接过初一的接力棒
默契叙事作文初一
默契叙事作文初一嘿，小伙伴们，今天我要给你们讲个超有默契的故事，保证让你们听得津津有味，心里头那个暖洋洋的，就像冬日里的一杯热可可！故事发生在我们班，一个充满欢笑和惊喜的地方。
主角嘛，当然是我和我的死党小明，我们俩那可是出了名的“心有灵犀一点通”。
记得有一次学校组织了个接力赛，每个班都要选出跑得最快的四位同学参赛。
我和小明，虽然速度不是最快的，但我们的默契，嘿，那可是无人能敌！比赛那天，阳光明媚，操场上人声鼎沸。
轮到我们班上场了，我的心跳得像鼓点一样快，手心都冒汗了。
小明站在我前面一棒，他回头给了我一个坚定的眼神，那眼神里仿佛在说：“兄弟，看我的！”我回了他一个自信的微笑，心里默念：“加油，我们一定行！”随着一声哨响，比赛开始了。
小明像离弦的箭一样冲了出去，速度快得惊人。
轮到我了，我接过接力棒，那一刻，我感觉到的不仅仅是冰冷的金属，还有小明传递过来的力量和信任。
我深吸一口气，双腿仿佛被无形的力量推动着，我奋力向前奔跑，耳边是同学们的加油声，还有风呼啸而过的声音。
就在我快接近下一棒同学时，突然，一个意外发生了——我脚下一滑，差点摔倒！那一刻，我的心都提到了嗓子眼。
但就在这时，奇迹发生了，小明不知从哪儿冒出来，他一边跑一边伸出手，稳稳地接住了我即将脱手的接力棒，然后接力继续！那一刻，全场都沸腾了，连老师们也惊讶得张大了嘴巴。
我们俩相视一笑，那笑容里包含了太多太多——有惊喜、有感激，更有那份无需多言的默契。
最终，我们班虽然没有拿到第一名，但那份团结和默契却让我们每个人都感受到了比奖牌更珍贵的东西。
从那以后，我和小明的默契更加深厚了。
我们一起学习，一起玩耍，遇到困难时总能想到一块儿去，解决问题也像是开了挂一样顺利。
同学们都说我们是“最佳拍档”，我们听了心里美滋滋的，比吃了蜜还甜。
其实，默契这东西真的很奇妙。
它不需要言语，不需要刻意练习，就像是一种无形的纽带，把我们紧紧相连。
我想，这就是我和小明之间最宝贵的财富吧！每当想起那次接力赛，我都会忍不住笑出声来，因为那不仅仅是一场比赛，更是我们友谊和默契的见证。
初一优秀记叙文事例摘抄
初一优秀记叙文事例摘抄
以下是一篇初一优秀记叙文的事例摘抄，仅参考：
标题：《一次难忘的校园运动会》
“阳光明媚的清晨，操场上人声鼎沸，热闹非凡。
这是我们学校一年一度的春季运动会正式拉开序幕的日子。
作为初一年级的新鲜人，我怀揣着激动与紧张的心情参加了这次活动。
在跳远比赛项目中，我班的小杰成为了焦点。
他身材瘦削却充满力量，只见他深吸一口气，眼神坚定地望向沙坑。
裁判员挥旗示意开始后，小杰瞬间启动，像一只矫健的猎豹冲向踏板。
一步、两步，他的步伐稳而有力，临近踏板时，他用力一蹬，身体如离弦之箭般腾空跃起，在空中划出一道优美的弧线，最终稳稳落入沙坑。
全场掌声雷动，他的这一跳不仅刷新了年级记录，更展现出了我们初一学子积极向上、勇于挑战的精神风貌。
而在接力赛环节，每个队员都全力以赴。
我作为最后一棒接过了沉重又满载希望的接力棒，耳边回荡的是同学们的加油呐喊和自己砰砰的心跳声。
那一刻，我明白，手中的不仅仅是接力棒，更是全班同学的信任与期待。
我奋力冲刺，成功超越了对手，第一个冲过终点线，那一刻的喜悦与激动至今仍记忆犹新。
这次运动会让我们深深体会到了团队的力量和竞技体育的魅力，也教会了我们在面对困难和挑战时，要勇敢拼搏，永不言弃。
”
以上是一个初一学生对于参加校园运动会经历的精彩记叙，通过生动具体的细节描绘，展现了校园生活中的活力与激情，以及从中收获的成长与感悟。
水平四(初一)体育《下压式传接棒》教学设计及教案(附单元教学计划)
下压式传接棒一、指导思想本课以《春彳与健康新课程标准》为理论依据，遵循以“学生发展为本”和“健康第一”的指导思想。
结合学生的生理和心理发育特点，关注学生的个体差异与不同需求，促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣，课堂教学以游戏贯穿始终，注重学生的全面发展，在游戏中渗透迎面接力的知识点，同时在学习中渗透交通安全教育，增强学生的安全常识，防止运动意外的发生。
二、学情分析初一年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。
男生爱动，喜欢对抗性强的运动项目如：篮球、足球、等项目。
而女生则恰恰相反，喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。
从身体素质方面来看男生力量素质差，但是灵活性和反应能力强。
女生也是力量差，但是柔韧性好。
对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。
因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。
因此要因势利导，培养学生积极参与体育锻炼。
根据学生的实际情况，遵循循序渐进的教学原则，课堂教学采取启发式的教学方法，使学生带着问题来上课，先示范，学生观察，提出问题。
教师讲解的方式，对于学生一看就明白的地方就不做过多的讲解，对学生易犯错误的地方和重难点着重强调，做到精讲多练。
三、教材分析迎面接力属于全日制义务教育“体育与健康课程标准”水平四身体健康学习领域中的内容之一。
它是初一年级接力跑的重点教材；主教材接力棒学习是初一学生喜爱的运动项目之一，也是体育课中常用的锻炼手段。
它不仅能发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，而且能有效培养学生的团队协作能力。
通过本单元的学习，使学生基本掌握传、接棒和错肩的正确方法。
辅教材安排跑跳接力，目的是增加课堂的趣味性，促进学生跑、跳能力的全面发展。
四、教学重、难点重点：传、接棒时身体的正确姿势和传接方法。
难点：传棒准，接棒稳。
传接棒的时机。
五教法学法教金；情境教学法启发式讲解、示范法多媒体挂图正误对比法竞赛法评价鼓励法学法：观察法、分组练习自主、合作、体验式学习法相互评价法游戏法六、教学课时安排第一课时：学习接力的方式，学会下压式传棒技术动作。
初一年级50米接力赛比赛规则
初一年级50米接力赛比赛规则
为丰富校园文化生活，落实全民健身计划，推动学生阳光体育运动，促进学生身心健康成长，增强班级凝聚力和集体荣誉感，培养学生勇敢顽强的进取精神。
学校特举办初一年级50米往返接力赛。
一、比赛时间
2009年4月9日，下午课外活动举行初一年级接力赛。
二、比赛单位：
初一年级各班。
三、参加办法：
以班级为单位，50米往返接力每班10男10女共20名参赛学生。
四、比赛规则：
1、比赛中运动员必须手持接力棒。
在比赛中如出现掉棒，必须由该运动员自己将接力棒捡起；在交接棒时出现掉棒，则必须由交棒者捡起接力棒交给下一位运动员；交接棒时不得将接力棒抛给本方队员；在此过程中及比赛结束的运动员皆不得影响、干扰其它班的比赛，否则视为犯规。
2、以全队总用时判定比赛成绩，用时少者名次列前。
3、抽签决定各班道次。
运动员比赛顺序由各班自定。
4、其余规则按国家颁布的最新《田径比赛规则》执行。
五、录取名次：
奖励前六名。
六、注意事项：
1、各班由班主任负责组织把学生带入操场。
2、各代表队参赛队员在比赛前2分钟在比赛场地集结。
3、参赛队员不能佩戴钥匙及其他饰物，赛前应充分做好准备活动，比赛开始一切人员严禁擅入跑道。
任何运动员都不能穿钉鞋。
2009年3月20日。
新时代青年接过接力棒作文
新时代青年接过接力棒作文
“朋友们！咱们新时代的青年，就像赛场上等待接力的运动员，如今已经紧紧握住了那根沉甸甸、充满希望的接力棒啦！”
想想看，前辈们在前面那风风雨雨的跑道上奋力奔跑，为我们打下了坚实的基础，创造了无数的可能。
现在，接力棒传到了咱们手中，这感觉，既兴奋又紧张，就像第一次骑自行车，歪歪扭扭但又充满期待。
咱们这一代，生活在信息大爆炸的时代，手机、电脑、互联网，啥新奇玩意儿都有。
可别光想着玩游戏、刷视频，得用这些高科技的东西干点儿正事儿。
比如说，用网络学习新知识，了解世界的变化，琢磨怎么创新，怎么让咱们国家更牛。
接过这接力棒，就意味着责任。
就像一场考试，不能随便应付，得认真答题。
社会上有各种各样的挑战，像就业压力、环境问题、科技发展，这都等着我们去解决呢。
可不能遇到难题就喊“我不会”，得挺起胸膛，说“放着我来”。
再说说梦想吧，咱们新时代青年的梦想那可不是吹泡泡，是要实实在在去追的。
有人想当科学家，研究出超级厉害的东西；有人想当医生，救死扶伤；有人想当老师，培育下一代。
不管啥梦想，只要是为了国家好、社会好、大家好，那就大胆去追，因为我们背后有强大的祖国在支持着。
接过接力棒，还得有个好身体。
别整天宅在家里，要多出去运动运动，“身体是革命的本钱”嘛。
有了好身体，才能精力充沛地向前冲。
新时代的舞台已经搭好，接力棒已经在我们手中。
咱们得鼓足劲儿，跑好属于我们的这一棒，让未来的人们竖起大拇指说：“这届青年，真行！”所以，小伙伴们，加油冲吧！。
接过接力棒的那一刻作文
接过接力棒的那一刻作文
“加油！加油！”操场上传来了同学们此起彼伏的呐喊声，我的心也随着
这喊声“怦怦”直跳，因为马上就轮到我接棒了。
这是学校运动会的 4×100 米接力赛，作为我们班的“飞毛腿”，我被安排在最后一棒。
看着前面的队友们一个个如离弦之箭般冲了出去，我的手心不禁
冒出了冷汗。
“快！接棒！”随着一声大喊，我看到队友向我飞奔而来，手中紧紧握着
那根象征着希望和荣誉的接力棒。
就在这一瞬间，时间仿佛凝固了，整个世界
似乎只剩下我和那根接力棒。
我深吸一口气，伸出右手，稳稳地接过了接力棒。
那一刻，我感觉自己像
是接过了一个沉甸甸的使命。
周围的加油声更加响亮了，我告诉自己：“冲啊！一定要为班级争光！”
我像一只猎豹一样冲了出去，耳边的风声呼呼作响。
我什么也不想，心里
只有一个念头：跑！快跑！超过前面的对手！
就在距离终点还有几十米的时候，我听到了班主任那熟悉的声音：“加油！冲刺！”我咬着牙，使出了全身的力气，拼命地向前冲。
我第一个冲过了终点线！同学们一下子围了过来，欢呼声、喝彩声响成一片。
接过接力棒的那一刻，我明白了团队的力量，也感受到了责任的重大。
那短短的几秒，将永远留在我的记忆中。
新时代青年接过接力棒作文
新时代青年接过接力棒作文《接过接力棒，我们向前冲》
哎呀呀，咱就说说新时代青年这回事儿哈。
前几天我去参加了一场社区的志愿者活动，那可真是让我感触颇深呀！
那天一大早就到了活动地点，一瞧，嚯，好多人呢！大家都热情满满，准备大干一场。
我被分配到去清理小区的花园，一开始我还觉着这能有多难呀。
结果到了那儿才发现，花园里那叫一个乱，到处都是枯枝落叶，还有些不知道谁扔的垃圾。
我心里就想：“哎呀妈呀，这可得好好收拾收拾。
”
我戴上手套，就开始干起来啦。
捡垃圾的时候那叫一个仔细，一片小纸屑都不放过。
碰到那些卡在草丛里的瓶子啥的，我还得费劲地去弄出来，累得我是气喘吁吁呀。
清理枯枝的时候更有意思，有些树枝还挺大，我得使好大的劲才能掰下来，感觉自己就像个大力士似的。
在太阳下面干着活，汗水不停地流，我这才真正体会到劳动的辛苦。
但是看着花园在自己的努力下一点点变干净，变整洁，心里那叫一个美呀！那种成就感，真的没法形容。
而且在这个过程中，我还认识了好多小伙伴，大家一起干活，一起说笑，可有意思啦。
通过这次小小的志愿者活动，我深刻地感受到，我们新时代青年就是要接过接力棒，不怕吃苦，不怕累，为我们的社会，为我们的家园贡献自己的一份力量。
就像我们清理那个小花园一样，虽然是件小事，但也是我们努力的见证呀。
所以呀，咱新时代青年得加油呀，接过接力棒，勇往直前地冲，让我们的生活变得更加美好，让我们的社会更加充满活力！咱可不能辜负这个伟大的新时代呀！嘿嘿！。
接过传统接力棒作文
接过传统接力棒作文
“朋友！你可知道，咱们手里正握着一支神奇的接力棒？”没错，这就是
传统文化的接力棒！
说起传统文化，那可真是个装满宝贝的大箱子。
有韵味十足的诗词歌赋，
有精美绝伦的剪纸刺绣，还有热闹非凡的舞龙舞狮。
从古至今，一代又一代的
先辈们把这些宝贝传递下来，到了咱们这一代，可不能掉链子！
想象一下，咱们就像参加接力赛的运动员。
前面的长辈们跑得气喘吁吁，
好不容易把接力棒交到咱们手里，那眼神里充满了期待，好像在说：“孩子，
加油跑，可别把咱们的宝贝弄丢了！”这时候，咱能退缩吗？当然不能！
咱们得先瞧瞧这接力棒上都有啥。
诗词，那是古人的情感密码，寥寥数语
就能让人感受到喜怒哀乐；戏曲，那婉转的唱腔，优美的身段，简直让人陶醉；还有传统节日，春节的饺子、端午的粽子、中秋的月饼，每一口都是满满的故
事和回忆。
接过这传统接力棒，可不是件轻松的事儿。
有时候，咱们会被现代的新鲜
玩意儿吸引，差点就把接力棒扔一边了。
比如说，整天抱着手机玩游戏，哪还
有心思去琢磨诗词的美妙？但咱们得清醒清醒，手机里的游戏会过时，可传统
文化永远不会褪色。
咱们得带着这接力棒往前跑，还得跑得漂亮！把诗词背得滚瓜烂熟，给小伙伴们讲讲戏曲里的有趣故事，逢年过节亲手包包饺子、包包粽子。
让更多的人看到，传统文化可不是老古董，而是闪闪发光的宝藏。
所以，朋友们，让咱们紧紧握住这传统接力棒，奋力奔跑吧！别让先辈们失望，也给自己的人生加点儿有滋有味的调料。
传统文化的接力赛，咱们一定能跑得精彩！。
七年级运动会接力赛作文
七年级运动会接力赛作文“加油！加油！”操场上传来了此起彼伏的呼喊声，我的心也随着这声音激动地跳动着。
没错，这正是我们七年级的运动会，而此刻正在进行的，是让人热血沸腾的接力赛。
那天的阳光格外耀眼，仿佛是特意为这场比赛洒下的金辉。
操场上挤满了人，大家的脸上都洋溢着兴奋与期待。
各班的运动员们早已在跑道旁摩拳擦掌，做着热身准备，眼神中充满了对胜利的渴望。
我们班的四位接力选手，那可都是精挑细选出来的“飞毛腿”。
打头阵的是小李，他平时就爱运动，篮球、足球样样行，短跑更是他的强项。
只见他在起跑线前，一会儿蹦蹦跳跳，一会儿拉伸着腿部肌肉，嘴里还念念有词，不知道是在给自己打气，还是在计算着接棒的最佳时机。
“砰！”随着发令枪的一声响，比赛开始了。
小李像一支离弦的箭一样冲了出去，瞬间就把其他班的选手甩在了身后。
他的步伐轻快而有力，每一步都像是在地面上留下了一个深深的印记。
我站在跑道旁，眼睛紧紧地盯着他，心都提到了嗓子眼儿。
“快，快，再快一点！”我在心里不停地喊着。
很快，小李就顺利地把接力棒交到了第二位选手小王的手中。
小王接过棒，也是毫不含糊，像一阵风似的向前飞奔。
可是，就在这个时候，意外发生了。
小王可能是太紧张了，脚下一滑，差点摔倒。
这可把我们大家的心都揪了起来，“哎呀，小心啊！”好在小王迅速调整了姿势，继续向前冲。
第三位选手是小周，他平时看起来有些瘦弱，但跑起来却一点儿也不含糊。
他紧紧地握着接力棒，咬着牙，拼命地跑着。
汗水从他的额头滑落，滴在跑道上，但他根本顾不上擦。
他的眼神坚定而执着，仿佛在说：“一定要为班级争光！”终于，轮到最后一棒的小赵了。
小赵可是我们班的“短跑健将”，大家都把希望寄托在了他的身上。
他接过棒，像一只猎豹一样冲了出去。
其他班的选手也不甘示弱，紧紧地跟在他身后。
只见小赵双臂快速摆动，脚步越来越快，距离一点点拉开。
“加油！加油！”我们的呼喊声更加响亮了，仿佛要把整个操场都震翻。
就在离终点线还有不到 10 米的地方，小赵突然加速，猛地冲过了终点线。
初一生活的一件事作文
初一生活的一件事作文“哎呀，初一的生活可真不一样啊！”我自言自语道。
阳光透过教室的窗户洒在课桌上，暖洋洋的。
我看着周围陌生的同学和老师，心里既兴奋又紧张。
初一，对我来说是一个全新的开始，一切都充满了未知和挑战。
开学不久，学校就组织了一场运动会。
我本来对运动会没什么兴趣，觉得自己也没什么特长，参加不了什么项目。
但是，我的好朋友小丽却拉着我一起报名了女子接力赛。
小丽说：“我们一起参加吧，肯定很有趣！”我犹豫了一下，还是答应了。
为了准备接力赛，我们每天放学后都要去操场练习。
一开始，我们跑得很慢，还经常掉棒。
我有点灰心丧气，觉得自己不行。
但是小丽却一直鼓励我：“别放弃，我们一定能行！”在小丽的鼓励下，我又有了信心。
我们一遍又一遍地练习，渐渐地，我们跑得越来越快，也越来越默契。
终于，运动会到了。
那天，阳光格外灿烂，操场上人山人海，热闹非凡。
我和小丽站在跑道上，心里紧张得直打鼓。
“别紧张，我们一定能赢！”小丽对我说。
我点了点头，深吸一口气，努力让自己平静下来。
发令枪响了，第一棒的同学像离弦的箭一样冲了出去。
我看着她的身影，心里默默为她加油。
不一会儿，第一棒的同学就把接力棒交给了第二棒的同学。
第二棒的同学也跑得很快，很快就把接力棒交给了小丽。
小丽接过接力棒，飞快地跑了出去。
她的速度很快，一下子就超过了其他班的同学。
我看着小丽的身影，心里充满了敬佩。
小丽很快就把接力棒交给了我。
我接过接力棒，拼命地跑了出去。
我感觉自己的心跳得很快，呼吸也很急促。
但是我没有时间去想这些，我只想着要快点把接力棒交给下一个同学。
我用尽了全身的力气，终于跑到了终点。
我把接力棒交给了下一个同学，然后累得瘫倒在地上。
我们班的同学在接力赛中表现得非常出色，最终获得了第一名。
我们都非常高兴，互相拥抱，欢呼雀跃。
那一刻，我觉得自己所有的努力都没有白费。
这次运动会让我明白了一个道理：只要有信心，有毅力，就没有做不到的事情。
我也明白了，团结就是力量。
关于青春接力的作文
关于青春接力的作文青春，就像一场接力赛，真的是太有意思了！你想啊，刚开始的时候，大家都是一脸懵懂，像刚出锅的玉米饼，软软的、热乎乎的，满怀期待又有点儿紧张。
我们一边跑，一边扔掉那份青涩，努力接过前面的“棒子”，然后再把它传给下一棒。
可这接力，绝对不是简单的跑步，里面的故事多得很。
记得我上高中的时候，那真是个疯玩儿的日子。
我们班有个小子，成绩不好，但跑得飞快，简直像兔子似的。
每次运动会，大家都抢着让他跑最后一棒，因为他总能把我们班的名次往前推。
可你知道吗？有一次，他跑的时候，脚下一个踉跄，差点儿摔倒，结果把接力棒一扔，棒子飞得比他还远！那一瞬间，整个操场都安静了，大家都在心里默念：“这是要完蛋了！”不过他机灵，一下子就扑过去捡回来，继续往前冲。
虽然最后还是没赢，但我们全班都笑得前仰后合，青春就是这么简单快乐。
然后说到友情，这可真是接力赛中最重要的一部分。
你看，平时我们一块儿学习、一起玩儿，真的是形影不离。
每当有人遇到困难，我们就像传递接力棒一样，迅速站出来，给彼此打气。
记得有一次，一个好朋友在考试前紧张得像个小绵羊，我一看就急了，赶紧陪她复习，把我知道的都告诉她，直到她不再发抖，眼里又闪出光来。
那时候，我就觉得，青春就是这样的温暖。
也有时候接力赛会让人感到压力，特别是高考那年，大家都像打了鸡血似的拼命复习，谁都不想掉队。
有次班主任说要我们分组复习，结果把我和那位“兔子”分到了一组。
你别说，那个小子学习也是个天才，半天就能把我问得云里雾里。
我心里想：“这接力，我真是接不动了！”不过没办法，只能硬着头皮跟上。
结果，没想到他的“带飞”让我也进步了不少，青春就是个互相成就的过程。
这接力赛有时候也会让人想哭，像是比赛前的期待与失落交织。
有一年运动会，我们班为了争第一，拼了老命，结果在最后一圈的时候，突然有人摔倒了，整个团队的士气瞬间跌到谷底。
我心里那叫一个焦急，脑海里一直回想着“接力棒不能掉”的警告。
不过，大家都没有放弃，立刻冲上去，互相搀扶，继续向前。
校园的成长经历初中作文
校园的成长经历初中作文
《校园的成长经历》
嘿，在初中的校园里呀，那可有着我好多的成长故事呢。
刚上初一的时候，我就像一只刚闯进新世界的小鸟，对一切都充满了好奇。
校园里的一草一木，每一间教室，都让我觉得特别新奇。
记得有一次上体育课，老师说要进行一场接力比赛。
我一听，心里就有点打鼓了，因为我不太擅长跑步呢。
我们分成了几个小组，我站在队伍中间，看着前面的同学像离弦的箭一样冲出去，我的心也跟着紧张起来。
终于轮到我了，我接过接力棒，就像握住了一个小火球一样。
我撒腿就跑，感觉自己的腿就像灌了铅一样沉重。
我拼命地跑着，风在我耳边呼呼地吹，就像在给我加油打气。
这时候，我看到旁边赛道的同学已经超过我了，我心里那个急呀，就像热锅上的蚂蚁。
我咬咬牙，加快了脚步。
我眼睛死死地盯着前方，感觉自己的呼吸都变得急促起来。
我的心脏就像打鼓一样，“咚
咚咚”地响个不停。
我脑袋里一片空白，只想着快点把接力棒交给下一个同学。
当我把接力棒顺利地交到下一个同学手里的时候，我一下子就放松了下来。
虽然我们这一组没有拿到第一名，但是我觉得自己已经很努力了。
从那以后，我就不再那么害怕跑步了。
每次上体育课，我都会积极地参与跑步训练。
校园里的跑道就像我的战场一样，我在上面不断地挑战自己。
在这个初中校园里，我就像一棵小树苗，在经历了这些事情之后，慢慢地成长着。
那些在校园里的点点滴滴，都成了我成长路上最珍贵的回忆呢。
初一运动会激动人心的那一刻作文
初一运动会激动人心的那一刻作文“加油！加油！”操场上传来了此起彼伏的呐喊声，我的思绪瞬间被拉回到了初一运动会那激动人心的时刻。
那是一个阳光明媚的日子，天空湛蓝得如同被水洗过一般，白云悠悠地飘荡着，仿佛也在期待着这场精彩的运动会。
校园里充满了欢声笑语，同学们个个精神抖擞，脸上洋溢着兴奋与期待。
我参加的项目是 4×100 米接力赛。
比赛还没开始，我的心就已经提到了嗓子眼儿，紧张得手心直冒汗。
我不停地做着深呼吸，试图让自己平静下来，可那颗心却像揣了只小兔子似的，“怦怦”跳个不停。
“请参加 4×100 米接力赛的同学到检录处检录！”广播里传来了通知声。
我的心跳得更快了，仿佛要从胸口蹦出来一样。
我和队友们互相打气，然后迈着坚定的步伐走向检录处。
检录完毕，我们来到了赛道起点。
我看着眼前笔直的跑道，心里暗暗给自己鼓劲：“一定要加油，为班级争光！”此时，看台上的同学们也在为我们加油助威，那声音一浪高过一浪，让我顿时充满了力量。
“砰！”随着一声清脆的发令枪响，第一棒的同学像离弦的箭一样冲了出去。
她的步伐矫健，双臂有力地摆动着，在跑道上疾驰。
我的目光紧紧地追随着她，心里默默祈祷着：“一定要快，一定要快！”很快，第一棒的同学就顺利地将接力棒交到了第二棒同学的手中。
第二棒同学接过棒后，也毫不示弱，奋力向前奔跑。
只见她咬紧牙关，眉头紧皱，额头上的汗珠在阳光的照耀下闪闪发光。
终于，轮到我接棒了。
我的心紧张得都快提到嗓子眼儿了，眼睛死死地盯着朝我飞奔而来的队友。
近了，近了，更近了！我一把接过接力棒，猛地冲了出去。
那一刻，我感觉自己全身的血液都在沸腾，耳边只有呼呼的风声和同学们的加油声。
我拼命地跑着，脚下仿佛生了风一般。
我告诉自己：“一定要超越前面的对手，一定要为班级赢得荣誉！”就在这时，我突然感觉脚下一滑，差点摔倒。
我的心猛地一紧，“完了，要落后了！”可我并没有放弃，而是迅速调整好步伐，继续向前冲。
在弯道处，我瞅准时机，用力一蹬地，成功地超越了前面的一名对手。
初一运动会的观后感
初一运动会的观后感初一的运动会让我真切地感受到了运动的魅力，也让我收获了很多宝贵的经验。
整个比赛过程不仅仅是刺激和紧张，更是一次锻炼和成长的机会。
运动会的第一天，我们进行了田径赛。
一声枪响，同学们像箭一般射出，每个人都全力以赴地往前冲。
我参加了百米赛跑，起初我紧张得手心冒汗，但当我听到呐喊声，看到同学们的鼓励眼神，我放慢心情，加油冲刺。
比赛结束后，我虽然没有拿到冠军，但我知道，经过这次比赛，我的体能得到了很大的提高，我也更加了解了自己的不足。
运动会的第二天，我们进行了集体项目比赛。
我们班参加了接力赛，每位同学都发挥出了自己最好的实力，快速将接力棒传递给下一个队员。
当接力棒传到我手中时，我紧握着接力棒，全身心地向前冲。
在队友的助力下我带着满腔的劲头奋力冲刺，终于在最后的一刻成功将接力棒传到了终点。
当我听到观众席上爆发出的雷鸣般的掌声时，我的心中充满了骄傲和自豪。
运动会的最后一天，进行了篮球和足球比赛。
在篮球场上，队员们团结一致，默契配合着，奋力争夺每个球权，展示出自己的运球技巧和投篮功夫。
场上的比拼激烈而持久，精彩的配合和高超的投篮技巧让观众看得目不转睛。
足球比赛同样激烈，队员们奋勇争先，敏捷地奔跑，灵巧地传球，展现出运动员的风采。
每一个身影都充满力量和勇气，每一次传球都充满了希望和信心。
最终足球赛拿了冠军，我们队员们喜极而泣，这是我们团结努力的结果。
通过这次运动会的观看和参与，我感受到了运动的快乐，体验到了合作和竞争的意义。
在这个过程中，我不仅体会到了胜利的喜悦，也理解到了失败的重要性。
我明白了只有付出，才会有收获；明白了只有与他人合作，才会取得更好的成绩。
运动是一种态度，是一种乐观、积极向上的生活态度。
运动会不仅仅是比赛，更是锻炼身体、培养毅力和集体荣誉感的机会。
通过这次运动会的参与，我更加热爱体育运动，更加勇于面对挑战，更加懂得团结协作。
初一运动会，给我留下了美好的回忆和宝贵的经验。
在接下来的日子里，我将更加努力地锻炼身体，培养自己的毅力和团队合作精神，为将来的运动会做好准备。
初一叙事红色的接力棒
红色的接力棒
红色的接力棒传到了我的手中，我拼命奔出去，使出浑身的力气，可是却摆脱不了现实的残酷。
双腿，是那样的沉重；身体，是那样的笨拙。
开始领先的我，很快便落后了，最终，以最后一名跑回了终点。
面对队友们那一双双愤怒的眼睛，我是那样的惭愧。
同学某某说：“慢乌龟，你终于爬回来了。
”顿时，周围笑成一片。
泪水在我的眼眶里打转，不，我不要当慢乌龟，我一定要摘下这耻辱的帽子，想到这儿，我便把眼泪给逼了回去。
放学的时候，我没像往常一样，直奔车站，而是背着沉重的书包，跑在放学的路上。
跑了一会儿，我便觉得呼吸有些急促，双腿有些发软，每迈一步都感到有些吃力。
这时，我真想一屁股坐在路边，好好喘两口气。
我一定要坚持下去。
今天，哪怕是爬，我也要爬回家。
于是，我便跑一段，走一段，花费了50多分钟，终于到了家，双腿又酸又痛。
炎热的夏天，在炙热的阳光曝晒下，我跑到学校。
到学校的时候，我已经汗流如雨。
寒冷的冬天，迎着刺骨的寒风跑到学校，我的鼻尖上已布满细密的汗珠。
时间似飞箭，转眼又是一年。
这次，我报名参加了学校的800米长跑比赛，我一路飞奔，一路领先，很快到了终点，取得了第一名的成绩。
同学们纷纷对我投来赞许的目光。
就连当时嘲笑我的某某，也不好意思地说：“真是有眼不识泰山啊！”奋斗的路是坎坷的，但这条路也一定是通往成功的路。
接力赛的初一优秀作文
接力赛的初一优秀作文;精彩的接力赛，不知不觉在竞争中结束了，这场接力赛让我们明白了只要，顽强的力量和拼搏的冲向队友的信念，我们就一定能赢下的。
下面就是给大家带来的接力赛的初一产生优秀作文，希望能能够帮助到大家!接力赛的初八优秀作文1接力赛马上就让开始了，操场上立刻沸腾了起来，四周有自己班的同学和同学老师为你摇旗呐喊。
各个班级纷纷入场，我们运动员意气风发，气势蓬勃地来到跑道上准备开跑的气度样子。
八个我们六个班运动员同时站在自己的跑道上。
裁判员说好规则后，就用话筒大声的说：“预备开始跑。
”我们的第一个王子浩同学飞快的向前俊跑去，我在第八棒跑，在第二个同学的这里不小心掉棒了，在这一瞬间，我们就开始急躁了。
在快到我的时候，我的心怦怦直跳着，心想着：好紧张啊！就快到我上场了。
我又看了看别的班级的同学都超了我们年级好多，到我了，我接住了棒子就拼命使劲地往前方冲去，在返回的时候，我就使出全身全部的气力，般的脚如闪电般的加速度向我自己的队友们跑去，在那时候，我又反超了回去，超过了他们。
这下终于完成了自己的目标了。
跑步的过程中我又在想着我绝对不能放弃，我班的也已小朋友还正在向我加油呢！这种加油犹如雨点般向我涌来，期望让我那快放弃的小苗又有了信心和力量。
让我继续努力向前冲去。
终止我们班赢得了第一名，同学我们班的同事开心的一蹦三尺高。
在这个团体赛中让我感受到了只要你坚持向前冲去，那怕就只有最后的一口气也要坚持到底，敢拼敢搏才会赢，人生也如此。
快乐在我心里荡漾开来，久久不能弥散埃尔塞。
接力赛的初一优秀作文2我们班四个帅哥统一战线在一起，相互鼓励，相互解压，我们就像一个拳头握在一齐，打出去刚劲有力。
虽然我在100米和200米的时候一直被（1）班的人压制着，一直得不到第一，和他只有大步之差，可是我不能放弃希望，而是将心中的不服气化为力量，努力追赶他。
到了下午，我们的接力赛正式开始了，我的内心颇为紧张，心中有一种感觉，这种感觉让我呼吸加快，让我感觉体力下降，让我感到脚软，让我时常感觉想放弃，当我走向跑道时就更加紧张了，就如上刑场一样，偏偏上去就下不来了，还好我有一众好兄弟，在关键时刻为我加油、打气，给我自信，让我的心放松下来。
英语初一年级上册寒假接力棒寒假答案
英语初一年级上册寒假接力棒寒假答案P41页一 helicopter abacus ferry ambulance handcuffs purse cycling trainer astronaut二 one hundred and fifty-eighttwo thousand and onefourty-five percentzero point twenty-fivesix point zero threesixty degreesix point fifty-nineone thousand five hundred and seventy-oneone/sixththree/fifthP43页一 play football wash his face play the violin make phone calls to sb. arguing fishing二 (1)1,000、120、852 (2)15、79、17、27、2,005(3) 3/10、3/5、3/7、7/9 (4) 50%、75% (5)25°、160°(5)0.78、11.45、21.13、57.22、6.5P44页(1)Sun is the only star in our salar system.(2) It gives us heat and light.(3) The moon is just 380,000 kilometers away.(4) It looks much smaller because it is very for away.(5) It takes four years for light to reach us from Alpha Centauri.P47页was/were cooked knew swam got taught leaved felt smelt drove ran thought kept bought began did cost found throught stood spake came gave heard sold hurt saw steal took slept sit met brought flew woke chose lost read rose woreP48页(1) Wat#39;s your favourite sports?(2) A man steal a purse from a tourist.(3) They did cought the thief.(4) Our class consist of 40 students.(5) I aim the torch at his eye.上文就是给您带来的英语初一年级上册寒假接力棒寒假答案，希望大家及时注意并了解相关动态!!!。
初一运动会接力作文600字
初一运动会接力作文600字初一运动会接力作文600字【篇1】今天学校还是召开运动会，虽然天空下着蒙蒙细雨，我们仍然在紧张地进行着男、女接力赛。
马上就要进行三年级女子接力赛了。
我是第一棒。
站在起跑线上，我的心情特别紧张。
张老师站在我身边，不停地对我说：“别着急，集中注意力听发号员的枪声。
”我一只手紧紧地握住接力棒，弓着腿，身子向前微微倾斜，像一支随时准备出发的箭。
我不断地在心里对自己说：“千万别出差错，一定要用力跑。
”这时，只听耳边传来裁判员的声音：“预备——。
”“砰”的一声，我倏地冲出了起跑线，双手不停地左右摆动，两只脚像安装了飞轮一样向前飞奔。
我不知道我跑在第几，耳边只听见一阵雷鸣般的呐喊声和加油声。
近了，我看见跑道对面的杨兰了。
她已经弓下了身子，伸出了手，准备随时接过我传给她的棒。
我连忙加紧步伐，把接力棒传给了她。
杨兰接过棒甩开双臂，用力地向前跑去。
还好，我们班处于第一位。
我不停地对着对面跑过来的同学大叫：“加油!必胜!”接力棒传了一棒又一棒，我们班始终冲在最前面。
我不断地在心里祷告：“后面的同学可一定要加油啊!”糟糕!我班的罗代云同学马上就要被_(4)班的同学追上了。
我的心好像有什么东西吊起来了一样，一旁的同学和老师也着急了，大声喊道：“罗代云，加油!”但最终还是被_(4)班的同学赶超了。
幸好最后一棒的乐依依像风一样冲向终点。
近了，更近了。
啊，太棒了!超过_(4)班的同学了。
啊，太厉害了!冲线了。
我们班胜利了!太兴奋了!我和几个同学激动得紧紧地抱在了一起。
通过我们共同的努力，我们终于获得了胜利。
这场比赛，让我明白了“团结就是力量”的道理。
初一运动会接力作文600字【篇2】秋雨绵绵，在这凉爽而美好的日子里，我们期盼已久的运动会终于在一片掌声中拉开了帷幕。
咦，那不是我们年级的迎面接力赛吗?唉呀，快瞧瞧去。
看看这些跃跃欲试的运动员，一个个精神抖擞准备着这场比赛，特别是我们班，准备得很充分。
我们的老师正在教他们接力赛的知识，他们都瞪大眼睛，聚精会神地聆听着，还不时点点头，似乎在肯定他们的实力，看他们的样子，真是胸有成竹。
写接力棒的作文
写接力棒的作文接力棒作文篇1今天是个特别的日子，我们学校要举行接力赛。
运动员们穿着校服，排着整齐的队伍入场了，响亮的哨声响起，大家开始冲刺了，我们班一开始慢了，通过我们的努力终于超过了其他班。
但是我们高兴的太早了，其他班其中的一个班比我们快五秒。
我们通过老师的讲解，终于知道影响班级名次的是刘镇宇同学。
虽然我们心里很难过，但最难过的是刘镇宇。
下课后他悄悄对我说：帮我对全班同学说，我已经知错了。
我传达给全班同学，大家都肯原谅他了。
这件事，让我懂得了人心齐、泰山移的道理，虽然这次没有拿到第一，但我们得到第二名，并且让同学之间的友谊更深了一层，我们还是很开心的。
接力棒作文篇2星期四下午，激动人心的时刻到了，我们盼望已久的接力赛马上就要开始了。
我们排着整齐的队伍走下楼梯，看见操场上早已人山人海，像炸开了锅。
只见运动员们个个都生龙活虎，正摩拳擦掌，跃跃欲试。
观众们的心都绷得紧紧的，都希望自己班得第一名。
比赛开始了，运动员们都各就各位，裁判员一声令下，第一个运动员嗖的一下就跑了出去，我们班的张施男就像美洲豹一样，咬紧牙关，拼命的跑，连头发都立起来了。
何君佑就像练了飞毛腿一样，比兔子还跑得快！我们两个班的同学你追我赶，越跑越起劲，越跑越激烈，越跑越精彩。
拉拉队的喊声震耳欲聋，后来，由于三班的一个同学摔了一跤，我们班便轻松的取胜了。
我们欢呼雀跃，互相拥抱，感到非常高兴和自豪。
这次运动会真令我难忘！接力棒作文篇3今天是星期五，也是运动会的最后一天了。
昨天是拔河，今天就是接力赛了。
只要上半天学，哈哈！我真高兴！这天我们走进教室，老师就严肃的地对我们说：今天是接力赛，请参加接力赛的男女同学站到教室外的走廊上。
话音刚落，我们争先恐后地跑到走廊上，男的一队，女的一队。
我也是参加接力赛的其中一员。
排好队伍后，老师就带我们和拉拉队的到大操场上进行比赛。
到了大操场，天气不怎么好，下了蒙蒙细雨。
这给我们的比赛带来极大的困难，也是一次毅力和不怕困难的挑验。
初一运动会随笔范本8篇
初一运动会随笔范本8篇初一运动会随笔范本1激烈的迎面接力比赛即将开始!全场的气氛一下子紧张起来。
作为参赛队友之一的我，心里当然更是忐忑不安，毕竟这是我第一次参加运动会的比赛。
其它班的队员一个个都摩拳擦掌，整装待发。
我的水平到底能不能与他们一争高下呢?发令枪刺耳的声音打破了赛场上的宁静。
第一棒的同学如一阵风，在我面前飞奔着，呼啸着，我感到腿脚有点不听使唤，既担心正在比赛的同学会掉棒，又怕自己的跑步速度不如别人。
差距渐渐地拉开了，我们班并没有像想象的那样一路领先，加油啊!我暗暗地为他们祈祷。
渐渐地，对我们不利的局面正在慢慢被化解，与胜利的距离越来越近了!眼看着我们的队员如飞一般地驰骋赛场，心中真是无比地激动!很快，我们就站在了第一名的位置上，我真是长出了一口气。
前面的同学一个又一个地减少，快要到我了!这时，我们班第一名的位置渐渐稳固了，我紧张的心才得以平静。
在我之前的几位同学发挥得都不错，我绝对不会让大家失望的!在接过接力棒的那一瞬间，我努力地向前冲。
这一刻，我屏住了呼吸，迈着大步向前跑，终点触手可及了!在这一眨眼的功夫，我已把接力棒稳稳地交在下一个同学手中。
比赛还未结束，胜利在望了!最后一棒应泽磊用他的速度证明了我们是小组第一!在那骄阳似火的下午，我的心依然沉浸在那激烈的比赛中，虽然我们离全集团第一还有一段距离，但在我的心中，我们班就是最棒的!初一运动会随笔范本2“加油!加油!”从校园里传来阵阵呐喊声，不用说也知道，这是我们学校在开秋季运动会呢!瞧!操场上的那个小男孩，时而弯弯腰，时而甩甩胳膊，时而压压腿，忙的不亦乐乎!他就是我们班的洪越，正在为400米竞赛做准备呢!只见他信心十足地走向跑道，摆好姿势，眼睛只盯着前方，做好了随时出发的准备。
“砰!”一声枪响，洪越如同离弦的箭朝前跑去。
我们班的同学们也拼命地呐喊助威：“加油!必胜!”有的同学激动地跑到跑道旁边带跑，比洪越还紧张呢!老师也加入了我们的队伍，和我们一起挥舞手中的旗帜，为他加油!近了!近了!终于洪越不负众望，取得了第一的好成绩!最激动人心的应该是男子4x100米的接力赛了。
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打造活力青春班级——浅谈小组合作式学习的本土化试水
陈晓莉罗玉权
（四川省宜宾市宋家中学四川省宜宾县王场中学）
摘要：新一轮基础教育课程改革大力倡导在各科中，面向全体学生，开展多样化的探究式学习。
这就要求在教学过程中，辩证地处理学生自主与教师指导的关系，珍视探究中学生的个人观念、独特感受和体验，并引导学生积极反思。
同时，要特别强调学生之间的相互倾听、交流与合作。
小组合作式学习的探究学习就是一剂良方，是先进的、但不是唯一的，更不是万能的。
实际上，不同学习方式各有所长，相互之间应该相辅相成，互相促进，而把学生的合作从形而上的外表，内化为学生自觉、主动地执行才能形神兼备，收到预期效果。
关键词：小组合作、辩证践行、系统管理、内化、执行
目前，正如火如荼地开展着的新课程改革，非常强调改变学生学习方式，倡导探究式学习。
对教改有人持激进的观点，认为一改就灵，万事大吉。
也有消极看法，觉得神马都是浮云。
在近20年的班主任工作实践中，笔者认为理论与实践相结合才会有所收益。
正如马列主义与中国实际相结合产生了毛泽东思想一样，指引革命取得成功。
毛泽东思想与改革开放结合产生邓小平理论，引领中国走向富强同理。
那么，应该如何开展小组合作式学习？开展小组合作探究式学习的过程中应该注意些什么？本文根据个人的一些学习与思考，择其要者，与大家共同探讨。
一、古语云“行成于思而毁于随”：临渊慕鱼、退而结网
正如辩证唯物主义哲学所说，理论源于实践，高于实践并指导实践。
“给我一次机会，还您一份惊喜”，“我参与，我快乐；我自信，我成长”，“在参与中快乐，在快乐中幸福，在幸福中成长。
变苦学为乐学，变乐学为会学，变会学为愿学”，这就是杜郎口教育理念。
——它给了我极大勇气和尝试的渴求，在惶恐中举步探寻。
二、小组合作学习实施步骤：理论指引、辩证践行
我知道再好的理论也需要沃土来孕育希望之苗，结合我班初一已形成班风正、学风浓的实际，做了如下的践行。
1．组织形式：合理分组，调动竞争的力量。
我班的学生以6人为小组单位，分为9小组。
一二排坐1-3组，三四排坐4-6组，五六排坐7-9组（可以不用6人分法，但原则上不宜过多，这样便于管理。
）每小组设组长一人，对各学科代表负责。
力争每组势力均衡，文理科互补。
2．分工协作。
每个小组内设立组长（全权负责纪律、学习、卫生和三操等），确定每个成员的职责，明确每个成员的任务。
如组长负责组织，开展小组合作学习活动，资料员负责搜集学习资料，记录员负责记录本组的意见和观点，合作学习活动发言人负责代表小组，汇报小组合作学习成果。
3、小组合作学习的过程：个体独立思考——小组合作学习——全班统一交流。
也就是说，对于新的知识，新的信息，每个成员应该先独立思考，在独立思考中发展思维的深刻性和独创性，然后小组合作学习，每个人将自己独立思考的过程和结果在小组内交流；小组交流后，各小组将本组的信息归纳、总结，由小组发言人向全班汇报，最后在老师的指导下进行交流、评价。
4、任务管理，小组内责任制：第一名同学负责第三、六名，二名负责四名，三名帮扶五名。
小组承担全部学习任务，在小组长的带领和组织下，完成各学科的学习任务。
三、小组学习的操作过程：系统管理、民主公平
1．预习的操作
（1）主要是在课下完成，小组长可以把任务分给每一个组员，也可以小组共同完成，按时收取答案或结果。
一定要注意：任务越具体越好，这样有利于操作。
小组长的任务是很艰巨的，一定要认真负责。
（2）预习记分的操作：预习总分为6分。
根据老师的要求，各小组进行课前预习，每次给完成任务的组员记1分，每月折算，记入学期总评成绩。
2．学习的操作
（1）上课时在老师的组织下进行小组活动，小组长是老师的小助手，帮助老师组织本组同学完成各项学习任务。
（2）课上回答问题的操作：回答问题总分为6分。
积极回答问题者，回答正确每次记1分，回答不正确不记分；不积极回答问题被老师叫起者，回答正确不记分，回答不正确扣1分（包括读课文，也可以用此办法）；每月折算，记入学期总评成绩。
3．复习的操作
（1）小组是复习的活动单位，任务布置、每日检查、记分、强化训练、组员之间的互查都要认真进行。
具体步骤是：接受任务并分配给小组成员；小组成员之间互补完成各题；背诵、理解；组员、小组间互相检查。
（2）复习记分的操作：小组长根据复习要求每日检查，作好检查记录（《复习记录表》），汇总后交给课代表。
根据组员回答问题和做题情况，分别记1分、0.8 分、0.6 分、0.5 分、0.4分、0.2分，复习总分为6分，每月折算后记入总评成绩。
（3）每日要对小组复习情况进行抽查（可采用抽签法，先抽出小组，再抽出组员）和测验想结合的方法，根据小组记录和给分情况确定抽查内容，回答无误，小组分数有效，回答有误小组当日分数全作废，并给予适当的强化训练。
4．重复学习的操作
重复学习是对没有按时完成学习任务的组员的强制性学习，一般要加大作业量（例如：书写课文、默写、强化理解等）。
该任务可由老师布置，小组监督完成。
四、小组学习的评价系统：快马加鞭、水到渠成
学生对小组学习既新鲜又茫然，我在科任教师的帮助下，指导学生合理评价。
为了民主公平，组间平时成绩轮次评分（如一组查二组、二组查三组如此内推），逆向记载，学习委员留档等办法。
学生的学习成绩按30分计，其中80%为平时成绩，20%为奖励分数，具体管理如下：1．平时成绩的管理（24分）
（1）完成预习（共6分）
根据学期学习任务确定任务分数的管理，不论次数多少，每次记1分，期末进行折算。
记分方法可采用两种形式：①小组全部完成任务记分，有一人没完成则全不记分。
②小组内个人记分，得多少，记多少。
（2）回答问题（共6分）
回答问题的记分以即时奖励为主，课上可由学科代表或学习委员随时记录，分数尽量照顾到每个学生身上，尽可能多地调动学生的积极性。
每次记1分，每月进行折算。
（3）完成作业（共6分）
小组长检查并记录分数，完成好的每次记1分，较好、不好的分别记0.8分、0.6分，每月进行折算。
2．复习记分的管理（共6分）
（1）当日完成当日的复习任务，记1分；没有完成或完成不好不记分，若遇抽查小组内有一人未完成，则小组全不记分。
（2）记分以检查为主，教师检查采用抽签、重点人的问卷法，学科代表、学习委员采用抽查、普查相结合。
3．考试成绩的奖励（6分，也可根据班级情况自行确定）
确定班级基础平均分，达不到下列情况者一律不给分，达到者在此基础上可根据下列情况奖励分数：
（1）小组复习没有减分的情况者，该小组每人奖励1分；
（2）小组考试平均分高于基础分5分以内者，该小组每人奖励2分；
（3）小组考试平均分高于基础分5分以上8分以下者，该小组每人奖励3分；
（4）小组考试平均分高于基础分8分以上10分以下者，该小组每人奖励4分；
（5）小组考试平均分高于基础分10分以上者，该小组每人奖励5分。
注：可制出得分记录表，平时作好记录，考试完后存档。
4、签订小组、个人成长目标责任状，定期对这些学生的转化情况进行验收，优者奖，劣者罚。
特别关注，调动情感的力量。
老师不仅关心他们的学习，也关心他们的生活、思想、情感，以全方位的人文关怀激励学生奋发向上，以炽热的情感使过去备受老师冷落和同学歧视、家长打骂的后进生有了自尊、自信。
每堂课自学后的提问，要从最后一名叫起。
五、小组学习层级展开：以点带面、春色满园
任何事物都有两面性，教育改革难免失败，为了损失的最低化，我将我班语文作为试验田。
六、小组学习的检查机制：强化内功、落实执行
“有法可依、有法必依、执法必严”是法制建设的前提与基础。
同理，小组学习的检查及落实执行关系到改革的成败。
1．表格记录：表格用于复习管理，表格发到各个小组，由小组长如实填写，教师定期检查，并根据情况抽查。
2．小组抽查：采用抽签法，先由学科代表抽出被检查的小组，然后由该小组组长抽出被检查的学生的组员号。
其他抽查方法可以自由采用。
3．重点抽查：对于个别差生，应采用重点抽查的方式，每次明确下次抽查的内容。
4．整体检测：分阶段、分类型地进行卷面考试，记分按各分数段确定得分档次。
5．责任连坐：原则是一人不得分，全组不得分，这样可以促使全组的提高。
例如，小组中有一个人没有完成任务，则全组当日都不得分。
通过较长时间的督促与落实，把外在要求转化为良好习惯，进而积极促进学生良性行为习惯地递加。