1.3噪声及其控制
苏科版物理八年级上册1.3噪声及其控制控制 学案
八年级物理第一章第三节噪声及其控制教案【教学目标】1.能从物理学的角度和环境保护的角度来认识噪声；2.知道噪声的来源及其危害；3.掌握减弱或消除噪声的途径.【教学重点】1.知道噪声的来源及其危害；2.知道减弱噪声的途径.【教学难点】如何减弱噪声，以及对各类噪声进行分类.【教学器材】多媒体课件等.【教学过程】复习回顾1.乐音的三要素是：、和 .2.声音的音调决定于发声体振动的，越快，音调越高.3.声音的响度决定于发声体振动的，越大，响度越大.4.蒙上眼睛也能分辩同学们的说话声音是因为每个同学的不同.5.乐音是声源做产生的.一、引入新课：上节课学习了乐音及其乐音的特性，了解了乐音的定义和特性，那生活中是不是只存在乐音的呢？如果不是，还有什么分类呢？通过这节课的学习，我们将知道什么是噪声？噪声是如何产生的？噪声有什么危害？可以用什么办法来减弱或者消除噪声？二、目标展示：1.能从物理学的角度和环境保护的角度来认识噪声；2.知道噪声的来源及其危害；3.掌握减弱或消除噪声的途径.三、预习导航：1.什么是噪声？2.生活中噪声的主要来源有哪些？3.我们通常控制噪声的三个途径是：、和 .四、互动突破：(一)乐音和噪声除了乐音之外还存在令人不愉快的噪音。
首先我们要知道什么是噪声，那么什么是噪声呢？对于噪声的定义，我们从两个方面来给出.1.物理学角度的噪音：观察噪声和乐音的波形图，看看噪声与乐音的波形有什么区别呢？（类比乐音的定义），就是噪声.优美的乐曲无论何时播放都是乐音，你认为这句话对吗？说说你的道理.2.环境保护角度上的噪声:如果你在学习时播放音量很大的音乐打扰到你的学习了，此时这音乐还是乐音吗？都属于噪声. 我们前面学的乐音是声源做有规则振动发出的声音，那么乐音与噪声有什么异同点呢？3.乐音与噪声有什么异同点呢？(二)噪声的来源1.讨论：以自己的理解，生活经验，来说说生活中有哪些噪声？(从人的感受方面讨论.)拖动椅子发出的声音，汽车鸣笛，施工时的搅拌机发出声音，菜市场人们的吵闹声，鞭炮声，等等.2.学生结合教材P16图1-17，结合自己生活中的感受，尝试进行归纳分类(强调噪声判断的相对性.)交通运输噪声、工业噪声、施工噪声、社会生活噪声.图1-17中的噪声可以归纳为以下四类：(1)工业噪声：织布机、碎石机、打夯机、冲床、电锯、电钻、鼓风机、汽轮机等产生的噪声.(2)交通噪声：汽车、摩托车、电动车、火车、飞机等交通工具产生的噪声.(3)生活噪声：电视机、洗衣机、空调、音响等家用电器声，人们交谈、呼叫、哭笑、叫卖声等等.(4)施工噪声：施工工地上打桩机、起重机、搅拌机、钻孔机等发出的声音以及各种敲击声、碰撞声.(三)噪声的危害1.噪声初体验，听听，说说自己的感受.(1)嘈杂声；(2)鞭炮声；(3)播放刺耳的噪声.2.学生自主阅读课本P17——“噪声的危害”，结合自己之前听到的噪声感受，说说噪声对人身体健康的影响.3.阅读P17“生活·物理·社会”，知道声强级的单位分贝(dB)，了解不同声强级对人的影响.(四)噪声的控制深夜，学生已经入睡，校外的卡拉OK歌舞厅还在营业，歌声吵醒了一些同学，如果是你，你会采取什么措施？一个同学起身关上门窗，一个同学索性用被子把头蒙上睡，还有一位同学拨打110，请110制止歌舞厅过大的歌声，这三位同学各采取了什么措施控制噪声？1.思考下，这些做法是通过什么方式来控制噪声的？声音从产生到引起听觉有哪几个阶段？声源的振动产生声音空气等介质的传播耳朵鼓膜的振动控制噪声的途径（对应噪声的产生、传播和接受这三个过程，找出控制噪声的途径.）2.思考下刚才自己说的噪声控制方法属于哪类控制噪声的方法？说一说以下噪声控制方法属于哪一类控制途径？（无声手枪、道路两旁的绿化带、摩托车上装消声器、我们给自己戴上耳机、在椅子脚上绑上棉布、禁止鸣笛、住宅区的高速路两旁有隔音墙、我们家里装上隔音玻璃、睡觉塞上海绵耳塞.）声源处控制：无声手枪，摩托车上装消声器，在椅子脚上绑上棉布，禁止鸣笛；传播途中控制：道路两旁的绿化带，住宅区的高速路两旁有隔音墙，家里装上隔音玻璃；人耳处控制：我们给自己戴上耳机，睡觉塞上海绵耳塞.3.阅读教材P19，了解以声消声的噪声控制方法.五、总结提升：（链接到目标，对照目标进行总结）1.从物理学角度看，噪声是声源 (有/无)规则振动产生的.通常是难听的、令人厌烦的声音；乐音是声源 (有/无)规律振动产生的，通常是指那些动听的、令人愉快的声音.2.从环保角度看，凡是影响人们正常休息、工作学习的声音都属于噪声.所以对某一个声音的定性不是绝对的.3.噪声对我们健康有危害，通常有三种途径来控制噪声：在声源处控制，在传播途中减弱，在人耳处减弱.1.生活中噪声的主要来源有哪些？交通运输噪声、工业噪声、施工噪声、社会生活噪声2.生活中减弱噪声的方法有哪些？装消声器、禁鸣喇叭、戴耳罩、种植树木、关门窗等3.我们通常控制噪声的三个途径是：、、 .六、当堂训练：1.下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（）A.乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦燥不安，有害于健康B.乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音C.乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循D.声音的三要素都是对乐音而言的2.噪声严重污染环境，已成为社会公害.下列措施中不能减弱噪声的是（）A.机动车辆在市内严禁鸣笛B.学校将高音喇叭换成许多小音箱C.清除城市垃圾，保持环境整洁D.在城市街道两旁种草植树3.为了使道路交通更加通畅，厦门市几条主干道架设了高架道路，高架道路的路面铺设“海绵”沥青，部分路段两侧设有高3 m左右的透明板墙，铺设“海绵”沥青和安装这些板墙的主要目的是（）A.保护车辆行驶安全B.减小车辆噪声污染C.增加高架道路美观D.阻止车辆废气外泄4.控制噪声是城市环境保护的主要项目之一，下列措施中不能减少噪声的是（）A.在大街小巷两旁种草植树B.市区内禁止机动车鸣笛C.在机动车上安装消声器D.建设高架道路5.一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，你认为正确的是（）A.大雪过后，行驶的车辆减少，噪声减少B.大雪蓬松而多孔，对声音有吸收作用C.大雪过后，银装素裹，声音被反射D.大雪过后温度低，声音传播速度变慢6.在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”(又名“声波炮”)震慑海盗.它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳.根据以上信息，下列说法中错误的是 ( )A.这种声波的响度是145dBB.声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度C.使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声D.这种武器未来可以在月球上使用【教学后记】课后作业A组题1.优美动听的音乐（）A．在任何环境下都属于一种好听的声音B．在任何环境下都属于一种刺耳的噪声C．在不同环境下可能是属于扰人心烦的噪声D．声音响度大时就是噪音，响度小时就是乐音2.下列说法正确的是 ( )A.物体不振动也可以发出声音B.减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声C.用超声波去除人体内的结石是利用了声波的能量D.“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些3.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障．这种有效、可行的防止噪声的措施属于( )．A．堵塞感受噪声的器官 B．阻隔噪声传播的途径C控制产生噪声的声源 D．防止噪声产生的回声4.以下措施不能达到减弱噪声目的的是（）A.摩托车的排气管上安装消声器B. 机场人员佩戴有耳罩的头盔C. 街头设置噪声监测仪D. 机动车辆在市内严禁鸣笛5.列措施不利于控制噪声污染的是( )．A.禁放或限放烟花爆竹 B．将电动机用软泡沫塑料垫起8.人们把称作“隐形杀手”，这是因为它除了影响人睡眠、休息、学习和工作外，还会损害人的，使人产生头痛.B组题9.关于噪声下列说法错误的是（）A. 0分贝就是没有声音B.雪后的街道上格外寂静，是因为松软的雪可以吸声C.特种兵使用的微声冲锋枪射击时声音很小是因为采取了消声措施D.高架公路两旁设置屏障是为了阻隔汽车行驶时发出的噪声10.噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的办法中可行的是 ( )A.通过科学研究，使噪声源不发生振动B.将所有噪声源隔离在真空容器中，以避免噪声干扰C.城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙、一般道路两旁植树种花D.建筑工地不允许使用大型机械11.在我国，过春节人们喜爱放鞭炮，下面是四位同学关于这件事的观点，你觉得谁的观点最正确（）A.小明：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，放鞭炮不能算作噪声。
1.3、噪声及其控制
美丽的扬州火车站掩隐在叠叠山峦之中。
体育馆的顶部采用ห้องสมุดไป่ตู้声材料。
空军地勤人员戴耳罩用于减弱噪声。
我们经常看到一些城市的市区设有如图所 噪声 示的标志，这种标志是对市区________ 噪声不能超过60 dB 的限制，意思是________________
C．优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声
D ．凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声 音都属于噪声
以下减小噪声的措施中，属于在传播过程 中减弱的是：( B ) A．广州市区内汽车喇叭禁鸣 B．市区内种草植树 C．戴上防噪声的耳塞
D．建筑工地上噪声大的工作要限时
为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高 速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路 的两侧架设具有一定高度的屏障。这种有效、 可行的防止噪声的措施属于：( B ) A．堵塞感受噪声的器官 B．阻隔噪声传播的途径 C．控制产生噪声的声源 D．防止噪声产生回声
第三节 噪声及其控制
一、乐音：指那些动听的、令人愉快的声音。乐音的波形 是有规律的 二、噪声的定义 （1）定义（一）： 通常是指那些难听的、令人厌烦的声音 。噪声的波形 通常是杂乱无章的。 （2）定义（二）：（从环境保护的角度理解) 凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，凡 是人们在某些场合“不需要的声音”，都是噪声。
D.住宅小区的楼层之间要求有绿化 （阻断噪声传播途径，隔声吸声）
关于声音，下列说法中错误的是：( A．声音是由物体的振动产生的
B)
B．噪声不是由物体的振动产生的
C．声音可以在水中传播 D．噪声可以在传播过程中减弱
下列有关噪声的说法中错误的是：( C ) A．安静的图书馆里的说话声属于噪声 B．机床车间的机器工作产生的声音属于噪声
1.3噪声及其控制教案
学科物理使用时间年级八编号 4
1.3噪声及其控制
1、以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是（）
A．影剧院的墙面用吸音材料制成B．在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔
C．城市某些路段禁鸣喇叭D．高架道路两侧某些路段设有隔音板墙
2、下列措施中，属于在传播过程中减少噪声的是（）
A．改进汽车发动机的性能使它的振动减弱; B．在居民楼靠近马路的一面植树造林;
C．用手捂住耳朵; D．禁止在市区燃放烟花爆竹.
3、控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能减弱噪声的是( )
A.市区内禁止机动车鸣笛;
B.减少二氧化碳气体的排放;
C.在汽车的排气管上装消声器;
D.城市街道两旁和空地多种草、多植树.
4、如图是目前倡导使用的新型建筑材料——空心水泥砖，以下说法错误的是（）
A、做成空心，可以减少水泥与砂石用量，节约资源
B、空心砖做成的房子冬暖夏凉，可以保温
C、空心砖可以减小噪声污染
D、空心砖承受压力小，不适宜用于高层建筑
5、“无声手枪”是在处减弱噪声的；打雷时用棉花塞住耳孔是在处减弱噪声的；在马路和住宅间植树造林是在中减弱噪声。
6、王叔叔计划为某高噪声车间设计一种消音耳罩，请你帮王叔叔出点建议：
（1）外罩起反射声音的作用，选用哪种材料好（）
A．软橡胶B．泡沫塑料C．硬塑料D．硬纸板
（2）填料要能吸收声音，选用哪种材料好（）
A．碎钢块B．硬纸板C．泡沫塑料D．木屑
（3）“衬里”紧挨耳朵要求触感舒适，选用哪种材料好（）
A．纸B．皮革C．木板D．绒布
7、雷雨季节里，闪电过后15s听到轰隆隆的雷声，问打雷处距离听者有多远？
已知：
求：
解：。
1.3噪声及其控制(课件)八年级物理上册(苏科版2024)
实践与练习
3. 请对你所在学校的噪声情况做一个调查，要求: （1）列出学校环境中噪声的主要来源。 （2）在不同时段，和同学一起去现场体验，并在校园地图上标 注对噪声的感觉程度（感觉程度可以分为四级：A级——觉察不到， B级——能觉察到，C级——令人烦躁，D级——难以忍受）。 （3）根据调查结果向学校提出改进建议。
三、噪声及其控制
一 学习新课
一、噪声的来源 1. 乐音与噪声
（1）演示实验 利用示波器观察泡沫塑料块刮擦玻璃板时产生的噪 声的波形，并与音叉发出的声音的波形做比较。
泡沫塑料块刮擦玻璃板
一、噪声的来源
大量的实验证明： 噪声的波形没有规则，而乐音的波形有规则。
实验现象:
噪声的波形没有规 则、杂乱无章的。音 叉所产生声音的波形 有规则。
概念 产生原因
乐音
悦耳动听的声音
发声体按一定规律 振动时产生的声音
噪声
嘈杂刺耳的声音
发声体无规则 振动时产生的声音
波形图
联系
乐音和噪声都是由物体振动产生的，并没有 严格的界限，有些声音从物理学角度来看属于乐 音，但从环保的角度来看却属于噪声。
一、噪声的来源
结合图和自己生活中的感受， 与同学讨论噪声的主要来源 有哪些，并尝试将它们分类。
一、噪声的来源
（3）从环境保护的角度看噪声
看看这些声音的特点： ①我们班正上物理课，隔壁班级大声播放音乐。 ②夜深人静，有不少人进入入睡状态，广场舞大妈比赛时的乐曲 还在嘹亮动听。 ③在音乐厅听音乐时，周围的人窃窃私语。
这些声音妨碍了 人们正常的休息 和学习、干扰了 要听的声音。
一、噪声的来源
2. 乐音和噪声的区别与联系
例如，高架路两侧安装隔音墙；马路 边植树种草；门窗采用双层玻璃等。
2022学年苏科版八年级物理上册第一章1
1.3 噪声及其控制单选题1.下列说法正确的是 ( )A. 小提琴的声音悦耳动听，给人们以享受，但有时也会成为噪声B. 乐器发出的声音，响度大的是噪声，响度小的是乐音C. 乐音的波形和噪声的波形都是杂乱无章的D. 录音机放出的音乐一定是乐音2.高速公路通过村庄密集区时，安装玻璃隔音板，能降噪2020分贝左右．下列说法中正确的是 ( )A. 隔音板能降低噪声的音调B. 分贝是表示声音强弱等级的单位C. 隔音板是从“防止噪声产生”方面控制噪声的D. 隔音板是从“防止噪声进入耳朵”方面控制噪声的3.为使教室内的学生免受环境噪声干扰，下列方法最有效合理的是 ( )A. 教师讲话声音大一些B. 每个学生都戴一个防噪声的耳罩C. 关闭门窗D. 教室内安装噪声监测装置4.下列关于噪声的理解，正确的是 ( )A. 0dB是指没有声音B. 0dB的环境是人类最理想的安静环境C. 长期工作和生活在高分贝噪声环境中可锻炼人的听力D. 噪声使人烦躁不安，有害身心健康5.在医院、学校和科学研究部门附近，有如图所示的标志，在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是 ( )A. 工人戴上防噪声耳罩B. 在道路两旁、建筑物周围植树C. 上课时关闭教室的门窗D. 在摩托车上安装消声器(5)6. 城市里部分道路设计成如图所示形式，这种下凹道路可以有效控制噪声。
在下列方法中，与这种控制噪声的途径相同的是 ( )A. 在摩托车上安装消声器B. 在道路旁设置隔声板C. 工人戴上防噪声耳罩D. 在某些地方设立禁鸣喇叭标志7.过春节，人们喜爱放鞭炮。
对此，你认为下列观点最正确的是( )A. 放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不算噪声B. 放鞭炮没有任何好处C. 放鞭炮会产生噪声、空气污染等问题D. 用收录机播放鞭炮声的录音，就不存在噪声污染了填空题8.小华在家中修理厨房里的桌子时，会有敲击声不停地发出，为避免干扰隔壁小明的学习，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵．上述三种方案中，第一种是在__________减弱噪声；第二种是在__________减弱噪声；第三种是在__________减弱噪声。
苏科版八年级上册物理 1.3噪声及其控制 同步测试题解析版
苏科版八年级上册物理 1.3噪声及其控制同步测试一、单选题1. 为了使我们在教室内上课免受周围环境噪声干扰，下面哪个方法有效合理（）A. 在教室内安装噪声监控器装置B. 在教室周围植树C. 每个学生都戴个防噪声耳罩D. 将教室的窗户打开【答案】B【解析】A、安装噪声监测器只会测出噪声的分贝，但不能减弱噪声，选项错误，不符合题意；B、在教室周围植树可以有效的在噪声的传播过程中减弱噪声，选项正确，符合题意；C、学生戴耳机虽然可以在接收处减弱噪声，但老师讲课声音也听不见，不是合理的办法，不符合题意；D、将窗户打开只会增大噪声，说法错误，不符合题意；故选：B。
【点睛】解决此类问题要结合噪声的特点和防治噪声的途径进行分析解答。
2. 在城市道路常见如图所示的标牌，它表示的意思是（）A. 鼓号乐队不能进入B. 禁止鸣笛，保持安静C. 道路转弯，行车注意安全D. 乐器商店的标志【答案】B学￥科￥网...学￥科￥网...学￥科￥网...学￥科￥网...考点：物理常识3. 伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，下面事例中不是直接控制噪声措施的是（）A. 摩托车消声器B. 道路的隔声板C. 防噪声耳罩D. 噪声监测仪【答案】D【解析】A. 摩托车的消声器是在噪声的产生处减弱噪声，能够有效控制噪声，不符合题意；B. 道路的隔声板是在声音的传播过程中减弱噪声，能够有效控制噪声，不符合题意；C. 防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声的，能够有效控制噪声，不符合题意；D. 噪声检测仪只是检测噪声大小的程度，并不能减小噪声，符合题意；故选：D。
点睛：解决此题要知道防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收处这三个环节进行防治。
4. 城市里部分道路设计成如图所示，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是（）A. 在声源处减弱噪声B. 防止车辆产生噪声C. 在人耳处减弱噪声D. 在传播过程中减弱噪声【答案】D【解析】试题分析：控制噪声的途径：在声源处减弱(安消声器)；在传播过程中减弱（植树、隔音墙）；在人耳处减弱（戴耳塞）。
1.3噪声及其控制(原卷版)2
1.3 噪声及其控制（原卷版）考点1 噪声及其来源1、噪声的定义：（1）广义上讲，凡是影响我们正常生活、学习和工作，以及对人们活动产生干扰的声音都叫噪声。
例如：优美的舞曲悠扬动听，只要对人们的生活和工作造成影响了也是噪音。
（2）从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音。
【典例1】小聪同学跟家人寒假外出旅游，去了永济市普救寺中的莺莺塔，如图所示，它是我国现有的四大回音建筑之一。
若游人在塔附近的一定位置以两石相击，便可听到“呱，呱”的回声，类似青蛙鸣叫、并且声音格外响亮。
关于此现象，下列说法正确的是（）A．“以两石相击”是使石头振动发声B．“类似青蛙鸣叫”是指响度相近C．“格外响亮”是指音调高D．“呱，呱”的回声一定是噪声【典例2】接听时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）来判断的；如图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图是噪声的波形，图是乐音的波形。
典例分析＋变式训练考点直击【变式训练1】图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知（）A．都是噪声波形B．都是乐音波形C．只有甲是噪声波形D．只有乙是噪声波形【变式训练2】下列关于乐音和噪声的叙述中叙述错误的是（）A．乐音悦耳动听，给人以享受B．噪声使人烦躁不安，有害于人的健康C．只要乐器发出的声音就是乐音D．乐音的振动遵循一定的规律，噪声的振动杂乱无章【变式训练3】李玉刚用他那“柔美的女声”征服了众多粉丝。
李玉刚用“女声”唱歌时比他正常发音时声带振动的高。
如果教室外正播放着李玉刚的歌声，对于正在上课的同学们而言，李玉刚的歌声（“是”或“不是”）噪声。
考点2 声音的等级和噪声的危害人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。
长期生活在90db以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150db的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。
八年级上册 物理 课件 1.3噪声及其控制
人们把噪声称为“隐形杀手”。这是因为，除 了使人烦躁、注意力不易集中，妨碍工作和休 息以外，还会对人的健康产生不良影响。
噪声的危害
长期在噪声环境中工作的人 ●听力下降 ●头昏、头痛、神经衰弱、消化不良等症状 ●噪声还是诱发心脏病和高血压的重要原因之一
声强级用分贝来表示 ，符号是dB 为了保护听力,声音不超90dB 为了保证工作和学习,声音不超70dB 为了保证休息和睡眠,声音不超50dB 注：0dB是指刚刚引起听觉的声音。
声
交通运输噪声：引擎声、汽笛声、刹车声
施工噪声：搅拌机、 打桩机、切割机等的声
音
噪声的含义： 1.物理学角度的噪声: 声源做无规则振动时产生的声音且强度过大。
噪音的波形图
乐音的波形图
Hale Waihona Puke 2.环境保护角度上的噪声: 凡是干扰人们正常的学习、工作和休息,甚 至对人体有害的声音都属于噪声.
请你说说:你周围有哪些噪声？
三、噪声及其控制
当代四大污染是什么?
水污染
空气污染
↓ → ← 噪声污染
↑
固体废物污染
当代四大污染之一
当代四大污染之一
当代四大污染之一
当代四大污染之一
噪声的来源
噪声的来源分类
主 要
日常生活
来
源
建筑施工
交通运输
工业生产
社会生活噪声：娱乐场所的音乐声，商店、集贸市场吆喝叫卖声
工厂里的噪音：机器运转振动发声，机器切割、摩擦、锻造等发
歌舞厅的声音常常超过70db，多时达到 90db以上，人长期生活在以上的噪声中， 能引起头痛，头晕，失眠，记忆力衰退等， 这一青年发病的原因应是噪声所引起的，若 离开这样的环境到幽静的地方工作一段时间 ，就会得到缓解。
1.3噪声及其控制课件PPT1-苏科版八年级物理上册
● 在声源处控制噪声(防止噪声的产生)：如改造声源结构，减小噪声 强度；在声源处加装防护罩；在内燃机排气管上加装消音器等．
● 在传播过程中控制噪声(阻断噪声传播)：用隔音或吸音材料，把声 源与外界隔离起来，如在城里植树、修隔音墙等．
● 在人耳处减弱噪声(防止噪声进入耳朵)：如戴上防噪声耳塞，或在 耳孔中塞一小团棉花，或者用双手捂住耳朵．
1.从物理学的角度看，乐音通常是声源___有__规___则_____的振动产 生的，它的波形是 ____有__规__律__的______； 噪声通常是声源_无__规__律__的振动产生的，它的波形是 __杂__乱__无___章__的________。
2.从环保保护的角度看，乐音通常指__动__听__的__，___令__人__愉__快___的__声__音__； 噪声通常指_难__听__，__令___人__厌__烦__的___声__音___ ；凡是妨碍人们__正__常__学__习____、_工__作_______、 ____休__息____的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，均为噪声。
； B、公路两旁植树，是在传播过程中减弱噪声，此选项错误； 噪声的控制：在声源处控制噪声；
（4）过对噪声来源和危害分析，进行环境保护教育，强化环保意识。 长期生活在90 dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；
C、在耳朵中塞一小团棉花，是从接收这一环节防治噪声，此选项正确；
2、从环境保护的角度，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的 噪声的控制：在声源处控制噪声；
为了保证工作和学习，声音不能超过70dB 减弱噪声的三个途径：在___________处减弱，在______________处减弱，在____________处减弱。 动听的，令人愉快的声音 D．声控开关是利用声音的音调来控制电路的
1.3噪声及其控制1.4人耳听不到的声音教学设计---2024-2025学年八年级物理苏科版上册
典型例题讲解
例题一：
题目：简述噪声的定义及其分类。
答案：噪声是指无规律、难听刺耳或影响人们正常生活和工作的声音。噪声可以分为以下几类：
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“噪声控制在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.声波传播
-声波在不同介质中的传播速度
-声波的反射和折射
4.噪声控制案例分析
-交通噪声控制
-工业噪声控制
-社会生活噪声控制
5.噪声对人类健康的影响
-听力损伤
-睡眠障碍
1.3噪声及其控制1.4人耳听不到的声音教学设计---2024-2025学年八年级物理苏科版上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：噪声及其控制与人耳听不到的声音
2.教学年级和班级：八年级
3.授课时间：2024-2025学年第一学期，具体上课时间待定
4.教学时数：2课时（90分钟）
（1）交通噪声：如汽车、火车、飞机等交通工具运行时产生的噪声。
（2）工业噪声：如工厂机器设备运行时产生的噪声。
（3）建筑工地噪声：如施工过程中产生的噪声。
苏科版八年级物理上册 1.3 噪声及其控制 教说课稿
苏科版八年级物理上册 1.3 噪声及其控制教说课稿一、教学目标知识目标1.了解噪声的概念和特点；2.掌握噪声的产生原因以及对人类生活和健康的影响；3.了解常见的噪声控制方法。
能力目标1.能够分析噪声产生的原因，并提出相应的控制方法；2.能够通过实验观察和数据分析，探究噪声的特点和影响。
情感目标1.培养学生对噪声问题的关注，并提高他们的环境保护意识；2.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点教学重点1.噪声产生的原因和控制方法；2.噪声对人类生活和健康的影响。
教学难点1.噪声对人类生活和健康的影响；2.如何控制噪声并实现环境保护。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以通过一个小游戏或者一段噪声录音来引起学生的兴趣，让学生感受到噪声对生活的影响，并导入本节课的主题。
2. 概念讲解（15分钟）2.1 噪声的概念噪声指的是杂乱无章的声音，是一种无序的声波振动。
噪声的特点包括频率、振幅、时间和空间的随机性。
2.2 噪声的产生原因噪声的产生原因有很多，包括交通工具的噪声、工业设备的噪声、生活设施的噪声等。
这些噪声的产生与物体振动有关。
3. 实验探究（20分钟）在实验室中，让学生通过实验探究噪声的特点和影响。
实验步骤： 1. 将一个声音发生器放在实验台上，调整不同的频率和振幅； 2. 保持其他噪声不变，调整发生器的频率和振幅，让学生观察分析声音的变化； 3. 让学生记录实验数据，并进行数据分析。
4. 噪声的影响（15分钟）让学生通过小组合作讨论，了解噪声对人类生活和健康的影响。
引导问题： - 噪声对人的睡眠、注意力和情绪有何影响？ - 噪声对学习和工作的效果有何影响？ - 除了人类，噪声对动物和植物有何影响？5. 噪声的控制方法（20分钟）让学生分小组讨论和总结噪声的控制方法，并展示给全班。
常见的噪声控制方法包括： 1. 降低噪声源的振动； 2. 加装隔音材料； 3. 调整声音的频率和振幅； 4. 避免高峰时段使用噪声设备。
13 噪声及其控制(备作业)(解析版)
1.3 噪声及其控制同步练习一、单选题1.伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，下面事例中不是直接控制噪声措施的是（）A. 摩托车的消声器B. 城市道路的隔声板C. 工厂用的防噪声耳罩D. 显示噪声等级的装置【答案】 D【解析】A、摩托车的消声器是在噪声的产生处减弱噪声，能够有效控制噪声，不符合题意；B、城市道路的隔声板是在声音的传播过程中减弱噪声，能够有效控制噪声，不符合题意；C、工人用的防噪声耳罩就是从人耳处减弱的，不让或少让声音传入人耳．不符合题意；D、显示噪声等级的装置只是检测噪声大小的程度，并不能减小噪声，符合题意。
故选D。
2.关于声现象，下列说法中正确的是( )A. 声音在真空中传播速度为3×108 m/sB. 在交响乐演奏中，台下的观众能分辨出不同乐器的声音，主要靠音色辨别C. “倒车雷达”利用了次声波D. 摩托车加消声器属于在传播过程中减弱噪声【答案】 B【解析】声音在15℃空气中的传播程度是340m/s，在真空中不能传播，A不符合题意；不同乐器的材料和结构不同，发出声音的音色不同，在交响乐演奏中，台下的观众能分辨出不同乐器的声音，主要靠音色辨别，B符合题意；“倒车雷达”利用了超声波，而不是次声波，C不符合题意；摩托车加消声器属于在声源处减弱噪声，D不符合题意.故答案为：B。
3.南平市城市建设和管理越来越注重以人为本，如城区内某些路段禁止汽车鸣笛、住宅区道路两旁植树造林、跳广场舞的人要把音量调小一些等．这些措施的共同目的是（）A. 绿化居住环境B. 缓解“热岛效应”C. 减少大气污染降D. 降低噪声污染【答案】 D【解析】城区内某些路段禁止汽车鸣笛、住宅区道路两旁植树造林、跳广场舞的人要把音量调小一些，都是为了减小噪声污染。
故选D。
噪声的防治主要从三种方式上来进行：一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱．生活中有很多具体防治噪声的方法，和其他选项的内容无关。
1.3《噪声及其控制》教案2023-2024学年苏科版八年级物理上册
教案：1.3《噪声及其控制》一、教学内容本节课的教学内容选自20232024学年苏科版八年级物理上册第一章第三节《噪声及其控制》。
本节主要介绍了噪声的定义、噪声的分类、噪声的测量以及噪声的控制方法。
二、教学目标1. 了解噪声的定义和分类，掌握噪声的测量方法。
2. 掌握噪声的控制方法，能够分析生活中常见的噪声控制实例。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，提高学生对物理现象的兴趣。
三、教学难点与重点重点：噪声的定义、分类、测量方法和控制方法。
难点：噪声的控制方法及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、噪声计、噪声源（如收音机、手机等）。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明生活中遇到的噪声现象，引导学生关注噪声对生活的影响。
2. 噪声的定义：通过多媒体课件介绍噪声的定义，让学生理解噪声的概念。
3. 噪声的分类：讲解噪声的分类，包括交通噪声、工业噪声、生活噪声等，引导学生了解不同来源的噪声。
4. 噪声的测量：介绍噪声的测量方法，使用噪声计进行现场测量，让学生直观地感受噪声的强度。
5. 噪声的控制：讲解噪声的控制方法，包括隔声、吸声、消声等，结合实例分析这些方法在实际生活中的应用。
6. 例题讲解：出示一道关于噪声控制的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
7. 随堂练习：布置一些有关噪声控制的问题，让学生课后思考和探究。
8. 板书设计：板书本节课的主要内容，包括噪声的定义、分类、测量方法和控制方法。
9. 作业设计：（1）请列举生活中常见的噪声源，并说明其对生活的影响。
（2）根据所学知识，设计一个简单的噪声控制方案，以降低所在班级的噪声水平。
（3）思考题：噪声控制技术在现代社会中的应用前景如何？六、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生深入了解噪声控制技术在实际生活中的应用，例如噪声控制材料、噪声监测设备等，提高学生对物理知识的兴趣和应用能力。
本节课通过引入实践情景、讲解噪声的定义、分类、测量方法和控制方法，旨在让学生了解噪声对生活的影响，提高他们对噪声控制技术的认识。
专题1.3 噪音及其控制(解析版)
苏科版八年级上物理同步提高必刷题训练第1章声现象1.3噪声及其控制◆要点1 噪声的来源（1）定义：①物理学角度：声源做无规律振动产生的且强度过大的声音称为噪声。
②环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。
（2）噪声来源：①交通运输：交通工具喇叭声，机械运转声等；②工业机器：工厂车间噪声、机器轰鸣等；③施工机械：盖楼、修路、打桩等；④社会生活：家庭、娱乐场所、商店、集贸市场等；◆要点2 噪声的危害（1）声音的强弱：物理学中，用声强级来描述声音的强弱，单位是分贝（dB）。
（2）不同级别声音对人的影响：①0分贝：人刚能听到的最微弱的声音；②10—20分贝：轻声细语、正常呼吸；③40—50分贝：理想的安静环境；④50—70分贝：影响休息和睡眠；⑤70—90分贝：令人厌烦、干扰学习、工作；⑥90—120分贝：影响听力、产生疾病；⑦150分贝以上：引发耳聋。
注意：保护听力噪声不超过90分贝；保证学习工作不超过70分贝；保证休息睡眠不超过50分贝（3）危害：①影响睡眠、休息、学习和工作。
②损害人的听力，诱发神经衰弱；③诱发心脏病和高血压。
◆要点3 噪声的控制（1）在声源处控制噪声：改变、减少、停止声源的振动。
（2）在传播途中控制噪声：隔声、吸声和消声。
（3）在人耳处减弱噪声：戴耳塞、耳罩、头盔等。
注意：上课时，美妙的音乐也是噪声；欣赏音乐时，交头接耳的语言属于噪声。
Δ基础题系列◆1.（2019•潍坊）将教室的门窗关闭，室内同学听到的室外噪声减弱。
对该现象说法正确的是（）A.室外噪声不再产生B.噪声音调大幅降低C.在传播过程中减弱了噪声D.噪声在室内的传播速度大幅减小【答案】C【解析】将教室的门窗关闭，属于在传播过程中减弱了噪声，室外噪声照样产生，噪声音调没有大幅降低，噪声在室内的传播速度也没有减小，故只有C正确，ABD错误。
◆2.下列声音中属于噪声的是（）A．足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声B．交响乐团演奏的锣鼓声C．工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音D．上课时小林和同桌轻声细语的交谈声【答案】D【解析】A、足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声是能提高球员的士气，故不是噪声，故A错误；B、交响乐团演奏的锣鼓声是我们要听到的演奏声，这不是噪声，故B错误；C、工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音，这不属于噪声，故C错误；D、上课时小林和同桌轻声细语的交谈声影响了其他同学的听课，属于噪声。
苏科版物理八年级上册1.3噪声及其控制教案
教案：苏科版物理八年级上册1.3噪声及其控制一、教学内容1. 噪声的定义：噪声是指无规律、刺耳、令人不愉快的声音。
2. 噪声的单位：噪声的单位是分贝（dB），它是用来表示声音强度的一个单位。
3. 噪声的等级：噪声的等级用分贝（dB）来表示，0dB是人刚能听到的最微弱的声音，3040dB是较理想的安静环境。
4. 噪声的控制：噪声的控制主要从声源、传播途径和接收者三个方面来进行。
二、教学目标1. 了解噪声的定义、单位、等级，掌握噪声的控制方法。
2. 能够运用所学的噪声知识，解决实际生活中的噪声问题。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：噪声的控制方法。
2. 教学重点：噪声的定义、单位、等级。
四、教具与学具准备1. 教具：噪声模拟器、分贝计、演示文稿。
2. 学具：噪声调查表、实验器材（如棉球、胶带等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明生活中遇到的噪声问题，引发学生对噪声的关注。
2. 知识讲解：通过演示文稿，介绍噪声的定义、单位、等级。
3. 案例分析：分析生活中常见的噪声问题，引导学生了解噪声的控制方法。
4. 实验探究：分组进行实验，让学生亲身体验噪声的控制方法。
6. 课堂练习：布置随堂练习题，检验学生对本节课知识的掌握程度。
六、板书设计噪声及其控制1. 噪声的定义：无规律、刺耳、令人不愉快的声音。
2. 噪声的单位：分贝（dB）3. 噪声的等级：0dB是人刚能听到的最微弱的声音，3040dB是较理想的安静环境。
4. 噪声的控制方法：（1）从声源处控制：降低噪声产生的强度。
（2）从传播途径处控制：阻断噪声的传播。
（3）从接收者处控制：提高接收者的抗噪声能力。
七、作业设计1. 题目：某小区居民反映，晚上施工噪音严重影响了他们的休息。
请你为居民提出解决噪音问题的建议。
答案：建议居民向有关部门反映情况，要求施工方在晚上施工时降低噪音；建议居民在晚上睡觉时关闭窗户，使用耳塞等抗噪音用品。
宁夏固原市彭阳县古城镇初级中学苏科版八年级物理上册教学设计：1.3噪声及其控制
2.理论与实践相结合，注重实验探究
-设想：组织学生进行噪声测量实验，使他们在实践中掌握噪声的度量方法。同时，引导学生探讨噪声控制的技术和方法，提高解决实际问题的能力。
3.利用小组合作，促进学生交流与思考
-设想：将学生分成小组，进行讨论和分享，培养学生的团队协作能力和沟通能力。教师应及时解答学生的疑问，引导他们深入思考。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解噪声的定义、分类及其产生原因，掌握噪声的度量单位及计算方法。
-重难点解析：噪声的定义涉及声音学的基本概念，分类及产生原因则需要结合生活实际进行理解。此外，噪声的度量单位及计算方法是学生学习中的难点，需要通过实例进行讲解。
2.掌握噪声控制的基本原理和技术方法，能够运用所学知识解决实际问题。
二、自主学习
1.让学生自主阅读教材，了解噪声的定义、分类、产生原因及防治方法。
2.学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讲解
1.讲解噪声的定义、度量单位、计算方法等基本知识。
2.分析噪声的分类及产生原因，引导学生关注噪声污染问题。
3.讲解防治噪声的基本原理，介绍噪声控制的技术方法和实际应用。
四、实验探究
宁夏固原市彭阳县古城镇初级中学苏科版八年级物理上册教学设计：1.3噪声及其控制
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解噪声的定义，掌握噪声的度量单位及其计算方法，了解噪声的分类及产生原因。
2.学习防治噪声的基本原理，掌握噪声控制的技术方法和实际应用，提高解决实际噪声问题的能力。
3.能够运用物理知识解释生活中的噪声现象，培养学以致用的能力。
1.3-1.4 噪声及其控制 人耳听不见的声音—苏科版八年级物理上册教学设计
“六环九步”教学模式教学设计日期：周次：星期：
“六环九步”教学模式教学设计
日期：周次：星期：
（二）超声波自学p20页内容，思考一下问题
4、什么叫超声波？（频率高于20000hz的声波叫超声波）
5、超声波具有哪些特点？
（1）方向性好（2）穿透能力强（3）能够成像（4）易于获得较集中的声能6、超声波有哪些应用？
（1）声呐测距（2）超声波测速（3）B超诊断（4）超声波清洗（5）超声波碎石（6）超声波焊接
（三）次声波学习p22内容，思考下列问题
7、什么是次声波？有哪些特点？
8、次声波的危害主要有哪些？
9、举例说明次声波在现代科技中的应用。
三、展示交流
全班同学分为4人一组，9个小组个解答一个问题，其他组同学进行评议，补充和优化。
四、教师点拨
根据本节的教学目标，教学重难点，确定要讲解内容为1、2、5、6、7、8、9 五、课堂小结
教师引导，学生分组归纳小结
1、本节课你学到了什么？
2、你通过什么方法学到了新知识？
3、谈一谈你还有哪方面的困惑？
六、作业布置：P22 A组1、2
B组1、3。
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课型：新授 课题：噪声及其控制主备： 周健 审核人：朱秀荣 审批人： 班级 姓名【学习目标】（1）从物理学和环境保护的角度认识噪声。
（2）知道的来源及危害。
（3）知道减弱噪声的途径和方法。
【学习重点】噪声的危害与控制。
【学习难点】分辨乐音与噪声。
【课前预习】_____ ____叫乐音， ______ __叫噪声。
【课堂导学】1、组内助学2、小组展示3、精讲点拨【活动1】噪声的来源〖活动〗（1）聆听多媒体播放的小溪流水、森林中鸟鸣声、配乐诗朗诵、机器的轰鸣声、公路汽车过路声、建筑工地上的打桩声等，说说听到各种声音的感受。
（2）观察多媒体所呈现的上述声音的波形，说说各种波形的区别。
〖总结〗〖讨论〗（1）如果我们正在上课而旁边有人在欣赏音乐，那么这“动听的音乐”对我们来说需不需要呢？而对于欣赏音乐的人来说是否也不需要呢？（2）结合家庭、学校周围环境，在生活中，有哪些声音属于噪声？【活动2】噪声的等级及危害〖活动〗（1）测量并对比一下安静的环境下和嘈杂环境中自己脉搏的跳动次数（2）阅读：课本17页“生活●物理●社会”〖总结〗【活动3】噪声的控制〖思考〗（1）如何有效地控制噪声？（2）阅读：课本19页“生活●物理●社会”1．从主观感受角度讲：（1）乐音：通常是指哪些 的，令人 的声音。
（2）噪声：通常是指哪些 的、令人 的声音。
2．从物理学角度讲：（1）乐音：发声体做 的振动发出的声音，波形是 的。
（2）噪声：发声体做 振动时发出的声音，波形是 的。
3．从环保角度讲：凡是影响人们正常 的声音，都属于噪声。
人们用单位 来表示声音的响度，人耳能听到的最小声音为 。
〖总结〗〖应用〗向区环保部门建议一些减弱城市噪声污染的具体措施：【课堂检测】1．下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（ ）A ．乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦燥不安，有害于健康B ．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音C ．乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循D ．声音的三要素都是对乐音而言的2．我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音①工厂车间机器的轰鸣声 ②剧场京剧表演的演奏声 ③清晨公园里小鸟的鸣叫声 ④装修房子时的电钻声 ⑤婚庆时的爆竹声 ⑥山间小溪潺潺的流水声其中属于噪声的是（ ）A ．①③④B ．①②⑤C ．①④⑤D ．①④⑤⑥3．噪声严重污染环境，已成为社会公害。
下列措施中不能减弱噪声的是（ ）A ．机动车辆在市内严禁鸣笛B ．学校将高音喇叭换成许多小音箱C ．清除城市垃圾，保持环境整洁D ．在城市街道两旁种草植树4．如图所示．为了使道路交通更加通畅，厦门市几条主干道架设了高架道路，高架道路的路面铺设“海绵”沥青，部分路段两侧设有高3 m 左右的透明板墙，铺设“海绵”沥青和安装这些板墙的主要目的是（ ）A ．保护车辆行驶安全B ．减小车辆噪声污染C ．增加高架道路美观D ．阻止车辆废气外泄5．夜间学生已入睡，校外的卡拉OK 歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学。
甲同学起身关上了窗户，乙同学索性用被子把头蒙住睡，丙同学到歌厅去要求将音量放小。
他们减弱噪声采取的途径分别是：甲在______减弱，乙在______减弱，丙在_______减弱。
6．有人说音乐是乐音，因此音乐声不会成为噪声，你认为这一观点对吗？【课后固学】一、基础题（A 级）1．城市高架道路某些路段有高３－４米的透明板墙，目的是（ ）A ．保护车辆安全行驶B ．阻止车辆排放的废气C ．体现高架道路设计的美观D ．阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染2．观察加框的标志，下列哪种说法正确的是（ ）A ．此地有乐队，可以出租B ．道路弯曲，行车注意安全C ．禁止鸣笛，保持安静 D. 此处为闹市区,不准卖长号3．如图所示，下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于防止噪声，保护环境的是（ ）1．在 处减弱。
如： 。
2．在 中减弱。
如： 。
3．在 处减弱。
如： 。
4．从图的波形上看，下列波形图中是噪声的为（）5．以下减弱噪声的办法中，属于在声源处减弱的是（）A．影剧院的墙壁用吸声材料制成B．在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔C．汽车的排气管上安装消声器D．住宅小区的楼层之间要求有绿化二、能力题（B级）1．如果你家附近建筑工地施工，影响你的学习和休息，为了减小噪声的干扰，下列做法不合理的是（）A．打开门窗，让空气加快流通B．关紧门窗C．用棉花塞住耳朵D．告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间2.学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声干扰，下列措施可行的是（）A．在校园周围植树B．将教室的窗户打开C．在教室内安装噪声监测装置D．每个学生都带一个防噪声耳罩3．2011年菜市制定了《中高考期间禁噪方案》，规定5月20日至6月20日中高考期间各考点的噪音不超过45______（填单位）．4.中考前夕，为了不打扰小明学习，姥姥看电视时调小了音量，这是在＿＿＿＿＿＿＿减弱噪声的。
调小音量也是为了减小声音的＿＿＿＿＿＿＿。
5.下图是摩托车引擎后部安装的消声器的结构图。
摩托车安装消声器是采用_____的方法来减弱噪声的。
6.随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果。
小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了图示实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小。
材料种类聚酯棉软木泡沫玻璃杯发声大小最小最大较大最强最弱较弱（1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是＿＿＿＿＿＿＿＿；（2）小明实验数据记录如下表：你认为表中空格处应填入＿＿＿＿；（3）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是＿＿＿＿；（4）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的＿＿＿＿（写出一个即可）。
7．小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔声性能，现有器材：音叉、机械闹钟、鞋盒。
(1)在本实验中适合作声源的是_______，理由是_______________________。
(2)小明设想了两种实验方案：方案A ．声源放在鞋盒内，分别用衣服、锡箔纸、泡沫塑料阻隔声音的传出，让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。
方案B ．声源放在鞋盒内，分别用衣服、锡箔纸、泡沫塑料阻隔声音的传出，让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。
你认为最佳的方案是_________。
实验中小明记录实验数据及现象如下表，则待测材料隔声性能由好到差的顺序是 。
8．就环境保护而言，以下说法正确的是（ ）A ．噪声一定是难听的声音B ．悦耳的歌声不可能是噪声C ．噪声强度的计量可用“分贝”作为单位D ．睡眠时噪声不应超过30分贝9．关于噪声的说法，错误的是（ ）A ．只要妨碍人们正常学习、工作和休息的声音就属于噪声B ．超过50dB 以上的声音才是噪声C ．物体发出的杂乱无章的声音属于噪声D ．悦耳的轻音乐不能成为噪声10．下列声音，①工厂车间机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声； ③清晨公园里小鸟的鸣叫声； ④装修房子时的电钻声； ⑤婚庆时的爆竹声； ⑥山间小溪潺潺的流水声，其中属于噪声的是（ ）A ．①③④B ．①②⑤C ．①④⑤D ．①④⑤⑥11．有这样一则笑话：“甲：‘新搬来的邻居好可恶，昨天晚上三更半夜、夜深人静之时突然跑来猛按我家的门铃．’乙：‘的确可恶！你有没有马上报警？’甲：‘没有．我当他们是疯子，继续吹我的小喇叭．’”请问，笑话中真正的噪声制造者是（ ）A ．甲B ．乙C ．邻居D ．没有人制造噪声12．夜晚，歌舞厅正在播放优美的舞曲，并且声音很大．对此下列说法中正确的是（ ）A ．优美的舞曲悠扬动听一定不是噪音B ．从物理学角度看，优美的舞曲属于乐音C ．对于想休息的附近居民而言舞曲属于噪声D ．无论从什么角度讲，悠扬动听的舞曲都应属于乐音13．我们生活在声音的世界里，声音无处不在．下列声音属于噪声的是（ ） 材料 衣服 锡箔纸 泡沫 响度 较响 较响 弱 材料 衣服 锡箔纸 泡沫 距离/m 0.8 1.2 0.5A．课堂上老师的讲课声B．公路上行驶的拖拉机发出的轰鸣声C．文艺晚会上，合唱团发出的激昂而洪亮的歌声D．山间小溪潺潺的流水声14．（2012•盐城）下列做法属于在传播途径中控制噪声的是（）A．汽车进入市区后禁止鸣喇叭B．图书馆里不能大声喧哗C．飞机旁的工作人员带上耳罩D．高速公路两侧安装透明板墙15．下列关于声音的说法，正确的是（）A．在简谱中，“5”音比“3”音的响度大 B．用力敲打鼓面，鼓面的振幅越大，音调就越高C．声、光和电磁波都只能传递信息 D．道路两旁植树可以有效地减弱噪声的传播16．下列有关声现象的说法中错误的是（）A．摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声B．我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不同C．只要物体在振动，我们就一定能听到声音D．在医院里医生通常利用超声波震动除去人体内的结石，说明声波能传递能量17．下面列出了人们在工作、生活中的一些行为和措施，其中可以防止噪声污染的是（）A．城市垃圾分类收集、集中处理B．在嘈杂环境中居住的居民，安装双层玻璃C．超车时，超车司机鸣喇叭 D．张聪同学在晚上听音乐时，将音量开得很大18．下列措施中不能减弱噪声的是（）A．在噪声声源外加个外罩 B．砍掉马路和住宅之间的树C．带耳塞 D．使装有噪声声源的厂房门窗背向居民区19．不同障碍物对声波的反射和吸收能力是不同的．通常情况下，录音室内为了减弱声波的反射，应该选择下列哪种特点的材料作墙板（）A．坚硬光滑B．坚硬多孔C．松软光滑D．松软多孔感谢您的阅读，祝您生活愉快。