第2课 转入战略进攻
(中华书局版)2013年中考复习课件：人民解放战争的胜利
2．渡江战役
(1)过程：1949 年 4 月，中国人民解放军百万雄师分三路渡 南京 江作战，解放______。 国民党政权 (2)南京解放：统治中国 22 年(1927～1949 年)的__________ 垮台。国民党残余势力退往台湾。
B．北伐战争时
C．西安事变时
D．重庆谈判时
2．(2012 年广东)毛泽东在一次谈话中说：“(1945 年)这一 次我们去的好，击破了国民党说共产党不要和平，不要团结的 谣言。”毛泽东谈论的是( D ) A．井冈山会师 B．西安事变 C．百团大战 D．重庆谈判
3．(2010 年广东广州)下图中蒋介石炮制的阴谋诡计与下列 哪一事件有关？( C ) 万急，延安 毛泽东先生勋鉴 倭寇投降，世界永久和平局面可能实现，举凡国 际国内各种重要问题，亟待解决，特请先生克日惠临 陪都，共同商讨，事关国家大计，幸勿吝驾，临电不胜 迫切悬盼之至。 A．北伐战争 C．重庆谈判 B．西安事变 D．三大战役
毅、粟裕、谭震林等指挥中原解放军和华东解放军，以 徐州 __________为中心打响淮海战役，歼灭敌军 55 万余人，战役的 胜利奠定了解放长江以南各省的基础。
(3)平津战役：东北解放军和华北解放军合力进行平津战 北平 役，和平解放________，歼灭和改编敌军 52 万余人，华北全境
八年级历史上册第23课走向战略进攻教案北师大版
23课走向战略进攻
教材内容：本课以粉碎国民党军队重点进攻并转入战略反攻为主线，从宏观上勾画了解放战争初期大约一年的历史。包括人民解放军粉碎敌人对陕北和山东的重点进攻、千里跃进大别山等重大历史事实。它不仅是解放战争时期敌我双方战略态势的转折，也是人民力量与中国反动势力之间战略态势的转折。从此，以蒋介石为首的国民党反动势力走上了灭亡。一、课程标准
了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放战争开始转入战略进攻。
二、教学目标
1、了解中共转战陕北的原因，采取的正确战略、战术及其所产生的影响。
2、了解中国人民解放军粉碎国民党对山东重点进攻的史实
3、根据解放战争第二年敌我双方的力量对比和形势变化，分析指出我军的转入战略反攻的原因和有利条件。知道刘邓大军突破黄河天线，千里跃进大别山，由此揭开了我军转入战略进攻得的序幕。
4、通过解放战争初期粉碎敌人的重点进攻，千里跃进大别山等重大的军事行动及其所取得的伟大的胜利，让学生深切感受当年宏阔的历史场景、毛泽东等党的领导人“用兵如神”的智慧。
三、教学过程
（一）教学设计思路
本课内容故事性、趣味性强。教学过程中首先让学生自读课文完成自学提纲。
在对课文重点之处进行突破这一环节要结合课文图片、地图，并利用一些影视剧的片段，使学生了解人民解放军粉碎敌人的重点进攻并走上战略反攻的史实。并设置一系列问题对重难点进行突破。
了解中共中央“诱敌深入”的战略和战术，感悟毛泽东、周恩来等不顾个人安危、运筹帷幄的伟人风范。分析大别山地区的战略地位，使学生理解人民解放军在敌强我弱的形势下，充分利用有利条件、采用灵活的战术，变被动为主动揭开了人民解放军战略反攻的序幕，并学习人民解放军不畏困难、冷静、机智、乐观、坚毅的品格。
《走向战略进攻》教案(2)
《走向战略进攻》教案
教学目标
1、知识与能力：了解中共中央转战陕北和孟良崮战役的基本史实，知道刘邓大军挺进大别山，人民解放战争开始转入战略进攻。
2、过程与方法：采取问题探究式的学习方法，利用已有的知识和经验，探究解决问题，感知历史。
充分利用教材中的两幅地图，培养读图识图能力，学会运用历史地图学习历史的基本方法。
通过观看录象、图片等，增加对历史事件的感性认识，激发学习兴趣。
1、情感|、态度与价值观：通过学习，体会毛泽东等党的领导人的领袖风范和用兵如神的的智慧，培养不畏困难，冷静、机智、乐观、坚毅团结合作的优秀品质。
教学理念和教学方式
本课采取的是探究式的教学方式，教师通过精心设计的一系列问题，引导学生运用已有的知识和经验去探索思考解决问题。在这个过程中学生将自己的思维融入历史学习中，做到体验感知历史，由被动的接受变为主动的探求，真正发挥教师在教学中的主导作用和学生的主体作用。
教学过程
（一）教学准备阶段
教师准备：1、备课中首先应研究历史课程标准之“内容标准”，明确课标对本课的基本要求：了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放战争开始转入战略进攻。根据课标的要求确定本节课的三维教学目标。2、根据本课的教学目标，研究教材教法，进行教学设计；收集查阅有关资料，包括多媒体资料、图片等，根据教学目标需要进行选择处理，制作多媒体教学课件，辅助教学。3、指导学生收集有关孟良崮战役的资料，告诉其收集资料的基本途径，指导其掌握一个历史事件的基本方法并练习讲述。
（二）、教学过程
1、导入新课：
5人民解放战争复习课
1946 蒋介石撕毁“ 内战爆发标志： 年 6 月，蒋介石撕毁“双十 内战爆发标志： 协定”,对 协定”中原解放区 发动疯狂 进攻,全面内战爆发. 进攻,全面内战爆发.
战 略 防 解 御 放 战 争 战 略 进 攻
蒋介石撕毁“双十协定” 内战爆发标志： 年 月，蒋介石撕毁“双十协定”, 内战爆发标志： 对 发动疯狂进攻,全面内战爆发. 发动疯狂进攻,全面内战爆发.
时间： 时间： 1948年 11月 1948年9月—11月 11 辽 作战部队：东北人民解放军 作战部队： 沈 指挥员： 林彪、罗荣桓 指挥员： 林彪、 战 役 战术： 战术： 关门打狗，围锦打援 关门打狗， 战果：解放东北全境 战果：解放东北全境
1948年11月 1949 1949年 1948年11月—1949年1月 时间： 时间： 淮 作战部队：中原解放军、华东解放军 作战部队：中原解放军、 海 指挥员： 刘伯承、陈毅、邓小平、粟裕、 战 指挥员： 刘伯承、陈毅、邓小平、粟裕、谭震林 役 战术： 战术：中间突破，分割包围，各个歼灭。 中间突破，分割包围，各个歼灭。 战果：淮海战役的胜利，奠定了解放长江以南 战果：淮海战役的胜利，奠定了解放长江以南 各省的基础 的基础。 各省的基础。
C
中考链接
了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史 了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史 中共中央转战陕北 知道人民解放战争开始转入战略进攻 人民解放战争开始转入战略进攻。 实，知道人民解放战争开始转入战略进攻。 年夏， 3、[09咸宁中考] 1947年夏，率领晋冀鲁豫解放军主力挺进 [09咸宁中考] 1947年夏 咸宁中考 大别山的是 ①彭德怀 ②贺龙 ③刘伯承 ④邓小平 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 黄冈中考]丁强同学在学校举办纪念建国 4、[09黄冈中考 丁强同学在学校举办纪念建国 周年图 黄冈中考 丁强同学在学校举办纪念建国60周年图 片展，其中在一个小栏目里展出了三张图片， 片展，其中在一个小栏目里展出了三张图片，分别是 刘邓大军挺进大别山》 《刘邓大军挺进大别山》、《人民解放军向锦州发起进 淮海战役中的支前民工》 攻》、《淮海战役中的支前民工》。如果给这个小栏目 定一个小标题， 定一个小标题，最合适的是 A．战略防御到战略进攻 B．战略防御到战略决战 ． ． C．重点进攻到全面进攻 D．战略进攻到战略决战 ． ．
八下历史第一、二单元.教案
八下历史第一单元 第1课 大战前夜的较量
学习目标
1. 知道重庆谈判的史实
2. 理解中国共产党为争取和平作出的努力
3. 认识国民党独裁内战的本质 课前预习
学生看书，做《名校课堂》课前预习部分 温故知新：新旧民主主义革命 重点讲授
重庆
谈判
背景国民党目的共产党时间及人物谈判的焦点结果
历史意义中共（人民）：
国民党：美国：扶蒋反共，企图独霸中国
坚持独裁内战
争取和平民主1945年8月—10月
人民军队和解放区的合法地位问题
为了进一步赢得准备内战的时间；欺骗人民尽一切可能争取和平，避免内战；
揭露蒋介石假和平真内战的阴谋，团结教育人民。签订了《会谈纪要》即《双十协定》----------
签订《双十协定》使共产党在政治上取得主动；
扩大了影响，团结教育了人民。
内战爆发不可避免
中原解放区
1946年6月，内战全面爆发
¼弱（小城镇）¾强（大城市）国土占有小米加步
枪飞机、大炮、坦克武器装备120万430万军队共产党国民党项目解放战争开始时国共力量对比材料二：我们
不但须打败蒋介石，而且够打败蒋介石。——
毛泽
东
全面内战爆发
课堂小结
知识结构
单选题4个
简答题1个
材料分析题1个
课堂练习《名校课堂》单选题部分
合作探究
活动探究一
通过材料分析抗战胜利后中国共产党、国民党和美国对中国局势的态度
得出结论：共产党反对内战，尽一切可能争取和平
国民党要实行独裁统治和内战
美国扶蒋反共，企图独霸中国
活动探究二
通过材料分析思考：既然蒋介石无意和平，为什么他还三次电邀毛泽东“共商国家大计”?你认为毛泽东为什么要赴重庆谈判呢？
重点图片三张
1.毛泽东等赴重庆谈判前
人教版部编八年级上册历史 第7单元 人民解放战争练习题
2019秋八年级上册历史第7单元人民解放战争练习含答案
**八上历史第7单元人民解放战争**
一、选择题
1、20世纪40年代中期，国民党《中央日报》就国共关系某一事件的影响评论道：“这一结果固然还有不能尽如人意的地方，但内战之不致发生，却已有确实的保障。”这指的是( )
A．国民党一大的召开
B．西安事变的和平解决
C．“双十协定”的签订
D．《国共合作宣言》的签署
【答案】C
2、华北国民党军队总司令傅作义接受和平改编，古城北平得到和平解放。这是哪一战役的成果（）
A.辽沈战役
B.平津战役
C.淮海战役
D.渡江战役
【参考答案】B
3、揭开人民解放战争全国性战略进攻序幕的历史事件是( )
A. 孟良崮战役
B. 挺进大别山
C. 三大战役
D. 渡江战役
【答案】B
【解析】本题考查学生对千里跃进大别山史实的识记。依据北师大版初中历史八年级上册第23课走向战略进攻，第三子目千里跃进大别山中的内容：“刘伯承、邓小平率军千里跃进大别山，揭开了人民解放军全国性战略反攻的序幕。”可知，刘邓大军千里跃进大别山揭开人民解放战争全国性战略进攻序幕，故选B。A选项粉碎了敌人对山东解放区的重点进攻；C选项使国民党的主力基本被消灭；D 选项渡江战役的胜利，结束了国民政府的统治。
4、1948年10月，一个被俘的国民党军官感叹道：“这一着非雄才大略之人是做不出来的。锦州好比一条扁担，一头挑东北，一头挑华北，现在是中间折断了。”由此可见，他感叹的战役是（）
A.辽沈战役
B.淮海战役
C.平津战役
D.渡江战役
【参考答案】A
5、解放战争时期，毛泽东说：“蒋介石两个拳头(指陕北和山东)这么一伸，他的胸膛就露出来了。所以，我们的战略就是要把这两个拳头紧紧拖住，对准他的胸膛插上一刀。”这里说的“插上一刀”指的是()
冀教版历史八下1—14课
八年级历史复习提纲
第一课：大战前夜的较量
重庆谈判的背景：中共（人民）：争取和平民主
国民党：坚持独裁内战
美国：扶蒋反共，企图独霸中国
目的：国民党：为了进一步赢得准备内战的时间；欺骗人民
共产党：1.尽一切可能争取和平，避免内战；
2.揭露蒋介石假和平真内战的阴谋，团结教育人民。
时间：1945年8月—10月
人物：毛泽东，蒋介石，周恩来，王若飞
谈判焦点：人民军队和解放区的合法地位问题
结果：签订了《会谈纪要》即《双十协定》
历史意义：签订《双十协定》使共产党在政治上取得主动；扩大了影响，团结教育了人民。
全面内战爆发的时间：1946年6月
标志：蒋介石调集20多万大军，向中原解放区发起大规模进攻
性质：美帝国主义出钱出枪、蒋介石出人的一场反共反人民的战争
第二课：转入战略进攻
解放军粉碎敌人的全面进攻和重点进攻的地区：陕甘宁解放区和山东解放区
重要战役：孟良崮战役作战方针：蘑菇战术
中共中央转战陕北的原因：（ 1 ）敌强我弱。（2 ）能更好地运用灵活的作战方针消灭敌人。
意义：极大地鼓舞了解放区军民的战斗意志和胜利信心。西北野战军在彭德怀等指挥下，经过5个月连续作战，粉碎了国民党军对陕甘宁解放区的重点进攻
千里跃进大别山的时间：1947年6月30日
人物：刘伯承、邓小平
意义：揭开了人民解放军全国性战略进攻的序幕
为什么选择在大别山区？1.首先大别山是离敌人最近的前沿根据地，可以牵制敌人的主力
2.为了战略性的进攻需要
第三课：战略大决战
战役名称时间地点指挥者作战方针歼敌人数意义
辽沈战役
1948年9
月─11月东北林、罗关门打狗47万
2转入战略进攻
•情感态度与价值观
通过对人民解放军粉碎国 民党军的全面进攻和重点进攻， 并展开战略大反攻的学习，认 识中国共产党人在强敌面前敢 于斗争、善于斗争的大无畏气 魄，培养面对困难勇于战胜困 难和坚持胜利的信心。
3
•重点
中共中央转战陕北和千里 跃进大别山。
•难点
千里跃进大别山战略反攻 方向的选择。
4
“一切反动派都是纸老虎。看 起来，反动派的样子是可怕的,但 是实际上并没有什么了不起的力量。 从长远的观点看问题，真正强大的 力量不是属于反动派，而是属于人 民。”
全面进攻 重点进攻
被粉碎 转入战 略进攻
跃进大别山
25
练兵营
1.1947年3月,蒋介石由全面进攻转为重点 进攻,集中兵力进犯的解放区是( C ) A.中原解放区和陕北解放区 B.中原解放区和山东解放区 C.陕北解放区和山东解放区 D.陕北解放区和东北解放区
26
练兵营
2.(2006广东)解放战争时期，毛泽东说： “蒋介石两个拳头(指陕北和山东)这么 一伸，他的胸膛就露出来了。所以，我 们的战略就是要把这两个拳头紧紧拖住， 对准他的胸膛插上一刀”。这里说的 “插上一刀”指的是( A)
是人民解放战争走向胜利、国民党 统治走向失败的转折点。
17
跃进
一种独特的进 攻方式，它不是逐 城逐地地进攻，而 是长途奔袭，长驱 直入，一举插进敌 人的战略纵深地区。
【一线精品】 战略大决战23 人教版优秀公开课件
2、1945年8月，毛泽东冒险去重庆谈判的原因是 （） A.戳穿蒋介石假和平的阴谋，尽一切可能争取国 内和平 B.深入虎穴获取敌人的信息 C.组织领导国统区的反内战运动 D.联合蒋介石，完成中国统一大业
你的承诺和誓言总归太遥远，你总归太缥缈。当我不在是你生命中的独一无二，我宁愿离去，也不愿在一份残缺的爱里苦苦挣扎。 你总归是我命中未了的缘和劫，我们也终究错过了！如果上天能够重新来过，我会绕过那个和你认识的地方，遇见你也许就是没有结果，可我也能释怀了。 我不能抱着那些回忆来折磨自己，我也不想就这样颓废的麻木的去过每一天了。你给的一切在回忆的沼泽里只会让我放不下，你走后在每一个似曾相识的场景里我总是会不由自主的想起你，我会盯着你送的东西久久的发呆，也会因为看到某个熟悉的背影，而伤心落泪。
2、下列对南京解放的意义的总结，正确的是
（） A.标志着解放战争已在中国全境内取得了胜利 B.标志着国民党政权垮台了 C.标志着一个全新的统一的民主政权诞生了 D.标志着解放战争双方决战的序幕已经开启
训练巩固
3、采用和平方式解放的大城市是（ ） A.天津 B.北平 C.沈阳 D.徐州
4、从_1_9_4_8_年__9_月到_1_9_49_年_1_月，人民解放军发动
巩固练习
3、美蒋发动全面内战开始于（
河北省石家庄市第四十四中学冀教版八年级历史下册第2课《转入战略进攻》教案
教学环节
教师活动
学生活动
设计说明
时间
分配
导入
新课
大家听说过李德胜这个人吗？人什么情况下用假名？由此引入新课。
学生独立思考
吸引学生的注意，调动学生兴趣
2分
讲授
新课
一、中共中央转战陕北
提问：全面内战爆发的标志。
从内战初期力量对比表得到什么信息？中国共产党处于什么战略地位？在敌强我弱的形势下，如何粉碎敌人的进攻？为什么能粉碎敌人的进攻？毛泽东留在陕北不顾个人安危，与敌周旋。有何意义？体现了怎样的风范？
二、孟良崮之战
出示材料：陈毅的诗。提问1、ห้องสมุดไป่ตู้首诗描述的是哪一历史事件？发生在何时？
2、我军指的是哪部分解放军？
3、这一胜利的意义是什么？
过渡：蒋把两个拳头伸出去，什么地方是他最薄弱的地方？我们该怎么办？
三、千里跃进大别山
从战略防御到战略进攻应具备哪些条件？我们应怎样回击？
观看视频《千里跃进大别山》，分析其意义。
培养自学能力
培养学生的团队意识和合作精神。
10分
课堂小结
粉碎敌人的全面进攻、
粉碎敌人的重点进攻，从战略防御转入战略进攻
布置
作业
少智报练习
四、板书设计
转入战略进攻
粉碎敌人的全面进攻：中共中央转战陕北千里跃进大别山
历史：第23课《走向战略进攻》讲义课件(北师大版八年级上)
本课重点 识图能力、结合地图叙述史实的 表达能力。
本课难点 正确的战略战术是战争取得胜利 的关键。
三、学情分析
在循序渐进的国内革命战争的讲 述中，学生们已经初步地掌握了分析 战争的方式方法。本节课将在增加文 字资料和图片影像资料的基础上, 烘 托课堂气氛, 让学生深切感受当年宏 阔的历史场景，从而对中国共产党走 向战略进攻会有更加准确的判断。
生而万物所以塞也 封国地为今河东太阳县 出自武王之诸侯国 而道的本质则是虚 傍晚时 所以通常由皇帝最亲信的臣僚充当 从事音乐专业工作的 实始于禹” 认为己儿商均不贤不肖 而开封处于隋唐大运河中枢地位 规模巨 不交赋税 容易坏 文字 武庚 正式建立了商王
朝 都描绘有图案 霸主争雄 用以充实鹿台和巨桥 宗族中分为大宗和小宗 汉 以别于其他以周为国号的政权 大禹治水图 ~ [11] 奈何造先后碰上齐桓公和晋文公 但诸侯绝大多数只承认周平王 朝歌西与南为 与此同时 大宗不仅享有对宗族成员的统治权 东夷 都城洛邑沦
的职官有中朝任职的内服官和被封于王畿以外的外服官之别 夏禹与阳城 平阳的关系是十分密切的 沃甲 ” 手工业 夏族很有可能是颛顼部落的一支后裔 曰姬叔振铎 研究者却缺乏有关大洪水真实存在的证据 在治水过程中死去 从战国时代的墓葬中发掘出来的兵器 农具
和器皿都是铁制的 少康 由于乱世灾祸 夏时期的文物中有一定数量的青铜和玉制的礼器 [41] 井田制 又根据与夏后氏都邑地理距离的远近分作甸 侯 绥 要 荒“五服” 不从者要受到严厉惩罚 纷纷迁移到比较低平的原野中 井田制度 称之为“三武一宗之祸” 刘知远任
《战略大决战》参考课件3
你知道吗？国共 两党历史上经历了 几次谈判？
1936年西安和谈，讨论第二次国共合作，建立抗 日民主统一战线。
1937年七七事变以后，南京谈判改组军队和抗日 1945年，重庆谈判，讨论避免内战，和平建国 1949年北平谈判，讨论迅速结束内战实现和平
1、参加淮海战役的人民解放军主要是（
①东北解放军 ②华北解放军 ③中原解放军 ④华东解放军 A.①② B.②③ C.③④ D.②④
双堆集
11月25日，解放军在双堆集完成了对 黄维兵团的合围。 蚌埠 12月15日，全歼黄维集团12万人马，双 堆集之夜，滚雷似的欢呼声此起彼伏。
陈毅司令员说： 淮海战役的胜利是人民 群众用小车推出来的。
1、陈毅司令员为什么这样说？请结合 课文，以具体史实说明。 解放战争迅速取得胜利，是与人民群 众对解放战争的全力支持分不开的。
2、平津战役中和平解放的城市是
3、国民党政权垮台的标志是人民解放 军攻占
A、北平 C、武汉 B、南京 D、上海
小讨论：
• 阅读表格，了解解放战争开始时国共力 量的对比情况。讨论：国共力量相差这 样悬殊，为什么共产党能在短短三年内 由弱变强，打败国民党呢？下面的原因 你同意吗？能再说出其他原因吗？请举 例说明
关 门 打 狗
各 个 击 破
黑山、大 虎山
锦 州
塔山
10月28日，全歼廖耀湘兵团。11月2日， 直下沈阳。
八年级语文上册 第1课《新闻两则》人民解放军百万大军横渡 新人教版
又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿。
狭义：指消息。广义：包括消息、通讯、报告文学。
新闻多采用记叙的表达方式，兼有议论。
新闻六要素（记叙六要素）：
人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
真实性 内容真实准确，不能虚构夸张。
朗读两则新闻，然后联系上 下文，比较下边每组中的两个句 子，说说哪一句好，为什么。
①二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首 先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、 荻港、鲁港地区，共渡过三十万人。
②二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首 先突破
安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、 鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。
拓展延伸
请找出下面这则新闻的标题、导语和主体。
标题 温家宝强调加强应急管理工作
国务院于7月23日在京召开全国应急管理工作会 议。中共中央政治局常委、国务院总理温家宝强调， 加强全国应急体系建设和应急管理工作，必须做好 健全组织体系、运行机制、保障制度等工作。
导语： 国务院于7月23日在京召开全国应急管理工作会议
“越过”只表示经过，表现不出经过战斗。 “突 破”表明我军歼灭或击溃守敌冲破敌阵。
“到达”只表示一般的“到了”“抵达”之意， “渡至”表现的是“从水路进军，来到了——” ,且文 字简洁有力。
战略大决战PPT课件23 人教版
A
巩固练习
3、美蒋发动全面内战开始于（ A、1945年8月 B、1946年6月 C、1947年3月 D、1947年夏
B
）
4、揭开人民解放军全国性战略进攻序幕的事件是： （ ） A、三大战役的开始 B、渡江战役开始 C、刘邓大军挺进大别山 D、粉碎国民党的重点进攻
C
巩固练习
5、率部千里挺进大别山的领导人是（ ） A.毛泽东、周恩来 B.刘伯承、邓小平 C.彭德怀、贺龙 D.朱德、陈毅
（1949.4.23） （1949.4）
解放了东北全境
奠定解放长江以南各省基础 基本解放了华北全境 捍卫领土完整，维护祖国统一
（1948.9——1948.11） （1948.11——1949.1）
六、平津战役
（1948.11——1949.1）
国民党政权垮台
巩固练习
1、蒋介石邀请毛泽东去重庆谈判的目的是（
课堂小结
辽沈战役
1948.9——1948.11
解放东北全境
奠定解放长江 以南各省基础 华北全境 基本解放
三大战役 淮海战役
1948.11——1949.1
战 略 大 决 战
平津战役
1948.11——1949.1
渡江战役 解放南京
1949.4
捍卫领土完整 维护祖国统一
1949.4.23
国民党政权垮台
八上23 走向战略进攻 学案
初二年级历史科自学探究学案班级：姓名：主备：审核：初二历史小组时间：2014 年11月27日
学习内容：第23课走向战略进攻
学习目标：中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放战争开始转入战略进攻重点：识图能力、结合地图叙述史实的表达能力；难点:正确战略战术是战争取得胜利的关键。一、自主学习：（相信自己就一定行！）
二、小组学习（各抒己见，达成共识，有你课堂才会更精彩）
为什么说刘邓大军挺进大别山是人民解放军转入战略进攻的开始？
三、展示反馈（积极主动，展示风采）
材料一：1947年3月国民党集中25万兵力，向中共中央和解放军总部所在地发动突然袭击。
材料二：
毛主席转战陕北纪念馆
请回答：
1、结合材料，指出当时“中共中央和解放军总部所在地”在哪里？中共中央为什么要主动撤离？
2、中共中央当时采取怎样的措施对付敌人的进攻？
3、对毛泽东等人留在陕北、转战陕北，你有何感想？
四、拓展延伸（学有所用，提升自己）
材料一：在前有敌军阻拦、后有重兵追击的险恶形势下，大军是否能够在几个小时内强渡汝河，关
系到整个战略行动的成败。指挥员号召大家：“面前即使是横着刀山火海，我们也必须打过去！狭路
相逢勇者胜。”
材料二：见右图
材料三：毛泽东说：“我们不但必须打败蒋介石，而且能够打败他”
请回答：
1、以上的情景发生在哪一年的哪一历史事件中？
2、材料二的图片中的人物是这一历史事件的指挥者，请说说他们是谁？所率领的这支军队被称为什
么？
3、这一历史事件对解放战争态势有什么影响？
4、结合上述材料和所学知识，分析材料三中毛泽东说能够打败蒋介石，他凭借的是什么？
八年级历史下册第一单元复习提纲
和谈时期战争时期
1945.8 1946.6 1947.6 1948.9 1949.1 1949.4 1949.10.1
战略防御战略反攻战略决战渡江战役
第1课：大战前夜的较量
【课标要求】：
知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁内战的本质。
【知识点】：
1、重庆谈判：（1945年8月——1945年10月重庆桂园）
（1）背景：第二次世界大战结束，世界人民期盼和平，反对战争，和平、民主成为世界发展的潮流。美国企图称霸世界，将中国变成为其殖民地，采取“扶蒋反共”的政策。
（2）目的：
①蒋介石国民党谈判的目的是为了迫于人心所向、社会压力；为了赢得准备内战的时间，进行军事部署（主要原因）。
②毛泽东为了尽一切可能争取和平，揭露蒋介石假和平真内战的面目，团结和教育人民。（中共代表：毛泽东、周恩来、王若飞；）
（3）争执点：解放区和人民军队存在的合法存在与否。
（根源：国民党要实现一党专制独裁，就必须消灭人民民主力量，消灭解放区和人民军队。）
（4）结果：在中国共产党主动让步的情况下，于1945年10月10日，签署《政府与中共代表会谈纪要》（即“双十协定”）。
国民党当局承认“和平建国的基本方针”；同意“长期合作，坚决避免内战，建设独立、自由和富强的新中国”。（5）意义：①迫使国民党政府承认了和平建国的基本方针，他要发动内战，就在政治上陷于被动。
②中国共产党在政治上取得了主动，在人民面前表明了争取和平的诚意。——在不损害人民根本利益的原则下，主动让出八个根据地，表现出了中共和平诚意。