新版人教版一年级数学上册第六单元集体备课教案

新版人教版一年级数学上册第六单元集体备课教案

11～20各数的写法

目标 1.使学生初步认识十位和个位;认识计数器，并能正确地书写11～20各数。

2.培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推能力。

3、养学生良好的书写习惯。

重点1120各数的认识和组成。

教学难点1120各数的认识和组成。

教学准备小棒若干根、计数器，投影仪(片)，学生准备自制数位筒、小棒和数字卡片。

课前预习

教学过程使用者再

创及反思

教学环节教师活动学生活动

一、

二、

复习准备

1.拍手数数。

从1数到20，从20数到1。

2.数一数下面的小棒有多少根?

(1)一根一根数下去。

(2)先把10根圈起来，再看有几根。

3.下面每堆小棒有几个十?几个一?

4.导入。

同学们，我们已学会数11～20各数，并知道1个十和几个一合起来就是十几，我们不仅要学会数数，读数而且还要学会写数

板书课题：11～20各数的写法。

讲授新课

1.动手操作，初步感知数位。

学生拿出自制的数位筒，让学生往右边的筒里放小棒，边放边数：1根、2根9根，再放1根是几根?

教师：把10根小棒捆成一捆，在左边的筒里放1根小棒来表示这10根。教师：在右边筒里再放4根小棒，谁能告诉老师现在表示一共有多少根小棒?

右边的4根表示什么?(4个一。)

我们把4所在的位置叫做个位。

左边的1根表示什么?(1个十。)

我们把1所在的位置叫做十位。

在数位筒上写个位、十位。

那么14该怎么写呢?我们可以借助计数器来写数。

2.利用计数器写数。

学生数数练习。

师生共同探究学习数位。

教学过程使用者再

创及反思

教学环节教师活动学生活动

三、出示计数器。

教师：这是计数器，请同学们观察计数器，从右边起第一位是什么位?第二位呢?

计数器右起第一档叫个位，右起第二档叫十位;十位上有几个珠就表示有几个十，个位上有几个珠就表示有几个一，合起来就是几十几。在写数时，有1个十就在十位写1;有几个一就在个位写几。让学生写出14，请一名学生板演。

教师：写数时要注意先写十位上的数，再写个位上的数，要从高位写起。

3.练习。

完成例3中后两个数，四个人一组，先摆小棒再写数。

讨论：20个位的0该不该写?为什么?(因为个位的0着占位的作用，表示个位一个单位也没有。)

巩固练习

1.用数字卡片摆出下面各数。

十六十一十九十四十七二十

2.看图填数。

3.听老师读数，学生写数。

121115171620

4.给小马虎改错误。

①十一写成101②十八写成81③二十写成2

5.做一做1-3题。

作业设计：

练习十七7-11题

板书设计：

11～20各数的写法

十位个位

11

17

20

理解数位的含义。

掌握数的写法。

第六单元第3课时

教学内容十几加几和相应的减法

教学目标1.通过实际操作巩固1120各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。

2.运用1120各数的组成，掌握10加几和相应的减法的计算方法进行正确。

地计算

教学重点根据1120各数的组成，正确地算10加几和相应的减法。教学难点根据1120各数的组成，正确地算10加几和相应的减法。教学准备小棒，计数器

课前预习

教学过程使用者再

创及反思

教学环节教师活动学生活动

一、

二、

开门见山，直接引入

[一图四式虽然学过，十加几及相应的减法是新知识，所以为了保证每一个学生都学会，在这里仍采用老师引导。]

师：(出示卡片13)这是多少?

师：请你迅速在桌上摆出13根小棒，能让老师一眼看出是13根。师：看着你自己摆的小棒图，说一说可以列出什么算式?

小组讨论学生回答

教师板书：10+3

师：等于多少?为什么?你是怎么想的?

指导学生看图列出两道减法算式

板书：13-3=13-10=

师：怎样算?

教学例5

教师拿出计数器，先拨出11，再在个位上添上2颗珠子，根据拨出的过程说出一道加法算式。

师：说得真棒，我们一起来看加法。每一个加法家庭里都有几个成员，

科学家给他们起的都

让学生回顾10以内的一图四式，学习十加几的加法和相应的减法。教学过程使用者再

创及反思

教学环节教师活动学生活动

三、有名字，加号前面的数叫做加数，加号后面的数也叫做加数，等号后面的数叫做和。(边说边板书)你们认识他们了吗?谁愿意再来介绍一下生

师：小朋友们起的名字都很好听，但如果每个人都用自己起的名字，方便吗?为了使用方便，科学家们也给它们统一起了名字，减号前面的叫被减数，减号后面的叫减数，等号后面的叫差。

解决计算问题

师：今天，加法家庭和减法家庭的成员要向我们小朋友挑战，你们愿意接受挑战吗?

师：请看。(出示口算卡片)

11+213-210+714-4

11+313-211+28+10

师：小朋友们真棒，不向困难低头，勇敢地接受挑战，都是小英雄。我们这一节课以胜利告终。

板书设计

第六单元第4课时

教学内容10加几和相应的减法的混合练习