《我是什么》集体备课教案

主备人
年级学科wk.baidu.com
二年级语文
备课时间
使用人
课型
新知探索课
上课时间
课题
我是什么
教学目标
1.能正确读出认读字。
2.了解水的不同形态及与人类生活的关系。
3.正确、流利、有语气地朗读课文。
4.激发学生观察和研究自然现象的兴趣,培养学生的环保意识。
教学重难点
1.能流利地,有语气地朗读课文。试背课文。
2.通过朗读课文，了解自然界中的水在一定的条件下会变化成各种不同形态。
（1）我们变成什么了？（云、雨、雹子、雪，教师相机板书图）
（2）那是怎样变成云的了？（齐读１――３句）
（3）观看课件欣赏云的色彩变化，指导朗读。（指名读――分男女读）
（４）学会用有“时候……有时候……”说话。
2.我们变成云在空中飘呀飘，可神气了，又怎么会变成雨、雹子和雪了呢？理解“落，打，飘”让学生注意学习语言文字用词的准确性。
（2）自由读课文相关的句子。
（3）指导朗读。（女生读“温和”部分，男生读“暴躁”部分）
三、拓展延伸。
是啊，要是能想出办法管住他们，让他们多做好事，不做坏事该多好啊，你们有什么好办法吗？ （生略）
四、小结全文。
今天，我们不仅知道了水能变，而且还能帮助我们人类做很多事情。可是要管住他们，让他们多做好事不做坏事，也还需要我们人类共同努力。老师希望我们也努力学习知识，长大争取当一名水利专家，更好的利用水，保护水，和水交朋友吧。
二次备课
板书设计
教学反思
教学过程
一、复习导入
1.检查学生自学情况。（生字，课文）
2.猜一猜我到底是什么？
二、朗读感悟。
看到同学们胸有成竹的样子，老师就知道大家一定才出来了，一起说，是什么？（水）哦，原来是水啊，我们天天和水打交道，还不知道水会变了，那么，我提议，今天，咱们也来当一回水娃娃，也来变一变，好吗？
1.那我们水娃娃到底会变成一些什么了，请大家赶快到课文中去找找。
（碰到冷风）教师相机板书图
（１）那我们是怎么从天上下来的了？（听老师范读）
（2）读这一段课文（互相读—指名读—齐读）
３.瞧，我们多会变啊，那我们从天上下来了又跑哪里去了呢？指导朗读。（指名读——师生比读）
4、其实我们不仅有丰富多彩的生活，还有自己的性格，有时候我们很温和，有时候我们很暴躁。
（1）看课件了解水的利弊。