《茶馆》学案

朝阳六中语文学科导学稿

【年级】九年级【科目】语文【课节】2

【课题】茶馆【课型】新授课

【执笔人】郭莹莹【审核人】

学习目标：1.积累生字词，了解戏剧知识及相关的文学常识。

2.初步了解剧情。

3.分析人物形象，及所包含的丰富的思想内容。

学习过程：

一、预习导学

（一）走近作者、了解相关常识：

1.《茶馆》的作者是（），原名（），字（），（）族北京人，现代（）家、（）家，曾被授予“人民艺术家”的称号。

2.代表作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》《二马》，中篇小说《月牙儿》，话剧《茶馆》《龙须沟》。

3.《茶馆》全剧共（）慕，课文是第（）慕。这一幕时间是1898年初秋，正

是戊戌变法刚刚失败，谭嗣同被问斩后不久。作者在这一幕里，向我们展示了中国封建社会的末日即将来临，是全剧最凝练最集中的一幕。这一幕没有中心故事，只有一些零星的事件，再用茶馆老板王利发将它们贯穿起来，反映了晚清社会的必然灭亡。第二幕：军阀混战时期，茶馆生意艰难，尽管王利发苦心改良，但也只能惨淡经营。第三幕：抗战胜利后，国民党统治时期的社会生活。剧中所有正直的人都

陷于一种不可自拔的困境中。

（二）字词积累

趿．拉（）珍馐．（）说媒拉纤．（）

绫．罗绸缎（）遛．（）戊戌

．．( ) 官饷．( ) 眼拙．( ) 珍馐．( ) 咂．摸( )

化干戈为玉帛：体面：

惹人注意：珍馐：

咂摸：满面春风：：

兵荒马乱：老气横秋二、初步了解剧情，思考以下问题：

1、这一幕写到了哪些人物？这些人物大致可分为哪两类？

2、写了哪些事件？分别用小标题来归纳概括。

3.课文的结尾“茶客甲”有一句话：“将!你完啦!”这句话的潜台词是什么?

三、人物形象分析

1．你觉得王利发是什么样的人？请从课文中找根据。

2．你觉得常四爷是什么样的人？请从课文中找根据。

3.你还对剧中那些人物感兴趣，分析一下他们的形象。

四作业：从课文中任选一个人物，以“我看×××”为题写一篇小评论。