教育技术理论模拟练习五答案
全国中小学教师现代教育技术水平考试模拟题
全国中小学教师现代教育技术水平考试模拟题1一，单项选择题：1．英语课程标准〔二级〕中的内容标准分为〔〕局部。
A、语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识B、语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化C、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识D、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识2．新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于〔〕。
A、上位关系B、下位关系C、组合关系D、并列关系3．WebQuest是美国圣地亚哥州立大学的〔〕等人于1995年开发的一种课程方案。
A、杜威B、布鲁纳C、斯金纳D、伯尼.道奇4.在交流与讨论中，〔〕的目的是小组学生解决共同的问题。
A、头脑风暴B、同步讨论C、辩论D、合作性讨论5.教学目标的构造或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。
但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教学目标分为〔〕三大领域。
A、认知、情感和动作技能B、了解、理解和应用C、生理、心理和情感D、认知、情感和学习策略6．课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对〔〕的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经历，形成模式。
A、教学管理B、教学行为C、教学科研D、教学设计7．为了推进信息技术与课程整合的进程，学校必须进展卓有成效的教师培训。
对于一个学校来说，教师的培训的组织工作存在〔〕两种方式。
A、由点及面，逐层推进；全员、全程培训B、由面到点，分层推进；全员培训C、由上到下，全程培训D、由点及面，分层推进；全体培训8．信息社会对教育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底的变革，国外称这种变革为〔〕。
A、第二次教育革命B、第三次教育革命C、第四次教育革命D、第五次教育革命9．信息技术与课程整合的模式多种多样，下面〔〕不属于创新型模式。
A、合作学习B、探索和发现学习C、问题解决学习D、基于计算机的课堂讲演、练习、讨论10．从狭义上说，信息技术〔Information Technology〕是指以微电子技术、通信技术、〔〕为主干，结合集成电路技术、光盘技术、机器人技术、高清晰度电视技术等的综合技术A、计算机技术B、文字C、纸*D、印刷术11．信息技术与课程整合的研究从一开场只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合〞，即〔〕。
教育技术能力中级培训课程每个模块的测评试题及答案
教育技术能力中级培训课程每个模块的测评试题及答案一、单选题1、教学媒体具有表现性、受控性、重视性、接触性等特征，以下关于教学媒体特征的说法不正确的是（教学媒体的受控性指教学媒体把信息同时传递给学生的范围的大小）。
2、根据学生以前的试卷，发现学生在听力理解部分的平均得分比较低，这属于学习者分析中的（初始能力分析）。
3、在一节数学课上，刘老师没有直接引入教学内容，而是利用几分钟的时间描述了两个学生路上相遇这一生活中常见的现象，让学生对多要学习的内容有了一个比较感性的认识，此处，刘老师运用的教学策略是（启发式教学）。
4、王老师下周一要去别的学校讲课，讲课的环境中有多媒体计算机，因此王老师打算自己制作一个课件，用于在课堂上进行知识传授，请问，这个课件属于以下哪类课件的范畴？（助教型演示课件）5、在课堂上教师让学生以小组协作学习的方式讨论伯利克里这个人物，下列促进小组讨论的措施中，不恰当的是（让学生自由发挥，充分调动他们的积极性）二、多选题1、在对于学习者特征进行分析的时候，我们一般分析哪几方面的特征？（起点水平，认知结构，学习态度，学习动机，学习风格。
）2、有关教学评价的功能，王老师有如下认知，正确的是。
（教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展；好的评价能激励学生更加努力；教师根据学生的情况相对调慢或调快学习进程；被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点；明确努力方向及改进措施。
）3、您计划在信息技术课上使用“20%的平时课堂表现+40%的上机操作情况+40+的笔试成绩”来评定学生的学期成绩，请问，下面有关您使用的教学评价方式说法正确的是（）。
（定性评价+定量评价；形成性评价+总结性评价）三、是非题1、课件制作中，如果涉及到图像，且大小需要控制在10~200KB之间，一般使用JPG格式。
（对）2、与考试相比，档案袋评价可以提高学生的教学参与感，有利于更全面地评价学生，也更简单更省力（错）。
模块一测评一、单选题：1、在课堂管理过程中，以下观点正确的是（尽量对学生加以鼓励）。
2020年3月中小学教师资格考试教育教学知识与能力模拟卷五及答案
12.教师带领学生进行实地参观，如让学生参观博物馆，观看前人的发明成果，碑刻书画，这对理解
我国古代文化有很好的促进作用，这种教学形式是（ ）。
A.演示法
B.语言直观
C.参观法
D.练习法
13.（ ）是对受教育者总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标
准。
A.教育方针
B.培养目标
A.分散
B.分配
C.转移
D.动摇
18.小学语文课文中关于火烧云有这样一段描述：“一会，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西，
马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的……”这属于（ ）。
A.随意想象
B.不随意想象
C.再造想象
D.创造想象
19.学生学会写“石”字，有助于写“磊”字，这种迁移是（ ）。 NhomakorabeaA.垂直迁移
B.合作教学
C.小班教学
D.复式教学
16.王老师在教完古诗《草》后，扮演耳背的奶奶让学生背给他听，故意将“一岁一枯荣”听成“一
岁一窟窿”，让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于（ ）。
A.游戏式归纳
B.领悟主题归纳
C.系统归纳法
D.悬念式归纳
17.我们在听钟表的滴答声时，一会听见，一会听不见，这属于注意的（ ）。
B.顺应迁移
C.一般迁移
D.具体迁移
20.宜用于毕业考试和合格考试而不适用于甄选人才的是（ ）。
A.个体内差异评价 B.绝对性评价
C.外部评价
D.形成性评价
二、简答题（本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分）
21.简述流体能力和晶体能力的发展特点。
2
22.学生学习的特点有哪些？
现代教育技术考试模拟题(1)汇总
模拟题1、在FRONTPAGE中，通过（B ）可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。
A、普通窗口B、预览窗口C、HTML窗口D、视图窗口2、形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（A）A、形成评价和总结性评价是教育活动的全部活动，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价B、形成性评价是分析性评价，具有和总结性评价的概括化程度C、形成性评价是正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度为目的D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区分优劣，分出等级或鉴定结果3、教师通常在（D）四个方面的因素影响下，制定出一份教学计划。
A、社会、学生、家长和课程B、学生、家长、学校和课程C、学生、学校、课程和情境D、社会、学生、课程和情境4、根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为(C)。
A、完整型和创造型B、综合型和创新型C、完善型和创新型D、建构型和创造型5、学习理论教学理论等都是教学技术的重要理论基础对以上两种理论叙述最恰当的是A、学习理论是探究人类学习的本质及形成机制的心理学理论，关注使用特殊方法控制个体行为的改变B、行为主为，认知主义，建构主义属于教学理论的范畴C、教学理论侧重研究教学的一般规律关注学生个体行为的变化D、学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由6、下列对信息素养的描述，其中正确的一项是(B)A、熟练操作计算机的硬件软件、应用种种技术解决问题B、注意信息的获取，加工，存储，评价等，具有技术和人文两个层面C、人们在信息过程中产生的认识，观念和需求的总和D、一切与信息有关的理论和实践7、信息技术与课程整合的承担主体有五个层面（B ）A、国家、学校、家长、教师和学生B、国家、学区、学校、教师和学生C、国家、学区、家长、教师和学生D、学区、学校、家长、教师和学生8、(A )旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培养学习的内部动机。
《现代教育技术》理论基础知识综合练习题1解析
《现代教育技术》理论基础知识综合练习题一、单项选择题1、教育技术是关于学习过程和学习资源的（C ）五个领域的理论与实践。
A．开发、应用、购置、建构、评价B．组织、设计、实验、管理、辅导C．开发、应用、管理、设计、评价D．远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价2、课程教学正式讲解之前，教师先播放一段视频资料，指导这种教学行为的学习理论是什么（ A ）A、认知主义学习理论；B、建构主义学习理论；C、行为主义学习理论；D、人本主义学习理论3、下面不属于斯金纳提出的程序教学原则的是（C ）A、积极反应原则；B、小步子原则；C、重复练习原则；D、低错误率原则4、属于认知主义理论的观点的是（ B ）A、学习是刺激——反应的联结；B、学习是主动地形成认知结构的过程；C、学习是尝试错误的过程D、及时强化5、关于加涅信息加工学习理论不正确的说法是（C ）A、信息流是认知行为的基础；B、记忆取决于信息编码；C、人类信息加工的容量是无限的；D、人们回忆某一事件，往往需要有适当的提取信息的线索作为补充；6、在视听教学中人的视觉心理因素有很大的影响，下列说法不正确的是（C ）A、心理趋合；B、画面均衡；C、色彩强弱；D、视觉重心。
7、从教育媒体的基本功能分析，在教育传播活动中不恰当的说法是（C ）A、传递学习信息B、存储学习信息C、增加教学信息量D、控制学习8、下列说法你认为不正确的是（D ）A、投影仪是多媒体教室中视频信息的再现设备；B、视频展示台又称实物展示台；C、视频展示台的工作原理和摄像机相同；D、投影仪使用完毕应该立即关闭电源。
9、下列说法不恰当的是（ D ）A、概念图也叫思维图；B、概念图是一种评价工具；C、概念图可以作为一种认知工具；D、概念图的使用对发展学生的思维能力没有帮助。
10、下列那种技术不适于网上交流（ D ）A、电子邮件B、BBSC、网络电话D、WebQuest11、网络课程的主要特点（D ）A、教学课件、校园网；B、课程教学内容、网络教学支撑环境；C、教学内容、网络考试系统；D、开放性、交互性、共享性、协作性、自主性；12、对微格教学理解不恰当的是（C ）A、微格教学也可以称为微型教学；B、微格教学依据反馈原理开展训练活动；C、微格教学训练与试讲训练没有区别；D、微格教学只是一种对教师的训练手段。
现代教育技术导论考试模拟题与答案
现代教育技术导论考试模拟题与答案一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、（）是教师最起码的技能，要求教师掌握工具的有关知识技能，并且能操作应用。
A、工具/应用B、绩效/发展C、教学/设计D、资源/管理正确答案：A2、（）对学习的研究深入到学生的内部思维活动，强调学生的内部认知、认知倾向和认知结构在学习中的作用。
A、认知主义B、建构主义C、行为主义D、人本主义正确答案：A3、下面（）不属于互动教学型网络课件的特点。
A、由学习者自己确定想要学习或重点学习的内容B、把课堂上教师讲课和学生问答的音像采集出来C、配合视频图像显示讲课内容，还原课堂环境D、以视频图像的形式作为网络课件的一部分正确答案：A4、现代教育技术的应用大体上有以下四种模式：集体教学模式、个别化教学模式、（）、远程教学模式。
A、协作学习模式B、协作教学模式C、小组学习模式D、小组教学模式正确答案：C5、远程教育的基本矛盾是增加学习机会和保证学习质量之间的矛盾，（）的发展使这个矛盾的解决成为可能。
A、信息技术B、电视技术C、宽带高速网络D、教育技术正确答案：C6、LANSTAR受控端软件应安装在（）机上。
A、服务器B、学生机C、工作站D、教师机正确答案：B7、世纪初，深化了教学程序的研究，并把心理学中的统觉作用应用到教学上，认为学生是利用已有的观念吸收新的观念，并构成“统觉团”，以增强吸收新知识的能力的心理学家是（）。
A、皮亚杰B、华生C、夸美纽斯D、赫尔巴特正确答案：D8、交互式电子白板是由三部分结合构成一个系统，分别是：计算机、（）、交互白板。
A、录像机B、展示台C、投影仪D、电动屏幕正确答案：C9、电子白板工作原理主要有压感原理、电磁感应、（）和激光跟踪原理四种。
A、激光发射器B、紫外线C、红外线D、蓝牙正确答案：C10、（）中每个像素的亮度值(Intensity)仅可以取自0到1的图像。
A、彩色图像B、灰阶图像C、灰度图像D、二值图像正确答案：D11、在查询内容后面加上（）可把搜索范围限定在网页标题中。
教育技术能力培训模块5答案
模块5\活动1\第1步研究案例中的资源使用特点，思考回答下列问题模块5\活动1\第2步教学资源选择分析表模块5\活动1\第3步课件在学科教学中运用分析表模块5\活动2\第1步数星星的孩子设计者：××市区××学校×××一、概述《数星星的孩子》是小学语文教材中的一篇课文。
课文描写了人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。
突出表现了张衡从小善于观察和思考的好品质。
这篇课文语言生动，简洁、故事性强。
二、教学目标分析教学目标：1.知识目标：认识“撒、玉”等9个生字。
2.能力目标：分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
3.情感态度与价值观目标：.学习张衡从小善于观察和思考的好习惯。
教学重点：识记生字，分角色有感情的朗读课文。
教学难点：学习张衡从小善于思考观察的好品质。
三、学习者特征分析通过平时的观察、了解，学生尚缺少独立思考的能力，受外界影响比较大，自控能力比较差，比较容易产生焦虑；他们喜欢通过接触和“动手”活动进行学习；喜欢通过听觉、视觉等多种刺激同时存在的学习；需要外界的经常鼓励和安慰，特别是得到老师和同龄同学的经常性赞许；他们很活跃，也就喜欢比较少约束的学习环境，喜欢四处走动，希望有音乐背景声或音乐。
四、教学策略选择与设计教学本课，要注意引导学生抓住人物的表现，在读中感悟张衡从小善于观察、善于思考、乐于探究的精神，从读中受到良好的教育和熏陶，达到润物细无声的效果。
五、教学资源与工具设计教学本课，要充分利用多媒体教学资源，多参考名师设计的课件和导学案，取长补短；同时要查找一些关于张衡的资料，充实学习内容。
六、教学过程一、课前游戏：同学们这节课由我跟同学们一块上，那上课前我们先来做一个小游戏好吗？听说咱们班同学知道的词语特别多，是真的吗？那咱们都来说带星的词语看谁说出的词语多，现在大家先准备一分钟，快速搜集头脑中带星字的词语。
《现代教育技术》理论基础知识综合练习题
《现代教育技术》理论基础知识综合练习题一、单项选择题1、教育技术是关于学习过程和学习资源的（）五个领域的理论与实践。
A．开发、应用、购置、建构、评价B．组织、设计、实验、管理、辅导C．开发、应用、管理、设计、评价D．远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价2、课程教学正式讲解之前，教师先播放一段视频资料，指导这种教学行为的学习理论是什么（）A、认知主义学习理论；B、建构主义学习理论；C、行为主义学习理论；D、人本主义学习理论3、下面不属于斯金纳提出的程序教学原则的是（）A、积极反应原则；B、小步子原则；C、重复练习原则；D、低错误率原则4、属于认知主义理论的观点的是（）A、学习是刺激——反应的联结；B、学习是主动地形成认知结构的过程；C、学习是尝试错误的过程D、及时强化5、关于加涅信息加工学习理论不正确的说法是（）A、信息流是认知行为的基础；B、记忆取决于信息编码；C、人类信息加工的容量是无限的；D、人们回忆某一事件，往往需要有适当的提取信息的线索作为补充；6、在视听教学中人的视觉心理因素有很大的影响，下列说法不正确的是（）A、心理趋合；B、画面均衡；C、色彩强弱；D、视觉重心。
7、从教育媒体的基本功能分析，在教育传播活动中不恰当的说法是（）A、传递学习信息B、存储学习信息C、增加教学信息量D、控制学习8、下列说法你认为不正确的是（）A、投影仪是多媒体教室中视频信息的再现设备；B、视频展示台又称实物展示台；C、视频展示台的工作原理和摄像机相同；D、投影仪使用完毕应该立即关闭电源。
9、下列说法不恰当的是（）A、概念图也叫思维图；B、概念图是一种评价工具；C、概念图可以作为一种认知工具；D、概念图的使用对发展学生的思维能力没有帮助。
10、下列那种技术不适于网上交流（）A、电子邮件B、BBSC、网络电话D、WebQuest11、网络课程的主要特点（）A、教学课件、校园网；B、课程教学内容、网络教学支撑环境；C、教学内容、网络考试系统；D、开放性、交互性、共享性、协作性、自主性；12、对微格教学理解不恰当的是（）A、微格教学也可以称为微型教学；B、微格教学依据反馈原理开展训练活动；C、微格教学训练与试讲训练没有区别；D、微格教学只是一种对教师的训练手段。
广东省教育技术_模块五测评试题答案
模块五测评一、单选题1、学生以小组形式，有明确的分工，共同完成某项任务，这是属于哪种学习模式？(B)(10分)A 探究性学习B 合作学习C 自主学习D 综合学习2、关于课堂教学中使用教学媒体，说法正确的一项是（D）(10分)A 教学媒体使用得越多越好，为学生提供全方位的视听觉刺激。
B 重视多媒体的利用，尽量避免使用黑板、粉笔等传统资源。
C 在多媒体辅助教学中，教师的主要任务是掌握课件制作技术，提高信息技术水平。
D 教学媒体和教师一样，都是作为学习环境的要素，为学生的学习创造条件。
3、教育信息化是教育发展的必然趋势,那么关于教育信息化说法正确的是(C)(10分)A 教育信息化的核心在于技术的应用B 教育信息化的最终目的是实现终身教育C 教育信息化是一个循序渐进,不断发展的过程D 教育信息化就是以计算机来现教学内容,减轻老师的负担4、如果要保存网面上相关资料，可以按键盘上的（B ）键进行全屏图像的抓取。
(10分)EscPrint ScreenCaps LockScorll Lock5、（C ）是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架及其具体可操作的教学活动方式，通常是两种以上方法策略的组合运用。
(10分)A 教学设计B 教学评价C 教学模式D 教学策略二、多选题1、行动研究是在社会情境中（包括教育情境），自我反省探究的一种形式，参与者包括教师、学生、校长等人，其目的在于促发社会的或教育实践的合理性及正义性、帮助研究者对实践工作的了解、使情境（或组织内）之实践工作能够付之实施而有成效”。
这是以下哪两位学者对行动研究法的界定（BD）(10分)A 杜威B 卡尔C 布鲁姆D 凯米斯E 奥苏贝尔2、常用的教育科学研究方法有（ABCDE）(10分)A 历史法B 调查法C 观察法D 比较法E 行动研究法三、是非题1、现代教育思想和学习理论是信息技术与学科整合的理论基石，教师对课程本身的理解是信息技术与课程整合的前提。
现代教育技术练习题(附答案)
现代教育技术练习题（附答案）一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、根据1994年美国教育传播与技术协会(AECT)发表的教学技术新定义，教学技术是关于学习过程与学习资源的( )的理论与实践A、管理、设计、开发、利用、评价B、利用、设计、开发、管理、评价C、设计、开发、利用、管理、评价D、开发、利用、管理、评价、设计正确答案：C2、Flash 动画的基本构成单元是( )A、场景B、层C、元件D、帧正确答案：D3、Powerpoint下面哪种视图仅用于处理整个整个幻灯片中的标题以及文字内容( )A、幻灯片放映视图B、幻灯片浏览视图C、幻灯片视图D、大纲视图正确答案：D4、1946年戴尔在总结视听教学理论及视听教学实践的基础上提出著名理论( )A、经验之塔B、微格教学C、系统化教学设计D、程序教学正确答案：A5、希望在教学过程中对放映的幻灯片进行临时标注应用( )A、绘图笔B、自选图形C、图形中的线条D、题注正确答案：A6、下列有关教学技术的叙述中，阐述合理的是( )A、教学技术是将技术应用到教学过程中B、教学技术的研究对象仅为教学的媒体C、教学技术不包括对传统教学手段的研究D、教学技术的目的在于实现教育过程的最优化正确答案：D7、一位教师在制作一只鱼儿在大海中任意遨游的动画时，使用哪种动画类型最为方便( )A、动作补间动画B、引导层动画C、形状补间动画D、逐帧动画正确答案：B8、某教师上课时，及时关注学生的课堂反应，从而调整教学内容、进度，使学生更高效地吸收本节课知识以下哪一种模式最能体现这个老师的教学( )A、贝罗模式B、香农-韦弗模式C、香农-施拉姆模式D、拉斯韦尔“五W”模式正确答案：C9、Authorware属于( )A、声音编辑软件B、动画制作软件C、图像制作软件D、多媒体集成软件正确答案：D10、数码摄像机与模拟摄像机最大的区别在于（）。
A、以数字方式记录拍摄的声光信息B、画面质量更加清晰、逼真C、光电转换的设备D、以数字方式处理视频正确答案：A11、教师在资源准备完毕之后，成功制作好了多媒体演示文稿"小橘灯.ppt"，但到教室中要使用这个课件时，遇到了问题：双击"小橘灯.ppt"课件的图标后，系统提示"不能打开此文件……"或者出现"打开方式"对话框可能的原因是( )A、没有将有关的音频文件复制到讲课用的电脑中B、该电脑没有安装PowerPoint软件C、电脑显示器有问题，出现故障D、电脑没有上网正确答案：B12、最为常见的电脑操作系统是( )A、Unixi系统B、Windows系统C、NetWare系统D、Linux系统正确答案：B13、声音的数字化是通过对声音进行（）、量化和编码来实现的。
教育技术理论模拟练习五答案
练习结果: 模拟练习五你完成本练习的总分：0/69习题 1第1题（多选题）以下所列内容哪些属于教育技术中所指的技术（）。
（3分）A．传统教具：黑板、粉笔B．挂图C．投影D．教学策略多选题（多个答案）习题2第2题（单选题）关于教育技术的意义与作用，下列说法正确的是（）。
（3分）A．教育技术强调教学过程中先进技术手段与工具的应用与推广，因此教育技术有利于推进教育信息化B．教育技术强调教师要掌握有利于推进教学的技术手段与工具，因此教育技术能力成为教师专业发展的重要内容C．教育技术强调教育教学中要积极开发并充分应用信息技术和信息资源，因此教育技术是教育信息化的唯一方法D．教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化，是促进教育教学变革的催化剂单选题（一个答案）习题3第3题（单选题）某位教师想在课堂上播放一段Flash视频，当他想要打开该视频文件时发现，该电脑系统中没有安装可播放该视频的软件，不能正常播放，从而打乱了该教师的上课程序安排，你认为该教师进行教学设计时哪一步骤没有做好（）。
(3分）A．学习需要分析B．学习内容分析C．学习者分析D．学习环境分析单选题（一个答案）习题4第4题（单选题）某位教师在进行这堂课的教案设计时，对该阶段学生的特征进行了分析，以下分析中有偏颇的是（）。
（3分）A．该阶段的学生思维活跃，能反省和自我调节思维活动的进程B．该阶段学生的学习动机多倾向于兴趣型，需要外部控制来抵制各种诱惑C．该阶段学生的创造性思维发展迅速，追求新颖的独特的因素，追求个人色彩D．该阶段学生已经初步具备了抽象思维的能力，能够形成自己关于问题的初步看法单选题（一个答案）习题5第5题（单选题）下列选项中不适合作为本课知识与技能这一维度的教学目标的是（）。
（3分）A．认识常见的电路符号B．会画简单的电路图C．能连接简单的串、并联电路D．能借助实验理解电路的基本原理单选题（一个答案）习题6第6题（单选题）在上述导入新课的教学设计中采用了哪种教学策略（）。
3教育技术理论模拟练习三答案[教材].docx
![3教育技术理论模拟练习三答案[教材].docx](https://img.taocdn.com/s3/m/ed294ab2da38376baf1faecd.png)
练习结果：模拟练习三你完成本练习的总分：0/69习题1第1题（单选）下面对教育技术相关知识表述正确的一项是（）。
（3分）A.教育技术和信息技术的名称不同，但是它们的涵义基木相同，都是应用在教育领域的先进技术氏教育技术中的“技术”，既包括有形的技术，也包括无形的技术。
有形的技术是指黑板、粉笔、投影、视听教材等传统教学媒体C.教育技术以信息技术为基本工具和手段，以达到教学效果的最优化为0的I）.教育技术是以学习过程和学习资源为主耍研究对象，使用最先进的技术手段优化教学过程以捉高效呆单选题（一个答案）习题2第2题（单选）教学设计作为教育技术领域的重要研究方向，对其描述正确的是（）。
（3 分）A.教学设计是一个桥梁，可以帮助老师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法，促进教学理论与实践的紧密结合氏教学设计主要指教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就完成了C.教学设计有利于发现客观存在的但尚不为人知的教学规律，适合于每堂课使用D.教学设计是依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学前进行分析、计划并做出貝体安排的过程单选题（一个答案）习题3第3题（单选）在当前教学条件下，不能进行的教学活动是（）。
（3分）O O A.播放关于黄河的视频资料O © B.与学生在网上进行实时交流互动O O C.播放《黄河大合唱》演奏莒O O D.观看《黄河大合唱》网络视频单选题（一个答案）习题4第4题（单选）教学实施之前，相对来说，对学习者特征进行分析不需要考虑的因素是（（3分）O O A.学生是否了解本诗歌的相关背景资料O O B.学生的认知风格O O C.学生是否有诗歌鉴赏能力O ® D.学生是否会演唱《保卫黄河》单选题（一个答案）习题5第5题（单选）以下不适合作为本课知识与技能这一维度的教学目标的是（）。
（3分）O O A・能够用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文O O B•掌握“涛、澜、浊、宛、魄、涤、泻、荡、屏”等9个字O O C.整体把握歌词主体部分，品读歌词屮的语言O © D.整体感知课文的思想感情，形成崇高的爱国主义情操单选题（一个答案）习题6第6题（单选）在引入课文之前，为调动学生学习本课的兴趣，更好地体会该诗歌表达的思想感情，以下教学方法最佳的是（）。
教育技术培训模拟考试答案
教育技术培训模拟考试答案(小学语文)1 题型：多选题答案： D E 第1题（多选题）以下关于教育技术的理论基础的说法，不正确的是（）（3分）A．学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的，关注个体行为永久性的变化，研究什么是学习的基本条件，并研究学习系统所含因素存在的理由（如动机、练习、反应等）B．教育传播理论主要研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要素等方面C．传播用于教育目的并且具有教育的相关特性时，就称为教育传播，即是由教育者按照一定的要求，决定合适的信息内容，通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传递给特定的教育对象的一种活动，是教育者和受教育者之间的信息交流活动D．教学理论可以帮助教师在教学过程中尽量从学生的内需出发，充分考虑学生学习的心理机制，以安排教学活动过程E．学习理论是人们对教学实践活动进行理性思考的产物2 题型：匹配题答案：BAC第2题（匹配题）请为下列教学行为找到他们的理论依据（3分）3 题型：多选题答案：ABCD 第3题（多选题）王老师发现该班的李力同学这个学期的语文成绩处于下降状态，每个单元考试的成绩都很低，为了帮助李力同学，王老师可以从哪些方面了解情况，以便对症下药，这几个方面是（）（3分）A．李力的学习的兴趣B．李力的家庭情况C．李力的语文基础知识情况D．李力的学习动机情况E．李力的的课外活动表现4 题型：单选题答案： B 第4题（单选题）王老师对教学难点的确定有如下建议，其中不正确的是（）（3分）A．教师备课时的难点往往是学生学习的难点B．教学中必须着重讲解和分析的内容肯定是难点C．可以通过指导学生预习发现学生学习上的难点D．可以借鉴过去的教学经验帮助确定教学难点5 题型：多选题答案：ACD 第5题（多选题）在讲解课文时，老师让小组讨论詹天佑是在怎样的条件下接受任务并坚持下来的，让小组汇报的时候，王老师可以采取的教学策略是（）（3分）A．小组成员分工合作汇报B．小组成员各自汇报个人完成的工作C．小组汇报完后，同学们相互讨论，各抒己见，互评汇报内容，并提出改进意见D．小组汇报完后，由教师给出评价和修改意见E．为了体现学生的主体性，鼓励学生的积极性，教师对小组汇报不给明确的评价6 题型：单选题答案： D第6题（单选题）上第二节课时，王老师放映电影“詹天佑”片断：京张铁路的提前竣工，使全国上下欢欣鼓舞，詹天佑在许多年后，来到长城，远望京张铁路，感慨万千……教师让学生想象自己是詹天佑，发表感言。
教育技术理论与实践应用综合试卷
教育技术理论与实践应用综合试卷（答案见尾页）一、选择题1. 教育技术的核心是什么？A. 教学方法B. 教育资源C. 教学媒体D. 教育理论2. 在现代教育中，哪种教学方式被广泛认为是有效的？A. 讲授式教学B. 讨论式教学C. 案例教学D. 自主学习3. 教育技术的主要目的是什么？A. 提高学生的考试成绩B. 促进教师的专业发展C. 优化教学过程和方法D. 丰富教学内容4. 关于多媒体教学，以下哪个说法是正确的？A. 多媒体教学只使用视频和音频B. 多媒体教学是一种有效的教学手段，可以增强学生的学习兴趣和参与度C. 多媒体教学会增加教师的工作负担D. 多媒体教学不适用于任何学科的教学5. 在教育技术中，教学设计的主要步骤不包括以下哪一项？A. 确定教学目标B. 分析学习资源C. 设计教学评价D. 进行教学实施6. 网络教学平台在教育中的应用主要优势是什么？A. 方便快捷的教学方式B. 丰富的教学资源C. 实时互动的教学过程D. 以上都是7. 在教育技术中，哪种学习理论强调个体自主学习和自我导向的学习？A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 建构主义学习理论D. 社会学习理论8. 教育技术中的“混合学习”是指什么？A. 完全在线学习B. 完全面对面的教学C. 结合在线学习和面对面教学的学习模式D. 传统的课堂教学模式9. 教育技术对教育的影响主要表现在哪些方面？A. 提高教学效率B. 丰富教学内容C. 改变教学方式D. 以上都是10. 在教育技术中，如何评价一个教学设计的有效性？A. 通过学生的考试成绩B. 通过教师的教学经验C. 通过教学目标的达成情况D. 通过教学资源的丰富程度11. 在教育技术中，教学设计的主要目的是什么？A. 提高学生的考试成绩B. 优化教学过程和方法C. 丰富教学内容D. 评估教学效果12. 下列哪项不是多媒体教学的优点？A. 互动性强B. 便于理解抽象概念C. 成本低廉D. 感染力强13. 关于信息技术与课程整合，以下哪个说法是正确的？A. 信息技术与课程整合就是将信息技术应用于教学B. 信息技术与课程整合能够提高教学效率，但可能会增加学生的依赖性C. 信息技术与课程整合的目标是将信息技术作为教学工具，以支持学生的学习和发展D. 信息技术与课程整合没有必要考虑学生的信息素养14. 在教育技术实践中，哪种教学策略能够更好地满足学生的个性化学习需求？A. 讲授法B. 案例教学法C. 任务驱动教学法D. 小组合作学习15. 教育技术中的“学困生”通常指的是哪些学生？A. 学习成绩优秀的学生B. 学习成绩中等的学生C. 学习成绩较差的学生D. 学习态度不端正的学生16. 在远程教育中，教师和学生之间的互动主要依赖于什么？A. 面对面交流B. 电话会议C. 电子邮件D. 在线讨论平台17. 下列哪项不是教育技术对教学的影响？A. 提高教学效率B. 改变教学方式C. 丰富教学内容D. 降低教学质量18. 在教学设计中，如何确定教学目标？A. 根据教材内容设定B. 根据教师的教学经验设定C. 根据学生的需求和兴趣设定D. 根据教学大纲的要求设定19. 教育技术的发展趋势主要表现在哪些方面？A. 教学资源的数字化和网络化B. 教学方法的创新和多样化C. 教育技术的个性化和智能化D. 教育技术的全球化和国际化20. 在教育技术中，"教学设计"的主要目的是什么？A. 确定教学目标B. 分析教学资源C. 设计教学过程D. 评估教学成果21. 下列哪项不是多媒体教学的特点？A. 交互性强B. 形象直观C. 教学内容丰富D. 需要大量硬件支持22. 教育技术中的"掌握学习"理论是由谁提出的？A. 布鲁姆B. 加涅C. 皮亚杰D. 斯金纳23. 在线学习平台在教育技术中的作用是什么？A. 提供学习资源B. 方便学生交流C. 实时进行考试D. 以上都是24. 教育技术中的"翻转课堂"模式主要强调的是什么？A. 教师在课堂上讲授知识B. 学生在课后自主学习C. 教师和学生共同参与课堂讨论D. 使用多媒体教学工具25. 在教育技术中，"个性化教学"是指什么？A. 根据学生的兴趣进行教学B. 根据学生的学习进度进行教学C. 根据学生的能力进行教学D. 根据教师的教学风格进行教学26. 教育技术中的"任务驱动法"是一种什么教学方法？A. 以学生为中心的教学方法B. 以问题为中心的教学方法C. 以任务为中心的教学方法D. 以结果为中心的教学方法27. 在教育技术中，"混合学习"模式是指什么？A. 纯在线学习和传统面对面学习的结合B. 纯课堂教学和在线学习的结合C. 纯实践学习和理论学习的结合D. 纯个人学习和团队学习的结合28. 教育技术的发展对教育领域产生了哪些影响？A. 提高了教学效率B. 丰富了教学内容C. 改变了师生互动方式D. 以上都是29. 教育技术中的“学为中心”理念强调的是什么？A. 教师主导的教学B. 学生主导的教学C. 教师与学生的互动D. 教学内容的传授30. 在远程教育中，教师的角色主要是什么？A. 课程设计者B. 学习指导者C. 管理人员D. 技术支持者二、问答题1. 什么是教育技术？它在现代教育中的作用是什么？2. 教育技术的主要理论基础有哪些？3. 多媒体教学在现代教育中有哪些优势？4. 什么是教学设计？教学设计的主要步骤是什么？5. 什么是信息技术在教育中的应用？信息技术在教育中的应用有哪些具体实例？6. 如何评价个教育技术项目是否成功？7. 在教育技术培训中，教师需要掌握哪些基本技能？8. 未来教育技术的发展趋势是什么？参考答案选择题：1. D2. B3. C4. B5. D6. D7. C8. C9. D 10. C11. B 12. C 13. C 14. C 15. C 16. D 17. D 18. CD 19. ABCD 20. C21. D 22. A 23. D 24. B 25. C 26. C 27. A 28. D 29. B 30. B问答题：1. 什么是教育技术？它在现代教育中的作用是什么？教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术，对教与学的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价，以提高教学质量和效率的技术。
教育技术作业及答案
第一次作业1、简述教育技术的基本概念。
教育技术就是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为有形的技术（物化形态）和无形的技术（智能形态）两大类。
2、教育技术的理论与实践的5个方面是什么？（1）学习过程和学习资源的设计。
（2）学习过程和学习资源的开发。
（3）学习过程和学习资源的应用。
（4）学习过程和学习资源的管理。
（5）学习过程和学习资源的评价。
3、简述学习资源开发的主要步骤。
（1）进行学习资源的统规划。
（2）组织开发队伍。
（3）设计与开发。
（4）测试、评价与修改。
4、运用信息技术学习的优越性有哪些？（1）超时空性（2）多元选择性（3）学习创新性（4）交流便利性（5）个别适应性5、教学人员教育技术能力标准有哪几方面？（1）意识与态度（2）知识与技能（3）应用与创新（4）社会责任6、教育技术发展历程的三条主线是什么？（1）视听教学（2）个别化教学（3）教学系统设计7、简述“教育技术”和“电化教育”的联系和区别。
教育技术与电化教育都是具有相同属性的新兴学科，在教育学科领域中具有相同或相近的地位与作用，但是从概念和涵盖范围以及研究的层次、深度与广度都有所区别。
8、当前我国教育技术的发展呈现哪些趋势？（1）现代教育技术与教育、教学改革的结合日益紧密（2）系统集成技术的发展9、简述教育传播效果理论的5个原理。
（1）共同经验原理（2）抽象层次原理（3）重复作用原理（4）信息来源原理（5）最小代价律与媒体选择原理10、教育技术的个理论基础是什么？学习理论教学理论教育传播学理论系统科学理论11、系统方法基本步骤有哪些？分析确定问题；确定所要解决问题的目标；设计可供选择的方案；选择最优的解决问题的方案；试验、评价和修订解决问题的方案；应用和推广解决问题的方案。
12、简述课堂多媒体教学传播模式。
课堂多媒体教学传播模式是当前学校课堂教学的主要教学形式。
在课堂多媒体教学传播模式中，教师分析教学内容、确定具体的教学目标，并根据教学内容的性质和教学对象的知识水平去选定与编制所需的各种教学媒体，将多种媒体有机结合起来形成最佳的课堂教学结构，进行教学；在教学中，根据学生的反馈信息去调整教学内容和所运用的媒体。
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练习结果 : 模拟练习五你完成本练习的总分：0/69习题 1第1题（多选题）以下所列内容哪些属于教育技术中所指的技术（）。
（3分）A．传统教具：黑板、粉笔B．挂图C．投影D．教学策略多选题（多个答案）习题 2第2题（单选题）关于教育技术的意义与作用，下列说法正确的是（）。
（3分）A．教育技术强调教学过程中先进技术手段与工具的应用与推广，因此教育技术有利于推进教育信息化B．教育技术强调教师要掌握有利于推进教学的技术手段与工具，因此教育技术能力成为教师专业发展的重要内容C．教育技术强调教育教学中要积极开发并充分应用信息技术和信息资源，因此教育技术是教育信息化的唯一方法D．教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化，是促进教育教学变革的催化剂单选题（一个答案）习题 3第3题（单选题）某位教师想在课堂上播放一段Flash视频，当他想要打开该视频文件时发现，该电脑系统中没有安装可播放该视频的软件，不能正常播放，从而打乱了该教师的上课程序安排，你认为该教师进行教学设计时哪一步骤没有做好（）。
(3分）A．学习需要分析B．学习内容分析C．学习者分析D．学习环境分析单选题（一个答案）习题 4第4题（单选题）某位教师在进行这堂课的教案设计时，对该阶段学生的特征进行了分析，以下分析中有偏颇的是（）。
（3分）A．该阶段的学生思维活跃，能反省和自我调节思维活动的进程B．该阶段学生的学习动机多倾向于兴趣型，需要外部控制来抵制各种诱惑C．该阶段学生的创造性思维发展迅速，追求新颖的独特的因素，追求个人色彩D．该阶段学生已经初步具备了抽象思维的能力，能够形成自己关于问题的初步看法单选题（一个答案）习题 5第5题（单选题）下列选项中不适合作为本课知识与技能这一维度的教学目标的是（）。
（3分）A．认识常见的电路符号B．会画简单的电路图C．能连接简单的串、并联电路D．能借助实验理解电路的基本原理单选题（一个答案）习题 6第6题（单选题）在上述导入新课的教学设计中采用了哪种教学策略（）。
（3分）A．随机进入式策略B．抛锚式策略C．先行组织者策略D．支架式策略单选题（一个答案）习题 7第7题（单选题）根据戴尔经验之塔，在“2、介绍常见实验器材，让学生认识各种常见的电学元件”环节所教授的知识属于（）。
（3分）A．做的经验B．观察（替代）的经验C．抽象经验D．外在的经验单选题（一个答案）习题 8第8题（单选题）在以上的教学过程中，采用了小组协作探究学习的方式，关于这种学习方式，下列说法比较合理的是（）。
（3分）A．有助于建立更加系统化的知识B．有利于促进师生、生生之间的交流协作C．有利于学习者自主学习，形成学习的独立性D．有利于将教师从复杂的劳动中解放出来单选题（一个答案）习题 9第9题（单选题）在讲解串、并联电路的特点时，为了锻炼学生的思考问题、解决问题能力，下列方法中教师可采用的较好一项是（）。
（3分）A．教师根据课本内容逐条进行板书和讲解串并联电路的特点B．教师组织学生进行小组讨论，根据前面所做实验的现象由小组总结归纳并汇报串并联电路的特点C．教师根据前面学生所做实验的现象，总结归纳出串并联电路的特点D．教师依据上述实验现象，利用多媒体课件演示串并联电路的各种现象，引导学生进行思考，共同归纳出串并联电路的特点单选题（一个答案）习题 10第10题（单选题）现在要对以上整个教学过程中的教学效果、学生的学习情况进行评价，下列哪种评价方法更好（）。
（3分）A．小组外的所有学生对该组评分，小组得分即为学生个人得分B．教师及小组外的所有学生对该组评分，小组得分即为学生个人得分C．教师及小组外的各组对该组评分，组内成员相互评分，各评分相加作为个人的总得分D．教师及小组外的各组对该组评分，组内成员相互评分，各评分加权后相加作为个人的总得分单选题（一个答案）习题 11第12题（单选题）不小心把刚刚修改完成的“《串联和并联》教案设计（修改后）”删除掉了，可能在哪个地方或通过何种方式能找回该文件（）。
（3分）A．存放该文件的原目录下B．关闭电脑后以安全模式启动C．回收站D．我的文档单选题（一个答案）习题 12第13题（多选题）在资源准备过程中，想找一些与串并联电路相关的教案、课件以及其它教学资料，可以用来进行搜索的专业搜索引擎有（）。
（3分）A．百度B．教师资源网C．中小学信息技术网D．Google多选题（多个答案）第15题（单选题）在使用教学资源时，一般需要标明信息资源的来源。
以下文献引用格式中不够规范的一项是（）。
（3分）A．［1］南国农，李运林．电化教育学［J］第２版．北京：高等教育出版社，1998B．［2］祝智庭．教育信息化：教育技术的新高地［J］．中国电化教育，2001（2）：5—8C．［3］谢希德．创造学习的新思路［N］．人民日报，1998—12—25（10）D．［4］王明亮．关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展［EB/OL］．，1998—08—16/1998—10—01单选题（一个答案）习题 14第16题（单选题）假如在计算机里有关于“串联和并联”的资料“”，但是却打不开，弹出的窗口显示“找不到匹配的软件打开目标文件”，下面哪个软件可以解决以上问题（）。
（3分）A．Windows Media PlayerB．WPS OfficeC．Adobe ReaderD．WinRAR单选题（一个答案）习题 15第17题（单选题）下课后，学生想拷贝教师制作的教学课件以及其它材料，同时也希望学生与学生之间能够彼此共享比较好的数字资源，您认为下列哪个方法最为便捷、可行（）。
（3分）A．师生通过U盘拷贝、保存相关资源B．师生通过电子邮箱、QQ传送、保存相关资源C．师生通过光盘刻制、保存相关资源D．师生通过FTP上传、下载文件来共享相关资源单选题（一个答案）习题 16第19题（单选题）下列活动中，不属于教学过程中教学实施环节的是（）。
(3分)A．教学资源的搜集B．教学过程的组织C．教学资源的展示D．学习小组的交流单选题（一个答案）第20题（单选题）发现一个很好的教案、课件资源网站，希望以后能够经常便捷地访问该网站，以下方法中最为合适的是（）。
(3分)A．将网址复制粘贴在一个记事本中，需要使用时从中获取该网站网址而后访问即可B．将该网站首页另存在本地计算机上，需要使用时直接从计算机上打开该网页即可C．利用浏览器的收藏功能保存该网站，需要使用时点击浏览器收藏夹下的该网站即可D．无需任何保存性的操作，需要使用时直接通过浏览器的“历史访问”功能访问即可单选题（一个答案）习题 18第21题（多选题）对于下列软件的操作，描述正确的有（）。
(3分)A．Word编辑软件作为文字编辑器，一般只能插入文字或表格，以及图片B．Word编辑软件功能强大，不仅可以插入文字、表格，还可以插入音视频、幻灯片C．PowerPoint演示编辑软件，可以插入文字，图片，但是不能插入音视频D．PowerPoint演示编辑软件，可以插入文字，图片，也可以插入音视频多选题（多个答案）习题 19第22题（单选题）在利用Word编辑软件进行文字处理时，需要用到一些快捷键，以下关于快捷键的功能描述正确的是( )。
(3分)A．Ctrl + Z 撤销B．Ctrl + S 全选C．Ctrl + C 粘贴D．Ctrl + A 剪切单选题（一个答案）习题 20第23题（单选题）教学过程中，教学交流是非常重要的，而E-mail作为一种常见交流工具，使用已经非常普遍，以下对其描述正确的是（）。
（3分）A．E-mail不能同时向多个用户传送相同文件B．当发送邮件时，邮件主题必须填写C．E-mail难以发送本地计算机硬盘上的文件D．E-mail的所有地址都含有“@”符号单选题（一个答案）习题 21第25题（单选题）在评价过程中，对评价所获取的数据资料进行“质”的分析，以评价变量之间频度或程度等的差异，这种评价是指以下哪种评价（）。
（3分）A．相对评价B．形成性评价C．定性评价D．定量评价单选题（一个答案）习题 22第26题（单选题）在评价教学资源时，相对而言，可以忽略的要素是（）。
（3分）A．教学资源的教育价值B．教学资源的技艺水平C．教学资源的科学含量D．教学资源的设计时间单选题（一个答案）习题 23第27题（单选题）下面对教学反思描述不正确的是（）。
（3分）A．教学反思是一种有益的思维活动和学习方式，再优秀的教师也必须学会进行教学反思B．一节课结束或者一天的教学任务完成后，教师根据教学的情况写的心得和体会也属于教学反思的内容C．教学反思主要是反思教学过程中的成功之处，以及失误之处，而对学生的见解，学生提出的问题和建议一般不在教学反思的内容之内D．教学反思的方法有多种，撰写教学日志、观看教学录像和教学间的交流讨论只是比较常用的方法而已单选题（一个答案）。