11新型玻璃导学案
11.《新型玻璃》第二课时导学案
3、像这样的句子文中还有吗？找出来，像上面一样，试着来分析。★★
三、拓展提升
运用一定的说明方法，把自己上节课设计的新型玻璃仿造课文某一种玻璃的写法，试着把它的特点和作用介绍清楚。★★★
板书设计
教学反思
（不少于50个字）
培优
培优学生姓名
培优内容（含习题、时间安排等）
教
学
设
计
教
学
设
计
学案
导案
一、基础部分
1、我能正确听写本课的新词★
我共听写了个词语，其中我写错的或再次想提醒大家的词语有：
2、通过上节课的学习，我们了解了5种新型玻璃的特点和作用，其中你最喜欢的是哪一种，请以“玻璃的自述”为题，来介绍其中的一种玻璃。★★
二、学习要点
（一）再次阅读课文，选择两种玻璃，探知它的说明方法，并感知这些说明方法的作用
效果（掌握与否）
补弱
补弱学生姓名
补弱内容（含习题、时间安排等）
效果（掌握与否）
说明：以上两块内容每周记载不少于2次。
主备人：
毛丽
执教者：
上课时间：
内容
11.《新型玻璃》
课型：新授课
课时：第二课时
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
2、领悟作者的表达方法，说明方法。
教学难点
了解说明方法并学习运用。
课前准备
导学案、PPT
1、我选择探讨的玻璃是★
2、介绍这种玻璃主要运用了等说明方法，这些说明方法的运用的作用是。★★
3、我能读好这些句子。★★
（二）再次读文，感知过渡句的作用。
《新型玻璃》导学案
3、下面请同学们先在小组内想好推销的话语，必须说清自己厂里玻璃的特点和作用。让人一听就来买，你们在小组内先说给其他同学听，相互出出主意，待会儿就请同学能争着到上面来推销自己的产品，我们还要评出优秀推销员，好吗？学生在组内推销。
4．全班交流。教师随机给予点拨。
下面请你么上来像在座的老师和同学推销。
今天你们推销的产品就是这五种新型玻璃，请每一位组长代表你们一组到上面来选一种玻璃。
2.怎样当好推销员做呢？谁来读一读“推销方法启示”？其他人想这四条中哪一条最重要呢？
幻灯：推销方法启示
（1）说话要有礼貌，态度诚恳。
（2）了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。
（3）根据客户的心理，实施相对应的价格优惠。
玻璃名称
特 点
作用
3、先同桌间相互说一说，然后让学生说给大家听一听。
二、交流汇报
1、知道什么是推销员。
2、小组选定推销的产品。
3、了解推销常识。
看幻灯，确定推销要点：
（2）了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。
4、小组讨论，拟定推销演说稿。
注意：每人都要发表意见；确立推销演说顺序，方法；分工明确，有执笔、演说代表，资料补充说明等人员分工。
5、全班交流‘
要认真倾听，补充自己的观点，提出疑问，给予中肯的评价。
6、评选推销员。
三、课堂练习
1、为自己推销的玻璃写广告词。
2、小练笔：用本节课所学介绍自己的创意发明。完成：21世纪新型玻璃设计方案
产品名称：__________________________________________
产品的特点和作用：__________________________________
《11新型玻璃》导学案
《11、新型玻璃》导学目标：1、学会正确读写本课生字新词。
2、朗读课文，通过理解课文内容，了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
4、领悟作者的表达方法，并学习运用。
导学重点：了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
导学难点：领悟作者的表达方法。
知识链接：课时安排：两课时导学准备：学生前置性学习；教师准备导学案，制作教学课件预习单1、读准字音，读通句子，把课文读流利。
2、思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。
3、默读课文、完成下表。
导学过程：一、预学1、经典诵读2、前置学习读课文，完成预学单第3题二、互学1、小组合作（1）同桌互相读生字，组词（2）同桌轮读课文。
（3）展示自己搜集的相关新型玻璃的资料。
（4）小组交流“课文介绍了几种新型玻璃？每一种新型玻璃有什么特点和作用？”2、展示点拨A、学生展示：预设，生：课文介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、消音玻璃等5种新型玻璃。
“夹丝网防盗玻璃”的特点是“玻璃中夹一层金属丝网。
丝网接电源，跟自动报警器相连。
”作用是“防盗”。
师讲解：“这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。
金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。
罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。
”正是由于这种特殊的玻璃“夹丝网防盗玻璃”在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点才有它自动报警防盗的作用，由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。
那么“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读。
（自由读）（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
”）生：“夹丝玻璃”的特点是“非常坚硬”，受击安然无恙，碎了藕断丝连。
作用是：高层建筑采用，保证安全。
生读：“它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙；即使被打成了碎片，仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。
11 新型玻璃 第一课时导学案
11、新型玻璃
第一课时
课型：自学+展示学习小组学习小主人
【学习目标】
1、我能认识5个生字，会写8个生字，并能正确读写“急促、报警、盗窃、嫌疑、粘连、噪音、废水、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2、我能熟读课文，了解课文的主要内容，知道课文先后介绍了5种新型玻璃的名称。
【新知探究】
1、字词关。
自学生字词。
要求：读准生字词，练习难写字词，说说你喜欢的词语大意并能用词语说话。
（组内互查，互纠。
展示。
）
我会读准音（读音清晰，正确）
我会辨字形（书写正确，规范，有速度）
我会解词语、用词语（解词方法灵活，用词恰当）
2、朗读关。
朗读要求：读通读顺，读懂大意，批注每段段意。
3. 思考课文介绍了哪几种新型玻璃？
【合作探究】
1.班级展示
你最感兴趣的是哪种玻璃？向同学介绍你最感兴趣的玻璃的特点和作用。
2.质疑探究
学习至此，你还有什么不懂的问题吗？及时提出来大家共同探讨。
【当堂检测】
一、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：
阻挡（）调节（）噪音（）坚硬（）反义词：
特殊（）集中（）安全（）坚硬（）
二、填空。
课文介绍了：、、
、五种新型玻璃的特点和作用。
五年级语文《新型玻璃》导学案定稿
什社学区导学案本周习惯养成：培养学生爱科学、学科学的兴趣。
编号：丫111 •画出课文中的生字新词，借助工具书给不认识的字注音、理解词语。
2. 读课文，读准字音，读通句子。
3. 初步理解课文内容。
第一课时一•新课导入同学们，玻璃在我们的日常生活中很常见。
今天呢，我们要来认识一些新型玻璃，看看它们特殊在哪里？大家有兴趣吗？二、整体感知、检测预习1. 教师范读课文，要求学生注意生字的读音。
2. 学生读课文，说说你获得了什么信息？3. 请学生读准下列词语，尤其注意多音字。
盗窃噪音嫌疑废品看守划破粘连调节安然无恙藕断丝连三、交流探讨、合作学习1. 浏览课文，思考课文每个自然段的主要内容。
2. 思考课文介绍了哪几种玻璃，它们各有什么特点、作用？3. 以小组为单位，交流自己的学习成果，互相补充、释疑。
4. 每个小组选出一位代表将学习成果书写在黑板上，该组的其他补充、订正。
五、板书设计新型玻璃5.全班交流、订正黑板上的答案。
（教师适时点拨，及时作出有效评价）四、课堂小结用自己的话说说这节课有什么收获？第二课时一、复习巩固冋学们，上节课我们都认识了哪几种新型玻璃？这节课我们主要学习作者是怎样给我们介绍这些新型玻璃的？二、重点讲读、体会写法1. 教师导语：夜深了，博物馆里传来了报警声，你知道是谁报的警吗？请学生从文中找出答案。
2. 这是什么玻璃？它为什么能报警呢？（学生合作交流后汇报学习成果，教师点拨，引导学生理解玻璃的作用是由它的特点决定的。
）3. 采用以上学习方法理解各种玻璃的特点和作用。
4. 在小组内，每个同学扮演不同的玻璃生产厂家，能清楚地把自己的产品介绍给大家。
5. 思考课文第一段用了几个“可以”这说明了什么？你能用“可以……可以……可以……也可以……”说一段话吗？6. 以小组为单位合作交流：作者用了哪些说明方法？并从文中找出相关的语句，然后集体汇报。
变色玻璃自动窗帘吃音玻璃自动报警吸热玻璃藕断丝连五、课堂检测1. 比一比，再组词。
11新型玻璃导学案
2. 引导生浏览问题。
3. 留足时间，让学生自主完成。
4.指导生进行小组讨论，随之进行多元展示。
5.适时补充小结。评价学生表现。
1.初读问题，心有定向。
2.自主思考，完成生成单上的问题。
3.小组合作讨论，自主探究，展示汇报，提高自主合作学习能力，完善问题答案。
4.大胆质疑，合作解决，加深认识。
有创新，口语能力得到提高。
板
书
设
计
新型玻璃
种类
特点
作用
夹丝网防盗玻璃
中间加一层金属丝网，自动报警
防 盗
夹丝玻璃
非常坚硬，藕断丝连
适于高层建筑使用，安全
变色玻璃
能反射阳光，随阳光的强弱变色
调节室内光线
吸热玻璃
吸热，阻挡冷空气
可使室内冬暖夏凉
吃音玻璃
消除噪音
使噪音强度减弱价单》单上的相关习题。
3.评价学生的表现，引导完成训练单上的其他习题。
2.完成相关习题。
3.通过资料的交流、习题的训练，从中受到启发，增强爱科学、学科学的积极性。
4.小组合作，保质保量完成《问题训练-评价单》。
五.总结 概括，布置作业。
2
分钟
总结全文，概括写法。
当一回小小推销员，将自己喜欢的新型玻璃（包括其特点和作用）介绍给自己的家人或朋友。
学生
分析
玻璃日常生活中司空见惯的东西，但学生见到的却很单一。五年级的学生已初步掌握了上网浏览的能力和一定的文字处理能力。鼓励学生上网搜集有关新型玻璃的资料，观察现实生活中新型玻璃的广泛应用，以扩展知识、开阔视野，有目的的培养学生搜集资料的能力，达到收获知识，探索问题的目的。
《11新型玻璃》》导学案.doc
《•新型玻璃》导学案【导学目标】：1.认识5个生字，会写8个生字。
正确读写“安然无恙、藕断丝连”等词语。
2.正确、流利、有语气地朗读课文，准确捕捉文本的信息，明确课文介绍的5种新型玻璃的特点和作用。
【重点】：1.认识5个生字，会写8个生字。
正确读写“安然无恙、藕断丝连”等词语。
2.正确、流利、有语气地朗读课文，准确捕捉文本的信息，明确课文介绍的5种新型玻璃的特点和作用。
【重点】：作者采用哪些说明方法来写这些玻璃的。
【教学准备】多媒体课件【导学流程】:一、创设情境，导入新课二、自主学习初读感知1.自由读课文。
【学法提示：读准课文中带拼音的字；记住本课要求会写的字；读不好的地方要多读几遍。
】2.默读课文，本篇向我们介绍了哪几种新型玻璃。
【学法提示：边读边思考，并用笔在书上留下你思考的痕迹。
并将玻璃的名称填写在下面的表格中。
】三合作探究精读品味1.课文介绍的时候是怎么把这几种玻璃链接起来的。
【学法提示：边读边思考，并用笔在书上留下你思考的痕迹。
】2.这五种玻璃“新”在何处？什么作用？如何表达的？【学法提示：请默读课文，找准信息，填写关键词语帮助自己表达。
】四、总结全课【板书设计】:【收获与反思】:《11 •新型玻璃》导学案（2）语文2-2【导学目标】:1.准确捕捉文本的信息, 确和生动。
2.领悟作者的说明方法, 【重点】：1.准确捕捉文本的信息, 确和生动。
2.领悟作者的说明方法, 【难点】：）。
段与段之明确课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途，体会用词的准把自己最想发明的玻璃选用课文中自己喜欢的方式写一段话。
明确课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途，体会用词的准把自己最想发明的玻璃选用课文中自己喜欢的方式写一段话。
领悟作者的说明方法，把自己最想发明的玻璃选用课文中自己喜欢的方式写一段话。
【教学准备】多媒体课件【导学流程】:一、复习内容，引入新课1・学习中需要我们注意读音的词语：企图看守划破夹丝网仍然即使粘连调节处理尽管2.五种玻璃的特点和作用。
11新型玻璃导学案
新型玻璃(第一课时)1、学会8个生字词，会给生字词注音和组词。
2、有感情地朗读课文。
理解作者向我们介绍了哪些新型玻璃以及它们的特点和作用。
3、领悟作者使用的说明方法，并学习运用。
朗读——讨论——感悟——运用1、自读课文，课文读通顺读流利。
2、我会给生字注音，找朋友。
( ) ( ) ( ) ( )盗 嫌 夹 恙( ) （ ) ( )（ ）藕 粘 噪 废3、读了课文，我知道第一自然段介绍了 ，第二自然段介绍 ，第三自然段介绍了 ，第四自然段介绍了 ，第五自然段介绍了 第六自然段总结了新型玻璃的 与 。
1、精读第一自然段，思考：请用“ ”划出夹丝网防盗玻璃特点的句子，请用“﹏﹏”划出作用的句子，作者运用了什么说明方法来介绍？并概括地完成下列表格。
名称特点 作用 说明方法 夹丝网防盗玻璃2、请用作者使用的说明方法写一句话。
3、理解句子。
自主探究小组交流 五年级语文第三单元第11课体验学习 怎样学习这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
（1）这句话从 、 、 、 这四方面介绍夹丝网防盗玻璃起到防盗的作用，并且运用了 个 把句子连起来。
（2）请仿照句式，用四个“可以”来说一句话。
4、请用第一人称“我”的形式，向别人介绍夹丝网防盗玻璃的特点和作用。
1、展示自主探究的第3题。
2、展示小组交流的第1、2、3、4题。
一、给画线的字选择正确的读音。
划破（huá huà） 噪音（cào zào） 嫌疑（qián xián）处理（chǔ chù） 调节（diào tiáo ） 粘在（zhān nián）二、组词。
恙（ ） 操（ ） 嫌（ ） 盗（ ）羔（ ） 噪（ ） 谦（ ） 姿（ ）三、判断下列句子使用了什么说明方法。
列数字 举例子 打比方 作比较1、我国发现一头近四万公斤重的鲸，一条舌头就重得吓人。
人教版小学五年级语文上第11课《新型玻璃》导学案教学案
人教版小学五年级语文上第11课《新型玻璃》导学案教学案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢人教版小学五年级语文上册第11课《新型玻璃》导学案教学案小学高效课堂导学案（语文第九册）班级课题11、新型玻璃课时第1课时主备人审核人组别使用人使用日期教学思路（纠错栏）学习目标：1、认识5个生字，会写8个生字。
正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、对付、处理、研制、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2、正确、流利有感情地朗读课文，了解课文内容。
学习重点：认识5个生字，会写8个生字。
能正确读写文中的好词、好句。
知识链接：变色玻璃是怎样制成的？产普通玻璃时，在原料中加入5%的光敏感物质（如，氧化银），加入0、015%的氧化剂(如，氧化铜，而后经过1500的高温融化后就制成了变色玻璃。
这种玻璃为什么会变色呢?由于化银和化铜的颗粒很小，又均匀分布在玻璃中，当然不会应影响透明度，但当遇上强光照射时，化银分解，产生许多银离子，阻止光线通过玻璃，使玻璃由暗变黑；而等到外界的光线变弱，在氧化铜的作用下，氯和银又重新化合成氯化银，玻璃颜色于是由深变浅。
预习任务：1、自学生字词语。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
自主、合作1、小组合作学习，检查生字自学情况。
2、默读课文，勾画文中的好词好句。
3、汇报交流小组学习情况。
4、指名读课文，检查是否能正确、流利地朗读课文。
5、提出不理解的词语。
6、说一说课文向我们介绍了哪几种新型玻璃。
我来闯关1、我能用词造句。
安然无恙各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
《新型玻璃》导学案
第二课时[学习目标]1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途，3．了解作者运用了哪些说明方法，并深入体会这些说明方法的作用，试着将这些说明方法运用到自己的习作中去。
4．了解迅速发展的当代科学技术及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
★课前[学案自学]1．课文所介绍的五种新型玻璃各有什么特点和作用？设计一个表格把它们归纳出来。
2．在《鲸》这篇说明文里，我们认识许多种说明方法：有用具体数字来说明的，这种方法叫“列数字”；有将鲸和其它动物相比较的，这种方法叫“作比较”；有通过比喻的形式来说明的，这种方法叫“打比方”；有通过举具体的事例来说明的，这种方法叫“举例子”……想一想课文中哪些地方运用了这些方法，在文中画出相关的语句，并在一旁注明所运用的说明方法。
再想一想，文章运用这样的说明方法对意思的表达起到什么作用？★课中【小组合作】问题一：课文所介绍的五种新型玻璃各有什么特点和作用？设计一个表格把它们归纳出来。
问题二：想一想课文中哪些地方运用了这些方法，在文中画出相关的语句，并在一旁注明所运用的说明方法。
再想一想，文章运用这样的说明方法对意思的表达起到什么作用？问题三：请以推销员的身份为工厂、学校、汽车、医院推销一种你自己设计的新型玻璃先在小组内说说，再选派一名代表参加班级交流。
【班级展示】学生把刚才小组合作探究的成果在班内展示【质疑探究】学习至此，你还有什么不懂的问题吗？小组内自主质疑，如还有什么疑问小组内解决不了的，及时提出来大家共同探讨．【自悟自得】谈谈自己学习本课的收获和感悟【达标测试】（一）必做题1、看拼音，写词语。
dào qièxián yízào yīn fèi shuǐān rán wúyang（）（）（）（）（）2、组词。
11_新型玻璃导学案
11 新型玻璃【预习指导】1、读课文，借助拼音或查工具书扫清字词障碍；2、再读课文，课文介绍了几种新型玻璃，它们的特点和作用是什么。
3、读书时，建议你边读边画，在读书过程中内心有了怎样的感受也可以批注旁边。
【课前准备】搜集相关资料，了解玻璃的有关知识。
【课题导入】（教师自主设计） 【学习目标】1．认识5个生字，会写8个生字。
正确读记“急促、报警、盗窃、犯罪 、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。
（重点）3．领悟作者的表达方法，并学习运用。
4．了解迅速发展的昂带科技与其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学、的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的积极性。
（难点） 【学习过程】 一、字词训练营1.本课的生字（要求写正确、端正、美观）2你认为该积累和难懂的词语。
二、朗读PK 擂台赛： 三．课文演练场。
1.课文介绍了几种新型玻璃？它们各自有怎样的特点和作用？（完成表格）2仔细研读介绍每种新型玻璃特点、用途的重点语句，体会运用了哪些说明方法，这样写有什么好处？例如：1）这是一种特殊的玻璃，里面有一层金属丝网。
金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。
犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。
这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
2）变色玻璃还会随着阳光的强弱改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们由把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
3）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理. 4）临街的窗子如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了.还有哪些语句写得生动形象，你欣赏呢？写下来吧！3 个性化交流展示：你们小组最喜欢哪种玻璃？将喜欢的玻璃类型的段落反复读一读，以新颖个性化的方式介绍给全班同学。
11.新型玻璃(导学案)
11.新型玻璃用了哪些说明方法?7.夹丝玻璃的特点和作用:四、总结全 文,拓展延 伸。
（用时: 8分钟） 1. 课件出示：我是小小发明家，请 你根据生活需要，设计一 种新型玻璃。
2. 组织交流。
1.学生自主完成设计方案。
2.全班交流变色玻璃的特点和作用：—吸热玻璃的特点和作用：吃音玻璃的特点和作用：。
8.完成下列这张21世纪新型玻璃设计方案。
产品名称：产品的特点和作用：板书设计，新型玻碼/夬丝玻璃一高层建筑采用.安仝可靠 分述f变邑玻璃=调节窒内光线||吸热玻璃一使室內冬暖夏凉、歐音玻璃一:使室内嗓音强度减弱 总结 重要作用继续创逵功能多 用途广教学反田心在拓展学习阶段，我启发学生打开想象的翅膀，开展“我是小小发明家”活动，让学 生在现实生活和未来的世界中放飞自己的想象，发挥创新的潜能。
我提出了这样的一个问 题：你们还能设计出哪些更有创意的新型玻璃？这时，学生的创造积极性被激发出来了， 大家议论纷纷，设计出了许多种新型玻璃，我不得不赞叹学生的奇思妙想真是大胆、新奇'《新型玻璃》教学片段♦理解新型玻璃的特点（教学重点）师：同学们，这五种新型玻璃有什么特点，有什么用途呢？请带着这个问题默读课文，边读边想。
师：请停一下。
我发现，全班同学不但边读边想，还用笔画。
看来“不动笔墨不读书”的做法已深入人心了。
人人都要养成这样的好习惯。
好，接着读吧。
（学生继续读、想、画，然后老师请大家互相交流一下，看画得是否准确。
）师：五种新型玻璃的特点和作用都弄明白了吗？不过，我不打算让你们说了，我想让你们写。
写什么呢？（板书：自述）“自述”是什么意思呢？对，就是自己介绍自己。
现在我把全班分为五组，第一组写“夹丝网防盗玻璃自述”，第二组写“夹丝玻璃自述”，第三组写“变色玻璃自述”，第四组写“吸热玻璃自述”，第五组写“吃音玻璃自述”。
现在你们都是新型玻璃了。
（笑声）请把你们各自的特点、作用写出来，为自己作个广告。
看谁会夸自己。
五年级上册新型玻璃导学案第二课时
1、让学生了解新型玻璃的特点和作用。
2、学习运用作者的表达方法。
课前准备
设计导学案
人生寄语
进步是今天的活动、明天的保证
学习过程
复备栏
一、复习回顾
课文介绍了哪几种玻璃？你们设计了哪些玻璃？
二、展示、推销
1．让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧！
11新型玻璃导学案
学校
班级
五（）
科目
语文
课题
新型玻璃
研讨人员
执笔整理
本次课为：五年级上册第二单元（章）第11课新型玻璃
共2课时中的第2课时
审核人签字
学习目标
1．了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
2．领悟作者的表达方法，并学习运用。
2．学生设计展销形式，展销词。要求：形式多样，语言生动，富有创意。自行准备。
3．汇报推销，师生点评。评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。
三、总结评价，布置作业
1．总结评价：你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？
2．布置作业：将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。
板书设计：
新ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ玻璃
种类特点作用
夹丝网防盗玻璃自动报警防盗
变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色“自动窗帘”
吸热玻璃吸热，阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉
吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱
夹丝玻璃非常坚硬，不易破碎适于高层建筑使用
教学
反思
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11、新型玻璃(第一课时)（二次备课）
主备人：高亚琴
备课时间：2014.10.8
上课时间：2014.10.9 导学目标：
1、我会认识5个生字，会写8个生字。
并能正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、金属、银行、图纸、即使、规定、藕断丝连、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、安然无恙、博物馆”等词语。
2、正确、流利有感情地朗读课文，初步理解解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
导学重难点：
重点：认识5个生字，会写8个生字。
能正确流利地朗读课文。
难点：知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
导学过程：
一、导入新课
1、同学们，你们认识玻璃吗？玻璃是我们日常生活中运用的一种东西，它有什么特点呢？那么你们想了解新型的玻璃是什么样子的吗？今天让我们一起
走近新型玻璃大世界。
（板书课题：11新型玻璃）2、检查预习情况。
二、自主学习
1、指名读课文，检查是否能正确、流利地朗读课文，并提出自己不理解的词语。
2、默读课文，勾画文中的好词好句，并说一说课文向我们介绍了哪几种新型玻璃。
3、指名汇报。
三、合作探究
1、默读课文，我要想一想课文介绍了几种新型玻璃，它们有什么特点和作用。
小组合作学习，填在表格中。
2、小组内选一位代表反馈汇报，其余学生互相补充。
（师适时评价、点拨）
3、集体订正。
四、当堂检测
1、读拼音写汉字。
dào qiè xián yí lián ǒu zào yīn
( ) ( ) ( ) ( )
2、连线题
夹丝网防盗玻璃消除噪音
夹丝玻璃阻挡强光
变色玻璃自动窗帘
吃音玻璃自动报警
吸热玻璃藕断丝连
五、课堂小结
1、由学生说说自己的收获。
如对玻璃的了解、学到的字词等方面的收获。
2、拓展延伸：小神笔
充分发挥你的想象，“发明”出一种与众不同的玻璃吧，在介绍的时候记得也用上生动形象的说明语言啊！
我要发明一种____________________玻璃，
________________________________
六、布置作业
书面作业：
我知道这些句子使用的说明方法。
1、噪音像个来去无踪的“隐身人”。
（）
2、它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙；即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。
（）
3、临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
（）
课外作业：
将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人和朋友听。
（要有创新，展
开合理的想象）。