《行楷字的书写原则(一)》教学设计
初中硬笔行楷教案
初中硬笔行楷教案
1. 让学生掌握硬笔行楷的基本笔画和间架结构，提高书写速度和字形美感。
2. 培养学生的观察能力、审美能力和创新意识，使他们在书写过程中能够自主发现和纠正错误。
3. 提高学生的语文素养，使他们在书写过程中能够更好地理解和感悟文本。
4. 培养学生良好的书写习惯，提高他们的综合素质。
二、教学内容
1. 硬笔行楷的基本笔画：横、竖、撇、捺、折、钩等。
2. 硬笔行楷的间架结构：独体字、左右结构、上下结构、包围结构等。
3. 硬笔行楷的书写规则：笔顺、笔画顺序、字形规范等。
4. 硬笔行楷的审美特点：线条流畅、结构和谐、比例协调等。
5. 硬笔行楷的练习方法：临摹、默写、创作等。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：让学生掌握硬笔行楷的基本笔画和间架结构，提高书写速度和字形美感。
2. 教学难点：培养学生良好的书写习惯，使他们在书写过程中能够自主发现和纠正错误。
四、教学方法
1. 讲解法：教师讲解硬笔行楷的基本笔画、间架结构和书写规则，让学生在学习过程中掌握书写技巧。
2. 示范法：教师现场示范硬笔行楷的书写，让学生在模仿中提高书写水平。
3. 练习法：让学生通过临摹、默写和创作等方法，反复练习硬笔行楷，提高书写能力。
4. 评价法：教师对学生的书写作品进行评价，及时反馈学生的学习成果，激发他们的学习兴趣。
五、教学步骤
1. 导入：引导学生了解硬笔行楷的历史背景和审美特点，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：讲解硬笔行楷的基本笔画、间架结构和书写规则，让学生在学习过程中掌握书写技巧。
3. 示范：教师现场示范硬笔行楷的书写，让学生在模仿中提高书写水平。
人教版语文七年级上册如何写好行楷字-课件
怎样才能写好行楷字 ？
1.认清写字的重要性。写字是一个人学习、工作、生
活的基本技能，也是一个人生存和发展的基本技能。即使 在电脑普及的时候，电脑也不可能时时刻刻来代替人们写 字，正像汽车不可能时时刻刻代替人们的双脚一样。作为 一个中国人要热爱汉字，尊重汉字，写好汉字，并把它当 做爱国的一个具体行动。
请按照课本中的字进行“仿影”
练字要点提示：
第一行汉字都是由横和竖组成的。写这些字要 求写得方正，起笔顺势向右下顿笔，再转笔行笔。 其中“十”“丰”“耳”三个字的竖都是悬针竖。 “干”字是垂露竖。横和竖之间的空间均分。
请按照课本中的字进行“仿影”
第二行汉字是在第一行的基础上加上撇、捺组成 的。撇有竖撇、短撇、平撇几种，体势左右伸展。 撇是右下顿笔后转笔向左下撇出，捺是向右下行 笔时逐渐用力，至捺角处稍停笔，抬笔向右出锋。
《语文课程标准》对7～9年级写字的要求
在使用硬笔 熟练地书写正 楷字的基础上， 学写规范、通 行的行楷字， 提高书写的速 度。
书写姿势示意图
行书的历史
行书大约产生于东汉末年，迄今1800余年。它是 介于正楷与草书之间的一种字体。行书比楷书易 写，比草书易认，所以行书历来是应用最广泛的 字体。
都二
行楷书写技巧
行楷书写技巧
一、楷书、行书与行楷
1、楷书:
(1)定义:
楷书也叫正楷、真书、正书。就是由隶书逐渐演变而来,更趋简化,横平竖直。字形较为正方得一种字体。《辞海》解释说它“形体方正,笔画平直、可作楷模。故名楷书”。
(2)特点:
①用笔方面:楷书得起笔、行笔、收笔等过程中,提笔、顿笔、转笔等运用要求严格,书写要平稳,有轻重提按、入锋回笔等具体要求。笔数,笔顺,一定得行笔规则就是不可以随意改变得。
②楷书笔顺方面:楷书得笔顺比较固定,先写哪一笔,后写哪一笔,就是根据汉字结构特点加之人们日常书写习惯而总结出来得。就一般情况而言,楷书得笔顺就是不可以改变得,改变了笔顺极容易造成笔画书写不到位,使字形走样,影响书写效果。
2.行书、
(1)定义:
行书就是在楷书得基础上发展起源得,介于楷书、草书之间得一种字体,就是为了弥补楷书得书写速度太慢与草书得难于辨认而产生得。“行”就是“行走”得意思,因此它不像草书那样潦草,也不像楷书那样端正。实质上它就是楷书得草化或草书得楷化。楷法多于草法得叫“行楷”,草法多于楷法得叫“行草”。
(2)特点:
行书得用笔有以下几个特点:
①点画以露锋入纸得写法居多;
②以欤侧代替平整;
③以简省得笔画代替繁复得点画;
④以勾、挑、牵丝来加强点与画得呼应;
⑤以圆转代替方折;
3、行楷
(1)定义:
行楷字,也称“汉字行楷手写体字形”,就是偏重于楷书书写笔法(法则),比楷书行笔自由,又比行草规正得行书字体。
(2)特点:
①行楷用笔方面:行楷得用笔则灵活、方便,一般不需要逆锋、顿笔、停笔等严格得运笔,不强调用笔中更多得提按、笔画形态,只要求笔道流畅,使转合理,行笔巧妙。还可以依照书写者得习惯而使笔画得行笔出现各种变化,甚至依照个人不同得审美与书写风格去追求或创造出不同得笔道线条。
教师招聘考试《小学美术学科专业知识》真题及答案
（满分：100分考试时限：120分钟）
第一部分客观题
一、选择题（本大题共50小题，每小题1分，共50分）
1.（D）以表现视平线......在画面的下部。
A.平视
B.透视
C.俯视
D.仰视
2.马王堆汉墓帛画......思想是（B）。
A.墓主生活
B.引魂升天
C.仙人出行
D.天地神话
3.（B）是宋代文人画的......的重要阐述者。
A.张择端
B.苏轼
C.黄公望
D.王蒙
4.伦勃朗铜版画的代表作有（B）、《基督救治病人》等。
A.《拉比肖像》
B.《三棵树》
C.《椅中老妇人》
5.西班牙17世纪最著名的......，他在意大利完成的著名肖像作品是（A）。
A.《教皇英诺森十世》
B.《画家的一家》
C.《王后马丽安娜肖像》
D.《买水的人》
6.中国现代画家中，......“黑、密、厚、重，虚实有致”特点的是（A）。
A.黄宾虹
B.徐悲鸿
C.刘海粟
D.齐白石
7.以下对美术课程总目标描述不正确的是（C）。
A.了解美术语言及其表达方式和方法
B.丰富视觉、触觉和审美经验
C.形成专业的美术素养
D.学习欣赏和评述的方法
8.达达主义最值得研究的......，（D）是他的代表作之一。
A.《沉默之眼》
B.《和平》
C.《格尔尼卡》
D.《带胡须的蒙娜丽莎》
9.创造“秀骨清像”风格的画家是（C）。
B.卫协
C.陆探微
D.张僧繇
10.物体在光线照射下，......，五大调其中五大调是指（C）。
A.物体的明暗层次
B.物体的体积
C.物体的光影变化
D.物体的呈现的调子
11.为美术学科教学提供理论基础的是（C）。
A.美术学
B.美学
C.教育学
D.心理学
行楷书基础教程
硬笔书法基础教程---行楷
行楷书书写指南
行楷书的书写要求：
①手执笔轻松，学会用笔的轻与重相结合；②学会写出笔画之间断与续的牵丝；③学会写准确的字的首笔与末笔的位置；④学会重复笔画的减省的书写方法；⑤学会笔画与结构组合过程中连贯书写的方法与技巧。
行楷书结构组合要求：①字内结构写紧凑，字外笔画写舒展；②减省部分应写明确，写简明；③学会左下连右上和右上连左下的连接书写方法；④依结构要求写出各具特点的字形。
第一课行楷书笔画
行楷书笔画的书写要求是：第一，执笔要轻松，行笔要轻写重写相结合。第二，笔画形态要灵活顺展，切忌僵硬。第三，笔画要有粗细变化，使笔画呈现生动效果。第四，笔画要有连接趋向。
行楷书笔画书写的一般规律：从左至右，从上向下。上右连左下，左下连右上。笔画的收笔处有下一笔入笔的连接趋向。每笔均写到位。相同笔画顺势书写时可连写或局部省略书写。
行楷书书写时运笔规律：入笔稍重写，行笔稍轻写，转折时稍重写，收笔时稍重写。
行楷书笔画形态特征：1.平稳，笔画形态要平正、稳重，不轻飘草率。2、舒展，笔画要写充分，写到位。3.自然，横要平竖要直，弯转要顺利。4.有力，笔画形态要挺拔，有开张之力，不要软绵绵的。
第二课行楷书常用偏旁（一）
行楷书中的偏旁部首的书写要注意两个环节：第一是要写端正；第二是要写好与字另一部分笔画的连接。
“反犬旁”与“禾木旁”的书写要注意写好在字中的比例位置。一般情况下，“反犬旁”与“禾木旁”应占字宽的近1/2左右。同时，要写出与字右侧的连接笔。
“草字头”和“秃宝盖”的书写要注意写好左右的宽度，不要太窄。要注意横画要写平展。
初中生行楷教案
一、教学目标：
1. 让学生掌握行楷的基本笔画和结构，提高学生的书写速度和字迹美观度。
2. 培养学生的耐心和细心，提高学生的审美能力。
3. 引导学生热爱传统文化，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容：
1. 行楷的基本笔画：点、横、竖、撇、捺、折等。
2. 行楷的结构规律：横平竖直、结构均衡、笔画简洁等。
3. 行楷名篇欣赏：王羲之《兰亭序》、颜真卿《多宝塔碑》等。
三、教学重点与难点：
1. 重点：让学生掌握行楷的基本笔画和结构，提高书写速度和字迹美观度。
2. 难点：行楷的笔画顺序和结构规律的运用。
四、教学过程：
1. 导入：讲解行楷的起源和发展历程，引导学生了解行楷在传统文化中的地位和价值。
2. 基本笔画教学：通过示例，讲解行楷的基本笔画，让学生分组练习，教师个别指导。
3. 结构规律教学：分析行楷的结构规律，让学生通过临摹，掌握结构规律的应用。
4. 行楷名篇欣赏：讲解王羲之《兰亭序》、颜真卿《多宝塔碑》等名篇的书法艺术特点，提高学生的审美能力。
5. 书写练习：布置课后作业，要求学生按照课堂所学，回家练习行楷书写。
6. 总结与反思：在下一节课开始时，让学生展示自己的作业，互相评价，教师点评，针对问题进行讲解和指导。
五、教学评价：
1. 学生书写速度和字迹美观度的提高。
2. 学生对行楷结构和笔画顺序的掌握程度。
3. 学生对行楷书法艺术的欣赏能力的提升。
1. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
2. 增加课堂互动，让学生在实践中感受行楷的魅力。
3. 鼓励学生参加各类书法比赛，提高学生的学习积极性。
楷体书法教案设计(5篇)
楷体书法教案设计（5篇）第一篇：基础笔画练
教学目标：
- 研究楷体书法的基本笔画
- 提高学生的笔法和书写技巧
教学内容：
1. 横、竖、撇、捺、折、钩、提等基本笔画的练
2. 基本笔画的组合练
教学步骤：
1. 引导学生观察楷体字的基本笔画结构和规律
2. 讲解并示范每个基本笔画的正确书写方法
3. 学生跟随教师的示范进行练
4. 逐渐增加难度，进行基本笔画的组合练
5. 鼓励学生多加练，熟练掌握基本笔画的书写技巧教学评估：
- 观察学生的书写姿势和书写技巧是否正确
- 检查学生书写的基本笔画是否准确无误
第二篇：常用字的书写练
教学目标：
- 研究常用字的楷体书写
- 培养学生的字体美感和书写规范
教学内容：
1. 常用字的楷体书写练
2. 常用字的结构和笔画解析
教学步骤：
1. 教师讲解并示范常用字的正确书写方法和结构
2. 学生跟随教师的示范进行书写练
3. 引导学生观察常用字的笔画特点和结构规律
4. 学生自主练常用字的书写
5. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误
教学评估：
- 检查学生书写的常用字是否符合楷体书法的规范- 观察学生书写时的姿势和笔画运笔是否正确
第三篇：楷书字帖欣赏与模仿
教学目标：
- 欣赏优秀的楷书字帖
- 研究通过模仿提高自己的书写水平
教学内容：
1. 楷书字帖的欣赏与分析
2. 模仿书写楷书字帖
教学步骤：
1. 教师给学生展示优秀的楷书字帖作品
2. 引导学生分析楷书字帖的特点和优点
3. 学生模仿楷书字帖进行书写练
4. 教师指导学生如何模仿楷书字帖的笔画和结构
5. 学生自主练模仿楷书字帖进行书写
教学评估：
- 观察学生书写的楷书字帖作品是否能够准确模仿字帖的特点和风格
钢笔楷行书标准教材
钢笔楷行书标准教材
钢笔楷行书是中国书法中的一种经典字体，它优雅端庄，线条流畅，是书法爱
好者学习的重要内容之一。本教材将为您详细介绍钢笔楷行书的书写规范和技巧，帮助您掌握这一书体的基本要领。
首先，学习钢笔楷行书需要具备一支适合的钢笔。选择一支质量良好的钢笔至
关重要，它能够帮助您更好地书写楷行字体。其次，正确的握笔姿势也是学习楷行书的关键。握笔时要轻松自然，保持手腕和手臂的协调运动，以便书写出稳健的线条。
在书写楷行字体时，要注意笔画的顺序和方向。每个字的笔画都有一定的顺序，掌握好这些规律可以帮助您书写出工整的字体。同时，要注意笔画的粗细变化，这是楷行字体书写的重要特点之一。通过控制笔尖的压力，使得笔画粗细得以变化，从而表现出楷行字体的书写美感。
除此之外，学习楷行书还需要不断练习。只有通过反复的练习，才能够掌握楷
行字体的书写技巧，逐渐提高书写水平。在练习时，可以选择一些经典的楷行字体作为参照，模仿书写，逐渐形成自己的书写风格。
最后，学习楷行书需要有耐心和毅力。书法是一门艺术，需要长期的坚持和不
懈的努力。在学习的过程中，可能会遇到各种困难和挫折，但只要坚持下去，一定能够取得进步。
总的来说，学习钢笔楷行书需要掌握好握笔姿势、笔画顺序和方向、笔画粗细
变化等基本要领，不断练习，并具备耐心和毅力。通过不懈的努力，相信您一定能够书写出优美的楷行字体。希望本教材能够为您的学习提供帮助，祝愿您在书法学习的道路上取得更大的进步！
行楷字方法技巧
行楷字方法技巧
行楷字是汉字书法的一种风格，它注重笔画的流畅和字形的简洁美观。以下是一些行楷字书写的方法和技巧：
1. 笔画准确：行楷字注重笔画的准确性和规范性。在书写时要尽量保持笔画的直线和平滑的曲线，避免出现断笔或过于歪斜的现象。
2. 练习基本笔画：行楷字书写需要掌握一定的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。通过反复练习这些基本笔画，可以提高书写的准确性和稳定性。
3. 注意结构均衡：行楷字的结构要均衡美观，避免上下左右不对称或左右重心不平衡的情况。在书写时要注意字形的整体平衡和协调。
4. 控制用笔力度：行楷字书写需要掌握用笔的力度。用笔过猛会导致字形僵硬，用笔过轻则影响字形的清晰度。要根据字的结构和要求适度控制用笔力度，使字形显得流畅自然。
5. 保持节奏感：行楷字书写需要有一定的节奏感和连贯性。在书写过程中要保持稳定的速度和节奏，避免过快或过慢的书写。同时要注重笔画之间的连贯性，避免出现拖沓或断续的情况。
6. 反复练习：行楷字书写需要不断的反复练习。通过多次的练习和模仿，逐渐掌握其中的技巧和规律。可以从基础字开始练习，逐渐过渡到复杂的字形和篆刻。
这些是行楷字书写的一些方法和技巧，但要注意书法是一门艺术，需要长期的学习和实践才能取得进步。通过不断的练习和研究，结合个人的理解和感悟，可以逐渐形成自己独特的行楷字风格
八年级语文上册写字：行楷字的书写原则教案语文版
写字：行楷字的书写原则
学习目标：
1、了解行楷字“笔顺改变，方圆兼备”的书写原则。
2、知道怎样书写行楷字。
学习重、难点：
1、体会行楷字“笔顺改变，方圆兼备”的书写原则。
2、能正确书写行楷字。
课时安排：1课时
学习过程：
一、复习导入课题：
1、提问行楷字的书写原则（一）是什么？
2、在用笔上有哪些灵活性？
二、行楷字的书写要领：
书写行楷字，可根据具体情况，有的写成方形，有的写成圆形；方笔笔画在转折处要稍作顿笔，圆笔要一笔圆转写好。
三、行楷字的书写原则之二：
笔顺改变、方圆兼备
四、指导书写：
教师示范指导书写。
五、布置作业：
1、临写课本中的例字
2、用行楷抄写有关课文.
教学反思
口语交际今天该怎样读文学名著
精彩开篇源:
文学名著是世界文学宝库中的明珠，比如，我国的诸子百家的散文、诗词曲赋、四大名著，外国的《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《简·爱》《巴黎圣母院》，等等。这些作品有着丰厚的文学艺术价值，影响了一代又一代的读者。
当今，现代科技和信息技术的迅猛发展，各种信息、各种阅读材料纷至沓来，令人目不暇接，给文学名著的阅读带来了挑战。你是怎样对待文学名著的？今天我们就这一话题进行讨论，希望大家畅所欲言。
活动目标
1．通过活动提高学生搜集资料、调查研究的能力；
2．提高学生分析说理、系统论证自己观点的语言表达能力；
3．通过对怎样阅读文学名著的讨论，使学生学会准确表达自己的观点。
活动重点
1．通过对“中学生该怎样读文学名著”的讨论，提高学生的口头交际能力。
2．培养学生言文有理，言文有据地阐明自己观点的好习惯。
活动难点
1．如何运用有关数据来支撑自己的观点，说服对方。
《行楷字的书写原则(一)》教学设计
写行楷的过程中，个别时候由于连带的需要，加上个别笔画的替代和减省，很多笔画自然地连在一起书写，笔数会比楷书有所减少。
（三）、行楷的特点
1、行笔轻盈
书写楷书，运笔稳实，缓慢，笔画讲究工整、挺健。书写行楷，运笔轻快，便捷，线条追求流畅、明快。
2、点画灵动
书写楷书，笔画造型完整，点画之间呼应关系含蓄。书Leabharlann Baidu行楷，点画活泼，连带显露，点、钩、挑等动感笔画明显增多。
3、变繁为简，引用草意写法
书写楷书，无论多么复杂的笔画，都不能省略，而书写行楷，则可适当将一些字草化，即勾画出字的轮廓，合理引用草意，增强线条流动感，可以用调节行楷的行气。
4、变慢为xx，调整书写xx
书写楷书中，要遵循“先横后竖，先撇后捺，先内后外”等笔顺规则，而书写行楷，为了连写的便捷，有时可适当改变楷书的笔顺，但不可生造笔顺。
5、变大为小；改造笔画形态
书写楷书，点、横、竖、撇、捺等笔画均要完整地表现出来，而书写行楷，则可对一些笔画进行合理的变形，以点等形体较小的笔画代替形体较大的笔画。如以点代横，以点代撇，以点代捺等，变化丰富多彩。
6、变直为弧，减少方折顿挫
书写楷书，对于有些方折笔画，要求有一定的顿挫，做到棱角分明，而书写行楷，则常将一些折笔画用弧线表现出来，显得更为流动。
（五）、书写准备
书写姿势
八年级语文下册 第六单元 写字《行楷字书写布局的幅式
写字《行楷字书写布局的幅式》
⊙总体构思
本课是在了解、掌握了行楷字书写布局基本形式的基础上，把内容写在不同幅式的书写格中，由汉字实用的书写上升到艺术作品的书写。通过了解幅式的种类，认识书写创作的表现形式；在欣赏和临摹中体会幅式的大小比例、正文和落款文字的大小要求，能用中堂、条幅两种最常见的幅式进行书写创作；激发学生创作硬笔书写作品的热情，提高学生改善和发展硬笔书写的意识。
⊙过程设计
【教法学法】
教师应结合范作欣赏，介绍幅式的种类；通过观察、临摹和尝试创写使学生掌握幅式的大小比例和落款字体大小，在引导学生追求书写美的过程中激发学生自主实现书写实用性和艺术性的完美结合。
【教学流程】
一、导入
书写布局的排列形式仅仅只是可以帮助我们书写和排列一篇满意的字，如果要美化这篇字使其成为一幅作品，就得选择一个恰当的幅式表现，并落款。什么是幅式呢？落款有哪些要求呢？这节课，我们就一起来了解和学习这两个内容。
二、点击多媒体：幅式的种类
1、所谓幅式，就是书写一篇字的整体形式。元代以前幅式比较单调，自明代开始流行装帧技术，幅式的形式才逐渐丰富。钢笔书写的幅式借用毛笔书写的传统幅式，并有自己的时代特色，如采用横写格式，构画线框等，而且尺寸相应缩小。
2、其主要形式有：
（l）中堂。这是一种长方形的幅式，一般为32开、16开、8开等标准尺寸，内容可以是诗、词、歌赋、文等，一般字数比较多，可以用传统的竖写和现代的横写形式（例举1）。
（2）条幅，又称直幅。形状狭长，长宽之比约为3∶1、4∶1等，内容也可以是少数字或多数字。采用竖写格式，行数较少（例举2）。
行楷写法技巧和方法
行楷写法技巧和方法
行楷是一种细长挺拔、线条流畅的字体，常见于书法作品中。下面是一些行楷写法的技巧和方法：
1. 练习基本笔画：行楷字体主要由横、竖、撇、捺和折五种基本笔画构成，因此熟练掌握这些基本笔画是写好行楷字的基础。可以通过复制字帖或练习纸来反复书写这些基本笔画，逐渐熟悉它们的力度和结构。
2. 注重笔顺和笔画的连贯性：行楷字是一种连笔字体，要求笔画之间的连接要流畅，笔顺要正确。在书写时，要注重每个笔画的起迄点和方向，使得笔画之间没有明显断裂。
3. 注意平衡和对称：行楷字体注重整体的平衡和对称感。在书写时，可以先轻描字体的整体轮廓，然后再一笔一画地填充。要注意字体的笔画粗细适度，使得整体的视觉效果均衡。
4. 心、手、笔的统一：书写行楷字时，心、手、笔的三者要保持统一。要有理想的字体形象和风格，手要保持平稳有力，笔要有节奏感和力度感。只有三者相互协调合作，才能写出好的行楷字。
5. 多练习、多积累：书法需要长时间的积累和反复练习。可以通过模仿大师作品或参考书法教程来不断提高。多观察、多欣赏，多尝试不同的样式和风格，逐步形成自己独特的行楷字。
以上是一些行楷写法的技巧和方法，希望对你有所帮助。不过，
要写出好的行楷字需要花费大量时间和精力，需要持之以恒地进行练习和修炼。
大学书法专业课堂教案模板
课程目标：
1. 了解楷书的基本特点和书写规范。
2. 掌握正确的执笔姿势和坐姿。
3. 熟练运用楷书的基本笔画和结构。
4. 提高书法审美能力和创作实践能力。
教学时间：2课时
教学对象：大学书法专业学生
教学工具：毛笔、宣纸、墨汁、砚台、毛毡、教材、示范作品等。
教学步骤：
第一课时
一、导入
1. 教师简要介绍楷书的历史渊源、发展历程及艺术价值。
2. 展示楷书代表作品，激发学生的学习兴趣。
二、讲解楷书基本特点
1. 楷书的字形规整、笔画规范，结构严谨。
2. 楷书的笔画分为基本笔画和复合笔画，基本笔画是楷书的基础。
3. 楷书的书写规范：起笔、运笔、收笔。
三、执笔姿势和坐姿
1. 教师示范正确的执笔姿势和坐姿。
2. 学生跟随教师练习，纠正不良姿势。
四、基本笔画教学
1. 教师详细讲解楷书的基本笔画：点、横、竖、撇、捺、提、折、钩。
2. 学生跟随教师练习基本笔画，教师巡回指导。
五、结构教学
1. 教师讲解楷书的结构特点：对称、平衡、对比、和谐。
2. 学生跟随教师练习楷书结构，教师巡回指导。
第二课时
一、复习上节课内容
1. 学生展示练习成果，教师点评。
2. 教师讲解楷书基本笔画和结构的练习要点。
二、复合笔画教学
1. 教师讲解复合笔画的书写技巧。
2. 学生跟随教师练习复合笔画，教师巡回指导。
三、临摹练习
1. 教师展示楷书临摹作品，讲解临摹方法。
2. 学生跟随教师进行临摹练习，教师巡回指导。
四、创作实践
1. 教师讲解楷书创作的构思和布局。
2. 学生根据所学知识进行创作实践，教师巡回指导。
五、总结与反馈
1. 教师总结本节课的教学内容，点评学生的练习成果。
书法初中行楷教案模板范文
一、课程名称：初中行楷书法课
二、课时安排：2课时
三、教学目标：
1. 让学生了解行楷书法的基本特点和书写规范。
2. 培养学生对行楷书法的兴趣，提高学生的审美能力。
3. 通过练习，使学生掌握行楷书法的基本书写技巧。
4. 培养学生的耐心和毅力，提高学生的综合素质。
四、教学重点与难点：
重点：行楷书法的基本笔画、结构、布局和书写技巧。
难点：行楷书法的笔画连贯、结构稳定和布局美观。
五、教学准备：
1. 教学课件或板书。
2. 行楷书法教材。
3. 纸张、毛笔、墨水、砚台等书写工具。
六、教学过程：
第一课时
一、导入
1. 教师简要介绍行楷书法的历史渊源和艺术价值。
2. 引导学生欣赏行楷书法作品，激发学生学习兴趣。
二、基本笔画教学
1. 教师讲解行楷书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 学生跟随教师示范，练习基本笔画。
三、结构教学
1. 教师讲解行楷书法的结构特点，如间架结构、字形结构等。
2. 学生跟随教师示范，练习字形结构。
四、布局教学
1. 教师讲解行楷书法的布局原则，如字间距、行间距等。
2. 学生跟随教师示范，练习布局。
五、书写技巧教学
1. 教师讲解行楷书法的书写技巧，如起笔、运笔、收笔等。
2. 学生跟随教师示范，练习书写技巧。
六、课堂练习
1. 学生按照教师的要求，进行行楷书法的书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
七、课堂小结
1. 教师总结本节课的学习内容，强调行楷书法的基本规范。
2. 鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的书法水平。
第二课时
一、复习上节课内容
1. 教师带领学生回顾上节课的学习内容，巩固所学知识。
行楷书写技巧
行楷书写技巧
一、楷书、行书和行楷
1.楷书：
1定义：
楷书也叫正楷、真书、正书;是由隶书逐渐演变而来,更趋简化,横平竖直;字形较为正方的一种字体;辞海解释说它“形体方正,笔画平直、可作楷模;故名楷书”;
2特点：
①用笔方面：楷书的起笔、行笔、收笔等过程中,提笔、顿笔、转笔等运用要求严格,书写要平稳,有轻重、入锋回笔等具体要求;笔数,笔顺,一定的行笔规则是不可以随意改变的;
②楷书笔顺方面：楷书的笔顺比较固定,先写哪一笔,后写哪一笔,是根据特点加之人们日常书写习惯而总结出来的;就一般情况而言,楷书的笔顺是不可以改变的,改变了笔顺极容易造成笔画书写不到位,使字形走样,影响书写效果;
2．行书.
1定义：
行书是在楷书的基础上发展起源的,介于楷书、草书之间的一种字体,是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的;“行”是“行走”的意思,因此它不像草书那样潦草,也不像楷书那样端正;实质上它是楷书的草化或草书的楷化;楷法多于草法的叫“行楷”,草法多于楷法的叫“行草”;
2特点：
的用笔有以下几个特点：
①点画以露锋入纸的写法居多；
②以欤侧代替平整；
③以的笔画代替繁复的点画；
④以勾、挑、牵丝来加强点与画的呼应；
⑤以圆转代替方折；
3.行楷
1定义：
行楷字,也称“汉字行楷手写体字形”,是偏重于楷书书写笔法法则,比楷书行笔自由,又比行草规正的行书字体;
2特点：
①行楷用笔方面：行楷的用笔则灵活、方便,一般不需要、顿笔、停笔等严格的运笔,不强调用笔中更多的、笔画形态,只要求笔道流畅,使转合理,行笔巧妙;还可以依照书写者的习惯而使笔画的行笔出现各种变化,甚至依照个人不同的审美和书写风格去追求或创造出不同的笔道线条;
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《行楷字的书写原则（一）》教学设计
一、学情分析
八年级的学生已具有一定的字词积累数量，书写的字体也比较规范整齐，在平常写字中他们也经常会不自觉地运用“点画代替、笔画减省”的书写原则，对于学习行楷字的原则和写法应该不会感觉有多大难度。
二、教材分析
本课是语文版八年级上册第三单元的一次写字学习活动，让同学们学习和了解行楷字的原则与写法，了解行楷字与楷书之间的区别，体会“点画代替、笔画减省”的书写原则，能够使学生写字更加标准和快速。
三、教学目标
知识与能力目标：能够说出行楷字的书写原则和特点。
过程与方法目标：通过学习和观察，能够正确地书写行楷字。
情感与价值目标：体会行楷字与楷书的不同。
四、教学重难点
1、能够理解行楷字“点画代替、笔画减省”的书写原则。
2、能正确地书写行楷字。
五、教学方法
练习法。
六、教学时长
一课时
七、教学过程
（一）、了解行楷字
行楷，也称“汉字行楷手写体字形”，是偏重于楷书书写笔法（法则），比楷书行笔自由，又比行草规正的行书字体。
或曰：是汉字在楷书基础上简约书写笔画、增强书写映带、表现书写意趣以适当加快书写速度的，少量改变书写笔顺，且具较强易识、易学特征的字体。
（二）、行楷字与楷书的不同之处
1．行楷和楷书的形态不一样
楷书形体方正、笔画平直、结构严谨、字形定型。楷书在体势上多呈长方；章法上多取直行直势；点画布局上布白精密，结体紧凑，重心的安置、笔道的长短、正斜、交笔的角度十分规范，合体字中各部分的位置安排，更求合理得当；点画形态上也极其丰富。楷书是以点画结构为特点的汉字书体，笔法、字形非常的固定。
而行楷的字形是在楷书的点画基础上，略加变动而适于连笔书写的一种实用性很强的书体，是楷书的直接快写体。简而言之，就是使字的书写更加灵活，加快书写速度，节省书写时间。行楷将楷书的体势、点画变得圆转连带、变化多样。因为在书写时，楷书的成分多，
只是略有行书的笔意，因此叫行楷。行楷结字也很自由，字的笔画可依据不同连笔位置的需要作出灵活多样的变化，书写快捷，不需停笔、顿笔更长的时间。下笔收笔，起承转合，多取顺势，一笔带过。笔道流畅、潇洒多姿，日常生活学习中，应用最为广泛。
2．行楷和楷书的用笔不一样
楷书的起笔、行笔、收笔等过程中，提笔、顿笔、转笔等运用要求严格，书写要平稳，有轻重提按、入锋回笔等具体要求。笔数，笔顺，一定的行笔规则是不可以随意改变的。
而行楷的用笔则灵活、方便，一般不需要逆锋、顿笔、停笔等严格的运笔，不强调用笔中更多的提按、笔画形态，只要求笔道流畅，便转合理，行笔巧妙。还可以依照书写者的习惯而使笔画的行笔出现各种变化，甚至依照个人不同的审美和书写风格去追求或创造出不同的笔道线条。
3．行楷的笔顺可根据具体情况改变楷书原有的笔顺
楷书的笔顺比较固定，先写哪一笔，后写哪一笔，是根据汉字结构特点加之人们日常书写习惯而总结出来的。就一般情况而言，楷书的笔顺是不可以改变的，改变了笔顺极容易造成笔画书写不到位，使字形走样，影响书写效果。行楷的笔顺不是一成不变的。
行楷的书写，根据实际需要，个别地方由于书写到具体部位时，笔画的连结、萦带、减省等使字形变化，相应的笔顺也随之改变了，有的字中的笔画可以先写，也可以后写，但这也只限于一些非主要的笔画。字中的主笔是要按照书写顺序来写的。
4．行楷和楷书的笔数不一样
写行楷的过程中，个别时候由于连带的需要，加上个别笔画的替代和减省，很多笔画自然地连在一起书写，笔数会比楷书有所减少。
（三）、行楷的特点
1、行笔轻盈
书写楷书，运笔稳实，缓慢，笔画讲究工整、挺健。书写行楷，运笔轻快，便捷，线条追求流畅、明快。
2、点画灵动
书写楷书，笔画造型完整，点画之间呼应关系含蓄。书写行楷，点画活泼，连带显露，点、钩、挑等动感笔画明显增多。
3、字形多变
楷书字的字形开正端庄，通篇整齐均匀，相映如一。行楷字的字形则变化多姿，通篇大小相间。正斜相错，同一个字可以有多种写法。
（四）、行楷字的书写原则之一
点画代替，笔画减省
在笔画上有一定的灵活性：
①有些笔画可以代替：例如：
以点代横、以点代捺、以点代竖、一点代撇、一横代点、一提代点、以竖代点、以竖代撇
②有些笔画可以省略：比如：
两个笔画可以一笔写完，相同的笔画可以简略，有时为了书写方便，还可以顺势省略。
书写技巧
1、变长为短，缩短行笔量度
楷书笔画，特别是一些行笔距离较长的长横、长竖、长捺，均要求书写到位，而书写行楷，为节省时间，则可把楷书中的长笔画简化缩短。
2、变多为少，连写相邻笔画
书写楷书，每个笔画各自独立，而书写行楷，往往将相邻的笔画连写，以减少起，收笔的频率，有的字一笔便可写成，简捷明快。
3、变繁为简，引用草意写法
书写楷书，无论多么复杂的笔画，都不能省略，而书写行楷，则可适当将一些字草化，即勾画出字的轮廓，合理引用草意，增强线条流动感，可以用调节行楷的行气。
4、变慢为捷，调整书写笔顺
书写楷书中，要遵循“先横后竖，先撇后捺，先内后外”等笔顺规则，而书写行楷，为了连写的便捷，有时可适当改变楷书的笔顺，但不可生造笔顺。
5、变大为小；改造笔画形态
书写楷书，点、横、竖、撇、捺等笔画均要完整地表现出来，而书写行楷，则可对一些笔画进行合理的变形，以点等形体较小的笔画代替形体较大的笔画。如以点代横，以点代撇，以点代捺等，变化丰富多彩。
6、变直为弧，减少方折顿挫
书写楷书，对于有些方折笔画，要求有一定的顿挫，做到棱角分明，而书写行楷，则常将一些折笔画用弧线表现出来，显得更为流动。
（五）、书写准备
书写姿势
头正：书写时头不要歪。
臂开：肩部放松，两臂自然张开，右手书写。
身直：写字的时候，不要趴在桌子上，身子要直，胸部距离桌子边沿约一拳头，眼睛距离纸面约30厘米。
足平：双脚自然地平放在地上。
执笔方式：播放图片
（六）、试写行楷
同学们试着临写书上的例字，体会点画替代、笔画减省的书写原则。
八、作业
参照范例，用行楷字抄写有关课文。