审题解题与阅读
中考阅读理解答题技巧
中考阅读理解答题技巧中考阅读理解是考察学生阅读理解能力的一个重要环节，掌握一些解题技巧能够帮助学生提高答题效率和准确性。
下面将为大家介绍一些中考阅读理解答题技巧。
一、审题第一步在解答阅读理解题目之前，首先要仔细阅读题干和文章内容，确保自己对文章有一个初步的了解。
在阅读题干时，可以划出关键词，帮助自己在文章中寻找相关信息。
同时要注意题干中的问句，以便更好地理解问题。
二、找准定位词在解答阅读理解题目时，定位词是非常重要的。
定位词是指题干中与文章中某一段落或句子相关的关键词，通过找准定位词，可以更快地找到问题的答案。
通常，定位词可以是具体的人名、地名、日期、数字等。
可以通过画线的方式将定位词突显出来，帮助自己更好地理解文章和提取信息。
三、注意排除法当遇到选择题时，可以利用排除法来提高答题准确性。
排除法是指通过分析选项中的错误信息来确定正确答案。
在阅读题干和文章时，要留意与选项相关的信息，尤其是一些细节信息，判断选项的真伪。
同时，要注意选项中的修饰词，如“所有”、“部分”、“从不”等，这些词常常是干扰选项。
四、整体把握文章解答阅读理解题目时，要注意把握文章的整体逻辑关系和结构。
可以先读文章的第一段和最后一段，了解文章的大意和结论。
然后再细读每一段落，找出各段之间的联系和转折关系。
通过整体把握文章的结构，有助于更好地回答问题。
五、提高阅读速度在中考阅读理解中，时间是非常紧张的，提高阅读速度是非常重要的。
为了提高阅读速度，可以采取以下几个方法：1. 首先，要保持良好的阅读姿势，保持集中注意力，避免分心。
2. 其次，要注重阅读的节奏感，可以通过加快自己内心的阅读速度来提高实际的阅读速度。
3. 最后，要多做练习，提高自己的阅读理解能力和速度。
通过以上几个技巧的综合运用，相信大家在中考阅读理解中能够有更好的表现。
最后祝愿大家取得优异的成绩！。
语文阅读理解解题技巧有哪些
语文阅读理解解题技巧有哪些语文阅读理解是中小学语文考试中最重要的一部分，许多学生在这方面遇到了困难。
那么，对于理解和解析这些文本，有哪些技巧可以帮助学生提高他们的阅读理解水平呢？下面将为大家详细介绍。
技巧一：审题阅读理解首先要让学生明确的是题目要求，对于阅读理解题目，学生首先要认真阅读题目，确定答案所寻找的范围和题目考察的要点。
这样可以让学生更好地把握掌握阅读句子，并且可以避免读须、不看题、不抓重点而直接挑答案的情况的出现。
技巧二：分析文章结构当学生了解到问题的范围时，他们应该尝试分析文章的结构。
这包括了文章的主旨、组成部分和顺序。
这样可以帮助筛选出一些信息并且区分主要内容和次要内容，这也是很多学生在阅读理解上犯错的点。
技巧三：强化认知顺序阅读理解也有一个特定的顺序，一个读者需要遵循它才能更有效地完成任务。
首先，读者需要识别关键词并识别文章的主旨。
接下来，他们应该扫描文章，抓住需要的信息，然后再对文章进行详细的阅读。
技巧四：准确理解单词在阅读理解过程中，许多学生被不熟悉的单词所困扰，这也是导致他们失去了解整个文章的重要细节的原因。
一个词可能有多个不同的含义，因此，学生应该着重掌握正确的词义、体现语篇功能的搭配及其他可能影响其设计的因素。
技巧五：辨识论点、观点和措辞有时候，文章阅读理解会要求读者辨别出作者或Character的立场或观点，以便回答问题。
在这种情况下，学生需要注意作者或角色使用的具体措辞。
了解出现这些措辞的背景并如何阐述它们的重要性。
技巧六：注意细节了解文章中的细节有时候是解决阅读理解问题的关键。
考生应该注意各种在文章中出现的数字、时间和比喻，这些信息通常可以帮助理解文章文本并回答相关的问题。
技巧七：冷静最后一个技巧，也是最重要的一个技巧，就是要冷静和专注。
许多学生会陷入分心和紧张的状态，这会导致他们无法正常完成任务。
因此，学生应该注意保持冷静和专注，采取正确的读取表现和优化解决方法。
高考阅读理解题答题技巧及解题套路
高考阅读理解题答题技巧及解题套路高考阅读理解题是高考语文试卷中比较难的一部分，需要考生具备较强的阅读理解能力。
本文将介绍高考阅读理解题的答题技巧及解题套路，为考生提供实用的参考。
一、答题技巧1.审题准确阅读理解题中每道题目必须先仔细阅读题干，确定问题所在以及答题要求。
在做题前，要认真读题，理解题目的含义和所需回答的具体问题，特别是注意题目中的关键词和干扰性词汇，避免在考试时，由于审题不清导致错题。
2.通读全文通读全文有助于全面了解文章内容，找到文中关键词、关键句和主旨，有助于把握文章的主旨，把握文章结构和逻辑。
通过通读文章，在答题过程中可以事半功倍，更加轻松地回答问题。
3.注意排除法在处理阅读理解题时，排除法是一种较为常用的方法。
先将选项中没有枪口的选项排除，再通过找到关键词、关键句、判断语法和修辞手法等方式缩小范围，避免出现选错的情况。
4.寻找线索在阅读过程中，要寻找文章中的线索，利用细节信息、语法规律、修辞手法、逻辑关联和词汇解析等方法，从而把握文章的意图，为后面的答题提供依据。
5.注意时态时态是高考阅读理解题中一个重要的考点，尤其是在阅读理解中的诗歌、散文等文体中，考生要特别注意时态的使用。
在处理阅读理解题时，必须通读全文，正确理解文章句子中的时态，以便准确选择选项。
6.梳理逻辑阅读理解题中，逻辑关系是一个比较重要的考点。
要想准确地回答问题，必须把握文章的结构和逻辑关系，对文章的起承转合进行梳理，为后面的答题提供帮助。
7.选择“得当”，不能“完美”在处理阅读理解题时，考生不要过于追求完美，更不要因为自信而做出无回头的选择。
是否选择，要根据情况而定，如果自己的判断不确信，就需要仔细斟酌和再次研究。
8.时间分配在考试中时间分配是非常重要的，时间的分配不当会给正常答题带来影响。
莫把大量时间花在一题上，有些题目可以跳过，最后再回来考虑答案，这样既可以让考生有更多的时间，也有可能让考生的心情得到释放，进一步提高做题效率。
阅读理解解题技巧找出作者的观点和立场
阅读理解解题技巧找出作者的观点和立场阅读理解是考试中常见的题型之一，对于学生来说，找出作者的观点和立场是解答题目的关键。
下面将介绍几种常用的解题技巧，帮助读者快速准确地找出作者的观点和立场。
第一，仔细审题。
在开始阅读文章之前，我们要先读题目。
题目中经常会包含一些提示词，如“作者认为”、“作者觉得”、“依据作者的观点”等。
这些提示词可以直接指向作者的观点和立场，提醒读者在阅读文章时注意观察。
第二，留意作者的态度词。
在文章中，作者通过一些词语表达自己的态度和观点。
例如，积极的态度词如“肯定”、“赞同”、“支持”等，表示作者对某个观点持有积极态度；消极的态度词如“否定”、“反对”、“批评”等，表示作者对某个观点持有消极态度。
第三，关注作者的论述方式。
作者在文章中的论述方式也可以反映出他的观点和立场。
如果作者采用客观、中立的语气，列举事实、数据等来支持论点，那么他的观点可能是客观、中立的；如果作者采用情绪化的词语，带有明显的偏见和个人情感，那么他的观点可能是主观、偏倚的。
第四，查找文章中的关键句子。
在阅读文章的过程中，我们可以找出文章中的关键句子，即表达作者观点和立场的句子。
这些句子通常会通过强调、总结、归纳等方式表达作者的观点。
读者可以通过分析这些句子，推导出作者的观点和立场。
第五，辨别作者的隐含意思。
在一些文章中，作者可能不会明确表达自己的观点和立场，而是通过隐含的方式来暗示读者。
读者需要注意文章中的暗示、暗指等线索，推断出作者的观点和立场。
通过以上几种解题技巧，读者可以在阅读理解题中准确找出作者的观点和立场。
掌握这些技巧，并在实际解题中进行灵活运用，相信读者在解答阅读理解题时会事半功倍，取得更好的成绩。
文章结束。
阅读题解题技巧与方法
小学语文阅读题解题技巧与方法一、平心静气审题，切忌粗心。
在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。
粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。
在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。
粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。
例如要求在正确的句子后面打“√”，有的同学在正确的句子后面打“√”后，又多此一举地在错误的句子后打上了“×”。
类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。
因此在做题的时候要仔细认真。
二、熟读全文，整体把握。
一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。
如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。
当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。
因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。
要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。
倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。
就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。
在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了“空中楼阁”？三、确定区域，深入思考。
在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。
确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。
有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。
阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。
1、对于选择题选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。
阅读理解是拉开分数的关键,暑假每天一篇阅读理解。有效提升阅读理解审题和解题能力!小学教育语文
阅读理解是得分的关键。
暑假每天一篇阅读理解。
有效提高阅读理解、考试和解题能力！小学语文第一节阅读理解能力阅读能力是指通过阅读获取信息的能力，包括:理解阅读材料中重要概念或句子的含义；对图表、文字、视频等阅读材料的主要信息和重要细节进行筛选和整合；分析文章结构，把握其思路；总结内容要点，概括中心意思；分析文中总结的观点和态度；根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息。
一、理解阅读材料中重要概念或句子的含义词语和句子是构成文章的基本单位，正确理解文中词语、句子的含义，尤其是重要词语、句子的含义，是把握文章旨意的前提。
（一）考点剖析1.理解文中重要概念的含义所谓'重要概念',指的是那些与文段的整体内容或要传达的主要信息密切相关的概念。
对于这些重要概念的理解是理解整个文段内容的基础。
文中的重要概念包括：（1）与写作对象或文段主旨密切相关的概念：（2）在文中被临时赋予特殊含义或深层意义的概念：（3）反映具体语境的概念。
2.理解文中重要句子的含意所谓'重要句子',指的是那些对文意表达起重要作用的关键性语句。
文中的重要句子包括：（1）能点明主旨或能显示脉络层次的关键性语句：（2）在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句或对文脉的推进与转接有关键作用的语句：（3）内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句：（4）比较含蓄的有深层含义的语句。
理解文中重要句子的含义的实质：一是将使用修辞手法形象化了的语句转化为概括性的直白语言；二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。
（二）技巧点拨这里所说的语境不仅仅是指我们通常所说的抽象的语言环境，还包括段落内容的讨论背景、词语和句子所处的语境等具体语境。
从语境角度理解重要词语的含义，要学会联系语境，联想段落背景，把握标点符号。
1.语境分析法（1）联系上下文在句子理解的题目中。
被考查的单词或句子的意思往往是其本身意思的延伸。
或者临时被赋予了更深的意义，那么单词或句子就必须放到整个段落中，联系上下文的内容进行分析。
初二阅读理解解题技巧
初二阅读理解解题技巧阅读理解是中学语文考试中常见的题型之一，也是考察学生阅读能力和理解能力的重要手段。
为了帮助同学们提高阅读理解解题的技巧，本文将介绍一些初二阅读理解解题的技巧和方法。
一、整体把握在解答阅读理解题之前，首先应该通读全文，把握文章的主旨和大意。
这样做有利于整体了解文章的内容和结构，对于后续的具体问题解答有很大的帮助。
二、注意细节在阅读理解题中，经常会涉及到一些细节问题。
为了避免错过这些关键信息，我们需要仔细阅读每一个句子，并且注意标点符号的作用。
同时，我们还可以通过划线、圈点等方式，将重要细节进行标记，以便于后续查找和回答相关问题。
三、运用推理在解答一些推理题时，我们需要根据文章中的暗示和线索进行推理。
通常来说，答案往往存在于文章中，只需要我们通过合理的推断和推理就能找到正确答案。
然而，在进行推理时，我们要注意避免主观臆断和过度解读，要以文章内容为准。
四、注意词义词义理解是解答阅读理解题中的一个重要环节。
对于生词和难词，我们应该善于利用上下文的提示，进行推测和猜测。
当然，有时候我们可能会遇到一些干扰性的词汇，这时候我们需要通过排除法和对比法来确定正确答案。
五、细心审题解答阅读理解题时，务必要仔细审题。
有时候同一个题目可能会有多个问题，我们需要将这些问题逐一回答，确保每个问题都得到正确的解答。
此外，在选择题中，我们还要特别留意选项的答案，避免因为粗心而选择错误。
六、划重点在解答阅读理解时，我们可以通过划重点的方式，将文章中的关键信息和细节进行标注。
这不仅有助于我们在解答时快速找到相关信息，也有助于我们更好地理解文章，并且加深记忆。
七、多练习最后，为了有效提高阅读理解解题的能力，我们需要多进行练习。
可以选择一些语文教辅资料上的阅读理解题进行练习，也可以向老师请教一些解题的技巧和方法。
通过不断的练习和积累，我们的解题能力会逐渐提高。
通过以上介绍的初二阅读理解解题技巧，希望能够帮助同学们在语文考试中更加得心应手。
初中语文阅读理解答题技巧_初中语文阅读理解高分技巧
初中语文阅读理解答题技巧_初中语文阅读理解高分技巧初中语文阅读理解答题技巧一、初中语文阅读理解解题技巧—审题通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
有的学生要用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。
有的学生采用“倒读法”，就是先读题目(四个选项不读)后读短文，最后寻找答案。
我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。
“倒读法”对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。
二、初中语文阅读理解解题技巧—答题(1)文章表达了什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸(2)文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
高中语文阅读理解题的解题技巧与方法
高中语文阅读理解题的解题技巧与方法高中语文阅读理解题是考察学生对于文本的理解和分析能力的重要题型，也是考试中常见的题目类型之一。
解答这类题目需要一定的技巧和方法，下面将介绍一些解题技巧和方法，帮助同学们更好地应对高中语文阅读理解题。
一、审题与预测解答语文阅读理解题的第一步是仔细审题。
在阅读题目之前，先读一遍文章，了解文章的大致内容和主题，然后再看题目。
在读题目的时候，要注意关键词和限定词，这些词汇往往能够给出答案的线索。
同时，根据题目的要求，预测可能的答案。
通过对文章的整体把握和对问题的理解，可以猜测出一些可能的答案选项。
这样在阅读文章的过程中，就能更有针对性地寻找相关信息，提高解题效率。
二、整体把握与细节理解在解答语文阅读理解题的过程中，需要同时进行整体把握和细节理解。
整体把握是指对文章的整体结构、主题和观点等进行理解和把握。
细节理解则是针对具体细节、事实和细节信息进行解读和分析。
在整体把握方面，可以通过阅读文章的开头和结尾，了解文章的主题和观点。
同时，注意段落之间的连接词和逻辑关系，帮助理解文章的结构和脉络。
在细节理解方面，要注重细节信息的分析和理解。
通过关注文章中的关键词、描述词和数字等，找出与问题相关的细节信息。
同时，注意排除干扰项，避免被文章中的无关信息误导。
三、注意题干与文章的对应关系解答语文阅读理解题的关键是要能够准确地找到题干与文章的对应关系。
在解题过程中，要仔细阅读题目，理解题目的要求和限定条件。
然后，通过对文章的阅读和分析，找到与题目相关的信息。
有时候，题目中的关键词可能在文章中以不同的表达方式出现，这就需要我们灵活运用语文知识和阅读能力，将不同表达方式的信息进行对应。
四、运用推理和判断能力在解答语文阅读理解题的过程中，经常需要运用推理和判断能力。
有些问题在文章中并没有明确给出答案，而是需要我们通过对文章的理解和分析，进行推理和判断。
在进行推理和判断时，要注意从文章中找到依据和线索，避免主观臆断和随意猜测。
高考小说阅读审题与解题
审题与解题—小说阅读小说阅读属于文学作品阅读，它涉及的知识比较广泛。
在备考中要抓住小说的文体特征，结合2009年高考的特点,进行学法指导。
在教学过程中，应侧重于指导学生明确高考什么、怎么考，重点研究高考的题型特征和侧重解题方法的指导.(一）人物形象文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。
要在读懂词句含义的基础上，分析把握小说的人物形象。
人物指的是小说中所描绘的人物形象，它是作品内容的重要因素，更确切地说是作品的主要构成部分。
因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。
所以，要评价小说中的人物形象,就要认真分析作者对人物的描写——外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等等，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。
在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致可能涉及到指出小说对人物进行描写的具体方法，概括指出人物的性格特征，对文中人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）等.※常见题型：1、结合全文，简要分析人物形象。
2、XXX是一个怎样的人物？3、XXX有哪些优秀的品质?4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用.解题思路:通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。
最后我们根据要求组织语言表达：XXX是一个……的人物形象。
作为什么人,他怎么样，表现了他怎样的性格(思想品质）。
（二）故事情节小说的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来，有的小说甚至有多条线索多种矛盾相互交错,要准确地理解作品的主题，必须理清作品的线索和情节。
分析情节，要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节，并能概括各部分的要义，为提炼主题思想做准备。
同时，我们还须从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史,在事件发展的过程中,才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。
初三语文阅读理解题解题技巧分享
初三语文阅读理解题解题技巧分享阅读理解是语文考试中的一个重要题型，对学生的理解能力和阅读能力有较高的要求。
下面将为大家分享一些初三语文阅读理解题的解题技巧。
一、审题准确在学生答题前，首先要认真阅读题目，确保理解题目的要求。
要注意问题的提问方式和要求，例如，问原因的，解释的，推断的，比较的等等。
只有正确理解题目的要求，才能针对性地进行解题。
二、细心阅读文本阅读理解题一般都伴随着一篇文章，对于文本的细致阅读是解题的基础。
阅读时要注意文本的主题，人物关系，时间地点等信息，尤其是与问题相关的细节。
阅读时可以使用标记、下划线等方法，以便于后续的解题分析。
三、提炼关键信息在阅读理解题中，问题是我们解题的关键，因此要抓住问题的关键词和关键信息。
通过将问题中的关键词与文本中的关键信息进行对比，可以更好地找到答案。
四、通过排除法解题有时候，文本的信息较多，容易让考生产生困惑，此时可以通过排除法解题。
将每个选项与文本进行一个一个的比较，逐个排除不符合文本意思的选项，从而找到正确答案。
五、运用归纳总结法阅读理解题通常会涉及到作者观点、中心意图等要素，运用归纳总结法可以帮助我们更好地理解文章。
注意文中的转折词、连接词等表达手法，以便更准确地把握文章的核心内容。
六、多做练习阅读理解是一项需要长期积累和磨练的技能，因此，多做练习是提高解题能力的关键。
可以选择一些语文习题册或者相关的试题进行练习，通过不断的实践来提升自己的解题水平。
总结：通过以上的技巧分享，我们可以更好地应对初三语文阅读理解题。
首先，要审题准确，确保理解题目的要求；其次，要细心阅读文本，抓住关键信息；接着，可以运用排除法进行解题；此外，归纳总结法和多做练习也是提高解题能力的好方法。
希望以上的技巧对大家有所帮助，取得更好的成绩！。
解题前的审题技巧与注意事项
解题前的审题技巧与注意事项在解题前，掌握审题技巧和注意事项是非常重要的。
只有正确理解题目的要求，才能有效地解答问题。
本文将介绍一些审题的技巧和需要注意的事项，帮助读者在解题过程中更加准确和高效。
一、审题技巧1. 仔细阅读题目：在解题前，要仔细阅读整个题目，理解题目的背景和要求。
不要急于下结论，而是要逐字逐句地理解题干中的关键信息。
2. 确定题目类型：题目可分为多种类型，如单选题、多选题、填空题、解答题等。
通过仔细观察题目的形式，确定题目所属的类型，有助于制定解题策略。
3. 关注关键词：题目通常含有一些关键词，这些词汇提供了解题的线索。
例如，一道数学题中可能会包含“平均值”、“最大值”、“比例”等关键词，正确理解和使用这些关键词有助于解题。
4. 分析题目结构：有些题目可能由多个部分组成，每个部分都要求回答一个问题。
在审题时，要仔细分析题目的结构，确定每个部分的要求，并逐一解答。
二、注意事项1. 避免主观臆断：在解题过程中，要尽量避免主观臆断。
不要凭个人感觉或偏见作答，应该根据题目要求和所学知识，找到准确的答案。
2. 注重细节要求：有些题目对细节要求较高，解题时必须细致入微。
例如，一道语法题中可能要求改正句子中的错误，这就需要仔细分析每个单词和短语，确保答案的准确性。
3. 不要忽略条件限制：题目中可能会提供一些条件限制，解题时一定要注意这些限制的存在。
如果忽略了条件限制，可能导致答案不准确或不完整。
4. 注意计算过程：对于需要进行计算的题目，解答过程同样重要。
在计算过程中，要注意使用正确的公式和方法，避免出错。
5. 检查答案：在完成解题后，一定要仔细检查答案。
检查时可以再次审题，确保答案与题目要求相符。
同时，还要检查解题过程中是否有漏洞或错误，确保解答的全面和准确性。
以上就是解题前的审题技巧和注意事项。
通过掌握这些技巧和注意事项，读者可以更好地理解题目要求，提高解题的准确性和效率。
在实际解题过程中，如果遇到困难或疑问，可以根据题目要求和所学知识，进行合理推理和分析，以找到准确的解答。
审题原则及解题技巧
审题原则及解题技巧审题原则及解题技巧在学习和考试中，审题是非常重要的一环。
只有正确地理解题目，才能准确地回答问题。
下面介绍一些审题原则和解题技巧，希望对大家有所帮助。
一、审题原则1.仔细阅读题目，理解题意在做题时，首先要认真阅读题目，理解题意。
如果没有理解题目，就无法回答问题。
因此，要认真阅读题目，理解题意，弄清楚题目中的关键词和要求。
2.分析题目，确定解题思路在理解题意的基础上，要分析题目，确定解题思路。
有些题目可能需要用到特定的知识点或技巧，有些题目可能需要进行推理或分析。
因此，要根据题目的要求，确定解题思路。
3.注意题目中的限制条件有些题目中可能会有一些限制条件，如时间、空间、人物等。
这些限制条件可能会对解题产生影响，因此要注意题目中的限制条件，避免在解题过程中出现错误。
4.注意题目中的关键词有些题目中可能会有一些关键词，如“解释”、“分析”、“比较”等。
这些关键词可以帮助我们理解题目的要求，确定解题思路。
因此，要注意题目中的关键词，避免在解题过程中出现偏差。
二、解题技巧1.画图解题有些题目可能需要用到图形或图表，这时可以画图解题。
画图可以帮助我们更直观地理解题目，确定解题思路。
2.分类讨论有些题目可能有多种情况，这时可以进行分类讨论。
分类讨论可以帮助我们更全面地理解题目，确定解题思路。
3.举例说明有些题目可能需要用到实例或案例，这时可以举例说明。
举例可以帮助我们更具体地理解题目，确定解题思路。
4.借助工具有些题目可能需要用到计算器、尺子等工具，这时可以借助工具解题。
借助工具可以帮助我们更准确地解题，避免出现错误。
总之，审题是解题的关键，只有正确地理解题目，才能准确地回答问题。
因此，在学习和考试中，要认真审题，遵循审题原则，运用解题技巧，提高解题能力。
语文阅读理解答题技巧六年级上册学霸
语文阅读理解答题技巧六年级上册学霸一、理解文章题目1.理解文章主题在做阅读理解题时，首先要理解文章的主题。
通过题目中所提供的关键词，可以帮助我们迅速找到文章的主题，从而更好地理解文章的内容。
2.注意文章细节在阅读文章的过程中，要注意文章的细节。
这些细节包括人物、事件、时间、地点等，这些细节往往是解题的关键点。
3.推断文章意思有些题目可能要求我们根据文章的内容进行推断，所以我们要通过文章的相关信息进行推断，尽量理解文章的内在含义。
二、审题和解题步骤1.审题在做阅读理解题时，首先要认真审题，包括理解题目中的关键词、题目所要求的答题方式等。
只有正确理解题目，才能在阅读文章时有的放矢，做到有的放矢。
2.寻找答案在阅读文章时，要根据题目的要求，在文章中有针对性地寻找答案。
可以通过标记关键词、划线标记重要信息的方式，更快地找到答案。
3.整理解题思路在找到答案后，要在脑海中整理解题思路，确定答案的正确性。
这样可以避免在答题时漏掉某些重要信息，导致回答错误。
三、阅读理解题解题技巧1.多读多练在平时的学习中，可以多读一些关于不同主题的文章，多练习阅读理解题。
通过多读多练，可以提高自己的阅读理解能力。
2.扩大阅读范围不要局限于课本中的文章，可以扩大阅读范围，读一些相关的新闻、故事等，增加对不同领域的理解。
3.运用逻辑推理能力在解题时，要善于运用逻辑推理能力，通过文章中的信息进行推理，找到正确答案。
四、总结语文阅读理解题是学生们平时学习语文的一个重要环节。
通过掌握相关的阅读理解技巧，可以帮助学生们更好地解答阅读理解题，提高自己的语文能力。
希望学生们在日常学习中多加练习，提高自己的阅读理解能力。
阅读是学习的基础，阅读理解更是语文学习的重要组成部分。
在学习语文的过程中，掌握阅读理解技巧对提高语文能力至关重要。
然而，对于六年级的学生来说，阅读理解题往往涉及到更加复杂的文章和题目，因此需要更加深入的理解和灵活的应用解题技巧。
阅读理解解题技巧分析文章结构
阅读理解解题技巧分析文章结构阅读理解是学习过程中常见的一种能力要求，也是考试中常见的题型之一。
掌握好解题技巧和分析文章结构对于提高阅读理解的效率和准确性非常重要。
本文将从解题技巧和文章结构两个方面来进行分析，并提供一些实用的方法和技巧来帮助读者更好地解答阅读理解题。
解题技巧1.审题仔细：在阅读理解题目中，了解问题的要求和内容是解题的第一步。
仔细阅读题目和选项，选出与文章内容相符合的答案。
2.关键词定位：在文章中，一些关键词常常会出现在正确答案的附近。
通过找到这些关键词，可以帮助我们快速定位到问题的答案。
3.理解上下文：阅读理解题会提供一段或者多段文章，了解并理解上下文的意思对于正确解答问题非常重要。
有时候，答案可能在文章的前后进行暗示或者引导。
4.排除干扰选项：在阅读理解题中，有时候会出现一些与文章无关或者干扰的选项。
排除这些选项可以减少选择范围，提高解题的准确性。
文章结构分析大部分阅读理解文章都会由三大结构组成：引子、主体和结论。
了解这个结构可以帮助我们更好地理解文章的意思和解答问题。
1.引子：引子是文章开头的部分，主要用来引出文章的主题和背景信息。
读者在阅读引子的时候应该注意文章主题和目的，有助于后续的理解和解题。
2.主体：主体是文章的核心，包含了文章的论点和支持论点的论据。
在阅读主体的时候，我们要关注作者提供的证据和例子，理解作者的观点和态度。
3.结论：结论是文章的结尾部分，用来总结文章内容，并给出作者的最终观点。
读者要理解结论和作者的意图，以便更好地回答问题和理解文章的目的。
实用方法和技巧1.精读练习：通过每天进行精读练习，提高自己的阅读理解能力。
在练习的过程中，注重理解文章的内容和结构，培养对文章的整体把握能力。
2.划重点：在阅读理解文章的过程中，可以使用下划线或者圈出重要的信息和关键词。
这样有助于快速定位和理解文章的重点部分。
3.多读多练：多读一些不同题材的文章，做一些阅读理解题目。
初一语文阅读解题技巧及方法 初一语文阅读题解题技巧及方法
初一语文阅读解题技巧及方法引言初中语文阅读是学生们在语文学习中的一个重要环节，也是提高语文能力的关键之一。
阅读题是考查学生对文本理解和分析能力的一种常见形式。
然而，许多初一学生在阅读解题过程中常常遇到困惑和不理解的情况。
本文将介绍一些初一语文阅读题解题的技巧和方法，帮助初一学生提高阅读解题的能力。
技巧一：审题仔细，理解题意阅读解题的第一步是仔细审题，理解题意。
初一阅读题通常包括推理判断、找主题、寻找细节等类型的题目。
在阅读时要仔细注意问题的要求，理解问题的意思，并在阅读过程中有意识地寻找答案所涉及的关键信息。
技巧二：注重细节，理解全文在阅读解题过程中，注重细节，理解全文至关重要。
初一语文文章中经常会出现一些细节性的描述，通过理解这些细节可以帮助我们解答问题。
因此，我们在阅读时要注意抓住文章中的关键细节，理解作者的意图和观点。
技巧三：提炼关键词，查找答案有时候，我们在阅读文章时会遇到一些难以理解的词语或句子。
这时，我们可以尝试将这些词语或句子中的关键词提炼出来，然后通过查阅词典或其他参考资料来了解这些词语或句子的含义，从而更好地理解文章，并找到答案。
技巧四：文体特点，借助经验初一语文文章常见的文体有记叙文、说明文和议论文等。
不同的文体有不同的特点和结构，因此我们在解题时要学会分析文章的文体特点，根据不同的文体特点灵活运用解题方法。
例如，在记叙文中，我们可以通过分析故事的情节和人物的动作来解答问题；在说明文中，我们可以通过理解作者的观点和逻辑来完成题目；在议论文中，我们可以通过辨析观点和找出论据来解决问题。
技巧五：多维思考，合理推理通过多维思考和合理推理可以帮助我们更好地解答初一语文阅读题。
在阅读解题过程中，我们可以根据自己的生活经验、人生常识和逻辑推理来推断、判断文章中隐含的信息和答案。
这样的能力不仅有助于提高我们的阅读理解能力，还培养了我们的逻辑思维能力。
方法一：划重点，标记关键信息在阅读过程中，我们可以通过划重点、标记关键信息的方式来帮助我们更好地理解文章和解答问题。
审题是解题关键
审题是解题的关键解题的第一步是审题，它是整个解题的基础，也是最重要的一个环节.审题就是要求学生仔细阅读题目，对问题进行全面的认识，理清哪些是已知的，哪些是未知的，哪些是要求的结论，它们之间有什么内在联系？准确、充分地感知题目信息是解题成功的前提条件.有数学家讲过：“善于解题的人，用一半的时间来审题，而用另一半时间来完成解题.”可见审题在解题中的重要性，但它却常常被学生忽视.下面谈谈学生在审题阶段的几种常见错误：一、抓不住关键词学生在解题中匆匆读题后就急于下手的情况很普遍，常出现因抓不住关键词而导致解题错误.例1.已知直线l1：3x—y+12=0和l2：3x+2y—6=0，求直线l1和l2 及y轴所围成的三角形面积.错答：18剖析：错答的主要原因是：学生审题时犯了粗心的毛病，把题目中的关键词“y轴”误认为是“x轴”，导致解题结果为：18.这种错误的原因是：注意功能失调导致注意范围狭隘，观察不周.正确答案是：9.二、数学概念模糊不清常见的表现有：（1）对基本数学概念理解不透彻；（2）对邻近概念辨别不清.例2.过点p（2，1）且与两坐标轴所围成的三角形面积为4的直线方程.误解：设所求直线l的方程为=1，∵点p（2，1）在直线l上，∴a=4b=2，故所求的直线l的方程为，即直线l的方程为：x+2y—4=0.剖析：错解把截距与距离混为一谈，是对截距的概念模糊不清.事实上，直线与两坐标轴所围成的三角形的面积正解：设所求直线l的方程∵点p（2，1）在直线l上，∴a·b=8或a·b=—8若a·b=8，故所求直线l的方程：x+2y—4=0.三、忽视公式、定理成立的条件形式地记忆公式、定理，对其本质缺乏深刻理解，因此不考虑是否具备应有条件，生硬地加以套用常常会造成解题错误.例3.直线l1：（a+2）x+（1—a）y=3，l2：（a—1）x+（2a+3）y+2=0垂直，求a.误解：—1剖析：两直线垂直等价于两直线的斜率的积k1·k2=—1，同时两直线的斜率就认为是k1=k2=忽视了其成立的条件，生硬地加以套用造成了错误.该题的正确答案是：1或—1.例4.经过p（4，5），且在两坐标轴的截距相等的直线方程为________________。
审题——解题的隐形武器
５ 名技工派往 Ａ Ｂ两地工作， Ｏ 、 两地的月工资情况如下。Ａ地： 钳工
每 月 １０ 元 ， 工 １０ ８０ 车 ６０元 ； 钳 工 每月 １０ Ｂ地 ６０元 ， 车工 １０ 。 ２０元
房间两面墙问的距离为 ３ ， 米 因此借助镜子来解决房间小 的问题 。
１若派往 Ａ地 ｘ 名钳工 ， 余下的技工全部派往 Ｂ地 ， 试写出这 ５ Ｏ 若 使 墙 面镜 能呈 现完 整 的视 力表 ， 面 成像 原理 ， 作 光路 图如 （ ） 由平 所 （ 与 之 并 图 １其 中沿 视力 表 Ａ ， Ｂ发 生 的光线 ， 面镜 Ｍ 经平 Ｎ的上 下边 沿反 射 名技 工 的月 工资 总额 ｙ元 ） ｘ 间 的函数 关 系式 ， 写 出 Ｘ的取 ２ 若派往 Ａ地 Ｘ 名车工 ， 余下的技工全部派往 Ｂ地 ， 试写 后射 人 人 眼 ｃ处 ， 如果 视力 表 的全 长 为 ０８ ， 你计 算 镜 子长 至 值范围。（ ） ．米 请 出这 ５ Ｏ名技 工 的月 工资 总 额 ｙ 元 ） ｘ 间 的 函数 关 系式 ， 写 （ 与 之 并 少应 为多 少米 ？
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学数 学离 不开 解题 ， 题首先 得 审题 。有 的同学 不舍 得在 审 而解
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题 过程 上 下 工夫 ， 也不 讲 究 科 学 的 审题 方 法 ， 马观 花 似 读题 ， 走 凭 着 自己的解 题经 验 匆忙 做答 ， 果忙 中出错 ， 而 不准 。审题 看似 结 快 在做 无 用功 ， 实它 才是 正 确解 题 的隐形 武 器 ， 者利 用这 一 隐形 其 笔 武 器在 数学 题 海 中披荆 斩 棘 ， 向披 靡 。现 在 ， 从 以下 几方 面 向 所 就 您 展示 它 的威力 吧 。
语文如何审题
语文如何审题
审题在语文学习中非常重要，以下是一些审题的方法和技巧：1.仔细阅读题目：通读题目，理解题目要求，包括题目中的关键
词、语境和需要完成的任务。
2.理清题目结构：分析题目的结构，确定各个部分之间的逻辑关
系，找出关键信息和重点内容。
3.注意关键词：注意题目中的关键词，这些词汇通常与解题思路
和要点有关。
理解关键词的含义和要求，可以帮助你更好地把握题目的意图。
4.查阅背景知识：如果题目涉及到一些具体的人物、事件或文化
背景，可以先了解相关背景知识，以便更好地理解题目和作答。
5.梳理思路：根据题目要求，梳理出解题思路和主要观点，可以
通过画思维导图或列出关键要点来整理思路。
6.多角度思考：审题时要从多个角度思考问题，不仅限于字面意
思。
可以运用联想、推理和比较等思维方式，深入分析问题，并形成自己的独立见解。
7.注意细节要求：一些题目会有细节要求，比如字数限制、格式
要求等。
审题时要注意这些细节要求，以免遗漏或失分。
8.参考例子或提示：一些题目可能会提供例子或给出提示，这些
信息可以作为解题的参考和启示，帮助你理解题目的意图。
记住，好的审题能够帮助你更准确地把握考点和要求，提高答题的质量。
好了，以上就是语文如何审题的相关技巧，希望能够对您的学习有所帮助！。
审题——解题核心
审题——解题核心安溪恒兴中学苏建良在平时教学中有以下情况：不少同学在课堂上认真听讲,但自己做题时往往无从下手,特别是一些条件比复杂的大题目,常常一片空白，问他们原因时，学生说：“太难”，“看不懂题目”，可是经老师一点拨，又觉得很容易；在考试中,也有相当一部分同学会失去一些本不该失去的分数，他们一般都解释为“粗心”。
其实，根本原因不在于“问题太难”，更不在于“粗心”，而恰恰在于学生审题能力差。
在平时教学和尝试的过程中，我对“学生审题”有了新的认识和体验，谈出来以便我们共同进一步探讨和提高。
审题是解题的开始，也是解题的关键。
学生审题能力的高低会直接影响解答的结果。
因此，教师在教学过程中应该注意分析学生产生审题障碍的原因，寻找对策，培养学生审题能力。
这对于学生克服数学学习的困难，开数学思维的大门具有重要的现实意义。
一、审题能力的含义审题是解题的第一步，细致深入的审题是解题成功的必要前提，审题能力是观察能力的重要组成部分。
审题能力是包括阅读、理解、分析和综合等多种能力，也包括严肃、认真、细致的态度等非智力因素。
数学学科的审题就是为了正确解题而进行阅读，理解题目所涉及的数学知识，明确题目所给条件和要求，并试图找出条件和结论之间的关系而进行的思维活动。
二、审题能力薄弱的原因学生在解数学题的过程中所出现的种种错误，很多情况下都是产生在审题这一初始环节中。
那么学生的审题能力为什么差呢？分析一下往往由以下原因造成：（一）学科特点高度的抽象性和严密的逻辑性，是初中数学两个显著的特性。
它的知识内容不像语文那样直观形象，对学生的想象能力、抽象思维和逻辑思维要求较高。
它需要学生把文字语言转译为数学语言,而一部分学生正因为缺乏这样的能力，题目看了一遍，却往往一头雾水，找不到头绪，解答更无从下手。
这种情况，在数学学困生中，尤为明显。
所以，我们在上新课时，要特别注意新的概念、定理的生成，让学生真正理解数学用语的含义，为审题做准备。
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审题与阅读
罗田县第一中学
一、审题“三联动”——手脑并用
联动突破
高考理科综合的物理试题特点：题量少，分值大．题目往 往过程较复杂，综合性较强．物理要拿到高分，深入细致的审
题是成功的必要前提．
审题是关键，“宁停三分，不争一秒”，对学生来讲“最 糟糕的情况就是没有弄清问题就进行求解和作图”． 审题的目的是要弄清情景，找出条件及破题点，为了达到 这一目的，审题时要做到“眼看、手画、脑思”．
AB弧长为L，求(1)A、B两点电势差；(2)AB弧中点的场强大
小．
审题路线图
创设质点在静电力(F＝kQq/R2)的作用下，以半径R＝L/θ做匀 速圆周运动的物理情景．
规范解答 (1)因为质点在静电力的作用下，做匀速圆周运动，所以电场 力的方向时刻与速度方向垂直，故 A、B 两点间的电势差 UAB＝0 mv2 (2)由牛顿第二定律得：Eq＝ R L R＝ θ mv2θ 由①②得：E＝ qL ① ②
答案
(1)0
mv2θ (2) qL
2．审情景
建模型
有些题目，直接给出了物理情景，我们还需通过分析把这些 物理情景转化为具体的物理条件或物理模型后，才能利用物 理规律求解．
范例欣赏 【典例2】 电动机通过一质量不计的轻绳用定滑轮吊起质量为8 kg的物 体．已知绳能承受的最大拉力为 120 N．电动机的输出功率
ωr＋0 1 (2)圆盘切割磁感线产生的电动势为： E＝Br ＝ Bωr2＝0.02ω 2 2 当 ω＝15 rad/s 时 E＝0.3 V，当 ω＝45 rad/s 时 E＝0.9 V，忽略电 源内阻，故 UP＝E，可得：Ub＝0.3 V，Uc＝0.9 V
(3)对应于 c 点 P 导通，通过电流表的电流 Uc Uc 0.9 0.9 I 总＝ R ＋R ＝ ＋ R ＝0.4 3 P P 解得 RP＝9 Ω UP UP 则对应于 bc 段流过 P 的电流 IP＝R ＝ 9 P 对应于 a 点元件 P 不导通，则对应于 ab 段流过 P 的电流 IP ＝0.
是运动轨迹，分析找出关联点以建立物理量的联系．
3．脑思 审题时要主动积极地思考，看清题目所求解的问题，带着问 题去读题审题，增加目的性和主动性，以便尽快地找出条件 及破题点． 本讲结合实例，教你正确的审题方法，给你制订一条“审题 路线图”，破解高考不再难．
二、审题“四步走”——环环相扣 1．审条件 挖隐含
答是创造满分的前提，如何规范解答呢？要从以下几个方面做
起．
1．文字说明详略得当、言简意赅 文字说明能反映解题思路，展示思维过程．写文字说明时， 应根据题意，弄清哪些文字必要，需要写，哪些不必要，可 以忽略，做到详略得当，言简意赅．必要的文字说明，包括
以下几项：
(1)指出研究对象． (2)设定字母所表示的物理意义． (3)使用恰当的连词或连接语言． (4)叙述一些重要的物理状态．
(2)应用式．它是把题中的已知物理量或数字代入原始公式，
而得到的方程式，这种方程式体现出对题意的理解和对规律 的应用． (3)重要的演算式．
(4)结论式． 方程式要按照原始公式、应用式、重要的演算式、结论式的顺
序，清晰简洁地展出．写方程式也要防止两种倾向：一是开始
写出的方程式是演算步骤中的式子，而不是原始公式或应用 式；二是好像在演算，出现了许多次要的演算式．
E、质点经过a点和b点时的动能．
图3
规范解答
以质点为研究对象 ①
质点所受电场力的大小为 F＝qE
设质点质量为 m，经过 a 点和 b 点时的速度大小分别为 va v2 a 和 vb，由牛顿第二定律有 F＋Na＝m r v2 b Nb－F＝m r 设质点经过 a 点和 b 点时的动能分别为 Eka 和 Ekb，有 1 2 Eka＝ mva 2 ④ ② ③
密，缺少计划性，缺乏整体美．
范例欣赏 【典例1】
(2013·新课标全国卷 Ⅱ，24)(14分)如图3所示，匀强电场中
有一半径为 r 的光滑绝缘圆轨道，轨道平面与电场方向平 行．a、b为轨道直径的两端，该直径与电场方向平行．一电 荷量为q(q>0)的质点沿轨道内侧运动．经过a点和b点时对轨 道压力的大小分别为Na和Nb，不计重力，求电场强度的大小
设小球 P 以速度 v 在电磁场区域内做圆周运动的半径为 R， 有 v2 B2qv＝m R ④
设小球 Q 与小球 P 在第四象限相遇点的坐标为 x、y，有 x＝R，y≤0 ⑤
s＝v0t0 1 2 d＝ gt0 2 由题意得 x＝s－l，y＝h－d 由题意可知 v0＞0，联立相关方程，得 m2g 2gh l＋ 0＜v0≤ 2 2 h B1B2q
面向里，磁感应强度大小为B1的匀强磁场．在第二象限紧贴
y轴固定放置长为l、表面粗糙的不带电绝缘平板，平板平行 于x轴且与x轴相距h.在第一象限内的某区域存在方向相互垂 直的匀强磁场(磁感应强度大小为B2、方向垂直于纸面向外) 和匀强电场(图中未画出)．
一质量为 m、不带电的小球 Q 从平板下侧 A 点沿 x 轴正向 抛出；另一质量也为 m、带电量为 q 的小球 P 从 A 点紧贴 平板沿 x 轴正向运动， 变为匀速运动后从 y 轴上的 D 点进入 1 电磁场区域做匀速圆周运动，经 圆周离开电磁场区域，沿 y 4 轴负方向运动， 然后从 x 轴上的 K 点进入第四象限． 小球 P、 Q 相遇在第四象限的某一点，且竖直方向速度相同．设运动 过程中小球 P 电量不变，小球 P 和 Q 始终在纸面内运动且 均看作质点，重力加速度为 g.
3．整个卷面美观、整洁
卷面应美观、整洁．因此，文字说明部分，字体要工整，要 按照作文的格式书写，开头要有空格，达到每步的开头对 齐， 步骤 间要用恰 当的连词 ， 从而反 映步骤间的逻辑关 系．公式部分，字母书写要规范，公式单独占一行，居中放
置，公式要编号，编号要对齐．受力图、电路图、光路图等
插图，要用作图工具画，尺寸要合理，图在版面中的位置要 安排恰当．整个版面看起来，错落有致，节奏感强，给人以 美感．卷面设计也要防止两种倾向：一是从头写到尾不分层 次，文字叙述与公式不分行；二是字体先大后小，先疏后
由②③④代入数据得：v1＝10 m/s
h1＝10 m
t1＝ 2 s
电动机以额定功率拉物体时：满足 P 额＝mgv2⑤ 1 2 1 2 P 额 t2－mg(h－h1)＝ mv2－ mv1 2 2 由⑤⑥联立代入数据得：t2＝5.75 s 故总时间 t＝t1＋t2＝7.75 s. ⑥
答案
7.75 s
3．审题图
⑥ ⑦
⑧
⑨
(3)小球Q在空间做平抛运动，要满足题设要求，则运动到小球 P 穿出电磁场区域的同一水平高度时的 W 点时，其竖直方向的 速度vy与竖直位移yQ必须满足
vy＝v yQ＝R
⑩ ⑪
设小球 Q 运动到 W 点时间为 t，由平抛运动，有 vy＝gt 1 2 yQ＝ gt 2 1 联立相关方程，解得 B1＝ B2 2 B1 是 B2 的 0.5 倍． ⑫ ⑬ ⑭
(5)描述重要的物理过程或物理情境．
(6)揭露隐含条件． (7)交待列方程的依据． (8)诠释结论．
写文字说明要防止两种倾向：一是过于简略而显得不够完整，
缺乏内在的逻辑；二是太啰嗦，分不清必要与不必要．
2．方程式脉络清晰、简洁 写方程式，是应用规律，由已知推演未知．因此，必要的方 程式是： (1)原始公式．它是物理量的定义式，概念或规律的表达式．
答案
mg (1) q
正
m2 g 2gh l＋ (2)0＜v0≤ 2h B1B2q2
(3)0.5 倍
同学们在平时都有这样的经历，做计算题时，自己审题也 很透彻，觉得自己应该能够正确解答出来，但是往往到最后试 卷拿到手，却发现没有得到满分，这是什么原因呢？很大程度 上在于你没有规范作答，从而没有形成得满分的能力．规范解
审题图，找关系 (1)审图(b)
(2)审图(a)
规范解答 (1)由题图(b)得出三点坐标 a(－45，－0.3)，b(15，0.1)，c(45,0.4)， 由直线的两点式得 I 与 ω 的关系式为
ω ，－45 rad/s≤ω≤15 rad/s 150 I＝ ω －0.05，15 rad/s＜ω≤45 rad/s 100
答案
见解析
4．审过程
理思路
高考物理计算题往往综合性强、题目情景新、设置障碍点 多，一般不能一眼看透解题的思路和方法，这就需要我们静
下心来，对物体进行受力分析、过程分析，根据物体运动过
程构建出物理模型，选择合理的物理规律．
范例欣赏 【典例4】 (2013· 四川卷，11)如图2所示，竖直平面(纸面)内有直角坐标 系xOy，x轴沿水平方向．在x≤0的区域内存在方向垂直于纸
步步深入
任何一个物理问题都是由条件和结论两部分构成的．条件是
解题的主要素材，充分利用条件间的内在联系是解题的必经
之路．条件有明示的，有隐含的，审视条件更重要的是要充 分挖掘每一个条件的内涵和隐含的信息，发挥隐含条件的解 题功能．
范例欣赏 【典例1】 质量为 m ，电荷量为 q 的质点，在静电力作用下以恒定的速 率v沿圆弧从A点运动到B点，其方向改变的角度为θ(弧度)，
图2
求：(1)匀强电场的场强大小，并判断P球所带电荷的正负；
(2)小球Q的抛出速度v0的取值范围； (3)B1是B2的多少倍？
审题“路线图” 1．细读题―→审过程
2．抓隐含―→理思路 ①小球所受洛伦兹力方向必 小球P贴平 隐含 (1) ――→竖直向上―→小球带正电 板匀速运动 ②qvB ＝mg 1 mg 小球P在电磁 ①mg＝Eq―→E＝ q 隐含 (2) 场中做匀速 ――→ 2 m v mv 圆周运动 ②qvB2＝ R ―→R＝ qB2 s＝v0t0 小球Q做 到相遇点 (3) ――→ 1 平抛运动 所需时间为t0d＝ gt2 2 0