四年级上美术教案-快乐的黑天鹅_岭南版
四年级上册美术教学设计-4
四年级上册美术教学设计-4.12 快乐的黑天鹅一、教学目标1. 让学生了解黑天鹅的特点，培养学生的观察力和表现力。
2. 引导学生运用线条和色彩表现黑天鹅的形象，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 黑天鹅的特点：形态、颜色、生活习性等。
2. 黑天鹅的绘画方法：线条、色彩、构图等。
3. 黑天鹅的故事与文化内涵。
三、教学重点与难点1. 重点：黑天鹅的特点及绘画方法。
2. 难点：如何运用线条和色彩表现黑天鹅的形象。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、黑天鹅图片等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述黑天鹅的故事，激发学生的兴趣，引导学生关注黑天鹅。
2. 新课内容：介绍黑天鹅的特点，引导学生观察黑天鹅的形态、颜色等。
3. 绘画示范：教师现场演示黑天鹅的绘画方法，讲解线条、色彩、构图等技巧。
4. 学生练习：学生根据所学内容，独立完成黑天鹅的绘画作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调黑天鹅的特点和绘画方法。
六、板书设计1. 快乐的黑天鹅2. 内容：黑天鹅的特点、绘画方法、故事与文化内涵等。
七、作业设计1. 绘画作业：学生回家后，运用本节课所学方法，独立完成一幅黑天鹅的绘画作品。
2. 写作作业：学生以“黑天鹅”为主题，写一篇短文，描述黑天鹅的特点和自己在绘画过程中的感受。
八、课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 学生反思：回顾自己在课堂上的表现，总结自己的收获和不足，为下一次绘画做好准备。
通过本节课的教学，使学生了解黑天鹅的特点，培养学生的观察力和表现力，提高学生的绘画技能。
同时，引导学生热爱大自然、关爱动物，增强学生的环保意识。
在绘画过程中，学生能够运用线条和色彩表现黑天鹅的形象，锻炼自己的审美能力和创造力。
岭南版美术四年级上册《12. 快乐的黑天鹅》教学设计2
岭南版美术四年级上册《12. 快乐的黑天鹅》教学设计2一. 教材分析《12. 快乐的黑天鹅》是岭南版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘黑天鹅的形象，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材以黑天鹅为主题，提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生了解黑天鹅的生活习性和形象特点。
此外，教材还提供了多种绘画技法，如线条、色彩、构图等，以便学生能够创作出富有特色的作品。
二. 学情分析四年级的学生已具有一定的绘画基础和审美能力，他们善于观察和表达，对新鲜事物充满好奇。
但部分学生可能对黑天鹅的生活习性和形象特点不够了解，因此在教学过程中需要教师引导学生进行观察和思考。
三. 教学目标1.让学生了解黑天鹅的生活习性和形象特点，提高学生的审美能力。
2.培养学生运用线条、色彩、构图等绘画技法创作黑天鹅作品的能力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：观察和描绘黑天鹅的形象，运用线条、色彩、构图等绘画技法创作作品。
2.难点：黑天鹅形象特点的把握，绘画技法的灵活运用。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察黑天鹅的图片，了解其生活习性和形象特点。
2.示范法：教师示范绘画技法，让学生跟随操作。
3.讨论法：分组讨论，引导学生分享绘画心得和技巧。
4.评价法：学生自评、互评、教师评，共同提高绘画水平。
六. 教学准备1.教师准备：黑天鹅图片、绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）、教学课件。
2.学生准备：绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示黑天鹅的图片，引导学生观察黑天鹅的外形、颜色、动作等特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍黑天鹅的生活习性和形象特点，引导学生进一步了解黑天鹅。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技法，如线条、色彩、构图等，边示范边讲解。
学生跟随教师一起操作，体会绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组进行绘画练习，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生巩固所学技法。
小学美术岭南版四年级上册《第四单元12快乐的黑天鹅》教案
7.在小组讨论的过程中锻炼沟通能力，学会倾听和分享观点，做到互帮互助。
8.在创作的过程中锻炼学生的动手能力，同时可检验教学成果。
9.在小组自评与互评的过程中，学会欣赏他人的作品，发现自身的优点和不足。
10.通过讲评和点评，进一步强化教学重难点。
8.动手创作：
让学生尝试用准备好的工具，借助浓淡变化的墨色制作一幅关于黑天鹅的写意水墨画。
板书要求：运用有浓淡变化的墨色画黑天鹅
9.巡视辅导：
在学生完成作品的过程中巡视并发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
10.作品点评：
先指出存在的普遍问题、纠正错误的操作方法，然后表扬和点评小组优秀作品。
认真聆听老师的讲解，熟记黑天鹅的基本结构和基本形状。
岭南版本美术四年级上册第12课《快乐的黑天鹅》教学设计
课题
快乐的黑天鹅
单元
第四单元
学科
美术
年级
四年级
学习
目标
1.知识与技能：学会运用有浓淡变化的墨色，结合写意水墨画中的用笔技巧，表现不同姿态的黑天鹅。
2.过程与方法：在探究观察、欣赏交流和小组活动过程中，进一步掌握水墨写意画的用墨技巧，并了解黑天鹅这一珍稀动物的生活习性。
认真观看图片，仔细观察黑天鹅的不同姿态。
认真观看视频，然后积极投入小组活动，并踊跃上台表演。
认真观看图片，学习画家的用笔、用墨技巧。
积极思考，主动举手发言，认真聆听老师对方法和步骤的讲解，在需要的时候动手做笔记。
观看他人的作品，思考自己的创作计划。
准备好工具，开始动手实践，遇到困难及时向老师提问。
小组内自评与互评，推荐优秀作品。
四年级上册美术教案-4.12 快乐的黑天鹅丨岭南版
四年级上册美术教案-4.12 快乐的黑天鹅丨岭南版教学目标1.了解岭南文化特点，了解黑天鹅的生活背景和特征；2.学习使用墨水绘画黑天鹅，提高绘画技巧；3.培养学生对自然和生命的欣赏和感悟能力，增强审美潜能，丰富情感体验。
教学准备1.教师准备范文、黑天鹅图片、墨汁和毛笔等画画工具；2.学生准备画纸、水和毛巾等。
教学过程1.导入（5分钟）介绍岭南文化，呈现黑天鹅的图片，向学生提问： 1. 你们见过黑天鹅吗？ 2. 你们觉得黑天鹅有什么特征？ 3. 这次我们将要学习如何使用墨汁和毛笔来画黑天鹅，你们期待吗？2.讲解（5分钟）1.观察黑天鹅图片，了解其特征和表现方式；2.介绍墨水的特点以及毛笔的使用方法；3.展示范文，讲解如何在画板上画出黑天鹅。
3.实践（30分钟）1.学生听从教师的示范，使用毛笔和墨水，在画纸上勾画出黑天鹅的轮廓、羽毛和眼睛等特征；2.给学生足够的时间来认真完成自己的作品；3.教师适当指导并提供帮助。
4.展示与评价（10分钟）1.让学生和教师一起将所有的作品汇总，观察和分析彼此的画作；2.给予每个学生适当的评价和鼓励，激发学生的创造力和艺术潜能；3.整理和展示学生的作品。
教学反思及问题解决本节课采用了墨汁和毛笔来画黑天鹅，传统而有趣的方式，让学生在欣赏和感悟黑天鹅的美丽时，提高了自己的绘画技能和创造力。
本节课我注意到以下问题：•学生绘画时容易失控，导致画的不太美观。
这是因为学生还没有很好地掌握毛笔和墨汁的使用技巧，因此不能很好地掌握墨线的粗细。
教师需要注意及时指出并纠正学生的错误，教给他们正确的技巧和方法，同时要给予他们充分的实践机会，让他们感受到自己的进步和成长；•教学中我发现，学生们在理解和模仿墨线的粗细时存在困难。
对此，我在教学中特意加强了简单的线条训练，让学生们先做一些线条的练习，熟悉毛笔的手感和墨汁的流动。
帮助学生理解并掌握墨线的粗细变化，从而更好地表现黑天鹅的形态和特征。
总结本节课介绍了岭南文化，讲解了如何使用毛笔和墨水来画黑天鹅，并进行了实践。
四年级上册美术教学设计-《快乐的黑天鹅》教学设计岭南版
四年级上册美术教学设计-《快乐的黑天鹅》教学设计一、教学目标1. 让学生了解黑天鹅的特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过绘画黑天鹅，提高学生的绘画技能和创作能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强环保意识。
二、教学内容1. 黑天鹅的特点：体态优美、羽毛黑色、颈部修长等。
2. 黑天鹅的生活习性：群居、游泳、觅食等。
3. 黑天鹅的绘画技巧：线条、色彩、构图等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：黑天鹅的特点和绘画技巧。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现出黑天鹅的优雅姿态。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、挂图、PPT等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：展示黑天鹅的图片，引导学生观察其特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解黑天鹅的生活习性和绘画技巧，示范绘画过程。
3. 练习：学生分组练习绘画黑天鹅，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调绘画技巧和环保意识。
六、板书设计1. 《快乐的黑天鹅》2. 课题：黑天鹅的特点和绘画技巧3. 课堂小结：关爱动物，从我做起七、作业设计1. 课堂作业：绘画一只黑天鹅，注意线条、色彩和构图。
2. 家庭作业：观察身边的动物，了解它们的生活习性和特点，为下节课做准备。
八、课后反思1. 学生对黑天鹅的特点和绘画技巧掌握程度如何，是否需要加强指导？2. 课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？4. 如何更好地培养学生的观察能力、审美能力和环保意识？通过本节课的教学，使学生了解黑天鹅的特点，提高绘画技能，培养关爱动物、保护环境的意识。
在教学过程中，注重学生的参与和实践，激发学生的兴趣和创造力。
同时，教师应不断反思和改进教学方法，以提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握新知识的过程，是教学设计的核心部分，直接影响到学生的学习效果。
岭南版美术四年级上册《12.快乐的黑天鹅》说课稿2
岭南版美术四年级上册《12. 快乐的黑天鹅》说课稿2一. 教材分析《12. 快乐的黑天鹅》是岭南版美术四年级上册的一课。
本课以黑天鹅为主题，让学生通过观察和描绘黑天鹅的形象，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了黑天鹅的图片和绘画步骤，供学生参考。
同时，教材还鼓励学生发挥想象力，创作出自己独特的黑天鹅作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力。
他们对于黑天鹅这种美丽的鸟类并不陌生，但可能缺乏对黑天鹅特点的深入了解。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察黑天鹅的外形、羽毛、动作等特点，并通过绘画实践，帮助他们掌握描绘黑天鹅的技巧。
三. 说教学目标1.让学生了解黑天鹅的外形特点、生活习性，培养学生的观察能力和审美能力。
2.引导学生通过绘画表现黑天鹅的形象，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生热爱自然、关爱动物的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生观察黑天鹅的特点，培养学生描绘黑天鹅的绘画技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的黑天鹅作品。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察黑天鹅的图片，了解黑天鹅的外形特点和生活习性。
2.示范法：教师示范描绘黑天鹅的步骤和方法，引导学生动手实践。
3.讨论法：学生相互交流、评价，提高学生的审美能力和绘画技巧。
4.创作法：鼓励学生发挥想象力，创作出自己独特的黑天鹅作品。
六. 说教学过程1.导入：展示黑天鹅的图片，引导学生观察黑天鹅的外形特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：介绍黑天鹅的生活习性，讲解描绘黑天鹅的步骤和方法。
3.示范：教师示范描绘黑天鹅的步骤，引导学生动手实践。
4.练习：学生独立描绘黑天鹅，教师巡回指导。
5.交流：学生相互展示作品，交流创作心得。
6.评价：教师点评学生作品，引导学生自评、互评，提高学生的审美能力和绘画技巧。
7.总结：总结本节课的学习内容，强调黑天鹅的特点和描绘技巧。
七. 说板书设计板书设计如下：1.黑天鹅的外形特点–外形：曲线优美，体态修长–羽毛：白色，黑色边缘–脚：红色，呈弓形2.黑天鹅的生活习性–生活在湖泊、河流等地–善于游泳、飞翔–性格温顺，善于觅食3.描绘黑天鹅的步骤–观察黑天鹅图片，了解特点–勾勒黑天鹅外形–描绘羽毛、脚部–细化线条，调整画面八. 说教学评价本节课的评价主要从以下几个方面进行：1.学生对黑天鹅外形特点的掌握程度。
岭南版美术四年级上《快乐的黑天鹅》教案
岭南版美术四年级上《快乐的黑天鹅》教案第13课：快乐的黑天鹅教学目的：1．通过绘画黑天鹅，使学生懂得它是我国特有的珍贵动物，从而爱护黑天鹅，保护黑天鹅。
2．使学生认识黑天鹅的形象特点和生活习性，继续学习用水墨作画的基本方法。
画一幅动态生动的中国画《黑天鹅》。
重点：了解中国画笔墨知识，能认识不同的运笔方法所产生的不同效果。
难点：了解中国画笔墨知识，能认识不同的运笔方法所产生的不同效果。
并运用不同的运笔方法和水墨颜色尝试画出一幅中国画。
第一节一、出示黑天鹅的图片，讲述黑天鹅的生活习性，引起学生作画兴趣。
提问：1．你见过黑天鹅吗?它生长在什么地方?2．你喜欢黑天鹅吗?为什么?教师根据学生回答后小结：黑天鹅是珍稀动物，它只生活在那些没有环境污染的沼泽、湿地。
它有着发亮的黑羽毛，修长的脖子。
二、指导学生观看课本中的照片，欣赏吴作人的作品《黑天鹅》，理解它的形体结构和形象特征，介绍绘画方法1．黑天鹅头部呈圆形，身体呈椭圆形，肢肥体胖。
2．黑天鹅头、颈、腹背、尾部为黑色，嘴巴为红色。
3．绘画步骤：①用淡墨勾出头和身体。
②用浓墨画眼睛和嘴巴。
4．示范作画步骤(1)根据黑天鹅外形和动态，用炭条或铅笔勾出基本形。
(2)用淡墨画出头和身体，用浓墨画出眼和嘴巴。
因为毛笔含水墨分量不同，在宣纸上会产生不同的渗化效果，因此必须注意控制毛笔含水分的多少和运笔速度。
三、学生练习画黑天鹅，教师指导。
四、小结作业指出学生用笔和用水存在的问题。
第二节一、欣赏课本中的学生作品指出这些作品画出了生活在不同环境中的黑天鹅的不同动态，生活气息浓郁，因而活泼可爱。
同时说明本节课作业要求，是画出黑天鹅生动的体态，并添加环境。
二、复述黑天鹅的形象特点。
三、提供有关黑天鹅各种动态的形象，并作讲解。
四、根据动态的特点，通过想象画一幅自己喜爱的黑天鹅图。
作画步骤：1．构思，勾出一至两只黑天鹅动态。
2．淡墨勾出头和身体。
3．浓墨画出眼和嘴巴。
4，添加一些生活环境(例如湖水、荷塘、岸等)。
《快乐的黑天鹅》(教案)2022-2023学年小学美术四年级上册-岭南版
快乐的黑天鹅教学目标1.了解黑天鹅的形态特征和生活习性。
2.学习运用画笔绘制天鹅的羽毛和姿态。
3.提高学生的美术表现能力和审美能力。
4.培养学生热爱动物、尊重生命的态度。
教学重点1.学习黑天鹅的形态特征和生活习性。
2.运用画笔绘制天鹅的羽毛和姿态。
教学难点1.画笔绘制黑天鹅的特征。
2.展示学生对天鹅形态和姿态的把握能力。
教学准备1.教师准备：黑天鹅相关素材、PPT、黑板、彩笔、黑色画笔。
2.学生准备：A4纸、毛笔、颜料、清水、锅。
教学步骤第一步：导入与启发（10分钟）1.展示黑天鹅图片，让学生观察黑天鹅的样子并尝试描绘表情和姿态。
2.提问学生对黑天鹅的认识和印象，激发学生学习的兴趣。
第二步：讲解与示范（15分钟）1.讲解黑天鹅的形态特征和生活习性。
2.在黑板上用讲解的内容画一只黑天鹅，让学生学习它的羽毛细节和姿态。
第三步：练习与实践（50分钟）1.叫学生前往准备好的水彩颜料和锅，将颜料调制成深黑色。
2.用毛笔和深黑色颜料练习画白天鹅的羽毛。
3.学生绘制一个简单的黑天鹅动物形态。
4.学生根据自己的创作，绘制黑天鹅，要求绘制出天鹅的特征。
第四步：展示与评价（20分钟）1.学生展示自己画的黑天鹅。
2.教师评价学生的画作，鼓励学生不断创作和进步。
常见问题解答1.为什么黑天鹅是黑色的？答：黑天鹅的黑色是由羽毛中的黑色素决定的。
2.黑天鹅在哪些地区生活？答：黑天鹅在澳大利亚、新西兰和塔斯马尼亚等地区生活。
教学延伸1.可以让学生去科普馆或者自然公园进行实地考察和体验。
2.可以组织学生在班级内进行画展，让学生与家长分享画作和心得。
教学评估根据学生画的黑天鹅，评估其对黑天鹅形态特征的掌握程度和用画笔绘制的能力。
教学反思通过本节课的教学，学生能够了解黑天鹅的形态特征和生活习性，对黑天鹅有一个较为深入的认识；同时在绘制黑天鹅时也能够运用画笔塑造出天鹅的羽毛和姿态。
在授课中，应该更多地引导学生思考和创造，提高学生自主学习的能力。
《快乐的黑天鹅》教学设计 (四年级美术精品教案)
了解中国画笔墨知识，能认识不同的运笔方法所产生的不同效果。
教学难点
运用不同的运笔方法和水墨颜色画出黑天鹅的姿态以及有层次的羽毛。
教学环节
教师教学活动
学生活动
一、激趣导入
1、谜语：黑身红嘴卷羽毛，脖长像2很高贵。有时游在湖中央，有时高飞蓝天上。
2、导入课题：今天我们就一起来学习《快乐的黑天鹅》一课。
学生用水在宣纸上试画，请两名同学到前面画出不同动态的脖子。
观察
生答：脖子太短，变成了鸭子。
教学环节
教师教学活动
学生活动
四、黑天鹅身体的羽毛
1、黑天鹅的羽毛是浑身漆黑吗？有深浅变化吗？
2、所以我们需要前半部用淡墨画，后半部用浓墨画。
3、比一比两张画，那张有墨色变化，能看到一片片的羽毛？
4、怎样用侧锋画出一片片的羽毛呢？请两名同学到前面试画。
生答：黑天鹅
二、欣赏
1、同学们有没有见过黑天鹅呢？谁给大家介绍一下黑天鹅有什么特点？
2、欣赏：请同学们来欣赏的身体造型有什么特点？
生答：脖子很长，羽毛乌黑发亮。
欣赏
脖长，身体呈椭圆形。
三、黑天鹅的脖子动态
1、黑天鹅因为它脖子修长、动作柔美，而给人以高贵、优雅的感觉。有时它看起来像数字“2”。
小结
今天同学们通过自己的观察、思考，学会了用中国画的笔墨方法，画出姿态不同，有墨色变化的黑天鹅，同学们回去可以教教你们的家人和朋友。
师用中锋在画纸上画“2”，请同学们跟黑天鹅的头到脖子这段线条的粗细比较一下，粗细上有什么变化。
2、师示范修改刚才画的“2”，强调中锋用笔的提摁变化。
3、有时黑天鹅的脖子像“S”，低头喝水时又像“n”。
4、点评并修改前面两名同学画的曲线。
四年级上册美术教学设计-4.13 快乐的黑天鹅丨岭南版
四年级上册美术教学设计-4.13 快乐的黑天鹅丨岭南版教学目标本节课旨在通过学习黑天鹅的特点和表现方式，培养学生对美术的欣赏和创造能力，增强学生的审美意识。
同时，通过观察和描绘黑天鹅，提高学生的观察能力和动手能力，激发学生对自然和艺术的热爱。
教学内容1. 黑天鹅的特点：介绍黑天鹅的体型、羽毛、颜色等特征，让学生了解黑天鹅的基本信息。
2. 黑天鹅的表现方式：通过观察黑天鹅的图片和实物，引导学生学习如何用线条、色彩、形状等元素来表现黑天鹅。
3. 黑天鹅的创作：学生将根据所学的知识，进行黑天鹅的创作，可以选择绘画、手工等形式。
教学重点与难点重点1. 黑天鹅的特点：学生需要掌握黑天鹅的基本特征，如体型、羽毛、颜色等。
2. 黑天鹅的表现方式：学生需要学会如何用线条、色彩、形状等元素来表现黑天鹅。
难点1. 黑天鹅的表现方式：对于一些学生来说，如何用线条、色彩、形状等元素来表现黑天鹅可能是一个挑战。
2. 创作过程：学生在创作过程中可能会遇到一些技术上的困难，如如何使作品更加生动、有趣等。
教具与学具准备1. 教具：黑天鹅的图片、实物、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示黑天鹅的图片和视频，引起学生的兴趣。
2. 观察与学习：让学生观察黑天鹅的实物和图片，学习黑天鹅的特点和表现方式。
3. 创作：学生根据所学的知识，进行黑天鹅的创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价。
板书设计1. 快乐的黑天鹅2. 内容：黑天鹅的特点、表现方式、创作步骤等。
作业设计1. 作业一：让学生回家后，根据课堂所学的知识，创作一幅黑天鹅的作品。
2. 作业二：让学生写一篇关于黑天鹅的观察日记，记录下他们眼中的黑天鹅。
课后反思本节课通过观察和描绘黑天鹅，提高了学生的观察能力和动手能力，同时增强了学生的审美意识。
在教学过程中，教师应注重引导学生的观察和思考，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，使学生在创作过程中得到更多的乐趣和成就感。
12. 快乐的黑天鹅-岭南2011版四年级美术上册教案
12. 快乐的黑天鹅-岭南2011版四年级美术上册教案
教学目标
1.能够溜秀美羽、黑白分明的黑天鹅组合使用绘制黑天鹅的形象；
2.能够正确描绘天鹅羽毛的形态和纹路；
3.能够在绘制时掌握好颜色的分配，又美又亮。
教学重点
1.教学生如何绘制黑天鹅的形象，包括溜秀美羽，黑白分明；
2.帮助学生掌握绘制天鹅羽毛及纹路的技巧；
3.指导学生如何使用颜色。
教学难点
1.如何描绘天鹅羽毛的形态和纹路；
2.如何在绘制过程中掌握好颜色的分配。
教学过程
第一步：引入新知识
老师向学生介绍黑天鹅的外貌特征，并让学生看图片，了解天鹅的羽毛特征。
第二步：讲解和示范
1.让学生学习如何描绘天鹅羽毛和纹路，动物的毛发、羽毛都要求描绘到位，增强画面的逼真感。
2.让学生了解如何掌握颜色的分配，让天鹅画面丰富而不失清新。
第三步：实践操作
学生分组进行绘画实践操作，老师巡视指导。
第四步：展示讲评
展示学生的作品并讲评，点评学生的优点和不足，并提出改进的建议。
教学评价
学生能根据所学知识正确描绘出黑天鹅的形象，掌握绘制天鹅羽毛及纹路的技巧，掌握颜色的分配，绘制出美丽的天鹅画面。
12. 快乐的黑天鹅-岭南2011版四年级美术上册教案
快乐的黑天鹅-岭南2011版四年级美术上册教案1. 教学目标本课程将帮助学生：1.了解黑天鹅这种动物的生存环境和特点；2.掌握绘画和填色的基本技巧；3.提升对动物绘画的兴趣和创造力。
2. 教材和教具教材：•岭南2011版四年级美术上册；•黑天鹅图片。
教具：•彩色铅笔；•水彩笔；•涂料；•画布；•刷子；•颜料盘；•水杯。
3. 教学步骤Step 1：引入通过图片展示黑天鹅，让学生了解黑天鹅这种动物的外貌和生存环境，同时使学生对本课程的主题充满好奇心。
Step 2：绘制黑天鹅轮廓教师向学生演示如何使用铅笔轻轻描绘黑天鹅的轮廓，并提醒学生不要太用力，以免整个画面变得很杂乱，影响美感。
Step 3：用水彩画填充在调色盘上滴入适量的颜料，并逐渐混合，直到达到理想的颜色。
学生可以根据黑天鹅的特点，选择适当的颜色来填充画面。
需要注意的是，要让颜色渐变自然，不要出现线条过于明显的断层。
Step 4：上色在画家的要求下，让学生用刷子将颜料大面积地涂抹在画布上，并用不同的颜色表现黑天鹅的美丽。
然后让学生用画笔为黑天鹅涂上眼睛、嘴和羽毛。
Step 5：涂饰当画面中的羽毛干燥后，教师可以让学生使用涂料来增加画面的厚度和美感。
用画笔在画面上涂刷涂料，达到稠密和光泽的效果。
Step 6：完成展示学生创作完成后的作品，并对画面进行点评和评价。
鼓励学生用自己的想象和想法来展示他们的才华和艺术技巧。
4. 教学评估教师可以通过以下方式来评价学生的表现：1.让学生展示他们完成的黑天鹅作品；2.根据学生的创造力和技术水平评价他们的作品；3.通过讨论班级中最好的作品以及需要改进的方面来加深学生的理解。
5. 教学反思在教学中，教师需要注意以下几个方面：•建立良好的课堂氛围；•指导学生掌握技巧，发展他们的想象力和艺术表现力；•强调创造力和个性发展；•鼓励学生关注环境保护和动物保护的重要性。
通过本次教学，学生不仅掌握了绘画和填色的基本技巧，更从中体验到了艺术和自然相互联系的美好。
四年级上册美术教案-《快乐的黑天鹅》教案 岭南版
四年级上册美术教案——《快乐的黑天鹅》教案一、教学目标1. 让学生了解黑天鹅的特点，学会运用线条和色彩表现黑天鹅的形象。
2. 培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱大自然、保护野生动物的情感。
二、教学内容1. 黑天鹅的特点和生活习性。
2. 学会用线条和色彩表现黑天鹅的形象。
3. 学会创作一幅以黑天鹅为主题的画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握黑天鹅的特点，学会运用线条和色彩表现黑天鹅的形象。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出一幅富有创意的黑天鹅画作。
四、教学准备1. 教师准备：关于黑天鹅的图片、视频等资料。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 导入新课教师展示黑天鹅的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”学生回答后，教师总结黑天鹅的特点，如：黑天鹅是一种优雅的水鸟，拥有修长的颈部和双腿，羽毛呈现独特的黑色。
2. 学习表现黑天鹅的技巧教师示范如何用线条和色彩表现黑天鹅的形象，讲解绘画步骤和注意事项。
学生跟随教师一起练习，教师巡回指导。
3. 创作环节教师提出创作要求，鼓励学生发挥想象力，创作一幅以黑天鹅为主题的画作。
学生开始创作，教师巡回辅导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价学生完成作品后，将作品展示在教室里，大家一起欣赏。
教师组织学生进行自评、互评，评选出最佳创意奖、最佳绘画奖等。
六、教学反思本节课通过让学生了解黑天鹅的特点，学会运用线条和色彩表现黑天鹅的形象，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在创作环节，学生充分发挥了自己的想象力，创作出了富有创意的黑天鹅画作。
在今后的教学中，教师应继续引导学生关注大自然，热爱动物，将美术教育与环保意识相结合，培养学生的综合素质。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了黑天鹅的绘画技巧，还增强了对大自然的热爱和保护野生动物的意识。
在今后的教学中，教师可以多引入类似的课题，让学生在美术学习中感受到大自然的美好，激发他们对生活的热爱。
《快乐的黑天鹅》(教学设计)2023-2024学年小学美术四年级上册-岭南版
《快乐的黑天鹅》（教学设计）2023-2024学年小学美术四年级上册-岭南版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和分析黑天鹅的特点，学会用线条和色彩描绘黑天鹅的形象，培养学生对美术的基本造型能力和色彩感知能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生合作学习的能力，提高学生的观察力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 黑天鹅的特点：身体黑色，脖子细长，嘴巴扁平，脚掌红色。
2. 黑天鹅的生活习性：生活在湖泊、沼泽等地，善于游泳和潜水，以水草、小鱼等为食。
3. 黑天鹅的象征意义：优雅、高贵、神秘。
三、教学重点与难点1. 重点：学会用线条和色彩描绘黑天鹅的形象。
2. 难点：如何表现黑天鹅的优雅和高贵气质。
四、教具与学具准备1. 教具：黑天鹅的图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示黑天鹅的图片和视频，引导学生观察黑天鹅的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解黑天鹅的特点、生活习性和象征意义，引导学生分析如何用线条和色彩描绘黑天鹅的形象。
3. 示范：教师示范如何用线条和色彩描绘黑天鹅，讲解绘画技巧。
4. 实践：学生分组合作，用线条和色彩描绘黑天鹅的形象，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结和评价。
六、板书设计1. 黑天鹅的特点：身体黑色，脖子细长，嘴巴扁平，脚掌红色。
2. 黑天鹅的生活习性：生活在湖泊、沼泽等地，善于游泳和潜水，以水草、小鱼等为食。
3. 黑天鹅的象征意义：优雅、高贵、神秘。
七、作业设计1. 画一只黑天鹅，要求形象逼真，线条流畅，色彩丰富。
2. 写一篇关于黑天鹅的短文，包括黑天鹅的特点、生活习性和象征意义。
八、课后反思通过本节课的学习，学生掌握了黑天鹅的特点和绘画技巧，提高了观察力和创造力。
但在绘画过程中，部分学生对黑天鹅的优雅和高贵气质表现不够充分，需要在今后的教学中加强指导。
《快乐的黑天鹅》(教案)2023-2024学年小学美术四年级上册-岭南版
《快乐的黑天鹅》（教案）2023-2024学年小学美术四年级上册-岭南版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解黑天鹅的外形特征和生活习性。
（2）学习运用水彩画的表现技法，创作一幅生动的黑天鹅画作。
（3）培养学生的观察能力、表现能力和创新意识。
2. 过程与方法：（1）通过观察黑天鹅的图片和视频，引导学生关注黑天鹅的特点。
（2）教师示范水彩画技法，学生跟随实践，掌握绘画技巧。
（3）鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的黑天鹅作品。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱，增强保护生态环境的意识。
（2）培养学生热爱生活、热爱艺术的情感，提高审美素养。
（3）培养学生团结协作、互相帮助的精神。
二、教学内容1. 了解黑天鹅的外形特征和生活习性。
2. 学习水彩画的表现技法。
3. 创作一幅生动的黑天鹅画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解黑天鹅的特点，学习水彩画技法，创作画作。
2. 教学难点：如何运用水彩画技法表现出黑天鹅的生动形象。
四、教学方法1. 讲授法：介绍黑天鹅的外形特征和生活习性。
2. 示范法：教师示范水彩画技法，学生跟随实践。
3. 情境教学法：创设情境，激发学生的创作灵感。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示黑天鹅的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？”（2）学生回答，教师总结：“这就是我们今天要学习的主角——黑天鹅。
”2. 讲解黑天鹅的外形特征和生活习性（1）教师通过图片和视频，详细介绍黑天鹅的外形特征和生活习性。
（2）学生认真观察，了解黑天鹅的特点。
3. 学习水彩画的表现技法（1）教师示范水彩画技法，讲解绘画步骤和注意事项。
（2）学生跟随教师示范，实践水彩画技法。
4. 创作黑天鹅画作（1）教师创设情境，激发学生的创作灵感。
（2）学生发挥想象，创作出具有个性的黑天鹅作品。
（3）教师巡回指导，给予建议和鼓励。
5. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
四年级上美术教学设计-快乐的黑天鹅-岭南版
四年级上美术教学设计-快乐的黑天鹅-岭南版教学目标1. 让学生了解黑天鹅的特点，培养学生对美的感知能力。
2. 培养学生运用线条、色彩表现黑天鹅的形象，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生欣赏和创作美术作品的兴趣，激发学生的创意思维。
教学内容1. 黑天鹅的特点：形态、生活习性等。
2. 黑天鹅的绘画技巧：线条、色彩、构图等。
3. 黑天鹅的创意表现：学生自由创作，展示个性。
教学重点与难点1. 教学重点：黑天鹅的绘画技巧，包括线条、色彩、构图等。
2. 教学难点：如何引导学生观察黑天鹅的特点，并将其表现在作品中。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示黑天鹅，引导学生观察其特点。
2. 新课：讲解黑天鹅的绘画技巧，包括线条、色彩、构图等。
3. 练习：学生根据所学技巧，进行黑天鹅的绘画练习。
4. 创作环节：学生自由创作，展示个性。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评。
板书设计1. 快乐的黑天鹅2. 内容：黑天鹅的特点、绘画技巧、创意表现作业设计1. 画一只黑天鹅，要求运用所学的绘画技巧。
2. 写一篇关于黑天鹅的观察日记，要求图文并茂。
课后反思1. 教学过程中，学生对黑天鹅的特点和绘画技巧掌握情况如何？2. 学生在创作环节中，是否能够充分发挥创意，展示个性？3. 教学过程中，是否存在需要改进的地方？4. 如何在今后的教学中，更好地激发学生的兴趣和创意思维？注：本教学设计仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的步骤和活动，直接关系到学生对知识的吸收和技能的掌握。
教学过程详细补充和说明1. 导入- 目的：激发学生兴趣，集中注意力，为学习新知识做好心理准备。
- 活动：利用多媒体展示黑天鹅的图片或视频，让学生对黑天鹅有一个直观的认识。
可以配合轻松愉快的音乐，营造愉快的学习氛围。
四年级上册美术教案-4.12 快乐的黑天鹅丨岭南版
教案标题：四年级上册美术教案-4.12 快乐的黑天鹅丨岭南版教学目标：1. 让学生了解黑天鹅的外形特征和生活习性。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。
3. 引导学生运用线条、形状和颜色表现黑天鹅的特点。
4. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学内容：1. 黑天鹅的外形特征和生活习性。
2. 美术作品欣赏和创作方法。
3. 线条、形状和颜色的运用。
教学重点：1. 黑天鹅的外形特征和生活习性的了解。
2. 美术作品欣赏和创作方法的掌握。
3. 线条、形状和颜色的运用技巧。
教学难点：1. 黑天鹅的特点的准确表现。
2. 美术作品的创作和表现。
教学准备：1. 图片或视频资料：黑天鹅的外形特征和生活习性。
2. 美术作品欣赏资料：黑天鹅的画作或图片。
3. 绘画工具：画纸、铅笔、颜料、画笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示黑天鹅的图片或视频，引导学生观察黑天鹅的外形特征和生活习性。
2. 学生分享观察到的特点，如黑天鹅的羽毛颜色、嘴巴形状、生活习性等。
二、美术作品欣赏（10分钟）1. 教师展示黑天鹅的画作或图片，引导学生欣赏并分析作品的特点。
2. 学生讨论作品中的线条、形状和颜色的运用，以及如何表现黑天鹅的特点。
三、创作方法讲解（10分钟）1. 教师讲解如何运用线条、形状和颜色表现黑天鹅的特点。
2. 学生跟随教师示范，学习创作方法。
四、学生创作（20分钟）1. 学生根据所学的方法，独立创作一幅黑天鹅的画作。
2. 教师巡回指导，及时给予学生帮助和指导。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。
2. 教师和学生共同评价作品，指出优点和不足之处。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调黑天鹅的特点和美术创作的技巧。
2. 学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
教学延伸：1. 学生可以继续深入研究黑天鹅的特点，进行更深入的画作创作。
2. 学生可以尝试运用不同的绘画工具和材料，探索更多的创作可能性。
四年级上册美术教案-《快乐的黑天鹅》教案 岭南版
四年级上册美术教案-《快乐的黑天鹅》教案
教学目标
1.了解黑天鹅的一些基本知识。
2.了解色彩的概念并运用在画作中。
3.提高学生的美术表现能力。
教学重难点
1.了解黑天鹅的文化内涵。
2.掌握色彩运用的基本方法。
教学准备
1.黑天鹅的图片或样品。
2.各种颜色的水彩颜料。
3.画纸。
教学过程
第一节课
1.教师先给学生介绍黑天鹅的知识，如黑天鹅的形态、习性、产地等。
2.教师请学生观看图片，领会黑天鹅的神韵和文化内涵。
3.教师示范绘制黑天鹅，讲解色彩运用的基本方法和技巧。
4.学生跟随教师的示范自由练习，注意细节和色彩的搭配。
第二节课
1.教师巩固黑天鹅的相关知识。
2.学生开始画自己的黑天鹅，可以自由发挥。
3.教师在一旁指导，关注学生的绘画技巧和作品完成度。
第三节课
1.教师评价学生的作品，指出优点和不足之处。
2.学生交流彼此的作品，分享自己的感受和经验。
3.教师布置下一个任务：让学生联想一些快乐的事物，绘制一副快乐的画作。
教学总结
通过本次课程，学生了解了黑天鹅的一些基本知识和文化内涵，掌握了色彩运用的基本方法，提高了自己的美术表现能力。
同时，学生也通过绘画表达自己的情感和感受，增强了自身的创造力和美感。
四年级上册美术教案-《快乐的黑天鹅》教案岭南版
《快乐的黑天鹅》教案教学目标：体会画家接物抒情的表达方式。
学习写意画的用笔、用墨，并进行临摹变化，表现荷花的画面。
激发学生学习水墨画的兴趣，学习大师在具体物像当中渗透自己的感情。
教学重点与难点:能向大师学习，运用写意画的用笔、用墨、用色表现黑天鹅.能运用写意画的用笔、用墨、用色表现“快乐的黑天鹅”。
教学过程：（一）、故事导入师：在上课前，老师给同学们带来了一个故事，同学们你们想听么？师：相传呀！在我国东晋时期有一位非常出名的书法家，他叫王羲之，由于他的书法成就很大被后世誉为“书圣”，在当时用一字千金来形容他的书法也不为过，又一次王羲之去踏青，看到了河里有一群姿态优美的天鹅，不惜用他的墨宝去跟天鹅的主人换，正因如此我们才可以欣赏到王羲之著名的书法《黄庭坚》，王羲之为什么这么喜欢天鹅呢？就让我们一起来走进天鹅的世界，了解一下我们这节课的主人公黑天鹅吧。
（二）、观察与发现师：接着下来啊，请同学们跟着老师的脚步走进黑天鹅的家园，然后回答老师：黑天鹅的生长环境，形态特征，颜色特点是什么？展示一组黑天鹅的生活照片。
师：看完了这一组这么有趣的图片，老师就想问一下同学们了，你发现黑天鹅的生长环境和形态及颜色特征了么？（同学们回答完后，在黑板上书写黑天鹅的特征，生长河边、沼泽、脖子长、身子呈椭圆、嘴巴红色，羽毛呈黑色）师：同学们都回答得很好，真是火眼金睛哦。
原来呀，黑天鹅的故乡是在澳大利亚的珀斯。
喜欢生活在湖泊和沼泽。
它的羽毛是灰黑色，腹部和飞羽都是白色的，当然它最大的特征还是火红火红的嘴巴！师：看完了黑天鹅的生活照，老师心理痒痒的就想把天鹅的动态画下来，但是在这之前我们先来看一下大师们是怎么用水墨来表现天鹅的。
展示一组以水墨为表现手法的黑天鹅。
这些画是利用水墨来进行绘画的，在天鹅的身体里我们可以看到不同的墨色变化，另外在进行绘画时我们也可以把周围的一些环境也可以表现出来。
（三）、师生互动体会墨的变化师：大师们用水墨来画鹅，真的太好看了，在画鹅之前呢我们还要再来复习一下墨色的变化和用笔。
四年级上美术教案-快乐的黑天鹅_岭南版
四年级上美术教案-快乐的黑天鹅_岭南版
第13课快乐的黑天鹅
教学目标：
1.知识与技能：能向大师学习，运用写意画的用笔、用墨、用色表现“快乐的黑天鹅”。
2.过程与方法：①在观察与回忆中，了解黑天鹅的生活习性，感受其优美的动态和黑亮的色彩。
②在观察与欣赏中，学习画家是怎样表现主体物和背景的。
③在尝试临摹中，探究画家是怎样运用写意画的用笔、用墨、用色表现快乐黑天鹅的。
④在变化表现中，体会成功的快乐。
3.情感：体会画家对“黑天鹅”的喜爱之情，激发学生喜爱珍奇动物，保护生态平衡的情感。
教学重点：能向大师学习运用写意画的用笔、用墨、用色表现“黑天鹅”。
教学难点：能运用写意画的用笔、用墨、用色表现“快乐黑天鹅”。
教学过程：
（一）课堂导入：
1.创设情境：从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同美术作品。
导入新课。
2.让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、
（四）巡视辅导：
学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（五）结果：
作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。
1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。
2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？。
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第13课快乐的黑天鹅
教学目标：
1.知识与技能：能向大师学习，运用写意画的用笔、用墨、用色表现“快乐的黑天鹅”。
2.过程与方法：①在观察与回忆中，了解黑天鹅的生活习性，感受其优美的动态和黑亮的色彩。
②在观察与欣赏中，学习画家是怎样表现主体物和背景的。
③在尝试临摹中，探究画家是怎样运用写意画的用笔、用墨、用色表现快乐黑天鹅的。
④在变化表现中，体会成功的快乐。
3.情感：体会画家对“黑天鹅”的喜爱之情，激发学生喜爱珍奇动物，保护生态平衡的情感。
教学重点：能向大师学习运用写意画的用笔、用墨、用色表现“黑天鹅”。
教学难点：能运用写意画的用笔、用墨、用色表现“快乐黑天鹅”。
教学过程：
（一）课堂导入：
1.创设情境：从多媒体课件中欣赏国内艺术的不同美术作品。
导入新课。
2.让学生能用语言说出色彩单纯明快的美、体会写意画的用笔、用墨、用色表现“黑天鹅”。
3.培养学生的想象能力。
设问提出要求：（1）黑天鹅的生活习性。
（2）黑天鹅生动、优美的动态（如昂首阔步、左右摇摆、展翅飞翔、踩水飞奔、优美的曲项、拨水畅游等）：（3）黑天鹅的形态、色彩、（形状象鹅，体形较大，通身黑羽毛，上嘴有红、白、粉红的色彩，短短的尾巴，黑色的脚，有蹼）。
4.板书课题：
一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课：
1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的
知道的哪些和这些不同的天鹅的艺术作品？
3.小组活动：讨论你所知道的不同艺术作品。
你准备用什么方法去画？
（三）作业布置：
能用写意画的方法画出黑天鹅动态的变化、快乐的场景及色彩的特征。
（四）巡视辅导：
学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（五）结果：
作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。
1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。
2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？。