(第八课“零”的突破 1
S版小学语文四五年级教材简析
1．绿叶的梦【内容简析】在这篇课文中，作者描述了自己的童年生活，重点记叙了与小伙伴们在启蒙师的引导下，到大自然里采集绿叶，制作标本，并讲述这些绿叶的知识和趣闻的过程，表达了作者对童年时代的快乐生活和有益活动的留恋之情，2.芦叶船【内容简析】这篇课文的作者回忆了童年与伙伴们做各种各样的芦叶船，放在家乡的小河里和长江里的事，记叙了芦叶船给“我们”带来无尽的想象、无限的希望，也给“我”留下了永久的记忆，表达了对童年快乐生活的喜爱和留恋之情。
3.一只贝【教材简析】《一只贝》这篇贾平凹的名作是作为一篇课外阅读文章出现在四年级上册《亲近母语》中的，其短小而富有生活的哲理。
初读此文，出现在我眼前的是一只经受磨难孕育出稀罕珍珠的贝。
在文章采用的对比中，他可怜更可敬的形象一下子感动了我。
于是，我捧起文章一读再读。
作者写此文目的何在呢？一遍遍地阅读此文，品味语言文字，其内在的深刻含义就像浓雾中太阳升起一般，周围的一切渐渐清晰起来。
对，作者所要表达的或许就是指生命的价值吧！他不是以华丽的外表取悦于人，而是以珍贵的内里奉献于人；他面对痛苦和磨难，默默地忍受、消化，成就了珍珠；他“磨制”成珍珠之后不显露，不张扬。
我进一步联想到，贝如此，人呢？人生真正的价值与外表无关，只与人抵御磨难的气度有关，与人经受挫折锻打的能力有关，更与你能拿出真东西的才具有关。
如此，人便可敬了，可爱了，可贵了，因而也就有价值了。
经过反复品味，我稍许能读懂此文了。
那如果给四年级的孩子去阅读，就利用一节课的时间去阅读，应达到什么目标呢？当然先要看《语文课程标准》第二学段的要求，其重点是：联系上下文理解词语和句子的意思；把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；学会默读，养成良好的默读习惯；积累课文中的优美词语、精彩句段。
4．快乐的暑这篇略读课文是一首儿童诗，描写的是学生们结束了紧张的学习生活，走进暑假，在丰富的暑假生活中，享受大自然的阳光，感受童年的快乐5古诗三首（1）望洞庭【说教材】古代教育学家孔子说：“不学诗，无以言。
新版新疆教育版九年级下册汉语教案(全册 共139页)
新版新疆教育版九年级下册语文教案（全册共139页）教学进度表班级：九年级（）班科目：汉语第一课成长中的中国汽车业第一课时讲解词语上课时间：年月日教学目标：学生要掌握“一系列，筹备，量，一举，购，优惠，预期”等词语的准确读音和准确用法。
能力目标：学生能用“一系列，筹备，量，一举，购，优惠，预期”等词语造句。
情感目标：了解中国汽车制造业的发展过程。
重点：词语的准确读音的掌握。
难点：掌握词语的同，近，反义思。
处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。
教学与学习手段：教材，词典教学方法：引导法，讲解法学习方式：合作学习方式教学内容1．教师活动①前提测评与导入新课。
②组织教学。
③展示教学目标。
④讲解词语，重点词语造句。
⑤让学生重点词语造句，纠正错误。
⑥布置作业。
2. 学生活动①回答老师提的问题。
②朗读词语。
③重点词语造句。
1.一系列；一连串的。
◆人生是一系列的问题，我们必须解决它。
2.筹备；为进行工作、举办事业或成立机构等事先筹划准备。
◆我们在两个月前开始筹备。
3.量；计测东西的多少、长短、高低、深浅、远近等的器具：量具。
◆""我不知道，我得量一量。
4.一举；一次行动◆我也是一个充满运动细胞的人，在大学足球比赛中一举夺冠。
5.购；买：～买。
～置。
～销。
◆我觉得这是我所购得的东西中最值得一个之一。
6.优惠；给好处。
比一般优厚：优惠价。
◆这是我能给的最优惠的价格了。
7.预期；是对未来情况的估计。
◆我抱歉地告诉你，你的工作没有达到我预期的要求。
作业：抄写词语，预习新课。
课后反思：第二课时阅读理解课文上课时间：年月日教学目标：学生能熟读课文。
能力目标：学生掌握课文内容。
情感目标：了解中国汽车制造业的发展过程。
重点：熟读课文及掌握课文。
难点：掌握课文中的新词和句型。
处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。
教学与学习手段：教材，词典教学方法：讲解法，引导法学习方式：探求学习方式教学内容：1．教师活动①前提测评与导入新课。
部编版八年级上册语文第8课《美丽的颜色》课文原文及教案
部编版八年级上册语文第8课《美丽的颜色》课文原文及教案导读：本文部编版八年级上册语文第8课《美丽的颜色》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文玛丽·斯可罗多夫斯卡的学生生活中最愉快的时期，是在顶楼里度过的；玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。
这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个妇女体验过），两次都挑选了最简陋的布景。
娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。
在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。
在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨，若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔的声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家的标上记号永不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。
那个炉子即使把它烧到炽热程度，也令人完全失望，走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。
然而，玛丽和皮埃尔更要习惯忍受室外的严寒，他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。
每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于被烟窒息。
这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫吹嘘过！后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。
这像是要由无中创出有来。
假如我过学生生活的几年是卡西密尔·德卢斯基从前说的‘我的姨妹一生中的英勇岁月’，我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。
”“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。
我常常就在那里做我们的饭食，以便某种特别重要的工序不至于中断。
有时候我整天用和我差不多一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。
《“零”的突破》教学设计
《“零”的突破》教学设计教学目标：（一）知识与能力。
1．汉字学习。
通过比较或分析汉字结构等多种学习汉字的方法，学习本课的10个生字，要求会读、会写、会用。
重点掌握“凳、妨、窃、拳、冤、煎、颁、拢”8个生字。
2．词语学习。
通过查字典或联系已学过的词语学习新词语。
通过同义词比较、词语例释等多种方式学习本课的35个新词语，要求会读、会写、会用。
重点掌握教材中列举的“突破、以致、妨碍、气馁、冤枉、夺取、颁发、镇定自若、不相上下”9个词语及“夺冠、大热门、叫喊、出示、谁知、失误、煎熬”7个常用词。
3．句型学习。
学习本课的“动+起来”、“动+出去”两个句型，要求能结合语境使用。
4．课文学习。
掌握课文的内容和结构，理清课文的脉络，能够用自己的话叙述课文。
课文——《“零”的突破》。
课内自读——《把掌声分给她一半》。
（二）过程与方法。
要求学生在小组中自己查字、词典来了解课文中生字和词语的意义和用法。
各小组推选代表汇报学习成果，全班分享和交流。
培养学生自主学习的良好习惯，发展学生的合作和探究能力。
（三）情感态度与价值观。
讴歌体会运动员训练的顽强精神和为国争光的斗志豪情，培养学生热爱祖国并立志为国争光的情感，激发学生为祖国的强大而刻苦学习的积极性。
教学重点与难点：（一）教学重点。
1．掌握本课句型的用法。
2．理解课文一和课文二的主要内容。
3．认识到体育锻炼的重要性。
（二）教学难点。
1．引导学生就本课主要内容的相关话题进行讨论。
注意提高学生的语言运用能力和成段表达能力。
2．从本课语言文字材料中感受体育运动的魅力。
教学课时：5课时。
教学过程：第一课时一、教学目标通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生理解课文的内容，掌握课文的结构，叙述顺序和表达方式，理解疑难句型并能模仿造句。
二、检查预习情况1．检查生词的预习情况。
（请3 -4名学生解释本课重点词语并造句。
）2．检查课文的预习情况。
（先请3 -4学生分段朗读课文，再根据课文内容进行提问。
8零的突破
教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．了解课文的主要内容。
教学重点指导学生在有感情地朗读课文的基础上，体会运动员训练的顽强精神和为国争光的斗志豪情。
教学课时1课时教学过程一、质疑激趣，提示课题教师：1984年7月29日，这是改写历史的一天，在男子手枪慢射50米比赛中，当许海峰的60发子弹全部打完，报靶员报出了566环成绩的时刻，多少中国人激动得热泪盈眶，人们记住了“‘零’的突破”四个字，和创造这四个字的民族骄子许海峰。
谁也没料到初次参赛的许海峰会一举夺魁，以致美国根本没有准备中国国旗，升旗仪式因找不到五星红旗而推迟了45分钟……如今那枚激励了整整一代中国人的金牌，已被珍藏在了中国革命历史博物馆，也珍藏在了每个中国人的心中。
让我们今天来学习（板书课题）第八课——“零”的突破。
二、初读课文，了解课文内容1．请同学们自主地认真读课文，注意读到难读通的字或词，一定要多读几遍，扫除文字障碍。
2．请在自己印象最深的地方作上记号。
3．小组内交流你读懂了什么？还有什么疑问。
三、细读课文，感悟体会分组提出不懂的问题，全班同学讨论并解答。
1．许海峰在国家集训队中是怎样进行艰苦训练的？（多少次瞄准，射击，再瞄准，再射击……练得手臂麻木了，僵硬了，连扳机都扣不动了，而他咬咬牙还是坚持下去。
）2．这儿用了反复的修辞手法，突出表现许海峰的什么精神？（突出表现许海峰顽强的意志和不怕吃苦的精神。
）许海峰的这种精神，也是他夺得金牌的关键所在。
3．请孩子们默读3、4、5段，抓住写赛场紧张气氛的句子进行体会，感受许海峰的沉着冷静，体会他精湛的技术。
（如许海峰显得格外沉着和冷静，他没有去理会记者们的喝彩声和照相机的“咔嚓”声，而是全神贯注地瞄准着、射击着，仿佛世界上的一切都不存在，眼前只有那忽大忽小、忽远忽近的红色靶心。
）4．当出现意外情况时，他是怎样想的？又是怎样做的？引导学生反复读“忽然，靶位上出现了一个刺眼的8环！……又坚定地、沉着地抬起了手臂”从中体会到他为国争光的强烈愿望。
2025年中考物理(人教版)一轮复习考点突破课件：第八讲+力+运动和力
【交流反思】
(1)实验中假设水平面光滑无阻力,小车将保持 匀速直线运动 状态;可
见,力不是维持物体运动的原因,而是 改变 物体运动状态的原因。
(2)小车在沿水平面运动时受重力、支持力、 摩擦 力的作用。
(3)小车从斜面顶端滑下的过程中的能量转化: 重力势 能转化为 动 能。
【实验结论】
小车受到的阻力越小,小车运动得 越远
第八讲
力
运动和力
2022年版课标内容要求
1.通过常见事例或实验,了解重力、弹力和摩擦力,认识力的作用效果。
探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。
2.能用示意图描述力。会测量力的大小。了解同一直线上的二力合成。
知道二力平衡条件。
3.通过实验和科学推理,认识牛顿第一定律。能运用物体的惯性解释自
然界和生活中的有关现象。
⑯ 相反 ,⑰ 弹性形变 越大,弹力越大。常见的弹力有支持力、压力等。
原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越⑱ 长
弹
簧
测
弹力 力
计
使
用
和
读
数
拓展
。
看清:看清弹簧测力计的⑲ 量程 、⑳ 分度值 以及指针是否对准零刻度线,
若不是,应调零。
测量前:用手轻轻地来回拉动几次,避免指针和弹簧被外壳卡住,而影响测量的准
㊶ 相反 ,并且在㊷ 同一条直线 上,这两个力就彼此平衡。
动 力
和 平 应用:()推断受力情况:物体在两个力的作用下处于平衡状态时,已知一个力的
力 衡
大小和方向,可确定另一个力的㊸ 大小和方向 。
()判断物体运动状态:如果一个物体受到的力为平衡力,则物体处于㊹ 静止
状态。
第八课《零的突破》PPT课件
2006年都灵冬 奥会，韩晓 鹏勇夺自由式 滑雪男子空中 技巧项目金牌， 成为中国首位 冬奥会夺金的 男选手，并且 是中国首枚冬 奥会雪上项目 金牌。
关键的一枪啊，艰 难的一枪！他举起， 放下，放下，举 起……
从修辞看，这句话属 于哪一种？
“零”的突破有何重要意义？
（这是中国体育健儿在奥运 史上夺得的第一枚金牌！同 时，也向世界宣告奥林匹克 的舞台上从此出现了一个新 的体育大国！）
1992年，中国游泳 运动员庄泳在第 二十五届奥运会女 子100米自由泳比 赛中，为中国夺得 了有史以来的第一 枚奥运会游泳金牌。
他深深地吸了一口气，慢慢地举起 手枪，瞄准靶心，扣动扳机。10环！ 9环！9!环！忽然，靶心位上出现了 一个刺眼的8环！观众的心一下子提 到了嗓子眼上，怎么搞的？……又 一个8环！场上气氛紧张到了极点！ 所有的目光都落在了许海峰的身 上……许海峰也仿佛感受到了祖国 人民亿万双期盼的眼睛，只见他沉 默了一会儿，又坚定地、沉着地抬 起了手臂。
（
自学指导（二）
默读课文，思考下列问题。 （1）画出本文的中心句，思 考零的突破指什么？ （2）找出文中两次描写许海 峰射击的句子，读一读，体会 一下他当时的心情。 （3）许海峰开始在赛场上的 表现如何？它的射击技巧为何 如此高超？
许海峰的枪声不但为 新中国夺得了奥运会 的第一块金牌，也向 世界宣告奥林匹克的 舞台上，从此出现了 一个新的体育大国。
“零” 破
的
突
许海峰， 中国男子射 击运动员。1984年7月 在洛杉矶国际射击比 赛中，获自选手枪慢 射冠军,同年7月在23 届奥运会射击比赛中 获自选手枪慢射金牌， 是本届奥运会第一枚 金牌获得者，也是中 国奥运史上的第一个 冠军。
自学指导（一）
三年级数学4两三位数除以一位数第8课时三位数除以一位数商末尾有0的除法教案冀教版
第八课时三位数除以一位数商末尾有0的除法教学内容：冀教版小学数学三年级上册第60、61页三位数除以一位数商末尾有0的除法。
教学提示：学生们刚刚学习了三位数除以一位数商中间有0的除法，有了学习本节课的经验和知识基础，所以可以放手让学生自己试算、小组探究来解决问题。
教学目标:1、知识与技能：结合王老师资助学生的问题,经历自主探索三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算方法的过程。
2、过程与方法：能正确进行三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算。
3、情感态度与价值观：积极参加数学学习活动,感受”爱心”的温暖,激发学习的主动性。
重点、难点:教学重点：探索三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算方法的过程.教学难点：正确进行三位数除以一位数商末尾有0的除法的计算。
教学准备：教具准备:多媒体课件。
教学过程：一、复习导入.看谁算得又对又快：20÷2= 30÷5= 408÷4=607÷6= 917÷3= 360÷3=【设计意图：复习旧知为学生一个自我展示的平台,激发了学生学习数学的情趣，增强学好数学的信心.同时为下面学习做铺垫。
】二、探究新知。
1、出示课本60页例6的情境图.发现数学信息.王老师每学期拿出720元钱，资助贫困地区的学生，平均寄给3位学生。
王老师给每名学生寄多少钱?学生读题后列出算式.720÷3=让学生先估计一下，然后试着用竖式计算。
交流算法。
师：你是怎么想的？生:被除数个位上商0后，与3相乘得0,0减0还是0，这一步可以省略不写。
师：商的个位上不写0可以吗？为什么？生:不可以，个位要写0占位。
生：不可以，竖式不写0,横式就变成14了.引导学生明确：除到被除数十位正好除尽,个位又是0，就不必再除了，只要在个位的上面商0来占位就可以了。
2、多媒体课件出示课本60页例7的情境图.发现数学信息。
某单位给“爱心小学"寄来724本课外读物,把这些书平均分给6个班，每班分得多少本?学生先独立完成,在小组讨论，最后全班交流。
人教版四年级上册数学(新插图) 第8课时 亿以上数的认识 教学课件
读出下面各数。【课本P19页 “做一做” 】
9200000000 读作：九十二亿
26705000000 读作：二百六十七亿零五百万
508040003000 读作：五千零八十亿四千万三千
300700400
读作：三亿零七十万零四百
①先分级，再从最（高）位读起。 ②读完亿级的数，要在后面加 （ 亿 ）字；
1.【课本P20页 “做一做” 第1题】
二十五亿 四百九十亿零六十万 五千零四亿零七百万
写作：__2_5_0_0_0_0_0_0_0_0__ 写作：_4_9_0_0_0_6_0_0_0_0_0__ 写作：_5_0_0_4_0_7_0_0_0_0_0_0_
2.写出下面各组数。【课本P20页 “做一做” 第2题】
407500000000
读作：四千零七十五亿
350000000000
读作：三千五百亿
4.用自己喜欢的方法，又准又快地读出下面各数。
【课本P22页 “练习三” 第4题】
206410000
读作：二亿零六百
四十一万
110403060
读作：一亿一千零 四十万三千零六十
60702010000
读作：六百零七亿 零二百零一万
2.用0，0，0，0，9，2，7，4，3组成符合下列要求的九 位数。
（1）只读一个0。（写两个） _2_0_3_4_7_9_0_0_0___2_0_0_3_4_7_9_0_0_（__答__案__不唯一）
（2）读出3个0。（写两个） _2_0_3_0_4_0_7_9_0___2_0_3_4_0_0_7_0_9_（__答__案__不唯一）
七千零三亿零二十万：7 0 0 3 0 0 2 0 0 0 0 0
亿以上的数该怎么写？
“0”的突破_课件1
他当时的 心情是什么 样的？
沉着冷静 为国争光
国际奥委会主席萨马兰奇亲 自为许海峰颁发了金牌，他激动 地说：“这是中国体育史上伟大 的一天。”
为什么说：“这是中国体育史 上伟大的一天”？
因为这是中国人在奥运会 上夺得的第一块金牌！实现了 “0”的突破。还预示着中国将 会在奥运会上不断创造出更多 的奇迹。所以这的确是“中国 体育史上伟大的一天”。
课题为什么叫《“0”的突 破》，它跟许海峰有什么关系？
身穿绣着“中国”两个大字运 动服的许海峰紧握手枪，神色庄严 地站在40号靶位上。在他的眼前， 靶心上最小的圆圈就像52年来那个 令人屈辱的“0”字。“击碎它！ 击碎它！”许海峰决心为祖国争光。
许海峰（1957年8月1 日），安徽马鞍山市和县人， 中国退役男子射击队运动员。 现任国家射击队总教练和国
1、课文中两次描写 许海峰射击时的情 景，希望同学们能 分别找出来读一读， 体会他当时的心情， 并在句子旁写上自 己的感受。
（小组讨论）
1、许海峰第一次射击情景：
许海峰稳稳地把枪举过头顶，又 慢慢直臂下落，轻轻地扣动扳机—— 砰！砰！子弹射向50米外的靶心。 “10环！”“10环！”一个个红色的 “10”字在记分表上延伸…… 许海峰出色地发挥了 水平。
家体育总局射击中心副主任。 1984年，第23届奥运会上， 许海峰夺得男子手枪60发慢 射项目金牌，成为中国奥运 会历史上的首位冠军得主， 更是中国奥运会金牌“零的 突破”。担任教练后，他的 爱徒有杜丽、陶璐娜、王义 夫等，是名副其实的金牌运 动员和金牌教练。
海峰在美国洛杉矶第二十 三届运动会男子自选手枪比 赛中夺得金牌，实现了炎黄 子孙在奥运会上金牌“0”的 突破，为国争光的事情。
试学内容 1、用自己喜欢的方式朗读课文。
《“0”的突破》教案
《“0”的突破》教案第一章：引言1.1 教学目标让学生理解“0”的概念及其在数学中的重要性。
培养学生对数学的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍“0”的起源和历史。
解释“0”在数学运算中的作用。
1.3 教学方法使用图片、故事和实例来引导学生理解“0”的概念。
进行简单的数学运算练习，让学生体验“0”的作用。
第二章：数字“0”的读写2.1 教学目标让学生掌握数字“0”的读写方法。
培养学生对数字“0”的认识和理解。
2.2 教学内容学习数字“0”的读音和书写方法。
了解数字“0”在不同的数位上的表示意义。
2.3 教学方法使用数字卡片和练习题来帮助学生学习和巩固数字“0”的读写。
进行小组活动和游戏，让学生在实践中运用数字“0”的读写。
第三章：数字“0”的加减法3.1 教学目标让学生掌握数字“0”的加减法运算规则。
培养学生对数字“0”的运算能力和逻辑思维。
3.2 教学内容学习数字“0”的加法运算规则。
学习数字“0”的减法运算规则。
3.3 教学方法使用数字卡片和练习题来帮助学生学习和巩固数字“0”的加减法运算。
进行小组活动和游戏，让学生在实践中运用数字“0”的加减法。
第四章：数字“0”的乘除法4.1 教学目标让学生掌握数字“0”的乘除法运算规则。
培养学生对数字“0”的运算能力和逻辑思维。
4.2 教学内容学习数字“0”的乘法运算规则。
学习数字“0”的除法运算规则。
4.3 教学方法使用数字卡片和练习题来帮助学生学习和巩固数字“0”的乘除法运算。
进行小组活动和游戏，让学生在实践中运用数字“0”的乘除法。
第五章：数字“0”的应用题5.1 教学目标让学生能够运用数字“0”解决实际问题。
培养学生对数字“0”的应用能力和解决问题的能力。
5.2 教学内容解决涉及数字“0”的应用题。
分析数字“0”在实际问题中的作用和意义。
5.3 教学方法使用故事和实例来引导学生理解数字“0”在实际问题中的应用。
进行小组活动和讨论，让学生在实践中解决涉及数字“0”的应用题。
会通汉语 读写1 第八课 PPT
今天26° 明天30° 后天40°
11:55
快开了 快下雨了
8:55
快凉了
快来了
快开门了 快放假了
муздак
Уктап жатканга аз калды
Кечигип кал
Дээрлик даяр
一岁9个月
快两岁了。
两年后 Эки жылдан кийин 三天后 Үч күндөн кийин 一个月后 Бир айдан кийин 一个小时后 Бир сааттан кийин
挺便宜的
挺凉快的，挺舒服的
挺年பைடு நூலகம்的
挺有意思的 挺有名的
【功能表达二】
即将发生的变化 Алдыдагы өзгөрүүлөр
жакында
дагы ысык
ысыгыраак
Болжол Кийинчерээк, 以前мурун
жөнүндө
即将发生的变化 Алдыдагы өзгөрүүлөр
11：00-13:00
今天 天气 怎么样？ 热 很热 有点儿热
Электр желдеткичи 电风扇
炒菜 炒米饭
【词语扩展】
气温（qìwēn）
· 今天气温怎么样?
低（dī）
· 今天气温非常低。 · 今天最低气温是-4度。
【词语扩展】 零下（língxià）
· 今天北京最低气温是零下5.2度。
零上（língshàng）
小暑 малая жара(с 6-8 июля)
寒露 холодные росы（с 8-9 октября）
惊蛰 пробуждение после зимней спячки(с 5-6 芒种 колошение хлебов（с 5-7 июня）
人教部编版八年级语文上册第8课《列夫托尔斯泰》 课后练习
部编版八年级语文上册第二单元《列夫∙托尔斯泰》课后练习一、选择题1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．胡髭．（zī）尴尬．．（gāngà）粗劣．（lüè）两颊．（jiá）B．侏．儒（zhū）粗糙．（zào）甲胄．（wèi）纠．缠（jiū）C．广袤．（mào）无垠．（gēn）掩饰．（shì）鬈．发（quán）D．敦．实（dūn）颔．首（hàn）锃．亮（zèng）长髯．（rán）2．下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是（）A．我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。
B．他不久就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在照貂皮面具般的胡须里。
C．长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。
D．不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。
3．对下列语句理解不全面的一项是（）A．直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。
直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。
理解：托尔斯泰晚年实现了世界观的转变，对土地私有制表示强烈否定，对国家、教会进行猛烈抨击，宣扬博爱修身，从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾之路，所以“阴云才消除”“悲凉之地解冻”。
B．这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。
理解：此句极其形象生动地描绘出托尔斯泰的眼睛具有深刻、准确的洞察力。
C．作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。
理解：托尔斯泰批判社会的丑恶现象，遭到敌对势力的反击，一生中无法过上幸福的生活。
D．从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来。
理解：这句总结式的话，写出了托尔斯泰作为平常人的外表。
部编版八年级上册语文第8课《美丽的颜色》课文原文及教案
部编版八年级上册语文第8课《美丽的颜色》课文原文及教案导读：本文部编版八年级上册语文第8课《美丽的颜色》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文玛丽·斯可罗多夫斯卡的学生生活中最愉快的时期，是在顶楼里度过的；玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。
这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个妇女体验过），两次都挑选了最简陋的布景。
娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。
在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。
在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨，若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔的声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家的标上记号永不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。
那个炉子即使把它烧到炽热程度，也令人完全失望，走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。
然而，玛丽和皮埃尔更要习惯忍受室外的严寒，他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。
每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于被烟窒息。
这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫吹嘘过！后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。
这像是要由无中创出有来。
假如我过学生生活的几年是卡西密尔·德卢斯基从前说的‘我的姨妹一生中的英勇岁月’，我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。
”“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。
我常常就在那里做我们的饭食，以便某种特别重要的工序不至于中断。
有时候我整天用和我差不多一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。
新编基础训练八年级上册数学答案北师大版
新编基础训练八年级上册数学答案北师大版一、教学目标1.了解分式、有理式的概念.2.认知分式存有意义的条件，分式的值为零的条件;能够熟练地谋出来分式存有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点、难点1.重点：认知分式存有意义的条件，分式的值为零的条件.2.难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.3.心智难点与突破方法难点是能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.突破难点的方法是利用分式与分数有许多类似之处，从分数入手，研究出分式的有关概念，同时还要讲清分式与分数的联系与区别.三、基准、习题的意图分析本章从实际问题引出分式方程=，给出分式的描述性的定义：像这样分母中含有字母的式子属于分式.不要在列方程时耽误时间，列方程在这节课里不是重点，也不要求解这个方程.1.本节进一步明确提出p4[思索]使学生自己依次地刻：，，，.为下面的[观测]提供更多具体内容的式子，就以上的式子，，，，存有什么共同点?它们与分数存有什么相同点和不同点?可以发现，这些式子都像分数一样都是(即a÷b)的形式.分数的分子a与分母b都是整数，而这些式子中的a、b都是整式，并且b中都含有字母.p5[概括]顺理成章地得出了分式的定义.分式与分数存有许多类似之处，研究分式往往必须投影分数的有关概念，所以必须鼓励学生介绍分式与分数的联系与区别.希望老师注意：分式比分数更具有一般性，例如分式可以表示为两个整式相除的商(除式不能为零)，其中包括所有的分数.2.p5[思索]引起学生思索分式的分母应当满足用户什么条件，分式才存有意义?由分数的分母无法为零，用投影的方法概括出来：分式的分母也无法为零.特别注意只有满足用户了分式的分母无法为零这个条件，分式才存有意义.即当b≠0时，分式才存有意义.3.p5例1填空是应用分式有意义的条件—分母不为零，解出字母x的值.还可以利用这道题，不改变分式，只把题目改成“分式无意义”，使学生比较全面地理解分式及有关的概念，也为今后求函数的自变量的取值范围，打下良好的基础.4.p12[拓广积极探索]中第13题提及了“在什么条件下，分式的值0?”，下面补足的基准2为了学生更全面地体验分式的值0时，必须同时满足用户两个条件：○1分母无法为零;○2分子为零.这两个条件获得的边值问题的公共部分才就是这一类题目的求解.四、课堂引入1.使学生核对p4[思索]，学生自己依次地刻：，，，.2.学生看p3的问题：一艘轮船在静水中的航速为20千米/时，它沿江以航速顺流航行千米所用实践，与以航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少?恳请同学们跟著教师一起设立未知数，列方程.设江水的流速为x千米/时.轮船顺流航行千米所用的时间为小时，逆流航行60千米所用时间小时，所以= .3.以上的式子，，，，有什么共同点?它们与分数有什么相同点和不同点?五、例题传授p5例1.当x为何值时，分式有意义.[分析]未知分式存有意义，就可以晓得分式的`分母不为零，进一步求解出字母x的取值范围.[回答]如果题目为：当x为何值时，分式并无意义.你晓得怎么解题吗?这样可以并使学生一题二用，也可以使学生更全面地感受到分式及有关概念.(补充)例2.当m为何值时，分式的值为0?[分析]分式的值0时，必须同时满足用户两个条件：○1分母无法为零;○2分子为零，这样算出的m的求解分散的公共部分，就是这类题目的求解.[答案] (1)m=0 (2)m=2 (3)m=1六、随堂练1.判断下列各式哪些是整式，哪些是分式?9x+4, , , ,，2.当x取何值时，下列分式有意义?3.当x为何值时，分式的值0?七、课后练习1.列代数式则表示以下数量关系，并表示哪些就是正是?哪些就是分式?(1)甲每小时做x个零件，则他8小时做零件个，做80个零件需小时.(2)轮船在静水中每小时跑a千米，水流的速度就是b千米/时，轮船的顺流速度就是千米/时，轮船的逆流速度就是千米/时.(3)x与y的差于4的商是.2.当x取何值时，分式并无意义?3.当x为何值时，分式的值为0?八、答案：六、1.整式：9x+4, ,分式：,，2.(1)x≠-2 (2)x≠ (3)x≠±23.(1)x=-7 (2)x=0 (3)x=-1七、1.18x, ,a+b, , ;整式：8x, a+b, ;分式：,2. x =3. x=-1一.教学目标：1.介绍方差的定义和计算公式。
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同学们，你们知道有哪些中国体育运动员在
奥运会上夺得过金牌？谁第一次在奥运会上夺得
金牌？
萨马兰奇为许海峰颁奖
姓名：许海峰 性别：男 出生日期：1957-8-1 出生地：福建 运动项目：射击
最好成绩：1984年在洛杉矶奥运会上夺得射击男子50 米手枪60发金牌
课文朗读
自学指导：二
1、掌握生字、新词。 2、梳清调理。
读文思考课文可以分为几部分？
一（1—2）：写许海峰在比赛中表现突出， 从小酷爱运动，并进行了长期的艰苦训 练。 二（3—5）：写许海峰在比赛中沉着冷静、 不负众望，以优异成绩夺下了中国奥运 史上的第一枚金牌。 三（6）：写中国奥运史上金牌“零”的 突破，不仅让中华儿女热血沸腾，也让 全世界华人为之欢呼。
自学指导：（二）
许海峰取得自选手枪慢射 比赛奥运冠军有什么历史意义？
许海峰的枪声不但 为新中国夺得了奥运 会的第一块金牌，也向世界宣告奥林匹克的 舞台上，从此出现了一个新的体育大国！
这句话说明“零”的突破既是奥运会上 金牌的突破，又是中国走向体育大国的突破。
拓展延伸
从1984年中国夺得奥运史上第一枚金牌到 2008年承办奥林匹克运动会，说明了什么？
许海峰的精湛技术是长期的艰苦训练换来的！
当比赛中出现了什么意外 情况？场上的气氛怎样？许海 峰又是怎样做的？
（出现刺眼的8环。场上气氛仍是
紧张，他仍是沉默，坚定）
“他仿佛看到了„„他猛地清醒„„”
“此时，周围的空气仿佛已经凝固„„”
重点句子分析： 在国家集训队中，他进行了长期艰苦 的 训练。多少次瞄准，射击，再瞄准， 再射击 …… 许海峰夺得金牌的关键在于什么？从哪些语句 可以看出来？ 运用了反复的修辞手法，突出表现了许 海峰顽强的意志和不怕吃苦的精神，这也是 他夺得金牌的关键所在。
第二课时
学习目标：
1、体会现场的观众和许海峰当 时心情？ 2、理解课文内容，体会运动员 的顽强意志和为国争光的壮志豪 情。
自学指导：（一）
开始比赛时赛场上的气氛怎样？ 许海峰的表现如何？他的射击技术为何 如此高超？ 赛场上的气氛紧张。而许海峰格外的沉 着、冷静。
“令人瞩目” “酷爱” “咬咬牙”
文章主旨
本文通过写许海峰经过长期的艰 苦训练，在23届奥运会上，以优异的 成绩为中国夺得奥运史上的第一枚金 牌，实现了中国奥运会金牌“零”的 突破。
伴你做练习
1、“零”的突破，本是说许海峰夺得的射击金 牌是我国奥运史上的第一块金牌，但同时也标 志着一个新的体育大国的诞生。 2、在北京奥运会上赛艇女子四人双桨决赛中， 中国队后来居上战胜夺冠热门英国队夺得金牌。 这枚来之不易的金牌是中国体育代表团在本届 奥运会夺得的第29枚金牌，同时这也是中国赛 艇队获得的第一枚奥运会赛艇比赛的金牌，中 国赛艇队由此实现奥运会金牌“零的突破”。
生字学习
luò jī miáo bān
洛杉矶
duà
瞄准
gǎo
扳机
jiàn
锻铸
搞好
关键
举世瞩目：全世界的人都注视着。 锻铸：锻造和浇铸。 坚忍：（在艰苦困难的情况下）坚持而不动摇。 沉着：镇静；不慌不忙。 冷静：沉着而不感情用事。 凝固：比喻固定不变；停滞。 屏息以待：屏气等待。 在此一举：指事情的成败就决定于这一次的行动。 振奋人心：使人们的精神振作奋发。 雄浑：雄健浑厚。 豪放：气魄大而无所拘束。 热血沸腾：比喻情绪高涨、激动。
1984奥运会标志
2008奥运会标志
练一练
1．读词语，注意带点字的读音。 洛(luò)杉矶(jī) 瞄(miáo)准 靶(bǎ)位
扳(bān)机
锻(duàn)铸 搞(gǎo)弄 (zhèn)奋人心
振
练一练
2．读课文，说说从下列句子中你体会到了 什么。 ①多少次瞄准，射击，再瞄准，再射击 …… ②他举起，放下，放下，举起…… 3．你还知道哪些中国运动员在奥运会上夺
第一课时
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读 课文。 2、理清文章的脉络，感受体育 大国的崛起。
自学指导（一）
“零的突破”具体指的是什么？是谁取得了“零 的突破”？这个“零的突破”有何意义？ （新中国夺得了奥运会的第一块金牌，既是奥 运会上金牌的突破，又是中国体育史的突破。） （许海峰） （他的胜利不是他一个人的胜利，而是一个民 族的胜利，一个新的体育大国的崛起。）