2013春新版PEP三年级下unit1教案

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人教PEP版英语三年级下册Unit 1 第三课时教学教案

第三课时课时内容A. Let’s spell课时分析本部分分为语音学习和单词书写两部分内容。

通过听一听，读一读，唱一唱的活动，让学生通过听、读、拆音等练习体会并掌握字母a在单词中的发音。

本课时主要学习其在闭音节里发的短音/æ/。

而本活动中的韵句，以包含字母a的四个单词cat, bag, dad, hand为主要内容，既琅琅上口，又让学生充分练习了a的发音。

之后的读一读，听一听，圈一圈的活动，让学生将单词的读音与字形结合起来，进一步训练学生的听音辨音能力。

听一听写一写的活动通过拉斯维加斯单词，使学生初步掌握单词的书写要求并辨认字形。

在教学过程中，需要通过多种活动，使学生自己发现、感悟字母的发音规律。

在教学中，要教授学生发音的方法，但不建议出现音标符号的教授。

课时目标1. 能够听懂、会说、认读、书写单词：cat, bag, hand, dad.2. 能够了解元音字母a在单词中发的短音/ æ /。

3. 能够根据元音字母a的发音规律拼读含有本字母的单词。

课时重难点1.重点：能够听懂、会说、认读、书写单词：cat, bag, hand, dad.能够了解元音字母a在单词中发的短音/ æ /。

2. 难点：能够根据元音字母a的发音规律拼读含有本字母的单词。

教学准备1. 多媒体课件、录音机、磁带。

2. 猫、包、手、爸爸的单词图卡。

教学过程✪Step 1 Warm up1. 播放语音chant。

Dad has a black cat. The cat is in the bag. Dad has a black cat. The bag is in his hand.设计意图：韵句能够使学生集中注意力，并激发他们的学习兴趣。

此韵句中的主要单词为本课时的重点语音例词。

在热身活动中呈现这首韵句，使学生初步进行接触，为之后的语音学习奠定基础。

✪Step 2 Lead in1. 再次播放韵句，请学生找一找自己听到的单词。

PEP小学英语三年级下Unit1 Welcome back to school! B Let’s learn (单词课)教案

课题：三年级下Unit 1.B.Let’s learn. 课型：单词课Unit1 Welcome back to school! B Let’s learn (单词课)一、教学目标：1、知识技能目标：（1）学生能够听懂、辨认图片中所学的人称代词及职业he, she, student ( pupil ), teacher.（2）学生能够听懂、会说句子This is Amy. She’s a student. This is Mr Jones. He’s a teacher. 会用This is....She’s.... He’s....介绍新朋友。

（3）学生能够听懂录音，完成Let’s check的内容。

2、过程方法目标：利用前置性作业的反馈，由旧知引入新知。

通过情境设计，解决难点，听音学说等方法学习Let's learn部分。

通过完成对话表演和Let's chant等活动来巩固所学词汇和句型，通过布置开放性的家庭作业进步一步巩固所学的语言知识。

3、情感态度、文化和学习策略目标：（1）学生能够了解西方人称的文化区别。

（2）学生能够建立单词音、形、义之间的联系，整体学习单词。

二、教学内容：本课是新版PEP三年级下册第一单元Part B的单词课。

本部分以Sarah和Wu Yifan在黑板上呈现自己的朋友作为情境，呈现要学习的四个单词及句型This is....She’s.... 和He’s....在情境中语用功能。

并让学生通过Read and tick.进一步巩固he，she的用法。

三、学情分析：三年级的孩子年龄小，具有活泼好动、爱表现和集中力时间短的特点，同时他们对所学的人称代词有一定的了解，针对这些特点及情况，在教学过程中教师要设计符合他们心理特点的游戏，活动和竞赛等，来吸引他们的注意力，提高学习兴趣和综合运用语言的能力。

四、教学重、难点：（1）重点：学生对单词he, she, student ( pupil ), teacher的掌握及在日常生活中的灵活运用。

2013春新版PEP三年级下unit1教案、反思及课堂检测

2013春新版PEP三年级下unit1 Welcome back to school！教案1-1教学目标知识与技能：能听说单词Welcome，back，boy,and，girl,we,new, friend,today,from等；会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。

过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。

情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。

教学重难点理解单词boy，girl，friend。

boy和from的读音不易掌握。

2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。

教学准备人物头饰、单词卡片教学过程一、热身/复习（Warm-up/Revision）师生问候，用英语打招呼 Welcome back to school！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。

二、新课展示（Presentation）1.教师借助Amy和 Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。

2.利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls, today, new friends。

3.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Amy. I’m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。

4.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。

5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。

the UK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。

（6）听课文录音，跟读对话。

三、趣味操练（Practice）1.学生两人一组分角色练习对话。

2.小组展示：表演对话。

3. Look and say：看国旗，编对话运用句子：I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。

理解What about you？的含义。

四、作业（Homework）仿照课文对话，自己创编对话并表演。

2013最新版PEP小学英语三年级下册Unit1第五课时

绿色圃中小学教育网
This is Miss White. She is a teacher.
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This is my friend, Amy. She is a pupil (student). She is from
Let’s practise
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This is is a He is from
. .
Let’s practise
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This is is a He is from. .Let’s pr Nhomakorabeactise
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This is is a He is from
. .
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Unit 1
Welcome back to school!
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第五课时
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This is my friend, Mike. He is a student. He is from
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This is my friend, Wu Yifan. is a student. He is from
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This is my friend, Sarah. is a student. She is from

人教PEP版英语三年级下册Unit 1《Welcome back to school》单元教案

人教PEP版英语三年级下册Unit 1《Welcome back to school》单元教案一. 教材分析《人教PEP版英语三年级下册Unit 1 Welcome back to school》是一篇以学校生活为主题的单元。

通过本单元的学习，学生将能够掌握一些基本的学校相关词汇，如：classroom, desk, chr, teacher, student等，同时能够运用所学语言进行简单的自我介绍和问答。

本单元内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能听懂简单的英语指令，并能进行一些基本的英语交流。

但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语的学习兴趣不够浓厚。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来，提高他们的学习兴趣和积极性。

三. 教学目标1.知识目标：学生能听懂、会说、会读本单元的生词和句型，掌握基本的学校相关词汇和表达方式。

2.能力目标：学生能够运用所学语言进行简单的自我介绍和问答，提高他们的英语交流能力。

3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够更加热爱学校生活，增强学习英语的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和句型。

2.难点：学生能够运用所学语言进行简单的自我介绍和问答。

五. 教学方法采用情景教学法、互动式教学法和游戏教学法，通过创设情境、学生互动和游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

六. 教学准备1.教学课件：包括本单元的生词和句型。

2.教学道具：一些与学校相关的实物，如：课本、文具等。

3.教学场地：教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生进行简单的英语交流，引导学生进入学习状态。

然后，教师向学生提问：“你们喜欢学校吗？为什么？”让学生用英语进行回答，从而引出本单元的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过展示教学课件和实物，向学生呈现本单元的生词和句型。

PEP小学英语三年级下UNIT1教案

Unit1 Welcome back to school课时安排：6课时第一课时【教学内容】A Let’s talk Let’s practice【教学目标】★1 听懂会说We have a new friend today. I'm from America.2 掌握I'm from...句型.3 认识美国、加拿大、中国的国旗。

并会介绍自己。

【教材分析】本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。

本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。

这也是本节课的难点。

主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。

【学生分析】学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。

尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。

可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。

【教学准备】教师：录音机、磁带。

学生：课本、活动手册。

【教学过程】一、Warm-up 与学生对话:Good morning , boys and girls. Nice to see you again. How are you? Ss: I'm fine, thank you. How are you? T: Fine, thanks. Do you had a happy new year? 你们新年快乐吗? Ss: Yes .【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.二、Presenation1. T: We have a new friend today. Guess! Who is it? A boy or a girl?生猜. 师说出答案:She is a girl. 教师请进新生或假设的新生,向学生介绍. Look, she is Lili. She is from Qingdao. 然后新生自己介绍一下自己.(课前教师可以提前教给学生) S: Hi! I'mLili, I'm from Qingdao . T:Welcome, Lili. 【设计意图】：达到师生互动教学。

三年级英语下Unit1课时教案(talkBlearnBlet'sspell)人教版PEP

三年级英语下 Unit 1 课时教案（talkB learnB let's spell）人教版PEP教学内容本课时为三年级英语下册Unit 1的后续课时，主要内容包括talkB、learnB以及let's spell部分。

talkB部分着重于学生日常交流中询问时间的表达方式，学习使用"What time is it?"及回答；learnB部分则围绕时间的表达，学习数字时间如"three o'clock"和"half past nine"；let's spell环节旨在加强学生对字母组合"o'clock"和"half"的发音理解，以及正确拼写相关单词。

教学目标1. 能听懂、会说"What time is it?"及回答，并能正确运用在生活场景中。

2. 能够识别并正确拼写本课中的关键词汇，如"o'clock"、"half"等。

3. 通过学习，增强学生的时间观念，提高他们的日常英语交流能力。

4. 培养学生正确的语音语调，强化字母组合的发音规则。

教学难点1. 正确理解和运用"What time is it?"询问时间，并做出准确回答。

2. 区分和正确拼写"o'clock"和"half"等单词，以及相关的数字时间表达。

3. 字母组合"o'clock"和"half"的发音规则，确保学生能够准确发音。

教具学具准备1. 课本、教学光盘、电子白板等教学媒体。

2. 时间卡片、钟表模型等教具。

3. 学生练习本、彩笔等学习用品。

教学过程1. 热身活动：通过歌曲或游戏复习之前学过的词汇和句型，为新课内容做好铺垫。

pep人教三年级英语下册 Unit 1教案 (英文版)

教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1）教学目标和要求：1、Learn the names.2、Learn to say “I am from America/Canada/China.”3、Learn to introduce yourself.教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.”教学难点：Learn to introduce yourself.教学用具：word cards/pictures。

教学过程：Step1:1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL2、Say out the English in the picturesStep2: Learn the names.1、Look at the people.2、Learn the names:Amy3、Look and say.Step3: Learn to say :WELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China.Step4: Introduce yourselfStep5: SummaryStep6: homework 板书设计：Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China.作业布置：1、Revise the names ；2、Say “I am from America/Canada/China.”教学后记：教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（2）教学目标和要求：1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).2、Learn the new words教学重点：Let’s talk Let’s learn教学难点：The new words and sentences.教学用具：Tape/word cards/pictures。

人教版PEP小学英语三年级下册Unit1教案

人教版PEP小学英语三年级下册Unit1教案back to school!教材分析一、单元教学分析本单元的学习主题是初次见面时向别人介绍自己和他人，通过新学期开学时教师和学生见面的情景呈现本单元要学习的核心句型和词汇。

教学的重点是通过新同学与大家见面时相互做自我介绍的情境，让学生学习句型“Whereare”youfrom？I＇mfrom…＂。

本主题与学生日常生活密切相关，学生会比较感兴趣。

教材中各部分插图展示了不同国家的国旗、标志性建筑物以及代表性动物等，使学生能在熟悉的语境和情境中学习一些核心词汇和句型。

教学时教师可以灵活多样地运用学生用书中的“教材情境图”和相应的动画、视频来呈现和操练新授内容，帮助学生感知本单元词汇和句型的意义，并能在合理的情境中大胆运用。

本单元起学生开始学习元音字母Aa的重读闭音节发音，教师可以借助本单元的词汇教学来逐渐渗透字母Aa在闭音节中的发音，通过“音”、“形”对比，帮助学生初步运用语音知识来提升单词的认读和识记成效。

C部分的小故事分巧妙地整合和拓展了本单元的主要词汇和句型、诙谐幽默的故事情节让学生兴致盎然，教师还可以鼓励有能力的孩子进行表演。

二、教学目标(一）知识目标句型：① 能够听懂、会说句型Whereareyoufrom？I’mfrom、He／She’s …②能够认读句子Whereareyoufrom？I’mfrom …词汇:能够听、说、认读单词：China，Canada，theUK，theUSA，he，she,teacher,student(pupil)字母与语音:知道元音字母a在单词中的短音发音//(二）能力目标①能够在真实或模拟的情景中运用句型I＇mfrom…，He’s／She＇sa…，等简单介绍自己以及他人②能够在情景中运用句型Whereareyoufrom？／I’mfrom…询问他人的国籍或籍贯并回答③能够正确说出元音字母a在单词中的短音发音//，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词(三）情感态度、文化意识、学习策略①学会与人沟通、交流个人信息②学习对人有礼貌的好行为③通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性的建筑物④能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写三、教学重难点：1、掌握介绍新朋友和欢迎的方法。

PEP小学英语三年级下册unit1教学设计

课堂检测一、看图连线。

USA China Canada UK 二、对话连线:Nice to see you. Nice to meet you.This is my friend, Amy. Good afternoon.Good afternoon. Nice to see you.教学反思What does Amy say？让学生模仿Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m from the USA.学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome.5．教师解释并教读单词：welcome6．让学生戴上头饰分别扮演Amy、Zhang Peng 上台做自我介绍。

三、扩展性活动（Add-activities）学生自编对话，进行表演。

四、Homework.课堂检测一、看图连线。

boy friend girl二、选择。

1. I_____ Amy. A .am B. is C. are2.I am _____ the UK. A. of B .from C. come3 .We ____ two new friends today. A .has B .have C. having4.介绍自己来自美国时，应说：_________________A. I’m from the USA.B. I’m the USA.5.介绍自己时应说：________________A. I’m Amy.B. This is Amy.教学反思读的又快又准确。

三、趣味操练（Practice）1.游戏：看图片说句子，看看谁说的多。

游戏前补充一些职业让学生说一说。

例如：This is … He/She is a …2.游戏：击鼓传花谁拿到花，必须用上英语单词he或she介绍自己的好朋或者家人。

3.播放Let’s chant！录音，理解内容后让学生跟读四、作业（Homework）听录音，给家长读单词和Let’s chant！课堂检测一、看图把有关系的单词和图片连线。

人教PEP版-英语-三年级下册--Unit 1 Welcome back to school第一课时教案

【新思路】Unit 1 Welcome back to school第一课时教案课时目标1．能听懂、会说句子：I'm…I'm from…和We have two new friends today.2．学习表示国家和省会名称的单词：UK，USA，Canada，China( Shandong)3．能听、说、认读单词：boy，girl教学重难点1．重点：学习介绍自己国籍的句子：I'm from...2．难点：模仿多音节词Canada的正确发音。

媒体链接1．三个国家(UK，USA，Canada，China)的国旗或图片。

2．教学挂图和相关人物的头饰。

3．录音机和磁带。

教学过程一、热身（Warm-up）1．教师播放歌曲“Hello”，学生跟着歌曲录音边唱边做动作。

2．师生对话：T: Good morning, boys and girls. Welcome back to school. I'm Miss Gao,What's your name?Ss:（引导学生用I'm…来介绍自己）T: Nice to see you．Ss:Nice to see you，too．二、新课呈现（Presentation）1．教学新词：UK，USA，Canada，China( Shandong)(1)教学单词ChinaT: I'm Miss Gao.（出示中国的国旗）I'm from China.（边挥动国旗边重复）China, China, I'm from China. Follow me.Ss: China．China，I'm from China.（注意引导学生发音，发现错误及时纠正，并帮助学生理解单词和句子的意思。

）板书：China(2)教学单词UK和USAT:（出示Amy的头饰）Boys and girls，we have a new friend today.边说边将头饰戴在头上并作自我介绍：Hi! I'm Amy. I'm from the UK.出示英国国旗，板书并开炮读UK。

PEP小学英语三年级下Unit1英语教案

Unit 1 Welcome back to school第一课时教学内容：A Let’s learn Let’s playB Let’s sing教学目标：1、能听、说、认读单词boy 和girl2、能听懂、会说“Watch out！”这个短语并在情境中运用。

3、会唱歌曲“Boy and Girl”教学重点：学习单词boy 和girl，并能用“I’m a boy.”或“I’m a girl.”来介绍自己。

教学难点：1、让学生理解“Watch out！”的含义，并能在情境中运用。

2、“Boy and Girl”这首歌曲中的歌词，如“Do you want to be my friend?Yes, I want to beyour friend.”学生较难掌握，教学时要注意逐步渗透。

教具：1、Mike 和Sarah 的头像大图片。

2、录音机和磁带。

教学步骤：一、Greeting and introducing myself.Hello(伴手势), boys and girls, Welcome back to school. Now, Let me introduce myself.I’m Miss liu(板书：刘).I’ll teach you English this term.Today, We’ll learn Unit 1----Welcome back to school.二、Presentation/Practice1、教学boy,girl①呈现单词boy,girlT:Listen to me.(Pointing to a boy)He is a boy. (Pointing to another boy) He isa boy,too.(Pointing to another boy) He is a boy,too.(板书：boy) (Pointing toa girl)She is a girl. (Pointing to another girl)She is a girl,too. (Pointingto another girl)She is a girl,too. (板书：girl)Now,read after me:boy……girl…….②摆摆看看出示Mike和Sarah的头像图片，让学生猜猜黑板上这两个单词的意思，请一位同学上来将图片摆在正确的单词下面，并说说两个单词的意思（boy男孩girl女孩）。

人教PEP版三年级下册英语教案--Unit 1 (一)

Unit 1 Welcome back to school!Part A教学内容Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell 教学目标【知识目标】1.能够掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三会单词和重点句子；2.能够掌握Let's spell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。

【能力目标】能用所学的词汇与句型“Hi，I’m...I’m from...”向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗，培养学生尊重他人、团结友爱的好习惯。

教学重点 1.掌握元音字母a在闭音节中的发音；2.掌握词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认读；3.句型“I’m from...”的运用。

教学难点Canada的发音;在语境中运用句型“I’m from...”。

教学准备课本、录音机、磁带、相关卡片、相关小国旗、人物头饰、课件等。

课时安排3课时。

第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.师生对话问候。

T:Hi,boys and girls.Nice to see you again.Ss:Nice to see you,too.T:How are you?通过对话问候以及歌曲让学生回到英语的学习氛围与情境中，为进一步的学习第二课时第三课时接着播放第一遍录音，完成题目，再次播放录音，师生一起核对答案。

（2）听录音，完成Listen and write.部分的书写。

请三名学生在黑板上完成此道题目，其他学生在课本上完成。

作业设计找出学过的单词中含有字母a且发音为/æ/的单词。

板书设计Unit 1 Welcome back to school！cat bag hand dad学生们在学习了A部分的单词和句型后，能进行简单的自我介绍，介绍自己的姓名与国籍，但在句中常常忘记在USA与UK前加the，教师在教学中要反复强调、加强训练，操练运用。

(完整版)PEP三年级下册英语第一单元教案

PEP三年级第二册英语教案Unit 1 Welcome back to school第一课时教学内容A部分Let’s talk Look and say教学目标认知目标能在实际情景中灵活运用以下句型：We have two new friends today.Hi, I’m...I’m from ...Welcome! What about you?能力目标培养学生模仿能力、口头表达能力以及表演能力。

情感目标1、培养学生学英语的兴趣。

2、教育学生要用热情的态度对待身边每一个人。

重点、难点重点：能够流利地介绍自己的姓名及出生地。

突破方法：通过小组合作练习、个人练习等形式来突破。

难点：熟练运用We have two new friends today.这个句型。

突破方法：采用逐词叠加的方式来练习句型。

教法与学法：直观教学法，游戏法。

教学准备：小国旗、录音机。

教学过程Step 1:Warm-up1.师播放三年级上册Unit 1 B部分Let’s sing的歌曲Hello,师生一边打拍子一边唱歌，歌曲内容如下：Hello, Sarah! Do, oh, do.Hello…2.师生进行日常会话。

如：T：Good morning, boys and girls! S:Good morning,Miss White…Step 2 PresentationLet’s talk1、教师带领两位学生走上讲台，并介绍说：boys and girls，We have two new friends today.重复该句子几遍，并用中文解释，教师板书该句子，并采用逐词叠加的方式来带读该句子。

如：T: friendsS: friendsT: new friendsS: new friendsT: two new friends todayS: two new friends today…2、教师让学生拿出自制的国旗并自我介绍，如：S1：Hi, I’m Chen Jie. I’m from China.T/S:Welcome!S2：Hi, I’m…T/S:Welcome…3、教师播放Let’s talk部分的录音，学生跟读。

PEP版英语三年级下册Unit 1课时4教案教学设计

Unit 1 Welcome back to schoolPart B 第一课时Let’s talk教学目标：本部分主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”教学重点：对话Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。

教学难点：对话Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。

教学过程：Step1:Warm-up1.师生问候，并进行日常口语练习。

2.复习字母、歌谣。

并玩游戏——看谁敲得快。

Step 2: Presentation1.T：This is my friend, Amy.S: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.T: I’m from China. Where are you from?（语速放慢，并重复几遍）A: I’m from America.老师再用同样的方法介绍Mike.2.老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习。

3.让学生听录音，看图，跟读对话。

Step 3: Practice1.游戏“抽签”学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：Where are you from?该生回答I’m from ….2.请生用带来的照片介绍他的朋友。

3.自由组合表演对话。

Step 4: Assessment活动手册上P4的内容。

为花朵涂色进行自我评价。

Step 5: Add-activities1.听录音，仿读对话。

2.和同伴表演对话。

板书设计：Unit 1 Welcome back to schoolLet’s talk。

最新三年级英语下册(PEP)Unit 1 教案(一)

（3）教师手拿中国国旗做自我介绍。
T:Hi,I’mＭｉｓｓＺｈａｎｇ．I’m from China.
教师让学生仿照进行自我介绍。
（4）教师让一名学生戴上Amy的头饰，并手拿英国国旗，扮演Amy进行自我介绍，要介绍姓名与国籍。
S1:Hi，I’m Amy.I’m from the UK.
学生可能会漏掉定冠词the，教师要强调在句型中USA与UK前要加定冠词the。
T:Welcome!
教师带读welcome，提醒学生发音要准确。
（2）在课件上展示Let’s talk部分的内容，并播放录音，学生大致了解对话内容。教师再次播放两遍录音，学生跟读。
（3）教师带学生将对话读三遍，然后学生自己练习读对话。
（4）五名学生一组分角色表演对话，几组表演过后，全班评出最佳表演者。
【能力目标】
能运用句型“—Where are you from?—I’m from...”问答对方的国籍、籍贯;能用句型“This is...She’s/He’s a...”来介绍他人。
【情感目标】
培养学生尊重他人的情感。
教学重点
掌握单词she,he,student,pupil,teacher的听、说、认读；句型“Where are you from？”与“This is...She’s/He’s a...”的运用。
S1:Hi,I’m Mike.I’m from Canada.
S2:Hi,I’m Sarah.I’m from the USA.
(3)教师一人扮演Mike与Sarah两人表演课本上的对话，帮助学生理解句子“What about you？”的意思。
(4)教师利用课件出示不同人物（写上人物姓名）以及相应的国旗图片，请学生替图中人物做介绍。如：展示Bob图片以及英国国旗时，学生要说：“Hi,I’m Bob.I’m from the UK.”