管理学第八章 组织工作的基础

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《管理学》组织设计

《管理学》组织设计
属以 外的个人或职能部门授权,允许他们按照 一定的程度和制度,在一定的职能范围内 行使的某种职权。它是界于直线职权和参 谋职权之间的一种权力。
精品课件
直线与参谋的矛盾
考察低效率的组织活动,通常可以发现两 种不同的倾向:或者虽然保持了命令的统 一性,但参谋作用不能充分发挥;或者参 谋作用发挥失当,破坏了统一指挥的原则。
优点:既保证了集中统一指挥,又发 挥各种专家业务管理的作用。
缺陷:直线与参谋间的矛盾
精品课件
事业部制组织结构
总经理
研究开发部 财务处 人事处 计划处 供应处 设备处
汽车用电池事业 部经理
销售科 财务科 电瓶厂 电木厂
电池事业部经理 微型电池事业部
销售科
经理
干电池厂
微型电池厂
手电筒厂 工业用电池厂
生产计划科
精品课件
微型电池研 究室
销售服务部
四、事业部制 (斯隆模型) 特点:在一个企业内对具有独立产品市
场、独立责任和利益的部门实行分权管 理(独立核算、自负盈亏的利润中心);总 公司只保留预算、重要人事、方针战略 等重大权力
优点:统一管理;多种经营;专业化分工 缺陷:人员要求高;机构设置问题;各事 业协调问题
第八章 组织设计
组织与组织设计 组织的部门化 组织的层次化
精品课件
组织的概念
组织的概念: Organizations—作为组织工作的对象,如
企业、学校等; Organizing—作为组织工作的职能,指组
织设计、组织再设计(组织变革); Organization—作为组织工作的结果,指
组织设计所形成的组织结构形式 (Structure),反映组织内部分工与协作关 系,如直线制、事业部制等。

《管理学》课程教学大纲

《管理学》课程教学大纲

《管理学》课程教学大纲一、课程编号1400201303二、课程名称管理学三、课程类型理论课四、开课系(部)物流管理五、大纲说明1.学时、学分数、课程性质、考试方式、成绩评定《管理学》课程是一门理论性和应用性都很强的学科,是专门研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。

所讲授的是各类组织管理活动的原理和一般规律, 是经济与管理两大类学科学生学习其他专业课程的前提和基础, 是经济与管理类人员从事实际工作所必须具备的基本知识, 因此, 《管理学》课程是经济与管理两大学科所必修的专业基础课程, 在课程体系中具有重要的地位。

通过《管理学》课程的教学,使学生通过系统学习,了解和掌握管理的基础知识、基本理论和基本技能,了解该学科在理论和实践中的最新发展,而且能够运用基本原理指导现实中的实践,解决管理中的实际问题。

了解管理学发展的新趋势及其面临的挑战,同时为学习其他专业课程打下基础。

《管理学》作为一门专业基础课程,总体思路是以管理的基本职能为主线展开的,分别阐述各职能的基本原理,概念、性质、内容以及执行的方法和手段。

同时在授课过程中通过各种教学方法和教学手段,使学生学习的是管理思维和学习方法,通过课堂讨论和案例讨论激发学生的创新思维,发扬求实和创新精神,从而发挥学生在《管理学》中所学习的创新思想,以期达到在学习中实践创新,在创新中学习的目的。

3.主要先修与后续课程《管理学》课程通常安排在专业核心课之前开设,直接起到为专业后续的各个职能管理课程奠定基础的作用。

后续课程包括企业管理、战略管理、市场营销、人力资源管理、财务管理、物流管理等课程。

六、教学内容第一章管理概论【教学目的和要求】了解管理的概念、性质及特征,管理者的定义和分类,管理者的角色,管理学的学科特征,管理学研究的主要内容;理解管理基本职能的具体含义及其相互关系,管理在当代社会中的地位和作用;掌握管理者的技能要求。

【教学重点与难点】重点:1.管理的概念和性质2.管理者的角色,管理者的技能要求3.管理的基本职能及其相互关系4.管理的基本原理难点:1.管理者的角色,管理者的技能要求2.管理的基本原理【教学时数】2学时【教学方法与手段】讲授法、读书指导法、讨论法【教学内容】第一节管理与管理者一、管理的界定二、管理的普遍性和必要性三、管理者的职责四、管理者的角色与技能要求五、管理工作的评判第二节管理的性质和职能一、管理的性质二、管理的职能和过程:计划、组织、领导、控制第三节管理的基本原理一、管理原理的特征二、系统原理三、人本原理四、责任原理五、效益原理第四节管理学的特征和内容一、管理学的学科特征二、管理学的研究内容三、学习管理学的意义第五节学习管理学的途径和方法一、学习管理学的途径二、学习管理学的基本方法第二章管理学的形成和发展【教学目的和要求】了解管理学产生的历史,进而加深对管理学的理解;了解当代管理学的发展状况,管理学各流派的异同及其主要观点。

管理学原理第五版(周三多)第八章 组织

管理学原理第五版(周三多)第八章 组织
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格拉丘纳斯的上下级关系理论
法国管理顾问格拉丘纳斯在1933年首次发表的一篇论 文中分析了上下级关系后提出一个数学模型,用来计算任 何管理宽度下可能存在的人际关系数。 格拉丘纳斯理论区分了三种类型的上下级关系: (1)直接的单一关系 (2)直接的多数(组合)关系
(3)交叉关系
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(1)直接的单一关系 即上司直接地,个别地与他的直接下属发生 关系。 例如:如果A有三个下属B、C、D,那么就 有三个直接的单一关系,包括:AB、AC、AD。
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主要内容
第一节 组织与组织设计 第二节 组织的部门化 第三节 组织结构的基本形式 第四节 组织的层级化
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第一节 组织与组织设计
当一个人所作的工作量增加到一个人不能 处理事,就需要找别的人,把工作分给他们 做;如果工作不断增加,原先被找的人又需 要找别的人,把工作分给他们做。这样不断 的进行下去,便产生了对人员进行组织的需 要,即将各项工作分派给不同的人员建立组 织体系,明确各部门和个人的责任、权利。 调动群体内每个成员的积极性,保证目标的 实现。
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佩罗认为,组织内部门技术越是常规化, 组织规范化、集权化程度就越高,采用 机械式组织结构的效率也就越高;组织 内部门技术越是非常规化,组织规范化、 集权化程度就越低,这时采用柔性有机 式组织结构的效率就越高。
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4.规模的影响: 组织规模对其结构有明显的影响。大型组织 会提高组织的复杂性程度,并连带提高专业化和 正规化程度,规则条例也更多。 这种影响不是线性关系的,而是组织规模对结构 的影响随着规模的增大在逐渐减弱。
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(2)“选择风险型战略”的领导则可能认为环境复杂多 变,需求高速增长,市场变化很快,机遇和挑战并 存 组织结构特点 a:规范化较低的组织结构 b:分权的控制 c:计划较广泛而灵活 d:信息的沟通以横向为主 e:高层管理主要由市场营销专家和产品开发研究专 家支配

《管理学原理》第八章 领导精编版

《管理学原理》第八章 领导精编版

沟通无处 不在
管理者要履行 好自己的职责 ,就必须掌握 良好的沟通技 巧
沟通的目的
思考: 沟通的目的
是什么?
沟通的目的:取得对 方的理解与支持
有效沟通的标志:信 息接受者愿意按照信 息发送者的意图采取 相应的行动
有效沟通的条件
基本条件 信息内容
附加条件
小李,明天一起 去看画展行吗?
嗯……这个我得 看看日程安排。
只能将大家聚拢在一 起,毫无职权与管理 才能的他无法带大家 具体实施,实现真正 的目标
小结
领导者不一定是管理者,但管理者应该成 为领导者
领导从本质上而言是一种影响力,或者说 是对他人施加影响的过程,通过这一过程, 可以使下属自觉地为实现共同目标而努力
管理学探讨的是:管理者如何成为领导者
• 而林克莱特继续注视这孩子,想看他是不是自作
聪明的小孩。
你真的听懂对方
• 没想到,接著孩子的两行热泪夺眶而的出话,了这吗才?使我们
得林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远是非不笔是墨也所习能惯性
地用自己的权威
形容。
打断对方说话
• 于是林克莱特问他说:“为甚么要这么做?”
• 孩子回答:“我要去拿燃料,我还要回来!!”
管理者的职责 计划工作 组织工作 控制工作
领导者的职责
指导:指点迷津、 指导工作方法
协调:协调关系、 调解矛盾
激励:排忧解难、 鼓舞斗志
管理与领导的区别
特性
管理
领导
对 象 人、财、物、信息

变 动 小(规范化)
大(因人而导)
管制方法 规章制度、流程 愿景、文化、理念
进行方式 指示、督促、考核 期望、鼓励、承诺

管理学 第八章 组织工作概述

管理学 第八章  组织工作概述

思考题:
1.怎样理解组织的内含? 2.组织工作的原则有哪些? 3.试对各种组织结构的特点进行比较。

• 再见!
第二节 组织工作的原则
一、统一指挥原则 统一指挥原则最早由法约尔提出。它是 组织活动有秩序、高效率开展的重要保证。 按照这一原则,组织中每位员工只需服从一 名上级的命令并只对一个上级负责,不能出 现“一仆二主”。 二、分工协作原则 分工与协作是社会化大生产的客观要求。 分工就是按照提高管理的专业化程度和工作 效率的要求,把组织的目标和任务分成各个 层次、各部门及每个人的任务和目标,明确 它们应做的工作以及完成工作的手段、方式 和方法。协作是与分工相联系的一个概念, 它是指明确部门之间、部门内部以及各项职 权的协调关系与配合方法。
三、权责一致原则 权力是指在规定的职位上具有指挥和行事 的能力。责任就是在接受职位、职务时所应尽 的义务。有多大权力必须承担多大责任,这是 理所当然的。 四、集权与分权相结合原则 为保证组织的有效运行,必须处理好集权 与分权的关系。即该集中的权限必须集中起来, 该下放的权限就应当分给下级。 五、有效管理幅度原则 不同的管理者有不同的管理幅度。因此, 应根据不同管理者的具体情况,结合工作的性 质以及被管理者的素质特征来确定适用于本组 织和特定管理者的管理幅度,做到既能够保证 统一指挥,又要便于组织内信息的沟通。
经济管理类专业主干课程
管理学
主讲
第三篇
组织
第八章 组织工作概述
第八章 组织工作概述
第一节 组织的含义
第二节
组织工作的原则
第三节
组织机构
学习本章的目的和要求
通过本章学习,了解组织的概念和类型;掌 握组织工作的原则,组织结构的类型及特点。

第八章 组织

第八章  组织
第八章 组织
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我告诉她因急诊外科手术正缺少人手,李主任从我 这要走了她们两位借用一下,尽管我表示反对,但 李主任坚持说只能这么办。王华听完我的解释,叫 我立即让这些护士回到内科来,并告诉我一个小时 后,他回来检查我是否把这事办好了!像这样的事 情我实在无法胜任,特向您辞职,请批准! 李玲 2005年12月20日 (1)案例中李玲所在的这家医院在组织结构的运 行上合理吗?为什么? (2) 要避免案例中的这种结局,谈谈你的建议。
柔性经济 原则
统一指挥 原则
组织设 计原则
权责对待 原则
控制幅度 原则
第八章 组织
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(一)专业化分工原则 就是要把企业活动的特点和参与企业活动的人 员的特点结合起来,把每个员工都安排在适当 的领域中积累知识、发展技能从而不断提高工 作效率。
(二)统一指挥原则
就是要求每位下属应该有一个并且仅有一个上 级,要求在上下级之间形成一条清晰的指挥链
第八章 组织
7
管理的首要工作就是科学分工。只有每个员工 都明确自己的岗位职责,才不会产生推委、扯 皮等不良现象。如果公司象一个庞大的机器, 那么每个员工就是一个个零件,只有他们爱岗 敬业,公司的机器才能得以良性运转。 公司是发展的,管理者应当根据实际动态情况 对人员数量和分工及时做出相应调整。否则, 队伍中就会出现“不拉马的士兵”。 如果队伍中有人滥竽充数,给企业带来的不仅 仅是工资的损失,而且会导致其他人员的心理 不平衡,最终导致公司工作效率整体下降。
第六章 国际企业的组织结构
3
一个组织的目标、计划制定出来以来,一个重要的 问题就是如何使它们变为现实。为此就要求管理者 能够根据组织目标和计划中所提出的要求,设计出 合理的、高效பைடு நூலகம்、能保证计划顺利实施的组织结构 与体系,并保证各项工作的落实。因此,组织目标 和计划一经确定,接下来的工作就是如何组织实施。

管理学原理第五版(周三多)第八章 组织

管理学原理第五版(周三多)第八章 组织
管理层次数目 高层领导的管理幅度 基层领导的管理幅度 基本工人与辅助工人的比例 大学毕业的管理人员所占比重 经理人员与全体职员的比例 技术工人的比例 规范化的程序 集权化程度 口头沟通的数量 书面沟通的数量 整体结构
技术类型
单件小批 大批大量 流程生产
生产
生产
技术
3 4 23 9:1 低 低 高 少 低 高 低 柔性的
2 C = n n1 (n 1)
C:可能存在的人际关系数 N:管理宽度
13不同下属人数的可能关系数下属人数关系数
1
1
2
6
3
18
4
44
5
100
6
222
7
490
8
1080
9
2376
10
5210
11
11374
12
24708
13
2359602
格拉丘纳斯的 这个公式没有涉及 上下级关系发生的 频次和密度,因而 它的实用性受到了 一定的限制。对一 个主管人员来说, 相互关系所发生的 频次和密度也应是 在确定下属人数时 所考虑的重要因素。
这第一条路是万万走不得的,因为那样会丧失许多权力;第二 条路也不能走,因为那个能干的人会成为自己的对手;看来只有第三 条路最适宜。于是,两个平庸的助手分担了他的工作,他自己则高高 在上发号施令。两个助手既无能,也就上行下效,再为自己找两个无 能的助手。如此类推,就形成了一个机构臃肿、人浮于事、相互扯皮、 效率低下的领导体系。由此得出结论:在行政管理中,行政机构会像 金字塔一样不断增多,行政人员会不断膨胀,每个人都很忙,但组织 效率越来越低下。这条定律又被称为“金字塔上升”现象。
4 7 48 4:1 中等 中等 低 多 高 低 高 刚性的

管理学第8章-周三多 高等教育

管理学第8章-周三多 高等教育
能力计划——生产能力安排 —— 资源计划——人力资源计划,财务计划,采购计划
滚动计划的特点
把中期计划与年度计划结合起来,是实施和落实战略计划的有效方法. 由近及远,由粗略到详细逐年"滚动细化",既考虑了计划适应变化的 弹性,也考虑了具体计划的准确性和可操作性. 执行计划和预期计划相互衔接,保证了各年度计划的一致和协调 在环境剧烈变化的时代,这种计划方法可以提高计划的弹性,提高组织 的应变能力.
过度集权的弊端
降低决策的质量和速度 降低组织的适应能力 领导者限于日常事务,忽略战略性问题 下级管理者失去作用,得不到锻炼,工作热情降低
组织设计的主要问题
集权与分权
分权的标志:下级自主决定的事项多少.分权的好处:
减少高层的管理负担 明确下级权责,有利于责任制的推行 形成促进下属主动性和积极性的激励机制 提高组织适应环境变化的适应性
生 产
销 售
财 务
人 事
几种常见的组织形式
网络型企业
利用现代信息技术和网络技术 手段建立的新型组织形式(虚 拟企业) 核心企业与其他协作企业以契 约关系联系起来,通过共同利 益实现协作,依靠市场机制协 调 核心企业依靠技术,品牌,管 理或市场联系协作企业,建立 研究,生产,销售协作网络, 是优化资源配置的一种有效形 式. 网络企业的好处是投资小,风 险低,反应快速,组织灵活经 济.但建立要依靠信誉,没有 信誉一切无从谈起.
分工——职位分析与设计:围绕组织目标确定业务和管理活动所需 的职位类别与数量 部门化——部门与层次设计:划分部门,相似部门合成上级部门, 形成层次
按人数划分 按职能划分 按区域划分 按职能划分 按顾客划分 按产品划分 按工艺流程或设备划分
一个实际的企业组织往往是按多种分工形式建立的 结构形成——通过权责分配和联系手段的设置,形成纵向指令联系 和横向协调联系,使组织各部分联结成有机整体.

《管理学》第八章习题与详解

《管理学》第八章习题与详解

《管理学》第八章习题与详解管理学习题与详解第八章组织设计1.组织设计的任务是什么?组织设计受到哪些因素的影响?答:组织设计的任务是设计清晰的组织结构,规划和设计组织中各部门的职能和职权,确定组织中职能职权、参谋职权、直线职权的活动范围并编制职务说明书。

影响组织设计的主要因素有:环境、战略、技术、规模和生命周期。

(1)环境。

环境包括一般环境和特定环境两部分。

一般环境包括对组织管理目标产生间接影响的诸如经济、政治、社会文化以及技术等环境条件,这些条件最终会影响到组织现行的管理实践。

特定环境包括对组织管理目标产生直接影响的诸如政府、顾客、竞争对手、供应商等具体环境条件,这些条件对每个组织而言都是不同的,并且会随一般环境条件的变化而变化,两者具有互动性。

(2)战略。

战略是指决定和影响组织活动性质及根本方向的总目标,以及实现这一总目标的路径和方法。

钱德勒的研究认为,新的组织结构如不因战略而异,就将毫无效果。

具体来讲,战略发展有四个不同阶段,每个阶段应有与之相适应的组织结构:数量扩大阶段、地区开拓阶段、纵向联合发展阶段、产品多样化阶段。

(3)技术。

任何组织都需要通过技术将投入转换为产出。

那么,组织的设计就需要因技术的变化而变化。

特别是技术范式的重大转变,往往要求组织结构做出相应的改变和调整。

(4)组织规模。

布劳等人曾对组织规模与组织设计之间的关系作了大量研究,认为组织规模是影响组织结构的最重要的因素,即大规模会提高组织复杂性程度,并提高专业化和规范化的程度。

(5)生命周期。

组织的演化成长呈现出明显的生命周期特征,因此,组织结构、内部控制系统以及管理目标在各个阶段都可能是不相同的。

2.何谓部门化?部门化的形式有哪些?这些不同形式有何特征?答:组织部门化即按照职能相似性、任务活动相似性或关系紧密性的原则把组织中的专业技能人员分类集合在各个部门内,然后配以专职的管理人员来协调领导,统一指挥。

组织部门化的基本形式与特征比较:职能部门化和流程部门化是按工作的过程标准来划分的,而其余几种则是按工作的结果标准来划分的。

《管理学基础》副主编,教授教学课件第八章 组织结构与设计(1)

《管理学基础》副主编,教授教学课件第八章 组织结构与设计(1)
2、组织的构成要素
西方学者对“组织”的界定— —
(1)人 (2)目标 目标是组织的无形要素中最基本 德鲁克:组织是一种工具,用以 发挥人的长处,并综合人的缺点, 的要素 使其无害 (3)行为规范或制度 孔茨:组织就是一种能使人们为 (4)文化理念
实现目标而在一起最佳的工作, 履行职责的正式体制 巴纳德:组织是有意识地加以协 调的两个或两个以上的人进行的 活动或为之效力的系统 我们的定义:组织是为了达到 组织目的而将所需要的人和物等 资源建立起合理的结合关系,其 本质是为了保证信息传递和成员 的沟通协调而开展的管理活动。
组织工作的内容




(1)明确实现目标所必需的各项业务 并加以分类 (2)工作设计和部门划分 (3)配备人员 (4)授予职权和职责 (5)协调配合 (6)适时地调整组织结构
组织结构:全体成员为实现目标通过职务、职责、职权及相互关系构成的结构体系 1、职能结构:完成目标所需的各项业务工作及其比例关系 2、部门结构:横向结构(各管理和业务部门的构成) 3、层次结构:纵向结构(管理层次的构成) 4、职权结构:各层次、各部门在权利和责任方面的分配及相互关系
锥型组织优缺 点
缺点:
优点:
有利于横向协 调; 可以对下属提 供直接具体的 指导; 提升机会多, 激励性大。
管理费用大
信息沟通慢, 容易失真;
工作效率低
(四)影响管理幅度的因素171
工作能力:上级与下级 工作内容和性质:相似性,难易程度 工作条件:助手,地点,信息手段 工作环境:不稳定,管理幅度小
5、沟通是横向的
环境的不稳定性与组织结构反映
低度不确定性
稳定
中低度不确定性
1、机械式结构;规范集权化 2、部门很少,某些跨越边界 3、很少整合作用 4、某些模仿 5、某些计划

第八章 组织工作

第八章 组织工作

分配权力
层次等级
整合人员与工 作,保证组织目 标的实现
协调
以有利于组织目标达成的方式整合所 有人员和工作
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二、组织设计的影响因素



组织战略 组织规模 技术 组织环境 权力控制
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三、组织设计的原则
1)目标原则 2)分工与协作原则 3)统一指挥原则
3、协调组织中各部分的活动,以确保组织目标的实现。
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3
(二)组织工作涉及的基本



劳动分工和工作专业化 职权与职责 直线权力、参谋权力和职能权力 管理幅度与管理层次
劳动分工
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3、直线权力、参谋权力和职能权力
直线权力——上级指挥下级工作的权利
参谋权力——组织成员所拥有的向管理者提供咨 询和建议的权利
三、 组织工作
组织设计与运行
organizing
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1
本章要点
1、 2、 3、 4、 5、 6、 组织工作; 组织设计的影响因素; 组织设计的原则; 组织设计的主要内容; 组织运行方式的选择; 组织结构的基本形式。
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2
第一节 组织工作概述
(一)组织工作的含义 根据一个组织的目标,将实现组织目标所必须进行的各项 活动和工作加以分类和合并,设计出合理的组织结构,配 备相应人员,分工授权并进行协调的过程。 1、设计包括组织内部分工和组织内部相互联系的组织 模式; 2、通过充分发挥组织中每一个成员的才能获得专业化 的优越性;
越权和越级 每个下属应当而且只能向一个 直接上级复责,应当避免“多头 领导”,使下属无所适从。 因事设职?因人设职?

《管理学》第八章重难点笔记

《管理学》第八章重难点笔记

《管理学》第八章重难点笔记第八章组织设计8.1 复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、组织与组织设计1.组织设计的必要性分析(1)组织设计是指对组织的结构和活动进行创构、变革和再设计。

(2)组织设计的目的是通过创构柔性灵活的组织,动态地反映外在环境变化的要求,并且能够在组织演化成长的过程中,有效积聚新的组织资源,同时协调好组织中部门与部门之间、人员与任务之间的关系,使员工明确自己在组织中应有的权力和应承担的责任,有效地保证组织活动的开展,最终保证组织目标的实现。

2.组织设计的任务和原则(1)组织设计的任务组织设计的任务是设计清晰的组织结构,规划和设计组织中各部门的职能和职权,确定组织中职能职权、参谋职权、直线职权的活动范围并编制职务说明书。

组织结构是指组织的基本架构,是对完成组织目标的人员、工作、技术和信息所作的制度性安排。

其可以通过三个特征描述:①复杂性,指每一个组织内部在专业化分工程度、组织层级、管理幅度以及人员之间、部门之间关系上存在着巨大的差别性;②规范性,指组织需要靠规章制度以及程序化、标准化的工作,规范地引导员工的行为;③集权性,指组织在决策时正式权力在管理层级中分布与集中的程度。

为了达到组织设计的理想效果,组织设计者需要完成以下三项任务:①职能与职务的分析与设计;②部门设计;③层级设计。

(2)组织设计的原则①专业化分工的原则。

专业化分工是组织设计的基本原则。

专业化分工是指要把企业活动的特点和参与企业活动的员工的特点结合起来,把每个员工都安排在适当的领域中积累知识、发展技能,从而不断地提高工作的效率。

企业组织设计是指对管理人员的管理劳动进行分工,包括部门设计和层级设计。

②统一指挥原则。

即要求每位下属应该有一个并且仅有一个上级,要求在上下级之间形成一条清晰的指挥链。

③控制幅度原则。

指一个上级直接领导与指挥下属的人数应该有一定的限度,并且应该是有效的。

管理幅度不能够无限度增加。

④权责对等原则。

管理学基础第八章测试题及答案

管理学基础第八章测试题及答案

管理学基础第八章测试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 组织文化的核心是什么?A. 组织结构B. 组织目标C. 组织价值观D. 组织战略2. 以下哪项不是组织文化的功能?A. 导向功能B. 凝聚功能C. 激励功能D. 约束功能3. 组织变革的类型不包括以下哪一项?A. 技术变革B. 战略变革C. 人员变革D. 环境变革4. 组织变革的阻力主要来源于哪些方面?A. 组织结构B. 组织文化C. 组织政策D. 组织外部环境5. 以下哪项不是组织变革的实施策略?A. 直接策略B. 渐进策略C. 强制策略D. 参与策略二、简答题(每题10分,共20分)6. 简述组织文化对组织发展的影响。

7. 描述组织变革的一般过程。

三、案例分析题(每题15分,共30分)8. 阅读以下案例,分析组织文化对员工行为的影响。

案例:某公司强调团队合作和创新精神,员工在日常工作和项目中表现出极高的团队协作能力和创新能力。

9. 阅读以下案例,分析组织变革中可能遇到的阻力,并提出应对策略。

案例:某公司决定实施一项新的工作流程,以提高生产效率,但部分员工对此表示担忧和反对。

四、论述题(每题30分,共30分)10. 论述组织文化与组织变革之间的关系,并结合实际案例进行分析。

答案:一、选择题1. C2. D3. D4. B5. C二、简答题6. 组织文化对组织发展的影响主要体现在以下几个方面:首先,组织文化可以塑造员工的价值观和行为准则,从而影响员工的工作态度和效率;其次,组织文化可以增强组织的凝聚力,促进员工之间的合作;最后,组织文化可以作为组织对外形象的展示,吸引优秀人才和客户。

7. 组织变革的一般过程包括:识别变革需求、制定变革计划、沟通变革目标、实施变革措施、评估变革效果和持续改进。

三、案例分析题8. 在案例中,公司强调的团队合作和创新精神是组织文化的重要组成部分。

这种文化鼓励员工在工作中积极寻求合作和创新,从而提高了团队协作能力和创新能力。

《管理学》教学重点与难点

《管理学》教学重点与难点

《管理学》各章教学重点与难点第一章管理系统教学重点与难点:本章教学重点是管理的性质、管理者及管理机制;教学难点是管理机制与管理创新。

建议在教学中除了采用讲授法对重点、难点进行精讲说明外,还应辅助采用启发式教学法、讨论式教学法、案例分析法以加深学生对问题的理解。

第二章管理理论的产生与发展教学重点与难点:本章教学重点是西方管理理论的形成,教学难点是各种管理理论的应用。

建议在教学中除了采用讲授法对重点、难点进行精讲说明外,还可以采用启发式教学法、讨论式教学法、案例分析法、企业调研法以加深学生对问题的理解。

第三章组织工作教学重点与难点:本章教学重点是组织工作的原理,难点是影响组织设计的因素和组织设计的程序。

建议在课堂讲授时结合企业实际,采用讨论式、案例分析方法组织教学。

第四章组织设计教学重点与难点:本章教学重点是部门、层次、职权、人员、制度设计的内容,难点部门设计的原则、各类职权之间的关系、组织制度的设计。

建议在课堂讲授时选择典型的组织类型,有针对性地就不同的组织讲授组织设计的内容和方法。

教学过程中注重学生的参与,采用启发式、讨论式等多种互动的教学方式。

第五章组织运行教学重点与难点:本章教学的重点是授权的艺术、团队建设、非正式组织的管理,难点是组织变革的管理。

建议在课堂讲授时以学校管理为对象讲授授权的艺术并结合教学班级现状讲授班级的建设及班级内部非正式群体的管理,更多地采用课堂讨论式的互动方式。

第六章计划工作教学重点与难点:本章教学的重点是计划工作的特征和目标的作用,难点是计划的编制方法和目标管理的步骤。

建议在课堂教学过程中以国家发展规划或某企业发展规划或学校发展规划为对象,讲授计划的编制方法、目标的作用及目标管理的过程。

由学生搜集有关发展规划并以发展规划为主线,讲授计划工作。

第七章战略管理与决策教学重点与难点:本章教学的重点是战略环境分析和决策的标准与程序,教学难点是战略的设计与决策的方法。

建议在课堂讲授过程中结合某大型企业的不同发展阶段讲授所面临的不同环境并根据不同环境选择不同的企业战略;运用参与式教学的方式讲授定性决策方法,运用案例教学方式讲授定量决策方法。

大专管理学学习指导及综合练习题

大专管理学学习指导及综合练习题

大专管理学学习指导及综合练习题管理学基础练习题第一章管理学概论一、单项选择1、管理对象是指组织中的()。

A.人员B.技术C.设备等资产D.人、财、物、信息等一切资源2、管理中协调的核心是().A.人B.财C.物D.信息3、管理者是指()。

A.组织的高层领导B.组织的中层领导C.从事管理活动的人员D.组织的所有员工4、以下不属于管理学特征的是()。

A.一般性B.有效性C.实践性D.多样性5、人们常说“管理是一门艺术”强调的是()。

A.管理的实践性B.管理的复杂性C.管理的科学性D.管理的变动性6、从管理学的二重性出发,以下哪一个选项不属于管理学的研究内容()。

A.生产力方面B.生产关系方面C.生产工具方面D.上层建筑方面二、多项选择1、管理活动最基本的职能是()。

A.计划B.组织C.控制D.领导2、管理职能中控制职能的基本内容包括()。

A.控制方式的选择B.控制机制的建立C.控制系统的建立D.控制人员的安排3、以下符合管理者工作特点的是().A.复杂性B.改革性C.技术性D.创造性4、管理者应具备的一般技能有()。

A.技术技能B.创新技能C.概念技能D.人际技能5、教材对管理的性质进行了阐述,下列()的说法正确。

A.管理具有时效性B.管理具有科学性C.管理具有艺术性D.管理具有二重性三、填空1、管理的载体是组织,管理的核心是。

四、名词解释1、管理2、管理学五、简答题1、简述管理者应具备的素质?第二章管理理论简介一、单项选择1、法约尔提出的管理五项职能或要素是()。

A.计划、组织、指挥、协调和控制B.计划、组织、决策、领导和控制C.计划、组织、决策、协调和控制D.计划、组织、激励、协调和控制2、19世纪末到20世纪初,一些西方国家产生了科学管理,形成了各有特色的古典管理理论,美国泰罗的()就是其中之一。

A.科学管理理论B.一般管理理论C.行政管理理论D.行政组织理论3、法约尔是西方古典管理理论在法国的杰出代表,其代表作是《工业管理和一般管理》,他被誉为()。

管理学08-第八章 组织的概述

管理学08-第八章 组织的概述
1-2
本章提要
1. 2. 3. 4. 5.
组织的概念 组织的结构设计 组织结构的类型 组织结构新模式 组织文化
1-2
组织的概述
组织的概念
1. 2. 3.
组织的内涵 组织的基本特征 组织的主要方面
1-5
组织的概述——组织的概念
组织的内涵


组织就是通过设计组织内部的结构和维持个 体之间的关系,使组织成员能为实现组织的 目标而有效而协调工作的过程。作为管理的 基本职能之一,组织曾一度被看成管理的同 义词,可见在管理过程中组织工作的重要性。 组织职能的本质就是如何合理而有效的进行 分工与合作。
信息共享 下放权力 发展员工能力 匹配激励与目标
1-5
组织的概述——组织结构的类型
扁平化——跨越垂直边界
海尔扁平化图
1-5
组织的概述——组织结构的类型
网络化——跨越水平边界
1. 2. 3.
从结构转向流程 以客户为中心 跨团队共享学识
1-5
组织的概述——组织结构的类型
开放化——跨越外部边界
1. 2. 3. 4.
构建与供应商的合作网络 构建与客户的合作 构建与相关企业的合作网络 构建与高校和科研院所的合作网络
1-5
组织的概述——组织结构的类型
开放化——跨越外部边界
市场 政策环境
政府/政策制订者 用户/客户
其他利益相关群体
组织
专业群体和行 业协会
大型供应商
小型供应商
1-5
组织的概述
组织结构新模式
1. 2. 3. 4.
二元性组织 柔性组织 模块化组织 全球一体化组织
1-5
组织的概述——组织结构新模式
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组织层次与管理幅度:举例
假设某公司一线工人有4100人,管理幅度分 别为4和8,则公司的组织层次分别为多少? 在两种情况下,管理人员各为多少? 1
管 理 幅 度 为 四
4 16 64 256 1024 4096
1
8
64
512
4096
管 理 幅 度 为 八
组织层次与管理幅度:举例
管理幅度为4,组织层次数为7,管理人员数为1365 人。 管理幅度为8,组织层次数为5,管理人员数为585人 。 ∴“幅度为8的组织” 管理人员少大约800人。 较宽的管理幅度在成本方面是比较有效率的;但是,如 果管理幅度过大,上级就无法给下级提供必要的领导与 支援,进而影响员工绩效。
当组织规模逐渐增大时,直线主管在时间、专业知识、精
力等方面出现不足时,必须创造出参谋职权,以支持和弥 补直线主管之不足。
职能职权:是直线管理者将原本属于自己的某些权力
授权给有关的参谋部门或参谋人员,允许他们有一定的 直接指挥和控制的权力。
直线与参谋
直线与参谋的冲突:

年龄、教育等因素。与直线人员相比,参谋人员一般都
直接来自学校,年龄较轻,受教育程度高,并对自己的专
业过分关注,这些因素常常是产生冲突的可能来源。

知识、经验等因素。直线主管人员往往年龄较大而学历
并不高,他们依靠的是长期工作所累积的丰富经验;而参 谋人员一般都受过系统教育,但缺乏经验。因此,直线人 员可能认为参谋人员纸上谈兵,参谋人员则认为直线人员 过于经验主义。


组织授权
授权:上级把职权委托给下级。
授权与分权的区别:
分权的含义更广泛。需要谨慎选择分权,把哪些决策权赋
予下层,哪些决策权保留在最高层,如何适当地监督。
授权是分权的一种重要形式。授权既可以授出,也可以收
回,因此授权者不必担心因授权而导致自身权力的削弱。
管理者应根据不同情况,以实现组织目标、提高工作效 率为根本原则进行授权、收权和重新授权。
组织授权
授权的优点:
⑴ ⑶
减轻上级工作负担; 培养人才; 提高工作效率
⑵ 发挥下属的专长;
⑷ 改善关系。既表明上级对下级的信任
,又得到下级的主动支持;

授权的过程:
⑴ ⑵ ⑶
分派职责。上级对下级分配任务和相应的义务。 委托职权。上级授予下级相应的权力。 建立责任。下级要对上级负责。
正式组织与非正式组织
两者的区别突出表现在是否程序化上:是否程序化设 立、程序化解散、程序化运作等。
非正式组织基本上是由人们在一定的互相联系中自发形 成的个体和社会关系的网络,表明非正式组织能够提供 某些正式组织所不能提供的效用。
正式组织与非正式组织的目标并不必然一致,也并不必 然不一致。非正式组织具有“双刃剑”作用。

【在以上两种情况下,管理幅度可以宽些】
管理幅度:影响因素
⑵ 面对问题的种类
主管人员若经常面临的是较复杂、困难的问题或 涉及方向性、战略性的问题,则直接管辖的人数 不宜过多。 反之,若主管人员大量面临的是日常事务,已有 规定的(或例行的)程序和解决方法,则管辖的 人数可以多一些。

管理幅度:影响因素
主要内容
1
2 3 4
组织的性质 组织理论的基石 组织设计的基本形式 机械型组织与有机型组织
什么是组织?
两个人以上的群体,为了一个共同的目标而一起工作, 彼此间形成了一定的正式关系,这样一群人所构成的实 体即被称为组织。
单个人不可能构成组织,至少两人以上才有可能
构成组织。
组织成员是为了一个共同的目标而聚集在一起
组织层次与管理幅度:管理幅度
管理幅度是指一个领导者直接领导而且有效指挥下属 的人数。 管理幅度以多大为宜,尚无定论。
美国的林德尔· 厄威克认为:高层的理想的管理幅度为4人
;低层一般为8~11人。
法国的格拉丘纳斯:当一名管理者的控制幅度超过6~7人时
,需要关注和协调的人与人之间的关系会越来越复杂,以 至于最后无法驾驭。
按工作的过程标准划分:职能部门化、过程部门化。 按工作的结果标准划分:产品部门化、地区部门化、
用户部门化。
职能部门化
是一种传统而基本的组织形式。
根据生产专业化的原则,以工作或任务的性质为基础来 划分部门。例如,生产、营销、财务、研发、人事等部 门。【人、财、物、供、产、销】
总经理
财务部 人事部 生产部 销售部 研发部
直线与参谋
直线职权:是指管理者直接指挥下属的权力。
这种职权由组织的顶端开始,延伸向下至最底层
形成所谓的指挥链。
在指挥链上,拥有直线职权的管理者有权领导和
指挥下属工作,且在决策时无需征得他人意见。
直线与参谋
参谋职权:是指管理者拥有某种特定的建议权或审核
权,评价直线职权的活动情况,进而提出建议或提供服 务。
劳动分工发展到一定程度后,人的非经济性带来的负面效
应将会超过专业化分工带来的好处。
如何克服人的非经济因素?通过工作丰富化、扩大化,让
员工独立完成一项完整的任务,或组成工作小组及进行工 作协作,以提高员工成就感,激发员工工作热情。
统一命令
一个下属应当且只能接受一个上级的直接领导。
不能让一个下属向两个或更多上级负责,这样可能会使下
⑶ 工作任务的协调

工作任务相似以及工作中需要协调的频次较少, 则管理幅度可以加大。
⑷ 授权的明确性

不授权、授权不足、授权不当或授权不明确,都 需要主管人员进行大量的指导和监督,因而管理 幅度不大。
管理幅度:影响因素
⑸ 计划的完善程度

事前有良好的计划,使工作人员都能明了各自的 目标和任务,可减少主管人员指导及纠偏的时间 ,因而管理幅度可加大。
管理幅度:影响因素
⑼ 管理环境
环境变化越快,变化程度越大,组织中所遇到的 新问题越多,下属向上级的请示就越必要、越频 繁;从而,上级能用于指导下属工作的时间和精 力就越少。 环境越不稳定,管理幅度越受到限制。

部门化原则
部门化就是按照职能相似性、活动相似性或关系紧密
性的原则,把组织中的专业技能人员分类集合在各个部 门内,然后配以专职管理人员来协调领导,统一指挥。
集权与分权
集权:把决策的权力集中在较高层次的管理部门。
如果一个人大权独揽,即绝对的集权。
分权:把决策的权力分散到较低层次的各部门。
如果管理人员把所有权力都分散下放,即绝对的分权。
在现代组织中,没有绝对意义上的集权与分权。
集权与分权
集权的优点:
⑴ ⑵ ⑶ ⑷
使政策和行动保持一致性; 减少因信息传递失误所造成的损失; 充分利用总部有特殊技能的专家; 便于控制。
集权的缺点:
⑴ ⑵ ⑶
限制了下属的主动性、创造性和责任感; 不能及时对市场变化做出反应; 容易使下属把服从命令作为工作的唯一目标。
集权与分权
分权的优点:

下属遇到问题不必事事请示,有利于快速的决策和行动


⑶ ⑷
使决策更符合所在地的实际情况;
更有利于激发下属员工的工作热情; 使高层管理者有时间集中精力研究本组织的大事、要事 有利于培养优秀管理人才。
⑶ ⑷
非正式组织有利于以自身的吸引力来提高员工的稳定度
,保持组织的稳定和发展。
主要内容
1
2 3 4
组织的性质 组织理论的基石 组织设计的基本形式 机械型组织与有机型组织
劳动分工
…… 劳动分工为组织带来经济效率的同时,由于工作重复、 单一,员工感到厌倦、疲劳,从而又会导致生产率下降 、产品质量下降,等等。这种现象称为人的非经济性。
“n”表示直接向上一级报告的下级人数; “N”表示需要协调的人际关系数。
n 1 2 3 4 5 6 7 8
N 1 6 12 44 100 222 490 1080
组织层次与管理幅度:组织层次
组织层次也称管理层次,是指组织内部从最高一级管 理者到最低一级被管理者之间所形成的层次。 组织层次与组织规模呈正比。 规模越大,人员越多,工作越复杂,层级就越多。 组织层次与管理幅度成反比。 (在组织规模已定的前提下)上级直接领导的下属 越多,组织层级就越少;反之则越多。
职权、职责与责任
职权:管理层(上级)所拥有的发布命令、要求下属
遵从执行的权力。
职权与一定的职位相关,而与担任该职位的具体个人的特
性没有关系。
职责:为完成一项确定的任务所必须履行的义务。 责任:下级在行使权力和履行职责上要对上级负责。
职责与责任的区别:职责是上级赋予下级的,责任则是下
级对上级承担的义务。
直线与参谋的冲突:

职权因素。通常,直线人员把参谋管理人员看成是对自
身的威胁。当组织聘用各类专家时,直线管理人员会觉得
他们丧失了某些权力,虽然他们也承认专业参谋有知识和
专长,但可能不愿让这些专家告诉自己“做什么”、“如 何做”。

观念因素。直线人员认为参谋的意见脱离实际,太理想
主义;而参谋人员又常常认为直线管理人员过于经验主义 ,不易接受新思想等。
过程部门化
是指将产品生产或制造过程分成几个工艺阶段,按阶段 来设置部门和机构,每个部门只负责某一阶段的工作。
总经理
财务部 人事部 生产部 销售部 研发部
浇铸
冲压
制管
精轧
检验
产品部门化
按照产品的不同划分部门。在这种情况下,工作的单位 是以产品而非职能来建立的。
属面对来自多个上级的冲突命令,或者某上级要求优先处
理等的尴尬局面。即避免“多头领导”和“政出多门”。
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