篮球-行进间传接球说案
篮球传接球教案5篇
篮球传接球教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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篮球行进间双手胸前传接球(体育课教案)
篮球行进间双手胸前传接球(体育课教案)第一章：课程介绍1.1 课程目的本课程旨在通过篮球行进间双手胸前传接球的训练，提高学生的篮球技能水平，增强团队协作能力，培养学生积极参与体育活动的兴趣。
1.2 适用对象本课程适用于初中学生，具备一定的篮球基础。
1.3 教学内容本课程主要包括篮球行进间双手胸前传接球的技术要领、训练方法和比赛实践等内容。
第二章：技术要领2.1 双手胸前传球双手胸前传球是篮球比赛中常用的传球方式，要求双手握球，掌心空出，手腕用力，传球时目视前方，传球力度适中。
2.2 行进间传球行进间传球是在跑动过程中进行的传球，要求学生在跑动中保持稳定的姿势，传球时身体协调，步伐与传球动作相结合。
2.3 接球接球时，学生要用双手接住球，掌心向上，手指张开，接球后迅速调整姿势，为下一次传球做好准备。
第三章：训练方法3.1 原地双手胸前传球练习学生分为两人一组，相距一定的距离，进行原地双手胸前传球练习，注意传球力度和接球的准确性。
3.2 行进间双手胸前传球练习学生分为两人一组，相距一定的距离，进行行进间双手胸前传球练习，注意步伐与传球动作的协调。
3.3 多人行进间传球练习学生分为两队，进行行进间传球比赛，要求每队成员之间进行多次传球，提高团队协作能力。
第四章：比赛实践4.1 比赛规则比赛分为两队，每队成员之间进行行进间双手胸前传球，传球成功次数多的一方获胜。
4.2 比赛实践学生分为两队，进行比赛实践，通过比赛提高篮球行进间双手胸前传接球的技术水平和团队协作能力。
第五章：教学评价5.1 技术评价教师对学生在训练和比赛中的传球技术进行评价，包括传球力度、准确性、步伐与动作的协调等方面。
5.2 团队协作评价教师对学生在比赛中的团队协作能力进行评价，包括传球配合、默契度、合作精神等方面。
5.3 学生自评和互评学生对自己和队友的表现进行自我评价和互相评价，以提高自我认识和改进空间。
第六章：教学准备6.1 场地器材篮球场一座，篮球若干个，标志物若干，计时器一台。
篮球传接球教案7篇
篮球传接球教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(完整版)行进间双手胸前传接球教案(完整版)
课时计划班级 :高一 1 班人数：49人任课教师:李宗金指导教师:杨和平第1次课教篮球：前进间双手胸前传球、接球材教 1、经过学习使同学对篮球产生兴趣，提升学生的篮球技术水平。
学2、初步学习前进间双手胸前传接球，让75%的学生能达成这一技术动作，10%的学生能做出较目好动作，让学生体验成功的快乐。
标 3、经过学习培育学生团结协作的精神。
重点重点：跨步接球、迈步传球。
难难点：前进间传接球的步法和机遇。
点项时次学习内容教师活动学生活动组织教法目间数一：讲堂惯例1、教师到位组织如图一察看情1、体育委员整队，况。
1、知道本课的学习2、宣告本课报告人数。
2、师生问好。
内容。
准的学习内2、理解本课的学习○○○○○3、宣告本课内容及备容。
○○○○○3要求。
部要求。
3、提出学习○○○○○4、安全教育′ 3 、听口令达成动分目标和要作。
○○○○○5、安排见习同学。
求。
4、会合快、静、齐。
△4、口令指挥精神饱满。
学生练习。
二、准备活动（ 1）、游戏喊数抱团 1.教师提示跑全班同学站成的方法与要组织如图二1.听口令，按游戏一个圆圈沿逆时针求，重申规方向慢跑，当老师喊则。
数字时，学生应立刻与邻近的伙伴按所喊数字抱成一团，最 2.教师口令引后剩下没有实时抱导学生。
成团的人受“罚” 。
报数形式多样，能够准报英文；能够报算术备式子，同学自己算出部答案。
分（2）、准备活动：1.教师解说要1.头部运动、2. 扩胸领。
运动、 3. 肩绕环、 4.腹背运动、 5. 体转运2.教师口令引动、 6. 弓步压腿、 7.导学生并领跳跃运动、 8. 手指运做。
动、 9. 手绕踝关节、10. 腰部运动。
一、学习前进间双手 1 、教师组织规则进行游戏。
3′2、恪守游戏规则。
1.听口令，随老师一同做。
3′2、动作标准，按老师要求达成练习。
○○○○○○○○○○○○○○○○组织如图三○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△组织如图三5次4x8拍并提出练习胸前传接球要求。
篮球行进间传接球教案3页
篮球行进间传接球教案3页一、教学目标：1. 学生掌握行进中的传接球技巧。
2. 学生了解传接球对于比赛胜负的重要性。
3. 学生能够在动态中，快速准确地完成传接球动作。
二、教学内容：1. 传球基本技术。
三、教学方法：1.示范讲解：通过教师现场演示和视频展示的方式，让学生了解传接球的基本技术，并注意动作细节。
2.分组练习：将学生分成小组，在指定的区域内练习传接球技术，并提供实时指导。
3.比赛练习：在学生掌握基本技术后，进行传接球比赛，让学生在比赛中体验传接球的重要性。
四、教学步骤：A. 掌握传球基本动作- 站立直立，两脚与肩同宽- 双手握球，掌心朝下，半臂下垂- 抬起手臂，用力将球向前，手臂后伸- 收回手臂，完成传球动作B. 注意事项- 传球力度要适中，不要用力过猛或过轻- 控制好传球的高度和方向- 站立直立，双脚并拢并弯曲膝盖- 双手张开，找准接球点- 向下弯腰，接住球- 抬起球后，双手紧握- 流畅的动作能够减少打手伤害- 要注意准确地找准接球点A. 基本技巧练习- 在指定区域内，两人之间进行传接球- 首先，两人站立传球，掌握基本技巧- 然后，一个人开始行进，另一个人进行传球，并要求传球方向变化 - 行进中要时刻关注对方的位置，控制好传球的高度和方向- 要尽可能的减少传球时间，提高传球效率4. 传接球比赛A. 分组比赛- 将学生分成小组，进行传接球比赛- 比赛时限定传球次数，增加比赛的技术含量- 合理安排阵容，让每个人都能有机会参与- 通过比赛，让学生进一步认识传接球在比赛中的重要性。
五、教学评价：1. 向学生提问，让学生回答传接球技巧的具体步骤。
2. 观察和收集学生的练习数据和比赛数据，评价其技术水平。
3. 完成教学后，进行总结和讲评，并邀请学生发表意见。
(完整版)行进间双手胸前传接球教案
《行进间双手胸前传接球教案》执教： 授课对象：高二男生 人数：48教材 篮球行进间双手胸前传、接球教学目标1．使学生理解行进间双手胸前传接球技术动作要领以及传接球在篮球运动中的重要性； 2．掌握双手胸前传接球技术动作，并能灵活运用； 3．培养学生良好的学习情绪和良好的参与意识和团结协作的精神。
顺序教学内容教法学法组织形式阶段目标 运动负荷练习时间 次数 强度常规建设 1’30 课堂常规 1．集合整队。
2．师生问好。
3．宣布任务。
1．体委整队、检查人数及服装。
2．向老师问好。
3．明确任务。
使学生养成良好组织纪律性；0’ 1低 导入新课 8’30 1、 原地运球 2、 原地传接球 3、 分组练习传接球 1．教师讲解游戏方法：原地运球、原地传接球 2．分组练习传接球，成四组，按圆圈，小组长负责练习1．注意听教师讲解，明确要求。
2．听从小组长的安排，积极参与，认真练习。
…… 为学习活动作身、心和知识的准备。
6’ 2 × 8 中 主题学习 8’ 篮球 一、行进间双手胸前传、接球 1．在中速完成行进间双手胸前传接球 难点：传球时间和准确性 1．复习行进间传接球； 2、教师讲解示范说明要求和重难点； 3、 4、学生分组练习，教师巡回指导； 5、学生展示，师生点评分析； 1、学生积极参与活动，大胆评价（讨论）。
2、学生明确练习方法、要求；明确重、难点。
3、学生积极练习。
4、同学互相帮助。
5、积极参与学生展示活动并积极评价复习、巩固行进间双手胸前传、接球技术，通过加快练习速度和改换练习形式，提高动作的掌握动作技术的熟练性5’ 5－6中 ××××××××××× ××××××××××× ×××××××××××××××××××××× ▲× ×拓展提高22’2．拓展练习（分组练习）（1）提高跑动速度传接球（2）三人组合传球接球（3）四人组合传球接球3．拓展学习（1）圆形传接球练习（2）传接抢断练习（二人传接一人抢断）（3）传切上篮（分四个小组，运球上篮，传切上篮）1．教师讲解练习方法2．组织学生进行示范3．进行巡回辅导，进行语言激励4、采用启发式教学方法，引导学生思考传接球方法。
《篮球行进间双手胸前传接球》优秀教学案例人教版高中体育与健康全一册
2.利用多媒体教学资源，展示优秀运动员的行进间双手胸前传接球技术，让学生直观地感受动作细节。
3.针对技术关键环节，进行分步骤讲解，使学生清晰地理解技术动作。
4.结合实例，分析行进间双手胸前传接球技术在比赛中的运用，让学生了解技术的重要性。
（二）问题导向
1.针对行进间双手胸前传接球技术的关键环节，提出问题，引导学生思考和探究。
2.鼓励学生自主发现问题、分析问题、解决问题，培养他们的独立思考能力。
3.教师引导学生从技术、战术、心理等多方面对篮球比赛进行分析，提高他们的篮球素养。
4.通过对问题的探讨，使学生更深入地理解篮球运动的内涵，激发他们对篮球的热爱。
5.注重在篮球课堂上都能得到有效的提升。这种个性化的教学方式，使每个学生都能在篮球课堂上找到适合自己的位置，充分发挥自己的潜能。
三、教学策略
（一）情景创设
1.结合生活实际，创设篮球比赛场景，让学生在模拟比赛中自然地接触到行进间双手胸前传接球技术。
2.通过设置不同的难度等级，让学生在解决问题的过程中，逐步掌握行进间双手胸前传接球技术。
3.利用多媒体教学资源，展示优秀运动员的行进间双手胸前传接球技术，激发学生学习兴趣。
4.创设轻松愉快的课堂氛围，使学生在愉悦的情感状态下，积极地参与篮球运动。
（四）总结归纳
1.教师邀请学生分享自己在练习中的收获和感受，总结行进间双手胸前传接球技术的关键要点。
2.教师对学生的表现进行肯定和鼓励，强调他们在练习中的优点和进步。
3.针对学生的共性问题，进行集中讲解和示范，确保学生能够准确掌握技术要领。
4.强调行进间双手胸前传接球技术在比赛中的重要性，鼓励学生在比赛中积极运用。
体育教案行进间传接球
教学过程一，课堂常规教师活动1．课前到操场候课。
2．知道学生到操场指定位置集合。
3．检查学生出勤认数。
4. 检查学生着装情况。
5. 介绍本节课练习内容急要求。
学生活动1．学生到操场指定位置集合。
2．文体委员整理队伍并报告人数。
3．学生相互检查着装。
4. 学生细听联系内容报告。
5. 见习生领取器材。
背景及意图：培养学生课前排队到操场并迅速集合的习惯二，热身活动1.慢跑200m。
2.篮球基本步伐练习。
（急起--一部急停；急起--两部急停）要求：练习前后拉开一定距离，不能相互冲撞对方。
3.徒手操练习(1)扩胸运动(2)伸展运动(3)体转运动(4)手指手腕运动背景及意图：通过脚步动作练习，提高学生的灵敏度和篮球场上的基本运动能力。
三，基本练习1.换位传球练习。
方法：将球传给对方后迅速跑动到对方身后，等对方跑动后站到其位置上准备接球。
2.两人一组行进间传接球练习。
方法：学生分男女两组站立与篮球架两侧，二人传接球到另一篮架两侧底线后返回，交给下一组。
教师活动1．将学生分组。
2．组织学生成练习队形站立。
3．讲解并示范练习方法及要求。
4. 指导学生进行练习。
5. 集合学生。
6. 教师讲解并请一位同学配合进行示范。
7. 调动学生们练习位置。
8. 指导学生进行练习。
学生活动1．学生分成四组并安要求站立。
2．观察示范并记住要求。
3．学生安小组进行练习。
4. 学生集合。
5. 学生听讲解并观察示范练习。
6. 学生到指定练习位置准备。
7. 学生按要求进行练习。
背景及意图：培养学生在传球后迅速移位，提高在篮球场上移动接球的能力。
四，结束活动教师活动1. 提示学生进行放松。
2. 集体进行总结。
3. 按时归还器材。
4. 下课。
学生活动1．学生自由放松上下肢。
2．集合并听总结。
3. 归还器材。
4. 下课。
背景及意图：培养学生养成运动后自我放松习惯和课后反思习惯。
五，课后反思通过本节课是学生初步掌握行进间传接球的动作，培养学生在篮球运动中的预判能力和行进间完成动作的能力。
《篮球：行进间传接球技术》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
4.培养学生克服困难、勇于挑战的精神，使他们能够在面对挫折时，保持积极的心态，不断进取。
5.通过对篮球行进间传接球技术的学习，使学生认识到团队协作的重要性，培养他们的集体荣誉感。
三、教学策略
（一）情景创设
1.为了激发学生的学习兴趣，我将在课堂开始时，创设一个生动有趣的篮球比赛场景，让学生置身于真实的比赛氛围中，引发他们对行进间传接球技术的好奇心和求知欲。
4.引导学生自主学习，鼓励他们提出问题、分析问题、解决问题，提高学生的自主学习能力。
5.教师巡回指导，针对学生的个体差异进行针对性教学，使他们在篮球行进间传ห้องสมุดไป่ตู้球技术上取得不同程度的进步。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱篮球运动，乐于参与篮球活动的积极情感，增强他们的体育意识。
2.通过篮球行进间传接球技术的学习，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
2.通过展示专业篮球比赛的精彩片段，让学生感受到行进间传接球技术在比赛中的重要性和魅力，从而提高他们学习的积极性。
3.利用多媒体技术，制作篮球行进间传接球技术的动画演示，使学生更直观地理解技术要领，提高他们的学习效果。
（二）问题导向
1.在教学过程中，我将提出一系列与行进间传接球技术相关的问题，引导学生进行思考和探讨，激发他们的思维能力和解决问题的能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握篮球行进间传接球的基本技术要领，包括传球的手法、接球的动作以及传接球时的身体协调性。
2.培养学生运用行进间传接球技术进行篮球比赛的能力，提高他们在实战中的运用水平。
3.通过教学，使学生了解篮球行进间传接球技术在比赛中的重要性，以及如何运用这一技术来提高团队的整体实力。
小学体育与健康篮球行进间传接球教案
小学体育与健康篮球行进间传接球教案标题：培养小学生体育与健康的篮球传接球技能导语：在小学体育与健康课程的教学中，篮球是一项重要的运动项目，通过教授篮球的基本技能，可以促进学生的身体协调能力和团队合作意识。
本文旨在探讨如何设计一堂针对小学生的篮球行进间传接球教案，以培养学生对篮球的兴趣和技能。
一、教学目标1.了解篮球行进间传接球的基本规则和要领。
2.掌握正确的传接球动作技巧。
3.提升学生的配合和团队意识。
二、教学准备1.篮球场地：确保篮球场地平整、清洁，并标明传接球区域。
2.篮球：准备充足的篮球，确保每位学生都能使用一颗。
3.教具：编制简单的教具，如锥标、纸牌等，用于示范和指导学生动作。
三、教学步骤1.引入（10分钟）引入篮球行进间传接球的概念：让学生观看篮球比赛视频片段，引导他们发现球员在比赛中行进时如何传接球。
通过讨论，激发学生的兴趣和好奇心。
2.技术讲解（15分钟）a.传球基本要领：向学生详细解释正确传球的动作要领，包括站姿、手臂动作、掌心位置等。
通过示范和讲解，帮助学生理解并模仿正确的动作。
b.接球基本要领：向学生介绍接球时的动作要领，包括站姿、手臂动作、握球力度等。
强调接球时要保持身体平衡，使用正确的力量控制。
c.行进中的传接球：教授行进间传接球的技巧，包括传球的姿势、力量控制、传球路线选择等。
鼓励学生积极参与，通过多次练习掌握技巧。
3.练习与巩固（40分钟）a.基本传接球练习：在指定区域内进行传接球练习，划分成小组进行轮流练习，以培养学生的配合和团队合作意识。
教师可通过巡视和辅导，纠正学生动作并提供指导。
b.行进间传接球练习：让学生在规定的路线上进行行进间传接球练习。
教师可设定不同的难度级别，鼓励学生挑战自己，增强技巧的灵活运用。
4.游戏与应用（25分钟）a.小游戏：设计一些趣味性的小游戏，如传球接力赛、行进间传接球比赛等，激发学生参与热情，加深对技巧的理解与应用。
b.实战应用：通过模拟篮球比赛片段，让学生在实践中应用所学技巧，体验传接球在比赛中的重要性。
篮球行进间传、接球优秀教学案例人教版高中体育与健康全一册
3.实践性教学：本案例强调实践性教学，让学生在实际操作中掌握篮球行进间传接球技巧。通过分组练习、比赛等形式，让学生在实践中发现问题、解决问题，不断提高自己的篮球水平。同时，教师还布置了课后实践性作业，使学生能够在课后巩固所学知识，提高自己的篮球技能。
（二）问题导向
我们也将采用问题导向的教学策略，引导学生主动思考和探究篮球行进间传接球技术的关键要点和难点。例如，在教学过程中，我们可以提出一些问题，如“如何在行进中保持控球的稳定性？”“如何准确地找到接球伙伴？”等，引导学生通过观察、思考和实践来解决问题，从而提高他们的技术水平和解决问题的能力。
（三）小组合作
篮球行进间传、接球优秀教学案例人教版高中体育与健康全一册
一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ案例背景
本教学案例针对人教版高中体育与健康全一册中“篮球行进间传、接球”章节进行设计。在案例背景中，我们以篮球运动作为载体，以提升学生体育技能、增强体质、培养团队协作精神为目标，力求在教学实践中实现学生的全面发展。
本节课的主要内容包括：篮球行进间传球的基本技巧、接球的基本技巧以及如何在实际比赛中运用这些技巧。针对高中生的体育技能水平和心理特点，我们注重从实际出发，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中掌握篮球行进间传接球技巧。
二、教学目标
（一）知识与技能
本节课通过教学使学生掌握篮球行进间传球和接球的基本技术，理解传球和接球动作的要点，能熟练地在行进中运用传接球技术。学生能够了解篮球比赛的战术意义，理解传接球在比赛中的重要作用，能够根据比赛情况合理运用传接球技术。
水平五(高二)体育《篮球：行进间传接球》说课稿
体育说课稿《行进间传接球》一、说教材1、教学内容：篮球：行进间传接球2、教材分析：本次教学内容选自高中体育教材体育实践部分中的篮球。
这项内容既有着重上肢的练习，又有着重下肢的练习，而且均要求全身各部分的协调性，安排进行教学，符合高中学生的身心发展特点，也符合全面发展的教学原则。
行进间传接球是本次课的新授教材，它是篮球运动中最常用的一种基本技能。
行进间传接球是篮球教学内容的基础，同时，它又是前面所学原地胸前传接球的技术延伸。
在以前的教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生连接各种技术动作和实际对抗能力。
3、重点是脚步动作与传接球动作的协调配合，难点是上、下肢的协调配合。
4、学情分析：本课教学对象为高中二年级的学生。
高中学生身心发展已趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。
篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。
教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
5、教学目标：根据高二学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以下三个教学目标：（1）、认知目标：学习与了解行进间传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用。
（2）、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能初步掌握行进间传接球的动作要领；50%以上学生能结合运球、移动、跑动和行进间传接球等各种技术进行综合练习。
提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。
（3）、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生吃苦耐劳、奋发向上的品质。
二、说教学方法：（1）教学观念：兴趣是最好的老师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学生的热情，让每个学生都能积极主动地学习，本课以发挥教师主导作用，培养学生创新能力为目的，通过教学，使学生既懂又会，掌握灵活的运动学习方法，提高体育教学的智育因素，为终身体育服务，通过教学，培养学生不怕困难，敢于拼搏的精神以及培养学生互相帮助，团结协作的团队精神。
初中 行进间传接球教案
初中行进间传接球教案1. 认知目标：让学生了解并掌握行进间传接球的基本技术要领，理解其在篮球比赛中的应用。
2. 技能目标：通过练习，使学生能够熟练地运用行进间传接球技术，提高篮球比赛中的配合能力。
3. 情感目标：培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 行进间传球：培养学生在不固定环境中，运用手眼协调能力，准确、迅速地将球传给队友。
2. 行进间接球：培养学生接球时的判断力、反应速度和控制球的能力。
3. 传接球配合：培养学生团队协作意识，提高篮球比赛中的进攻和防守能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：行进间传接球的基本技术要领，传接球时的配合与协调。
2. 教学难点：行进间传接球的技术动作与篮球比赛实践的结合。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）组织学生进行慢跑，活动全身关节，做好热身准备。
然后进行一些简单的篮球基本功练习，如运球、投篮等，为学生进入学习状态做好准备。
2. 基本技术学习（15分钟）（1）行进间传球：教师示范行进间传球的动作要领，强调传球时的手腕灵活性、力量和准确性。
学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
（2）行进间接球：教师示范行进间接球的动作要领，强调判断力、反应速度和控制球的能力。
学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 实践训练（15分钟）将学生分成两个队，进行行进间传接球对抗练习。
要求学生在比赛中运用所学的行进间传接球技术，提高团队协作能力。
教师巡回指导，及时纠正比赛中出现的问题。
4. 游戏环节（10分钟）组织学生进行“传接球接力”游戏，培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
教师观察学生的表现，对优秀的学生给予表扬和鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生谈一谈自己在练习和比赛中的收获。
教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力，不断提高自己的篮球技能。
五、课后作业1. 学生回家后，观看篮球比赛视频，了解行进间传接球在比赛中的应用。
小学体育与健康《篮球：行进间传接球》教案
小学体育与健康《篮球：行进间传接球》教案篮球是一项广受欢迎的体育运动，不仅可促进儿童的身体健康，还能培养团队合作精神和进攻防守能力。
在小学体育与健康教育中，《篮球：行进间传接球》是一项重要的训练内容。
本教案旨在通过篮球传接球的练习，提高学生的协作能力、灵活性和准确性。
一、教学目标：1.培养学生在运动中的协作能力，提高团队合作意识和责任感；2.增强学生的灵活性和身体协调能力；3.提高学生的传接球技术，特别是在行进中的准确性。
二、教学重点：1.传接球的基本技巧；2.行进中的传接球技术。
三、教学准备：1.篮球；2.训练场地；3.学生配备的运动服装。
四、教学流程：1.热身运动（10分钟）开始课堂时，进行适当的热身运动，如慢跑、跳绳等，以准备学生的身体。
2.传接球基本技巧介绍（10分钟）通过示范和解释，向学生介绍传接球的基本技巧，包括站立传球、胸前传球和颈后传球。
确保学生理解并能正确执行这些动作。
3.静止传接球练习（15分钟）让学生按照小组分组，站立进行传接球练习。
每个学生从左侧或右侧接球，然后将球传给队友，并站立待命。
该练习可重复多次，以巩固传接球的基本技巧。
4.行进中的传接球练习（25分钟）让学生重新分组，队员依次进行行进中的传接球练习。
每个学生依次停留在三个站点，接到球后，进行传球并向下一个站点前进。
要求学生保持球的准确性，并与队友配合顺利完成练习。
5.小组对抗游戏（20分钟）将学生分成两个小组，进行传接球的对抗游戏。
每个小组内的学生需要合作完成传接球，并尽快将球传至对方场地的终点区域。
教师可以根据情况设定一定的规则和限制，以增加挑战性。
6.总结与反思（10分钟）给学生一定的时间回顾整个训练过程，让他们讨论和分享自己的体会。
教师也可鼓励学生提出改进和进一步练习的建议。
五、教学扩展：1.增加传接球的难度，如增加传球距离或减少传球时间限制，以提高学生的技术水平和反应能力；2.引入其他篮球基本技能的训练，如运球、投篮等，以全面发展学生的篮球能力。
篮球行进间传接球说课稿
篮球行进间传接球说课稿一、说教材（一）作用与地位篮球行进间传接球是篮球基本技术中的重要组成部分，它不仅体现了篮球运动的集体性和协调性，而且在比赛中起到了纽带作用，是进攻战术的基础。
在中学体育教学中，这一技术的教授不仅有助于提高学生的运动技能，而且对于培养学生的团队合作意识和身体协调能力具有重要意义。
（二）主要内容本课主要围绕篮球行进间传接球技术进行讲解与练习，包括原地传接球、慢跑中传接球以及快速行进间传接球等多个方面。
教学内容涉及传接球的基本手法、脚步移动、身体协调以及传球的力量与准确性控制等。
（三）教材特点篮球行进间传接球技术具有较强的实践性，需要学生在反复练习中掌握。
教材以技能培养为主线，结合篮球运动的特点，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生通过具体操作，内化技术要领，提高实战能力。
二、说教学目标（一）知识与技能1. 让学生掌握篮球行进间传接球的基本技术要领。
2. 培养学生具备在实战中快速、准确传接球的能力。
（二）过程与方法1. 通过分组练习，培养学生团队协作意识和运动技能。
2. 运用多种教学方法，提高学生篮球行进间传接球的实战运用能力。
（三）情感态度与价值观1. 培养学生热爱篮球运动的情感，激发学生积极参与体育活动的兴趣。
2. 引导学生树立正确的竞技体育观念，注重团队精神，尊重对手。
三、说教学重难点（一）重点1. 篮球行进间传接球的基本手法与脚步移动。
2. 传球的力量与准确性的控制。
（二）难点1. 快速行进间传接球的协调性与实战应用。
2. 在实战中，根据不同情况调整传球方式与力量，提高传接球的成功率。
四、说教法（一）教学方法选择为了让学生更好地掌握篮球行进间传接球技术，我采用了以下几种教学方法：1. 启发法：通过提问方式引导学生思考传接球技术在篮球比赛中的作用，激发学生的学习兴趣，使其主动参与到学习过程中。
2. 问答法：在教学过程中，针对关键技术要领，向学生提问，引导学生通过回答问题，加深对技术动作的理解。
小学体育与健康行进间传接球上篮教案
小学体育与健康行进间传接球上篮教案体育教育在小学阶段起着至关重要的作用。
它不仅有助于培养学生的身体素质，还能增强学生的团队合作精神，培养他们的自信心和对体育运动的兴趣。
本篇教案将专注于小学生体育课程中的一项技能：行进间传接球上篮。
通过这个教案，学生将学会如何通过传接球，以及在行进中完成上篮投篮，提高他们的协调能力和球技。
教学目标：1. 学生能够正确地进行行进间的传接球。
2. 学生能够在行进中完成上篮投篮。
3. 学生能够理解团队合作的重要性，并能与队友合作完成动作。
教学准备：1. 篮球。
2. 篮球场。
3. 各种训练小游戏所需的道具。
教学过程：引入：1. 教师向学生们展示一段专业篮球比赛的视频，引发学生们对篮球的兴趣。
2. 教师与学生们互动，激发他们对体育运动的热情，并强调团队合作的重要性。
技术训练：1. 传球练习：a. 学生们排成一列，按照顺序进行传球练习。
b. 强调正确的传球动作，例如手臂摆动和手指放松。
c. 逐渐增加难度，要求学生们在行进中完成传球练习。
2. 接球练习：a. 学生们分成小组，站在一条直线上，两两之间进行接球练习。
b. 强调接球时的准确度和手指的接触。
c. 逐渐增加难度，要求学生们在行进中进行接球练习。
3. 上篮投篮练习：a. 学生们进行上篮投篮的基础练习，从离篮筐较近的位置开始，逐渐增加投篮距离。
b. 强调投篮时的身体平衡和手腕的力量。
c. 逐渐增加难度，要求学生们在行进中完成上篮投篮的练习。
应用：1. 小游戏1：传接彩虹球a. 学生们分成小组，站成一列，每组队员之间用不同颜色的球进行传接。
b. 在教师的指导下，队员们行进到篮筐附近，完成最后一次传球后，最后一个队员直接上篮投篮。
c. 鼓励学生们竞争并互相鼓励。
2. 小游戏2：行进投篮比赛a. 学生们分成若干个小组，在教师的指导下进行行进投篮比赛。
b. 记录哪个小组完成最多篮球连续投篮，鼓励学生们通过团队合作获胜。
总结：1. 教师引导学生们回顾课堂内容，并总结行进间传接球上篮的要点。
行进间双手胸前传接球说课稿
行进间双手胸前传接球说课稿第一篇：行进间双手胸前传接球说课稿《行进间双手胸前传接球》说课稿各位评委老师：你们好！我叫陈佳维。
今天，我说课的内容是篮球行进间双手胸前传接球。
整堂课我从一下几个部分来说：教学思想、教材分析、学情分析、教学目标、教法和学法、教学过程、教学特色、教学效果预计、场地器材。
一、教学思想本课贯彻健康第一的指导思想，以学生为本，激发学生的篮球兴趣，发展学生的传接球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。
使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。
二、教材分析篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，行进间双手胸前传接球在比赛中是一种很实用的传接球方法。
学好行进间双手胸前传接球技术又是今后学习篮球各种技术和战术的基础，所以具有承上启下的作用。
本教材共安排3课时，本节课为第一课时，本节课的重点为传接的准确性，难点为侧身跑中跨步接球，迈步传球动作协调连贯。
学习本技术可以全面发展学生的身体素质，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质。
三、学情分析本课教学对象为工体学生，工体学生身体发展成熟，具备良好的体育运动能力。
因为锻炼篮球的时间比较多所以学生在篮球方面表现出较浓的兴趣和充足的自信心。
然而在传接球技术方面接触少，基础相对薄弱，在学习中肯定会遇到很多困难，但是学生在物理中学过运动中的位移知识，能够理解行进间以球领人的技术原理。
考虑到学生相互配合能力较差，在教学中应加强相互合作教育。
四、教学目标1、认知目标：通过教学使学生初步理解行进间双手胸前传接球以球领人的技术要点2、技能目标：通过教学使80%的学生行进间双手胸前传接球能够传接准确，60%的学生能够在侧身跑中做到跨步接球，迈步传球的动作基本协调连贯。
3、情感目标：培养学生探究合作和积极评价的能力。
五、教法和学法1、教法（1）直观教学法：讲解基本动作和练习方法由老师亲自示范，作到讲解和示范相结合，讲解清楚，示范到位，使学生一目了然。
篮球行进间传球教学教案3篇
篮球行进间传球教学教案3篇Teaching plan of basketball passing篮球行进间传球教学教案3篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：篮球行进间传球教学设计2、篇章2：篮球行进间传接球教案3、篇章3：高中篮球行进间传接球教学设计篇章1:篮球行进间传球教学设计指导思想：以“健康第一”为宗旨；重视学生的主体地位，激发学生的运动兴趣，促进自主创新学习；关注差异，面向全体，使每一个学生获得最大的收获。
教学目标：掌握篮球的基本技术和技能，培养安全锻炼意识；发展速度、耐力、灵敏等运动素质和肌肉力量、肌肉耐力等健康素质；培养学生积极进取、主动参与的运动态度，增强自尊和自信。
教学内容：各种熟悉球性练习——篮球游戏——行进间传球——放松（自主）设计思路：篮球作为发展学生身心素质的重要手段和学校体育教学的重要项目，一直受到普遍关注。
但从以往的情况来看，在教学过程中往往存在着学生参与不积极等因素（特别是女生），影响教学任务的完成。
针对教材和学生情况，依据课程水平四的要求，围绕五个学习领域，紧扣三个目标进行案例的设计。
通过教师的启发、诱导，让学生在自我的运动参与和创新中，体验运动和创造的乐趣，从而实现教学目标。
课前准备：上课铃声还未想起，我就推着装得满满蓝球的小车来到学生以往集合的地点。
当看到器材筐里的篮球、标杆等器材后，来的早学生便开始小声的嘀咕着??。
“周老师，今天上什么内容呀?”有两位女学生略带怯意地问。
“今天我们上篮球课。
”我回答。
“啊!”两位女同学发出“痛苦”的声音。
有许多从前没有碰过篮球的学生脸上也泛起愁云。
不过有很多的男生则是欣喜若狂，迫不及待了。
准备阶段“健康第一”，安全不可忽视。
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篮球-行进间传接球
一、教学思想
本课贯彻健康第一的指导思想，以学生为本，激发学生的篮球兴趣，发展学生的传接球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。
使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。
二、教材分析
篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，行进间双手胸前传接球在比赛中是一种很实用的传接球方法。
在初中原地双手胸前传接球的基础上学习，学好行进间双手胸前传接球技术又是今后学习篮球各种技术和战术的基础，所以具有承上启下的作用。
本教材共安排3课时，本节课为第2课时，本节课的重点为传接的准确性，难点为侧身跑中跨步接球，迈步传球动作协调连贯。
学习本技术可以全面发展学生的身体素质，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质。
三、学情分析
本课教学对象为初二年级学生，已具备较好的体育运动能力。
因为初中锻炼篮球的时间比较多所以学生在篮球方面表现出较浓的兴趣和充足的自信心。
然而在传接球技术方面接触少，基础相对薄弱，在学习中肯定会遇到很多困难，但是初二的学生在物理中学过运动中的位移知识，能够理解行进间以球领人的技术原理。
考虑到学生相互配合能力较差，在教学中应加强相互合作教育。
四、教学目标
1、认知目标：通过教学使学生掌握行进间双手胸前传接球以球领人的技术要点
2、技能目标：通过教学使80%的学生行进间双手胸前传接球能够传接准确，60%的学生能够在侧身跑中做到跨步接球，迈步传球的动作基本协调连贯。
3、情感目标：培养学生探究合作和积极评价的能力。
五、教法和学法
1、教法
（1）直观教学法：讲解基本动作和练习方法由老师亲自示范，作到讲解和示范相结合，讲解清楚，示范到位，使学生一目了然。
（2）纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题及时地进行纠正。
（3）分层递进法：基本练习部分由两人原地传接球到一人移动两人固定练习，再到一人移动一人固定练习，最后到全场跑动中传接球。
动作由简单到复杂，内容由易到难，循序渐进的递进方法。
2、学法
（1）游戏法：提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
（2）尝试法：使学生在多次的尝试练习中掌握技术、改进技术。
（3）评价法：通过自我评价、同伴评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。
六、教学过程
1、准备部分
上课开始，体委整队，师生问好，我用激励性语言导入教学。
学生成体操队型散开，模仿老师的动作进行球性练习。
内容为指拨球、绕腰转、绕膝转、胯下传递球、指按球、两人对抗运球。
用时3分钟，目的是活动学生的身心和熟悉球性，特别是活动学生的手指关节，避免伤害事故发生。
2、基本部分
（1）二人传接球
教师观察学生的练习后向学生介绍各种传接球的用途和运用时机，（反弹传接、单手肩上、双手胸前等）引出本节课的学习内容，并且针对实际练习情况强调双手胸前的传球手法和接球手型，要求学生传球伸前臂，翻腕，手指弹拨球。
接球时伸手迎球，指端触球时双手迅速后引护球。
讲解后请一位学生配
合示范，在理解要点的基础上进行直观地观察有利于加深学生的动作概念。
学生两人一球散开练习，用时3分钟目的是改进传接球技术，要求传得更平、更快、更准。
关注到学生之间的水平差异，教师参与到学生活动中来进行个别辅导，个别学生出现双手抛球或扔球的动作，教师要通过示范反复地强调正确的传接手型，使学生尽快掌握原地传接球的技术。
（2）移动传接球
三人两球，一人移动传接球，两人固定传球。
要求学生要控制好落点传得准，积极移动接得稳。
用时5分钟，目的是让学生初步体会移动中的传球落点和脚步的变化移动。
练习结束后请1-2组学生示范，鼓励同伴评价，对于移动速度慢的同学给予语言上的鼓励。
目的是通过观察、思考、评价，建立正确的动作概念，提高自身的动作质量。
（3）跑动中传接球
教师安排见习生做固定传球人，要求学生在跑动中上体稍向篮球方向侧转，传球时迅速出手传斜线球，当球接近自己时上步接球。
用时5分钟，目的是学生体会在移动中传接球的感觉。
教师边观察边及时纠正学生的错误之处，帮助学生改正不够之处。
侧身跑中大部分学生脚尖没有正对前进方向，对于这个共性问题老师进行集中纠错讲解，请不同的学生示范，引导学生观察比较推进速度，提醒学生跑动中脚尖正对前进方向，上体稍向篮球方向侧转能够更好地进攻。
（4）两人慢跑中传接球
两人一组一球在慢跑中传接球上兰，要求动作连贯，避免带球走。
用时5分钟，教师鼓励学生合作探究走步的犯规现象。
学生在尝试练习中探究如何避免走步，教师引导学生建立正确的概念，目的是发挥老师的主导作用和培养学生自我练习、积极探究的学习习惯。
可能还有部分学生不能理解走步的规则，无法在传接球过程中避免走步的现象，只能鼓励学生从严重走步到少走步，争取在下节课提高要求。
有意识地鼓励掌握情况良好的同学加快推进的速度，目的是为不同水平的学生创设不同的学习条件和要求，并且提出两人传6-8次上兰的具体要求，督促学生进行正确的侧身跑练习。
根据循序渐进的教学原则和人体运动技能形成的规律，在教学手段上安排从固定到移动的四种练习。
目的是为了让学生更好地理解和掌握行进间双手胸前传接球技术。
3、结束部分
学生跟着老师做放松练习，以达到稳定情绪，愉悦身心的目的，最后老师对学习情况进行小结和鼓励，愉快地结束本课。
七、教学特色
1、本课采用尝试练习法，使学生在尝试练习中理解行进间传接球的技术要点，安排练习由浅入深，由易到难，逐步提高，符合学生的身心特点和认知规律，充分体现学生的主体性和教师的主导调控作用。
2、在教学中教师不断地鼓励学生积极进行自我评价和同伴之间的相互评价，在评价中进行比较分析，从而发现问题，有利于形成正确的动作概念。
同伴之间共同探究解决问题的方法从而更好地掌握传接球技术。
八、教学效果预计
整堂课练习密度40%，练习强度中等偏上。
学生身心得到满足和愉快的体验。
九、场地器材
篮球28个，篮球场2个，设计板2块，画笔2支。