三年级英语上册Revision1第1课时教案陕旅版20
三年级英语revision教案1
Unit4Revision教学目标1．能够熟练掌握第1到第3单元重点单词的发音和词义。
2．能够将所学内容和生活实际相联系，用简单的语言描述自己身体部位的功能。
3．能够对食品进行简单的分类，对食品进行综合的复习。
4．能够通过本单元的学习，初步了解健康的饮食结构。
5．能够初步了解小麦的生长过程，体会粮食的来之不易。
6．能够正确读出、听写出、写出26个英文字母大小写。
7．能够正确辨认26个英文字母的印刷体和手写体。
8．能够初步感知26个字母在单词中的发音。
9．能够在教师的帮助下初步读懂英文故事。
Lesson19课前准备1．教学挂图。
2．教学投影片。
3．教学录音磁带。
4．单词图片卡片。
5．纸陀螺玩具。
教学内容A Let's sing．1．本图是学生在操场上锻炼身体的场景。
2．本部分通过学唱英文歌曲，复习身体各部位名称。
3．学生们在欢快的节奏中边唱边做动作，提高学生学习英语的乐趣。
4．歌曲有一定的难度，不要求学生都会唱，能听懂会做动作就可以了。
B Listen, say and write．1．学生听录音学习用英文表达身体各部位的功能，主要是眼、耳、口、鼻、手、脚的功能，这是本课的重点。
I can see with my eyes．I can listen with my ears．I can smell with my nose．I can touch with my hands．I can talk with my mouth．I can walk with my feet．2．根据图下面文字的提示，把英文抄写在横线上。
3．难点是图中的耳朵、眼睛，手和脚用的都是复数形式，注意脚的复数形式为特殊变化feet。
4．句子中的动词see, listen, smell, touch, talk, walk, 这六个动词只要求能听懂，不做写的要求。
5．句子会说能听懂就可以了。
C Let's play．1．本游戏利用纸陀螺练习学生的快速反应能力，学生要说出陀螺所指的身体部位的功能。
陕旅版三年级上册英语教案
陕旅版三年级上册英语教案陕旅版三班级上册英语教案1一、教学分析：Let’s talk部分主要是会话学习。
通过Miss White和学生第一次见面打招呼的情景，提供学生要学习的核心句型Hello/Hi, I’m … 要求学生能理解对话大意，能正确理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，能在语境中运用Hello/Hi跟别人打招呼并用I’m …介绍自己。
本课时的学习内容在儿童英语有相关的学习单元，学生对打招呼和简单的自我介绍有初步的了解。
本课为接下来的询问对方姓名对话学习打下基础。
这是正式学习英语的第一节课，对培育学生的学习爱好，激发英语学习热情尤为重要。
Let’s play部分让学生在游戏活动中巩固练习所学问候语及自我介绍用语。
Let’s sing部分通过学唱歌曲“Hello!”，让学生感知英语学习带来的快乐。
二、教学目标：1.知识目标：听懂、会说Hello./Hi.Im….2.能力目标(1)能够在真实情景中在老师的帮助下理解对话大意，会使用见面打招呼、自我介绍的日常用语。
(2)能够根据正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
能够听懂、会唱歌曲“Hello”。
(3)能够在情境中运用Hello!Hi!与别人打招呼;能够在情境中运用举行I’m...自我介绍。
3.情感、文化目标(1)情感态度：培育学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的爱好和愿望。
(2)文化目标：了解中西方名字的不同形式。
三、教学重、难点：1.重点：主要是见面打招呼和自我介绍的会话学习，使学生在不同的生活情景中听懂、会说Hello./Hi.Im….2.难点：自我介绍用语I’m … 的发音不容易到位，学习起来较难，老师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习乐观性。
四、教学过程：教学设计参考个性化备课Step 1 Preparation1. Free talkT: Hello, boys and girls.I’m….I’m your English teacher.(PPT老师作简单自我介绍)Welcome to my English class!2. Introduce English老师用交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
陕旅版英语三年级上册全册教案
商南县城关第五小学2020—202学年度第一学期英语教案班级年级班执教者商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间： 2020 年 月日 执教时间： 年 月 日 主 备 人： 李深山 执 教 者： 共第 课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时。
三年级英语上册Revision 1教案(新版陕旅版)
三年级英语上册Revisin 1教案（新版陕旅版）Revisin单元总目标本单元是针对Units1—4所学内容而设计的—个复习单元，将Unitsl一4所涉及的字母、重点词汇、句型及简单的打招呼用语和问候语等囊括其中，以丰富、活泼、生动的检测形式进行呈现，让学生进一步巩固和加强之前所学内容，积累更多日常会话时听需的词汇和句型并为以后的书写打下坚实的基础。
该复习单元的教学可分为两个时，具体时分配情况见下表：Revisinl时分配时数所包含的内容第一对1Readandlearn2intthedtsinrder3Plaagae第二时4ListenandirleFindvurfriendsandhaveatal6Readandath7 Lei'shant单元具体目标在本单元的教学中，教师应结合教学挂图、卡片、实物等教学用具引导学生感知、学习所教授的内容，使学生对该部分的教学内容产生浓厚的兴趣，并能达到下知识目标：一、能听、说、读、写以下字母及词汇：Unitl：Aa，Bb，，Dd，Ee，Ff，Gg；apple，b,at,dg,egg,fish,girlUnit2:Hh,Ii,,,Ll,,Nn;hair,ie-r ea,uie,e,lin,il,nightUnit3:,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt;range,pe ar,questin,rabbit,sun,tigerUnit4:Uu,Vv,,Xx,,Zz;ubre lla,vegetable,ater,bx,ell,z二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：Unitl:Hell!/Hi!I'hat'surnae?naeis/GdbelBe-be!Unit2: Hareu?I'fineThanu!/Thisis/Nieteetue,tUnit3:Gdrning! /Gdaften!/Gdevening!/Gdnight!Unit4:'hat'sthis/that?It'sa/an/Isthis/thata/an_?es, itis/N,itisn'tThisThat's第一时教学准备1．教师准备：Unitsl-4所有的四会单词卡片。
三年级《英语》上册教案(陕旅版)
三年级《英语》上册教案(陕旅版)第一章：Unit 1 Good Morning教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Good morning”，“Good afternoon”，“Good evening”和“Goode”。
2. 能听懂、会说、会读“I'm ”和“Hello, I'm ”。
3. 能用英语问候别人，介绍自己。
教学重点：1. 词汇：Good morning, Good afternoon, Good evening, Goode, morning, afternoon, evening。
2. 句型：I'm 和Hello, I'm教学难点：1. 词汇的用法和发音。
2. 句型的运用。
教学过程：1. 热身活动：让学生用中文互相问候，引导他们用英文进行问候。
2. 新课导入：教师展示图片，引导学生说出“Good morning”，“Good afternoon”，“Good evening”和“Goode”。
3. 句型练习：教师引导学生用“I'm ”和“Hello, I'm ”进行自我介绍。
4. 小组活动：学生分组，用英文进行自我介绍。
第二章：Unit 2 My Name教学目标：1. 能听懂、会说、会读“My name is ”，“What's your name?”和“How old are you?”。
2. 能听懂、会说、会读“I'm years old”。
3. 能用英语介绍自己的名字和年龄。
教学重点：1. 词汇：name, What's, your, How, old, years, I'm。
2. 句型：My name is , What's your name? 和How old are you?教学难点：1. 词汇的用法和发音。
2. 句型的运用。
教学过程：1. 热身活动：教师询问学生的一些基本信息，如名字和年龄，引导他们用英文进行回答。
2023三年级英语上册Revision1教案陕旅版(三起)
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解三年级英语上册Revision 1的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习英语词汇和句型做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
答案：（1）He works in a hospital as a doctor.（2）She is a teacher in a school.（3）They are police officers in the police station.
2.句型转换题
题目：请将下列句子转换为一般疑问句。
例题：My father is a doctor.
答案：Is your father a doctor?
3.情景对话题
题目：请根据以下情景编写对话。
情景：你正在街上遇见一警察，想问路。
答案：
A: Excuse me, police officer. How can I get to the nearest hospital?
B: Go straight and turn left at the second crossroad.
3.提高学生参与度：我将通过设置更多互动性和参与性强的活动，鼓励每个学生积极参与课堂讨论和实践活动。同时，我会关注每个学生的学习进展，及时给予反馈和鼓励，提高他们的学习积极性。
课堂
1.课堂评价
课堂评价是我了解学生学习情况的重要途径。我会通过提问、观察、测试等方式，了解学生在课堂上的学习表现。我会关注学生在课堂上的参与程度，包括他们是否积极回答问题、参与小组讨论和实践活动。我会观察学生是否能够理解并运用所学的英语词汇和句型，以及他们是否能够在实际情境中进行有效的沟通和表达。
陕旅版小学三年级上册英语教案全册
陕旅版小学三年级上册英语教案全册预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制Unit 1 Hello !学习目标：1. 用习惯用语与人打招呼：Hello ! Hi ! Good morning ! Good afternoon !2. 向别人介绍自己：I’m Miss Han . I’m peter .3. 离开时的礼貌用语：Goodbye . Bye-bye .学前准备：1. 本课出现的人物名字卡片。
2. 教学磁带和录音机。
学习过程：第一课时一、Hello! Hi!1.老师利用第一次上课，与新生们打招呼say―Hello‖，引导学生们跟着回答―Hello‖.然后反复用―Hello‖和―Hi‖跟同学们打招呼。
2.让学生同桌或前后练习用―Hello‖和―Hi‖互相打招呼。
二、Good morning/afternoon. I’m…1．教师拿出钟表，播出时间让学生区分出上午和下午的时间，学习、区分―Good morning 和Good afternoon‖教师根据上课的时间向同学们问好―Good morning/afternoon‖，然后播出时间让学生练习、运用―Good morning/afternoon‖问好。
2．给学生们一定的时间让他们自由下位互相问好。
3．学习―I’m …‖学生运用学过的―Hello! Hi! Good morning. Good afternoon‖自由会话之后，教师开始自我介绍：I’m Miss Ni.(向学生出示写有自己名字的教师证，引导学生理解这句话。
)引导学生用I’m…来作自我介绍。
让学生们分组介绍，然后自愿在全班范围内自我介绍，并用礼貌用语与大家打招呼。
三、Goodbye , Bye-bye教师就以上学过的内容与学生进行对话练习，对话后边做再见手势边跟学生说―Goodbye‖,多数学生能听懂并会回答―Bye-bye‖.四、Practice利用学生手中贴有照片的学生证来做D部分Make and write的练习。
陕旅版三年级上册英语全册教案(新审定)
单元具体目标在第1单元的教学中，教师应结合教学挂图、卡片、实物等教学用具引导学生感知、学习所教授的内容，使学生对该部分的教学内容产生浓厚的兴趣，并能达到以下知识目标和情感目标：知识目标一、能正确地认读、书写字母Aa, Bb, Co, Dd, Ee, Ff, Gg,并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。
二、能听、说、读、写以下词汇：apple, boy, cat, dog, egg, fish, girlo三、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1. Hello! / Hi!2・ Goodbye,・・・! / Bye-bye,・・・!3・— I'm ・・・ What's your name?—My name is・・・情感目标一、帮助学生体会到英语学习的乐趣。
二、培养学生敢于开口，不怕出错的勇气。
三、引导学生积极参与各种课堂学习活动。
单元具体目标在第2单元的教学中，教师应结合教学挂图、卡片、实物等教学用具引导学生感知、学习所教授的内容，使学生对该部分的教学内容产生浓厚的兴趣，并能达到以下知识目标和情感目标：知识目标一、能正确认读、书写字母Hh, Ii, Jj, Kk, LI, Mm, Nn,并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。
二、能听、说、读、写以下词汇：hair, ice-cream, juice, key, lion, milk, nighto三、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1・— Hello,・・・! How are you?— I'm f ine・ Thank you.2・ This is・・・3・—Nice to meet you.—Me, too.情感目标一、鼓励学生积极参与各种课堂学习活动。
二、培养学生敢于开口，不怕出错的勇气。
三、通过小组活动，培养学生的合作能力。
第二课时教学目标1.能正确认读、书写字母Hh, Ii, Jj, Kk,并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。
陕旅版小学三年级英语上册全册的教案
陕旅版小学三年级英语上册全册的教案陕旅版小学三年级英语上册全册的教案篇1教学目标：1.能够听、说、读、写单词: err, christas, father christas, a christas tree.2.熟练掌握祝福语句：merr christas!3.了解新年和圣诞节的知识，掌握happ和err的用法。
重点难点：1. father christas, tree. merr 的四会掌握。
2.掌握happ和err的用法。
课前准备:1. 教师准备本年的旧日历和即将到来的新年日历个一本。
2. 学生准备自己制作新年贺卡，或者圣诞贺卡要用到的工具，如：硬纸，彩笔，剪刀，胶水等。
3. 教师准备一些中国新年比较典型的实物或者图片，如：鞭炮，对联，饺子等；同时也教学过程：1. 组织课堂放录音，跟唱歌曲happ new ear！师生互致问候，开始上课。
2. 新课展示1）教师可以通过自己的表情变化让学生理解happ一词的含义，紧接着，教师可以通过送贺年卡的形式引出happ new ear!通过送圣诞卡引出merr chritas!在此教师要给学生说明：“new”是个形容词，表示新的，new ear就是新年，而happ new ear！就可以翻译为新年快乐；同时我们可以说happ teachers’ da!（教师节）happ children’s da！（儿童节）happ mthers’ da!（母亲节）happ wen’s da!（三八妇女节）虽然happ和err都有表示“快乐的”的意思，但是我们习惯上说merrchristas!，教师可以结合班里孩子们的程度适当为他们介绍相关圣诞节的知识，以帮助他们了解西方文化：人们在圣诞节要用彩灯(christas lights)装扮房子，在客厅里装扮起圣诞树(christas tree)，树顶上总是放一颗星星(a star),家人都互相送礼物(christas gifts).他们把礼物包装起来，挂在圣诞树上或凡在树下，全家人在圣诞节这天(n christas da)早上拆开礼物。
2020年新版陕旅版三年级英语上册全册教学设计第一学期全册教案
陕旅版三年级英语上册教学设计教材分析1. 陕旅版小学三年级《英语》上册教育理念教材是实施课标的手段之一，是对课标的具体细化，在实际教学中是主要的教学资料，科学地对教材定位就是用教材教，而不是教教材。
修订后的陕旅版小学三年级《英语》上册教材依据国家教育部颁布的2011版英语课程标准，严格遵循新课标的教育理念和教学目标，以“话题—功能—结构—任务”为基本思路编写设计而成的。
该书以Alice、Su Nan、Kitty、Wu Chen、Colin、Kevin、Li Shan、Liu Zhaoyang 以及活泼可爱、滑稽有趣的Toby和Aggie为主线形象；由他们带领同学们，在真实自然的情景中，通过参与各种内容丰富、形式多样的语言活动，来感知和体验语言，并逐渐学会运用语言进行简单交流，从而达到新课标提出的小学英语教学的各项目标。
同时，该书以学生为本，注重小学三年级学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。
2. 陕旅版小学三年级《英语》上册内容特色a. 生动性：教材版式设计图文相间，比例适度，疏密有致；插图新颖活泼，符合儿童审美情趣，努力营造轻松、活泼的教材面貌，从直觉和感知层面激发学生学习兴趣。
如部分单元中Part B的Read a story部分，教材中的图画与磁带中的故事紧密结合，构成立体的视听结构，以更形象化的语言和场景相结合让学生巩固所学知识内容，以培养学生学英语的兴趣、信心、策略和习惯为根本出发点，为学生英语能力的持续发展打下坚实的基础。
b. 趣味性：教材中安排了节奏明快的chant、具有较强感染力的英文歌曲、走迷宫、涂颜色等教学内容，听、说、做、玩、唱、演的内容安排，使表现形式丰富多样，既富于情趣，又能开发学生智力。
(新)陕旅版三年级上册Revision1 第1课时教案(省优)
Revision1 第1课时参考教案教学准备1．教师准备：(1) Units l-4所有的四会单词卡片。
(2) Units l~4所有的大小写字母卡片。
(3) Read and learn部分的教学挂图或者卡片。
(4)教师自己的身份证。
2．学生准备：(1)A4纸一张。
(2)水彩笔。
教学过程一、课程导入(Leading In)教师首先拿着Units1～4所有的字母卡片，带领学生进行大小写字母的书写练习，可以是教师出示大写字母，学生集体书写大写字母；也可以是教师随机说一个字母，学生集体书写大、小写字母。
教师再利用句型Aa is in “apple”.引入词汇的复习，刚开始教师可以按照字母表的顺序进行复习，在学生都掌握得很不错的情况下，教师便可以打乱顺序，引导学生进行字母和单词的复习，以下操作方法可供教师教学时参考：如教师只说一个字母Cc，学生就立刻说：Cc is in “cat”. C-A-T, cat！在此基础上，教师再以flash cards的方式对所学过的四会词汇进行二次快速复习，教师可以随意调控节奏，让看卡读词的活动更加有趣。
二、课程展示活动和过程的设计建议(Presentation)1．Read and learn本部分是向学生介绍一些由字母构成的缩写。
（1）教师拿着自己的身份证向学生展示，导入新授内容ID。
（2）带领学生通读所有的内容。
（3）让学生在日常生活中去发现、寻找一些字母的缩写形式及其含义。
教学小贴士这里罗列一些常见词的缩写形式及全称：ID: Identification身份证VIP: Very Important Person贵宾TV: television电视CCTV: China Central Television中国中央电视台UN: The United Nations联合国PRC: People’s Republic of China中华人民共和国UK: The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland英国（大不列颠及北爱尔兰联合王国）USA: the United States of America美国（美利坚合众国）2．Joint the dots in order(1)教师先带领学生唱字母歌曲一遍。
三年级《英语》上册教案(陕旅版)
三年级《英语》上册教案（陕旅版）第一章：Unit 1 Good Morning教学目标：1. 能够听懂、会说、会读“Good morning”及其他礼貌用语。
2. 能够用英语简单介绍自己。
3. 能够理解并在适当情境下运用本课所学的单词和句型。
教学内容：1. 单词：good morning, morning, good afternoon, afternoon, good evening, evening2. 句型：What's your name? My name isHow old are you? I am years old.教学步骤：1. 热身活动：教师与学生用中文进行简单的自我介绍，引导学生用英语进行自我介绍。
2. 引入新课：教师展示图片，引导学生说出相应的单词。
3. 学习句型：教师引导学生进行角色扮演，运用句型进行对话。
4. 练习：学生分组进行对话练习，教师巡回指导。
第二章：Unit 2 Hello, How Are You?教学目标：1. 能够听懂、会说、会读“Hello, how are you?”及其他问候语。
2. 能够用英语询问他人的身体状况。
3. 能够理解并在适当情境下运用本课所学的单词和句型。
教学内容：1. 单词：hello, how are you, I'm fine, thank you, you?2. 句型：Hello, how are you? I'm , thank you.What's the matter? I have a教学步骤：1. 热身活动：教师与学生用中文进行简单的问候，引导学生用英语进行问候。
2. 引入新课：教师展示图片，引导学生说出相应的单词。
3. 学习句型：教师引导学生进行角色扮演，运用句型进行对话。
4. 练习：学生分组进行对话练习，教师巡回指导。
第三章：Unit 3 My Name Is教学目标：1. 能够听懂、会说、会读“My name is ”及其他介绍自己的句子。
三年级《英语》上册教案(陕旅版)
三年级《英语》上册教案（陕旅版）第一章：Unit 1 Greetings and Introductions教学目标：1. 学会用英语进行基本的问候和自我介绍。
2. 能够听懂并正确回答问候和自我介绍的问题。
3. 能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话。
教学内容：1. 词汇：hello, good morning, good afternoon, good evening, good-e, how are you, my name is, nice to meet you, this is my friend等。
2. 句型：How are you? I'm fine, thank you. And you?3. 对话：A: Hello, my name is Li Ming. B: Nice to meet you. My name is Wuhan. How are you? A: I'm fine, thank you. And you? B: I'm fine too.教学活动：1. 热身活动：让学生进行互相问候，用中文进行自我介绍。
2. 课堂活动：通过图片和实物展示，教授词汇和句型。
3. 实践活动：让学生进行角色扮演，模拟对话场景。
第二章：Unit 2 Colors and Clothes教学目标：1. 学会用英语描述颜色和衣服。
2. 能够听懂并正确回答关于颜色和衣服的问题。
3. 能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话。
教学内容：1. 词汇：red, yellow, blue, green, black, white, purple, orange, clothes, shirt, pants, skirt等。
2. 句型：What color is it? It's red. What clothes do you like? I like shirts.3. 对话：A: What color is your shirt? B: It's blue. I like blue clothes. What about you? A: I like yellow clothes.教学活动：1. 热身活动：让学生用中文描述颜色和衣服。
三年级《英语》上册教案(陕旅版)
三年级《英语》上册教案(陕旅版)第一章：Unit 1 Good Morning教学目标：1. 学习问候语，如Good morning, Good afternoon, Good evening.2. 学习自我介绍，如Hello, My name is How old are you?3. 能够用英语简单回答问题。
教学内容：1. 问候语的介绍和练习。
2. 自我介绍的句型和练习。
3. 回答问题的练习。
教学活动：1. 教师与学生用中文进行问候，用英语重复。
2. 学生模仿教师，用英语进行自我介绍。
3. 教师提问，学生用英语回答。
作业：1. 学生回家后，与家人用英语进行问候和自我介绍。
第二章：Unit 2 How Are You?教学目标：1. 学习询问他人状态的句子，如How are you? I'm fine, thank you.2. 学习表达自己状态的句子，如I'm happy, I'm tired.3. 能够用英语询问和回答他人状态。
教学内容：1. 询问他人状态的句型和练习。
2. 表达自己状态的句型和练习。
3. 询问和回答他人状态的练习。
教学活动：1. 教师询问学生状态，学生用英语回答。
2. 学生模仿教师，询问和回答他人状态。
3. 教师引导学生用英语表达自己的状态。
作业：1. 学生回家后，用英语询问家人和朋友的状态，并回答。
第三章：Unit 3 My Name Is教学目标：1. 学习介绍自己名字的句子，如My name is2. 学习询问他人名字的句子，如What's your name?3. 能够用英语介绍自己和询问他人名字。
教学内容：1. 介绍自己名字的句型和练习。
2. 询问他人名字的句型和练习。
3. 介绍自己和询问他人名字的练习。
教学活动：1. 教师自我介绍，引导学生模仿。
2. 教师询问学生名字，学生用英语回答。
3. 学生互相询问名字，并用英语回答。
作业：1. 学生回家后，用英语向家人和朋友介绍自己，并询问他们的名字。
三年级英语上册Units1_4Revision1(第1课时)教学案(无答案)陕旅版
Units 1-4 Revision 1第一课时学习目标：一．会说、会用、会写Units 1-2中的单词。
二．能正确书写字母A（a）到N（n）,并分清其大小写。
三.会读、会说、会写、会用Units 1-2中的重点句型。
四.通过课前预习、自主学习、合作交流等方式完成复习课中的Part1, Part2, Part3和Part7.学习重点：一．掌握四会单词及字母Aa-Nn.二．能听懂、会说、会读、会用第一二单元的重点句型。
三. 通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part1 Part2，Part3和Part7。
学习难点：一．四会单词及重点句型的突破。
二. 字母Aa-Nn的规范书写。
学习环节：一．学习目标（2分钟）（一）会说、会用、会写Units 1-2中的单词。
（二）能正确书写字母A（a）到N（n）,并分清其大小写。
（三）会读、会说、会写、会用Units 1-2中的重点句型。
（四）通过课前预习、自主学习、合作交流等方式完成复习课中的Part1, Part2, Part3和Part7.二．自主学习（15分钟）（一）听学Let's chant部分。
教师放录音或Flash动画，让学生自学Part7 (Let's chant)中的儿歌，同时用不同的语调、欢快的方式阅读，以活跃课堂气氛。
（二）学生大声读并记忆单元汇表中Units1-2中的单词。
（三）单词记忆大比拼。
1.教师拿出一些关于苹果、鸡蛋、鱼、男孩、女孩、小猫、小狗、男孩、老师、头发、冰激凌、果汁、钥匙、狮子、牛奶、等第一、二单元重点词汇的图片，让学生看图片抢答单词或看单词说其汉语意思，在抢答过程中给表现突出的个人加分。
2.教师让学生拿出已准备好的字母卡片，先让学生两人一组或四人一组轮流抢说字母，在学生熟练掌握其读音后，再让小组中的任意一人读，其他学生在本子上书写，小组内成员互相监督，比一比谁写的规范。
3.让学生在小组内两人一组或四人一组，通过合作学习把已归纳总结的Units1-2中要求掌握的重点句型进行复习。
陕旅版2019-2020学年三年级第一学期英语全册教案
Unit1 第1课时【内容来源】陕西旅游出版社（三起点）三年级上册Unit 1 Hello!【主题】Part A: Let’s talk. Talk in pairs. Let’s play. Listen and match.【课时】第1课时一、教学目标1. 能听懂、会说Hello! Hi! /Goodbye, …! Bye-bye, … /Hi! I’m… What your name? My name is ...并能在日常生活中灵活运用。
2. 能认识课文中出现的主要人物，如：Liu Zhaoyang, Su Nan, Li Shan, Miss White等，并能戴上头饰进行对话表演。
二、教学准备1. 教师准备（1）P3 Listen and match部分的人物卡片以及头饰。
（2）玩具小熊两个，节奏感较强的音乐一段。
（3）Let’s talk部分的音频（教师可在优教平台直接下载使用）。
（4）Listen and match部分的音频（教师可在优教平台直接下载使用）。
2. 学生准备：（1）自己喜爱的卡通人物头饰一个。
（2）小毛绒玩具一个。
（3）各自的自制名片。
三、教学方法建议I. 课程导入（Leading in）i. 课前问答因为这是师生第一次见面，教师一定要以饱满的热情走进课堂，用自己的激情去带动、感染学生，缩短学生对英语的距离感，让他们觉得这是一门有意思的课程。
以下课前问答可供参考：T: Hello, boys and girls.（教师挥动右手亲切地和学生打招呼）Ss: Hello! （教师引导学生挥手并模仿教师回答）T: My name is ... What’s your name?S1: My name is ...（教师引导学生回答）T: Nice to meet you.（教师微笑着轻轻地拥抱该生）My name is ... What’s your name?S2: My name is ...（教师引导学生回答）T: Nice to meet you.（教师亲切地和学生握握手）…ii. 新课导入教师承接上一环节，戴上任意一个课文主要人物的头饰，和学生打招呼：T: Hello! （教师戴上Su Nan的头饰）Ss: Hi!T: I’m Su Nan. What’s your name?Ss: My name is …T: Nice to meet you.Ss: Me, too! （教师引导学生回答）T: Oh, I must go! Goodbye! （教师可用某一只手的中指和食指做出走路的动作，然后挥手向学生告别，并说Goodbye!)Ss: Goodbye! （引导学生挥手并说Goodbye!)（教师可以根据实际情况决定戴哪一个头饰和同学们打招呼，也可以将一些头饰分给学生，然后进行对话，对语音语调模仿得像的同学，教师要给予表扬，消除他们的畏难情绪，树立其学习英语的自信心）II. 课程展示活动和过程的设计建议（Presentation)（配教材Let’s talk部分的图片，展示本节课将要学习的对话）i. “抛绣球”教师戴上一个人物头饰，将准备好的玩具小熊随机抛给在座的一位同学，并给接到“绣球”的同学随意戴上一个人物头饰，然后两人进行问答，或者让全班学生和该生进行问答。
新陕旅版 小学英语三年级上册全册教案 第一学期全套教学设计
Unit 1 Hello!单元总目标本单元主要以字母教学和日常会话教学为主，以轻松活泼的表现形式将所要学习的7组字母Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg以及四会单词apple，boy，cat，dog，egg，fish，girl融汇其中。
本单元以如何与他人打招呼为话题展开教学内容；功能结构以Hello！Hi！/Goodbye，…!Bye-bye,…!/Hi!/I’m…What’s your name?My name is…为基本句型对学生进行语音输入和文化熏陶。
让学生在模拟的环境下学习和积累日常会话所需的词汇和句型。
单元知识目标：1、能正确地认读、书写字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg，并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。
2、能听、说、读、写以下词汇：Apple/boy/cat/dog/egg/fish/girl。
3、能听懂、会说、会读、会用以下句型：(1)Hello！/Hi！(2)Goodbye，…!/Bye-bye,…!(3)-I’m…What’s your name?-My name is…情感目标：1、帮助学生体会学习英语的乐趣；2、培养学生敢于出口、不怕出错的勇气；3、引导学生积极参与各种课堂活动。
第一课时教学内容：Part A Let’s talk（主）Talk in pairsLet’s playListen and match教学目标：1、能听懂、会说Hello！Hi！/Goodbye，…!Bye-bye,…! /-I’m…What’s your name?-My name is…并能在日常生活中灵活运用。
2、能认识课文中出现的人物，如：Liu Zhaoyang，Su Nan等，并能戴上头饰表演。
教学准备：1、教师准备：（1）P3 Listen and match部分的人物卡片以及头饰。
（2）玩具小熊两个，节奏感较强的音乐一段。
2、学生准备：（1）自己喜欢的卡通人物头饰一个。
陕旅版三年级上册英语教案
陕旅版三年级上册英语教案教案标题：陕旅版三年级上册英语教案教案目标：1. 学习并掌握陕旅版三年级上册英语课本中的基本词汇和句型。
2. 培养学生的英语听、说、读、写的能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们对英语的兴趣和自信心。
教学重点：1. 学习并掌握课本中的基本词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的能力。
教学难点：1. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们对英语的兴趣和自信心。
2. 帮助学生理解和运用新学到的词汇和句型。
教学准备：1. 陕旅版三年级上册英语教材。
2. 多媒体设备和教学投影仪。
3. 单词卡片、图片等教具。
4. 课堂练习和活动的准备。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）通过播放一段英语歌曲或展示与本课相关的图片来引起学生的兴趣，并与学生进行简短的对话，引入本课的主题。
Step 2: 新课呈现（15分钟）使用多媒体设备和教学投影仪，展示课本中的新词汇和句型，并通过图片、示范和口语解释等方式进行讲解和演示。
同时，鼓励学生跟读、模仿和回答问题，帮助他们理解和掌握新内容。
Step 3: 听说训练（20分钟）通过播放录音或老师朗读，让学生听懂并模仿课本中的对话和句子。
随后，进行口语练习，组织学生进行对话练习、角色扮演等活动，培养他们的听说能力。
Step 4: 读写训练（20分钟）让学生跟读课本中的文章和句子，并进行发音和语音语调的练习。
随后，进行阅读理解和写作练习，帮助学生巩固所学内容，并提高他们的阅读和写作能力。
Step 5: 小结与复习（10分钟）对本课所学内容进行小结，并进行复习练习，巩固学生的学习成果。
可以使用游戏、竞赛等方式进行复习，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
Step 6: 作业布置（5分钟）布置适当的作业，让学生巩固所学内容，并鼓励他们在家里进行自主学习和练习。
教学反思：在教学过程中，要注重培养学生的英语学习兴趣和自信心，通过丰富多样的教学活动和互动，激发学生的积极性和参与度。
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Revision1 第1课时参考教案
教学准备
1．教师准备：
(1) Units l-4所有的四会单词卡片。
(2) Units l~4所有的大小写字母卡片。
(3) Read and learn部分的教学挂图或者卡片。
(4)教师自己的身份证。
2．学生准备：
(1)A4纸一张。
(2)水彩笔。
教学过程
一、课程导入(Leading In)
教师首先拿着Units1～4所有的字母卡片，带领学生进行大小写字母的书写练习，可以是教师出示大写字母，学生集体书写大写字母；也可以是教师随机说一个字母，学生集体书写大、小写字母。
教师再利用句型Aa is in “apple”.引入词汇的复习，刚开始教师可以按照字母表的顺序进行复习，在学生都掌握得很不错的情况下，教师便可以打乱顺序，引导学生进行字母和单词的复习，以下操作方法可供教师教学时参考：
如教师只说一个字母Cc，学生就立刻说：Cc is in “cat”. C-A-T, cat！在此基础上，教师再以flash cards的方式对所学过的四会词汇进行二次快速复习，教师可以随意调控节奏，让看卡读词的活动更加有趣。
二、课程展示活动和过程的设计建议(Presentation)
1．Read and learn
本部分是向学生介绍一些由字母构成的缩写。
（1）教师拿着自己的身份证向学生展示，导入新授内容ID。
（2）带领学生通读所有的内容。
（3）让学生在日常生活中去发现、寻找一些字母的缩写形式及其含义。
教学小贴士
这里罗列一些常见词的缩写形式及全称：
ID: Identification身份证
VIP: Very Important Person贵宾
TV: television电视
CCTV: China Central Television中国中央电视台
UN: The United Nations联合国
PRC: People’s Republic of China中华人民共和国
UK: The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland
英国（大不列颠及北爱尔兰联合王国）
USA: the United States of America美国（美利坚合众国）
2．Joint the dots in order
(1)教师先带领学生唱字母歌曲一遍。
(2)为学生讲解本部分的习作要求，即：按照字母表的顺序，连接所有的点。
(3)请学生自主完成本部分。
(4)请学生在课前准备的A4纸上，仿照本部分的形式，自己设计造型，并连线，比比看谁的设计最漂亮、最出彩。
3．Play a game
(1)教师带领学生用flash cards的方式复习所有的四会词汇。
(2)教师和学生一起完成本部分，可要求学生将单词写在图片的旁边。
(3)游戏：你来表演我来猜！
教师首先将学生分成男女生两组。
每组每次推选4名同学参加游戏，这4名同学中，其中一名同学是“猜词达人”，另外3名同学是“小小表演家”。
教师每次从卡片中任意抽出一张，给在座的所有学生以及3名“小小表演家”看过后，这3名同学要用自己的肢体语言、动作、表情来进行表演，“猜词达人”来进行猜词。
（注：教师可站在“猜词达人”身后，目的是不让“猜词达人”看到卡片上的内容）每一轮的参赛时间为3分钟，3分钟之内谁猜对的词越多，谁的得分越高。
得分高的一方为获胜方。