿在音乐的伴奏下自由发挥，做出各种自己喜欢的律动动作。
这样不仅可以让幼儿在放松的氛围中享受音乐带来的快乐，也可以巩固他们所学到的律动动作。
六、教学总结：通过以上的教学过程，幼儿可以初步了解律动的概念，掌握一些基本的律动动作，并培养其对音乐的感知和表达能力。
小班室内律动简单教案大全
小班室内律动简单教案大全教案标题：小班室内律动简单教案大全教案1：动物行进乐目标：通过模仿动物的动作，培养幼儿的协调性和身体感知能力。
准备材料：音乐播放器，卡片或图片（上面画有不同动物的图案）步骤：1. 介绍不同的动物，并给每个动物起一个简单的名称，如“小猫”、“大象”、“小鸟”等。
2. 将卡片或图片随机放在教室的不同位置。
3. 播放欢快的音乐，让幼儿自由活动。
4. 当音乐停止时，教师喊出一个动物的名称，幼儿需要快速找到对应的卡片或图片，并模仿该动物的动作行进到指定位置。
5. 重复以上步骤，让幼儿尝试模仿不同动物的动作。
教案2：数字追逐游戏目标：通过追逐数字的游戏，帮助幼儿学习数字的顺序和认知。
准备材料：数字卡片（1-10），音乐播放器步骤：1. 将数字卡片随机放在教室的不同位置。
2. 播放欢快的音乐，让幼儿自由活动。
3. 当音乐停止时，教师喊出一个数字，幼儿需要快速找到对应的数字卡片，并将其带回指定位置。
4. 重复以上步骤，让幼儿逐渐熟悉数字的顺序和认知。
教案3：彩虹舞蹈目标：通过舞蹈活动，帮助幼儿认识不同颜色，并培养他们的协调性和动作感知能力。
准备材料：彩虹色彩卡片或布条，音乐播放器步骤：1. 准备彩虹色彩卡片或布条，每个颜色一张或一条。
2. 播放欢快的音乐，让幼儿自由活动。
3. 当音乐停止时，教师喊出一个颜色，幼儿需要快速找到对应的彩虹色彩卡片或布条，并跳舞或做动作表达该颜色的特点。
4. 重复以上步骤，让幼儿逐渐熟悉不同颜色，并培养他们的协调性和动作感知能力。
教案4：形状寻宝目标：通过寻找不同形状的游戏，帮助幼儿认识基本的几何形状。
准备材料：不同形状的卡片或图片，音乐播放器步骤：1. 准备不同形状的卡片或图片，如圆形、方形、三角形等。
2. 将卡片或图片随机放在教室的不同位置。
3. 播放欢快的音乐，让幼儿自由活动。
4. 当音乐停止时，教师喊出一个形状，幼儿需要快速找到对应的卡片或图片，并将其带回指定位置。
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小班律动游戏教案【篇一：《小班音乐律动《虫虫飞》公开课教案》】小班音乐律动《虫虫飞》公开课教案◆动作建议：第1-2小节：前奏，做睡觉的动作。
第3-10小节：做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。
第11-12小节：两手在胸前，两食指随节奏做对对碰动作（虫虫飞手指游戏）。
第13-14小节：两手食指伸出，随乐做小虫虫拍动翅膀的动作，在最后一拍藏于背后。
第15-16小节同第11-12小节；第17-18小节同第13-14小节第19-20小节：两手在身体两边做翅膀飞动的动作。
第21-22小节：做两手环抱拍拍自己的动作。
第23-24小节同第19-20小节；第25-26小节同第21-22小节最后，打雷下雨音效：做静止做躲雨动作。
◆游戏玩法建议：此活动建议在单圈中进行，幼儿坐在面向圆心的椅子上。
鉴于小班幼儿年龄小，已有经验少。
a段在故事情境小虫虫们起床，做伸懒腰、揉眼睛、洗洗脸的准备动作后，和教师一起随音乐节奏边轻轻念“虫虫飞、虫虫飞，喝完露水往回飞”，边玩“虫虫飞”的手指游戏（两手食指对对碰，说到“喝完露水往回飞”时，幼儿将手藏起来，老师象征性的去抓）。
b段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一飞，再自己开心的抱抱自己。
c段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。
（a：从坐侄一b：散点斗c：原地蹲下）。
此活动设计在动作和位移方面，都以“动静交替”为原则。
环节上，幼儿从“坐”着随乐做上肢动作，到“站”在位前做动作，到自由空间状态下“散点”做动作。
通过不断丰富幼儿动作经验和游戏经验，层层递进，让幼儿在一定故事情境中，学习律动，感受音乐的节拍，并在学习律动的过程中感受集体游戏的快乐。
◆教学活动建议：【活动目标】1、初步熟悉音乐abc结构，在三段音乐中做出不同的动作和反应。
2、通过教师的语言提示和互动，在音乐中感受从坐位一散点_原地蹲下的空间变换。
3、锻炼克制能力一一知道在c段音乐中要保掎“躲雨”的造型不动。
【活动准备】剪辑过的《虫虫飞》音乐【活动过程】1、故事加动作导入。
2、整体感知音乐，故事、动作和音乐匹配，选取躲雨动作。
3、幼儿和教师一起随乐做动作，c段下雨时，使用提取的躲雨动作。
4、探索虫虫飞的游戏情节和规则。
5、增加虫妈妈抓虫虫游戏规则，坐在座位上完整游戏。
6、提取新的躲雨动作，师幼随乐在座位前完整游戏。
(ps：a段坐在位子上，b段站在位子前，c段位子前原地站或蹲下躲雨。
)7、增加空间变化，b段中间散点游戏。
(p：在c段音乐结束后增加“虫妈妈”找宝宝情节，巩固躲雨不能动的规则。
)8、幼儿尝试自主选择空位，完整游戏。
◆友情提示：1、活动环节设计。
对于小班幼儿，他们需要借助教师的语言和动作的提醒进行活动，从而使幼儿加深对音乐作品的理解和认识。
因此，可先通过以简略的故事加上相应动作导入，帮助幼儿了解律动的大致结构和动作之后，加入音乐旋律，教师示范动作。
因为小班上学期的幼儿年龄特点，模仿性强而创造性不足，所以选择了采用教师规定动作的方式。
幼儿从动作观察斗动作模仿一动作迁移，通过变试练习，不断的累加提高游戏的难度，丰富游戏的情境，使幼儿始终保持游戏的兴趣。
2、游戏情节在游戏情节中，a段可设计为虫妈妈和小虫虫玩“虫虫飞”的游戏。
小班幼儿不适宜紧张感过强的追逃游戏，非常喜欢和父母间的游戏逗乐。
教师以“虫妈妈”身份和‘小虫虫”相互逗乐，勇敢的‘小虫虫”逗“虫妈妈”来抓，当说到每句最后一个字“飞”时“小虫虫”藏起来，“妈妈”虽只是象征性的抓，但这具有情趣的互动交流，让小班幼儿产生对游戏挑战感，难度非常适宜，适合小班幼儿年龄。
对于小班幼儿来说活动更需张弛有度，在紧张之后，b段以小虫虫飞二飞、很开心的语言情境暗示，幼儿通过放松的飞飞、抱抱自己，使紧张心情得以释放。
小班幼儿自我控制力比较弱，时常是能放不易收。
因此，通过c段打雷下雨的情节，让“小虫虫”们知道要躲雨不能动，翅膀淋湿就飞不动了，帮助幼儿陕速从兴奋、运动状态，变为变静止躲雨造型。
雨停后“虫妈妈”找不到藏好的“小虫虫”，使得幼儿产生成功、胜利感，心理得到满足。
3、空间安排本次活动可选择教师和幼儿围坐成圆圈，这样便于每位幼儿看到老师的示范，也便于师幼间的互动和交流。
在教学活动中，幼儿从坐着随乐做上肢动作，到站在位前做动作，到自由空间状态下散点做动作，通过空间变化结合游戏情节进行变试练习，让可爱的小虫虫把幼儿带人美好的音乐中，使得幼儿融入至音乐、游戏的情境中。
在幼儿逐渐掌握的情况下，教师一步步退位，当幼儿对游戏流程都已经熟练后，教师完全退出，并让幼儿选择自己喜欢的躲雨地方（造型），给予了幼儿独立表达的机会，使幼儿享受活动的乐趣，享受游戏中获得审美体验。
【篇二：小班音乐律动教案《汽车嘀嘀》】小班音乐活动：律动《汽车嘀嘀》一、活动目标：1、能感受音乐中开始和停止的变化，辨别不同的表现方式。
2、初步创编动作，并能有序开车，做一个文明的小司机。
3、通过开车、停车、给轮子加气、倒车的体验，感受音乐活动带来的乐趣。
二、活动重难点：重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。
难点：辨别开始、停止、回车库的音乐并创编简单动作。
三、活动准备：经验准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯，认识音符宝宝。
物质准备：奥尔夫音乐《开始和停止》、ppt、红绿灯指示牌。
四、活动过程：——教师带领幼儿复习歌曲《我爱我的幼儿园》。
师：你们唱的可真好听，老师可喜欢你们了，你们喜欢我吗？那请你快速碰到黄老师的身体。
（幼儿围到老师身边）你们做的真棒！（——让幼儿触碰老师的身体是为了让孩子有目的地尽快围到老师身边，以便接下来游戏活动的开展。
）师：那你们喜欢开汽车吗？喜欢开什么汽车呢？（教师请幼儿自由回答）师：好，现在开着你的车，准备好了吗？对了，我们开车要遵守什么？对，要遵守交通规则，慢慢开，不超速不撞车，注意看好红绿灯哦！恩，我们到哪里去玩？近点的吧，公园里去。
明白的小朋友准备：开车！——教师边唱“轱辘辘，轱辘辘，轱辘辘...”边带幼儿做开汽车游戏。
师：（教师出示红灯指示牌），现在是红灯了，小司机们，该怎么做？对了，真棒！师：（教师出示绿灯指示牌），小汽车开起来喽，注意，开快喽！（教师适当加快速度，提醒幼儿小心避让）。
（——用红绿灯牌开车就是为了给下面的韵律活动做铺垫，让孩子提前感受活动突然停止的感觉，在接下来的环节使幼儿能更快适应音乐，跟上节奏。
）师：好，公园到了，现在请把你的小汽车停到自己的车库（就是自己的小椅子），来，跟着老师倒车，老师已经停好了哦！你们呢？3、欣赏音乐《开始和停止》，感受连续和停顿的节奏。
——教师出示ppt音符宝宝图片。
师：音符宝宝和小汽车一起和我们做游戏喽。
听，这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同？它有趣在哪里？一会告诉我。
（教师点击音符宝宝放音乐）师：谁来告诉我，这个曲子和以前听过的有什么不一样？——教师引导幼儿说出突然停顿，和我们刚才开车一样。
师：那小汽车在什么地方遇到红灯停下来了？哪儿又是绿灯？最后的一段音乐（教师模拟最后的声音）是什么意思呢？4、表现音乐。
——再听一遍音乐，教师通过提醒让幼儿知道什么时候开车，什么时候停车，什么时候回车库。
师：你们想不想和音符宝宝小汽车一起做游戏？好，小司机们请起立，车子出车库喽！——教师带领幼儿向前一步走，做出车库的动作。
师：准备好了吗？你们的车轮子有气吗？没有就赶紧打打足，准备，开始，加气！这次我们去哪呢？好，就去逛逛我们的幼儿园吧！出发！——教师放音乐，带领幼儿听音乐的节奏做出开车动作以及停车动作，在音乐最后倒车回到车库坐好。
——进行游戏2次，第二次教师直接带着幼儿出教室。
师：我们去逛幼儿园喽！小司机们跟好了，一个跟着一个，不闯红灯不超速，我们是文明的小司机。
【篇三：幼儿园小班韵律游戏《打气球》教案】幼儿园小班韵律游戏《打气球》本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一二、教学活动建议【活动目标】1、初步感受乐曲中情绪的变化，能听辨音乐信号作出相应动作。
2、能跟着图谱，初步学习骑马扬鞭、甩鞭的动作，掌握“x0／x0／xx xx／x0”的节奏。
3、在游戏中，体验打破气球成功的愉悦感。
【活动准备】flash视频、图谱、小红旗15面【活动过程】1、情景导入，引起幼儿兴趣。
今天老师给小朋友带来一段很好听的音乐，我们一块儿来听一听，看看你们能听到什么？是什么东西嘭的一声？气球飞到空中的时候我们可以用什么瞄准把它打破呢？2、熟悉乐曲，利用视频、看图谱、唱词的形式分段欣赏音乐。
①看图谱掌握a段音乐的关键节奏。
候，他就会说：驾，驾，嚅嚅喘嘱，驾！我们一块儿来学一学。
②唱词欣赏音乐的bc段。
3、完整欣赏音乐，骑上“真正的马”玩。
4、创设戴“望眼镜”的情景，幼儿再次完整欣赏。
5、利用视频，创设“追气球得红旗”的情景，激发幼儿再次完整欣赏表现。