2016学年湖北孝感九年级历史学案:第16单元《社会主义道路的探索》(湘教版下册)

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九年级历史下册《对社会主义道路的探索》教案 人教版

九年级历史下册《对社会主义道路的探索》教案 人教版

九年级历史下册《对社会主义道路的探索》教案人教版第一章:社会主义基本制度的确立一、教学目标:1. 了解社会主义基本制度的确立背景。

2. 掌握我国社会主义基本制度的主要内容。

3. 理解社会主义基本制度确立的意义。

二、教学重点:1. 社会主义基本制度的确立背景。

2. 我国社会主义基本制度的主要内容。

三、教学难点:1. 社会主义基本制度的确立过程。

2. 社会主义基本制度确立的意义。

四、教学方法:1. 讲述法:讲解社会主义基本制度的确立背景和过程。

2. 讨论法:引导学生探讨社会主义基本制度确立的意义。

五、教学过程:1. 导入新课:回顾上节课的内容,引出本节课的主题。

2. 讲解社会主义基本制度的确立背景。

3. 讲解我国社会主义基本制度的主要内容。

4. 讲解社会主义基本制度确立的过程。

5. 讲解社会主义基本制度确立的意义。

6. 课堂小结:回顾本节课的主要内容。

第二章:社会主义建设道路的探索一、教学目标:1. 了解社会主义建设道路的探索背景。

2. 掌握我国社会主义建设道路的主要内容。

3. 理解社会主义建设道路探索的意义。

二、教学重点:1. 社会主义建设道路的探索背景。

2. 我国社会主义建设道路的主要内容。

三、教学难点:1. 社会主义建设道路的探索过程。

2. 社会主义建设道路探索的意义。

四、教学方法:1. 讲述法:讲解社会主义建设道路的探索背景和过程。

2. 讨论法:引导学生探讨社会主义建设道路探索的意义。

五、教学过程:1. 导入新课:回顾上节课的内容,引出本节课的主题。

2. 讲解社会主义建设道路的探索背景。

3. 讲解我国社会主义建设道路的主要内容。

4. 讲解社会主义建设道路的探索过程。

5. 讲解社会主义建设道路探索的意义。

6. 课堂小结:回顾本节课的主要内容。

第三章:改革开放与社会主义现代化建设一、教学目标:1. 了解改革开放的背景和意义。

2. 掌握我国社会主义现代化建设的主要内容。

3. 理解改革开放与社会主义现代化建设的关系。

第4课 社会主义道路的 探索

第4课  社会主义道路的 探索

第四课 社会主义道路的探索 【学习目标】1、掌握线社会主义建设总路线提出的时间、内容及优缺点 2、识记社会主义探索中出现的失误以及造成的危害 3、能说出失误的原因以及启示 【学习重点】社会主义建设总路线和党在探索初期的失误 【学习难点】探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。

【学法指导】自主学习、合作交流、情景体验法、当堂巩固、多媒体辅助教学。

【自主学习】 知识点一:知识点一:社会主义总路线的提出(阅读课文22-23页,回答问题)1、社会主义总路线的提出的时间?在那次会议上提出的?内容是什么?2、如何评价这条总路线? 优点: 缺点: 知识点二:大跃进(阅读课文23-24页,回答问题) 1、大跃进开始的标志是什么? 2、农业大跃进表现在哪些方面?工业大跃进表现在哪些方面?3、大跃进有哪些危害? 知识点三:人民公社化运动(阅读课文24-25页,回答问题) 1、人民公社化运动是如何开展起来的? 2、人民公社化运动的特点是什么?实行什么样的分配原则? 3、人民公社化运动有哪些危害? 【合作探究】社会主义建设道路中的严重失误的危害?失误的原因及启示? 知识点四:国民经济的调整 1、国民经济调整的时间,目的及八字方针分别是什么?班级 姓名 级段 八B 科目 历史 课型:新授 时间2014.2.16 编写人:张荣霞 审核:密封线【课堂检测】一、选这题1、“人有多大胆,地有多大产”的口号出现于( )A 三大改造时期 b 一五计划期间C大跃进时期D 十年文革时期2、右面的图片出现于哪一历史时期( )A 第一个五年计划实施过程中B 新中国成立后的土地改革中C 探索社会主义道路的过程中D 三大改造和社会主义制度的建立过程中3、1958年中共中央发动了大跃进和人民公社化运动给国家造成重大损失,这是由于( )A 对社会主义建设缺乏经验B 对国情没有认识清楚C 苏联撕毁合同D 急于求成4、大跃进运动的主要标志是( )A 大幅度提高经济计划指标B 片面追求工农业生产和建设的速度C 一大二公D 实行平均主义的供给制5、1958年党中央发动“大跃进”和人民公社化运动后,“左”的错误 严重泛滥,其主要表现是( )①高指标 ②瞎指挥 ③浮夸风 ④共产风A 、 ①②③B 、 ②③④C 、①②③④D 、 ①②④6、八大提出党和人民的主要任务是:( )A、完成三大改造 B、建立社会主义制度C、开展整风运动 D、发展社会生产力7、八大提出的路线没能坚持下去的主要原因是:( )A 、党对我国社会主义所处的发展阶段认识不足 B、严重的自然灾害C、科学技术落后 D、资产阶级反动分子的破坏 8、1959~1961年,我国经济发生严重困难的原因有( )①大跃进运动②人民公社化运动③三年自然灾害④反革命集团破坏A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、②④9. 右面的漫画反映的现象出现在什么时期?A 第一个五年计划具体实施的过程中B 探索中国自己建设社会主义道路的过程中C 新中国成立后的土地改革过程中D 三大改造和社会主义制度建立的过程中二、阅读材料,回答问题材料:鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义。

九年级历史下册《对社会主义道路的探索》教案 人教版

九年级历史下册《对社会主义道路的探索》教案 人教版

九年级历史下册《对社会主义道路的探索》教案人教版一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解新中国成立后的历史背景;(2)掌握中国共产党在社会主义道路探索中的重大历史事件;(3)认识社会主义道路探索的重要性及其对当代中国的影响。

2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,分析社会主义道路探索的过程;(2)运用史料对比分析法,解读新中国成立后的历史发展。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生的爱国情怀,增强民族自豪感;(2)引导学生认识社会主义道路探索的艰辛,树立正确的历史观;(3)激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)新中国成立后的历史背景;(2)中国共产党在社会主义道路探索中的重大历史事件;(3)社会主义道路探索的意义及其对当代中国的影响。

2. 教学难点:(1)新中国成立后国内外环境的复杂性;(2)社会主义道路探索中各项政策的制定与实施;(3)社会主义道路探索的曲折性与成果的取得。

三、教学过程1. 导入新课:(1)回顾上节课的内容,引导学生回顾新中国成立的历史背景;(2)提问:新中国成立后,中国共产党是如何探索社会主义道路的?2. 自主学习:(1)让学生阅读教材,了解新中国成立后的历史背景;(2)让学生查找资料,了解中国共产党在社会主义道路探索中的重大历史事件。

3. 合作探讨:(1)分组讨论,让学生分析社会主义道路探索的过程及特点;(2)各组汇报讨论成果,进行全班交流。

4. 史料对比分析:(1)让学生阅读相关史料,了解新中国成立后的历史发展;(2)对比分析不同阶段的政策措施,引导学生认识社会主义道路探索的重要性。

(2)引导学生认识社会主义道路探索的艰辛,树立正确的历史观。

四、课后作业1. 完成教材课后练习;五、教学反思1. 反思教学目标的达成情况,检查学生对知识的掌握程度;2. 反思教学过程,是否存在教学方法不当或课堂管理问题;3. 针对教学中的不足,提出改进措施,为下一节课的教学做好准备。

探索社会主义道路:九年级教案

探索社会主义道路:九年级教案

在新时代,我们党提出了推进中国特色社会主义事业的各方面要求,这其中最关键的是要探索符合中国国情的社会主义道路。

这一点也是我们九年级教学中需要重点强调的内容。

本文将从九年级教案精选的角度,来探讨如何在教学中更好地开展这方面的探究。

一、开展社会主义理论的学习社会主义道路的探究是建立在充分理解社会主义理论的基础上的。

在九年级教学中,我们需要着重讲解《马克思主义基本原理概论》中关于社会主义道路和中国特色社会主义的内容,让学生了解社会主义道路的形成、发展以及其与中国国情的相互作用。

同时,结合当前新时代下的形势,要引导学生深入探究我国特色社会主义的理论体系,以深刻认识人民当家作主、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党等基本方略的内涵和实践价值,理解它们是建设现代化国家和实现中华民族伟大复兴的重要战略举措。

二、深化社会主义实践的开展理论学习是道路探究的基础,而在实践中反复验证和不断推进,才能更好地探究出符合本国国情的社会主义道路。

在教学中,我们要鼓励学生参与各种形式的社会实践活动,比如参观厂矿、实地考察、志愿服务等,让学生走出校门,在实践中了解国家发展的每一个领域,感受社会主义道路的实际成效。

在这个过程中,可以让学生总结实践中遇到的问题和解决方法,使其更好地理解和掌握社会主义理论。

三、展开社会主义文化的探究文化是道路的重要组成部分,在社会主义探究中也不可或缺。

在教学中,我们要充分挖掘和呈现中国传统文化与社会主义价值观的深刻融合,让学生了解和认识中国传统文化对于中国特色社会主义道路的重要影响。

同时,也要引导学生思考和探究新时代中国文化的内涵和特点,了解社会主义核心价值观在文化表达、文化创新和文化影响方面的实践与应用。

在探索符合中国国情的社会主义道路的过程中,我们也需要变革和创新教育方式和教学方法,引导和激发学生的创造性思维和创新能力。

只有这样,学生才能深入体验社会主义的内在精神,并在未来成为具有中国特色、国际视野的现代化建设者和发展者。

九年级课程教案:从社会主义道路探索出发

九年级课程教案:从社会主义道路探索出发

九年级课程教案:从社会主义道路探索出发随着社会的发展和进步,我们的教育也需要与时俱进,更好地适应社会主义新时代的需求。

九年级是整个初中阶段的最后一年,也是学生走向高中阶段的关键年份,在这一年的课程中,我们应当将重点放在培养学生的社会主义意识和实践能力方面,在从社会主义道路探索出发的基础上,全面提高学生的素质和能力。

一、政治课程在政治课程中,我们应当鼓励学生去深入了解社会主义道路的内涵和意义,落实党的教育方针,加强国家民族意识、法律意识、安全意识的培养,让学生明确自己的社会责任和使命,在广大青少年中树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、语文课程在语文课程中,我们应该注重学生的思维能力和语言表达能力的培养,加强学生阅读、写作、口语等方面的训练。

通过文学作品、新闻、科技文献和史料等阅读材料,使学生能够理解、分析和评价不同文本之间的不同处理方式和思想方法。

同时,还应该加强学生的文化自觉和文明礼仪教育,让学生具备良好的语言修养和文明行为习惯。

三、数学课程在数学课程中,我们应该加强学生的数学基本功的训练,并培养学生的数学思维能力和数学实践能力。

通过真实情境应用数学知识来培养学生的实际应用能力。

在课外活动中组织数学建模、数学竞赛和数学游戏等多样化的活动,让学生在轻松的氛围中提高自己的数学能力和创新意识。

四、英语课程在英语课程中,我们应该注重提高学生的听、说、读、写各方面的综合能力。

通过调整教学内容和方法,加强学生实际语言运用的能力,让学生在学英语的过程中获得更多的自信和知识。

五、历史课程在历史课程中,我们应该重点强调中国特色社会主义道路的探索和历史发展的主题。

既要让学生了解历史的发展,也要通过历史来理解今天的社会和问题。

更重要的是,要让学生认识到历史上的经验和教训,明确中国特色社会主义道路的正确性,并为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

六、物理、化学、生物课程在物理、化学、生物课程中,我们应该注重培养学生的科学实验能力、采集、分析和处理实验数据的能力以及科学探究和解决问题的能力。

九年级历史下册 第一单元 第2课《社会主义道路的探索》导学案(无答案) 中图版(2021年整理)

九年级历史下册 第一单元 第2课《社会主义道路的探索》导学案(无答案) 中图版(2021年整理)

广东省河源市九年级历史下册第一单元第2课《社会主义道路的探索》导学案(无答案)中图版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(广东省河源市九年级历史下册第一单元第2课《社会主义道路的探索》导学案(无答案)中图版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为广东省河源市九年级历史下册第一单元第2课《社会主义道路的探索》导学案(无答案)中图版的全部内容。

第2课社会主义道路的探索环节一认识课标1、知道新经济政策实行的背景、内容、特点和影响.2、了解斯大林模式形成的标志、实质和这一模式的利与弊.3、理解新经济政策和斯大林模式都是一定历史时期的产物。

环节二自主预习1、新经济政策的实施为了解决的不利影响,年,在列宁的领导下,苏俄开始实施新经济政策。

其主要内容有:用固定的代替余粮征集制;除重要工矿企业由国家经营外,中小企业可允许经营;废除配给制,恢复。

新经济政策从俄国国情出发,把社会主义同和资本主义直接联系起来。

它调动了工农的积极性,促进国民经济的恢复和发展。

2、苏维埃社会主义共和国联盟的成立1922年底,苏维埃社会主义共和国联盟成立,简称。

最初加入苏联的是俄罗斯联邦、乌克兰、白俄罗斯和外高加索联邦.后来,苏联加盟共和国增加到15个。

3、斯大林模式的形成和20世纪30年代苏联政治经济建设成就1924年,列宁去世,苏联在的领导下,进行社会主义改造和建设.从1926年开始,苏联开始工业化进程,重点发展。

1928-1937年,两个五年计划的完成使苏联由传统的农业国变成强盛的工业国。

同时,加快实现的步伐。

1936年,苏联颁布新宪法。

标志着在苏联确立,同时标志着苏联高度集中的经济政治体制的形成。

九年级历史《对社会主义道路的探索》导学案

九年级历史《对社会主义道路的探索》导学案

C.没有受到经济危机的冲击
D.1936 年苏联新宪法的颁布
第五个环节:整理反思——(我反思,我收获)请同学们对照学习目标、整理
总结本节所学知识,并写出自己的收获:,(有效时间是 3 分钟)
作业布置:
国家的时间和标志是( )
A.1917 年十月革命胜利
B.1922 年苏联成立
C.1936 年苏联颁布新宪法 D.1937 年农业集体化
3.列宁说,新经济政策是用一种改良主义的办法来解决苏维埃国家过渡时期经济发展
战略任务的政策。这里的“改良主义”指的是( )
A 农民向国家交纳固定的粮食税 B.允许多种经济并存,大力发展商品经济
全称:___________________________________ 最初成员:___________________________________________________ _______ 阅读“苏联的社会主义建设”子目,思考下列问题,完成填空。
1、苏联怎样从落后的农业国迅速变成先进的工业国?
(2) 毛泽东评价“苏联的办法把农民挖得很苦”的依据是什么?
(3) 中国也曾出现过“使农民生产积极性受到极大的损害”的事件,它是什么?这件事 是在什么背景 下出现的?
三、「课堂探究 3」——邓小平说:“社会主义究竟是个什么样子,苏联搞了很多年,也并没有完 全搞清楚。可能列宁的思路比较好,搞了个新经济政策,但是后来苏联的模式僵化了。” 你怎样理 解这句话? (1)“列宁的思路”好在哪里?
1、新经济政策: 背景:_____________________________________________________________ 时间:_________________________ 领导人:_________________ 内容:________________________________________________________ 特点:___________________________________________________ 作用:___________________________________________________ 2、苏联的成立: 时间:______________________

《探索建设社会主义道路》教学反思

《探索建设社会主义道路》教学反思

教学文档
(探究建设社会主义道路)教学反思
(探究建设社会主义道路)教学反思
本学期,在学校组织的研究课活动中,我采纳学案导学的教学模式上了一节历史研究课(探究建设社会主义道路),在课堂环节上共进行课前自评〔复习上节课(三大改造)的内容〕、出示学习目标、自学导学、课堂研讨、当堂检测、拓展延伸等环节。

本着“先学后教,导学精炼,问题教学,当堂训练〞的教学理念,取得了较好的教学效果。

在自学环节,学生通过自学根本上解决了对本课根底知识的掌握,如中共八大的时间、内容、1958年党提出的社会主义建设总路线的内容;大跃进和人民公社化运动以及十年建设成绩和先进人物等根本内容。

在课堂研讨环节,通过教师出示材料,集中解决了为什么说“中共八大的召开是探究建设社会主义道路的良好开端〞?我们应从大跃进和人民公社化运动中吸取怎样的教训?从中我们能得到什么启发?等问题。

在研讨中,学生相互合作,教师积极引导,通过历史故事“小建国的一天〞化解了学生对大跃进和人民公社运动理解的难点。

在本课的教学中,还注重对学生的感情态度价值观的教育,特别是通过拓展延伸环节“感激中国,感激你我。

自2022年,中央电视台把“感激中国〞的栏目搬上银屏以来,我们不仅收获种种感激,更感到震撼心灵的精神力量。

现在,就让我们穿越时空为十年建设时期的英杰楷模颁奖,并写下恰如其分的能表达他们精神的颁奖词。

〞不但使学生在活动中学习到了先进人物的优秀品质,而且还增强了学生的写作能力。

采纳学案导学的教学模式,最大的收获就是增强了学生的自学能力,缺乏之处就是学生的小组学习没有落到实处。

.。

九年级历史《对社会主义道路的探索》教学设计

九年级历史《对社会主义道路的探索》教学设计

教师:同学们知道“苏联”的全称吗?建立的时间?最初的四个加盟共和国?
学生:苏维埃社会主义共和国联盟,建立的时间是1922年,最初的四个加盟共和国:俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰、白俄罗斯。

(设计意图:掌握苏联最初加盟国的地理位置,便于学生掌握相关知识点。

多媒体展示:苏联名称的演变
教师:三个不同时期的俄国名称:
沙俄(1547年—1917年)
苏俄(1917年—1922年)(苏维埃俄国)
材料一:扶木犁的穷国
虽然新经济政策使苏联得到复苏,但直到
美国的八分之一。

全国只有不到三万辆拖拉机,。

部编版九年级历史 对社会主义道路的探索 教案 教学设计

部编版九年级历史 对社会主义道路的探索 教案 教学设计

第2课对社会主义道路的探索一、学习目标:1.识记新经济政策,苏联的成立,苏联的工业化和农业集体化,斯大林模式。

2.理解20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就及存在的严重弊端。

3.认识苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性二、学习重点难点:1.新经济政策2.苏联的工业化和农业集体化3.如何正确评价斯大林模式三、自主预习:1.自读课文。

2.结合学生用书“自主学习案”,在书中找到答案。

四、合作探究:探究一列宁对社会主义建设道路的探索活动一:读材料,思考探究:为什么战时共产主义政策不能继续实行了?“我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。

现实生活说明我们错了。

----列宁”【小组讨论】1.战时共产主义政策的主要措施是什么?(主要措施:实行余粮收集制,征集农民手中的粮食和其他农产品;对中小型企业实行国有化;取消自由贸易,由国家集中分配一切生活必需品和食品。

)2.共产主义政策有什么弊端?(弊端:对人民群众尤其是农民生产生活的诸多限制,引起了人民群众的不满,阶级敌人利用农民的不满,在一些地区组织叛乱,破坏了生产力的发展,造成生产下降,社会不稳定。

)【归纳】战时共产主义政策引起了人民群众尤其是农民群众的不满,破坏了生产力的发展,造成生产下降,社会不稳定。

因此,以新经济政策取代战时共产主义政策是俄国国情决定的。

他是列宁将马克思主义与俄国实际相结合的典范。

活动二:区分沙俄(沙皇俄国)、苏俄(苏维埃俄国)、苏联三个名称的不同。

【小组讨论】1沙皇俄国的政权何时被推翻?(在1917年俄国二月革命中推翻。

)2苏维埃俄国在哪一年建立?(1917年,也就是十月革命胜利后。

)3苏联是何时成立的?全称是什么?最初的加盟共和国有哪些?后来扩大到多少个加盟共和国?(时间:1922年底;全称:苏维埃社会主义共和国联盟;最初的加盟共和国:俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。

九年级历史对社会主义道路的探索

九年级历史对社会主义道路的探索

三、效果:
促进了苏俄国民经济迅速 恢复和发展,到1927年, 国家经济恢复到战前1913 年的水平。
• 启示: • 社会主事求是的原则 • 按经济发展的客观规律办事
苏联成立
时间 1922年
全称 组成
苏维埃社会主 义共和国联盟
俄罗斯、白俄罗 斯、乌克兰、外 高加索联邦等
延伸:
比较一下苏联建设道路与中国 建设道路的异同?
一、新经济政策与改革开放政策的 相似之处:允许多种经济并存,大力发展商品
经济,促进国民经济的恢复和发展。
二、斯大林模式与中国计划经济时
{ 期的相似之处: 工业 农业
谢谢同学们! 再见!
第2课 对社会主义 道路的探索
广阳镇一初中 乔国鹏
列宁对社会主义建设道路 的探索——新经济政策的实施
一、新经济政策制定的背景
战争破坏国民经济
经济危机
战时共产主义不适应经济要求 政治危机
苏维埃政权首要任务:
恢复被战争严重破坏了的经济
二、主要措施:
允许多种经济并存, 大力发展商品经济, 促进国民经济的恢复和发展。
非常像壁炉模样的水青色的璀璨迷茫的冰山,举目闲瞧,那里的风光极似陶醉的腰鼓,那里的景色好像很好玩,但感觉似乎缺少一些灵气。在鬼天鹅温泉的北侧,遮映着怪异
的非常像一片恐龙模;房屋装修:https:///news ;深黑色的飘动的草房,极目环视,那里的景致极似转身晃肩的丁香,那里的一切都显得非常平淡,没有谁会因 为好奇而光顾那里。在鬼天鹅温泉的西南方,映现着淡淡的特别像一片玉兔模样的亮橙色的悠闲的海滩,眺望远方,那里的景象活像十分开心的牛屎,那里的景观真像一个好 去处,只是路途有些遥远。在鬼天鹅温泉的东面,凸凹着变幻莫测的极像一片葫芦模样的土灰色的柔光的溪塘,游目四望,那里的景象非常像陶醉的鳞片,那里的景致有点怪 怪的,真像一个好去处。在鬼天鹅温泉之上,遮掩着变幻莫测的浓绿色云彩,那模样好像漂浮着很多仙人,极目远瞧,天空的景象好似陶醉的锯末,样子十分的迷人。鬼天鹅 温泉周围显露出一种空气中荒凉的涩味,很快怪异的味道慢慢散去,好像这里从来没有发生过什么……忽然,鬼天鹅温泉远处飞过来奇妙的柏香,没多久,若有若无的清香渐 渐远去,只留下一丝淡淡仙境的芬芳……不一会儿,鬼天鹅温泉近处又传来一丝鼓声,声音是那样的美妙,很久很久都在耳边缭绕……闪过鬼天鹅温泉后,身上就有一种美妙 的,非常滑润的感觉。整个鬼天鹅温泉让人感到一种说不清楚的、若有若无的滑稽和奇特……前面高耸怪异、奇光闪烁的大冰天塔就是表演巨校本科级的创意表演场,整个大 冰天塔由八座棒槌形的紫葡萄色大型建筑和一座高达九百多层的,金橙色的怪弧椭圆形的主塔构成。在天蓝色的天空和钢灰色的云朵映衬下显得格外醒目。远远看去。蓝冰天 塔的底部,三十根巨硕的烟玻璃门柱威猛挺拔……淡蓝色的墙裙上,金橙色的烟玻璃雕塑闪着粗野的奇光。蓝冰天塔的墙体,全部用墨灰色的烟玻璃和墨灰色的烟玻璃镶嵌。 而神秘中带着妖艳的窗体则采用了大胆的雪白色佛光玻璃。蓝冰天塔顶部是一个硕大的,纯黄色的水晶体。那是用几乎透明的湖光玉和天明铜,经过特殊工艺镶嵌而成。整个 蓝冰天塔给人一种又美冰般的梦幻又梦幻而灿烂,等到夜幕降临,这里又会出现另一番迷离异样的光彩……一条风流诡异但又风流耀动的大道通向蓝冰天塔主厦……放眼望去 ,整个路面上飞舞着绿宝石色的玲珑钢和纯黑色的翡翠……大道两旁摇曳着成千上万的轻飘飘,透滢滢,沉甸甸的怪蛇……怪蛇后面隐约生长排列着五彩斑斓、冰冷虚幻的活 像珍珠般的低矮植物和森幽幽,红艳艳,鲜灵灵的怪异瓜果……两列高高的旗杆模样的闪着玉光的花柱在怪物丛中突兀而立,只见

(九年级历史教案)对社会主义道路的探索.doc

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对社会主义道路的探索九年级历史教案教学目的1.基础知识:新经济政策;苏联的成立;苏联的社会主义工业化和两个五年计划的成就;苏联农业集体化;年苏联宪法,斯大林模式的确立。

2.思想教育:①通过介绍新经济政策的实施,使学生认识:它是苏俄当时具体国情的需要,调动了农民的生产积极性,促进了经济的恢复和发展。

②通过介绍苏联在短时期内社会主义建设取得的成就,使学生认识:社会主义制度的优越性,是被历史证明了的。

3.能力培养:①在老师的引导下,结合新经济政策的内容来思考新经济政策的作用,培养学生的分析能力。

②讨论总结苏联(苏俄)在社会主义建设过程中采取的重大举措,培养学生归纳、概括问题的能力。

教学重点和难点重点:①新经济政策:②苏联社会主义建设的成就。

难点:新经济政策和斯大林模式的弊端。

教学方法以讲述为主,辅以谈话法和课堂讨论。

教学过程(导入新课)提问:我们在第1课学习了世界上第一个无产阶级政权的建立和巩固,那么,大家想想,在反对帝国主义武装干涉和国内反革命叛乱取得胜利后,苏俄面临的最主要的任务是什么呢?(学生回答略)要发展经济,要进行社会主义建设。

怎样发展经济,以什么方式建设社会主义呢?则是本节课我们要学习的内容。

(板书课题)战争结束了,政权巩固了,这就为布尔什维克党把工作重心转移到经济建设上来创造了条件。

俄共(布)在建设社会主义道路上采取的第一个重大举措是新经济政策的实施。

为什么要实施这一政策?这一政策的主要内容是什么?它实施以后起了什么作用?0 一、列宁对社会主义建设道路的探索(板书)1.实施的原因(板书)四年的世界大成和三年的国内战争对俄国经济造成的破坏是极其严重的。

不仅如此,还有更重要的,(解释战时共产主义政策)随着形势的发展,战时共产主义政策已不适应新的情况,农民开始不满,阶级敌人利用农民的不满,在一些地区组织叛乱。

为此,党需要制订新的经济政策。

再有,为建设社会主义,党制订了俄罗斯全国电气化的远景计划,要实现社会主义工业现代化的大生产。

九年级历史导学案--对社会主义道路的探索

九年级历史导学案--对社会主义道路的探索

第2课对社会主义道路的探索【学习目标】:1.掌握列宁实施的新经济政策,苏联成立,两个五年计划的时间、重点、作用,斯大林进行社会主义建设的成就,1936年新宪法的内容,斯大林模式。

2.了解苏联政治经济体制存在的严重弊端。

【学习重点】新经济政策,苏联的工业化和农业集体化【学习难点】对斯大林模式的理解。

学习过程:一、自主学习1、新经济政策:(1)国内战争结束后,苏俄进入时期,苏维埃政权面临的首要任务是 .(2)时间:实施者:(3)内容:(4)作用:2、苏联的建立:(1)时间:全称:。

加盟共和国:个(2)最初的四个加盟国:、、、。

3、两个五年计划:(1)目的: . 领导者:(2)起止时间:重点:(3)内容:(4)结果:两个五年计划完成后,苏联由传统的农业国变成。

4、苏联1936年新宪法(1)1936年新宪法宣布苏联是(国家的性质)。

(2)意义:的制定,标志着形成。

(3)高度集中的经济政治体制也被称为。

(4)斯大林模式的弊端有哪些?①优先发展,使农业和轻工业长期处于;②片面强调产值和产量,造成产品、;③严重地损害了的利益;农民没有了;④经济发展,低下,大量消耗和浪费了。

二、合用探究1、列宁为什么要以新经济政策取代战时共产主义政策?2、区分沙俄、苏俄、苏联三个名称的不同。

三、巩固训练:1.苏维埃俄国开始实行新经济政策的时间是( )A.1918年B.1921年C.1922年D.1924年2、苏联第一个五年计划和第二个五年计划的重点是()A.实现社会主义的工业化 B.发展重工业C.发展农业D.发展轻工业3.苏联由传统农业国变成工业国是在()A.俄国向帝国主义过渡B.苏俄废除贵族土地C.苏联新经济政策D.第二个五年计划完成4.社会主义在苏联建成的标志是( )A.一五计划的完成B.苏联成立C.新经济政策的实施D. 新宪法颁布5. 1917年十月革命到1924年列宁逝世,苏维埃俄国实行过的经济政策()○1战士共产主义○2新经济政策○3社会主义工业化○4农业集团化A. ○3○4B.○2○3C. ○1○3D. ○1○26.1936年,苏联通过新宪法,宣布苏联是()A.“工农社会主义国家”B.“重工业社会主义国家”C.“资本主义国家”D.“工人阶级社会主义国家”7. 1936年以后,苏联经济政治体制的主要特点是()A.广泛民主B.高度集中C. 新经济D.高度自治。

《社会主义建设道路的初期探索》教学设计--【教学参考】

《社会主义建设道路的初期探索》教学设计--【教学参考】

《社会主义建设道路的初期探索》教学设计【教学设计】历史课程标准:了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势,认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。

学习要求:1.了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势,列举战时共产主义政策的主要内容;分析战时共产主义政策的积极作用、局限性,说明战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性.2.通过对形势的理解、分析,引导学生能运用一定的逻辑推理去推导应对复杂形势的措施手段,进而分析评价政策,让学生能辩证分析历史现象的能力,同时也可以考察学生面对矛盾问题的态度及应对的方法,引导学生树立正确的“三观”。

重点:比较战时共产主义政策与新经济政策的特点。

难点:如何评价战时共产主义政策。

【教学过程】1、导入新课由回忆十月革命的过程,时间以及20世纪苏联主要领导人及苏联建立到解体的时间导入本课。

(3-5分钟)显示资料如下:同志们,炮火包围着我们,凶猛的野兽齐向我们猛扑。

祖国的土地上盘踞着暴徒,我们的命运注定只有两种:不战胜,就在战斗中光荣牺牲。

――革命诗人杰米扬・别德内依读一读上面的诗歌,分析十月革命后苏俄面临着怎样的处境?(情景问题导入)设计说明:提供材料创设情境,培养学生的材料概括能力和解析能力,让学生理解新生苏俄政权处在非常时期,面临着帝国主义的武装干涉、境内的反革命叛乱、经济恶化等问题,为寻找相应的对策做准备。

进而生成问题:当时的俄国该怎么办才能度过危机?2.(多媒体显示)材料分析:1921年列宁说目前已很清楚,我们用冲击的办法,即用简捷、迅速、直接的办法实现社会主义生产和分配原则的尝试已经失败了,…政治形势向我们表明,在许多问题上必须退到国家资本主义上去,从冲击转到围攻的方法上去。

—《苏联兴亡史》回答:列宁说的“尝试”指的是什么?为什么说尝试是失败了?设计说明:让学生通过材料概括出当时苏俄面临着哪些严重的经济危机和政治危机,理解战争结束后继续实行战时共产主义政策造成的不利影响,为寻找新的政策来探索社会主义建设道路埋下伏笔。

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《第十六单元 社会主义道路的探索》学案
班级: 姓名:
学习目标:(想一想)
1、了解第一个五年计划的基本任务。

2、知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。

3、知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我
国建立的标志。

4、了解“大跃进”和人民公社化运动史探索社会主义建设道路过程中的严重失误。

5、知道王进喜、邓稼先、焦裕禄的先进事迹。

6、简述“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实。

7、认识“文化大革命”给国家和人民带来了严重灾难。

学习网络:(记一记)
第一个五年计划的基本任务 第一部社会主义宪法的颁布 三大改造
“大跃进”和人民公社化运动
十年经济建设的成就
“文化大革命”的发动
全国大动乱和二月抗争
民主法制的严重破坏
学习导读:(看一看)
(一)过渡时期(1953——1956年)
一、工业化的起步
1、过渡时期总路线:在一个相当长的时期,逐步实现国家的工业化,逐步实现国家
对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造;(一化三改)
2、第一个五年计划(1953——1957)
①、目的:为了有计划地进行社会主义建设;
②、时间:1953——1957;
③、基本任务:集中力量发展重工业;有步骤地实现“三大改造”;逐步提高人民
生活水平;
④、成就:1957年“一五计划”提前完成;初步建立独立的工业体系(鞍钢、一
汽、喷气式飞机);交通运输业大为改观(武汉大桥、川藏、青藏、新
藏公路)
⑤、意义:改变了我国工业落后的面貌,向社会主义工业化迈进。

二、民主政治建设——第一届全国人民代表大会
1、时间:1954年9月;地点:北京;
2、内容:大会制定《中华人民共和国宪法》,这是我国第一部社会主义类型的宪法;
三、三大改造:
1、时间:1953——1956年;实质:将生产资料私有制转变为社会主义公有制;
社会主义道路 的探索 社会主义制度的基本建立 社会主义道路的初步探索 全国大动乱
2、方式:
①、农业、手工业——生产合作社(合作化);
②、资本主义工商业——公私合营、赎买方式;
3、意义:1956年底,我国初步建立起社会主义的基本制度;从此进入社会主义
初级阶段。

(二)探索时期(1957——1976年)——初步探索
1、中共“八大”——良好开端:
①、时间:1956年;
②、主要内容:指出国内的主要矛盾;明确国家的主要任务;制定经济建设的方针;
③、意义:这是探索社会主义道路的良好开端。

2、严重失误——“大跃进”和人民公社化运动
①、原因:对国情认识不足;缺少经验,急于求成;忽视经济发展的客观规律;
②、表现:
⑴、制定社会主义建设总路线(1958年);
⑵、“大跃进”和人民公社化运动;
③、特征:高指标、瞎指挥、浮夸风、“共产”风;
④、影响:打乱国民经济的正常秩序;造成三年困难时期的重要原因。

3、文化大革命——十年动乱
①、原因:毛泽东对当时形势的错误分析;
②、导火线:1965年《文汇报》发表《评新编历史剧海瑞罢官》;
③、开始标志:“五一六通知”和《关于开展无产阶级文化大革命的通知》;
④、一起最大冤案:刘少奇被迫害致死;
两大反革命集团:林彪反革命集团和四人帮反革命集团;
三大重要事件:“二月抗争“、”九一三事件“、”四五运动“;
⑤、结束标志:1976年10月粉碎“四人帮“反革命集团;
⑥、影响:严重破坏法制;打乱经济发展进程;拉大同发达国家的差距;
4、成就和模范人物:
①、成就:大庆油田建成,原油自给;电子、原子能和航天工业兴起;
②、模范人物:铁人——王进喜;雷锋——解放军好战士;
焦裕禄——党的好干部;邓稼先——两弹元勋;
课堂导学:(做一做)
三大改造的内容和意义有哪些
课堂小结:(说一说)
“左倾”错误的表现有哪些?给我们那些教训?
课堂巩固:(练一练)
一、单选题:
1、我国初步建立起社会主义基本制度,开始进入社会主义初级阶段的标志是()
A、第一届全国人民代表大会召开
B、《中华人民共和国宪法》制定
C、三大改造基本完成
D、第一个五年计划胜利完成
2、中国开始改变工业落后的面貌,向社会主义工业化迈进的标志性事件是()
A、1952年底土地改革的完成
B、1958年的“大跃进”运动的开展
C、1956年底三大改造的完成
D、1953—1957年“一五”计划的完成
3、我国第一部社会主义类型的宪法是()
A、《临时约法》
B、《共同纲领》
C、《中华人民共和国宪法》
D、《中华人民共和国土地改革法》
4、三大改造中,国家对资本主义工商业的改革采取的是()
A、没收资本家财产
B、实行赎买
C、采取合作化运动
D、组织生产合作社
5、目前,我国已经步入实施第十二个五年规划,回顾历史,下列成就属于第一个五年计划
期间的包括()
①鞍山钢铁公司②第一架国产喷气式飞机③武汉长江大桥④大庆油田建成
A、①②③
B、①③④
C、①②③④
D、②③④
6、人民公社的主要特点是“一大二公”,其主要含义是()
A、规模大,公有化程度高
B、目标大,所有的产品都归公有
C、以人民公社为基本单位
D、超前进入到共产主义
7、,某年,《人民日报》连续发表“早稻亩产一万五千斤”、“小麦亩产12万斤”、“皮棉
亩产5000斤”、“一颗白菜500斤”等文章。

这一现象发生于()
A、“文化大革命”时期
B、“大跃进”运动期间
C、土地革命时期
D、家庭联产承包责任制期间
8、使我国实现石油基本自给的历史事件是()
A、胜利油田建成
B、大庆油田建成
C、江汉油田建成
D、大港油田建成
9、1958年,一位外国友人来到中国,他不可能看到的情况是()
A、农村田间分田分地正忙
B、农村公共食堂吃饭不要钱
C、中学生参加了大炼钢铁
D、报纸上宣传“以钢为纲”
10、造成我国1959—1961年三年经济困难的最主要因素是()
A、连续三年的严重自然灾害
B、“大跃进”、人民公社化运动等“左”倾错误
C、苏联政府单方面撕毁合同
D、偷税、偷工减料等“五毒”现象横行
11、“文化大革命”发生的导火线是
A、中共中央发出开展无产阶级“文化大革命”的决定
B、全国掀起夺权风暴
C、姚文元的《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》得到毛泽东的支持
D、中共中央政治局扩大会议发出《五一六通知》
12、中国共产党的历史上最大的冤案是()
A、贺龙被迫害含冤去世
B、陈毅被迫害含冤去世
C、刘少奇被诬陷,开除出党,含冤去世
D、邓小平被撤销党内一切职务
13、某同学拿出一些“1969年发行”或“1971年发行”的毛泽东主席像章给同学们观赏,
从这些旧物可以判定是()
A、建国初期
B、抗美援朝时期
C、文化大革命时期
D、解放战争时期
14、八年级某班同学正在上历史课,教室的黑板上写着“疯狂岁月(1966—1976)”的字样,
据此可知,他们正在讨论的是()
A、三大改造
B、大跃进运动
C、文化大革命
D、改革开放
15、“文化大革命”中下列历史事件,其先后顺序是()
①林彪叛逃②“一月革命”③“四人帮”被粉碎④毛泽东逝世
A、①②③④
B、②③①④
C、②①④③
D、④①②③
16、具有抵制“文化大革命”错误性质的事件是()
①夺权高潮②“二月抗争”③“四五”运动④“九一三”事件
A、②③
B、①②
C、①④
D、①③
17、下列内容不属于1966—1976年间经济建设成就的是()
A、成昆铁路通车
B、胜利油田建成
C、南京长江大桥建成
D、大庆油田建成
18、“欲悲闻鬼叫,我哭豺狼笑,洒泪祭雄杰,扬眉剑出鞘”这是选自1976年清明节天安门
诗抄中的一首,人民用诗句为武器,悼念周恩来,怒斥四人帮。

这件事就是()
A、“二月逆流”
B、“四五运动”
C、红卫兵运动
D、批林批孔运动
19、“文化大革命”结束的标志是()
A、刘少奇被迫害致死
B、林彪集团被粉碎
C、四五运动
D、江青集团被粉碎
二、材料分析题:
20、从1953年开始,国家对农业(包括手工业)和资本主义工商业的改造是什么性质?分别采取了什么形式?简要回答这次改造的结果和重大影响。

21、中国共产党第七次、第八次全国代表大会是党的历史上两次重要的会议。

请回答:(1)将两次会议召开的时间、地点、背景填在表格中。

22、阅读:1966~1968年我国经济状况统计
请回答:
(1)这是“文化大革命”中我国经济状况数据统计,你从中得出了什么结论?
(2)“文化大革命”期间和反革命集团先后被粉碎,请指出当时人民群众和干部对他们进行强烈抵制和抗争的两例史实。

(3)概述“文化大革命”给我国文化教育事业造成严重破坏的史实。

课后反思:。

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