《我们在游乐园里》教案1
15我们在游乐园里(教案)美术三年级上册
15. 我们在游乐园里
1教学目标
（1）熟悉游乐园的设施,了解人物动态及与环境相结合的创作方法。
（2）能够通过人物表情、动态及游乐设施、环境等,表现人们在游乐园中活动的快乐场面,较合理地组织画面。
（3）培养学生热爱生活,富于想象的意识。
2学情分析
（1）对于三年级学生来说,是从低年级到中年级的转变过程。学生在思维模式和绘画技能上都有一个很大的转变过程。
（2）学生对于人物、景物、环境的表现有一定的绘画基础,但是对于遮挡、穿插等构图的表现,缺少经验。
（3）同一个画面中的人物,人物之间的关系不好表现,比如不同的形象、表情、动作等。
3重点难点
教学重点
引导学生观察、回忆、描述、想想人们在游乐园的表情、动态及游乐设施、环境等,表现人们在游乐园中活动的快乐场面。
教学难点
如何通过人物动态、表情、环境等进行主题创作,人物特点突出,场景气氛欢乐。
4教学过程
一、导入
教师：
你们发现教师里与平时有什么不同？
教师：今天我们学习第15课我们在游乐园里，引出课题。
生：多了很多游乐园玩的装饰。通过情景引入，突出学科特色。
二、新课。
学习与探究
1.请学生说一说在游乐园里有什么设置，自己最喜欢玩什么项目。
师：相信你们对游乐园里的设施非常熟悉，你们看看这是什么？（出示摩天轮剪影）（出示摩天轮图片，出示动态形状）（出示海盗船剪影）（出示海盗船图片，出示动态形状）
师：然后我们将这些设施用我们学过的基本形进行概括、装饰。
2.出示游乐园中照片，请学生分析一下哪一张照片照得最好，为什么。（出示一张远景、一张近景的照片。）
师：对于个人留影来说，近景比较好。如果是整体游乐设施，全景的比较好。
三年级美术上册《我们在游乐园里》教案、教学设计
4.创作实践法：鼓励学生大胆表现自己的感受，运用所学知识和技巧，创作出具有个性化的游乐园画作。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术的兴趣和爱好，激发他们创作美术作品的热情。
2.培养学生热爱生活、观察生活的态度，学会从生活中发现美、表现美。
-学生在课后关注身边的游乐园等场景，观察生活中的美。
-思考如何将所学的美术知识和技巧运用到日常生活中，提高自己的审美能力。
作业提交方式：
1.学生将绘画作品和创作说明交给教师，以便教师进行评价和反馈。
2.家长参与评价的环节，可以以书面形式或口头形式进行，鼓励家长积极参与孩子的美术学习过程。
3.示范讲解，突破难点
-教师现场示范绘画技巧，如如何运用构图方法表现空间感、如何搭配色彩使画面更加和谐等，帮助学生突破技能方面的难点。
4.实践创作，提高能力
-学生在教师的指导下，进行游乐园主题的绘画创作。在此过程中，教师关注学生的个体差异，给予针对性的指导，提高他们的创作能力。
5.小组合作，互学互鉴
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组根据游乐园主题进行讨论，探讨如何运用所学的美术元素和构图技巧表现游乐园场景。
2.学生在小组内分享自己的看法和想法，相互借鉴、学习，共同提高。
3.教师巡回指导，参与学生的讨论，给予建议和指导，引导学生深入思考，形成自己的创作思路。
《趣味游乐园》教案1
《趣味游乐园》教案1
一、教学内容
本节课选自小学数学四年级下册第九章《面积与面积单位》，详细内容为第一节“游乐园中的面积问题”。通过游乐园中各种设施的面积计算，让学生掌握面积的概念，学会使用基本的面积单位，并能在实际情境中解决问题。
二、教学目标
1. 知识与技能：学生能够理解面积的概念，掌握平方米、平方分米、平方厘米等面积单位，并能运用所学知识进行简单的面积计算。
2. 过程与方法：通过实际操作、合作交流，培养学生解决实际问题的能力，提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生的合作意识。
三、教学难点与重点
重点：面积的概念及面积单位的使用。
难点：在实际情境中运用所学知识进行面积计算。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、游乐园图片、面积单位卡片。
学具：直尺、剪刀、彩纸、计算器。
五、教学过程
1. 情境导入（5分钟）
展示游乐园图片，引导学生观察并提问：“你们在游乐园中见过哪些有趣的设施？它们的大小如何？”通过讨论，引出面积的概念。
2. 知识讲解（10分钟）
（1）介绍面积的概念，让学生理解面积是表示物体表面大小的量。
（2）介绍面积单位，如平方米、平方分米、平方厘米，并让学生
通过教具和学具感受这些单位的大小。
3. 例题讲解（15分钟）
（1）讲解如何计算长方形和正方形的面积，引导学生运用公式进
行计算。
（2）给出游乐园中的实际例子，让学生分组讨论并计算面积。
4. 随堂练习（10分钟）
发放练习题，让学生独立完成。教师巡回指导，解答学生疑问。
幼儿园大班结构游戏教案《游乐园》含反思
幼儿园大班结构游戏教案《游乐园》含反思《大班结构游戏教案《游乐园》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班结构游戏教案《游乐园》含反思！
设计意图
根据幼儿的兴趣，结合本学期的目的--引导幼儿初步学会按意愿或命题进行有目的的建构。同时培养幼儿掌握观看简单平面图建构的能力。我们开始了"儿童乐园"的建构主题，由此进一步提升幼儿学习用铺平、延长、围合、技能搭建物体造型--构建儿童乐园。
活动目标：
1、幼儿知道游乐园器械的名称。
2、能用已学的技能拼搭出游乐器械的特征。
3、在游戏中能与同伴合作游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
图片、清水积木。
活动过程：
1、谈话引入
师：小朋友你们都到过游乐园，你们知道游乐园里有哪些器材？
(旋转木马、飞船、赛车)
2、出示图片
师：小朋友说有旋转木马，我们一起来看一看旋转木马是什么样的。
根据幼儿所说的器材名称，引导幼儿观察相应的图片，说出主要特征，可用什么样的积木拼搭。[教案来自：快思.]
3、幼儿进行拼搭活动
师：小朋友，今天我们来搭建游乐园，请小朋友和你的好朋友选择你们喜欢的器材图片，边看图边拼搭，搭的时候动作要轻，不要的积木放好，不要影响别人。
4、师生共同小结活动
师：游乐园搭好了，请小朋友来介绍自己搭的器材。
指导要点：
1、在幼儿搭建过程中，教师引导幼儿合理的使用合理的结构材料突出游乐设施的主体特征。
2、启发幼儿在仿造的基础上想象创造旋转木马、滑滑梯、小水车、健身器械等。
北师大版小学三年级数学下册《我们一起去游园》教案及反思-精选教育文档
北师大版小学三年级数学下册《我们一起去游
园》教案及反思
教学目标：
1、在解决如何合理“租车”的活动中，渗透列表解决问题的策略。
2、让学生在模拟旅游情境中运用所学的数学知识和方法解决旅游生活中的简单问题。
3、在活动中感悟数学的价值，体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。同时使学生受到爱国主义教育。教学重难点：渗透列表解决问题的策略，提高运用知识解决实际问题的能力
教学过程：
谈话引入课题:淘气他们学习今天要组织同学们去游乐园玩耍，这节课，让我们和他们一起去游园吧（板书课题：我们一起去游园）。
活动一：租车
1.出示情境图：
师：观察情境图，说一说，从图中，你知道了哪些数学信息？要解决什么问题？
生1：数学信息是：有48人去游园，需要租车，小车每辆最多乘12人，租金是120元，大车每辆最多乘18人，租金是160元。
生2：问题是：可以怎样租车？需要多少钱？
师：把信息和问题完整的读两遍，独立思考，再与同伴说一说：可以怎么样租车？需要多少钱？
生：独立思考，与同伴交流可以怎样租车？需要多少钱？学生汇报思考的过程：可以租3两大车，坐54人，有6个空位，租金是3×160=480（元）；
2．师：到底有几种租车方案？我们来整理一下吧。
出示列表：把你想到的租车方案，依次序填在表格里。生：独立完成表格，把各种租车方案都填在表格里，交流展示。
展示完学生的列表后，师选出学生（有条理思考的）代表方案展示：
3.怎样租车最省钱？
1）观察上面几个方案，如何做最到省钱？你们有什么发现？生：最省钱的是方案4：租1辆小车和2辆大车440元。师：为何方案1和4都是坐48人，相同的人数，为何租金不同？
《我们一起去游园》教案 高效课堂 获奖教学设计
第2课时我们一起去游园
教学目标：
1、在解决如何合理“租车”的活动中，渗透列表解决问题的策略。
2、让学生在模拟旅游情境中运用所学的数学知识和方法解决旅游生活中的简单问题。
3、在活动中感悟数学的价值，体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。同时使学生受到爱国主义教育。
教学重难点：渗透列表解决问题的策略，提高运用知识解决实际问题的能力。教学过程：
谈话引入课题:淘气他们学习今天要组织同学们去游乐园玩耍，这节课，让我们和他们一起去游园吧（板书课题：我们一起去游园）。
活动一：租车
1.出示情境图：
师：观察情境图，说一说，从图中，你知道了哪些数学信息？要解决什么问题？生1：数学信息是：有48人去游园，需要租车，小车每辆最多乘12人，租金是120元，大车每辆最多乘18人，租金是160元。
生2：问题是：可以怎样租车？需要多少钱？
师：把信息和问题完整的读两遍，独立思考，再与同伴说一说：可以怎么样租车？需要多少钱？
生：独立思考，与同伴交流可以怎样租车？需要多少钱？
学生汇报思考的过程：可以租3两大车，坐54人，有6个空位，租金是3×160=480（元）；......
2．师：到底有几种租车方案？我们来整理一下吧。
出示列表：把你想到的租车方案，依次序填在表格里。
生：独立完成表格，把各种租车方案都填在表格里，交流展示。
展示完学生的列表后，师选出学生（有条理思考的）代表方案展示：
3.怎样租车最省钱？
1）观察上面几个方案，如何做最到省钱？你们有什么发现？
生：最省钱的是方案4：租1辆小车和2辆大车440元。
师：为何方案1和4都是坐48人，相同的人数，为何租金不同？
小班社会教案及教学反思《游乐园》
小班社会教案及教学反思《游乐园》
一、教学目标
通过本次社会教学活动，帮助学生： 1. 了解游乐园的基本概念，并能正确使用
相关词汇；2. 培养学生观察、思考和表达能力；3. 培养学生团队合作和互助精神；
4. 培养学生遵守规则和学习节约的意识。
二、教学准备
1.教师准备：游乐园图片、游乐园相关物品模型、教学PPT、贴纸奖励
等。
2.学生准备：教具材料、课前作业（观察家庭周末活动）等。
三、教学过程
第一步：导入活动（教师）
1.引导学生思考：你们喜欢去什么地方玩？为什么喜欢去那些地方？
2.引入新课题：今天我们要讨论的是“游乐园”。
第二步：游乐园知识讲解（教师）
1.分享游乐园的图片和模型，帮助学生了解游乐园的各种设施和游玩项
目。
2.教授相关词汇，如“摩天轮”、“过山车”、“旋转木马”等。
第三步：小组合作探究（学生）
1.将学生分组，每个小组挑选一个游乐设施进行介绍。
2.让学生自行讨论，找出自己喜欢的原因，并准备口头报告。
第四步：学生展示和分享（学生）
1.每个小组派代表进行展示和口头报告。
2.全班分享，引导学生互相提问和交流。
第五步：游乐园规则和安全知识（教师）
1.介绍游乐园的基本规则，如排队、注意安全等。
2.通过教学PPT演示游乐园安全问题，并与学生进行互动讨论，加深
他们的安全意识。
第六步：游乐园主题活动（学生）
1.要求学生分组设计自己的“梦想游乐园”，并画出示意图。
2.每个小组展示自己的作品，并向全班介绍设计理念和特色。
第七步：游乐园活动总结（教师）
1.教师对学生的表现进行肯定和鼓励。
2.引导学生思考整个活动的收获和不足之处，并进行讨论。
幼儿园教案游乐园
幼儿园教案：游乐园
介绍
本教案是针对幼儿园教师在幼儿园教学活动中，为幼儿提供一个有趣而丰富的
学习环境，设计的一种教学方式。通过在游乐园中进行教学活动，可以激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿全面发展。
教学目标
通过游乐园教学活动，幼儿将能够实现以下目标：
1.培养幼儿的动手能力和观察力；
2.发展幼儿的社交能力和合作意识；
3.提高幼儿的自理能力和独立思考能力；
4.开拓幼儿的智力发展和创造力。
教学内容
本次教学将以游乐园为主题，通过游玩游乐设施和参与游乐园活动，让幼儿在
游戏中获得知识和技能的提升。
游乐设施
1.滑滑梯：让幼儿通过滑滑梯的滑行体验，开发幼儿的运动能力和协
调能力。
2.秋千：让幼儿在秋千上体验坐、立、摇摆的乐趣，培养幼儿的平衡
感和勇气。
3.蹦床：让幼儿在蹦床上跳跃，锻炼幼儿的肌肉力量和身体协调能力。
4.游乐车：让幼儿在游乐车上体验驾驶的乐趣，培养幼儿的操作能力
和空间意识。
游乐园活动
1.寻宝游戏：设置不同的寻宝点，让幼儿通过寻找线索找到宝藏，培
养他们的观察力和团队合作能力。
2.拼图比赛：将拼图分给幼儿组成小组，比赛谁能最快完成拼图，培
养幼儿的动手能力和协作能力。
3.绘画角落：设置绘画区域供幼儿绘画，鼓励他们发挥想象力，培养
幼儿的艺术表达能力。
4.故事会：通过讲述有趣的故事，引导幼儿思考和表达自己的想法，
促进幼儿的语言发展和思维能力。
教学步骤
1.导入：通过带领幼儿一起进入游乐园的幻想，激发他们的兴趣和好奇
心。
2.活动介绍：简要介绍游乐园的设施和活动内容，引导幼儿积极参与。
3.分组活动：将幼儿分成小组，进行各种游乐园活动，组织幼儿之间的
幼儿园游乐园 教案
幼儿园游乐园教案
一、教学目标。
1. 让幼儿了解游乐园的基本设施和安全规则。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 帮助幼儿学会与他人合作和分享的能力。
二、教学重点和难点。
重点，让幼儿了解游乐园的基本设施和安全规则。
难点，培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学准备。
1. 游乐园的图片或模型。
2. 游乐园的安全规则图片或卡片。
3. 游乐园的相关玩具或道具。
四、教学过程。
1. 导入。
老师向幼儿展示游乐园的图片或模型，让幼儿了解游乐园的基本设施，如摩天轮、滑滑梯、秋千等，并简单介绍游乐园的安全规则。
2. 学习。
（1）让幼儿分组，每个小组选择一个游乐设施，用纸板、颜料等材料制作一个小型的游乐设施模型，并在模型旁边标明安全规则。
（2）让幼儿观察游乐园的图片或模型，然后用玩具或道具进行角色扮演，模
拟在游乐园里玩耍的情景，同时强调游乐园的安全规则。
3. 操作。
（1）让幼儿用玩具或道具进行模拟游乐园玩耍的情景，培养幼儿的观察力和
动手能力。
（2）让幼儿在游乐园玩耍时，培养幼儿的合作和分享能力。
4. 总结。
老师和幼儿一起回顾今天的学习内容，强调游乐园的安全规则，鼓励幼儿在游
乐园里玩耍时要遵守规则，保证自己和他人的安全。
五、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿对游乐园的基本设施和安全规则有了更深入的了解，
同时也培养了幼儿的观察力、动手能力，以及合作和分享的能力。在未来的教学中，可以通过更多的角色扮演和游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园中班教案游乐场
幼儿园中班教案,游乐场37
幼儿园中班教案,游乐场37_移动文库
篇一:幼儿园中班教案:中班综合《我们的儿童乐园》教案范文
幼儿园中班教案:中班综合《我们的儿童乐园》教案范文
课题生成:建构游戏是幼儿利用不同的建构材料，通过思维和创作反映现实生活的游戏，它不仅满足了幼儿爱模仿的好奇心，还能使幼儿体验到合作的快乐和成功的喜悦，因此深受孩子们的喜爱。
建构游戏中，孩子们是快乐而自信的，“瞧，我造的飞机起飞嘣“这是我们建的儿童乐园，大家快来玩吧!”在这充满喜悦的声音里，我们也感受到了孩子们的快乐和满足。然而，在建构游戏中常出现这样一些不和谐的音符:游戏中，孩子们各自都在忙着建自己的儿童乐园，可到了游戏结束时，每个小小的儿童乐园都只是刚“破土动工”;“老师，我想造一辆小汽车，可我少一个轮子，有圆形的工具，他不肯给我”，“老师，我也在造小汽车，把轮子给
他，我的汽车就造不出来了”。针对这样的情况，我们多次建议孩子子合作游戏，但教育效果不明显。于是，我们尝试着让幼儿通过游戏体验独自玩和合作玩的不同感受，进而自发产生合作游戏。活动一:我们的儿童乐园(中班建构活动) 活动目标:
1、通过活动，让幼儿充分体验独自建构和合作建构的不同感受。
2、培养幼儿的合作意识，懂得团结力量大的道理。
3、鼓励幼儿积极愉快地参加游戏活动。
活动准备:
积木、插塑、彩色皱纸、各种纸盒、易拉罐等建构材料若干，设有四个独自游戏的活动区域和两个合作游戏的活动区域。
活动过程:
1、导入活动，激发兴趣。
教师:小朋友都很喜欢到儿童乐园去吧!今天，我们就要用各种材料来建一些儿童乐园，小朋友可以一个人去建造儿童乐园，也可以合作建造，我们来比一比，哪个儿童乐园建得最好～[page]
浙人美2011版二年级美术上册《游乐园》教案及教学反思
浙人美2011版二年级美术上册《游乐园》教
案及教学反思
一、教案设计
1. 教学目标
本次课程的教学目标是：
1.学习描绘游乐园中的设施、人物以及场景的线条和
色彩表现方法；
2.发挥自己的想象力，利用所学的知识和技能，完成
一张生动有趣的游乐园画作；
3.培养学生对美好事物的感受，增强他们的审美意识。
2. 教学重难点
本次课程的教学重点和难点分别如下：
1.重点：学习描绘游乐园中的设施、人物以及场景的
线条和色彩表现方法。
2.难点：通过对游乐园画作的设计，培养学生的创造
性思维和审美能力。
3. 教学过程
本次课程的教学过程分为以下几个步骤：
(1) 导入
我们先向学生介绍一些常见的游乐园设施，如海盗船、过
山车等，并展示一些游乐园的图片。通过让学生感受这些游乐园的设施，培养他们的兴趣和好奇心。
(2) 学习线条表现方法
再让学生观察游乐园设施的一些线条，比如海盗船的帆杆、座位的曲线等，引导他们学习如何用线条来表现这些东西。
(3) 学习色彩表现方法
接下来让学生认识一些常见的颜色，并学习如何用颜色来
表现游乐园里的设施、人物和场景。
(4) 开始创作
最后，让学生开始创作自己的游乐园画作。教师可以提供
一些素材和灵感，比如给学生发放一些游戏场景的图片、提供一些构图的建议等等，以便他们能够更好地发挥自己的想象和创造力。
4. 教学评估
课程结束后，教师可以评估学生的绘画作品，同时，还可
以向学生发放一份问卷，以了解他们对本次课程的反馈以及对美术课程的兴趣程度等方面的情况。
二、教学反思
本次课程的教学效果还比较良好，学生们积极参与了课程，完成了许多生动有趣的画作。不过，在教学过程中，也存在一些问题和不足之处。
小学数学北师版三年级下册《我们一起去游园》教案
小学数学北师版三年级下册
我们一起去游园
教学内容：北师大版三下P63、64
教学目标：
1.结合应用“乘除法”等知识，解决生活中简单的实际问题。
2.感受列表策略在解决问题中的作用，引导学生有条理地思考，提高分析和解决问题的能力。
3.在解决实际问题的过程中获得丰富的情感体验，感受数学与现实生活的紧密联系，体验数学在生活中的应用。
教学重点、难点：
解决“租车”和“购买纪念品”两个生活中的现实问题，让学生掌握列表等解决问题的策略。
教学过程：
谈话引入课题:淘气他们学习今天要组织同学们去游乐园玩耍，这节课，让我们和他们一起去游园吧（板书课题：我们一起去游园）。活动一：租车
1.出示情境图：
师：观察情境图，说一说，从图中，你知道了哪些数学信息？要解决什么问题？
生1：数学信息是：有48人去游园，需要租车，小车每辆最多乘12人，租金是120元，大车每辆最多乘18人，租金是160元。
生2：问题是：可以怎样租车？需要多少钱？
师：把信息和问题完整的读两遍，独立思考，再与同伴说一说：可以怎么样租车？需要多少钱？
生：独立思考，与同伴交流可以怎样租车？需要多少钱？
学生汇报思考的过程：可以租3两大车，坐54人，有6个空位，租金是3×160=480（元）；……
2．师：到底有几种租车方案？我们来整理一下吧。出示列表：把
你想到的租车方案，依次序填在表格里。
生：独立完成表格，把各种租车方案都填在表格里，交流展示。••展示完学生的列表后，师选出学生（有条理思考的）代表方案展示：
3.怎样租车最省钱？
1）观察上面几个方案，如何做最到省钱？你们有什么发现？
浙江人美版美术二年级上册《游乐园》教案1
《游乐园》教案
教学目标：
1、认知目标：通过观察、回忆、叙述、想象，表现人们在游乐园中的活动；本文来自小精灵儿童网站
2、情感目标：引导学生在学习中相互交流，大胆表现；培养创新意识，激发热爱生活的情趣。
3、能力目标：培养学生的观察、记忆、想象能力，儿童画创作能力和语言表达能力。
教学重点：
引导学生观察、回忆、描述、想象，表现人们在游乐园中的活动场面。
教学难点：
画面的构思、构图和人物动态。
教学准备：
教师：有关游乐园的资料、彩色复印纸。
学生：绘画用具。
教学活动：
第一节
环节教师学生意图
1、组织教学
2、导入新课
3、讲授新课
4、实践活动
5、小结
问：你去过游乐园玩吗？有什么感受？
播放游乐园的录像片，布置观察作业：
游乐园中给你印象最深的地方是哪儿？它有什么特点？
反复播放游乐园录像片。
结合学生作业，布置小组研究的问题：本文来自小精灵儿童网站
你认为哪幅画充分表现出小朋友在游乐园里的感受，他是怎样表现的？
问：你准备画哪个场面？
巡视辅导
用具摆放
根据图片，进行回忆。
思考老师的问题，并发表自己的看法，画出自己印象最深的场面，集体研究怎样表现出游乐园的特点。
结合教材中的学生作业，分小组研究如何在画面上表现出在游乐园里的感受。
小组代表向全班同学介绍分组研究的情况。
分析如何安排好画面构图，突出主体，利用人物的动态、表情，表现自己的所想所思。激发学生兴趣。
培养学生观察、记忆能力以及语言表达能力。
引导学生抓住游乐园的特点进行表现。
解决学生构思、构图、人物形象的问题。
培养学生的造型能力
第二节
环节教师学生意图
1、组织教学
2、讲授新课
小班科学教案到游乐园去
小班科学教案到游乐园去
【小班科学教案】游乐园探索之旅
一、引入活动
大家好，今天我们要一起进行一次特别的科学探索之旅！你们是不
是已经迫不及待地想知道今天要去哪里了呢？是的，我们要去游乐园！在游乐园中，我们能亲身体验自然界中的各种力量和科学原理。跟我
一起来探索吧！
二、目标与相关概念
1. 目标：通过参观游乐园，培养孩子对自然界中各种力量的兴趣，
加深对科学原理的理解。
2. 相关概念：
- 重力：地球吸引物体的力量，使物体靠近地面。
- 摩擦力：物体与物体之间接触时产生的力量。
- 弹力：物体被压缩或拉伸时产生的力量。
- 惯性：物体继续保持原有的状态，即静止或匀速直线运动。
- 颗粒性：物体的最小单位是由不可分割的微小颗粒构成的。
三、活动准备
1. 分组：根据人数分成几个小组，每个小组由1-2名小朋友和1名
成人陪同组成。
2. 提前了解游乐园结构：了解游乐园的建筑物和设施，以及各个游
乐项目的特点。
3. 准备工具：带上纸和铅笔，可以记录下所见所闻。
四、活动过程与讨论
1. 游乐园探索之旅开始！我们来看看游乐园的大门是什么样子的？
为什么大门是用铁做的呢？我们为什么要用铁来制作大门？大家可以
触摸一下大门，感受一下铁的特性。
2. 接下来，我们一起往前走，看到了一个秋千。你们注意到了什么？为什么坐上去就能摇动起来呢？这是因为什么原理造成的？老师可以
引导孩子思考“重力”和“摩擦力”这两个概念。
3. 我们再往前走，看到了一个旋转木马。孩子们可以尝试坐上去，
看看如果不用手紧紧抓着旋转木马，会发生什么？为什么旋转木马一
直继续转动呢？老师可以引导孩子们思考“惯性”和“摩擦力”的作用。
《游乐园》参考教案
《游乐园》参考教案
课型:
造型·表现。
教学目标:
通过围绕在游乐园里的创作活动，使学生了解创作和学习的方法。体验游乐园这一娱乐天地的快乐和享受美的艺术活动。培养主动创作和探究的良好品质。
教学重点:
画面造型能力和对设施想象创作的能力。
教学难点:
画面组织能力，造型能力，
教学方法:
自主学习和讲授相结合
教学设计：
一、导入
猜一猜
（1）观看图片，猜猜这是哪个地方的什么设施？
（2）揭示课题，“游乐园”。
二、指导创作
（1）、讨论画法：
A、写生法：
B、想象：这样的画具有个性领会艺术手法的多样性，使学生有自由独特个性的表现
（2）哪位同学能画出不一样的游戏设施？
三．艺术贵在创新，而艺术的灵魂在于想象，让我们一起来感受艺术家的非凡想象，欣赏名家作品，提高审美能力，借鉴创作方法。
四．尝试想象构想：外形、功能局部构想：座位、乘客箱、尝试构想，体会多角度的思考方式。
五．欣赏学生作品欣赏同龄作品，树立表现的信心，开阔思路。
六．课堂评价
1自愿展示，谈自己的构思。
2师选，你最喜欢哪幅作品？为什么？不喜欢的能说说吗？
3小结：我们都有创作的独特能力和设计能力。下节课我们表现小朋友活动的情景。
教学反思：学生能根据记忆和想象表现游乐场，游乐场的活动及人物。画面活泼美观。
我们一起去游园 教案
《我们一起去游园》
通化二校王晓妮教学目标：
1、结合应用“乘除法”等知识，解决生活中简单的实际问题。
2、感受列表策略在解决问题中的作用，引导学生有条理地思考，提高分析和解决问题的能力。
3、在解决实际问题的过程中获得丰富的情感体验，感受数学与现实生活的紧密联系，体验数学在生活中的应用。
教学重点、难点：
解决“租车”中的现实问题，掌握列表等解决问题的策略。教学过程:
一、创设情境、导入课题：
淘气他们学校今天要组织同学们去游乐园玩耍，这节课，让我们和他们一起去游园吧！
二、自主探究、合作解疑：
活动一：租车
从情境图中，我们可以知道有48人去游园，需要租车，小车每辆最多乘12人，租金是120元，大车每辆最多乘18人，租金是160元。
可以怎样租车？需要多少钱？
同学们可以独立思考一下：可以怎么样租车？需要多少钱？
到底有几种租车方案？我们来整理一下吧。
4.怎样租车最省钱？
1）观察上面几个方案，如何做到最省钱？你们有什么发现？
对，我们可以看出最省钱的是方案4：租1辆小车和2辆大车租金一共440元。
师：为何方案1和4都是坐48人，相同的人数，为何租金不同？
虽然都是48人，可是他们选用的租车方案去不相同，方案1全部选用的是小车，而方案4确是大车多，小车少，充分说明，大车的租金相对比较便宜。
由此，我们可以得出：租车最省钱的策略是：车上的座位尽可能坐满，如果坐不满，空座位必须尽可能少，尽可能用大车。
2）淘气说：如果我们是40人，怎样租车最省钱？你们能
帮帮淘气吗？用列表的方法试着解决问题，汇报：租2辆大车，1辆小车省钱。
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《我们在游乐园里》教案
一、教学目标：
1、启发学生回忆自己喜爱的游戏内容，抓住一个场面表现出来，从而激发学生去热爱生活，立志长大后去创造美好的生活。
2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
二、教学重点、难点：
能否大胆想象并画出有自己特色的作品
三、探索新知
1.创设情境
同学们你们去过游乐场吧？而且我知道很多孩子都喜欢到游乐场玩，你们知道游乐场里面也有很多好玩的地方？今天我们一起到游乐场找一找。
2.寻找游乐信息
游乐场到了，从中你能找到哪些信息？
（1）引导学生观察情境图。（注意有序、完整）
（2）同桌交流。和你同桌说一说你找到的信息。
（3）全班交流。
3.提出问题
（1）观察得真仔细，从图上获得这么多的信息。你能根据这些信息提出哪些问题吗？谁能先提出一个问题考考老师？
他的问题提的怎么样？完整吗？合理吗？（将学生的问题板书。）
（2）谁来解答，并说一说你是怎么想的？（大家同意他的想法吗？）
（3）老师也想提一个问题：本地有哪些游乐地方？（学生评价教师问题，根据老师提出的问题，寻找有关的信息）
（4）指名学生解答，并说一说自己的想法。
4.你问我答
老师知道还有很多同学有很多问题要提，把你的问题给同桌说一说，让同桌来解答一下。（1）同桌互相提问题互答，师巡视指导。
（2）全班交流。（交流时学生也是同桌合作，一问一答，教师板书算式。）
5.创作。
（1）教师提出综合性问题“能坐满一节小火车车厢的乘客，去玩碰碰车时，……你能画下来吗？
（2）学生独立思考
（3）交流想法（可以不用列示）
6.交流展示作品
7．小结
今天，我们一起到游乐园，看一看，很多值得我记忆是不是就在我们的身边，下来以后，请孩子们在你生活的周围，再找一找有哪些游乐的地方，并用你手中的画笔记录下来。