高中语文 11 中国建筑的特征预习案(无答案)新人教版必修5
高中语文 11 中国建筑的特征固学案新人教版必修5
《中国建筑的特征》一、【固学目标】：1.自主完成本学案的内容，并及时进行知识和方法的总结。
2.按时完成并自我评价，然后上交老师进行评价。
二、【固学内容】（一）、课文巩固1．给下列各组词语中加点字注音A.肆虐．（）游弋．（）裨．益（）鼾．声（）B.惩．罚（）屏障．．（）俨．然（）效率．（）C.干涸．（）汲．水（）犬吠．（）处．决（）D.袭．击（）谕．告（）潜．水（）曳．屋（）2．下列各组词语中没有错别字的一项是（）A.葱茏就序保佑勃然大怒B.前题恢复垦荒此起彼伏C.不逊趋势告戒错综复杂D.家眷充沛关键改邪归正3．下列各组词语中加点字的意思完全相同的一项是（）A.不毛之地毛骨悚然毛手毛脚B.临事而迷居高临下如临大敌C.执迷不悟鬼迷心窍景色迷人D.卑躬屈膝卑鄙无耻卑之无甚高论4．根据句意，依次填入横线上的词语最恰当的一项是（）（1）谁能想到，如此______________的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生？（2）洗净水壶，灌上凉水，放在火上，___________水开；水开了之后，急急忙忙找茶叶，洗茶壶茶杯，泡茶喝。
（3）在沙漠中，因空气的蒸发，泥土的____________，河流愈流愈小，终于干涸不见。
（4）两三千年来，这个区域不断受到风沙的侵占，有些部分__________变成荒漠了。
A.辽阔等待吸收将要B.广阔等待浸入甚至C.浩渺坐待浸透已经D.浩荡坐待浸润逐渐5.下列各句中加点的成语使用不当的一项是（）A.这些地区的建筑和中国中心地区的建筑，或是同属于一个体系，或是大同小异．．．．，如弟兄之同属于一家的关系。
B.党中央一声令下，广大医务工作者同仇敌忾．．．．，立即奔赴抗击“非典”“禽流感”的第一线。
C.汉语有些字的构词能力强，认识常用字就认识许多词，但其中许多词仍不可以望文生义．．．．。
D.无论每种具体的实物怎样地千变万化．．．．，它们都遵循着那些法式。
6．下列各句中没有语病的一项是（）A.在初中阶段最后的一次全校运动会上，我终于发扬顽强的拼搏，拿下了八百米长跑的冠军。
高二语文必修五第 11 课 《 中国建筑的特征》导学案(附答案)
棋的整体布局。
2.巧夺天工·鬼斧神工
辨析：两者都有“精妙、奇特”的意思，但使用对象不同。“巧夺天工”指
精巧的人工胜过天然，形容人工技艺极其精巧。夺，胜过。“鬼斧神工”形容建
筑、雕塑等技艺的精巧。
例句：（1）我国古代有许多建筑物结构精妙，布局严谨，藻饰华美，可谓
巧夺天工。
（2）黄山奇景密布，怪石林立，可谓鬼斧神工。
1
能。在《中国建筑的特征》一文中,梁思成先生以其深厚的建筑学专业知识,介 绍了中国建筑的九大基本特征；同时又用他深厚的文化底蕴,使读者眼中的建筑 学充满了美感。
时文快递
建筑为了什么
徐百柯
建筑史也许该记录这样一次有趣的饭局：上世纪 50 年代初，中国最负盛名 的两位建筑师杨廷宝(1901—1982)和梁思成，以及他们的学生辈，在北京东安 市场一家饭馆就餐。谈话间，杨廷宝突然从座位上站起来，又坐下，又站起来， 打量着面前的桌椅，然后从怀中掏出卷尺，量好尺寸，一一记录在小本上。
梁思成近似疯狂般坚持保护古建筑，并非患了“复古病”。这位留学美国、 游历欧洲、学贯中西，又对中国古建筑作了长期考察的建筑学家，一直站在同 代人不能理解的高度上，可惜的是时代患有严重的近视症，看不清梁思成指点 的方向。
3．作者在介绍中国建筑的“风格和手法”时，说到建筑和语言文字一样，把建 筑的“风格和手法”称为中国建筑的“文法”，它们有何共同点？
6
4．怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性”？
5．作为一篇自然科学小论文，科学、严谨的说明是为文的基本要求，作者的主 要任务是介绍科学知识、阐述自己的观点。梁思成的科普文章中有浓烈的抒情 成分，应如何看待这些抒情句？请谈谈自己的看法。
四、脉络梳理
1、感知课文，整体把握。理清文章的结构层次。
2021_2022学年高中语文第四单元第11课中国建筑的特征教案新人教版必修5.doc
第11课中国建筑的特征初读强基·自主学习一、词语积累1.易混辨析(1)喜闻乐见·耳熟能详 喜闻乐见 PK台 耳熟能详喜欢听,乐意看,形容很受欢迎。
强调喜欢 指听得多了,能够说得很详细。
强调熟悉(2)发掘·挖掘发掘挖掘埋藏在地下的东西。
是为了探索发现而挖。
挖掘挖,发掘。
仅指挖这个动作,没有特殊目的。
其宾语可以是抽象的东西,如“潜力”“生产力”。
2.易错识记(1)大同小异:大部分相同,只有小部分不同。
(2)素来:向来;一向。
(3)布置:分布陈列、安置;文学创作的构思;装饰;安排诗文书画的结构;部署任务或活动;对场所做整理、安排。
二、词语运用1.从下列各句后面提供的词语中选择一个恰当的填在横线处。
(1)中国的地摊经济远在东汉之前就有,我们耳熟能详的那些成语——买椟还珠、削足适履、郑人买履等,都跟地摊经济有关。
(喜闻乐见·耳熟能详)(2)看图选词(发掘·挖掘)2.判断下列各句中词语运用的正误。
(1)毕业的故事原本大同小异．．．．,而一场疫情改变了画风:“云毕业”,听似浪漫,实则遗憾,青春的句点竟少了最后的仪式感。
(√)(2)众所周知,我国素来．．都是人口大国,发展至今人口已达到14亿之多。
(√)(3)进入新时代,国家将会加快新基建的推动,也会加快布置．．5G,这对于相关专业的学生来说是一个好消息。
(×。
“布置”多指具体的、局部的安排。
此处应用“布局”。
)三、语基训练1.下列句子中加点字注音完全正确的一项是( )A.在平面布置上,中国所称为一“所”房子是由若干座这种建筑物以及一些联系性的建筑物,如回廊、抱厦．(xià)、厢、耳、过厅等等,围绕着一个或若干个庭院或天井建造而成的。
在这种布置中,往往左右均齐对称．(chèn),构成显著的轴线。
B.更早,它还是用以加固两条横木接榫．(sǔn)的,先是用一个斗,上加一块略似拱形的“替木”。
高中语文人教版必修五学案：第11课 中国建筑的特征
你是幸运的，你拥有一位博古通今的大师级父亲作为老师和领路人，但你并不曾陶醉或湮灭在父亲那辉煌的光晕之中，而是开创出了属于自己的一片天地。
新中国成立后的每一项重要的设计几乎都倾注了你的心血，共和国的国徽上印满了你深深浅浅的指纹，你的辛劳和才华和着水泥，浇注进人民英雄纪念碑。
从来没有一个人为一座城市刻骨铭心地坚守，也从来没有一座城市因为一个人的坚守但终因势单力薄而面目全非，如今即使痛心疾首也无处亡羊补牢，失去的就永远失去了，这座城就是北京城，而这个人就是你——梁思成。
是一种忧患道德的阐释？走近托马斯，就会走进一个自然人文的世界！你是个天才，虽然上帝没有给你健全的身躯，让轮椅束缚了你的身体；你是痛苦的，但你的精神和思想却是自由的、无拘无束的。
你的思维穿越时空，直刺宇宙深处。
你，在轮椅上谱写了毕生的梦想；你，用大脑在地球与宇宙之间架起桥梁；你，以微笑战胜了病魔；你，更是继牛顿之后最伟大的科学巨匠；你，就是书写了生命奇迹的生活强者——史蒂芬·霍金。
一、音正形准1．给下列加点的字注音(1)单音字①帷．幕()②垂脊．()③接榫．()④额枋．() ⑤戗．兽() ⑥水榭．()⑦檩．() ⑧框．架()(2)多音字①殷⎩⎪⎨⎪⎧ 殷．切( )殷．红( ) ②厦⎩⎪⎨⎪⎧厦．门( )抱厦．( ) ③夹⎩⎪⎨⎪⎧ 夹．道( )夹．袄( )夹．肢窝( ) ④折⎩⎪⎨⎪⎧ 折．断( )折．腾( )折．本( )⑤轴⎩⎪⎨⎪⎧ 轴．线( )压轴．( ) ⑥翘⎩⎪⎨⎪⎧翘．起( )翘．首( ) 2．给下列形似字组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 澹 檐 赡 瞻(2)⎩⎪⎨⎪⎧ 檩 廪 凛 檀 (3)⎩⎪⎨⎪⎧ 缅 湎腼(4)⎩⎪⎨⎪⎧ 掘 倔 崛二、词语积累 明确词义(1)墁：_______________________________________________________________________(2)榫头： ____________________________________________________________________(3)发掘： ___________________________________________________________________(4)营造： ___________________________________________________________________(5)穹窿： ___________________________________________________________________(6)帷幕： ___________________________________________________________________(7)惯例： ___________________________________________________________________(8)凯旋： ___________________________________________________________________(9)大同小异：________________________________________________________________(10)喜闻乐见：_______________________________________________________________[对点小测]判断下列加点成语的运用是否正确。
高中语文 第四单元 自然科学小论文 11 中国建筑的特征 新人教版必修5
qián kuò qiàng xiè xuān
(2)多音字
空
空间 空白
应
应该 应用
称
对称 称道
削
削弱 削皮
处
处理 处所
累
பைடு நூலகம்
累计 劳累
殷
殷红 殷勤
轴
轴线 压轴
答案:(2)kōnɡ kònɡ yīnɡ yìnɡ chèn chēnɡ xuē xiāo chǔ chù lěi lèi yān yīn zhóu zhòu
梁思成仍不愿放弃最后的一丝努力,他据理力争。但是,在那样一个年代,他 微弱的呼喊,很快淹没在历史巨大的呼啸声中。为了北京旧城多保留一些有 价值的牌坊、琉璃宫门等古建筑,在扩大的国务院办公会议上,梁思成和吴 晗争得面红耳赤。有一次,吴晗站起来说:“您是老保守,将来北京城到处建 起高楼大厦,您这些牌坊、宫门在高楼包围下岂不都成了鸡笼、鸟舍。有什 么文物鉴赏价值可言!”气得梁思成当场痛哭失声。 时代毕竟在进步,如今,尽管在一些地方,经济发展与文物保护依然是一个相 悖的话题,但包括古建筑在内的优秀文化遗产的价值日益受到了人们的重视。 让我们记住梁思成吧,因为他的学术良知与学术勇气,在今天依然是一种相 对稀缺的精神资源。
作道路,还提出文物建筑保护的理论和方法,在建筑学方面贡献突出。他是
新中国首都城市规划工作的推动者,新中国成立以来国徽、人民英雄纪念
碑等几项重大设计方案的主持者。主要作品有《
》《清式
营造则例》《营造法式注释》等。
答案:建筑学 建筑教育 中国建筑史
2.写作背景
1931年9月,在创立以研究中国古代建筑为宗旨的中国营造学社社长朱启钤 先生的邀请下,梁思成离开东大,回到北平,进入中国营造学社任职,开始踏 上了他研究中国建筑发展史的漫漫长路。为了积累资料和寻求科学依据, 梁思成开始了他的艰苦的、同时也是颇具独创性的建筑调查活动。在长达 几十年的时间里,他跋山涉水,历尽困难,陆续实地考察了河北、山西、浙 江、山东、河南、陕西以及西南地区的古建筑遗迹,进行了大量的拍照、 测绘、资料整理和科研工作,于1944年写成《中国建筑史》。
高中语文专题11中国建筑的特征(预讲)(基础版)新人教版必修5
中国建筑的特征【本节要点】1．掌握文章大意，概括文章内容以及所用的说明方法。
2．探究文章中重点词语的内涵和比喻句的作用。
【教学过程】☆温故知新☆【自主学习】1．给文中的下列字注音墁．地( ) 接榫．( ) 瓦当．( ) 戗．兽( ) 穹．宇( ) 柁．墩( )额枋．( ) 房檩．( ) 切削．( ) 椽．子( ) 水榭．( ) 翚．( )2．根据拼音写汉字（）员（）射一（）对联匍（）纯（）憔（）荟（）（）然点（）拾（）（）茗（）学miǎ（）甸沉miǎ（）ǎn（）怀 miǎn（）腆房lǐn（）仓lǐ（）遗zhǐ（）福zhǐ（）【反馈矫正】1．màn sǔn dāng qiàng qióng tuófāng lǐn xiāo chuán xièhuī2．幅/辐/副/匐粹/悴/萃/猝缀/掇/啜/辍缅/湎/愐/腼廪/檩址/祉☆课堂探讨☆要点一：探究文章大意，明确说明方法。
【探究活动】探究中国建筑的九大“特征”的内涵、说明方法。
【教师释疑】这是一道文意概括的题目，要在文中找区位，然后找到关键的词语进行概括，说明方法主要有打比方、作对比、作诠释、列数字、列图表、摹状态、引名言等，注意区分。
【讨论明确】（1）个体建筑构成：讲立体构成，单个的建筑自下而上一般是由台基、主体（房屋）和屋顶三个主要部分构成的。
（作诠释）（2）群体建筑构成：讲平面布局，一所房子由一个建筑群落组成，左右呈轴对称，主要房屋朝南，整个建筑群有主有从，有“户外的空间”。
（举例子打比方）（3）结构方法：介绍了中国建筑的结构方法，即以“木材做立柱和横梁”的框架结构，并解释了中国建筑的力学原理，指出这与现代的结构原则上是一样的。
（举例子作比较列数字打比方）（4）斗拱：说明斗拱的作用，先描述“拱”是“弓形短木”，斗是“斗形方木块”，它们组合起来称“斗拱”。
它不但可“用以减少立柱和横梁交接处的剪力”，还具有装饰作用。
高中语文 第4单元 第11课《中国建筑的特征》导学案 新人教版必修5(2021年最新整理)
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《中国建筑的特征》【使用说明】1.以学案为线路图自学课本，熟悉基础知识，并在课本上勾画标注要点。
在自学预习过程中遇到的疑难点问题用红笔标识出来，填写在【我的疑问】栏。
仍不明确的通过课堂小组讨论或教师点拨予以解决.相信自己的自学能力，通过自学挖掘自己的思维潜力和提高教与学的效率。
2。
预习阶段完成预习案和探究案，课上完善探究案、完成训练案。
3。
本学案必须在课前完成，认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。
【预习案】一、基础知识作者背景介绍梁思成，1901年4月生，广东省新会县人.我国著名建筑学家，清华大学教授，中国近代思想家、历史学家梁启超之子。
梁思成教授长期从事建筑教育事业，对建筑教育事业做出了重要贡献。
他参加了北京市城市规划工作，参加了国徽的设计和人民英雄纪念碑、扬州鉴真和尚纪念堂等建筑的设计工作，对建筑设计的民族形式进行了探索。
他的学术著述，《清代营造则例》《宋营造法式》《中国建筑史》引起了中外学者的重视.给下列加点的字注音，并整理其中成语的意思。
帷．幕（ ) 屋脊．（）接榫．（ ) 穹．窿( ）埋．怨（ ) 埋．葬（）翘．起( ）翘．首以盼（）点缀．（）辍．学( ）厦．门（）角．色（）高楼大厦．( ）凤毛麟．角（）门槛．（）直栏横槛（）哺．育( ）二、阅读引导感知课文，整体把握，理清文章的结构层次,并概括大意.第一部分：第二部分：第一层：（一）（二）第二层：（三）（三)(四)(五）第三层：（六）第三部分：三、阅读批注和质疑质疑1质疑2质疑3我的疑问：【探究案】学生小组合作讨论完成探究一作者概括中国建筑的特征是按什么顺序展开的?探究二作者着重说明了中国建筑的九大特征中的哪几项？探究三作者在介绍中国建筑的“风格和手法"时,说到建筑和语言文字一样，把建筑的“风格和和手法”称为中国建筑的“文法”，它们有何共同点?探究四怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性”？【训练案】一、综合训练1．下列加点字注音有误的一项是（）A．缅．甸(miǎn）帷．幕（wéi）接榫．（sǔn）柁．墩(tuó)B．抱厦．（xià）额枋．（fānɡ) 脊．吻(jǐ）轮廓．（kuò）C．水榭．（xiè)一轩．（xuān）穹．宇（qiónɡ）纯粹．(cuì)D．夹．道（jiā）点缀．（zhuì）露．台（lù）墁．地（màn）2．下列横线处依次应填入的一组词语是（)这些地区的建筑中国中心地区的建筑，是同属于一个体系，是大同小异,如弟兄之同属于一家的关系。
高中语文11《内容感知》教案（中国建筑的特征）新人教版必修5
高中语文11《内容感知》教案（中国建筑的特征）新人教版必修5第一篇：高中语文 11《内容感知》教案(中国建筑的特征) 新人教版必修5中国建筑的特征名师导航内容感知梁思成在建筑理论上有非常突出的建树。
几十年来，特别是在新中国成立后的一段时期，他非常活跃地提出许多建筑理论见解。
梁思成的著作可约略分为三类：第一类是关于建筑学的基本理论的文章，如《建筑和建筑的艺术》《千篇一律与千变万化》《进一步探讨建筑中的美学问题》等；第二类是关于中国传统建筑与建筑传统的论述，如《中国建筑史》《中国建筑的特征》《祖国的建筑》《北京——都市计划的无比杰作》等；第三类是关于当代中国建筑创作问题的论述，如《建筑设计参考图集序》《致朱总司令信——关于中南海新建宿舍问题》《致周总理信——关于长安街规划问题》《民族的形式、社会主义的内容》《在住宅建筑标准及建筑艺术问题座谈会上关于建筑艺术部分的发言》等。
《中国建筑的特征》是介绍中国在建筑方面突出成就的一篇说明文。
文中，作者以广博而专业的建筑知识，向我们展示了中华民族在建筑方面的独特之处。
前半部分作者侧重介绍了中国建筑的九个特征，思路清楚，说明到位，分别从结构特征和装饰特征两个方面进行了说明。
后半部分作者运用比喻的手法，以生动的语言总结了中国建筑的“风格和手法”，同时提出各民族建筑之间的“可译性”的全新观点。
第二篇：2020-2021学年高中语文人教版必修5第四单元11《中国建筑的特征》教案《中国建筑的特征》教学设计【教材依据】本教学设计依据梁思成《中国建筑的特征》一文，选自人教版高中语文必修五第四单元，本单元文章为自然科学小论文。
一．设计思路【指导思想】本文作为科普文章，教学设计以传播科学知识，弘扬科学精神，引起青年学生对于建筑学内容的关注和热爱为指导思想。
文本从内容方面讲，以中国建筑的特征为核心，并涉及建筑特征的限定范围、概念的引入、外延的联系、思想内核和美学价值；从写法方面讲，知识介绍清楚，详略得当。
11《中国建筑的特征》-高中语文必修五学案
06高一语文自主学习4.20《中国建筑的特征》学案一、导学提示（一）走进作者梁思成(1901—1972),我国著名建筑学家,广东省新会人。
1901年4月20日生于日本,1915年至1923年就读于清华学校(清华大学旧称),1924年赴美留学。
1928年回国,到沈阳东北大学创办了建筑系,并任教授兼系主任直到1931年。
1946年为清华大学创办了建筑系,担任教授兼系主任到1972年。
梁思成教授长期从事建筑教育事业,对建筑教育事业做出了重要贡献。
在学术研究方面,20世纪30年代起,对我国古代建筑进行了系统的调查研究,他生前写的许多有关中国古代建筑的专著和论文,都具有很高的学术价值。
他还以巨大的政治热情,对北京市的城市规划和建筑设计提出很多重要的建议,并参加了北京市城市规划工作,参加了国徽的设计和人民英雄纪念碑、扬州鉴真和尚纪念堂等建筑的设计工作,对建筑设计的民族形式进行了探索。
梁思成教授是我国最早用科学方法调查研究古代建筑和整理建筑文献的学者之一。
他的学术著述引起了中外学者的重视,是我国建筑界的一份宝贵遗产。
（二）追溯背景本文发表于1954年1月。
据历史记载,北平和平解放前夕,毛泽东曾秘密派人拜访梁思成,请教北平城内历史古迹的保护问题。
中华人民共和国成立之初,随着北京新城建设的开展,古城的城墙和城门也随之面临被拆除的命运。
1950年5月7日,梁思成发表了《关于北京城墙存废问题的讨论》。
1953年,在极“左”思想影响下,一些人主张拆除北京古建筑和古城墙。
为此,梁思成奔走呼吁:“中国建筑的个性乃即我民族之性格”,“一国一族之建筑适反鉴其物质精神、继往开来之面貌”,“一个东方古国的城市,在建筑上,如果完全失掉自己的艺术特性,在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。
因这事实明显地代表着我们文化衰落,以至于消失的现象”。
他在北京城墙存废的辩论会上说,拆城墙如同抽他的筋、剥他的皮一样。
他曾向中央政府谏言,力主在北京城的西面建一座新城作为政府所在地,这样便可以完整地保留老北京城。
《中国建筑的特征》(语文人教版必修5)
《中国建筑的特征》教学设计教材分析《中国建筑的特征》是人教版语文必修五第四单元第十一课。
这是一篇科普作品，属于建筑学小论文。
文章运用简洁、严密、明晰的语言，通俗易懂地阐明了中国建筑体系在世界各民族数千年文化史中的地位、地理分布、形成年代和历史意义，重点概况了中国建筑在结构和装饰上的基本特征，提出了中国建筑学的“文法”理论，以及各世界各民族建筑之间的“可译性”问题，是梁思成建筑美学思想的具体体现。
教学目标【知识与能力目标】1 .理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。
2 .学习本文科普文章的语言特色，在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴。
【过程与方法目标】自主、合作、探究【情感态度与价值观目标】激发对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情，提高为我国建筑艺术的审美能力。
教学重难点【教学重点】引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。
【教学难点】学习本文科普文章的语言特色，并在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴。
课前准备1、教师准备多媒体课件；3 、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；4 、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者的资料。
教学过程一、导入新课在城市街心如能保存古老堂皇的楼宇，夹道的树荫，衙署的前庭，或优美的牌坊，比较用洋灰建造卑小简陋的外国式喷水池或纪念碑实在合乎中国的身份，壮美得多。
且那些仿制的洋式点缀，同欧美大理石富于“雕刻美”的市中心建置相较起来，太像东施效颦，有伤尊严。
我们应该研究汉阙，南北朝的石刻，唐宋的经幢，明清的牌楼，以及零星碑亭，泮池, 影壁，石桥，华表的部署及雕刻，加以聪明的应用。
一一梁思成《为什么研究中国建筑》【设计意图】梁思成，我国著名建筑学家，清华大学教授，从作者入手，更能吸引学生兴趣。
二、介绍作者及写作背景1 .作者简介：梁思成(1901—1972),我国著名建筑学家，清华大学教授，广东省新会县人。
1901年4月20日生于日本，1915年至1923年就学于北京清华大学，1924年赴美留学入康乃尔大学，1927年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，1927年、1928年在哈佛大学美术研究院学习。
高中语文 11 中国建筑的特征教案 新人教版必修5(2021年整理)
安徽省长丰县高中语文11 中国建筑的特征教案新人教版必修5
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
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中国建筑的特征。
中国建筑的特征预习学案
1、旁批式阅读
（1）重要字词
帷幕（）屋脊（）接榫（）凤毛麟角（）
埋怨（）埋葬（）翘起（）翘首以盼（）
点缀（）辍学（）厦门（）高楼大厦（）
角色（）穹窿（）门槛（）直栏横槛（）
（2）找出中国建筑的九大特征的关键词，并指出说明顺序。
（3）概括中国建筑的九大特征，使用了哪些说明方法？
（4）在介绍九点基本特征之后，作者谈到了中国建筑的“文法”。“文法”是指什么？
（5）建筑的可译性是什么？
（6）中国的古代建筑除了九大特征外，还有什么特点？
（7）完成表格
语言和文
文法
文章
建筑或建筑群
大文章
小品
山亭或水榭等
注：还有其他疑问写于书上。
高中语文11中国建筑的特征导学案无答案新人教版必修5
《中国建筑的特征》学习目标：1. 梳理文章的说明线索，列出结构提纲。
（B级合作学习）（D级探究学习）二、导学过程（一）、【整体感知】1.明确行文脉络，梳理文章线索：第一层（至）第二层（至）第三层（至）第四层（至）2. 中国建筑的特征十分丰富，在这篇课文中，作者主要向我们介绍了中国建筑的九点基本特征，这九点基本特征，哪些特征属于总体特征？哪些特征属于结构特征？哪些特征属于装饰特征？______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________（二）、【课堂讨论】“中国建筑的‘文法’”？______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________“可译性”？______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.中国房子是靠什么材料承重的？这种材料是怎样搭建成房子的基本构架的？4.什么是斗拱？它的作用是什么？（三）、【问题探究】1.这篇文章写的是什么时代建筑的特征，作者写这篇文章的目的是什么？2.2008年5月12日汶川地震震级：8.0级汶川69227人遇难，374643人受伤，失踪17923人。
梅江高中语文11中国建筑的特征教案新人教必修5
中国建筑的特征一、三维目标：1.知识与技术：引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲；帮忙学生弄清文章的重点和难点。
2.进程与方式：通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生探讨问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对我国古代悠长的建筑艺术的酷爱之情；通过学习，提高对我国建筑艺术的审美能力。
二、教学重点：1．引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。
2．学习本文科普文章的语言特色，并指导学生在说明文或议论文写作中成心识地学习和借鉴。
三、教学难点：1．帮忙学生弄清文章的重点和难点。
2．通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生探讨问题的能力。
课时安排1课时四、教学步骤：一、明确目标1．引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。
2．帮忙学生弄清文章的重点和难点。
3．学习本文科普文章的语言特色，并指导学生在说明文或议论文写作中成心识地学习和借鉴。
二、整体感知1．导入新课北京清华园中有一座雕像，被人称为这所著名大学中的第十二座雕像：儒雅的梁思成先生，戴一副眼镜，正微微地笑着，安静，坦然，恍如方才走落发门，到他创建50周年的清华建筑系去上班。
今天咱们就来学习梁先生的一篇科普文章《中国建筑的特征》（板书课题）。
2．作者简介梁思成（1901—1972），我国著名建筑学家，清华大学教授，中国共产党党员，广东省新会县人。
梁思成教授1901年4月20日生于日本，1915年至1923年就学于北京清华学校，1924年赴美留学入康乃尔大学，不久转学人宾夕法尼亚大学建筑系，1927年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，1927年、1928年在哈佛大学美术研究院学习。
1928年回国，到沈阳东北大学开办了建筑系，并任教授兼系主任直到1931年。
1931年至1946年担任中国营造学社研究员、法式部主任。
1941年还担任前中央研究院研究员。
1946年为清华大学开办了建筑系，担任教授兼系主任到1972年。
在这期间，还曾于1946年11月、1947年6月，应美国耶鲁大学之聘为访问教授。
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《中国建筑的特征》
【学习目标】
1.梳理文章的说明线索，列出结构提纲。
2.学习和借鉴科普文章的语言特色。
【学习重点】
反复诵读，把握文章结构。
【学习难点】
精读文本，品析文章的语言特色。
【学习方法】
自学法品读法讨论法、探究法
【预习内容】（40分钟）
一、【知识储备】（认真阅读相关材料，提取重要信息并牢固识记）
（一）文体知识
科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的作品。
“科普”一词就是指“科学普及”。
科普作品传统上以文字或图画作为基本载体。
不过随着媒体技术的发展，科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现。
科普作品的主要功能和目的就是宣传普及科学知识。
它有以下特点：
1. 科普作品所述内容具有一定的学科专业性。
阅读对象主要是不熟悉该学科的非专业人士。
但这种专业性是有限制的。
这就和一般的文学作品或娱乐作品区分开来。
2. 科普作品具有一定的娱乐性、普及性、可读性和通俗性。
在叙述内容上要求通俗易懂，深入浅出，能引起普通读者兴趣。
这就和专业学术文献区分开来。
3. 科普作品在陈述专业科学知识时要求把握一定程度的严谨性。
想象与科学现实之间的差别一般需要明确指出，或者至少要保证读者不会混淆两者。
这就和科学幻想作品（简称科幻）区分开来。
4. 科普作品允许适当地虚构作品情节、人物、环境等等，已增加可读性。
这就和一般的科学新闻、科学纪实或科学报告区分开来。
（二）作家作品
梁思成（1901—1972），我国著名建筑学家，清华大学教授，广东省新会县人。
1901年4月20日生于日本，1915年至1923年就学于北京清华大学，1924年赴美留学入康乃尔大学，1927年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，1927年、1928年在哈佛大学美术研究院学习。
1928年回国。
1946年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系主任到1972年。
历任中国建筑学会副理事长、北京土建学会理事长、中国科学院技术科学学部委员、首都人民英雄纪念碑建设委员会副主任等职，1972年1月9日病逝于北京。
梁思成曾参加人民英雄纪念碑等设计，是新中国首都城市规划工作的推动者，建国以来几项重大设计方案的主持者，是新中国国旗、国徽评选委员会的顾问。
北京清华园中有一座雕像，被人称为这所著名大学中的第十二座雕像：儒雅的梁思成先生，戴一副眼镜，正微微地笑着，平静，坦然，好像刚刚走出家门，到他创建的清华建筑系去上班……
（三）知识补充
2010年4月14日玉树7.1级地震，19日，记者在文成公主庙采访时看见，紧贴岩壁而建的寺院，外观没有明显损坏的痕迹。
寺院中香火旺盛，佛堂内点满了酥油灯。
附近来朝拜的村民络绎不绝。
只有佛堂大门上的一幅壁画有一条裂痕。
文成公主庙建于公元710年，已有1300年历史。
在2008 年5 月12 日震后，报恩寺广场成了平武县城居民的临时避难所。
这座占地2.7 万平方米的古建筑群落建于1460 年（明天顺四年），历经1536 年、1618 年、1657 年、1786 年以及1976 年的数次大地震，在此次汶川地震的影响下，木构造脱榫，墙体开裂，但没倒塌，更没有
造成人员伤亡。
这些古建筑为何在遭受地震后却能依然屹立不倒，它到底有什么样的特点，今天，我们就来学习梁思成的《中国建筑的特征》，相信我们能从中找到答案。
二、【自我达成】
1.给加点字注音。
帷．幕（）屋脊．（）接榫．（）穹．窿（）
埋．怨（）埋．葬（）翘．起（）翘．首以盼（）
点缀．（）辍．学（）厦．门（）高楼大厦．（）
角．色（）凤毛麟角．（）门槛．（）直栏横槛．（）
哺．育（）
2.体会并分辨词义
独特·独到发掘·发现
独特：独有的、特别的。
发掘：挖掘埋藏在地下的东西。
独到：与众不同的（多指好的）发现：经过研究、探索等看到或找到前人没
3.下列词语中，没有错别字的一组是（）
A.宫殿庙宇直言不违和颜悦色随声附和
B.如鸟斯革回廊抱厦额枋梁架宣宾夺主
C.砖石墁地繁文缛节高潮迭起叠床架屋
D.招摇装骗梳妆打扮世外桃源桃园结义
4.下列有关建筑的词语解释有误的一项是（）
A.抱厦：围绕厅堂、正屋后面的房屋。
厢：厢房，在正房前面两旁的房屋。
耳：耳房，跟正房相连的两侧的小房屋，也指厢房两旁的小屋。
B.替木：联系檩与斗拱的短木枋。
昂：斗拱中斜置的构件，起斜撑或杠杆作用。
额枋：檐柱之间的联系梁，用以承托其上的斗拱。
C.戗兽：垂脊上的兽形装饰构件。
墁：用砖、石等铺的地面。
瓦当：铜瓦的头部，上面多有装饰性的文字、图案。
D.垂脊：从正脊沿屋面下垂的脊。
正吻：正脊上的鸟兽形装饰构件。
正脊：屋顶前后两斜坡相交而成的脊，位于屋顶最高处。
5．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）
A．台湾知名网络作家柯景腾最初并没有接受过任何写作训练，他为了赚钱和鼓励患癌的母亲才开始写作，从此便一发而不可收拾
．．．．．．．，曾一年写了14本书，成为台湾最畅销的小说作家。
B．《诗经》对我们而言还是一个谜，它有着太多的秘密尚未被揭开；可是它实在太美了，我们研究
它，虽殚精竭虑
．．．．，却仍对它恋恋不舍。
C.网球比赛的胜利往往取决于跑动,有时为了救一个险球,要求能够从底线杀到网前,一双好的网球
鞋在此时就能够起到为虎添翼
．．．．的作用。
D．现在，书法差已经成了中小学生的通病。
不少学生上了高中，字体依然稚嫩，歪歪扭扭；还有的
学生故作潇洒，字迹龙飞凤舞
．．．．，无法辨认。
6．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．作为北京最大的果蔬集散地，新发地农产品批发市场的果蔬，基本都是通过货车从各地运输进京。
B．记者从济南市文化广电新闻出版局获悉，济南市京剧院创作演出了京剧《重瞳项羽》继荣获第六届中国京剧艺术节二等奖后，今晚该剧将在山东剧院参加全省十艺节重点剧目首轮评审。
C．一项严谨的社会学研究显示，上世纪90年代后，北大学生中，干部子女占比呈上升趋势，到1997年，该比例达到39.76%以上，首次超过专业技术人员子女，更远超工人和农民阶层。
D．香港特区政府旅游事务署14日表示，关注内地游客因未能获旅行社安排住宿需在大巴过夜事件，已要求旅游业议会按相关规则，严肃处理此事。
7．把下列句子组成上下衔接、语意连贯的一段话，最恰当的一组是（3分）
①春日融融。
和风习习。
花红草青，气息清新，难怪唐人语出惊人：“握月担风且留后日，吞花卧酒不可过时。
”
②鬼斧神工的幽雅峻峭，司空见惯的柳下花前，小桥流水。
芳草萋萋，自然之美，无处不在。
佳境原本用不着寻觅。
③把那盘盘盏盏的美酒佳肴，统统搬到郊野去享用，另有一种滋味，别有一番情趣。
④郊游野宴，自然以春季为佳。
⑤但自然之美，有时还得屈尊郊野，远足寻觅。
A. ②⑤③④①
B. ③④②⑤①
C. ④③⑤②①
D. ②⑤④③①8．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
雨借着芭蕉或屋瓦，敲打出柔肠寸断或满怀激情。
三、【自学反馈】将自己完不成或完成较困难的地方写在下面。