享受学习教案
《享受学习》教案
《享受学习》教案《享受学习》教案范文（通用5篇）《享受学习》教案1一、教材分析：作为初一学生，所面对的学习任务、特点与小学相比，都有一个较大的转变，面对学习中出现的新问题，学生难免会遇到一些困难，也有可能产生畏难情绪。
而学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活，这对他们的学习信心有很大的影响，让学生全面地认识初中阶段的学习特点并给予相应的帮助是必要的。
本课相对应的课标是“我与集体、国家和社会的关系”中“积极适应社会的发展和进步，正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。
”二、教学目标：1、知识目标：使学生了解学习是一个人的权利；认识到学习是有苦有乐的；使学生知道通过学习，可以探索世界的奥妙。
2、能力目标：通过课前调查、课堂讨论、小组探究等，使学生学会对自己的学习进行有效地调控，并从体验学习中的苦与乐地过程中，学会寻找学习中的乐趣，知道珍惜自己的权利。
3、情感态度与价值观目标：通过引导，让学生认识到学习过程是艰苦的，同时也蕴含着极大的乐趣，最终以积极的态度面对学习，培养对学习的乐趣，热爱学习。
三、教学重点：体验学习活动中的苦与乐，认识学习的必要性。
四、教学难点：以积极的态度对待学习，学会体验学习的乐趣。
五、教学设计：1、课前进行调查，对学生的学习和获奖情况基本掌握；2、通过引导开展“谈谈学习中的苦与乐”、“了解失学儿童”、“探索世界的奥妙”等活动，激发学生珍惜自己的学习权利，热爱学习。
六、教学方法：教学以学生探究、体验为主，教师辅以引导法、设问法、讨论法、对比法、演示法、归纳法等组织开展活动。
七、学法指导：指导学生讨论、合作探究、学习对比、归纳等方法，加强学生体验，使思想教育达到内化的目的。
八、教学过程：第二课导入：上节课，我们分析了初中学习的新特点，和小学有较大的差异，大多数同学在学习上还是有烦恼，觉得初中学习比较苦。
面对更复杂的学习内容，更高的学习要求，我们首先要调整好自己的心态，才能以积极的态度对待学习。
道德与法治2.2-享受学习教案
第二框享受学习教学目标：情感态度和价值观目标：体验学习的美好，丰富学习生活，促进自己健康成长。
能力目标：掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。
知识目标：理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，学会学习。
重点：学会学习。
难点：理解学习是苦乐交织的。
学法：自主学习法、小组讨论法、阅读法。
、教法：启发式、讲授法。
教学过程：一、复习提问，导入新课1、复习：学习有什么重要性你喜欢学习吗为什么2、师导入：说起学习，大家真是道不尽的苦水，但学习真的就只是一种痛苦吗出示仝正国的故事，一个今年已经67岁的老人的观点是“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。
"我们作为朝气蓬勃的中学生更应该享受学习。
今天我们就让我们一起来《享受学习》。
（板书课题）二、阅读教材，回答问题默读P20-P24的内容，初步了解今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：1、学习中有哪些快乐有哪些辛苦怎样理解学习是种享受？2、怎样学会学习？3、怎样发现和保持对学习的兴趣？4、提升学习的学习方法有哪些《三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）（一）体味学习1、运用你的经验：回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受分别写在空格内。
2、享受学习（1）出示2张学习辛苦和快乐的图片，进行活动：小小辩论会正方观点：学习，乐大于苦反方观点：学习，苦大于乐（2）在辩论的基础上整理知识，探究与分享：在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验在未来的学习中，你希望的快乐是什么请分别写或画在下面对应的区域内。
（3）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每刻都能从中感受到快乐。
那么你觉得学习中的辛苦有哪些呢过渡：通过上面的分析，我们知道了学习中有快乐也有辛苦，学习是苦乐交织的。
]（4）提问：两张图片表明了什么答：学习也是一种享受。
怎样才能体验到这种享受答：当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习这给我们的美妙享受。
七年级上册政治 享受学习 教案
七年级上册政治享受学习经典教案第一章：享受学习的重要性1.1 学习与成长学习是人生的必经之路，是个人成长与发展的基础。
通过学习，我们可以获取知识、技能和经验，提高自己的综合素质。
1.2 学习与梦想学习是实现个人梦想的重要途径。
通过学习，我们可以不断提升自己的能力，为实现梦想奠定基础。
第二章：学习的方法与技巧2.1 制定学习计划制定学习计划是提高学习效率的关键。
学生应根据自身情况和课程要求，合理安排学习时间，确保学习的系统性和连贯性。
2.2 高效听课听课是学习过程中的重要环节。
学生应积极参与课堂讨论，主动提问，提高听课效果。
3.1 坚持每天学习学生应坚持每天学习，不断提高自己的学习能力和水平。
3.2 合理安排时间学生应学会合理安排时间，平衡学习与生活。
通过合理的时间管理，提高学习效率，避免拖延和浪费时间。
第四章：培养学习兴趣4.1 探索自己的兴趣学生应积极探索自己的兴趣和爱好，将其与学习相结合。
通过兴趣驱动，激发学习的积极性和主动性。
4.2 创造有趣的学习环境学生应创造一个有趣、舒适的学习环境，提高学习效果。
可以通过与同学一起学习、参加学习小组等方式，增加学习的乐趣。
第五章：克服学习困难5.1 面对挫折与困难学习过程中难免会遇到挫折和困难，学生应正确面对。
保持积极的心态，不畏艰难，坚持不懈地努力。
5.2 寻求帮助与支持学生在遇到学习困难时，应主动寻求帮助和支持。
向老师、同学或家长请教，共同解决问题，克服困难。
第六章：学会自主学习6.1 培养自主学习的能力自主学习是学长的重要能力。
学生应学会独立思考，自主查找资料，提高解决问题的能力。
6.2 制定个人学习目标学生应根据自身情况，制定切实可行的学习目标。
通过设定目标，激发学习动力，保持学习的积极性和主动性。
7.1 积极乐观的心态学生应保持积极乐观的心态，相信自己能够取得学习上的成功。
积极的心态有助于克服困难，提高学习效果。
7.2 学会自我激励学生应学会自我激励，激发内在的学习动力。
部编版《道德与法治》七年级上册2.2《享受学习》教案
第2课时享受学习1 教学分析教学重点：体会学习的苦与乐，认识学习的重要性教学难点：以积极的态度对待学习，体验学习的乐趣2 教学过程一、导入新课1.播放歌曲儿歌《读书郎》2.师提问：郎的心情是怎样的？——乐观、不怕困难的心情。
这说明了什么道理？——读书是一件快乐的事情。
二、新课讲授目标导学一：体味学习1.学习中有快乐故事一：爱迪生发明了电灯、电话、电报、电影等，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。
他一生的发明有一千多种，平均15天就有一种新发明，是世界上当之无愧的最伟大的发明家。
为了搞发明创造，他几乎每天都在实验室里辛苦工作18小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝毫不以为苦。
他说：“我一生中从未做过一天的工作，我每天都其乐无穷。
”故事二：宋末遗民翁森在他的名作《四时读书乐》中写道，春天“读书之乐乐何如？绿满窗前草不锄”，夏季“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”，秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”，冬季“读书之乐何处寻？数点梅花天地心”。
字里行间流露出学习的无穷乐趣和他对读书的浓厚兴趣。
2.快乐的学习经历设计意图：一是学生回顾自己的学习经历，体会曾经的快乐。
过去的一些事情，当时也许是痛苦的经历，现在想来也许是难忘的美好回忆。
二是展望自己的未来，可以让学生谈出自己的期望，帮助学生思考让自己快乐的方法。
（1）回顾思考：回顾自己学习过程中快乐的经历，思考自己快乐的原因。
（2）交流分享：交流自己快乐的经历或印象深刻的事情，引发同学共鸣。
教师总结：学习是多方面的，是一个过程，学习中有快乐，但我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐，有时候也有辛苦。
3.学习中有辛苦（1）请同学们找寻有关表达学习是辛苦的成语或诗词。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的诗句；“头悬梁”“锥刺骨”的典故；“梅花香自苦寒来”的名言。
（2）在学习遇到这么多困苦时，你是怎么去想的？又是怎样去做的？又会有什么样的结果？这时你的心情是怎样的？提示：有的同学：努力去克服学习中出现的困难，解决了问题，感觉自己真能干，有一种超越自我的自豪感。
人教版七年级政治上册教案享受学习教案
人教版七年级政治上册教案享受学习教案一、课程信息课程名称：政治学课程版本：人教版年级学科：七年级政治上册适用对象：中学生二、课程目标通过本课程，学生应该：1.掌握“享受”的含义和特点。
2.理解平等、自由、公正和法治是保障人民享有权利的基本制度保障。
3.能够理解普世价值和中国特色的统一。
4.逐渐培养学生积极向上、勤奋刻苦、勇于探究、具有批判思维和创新意识的好习惯和性格。
三、课程安排第一节：享受是什么？主要内容：1.通过观察图片引导学生猜测“享受”的含义。
2.引导学生探讨生活中的“享受”表现，如品尝美食、听音乐、玩游戏等。
3.教师引导学生自行感受生活中的“享受”体验。
教学目标：1.让学生初步了解什么是“享受”。
2.帮助学生了解“享受”在生活中的表现方式。
3.引导学生感受生活中的“享受”的体验。
第二节：人民的权利主要内容：1.引导学生了解人民权利的基本含义。
2.引导学生了解平等、自由、公正和法治保障人民权利的基本制度保障。
教学目标：1.让学生初步了解人民权利的概念。
2.了解保障人民权利的基本制度保障。
第三节：普世价值与中国特色主要内容：1.通过阅读故事、新闻等材料，让学生了解普世价值和中国特色的统一。
2.通过讨论和答题，让学生认识中国特色社会主义的基本特征。
教学目标：1.让学生了解普世价值与中国特色的关系。
2.了解中国特色社会主义的基本特征。
第四节：培养积极向上的好习惯和性格主要内容：1.引导学生探究积极向上、勤奋刻苦、勇于探究、具有批判思维和创新意识的好习惯和性格。
2.让学生了解好习惯的形成和培养。
3.通过教师的示范和现场练习，帮助学生掌握好习惯的养成方法。
教学目标：1.让学生了解积极向上、勤奋刻苦、勇于探究、具有批判思维和创新意识的好习惯和性格的重要性。
2.帮助学生了解好习惯的形成和培养方法。
四、教学方法本课程主要使用以下方法：•演示法：通过图文并茂的图片、视频、漫画等材料，生动形象地展示学习内容，让学生容易理解和接受。
人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案
人教版道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案一. 教材分析《享受学习》是人教版道德与法治七年级上册第二单元的第二课，主要让学生认识到学习的重要性，学会享受学习的过程，培养学生的学习兴趣和学习积极性。
本节课的内容包括：1. 学习的重要性；2. 学会学习；3. 享受学习。
通过本节课的学习，学生应该能够理解学习的重要性，认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的素质，为了将来的生活和工作。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期的初期，他们对新鲜事物充满好奇，但也容易产生厌倦和懒惰的情绪。
在学习方面，他们可能对某些科目感兴趣，但对另一些科目则可能感到枯燥无味。
因此，教师需要通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，让他们能够积极主动地参与学习。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习的目的和意义。
2.培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高学习效率。
3.让学生学会享受学习，体验学习的乐趣，增强学习的动力。
四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，认识到学习对个人成长和未来发展的意义。
2.培养学生学会学习，掌握科学的学习方法和技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和学习的重要性，激发学习兴趣。
2.讨论教学法：通过小组讨论，让学生分享自己的学习方法和经验，相互学习和借鉴。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深刻理解学习的重要性，明确学习的目的和意义。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料和案例，用于引导学生进行思考和讨论。
2.设计好教学过程中的情境设置和活动安排，确保教学过程的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的视频或故事，引出本节课的主题——享受学习。
让学生思考：学习是为了什么？学习有什么意义？2.呈现（10分钟）展示一些关于学习重要性的数据和图表，让学生了解学习对个人成长和未来发展的意义。
同时，呈现一些成功人士的案例，让学生看到学习带来的成就和收获。
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》优质教案
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生明确学习意义，认识到学习是自己责任和义务。
2. 培养学生掌握科学学习方法，提高学习效率。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生认识到学习重要性，形成主动学习意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组图片，内容为我国宇航员在太空站工作、学习场景。
引导学生思考：他们在如此艰苦环境下，为什要坚持学习？2. 自主学习（10分钟）学生阅读教材，解学习本质，思考如何才能更好地享受学习。
3. 例题讲解（15分钟）4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，进行随堂练习，巩固学习方法和习惯。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论：如何克服学习中困难，提高学习效率。
7. 教师点评与指导（5分钟）针对各小组讨论成果，进行点评与指导。
六、板书设计1. 学习本质2. 科学学习方法3. 良好学习习惯七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材内容，谈谈你对学习认识。
2. 答案：（1）学习是获取知识、提高能力、培养品质过程，是我们成长重要途径。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极阅读相关书籍，解更多关于学习方法内容，提高自身学习能力。
同时，引导学生关注社会热点问题，学会运用所学知识进行分析和思考。
重点和难点解析1. 实践情景引入为让同学们更好地理解学习重要性，我需要在这个环节下功夫。
我会精心挑选与学习相关实践情景，如科学家在实验室努力、优秀学子事迹等，以激发同学们学习兴趣和动力。
同时，我会引导同学们从这些情景中思考学习价值，从而增强他们学习责任感。
2. 例题讲解和随堂练习（1）科学学习方法：我会详细介绍如何合理安排学习时间、如何做好笔记、如何进行定期复习等。
同时，我会分享一些实用学习技巧，如“番茄工作法”、“思维导图”等，帮助同学们提高学习效率。
人教版七年级《道德与法治》上册第二课第二框《享受学习》优质教案
第一单元成长中的节拍第二课学习新天地第二框《享受学习》教学设计【教学目标】1、情感态度、价值观目标：感受学习的苦与乐，正确认识学习中的苦与乐；掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方式，学会学习，快乐地享受学习过程。
2、知识与能力目标：知道学习是苦乐交织的事；体会学习的苦恼与困扰，也体会学习的快乐与自豪；掌握科学的学习方法，掌握如何学会学习；找到适合自己的学习方式，学会学习，提高学习效率。
3、过程与方法目标：运用自主、合作探究的方法、体验法、讨论法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动中掌握如何学会学习，快乐学习。
【教学重点难点】重点：如何学会学习。
掌握科学的学习方法，找到适合自己的学习方法和学习方式。
难点：正确认识学习的苦与乐，能够克服学习中的困难与痛苦；找到适合自己的学习方法和学习方式。
【教学准备】教师准备：搜集学习困惑的视频和各种科学的学习方法，制作课件。
学生准备：采访身边的人的学习习惯与好的学习方法及建议；上网查阅一些科学的学习方法，做好预习。
【教学过程】一、创设情境，引入主题活动一：观看视频，谈感想播放视频《孩子烦恼之学习》。
你有这样的烦恼与困惑吗？在学习中你有哪些烦恼与困难？（学生谈感受。
）教师导入：在学习中每个人都会遇到一定的困难与困扰，那么学习就是一件苦差事吗？我们应该如何克服学习的烦恼与困扰呢？如何搞好自己的学习呢？今天我们就来一起学习第二课第二框享受学习。
二、自主读文，自主探究，合作交流学习是一件苦差事吗？我们该如何克服学习中的烦恼与困扰？如何学会学习，快乐地学习？请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。
三、情感体验，汇报交流活动一：体味学习中的苦恼看教材上图片中学生的烦恼，并说说自己在学习中遇到了哪些困扰？学生交流：学习中有很多苦恼，不适应老师的讲课风格、语速，科目多、难度大、学不会、跟不上进度等，尽管抱有兴趣和探索的欲望，学习也并不是一件轻而易举的事情。
七年级上册政治 享受学习 教案
七年级上册政治《享受学习》经典教案一、教学目标1. 让学生理解学习的意义和价值，树立正确的学习观念。
2. 培养学生积极主动、乐于探究的学习态度，提高学习能力。
4. 培养学生学会合作学习，提高团队协作能力。
二、教学重点1. 学习的意义和价值2. 正确的学习观念3. 积极主动、乐于探究的学习态度5. 学会合作学习，提高团队协作能力三、教学难点1. 如何让学生理解学习的意义和价值，树立正确的学习观念。
2. 如何培养学生积极主动、乐于探究的学习态度。
4. 如何培养学生学会合作学习，提高团队协作能力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置相关情境，让学生体验学习的乐趣和收获。
2. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 案例教学法：分析典型个案，引导学生从中获取经验，提高自身学习能力。
五、教学过程1. 导入：通过创设情境，引导学生思考学习的重要性，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解学习的意义和价值，让学生树立正确的学习观念。
3. 案例分析：分析典型个案，引导学生从中获取经验，提高自身学习能力。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
6. 课后作业：布置相关的课后练习，巩固所学知识，提高实际应用能力。
六、教学内容1. 学习活动的设计与组织：结合课程内容，设计形式多样的学习活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 学习方法的指导：教授学生有效的学习方法，如阅读理解、笔记整理、思维导图等，帮助学生提高学习效率。
3. 学习评价的反馈：及时给予学生学习评价和反馈，让学生了解自己的学习进步和不足之处，以便调整学习策略。
七、教学准备1. 教材和教学资源：准备相关教材和教学资源，如PPT、案例、视频等，以支持教学内容的呈现和学生的学习活动。
2. 教学环境：创设一个舒适、安静、有利于学习的教学环境，确保学生能够集中精力学习。
3. 学生分组：根据学生的学习特点和能力，合理分组，以便进行小组讨论和合作学习。
七年级上册政治 享受学习 经典教案
七年级上册政治享受学习经典教案一、教学目标1. 让学生理解学习的意义，认识到学习对个人成长的重要性。
2. 培养学生积极的学习态度，乐于探究、勤奋学习的精神。
3. 引导学生学会学习方法，提高自主学习的能力。
4. 增强学生团队协作意识，学会与他人共同进步。
二、教学内容1. 学习的重要性2. 积极的学习态度3. 学习方法的掌握4. 团队协作与共同进步5. 实践与反思三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到学习的重要性，培养积极的学习态度，掌握学习方法，增强团队协作意识。
四、教学方法1. 案例分析法：通过引入典型案例，引导学生思考、讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
2. 小组讨论法：组织学生分组讨论，增强团队协作意识，提高学生的沟通能力。
3. 实践操作法：让学生在实践中学会学习方法，提高自主学习的能力。
4. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 导入新课：通过引入典型案例，让学生思考学习的重要性。
2. 讲解与讨论：分析案例，引导学生认识到学习对个人成长的重要性，培养积极的学习态度。
3. 小组活动：组织学生分组讨论，分享学习方法，增强团队协作意识。
4. 实践操作：让学生运用所学方法进行自主学习，提高自主学习的能力。
5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生进行自我反思，不断提高学习能力。
教案仅供参考，具体实施请结合学生实际情况进行调整。
六、教学评价1. 评价内容：学生对学习重要性的认识、积极的学习态度、学习方法的掌握以及团队协作意识的体现。
2. 评价方式：课堂参与度、小组讨论表现、实践操作成果、课后作业等。
七、教学反思1. 教师应及时反思课堂教学效果，观察学生对学习重要性的认识、学习态度的转变、学习方法的掌握以及团队协作意识的培养等方面的情况。
2. 根据学生反馈和自身教学经验，调整教学方法，优化教学内容，提高教学效果。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在政治课堂上得到有效的教育和启发。
七年级上册道德与法治享受学习教学设计教案-【,教学资料】
七年级上册道德与法治享受学习教学设计优秀教案-【通用，经典教学资料】一、教学目标1. 让学生认识到学习的重要性，树立正确的学习观念。
2. 培养学生积极主动地参与学习，享受学习的过程。
3. 引导学生学会学习方法，提高学习效率。
二、教学内容第一课时：学习的重要性1. 导入：讨论学习在我们生活中的作用。
2. 新课：学习的重要性，学习对个人成长的影响。
3. 案例分析：优秀学习者的故事。
4. 小结：树立正确的学习观念。
第二课时：享受学习的过程1. 导入：探讨学习中的乐趣。
2. 新课：享受学习的过程，培养学习兴趣。
3. 活动：分享学习中的快乐经历。
4. 小结：积极主动地参与学习，享受学习的过程。
第三课时：学会学习方法1. 导入：讨论学习方法对学习效率的影响。
2. 新课：学习方法的种类，如何选择适合自己的学习方法。
4. 小结：掌握科学的学习方法，提高学习效率。
1. 导入：探讨良好学习习惯的重要性。
2. 新课：良好学习习惯的培养，如何克服不良学习习惯。
3. 案例分析：良好学习习惯与不良学习习惯的对比。
第五课时：学习与生活的平衡1. 导入：讨论学习与生活的关系。
2. 新课：如何平衡学习与生活，实现全面发展。
3. 活动：分享学习与生活的经验。
4. 小结：学会学习，也要学会生活，实现全面发展。
三、教学方法采用讨论、案例分析、分享经验等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。
四、教学评价通过课堂表现、活动参与度、课后作业等方式进行评价，关注学生的学习态度和能力。
五、教学资源1. 教材：道德与法治七年级上册。
2. 案例材料：优秀学习者的故事。
3. 学习方法资料：不同学习方法的介绍。
4. 课后作业：相关练习题。
六、教学课时安排第1课时：学习的重要性第2课时：享受学习的过程第3课时：学会学习方法第5课时：学习与生活的平衡七、教学准备1. 教材：道德与法治七年级上册。
2. 教学PPT：包含教学内容、案例、活动等。
3. 案例材料：优秀学习者的故事。
享受学习教案
享受学习教案教案主题：享受学习教学目标：1. 学生能够培养对学习的兴趣，提高学习效果；2. 学生能够主动思考，积极探索知识；3. 学生能够有效减轻学习压力，保持积极心态。
教学准备：1. 小组讨论题目卡片；2. 活动素材、PPT等；3. 学习目标展示牌；4. 学生日常学习情况调查问卷。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示学习目标展示牌，引导学生了解本节课学习目标。
2. 以一些有趣的问题或图片引导学生思考学习的意义和重要性。
二、探索（15分钟）1. 进行小组讨论，学生随机抽取话题卡片，与小组成员分享自己在学习中的困惑或感受，并互相给出建议。
2. 教师与学生共同讨论，引导学生认识到学习的乐趣和快乐，积极面对挑战。
三、分享（10分钟）1. 随机邀请学生分享自己在学习过程中的一次成功经历，或者一次突破自己的挑战的经历。
2. 学生分享后，教师进行点评和鼓励。
四、活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的学习项目，并利用课堂时间进行普及或展示。
2. 学生们可以展示自己的研究成果、学习心得或参与特定学科的小实验。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的内容，总结本节课学到的知识和体会。
2. 提醒学生在日常学习中如何保持积极的学习态度和享受学习的乐趣。
六、拓展活动（选做）1. 教师可以布置一些与学习相关的趣味小练习，引导学生积极参与并享受其中的乐趣。
2. 可以鼓励学生寻找喜欢的学科，并在学科研究或实践中培养自己的兴趣。
评估方式：教师通过观察学生在小组讨论、分享和活动中的表现，以及个人的思考和回答问题的能力，做出评价并记录在学生日常学习情况调查问卷中。
教后反思：本节课通过引导学生分享和思考的方式，让学生认识到学习的乐趣和重要性，激发了他们对学习的热情。
活动环节的设置也让学生有机会展示自己的学习成果，增强了他们的学习动力。
整体教学效果良好，但可能需要更多的互动和激励措施，以保持学生的积极性和参与度。
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解学习的本质，认识到学习是个人成长的需要，学会享受学习过程。
3. 培养学生自主学习、合作探究的能力，提高道德素养和法治意识。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔等。
2. 学具：道德与法治教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个实践情景，引发学生对学习的思考，激发学习兴趣。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识，提高运用能力。
5. 合作探究：分组讨论，让学生分享学习心得，互相借鉴，共同提高。
7. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《享受学习》2. 主要内容：学习的本质：个人成长的需要科学学习方法：主动、合作、探究七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课所学内容，谈谈你对学习的认识。
（2）列举出你认为有助于提高学习效率的方法，并说明理由。
答案：（1）学习是个人成长的需要，可以帮助我们获取知识、提高能力、完善人格。
（2）有助于提高学习效率的方法：合理安排时间、明确学习目标、积极参与课堂、主动思考问题、及时复习巩固等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入实践情景的引入是激发学生学习兴趣、引导学生进入学习状态的关键。
情景应贴近学生生活，具有启发性和引导性。
补充和说明：实践情景应选择与学生生活密切相关的案例，如学习压力、学习方法不当等问题。
通过讲述一个学生面临的学习困境，引发学生对解决问题的思考，从而导入新课。
补充和说明：1. 科学学习方法：介绍主动学习、合作学习、探究学习等学习方法，并通过实例分析，让学生理解这些方法在实际学习中的应用。
三、随堂练习和合作探究随堂练习和合作探究有助于巩固所学知识，提高学生的运用能力。
补充和说明：1. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，涵盖本节课的核心知识点，让学生在练习中巩固知识。
《享受学习导学案》
《享受学习》导学案《享受进修》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够认识到进修的乐趣，激发进修的兴趣和动力，提高进修效率和成绩。
一、导入1. 通过一个小故事或者视频引入，让学生感受到进修的乐趣和重要性。
2. 提出问题：你觉得什么样的进修方式才能让你感到快乐和满足？二、进修内容1. 进修态度的重要性- 通过积极的进修态度，我们可以更快乐地进修，更容易取得成功。
- 举例：比如一个乐观积极的学生和一个消极散逸的学生在进修同一科目时，结果会有很大不同。
2. 制定进修计划- 制定合理的进修计划可以帮助我们更好地安排时间，提高进修效率。
- 提示学生如何合理安排进修时间，制定每日、每周的进修计划。
3. 多样化的进修方式- 进修并不只是枯燥的课本知识，还可以通过阅读、实践、讨论等方式来获取知识。
- 鼓励学生尝试不同的进修方式，找到适合自己的进修方法。
4. 培养进修兴趣- 进修的过程中，我们可以通过培养兴趣来增加进修的乐趣，提高进修的质量。
- 提醒学生可以通过参与兴趣班、阅读有趣的书籍等方式培养进修兴趣。
三、教室练习1. 小组讨论：请学生分组讨论并分享自己的进修心得和体会，交流进修方法和经验。
2. 个人反思：学生可以写下自己对进修的认识和看法，以及今后的进修计划和目标。
四、总结通过本节课的进修，我们认识到了进修的重要性和乐趣所在，希望同砚们能够保持积极的进修态度，不息提高自己的进修能力，享受进修的过程，取得更好的成绩。
五、作业1. 完成进修计划：制定自己的进修计划，并在每日、每周进行调整和总结。
2. 阅读一篇与进修方法相关的文章，写下自己的感想和体会。
六、延伸阅读1. 《如何享受进修》2. 《进修的乐趣》希望同砚们能够通过本节课的进修，找到属于自己的进修方式，享受进修的过程，不息提高自己的进修能力和成绩。
愿大家都能成为热爱进修、勇于追求的优秀学生！。
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案
道德与法治七年级上册2.2《享受学习》教案一、教学内容本节课选自道德与法治七年级上册第二章第二节《享受学习》，内容包括：认识学习的重要性，学会学习，提高学习效率，树立终身学习的观念。
具体涉及教材第2025页，着重探讨学习的乐趣、学习的方法和策略。
二、教学目标1. 让学生认识到学习的重要性，理解学习对个人成长的意义。
3. 培养学生树立终身学习的观念，激发学习的内在动力。
三、教学难点与重点重点：学会学习，提高学习效率，树立终身学习的观念。
难点：如何让学生在实践中体会到学习的乐趣，将学习方法内化为自身能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生分享自己最近在学习过程中遇到的困难和解决方法，引出本节课的主题——享受学习。
2. 讲解：讲解学习的重要性，让学生明白学习对个人成长的价值。
结合教材第2025页，讲解学习方法、策略及提高学习效率的途径。
3. 例题讲解：以教材中的例题为载体，引导学生运用所学方法解决问题，巩固知识点。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生当堂练习，及时巩固所学知识。
6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相借鉴，共同提高。
六、板书设计1. 大《享受学习》2. 小（1）学习的重要性（2）学习方法与策略（3）提高学习效率（4）终身学习观念3. 核心内容：学习的乐趣学习习惯：定时定量、主动探究、合作学习终身学习：适应社会、持续成长七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对学习重要性的认识。
（2）请列举出三种你认为有效的学习方法，并结合自己的学习实际进行说明。
（3）结合所学，规划一下你的终身学习计划。
2. 答案：（1）学习是人类进步的阶梯，对个人成长具有重要意义。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否让学生充分认识到学习的重要性，是否掌握了科学的学习方法，是否激发了学生的学习兴趣。
享受学习 教案
享受学习教案学习主题：享受学习适用年级：中学生学习目标：1. 培养学生对学习的积极态度和兴趣。
2. 帮助学生发展自主学习的能力。
3. 提高学生的学习效果和成绩。
教学准备：1. 幻灯片或黑板、白板。
2. 学习活动的相关资料和素材。
3. 计时器或钟表。
教学过程：步骤一：引导学生认识享受学习的重要性（10分钟）1. 引导学生回顾过去的学习经历，询问他们在学习中是否经常感到快乐和满足。
2. 让学生分享他们喜欢学习的原因和快乐的学习经历。
3. 给学生普及正确认识学习的观念，即学习是一种拓展知识、发展个人能力和实现自我价值的机会。
步骤二：培养学生对学习的积极态度（15分钟）1. 分享一些成功学习的案例，让学生感受到学习的乐趣和价值。
2. 展示一些与学科知识相关的身边事物或实例，引发学生的兴趣和好奇心。
3. 引导学生总结并提醒他们学习的重要性，如提升能力、获得成功等。
步骤三：培养学生自主学习的能力（20分钟）1. 解释什么是自主学习，并列举自主学习的好处。
2. 引导学生探索自主学习的方法，如如何制定学习计划、合理安排时间、运用不同的学习方法等。
3. 给学生分发学习材料和任务，让他们根据自己的学习风格和需要，选择适合自己的学习方法和思维导图。
步骤四：提高学习效果和成绩（15分钟）1. 帮助学生了解学习效果和成绩的关系，并引导他们设置合理的学习目标。
2. 引导学生制定学习规划，并督促他们跟踪和评估自己的学习进度。
3. 分享一些提高学习效果和成绩的方法，如集中注意力、调整学习状态等。
步骤五：巩固与拓展（10分钟）1. 小组讨论分享学习方法和心得体会。
2. 邀请学生就本节课的学习体会和收获进行反馈。
3. 总结本节课要点，并鼓励学生在今后的学习中保持积极态度和享受学习的乐趣。
教学反思：本节课通过激发学生对学习的兴趣和热情，培养他们对学习的积极态度。
通过开展自主学习的活动，帮助学生提高自主学习的能力。
通过分享学习方法和提高学习效果的方法，帮助学生提高学习效果和成绩。
享受学习-教学设计
人教版思想品德七年级上册第二课第二框《享受学习》教案一、教案背景学习中有苦更有乐。
作为初中生，面对初中学习生活中出现的新问题，学生会遇到很多困难，不能很快适应这种变化，因而产生畏难情绪，这对学生的学习信心有很大的影响。
因此，帮助学生真正感受到学习的乐趣，从内心激发学生的实践性学习兴趣，逐渐学会对自己的学习进行有效的调控，提高主动学习的能力，树立正确的学习观就显得十分必要。
希望通过本课的学习，能使学生对学习有正确的认识，端正学习态度，真正做到珍惜学习机会，热爱学习。
二、教材分析1、本课的地位、作用本框题是七年级上册第一单元第二课的内容，主要讲让学生树立正确的学习态度。
本课《享受学习》的教学主题是让学生认识学习，感受学习，从而领悟学习带来的无穷乐趣，能够喜欢学习。
教学设计应通过体验的教学方式从学生已有的学习，尤其是进入中学这一阶段对学习的亲身感受出发让学生体会学习中的快乐，进而让学生感受到享受学习权利本身就是一种快乐；其次，从探索世界奥妙的角度来进一步激发学生的求知欲望，体会学习的快乐。
2、教学目标情感、态度、价值观目标：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校、感激社会，进一步激发学生主动学习的内驱力，树立正确的学习观及终身学习的意识。
过程与方法目标：初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行分析、感悟。
知识与能力目标：懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动；意识到学习能不断认识和发现自我潜能，获得一种不断超越自我的无穷快乐。
同时提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力。
3、教学重点、难点教学重点：体验学习活动的苦与乐，认识学习的必要性。
教学难点：以积极的态度对待学习，学会体验学习的乐趣。
三、教学方法1、情境教学法。
老师根据教学内容有目的地引入或创设各种情境,以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材。
《享受学习》教案设计
《享受学习》教案学习目标：1、通过讨论和图片展示等明白学习是一个苦乐交织的过程，正确对待学习中的苦和累。
2、在学习中逐渐了解世界奥秘的过程中体会学习的快乐，享受学习教学重点：体验学习活动的苦与乐，认识学习的必要性。
教学难点：以积极的态度对待学习，学会体验学习的乐趣。
教学方法：谈话法、讨论法、情景教学法教学准备：多媒体课件板书：二、享受学习1、学习中的苦与乐2、探索世界的奥秘教学过程：一、导入：播放视频《小蕾的上学梦》，预设问题：为什么小蕾那么迫切的想要上学？由学生回答并适当引导导入本课。
二、讲授新课活动一“谈谈自己这几年在学习中的感受？学习是苦多还是乐多？出示：描述学习苦的诗词、典故书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
－－韩愈不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
－－裴休引导：怎样克服学习中的这些困难？活动二：寻找学习中的快乐瞬间教师总结：学习中有苦，更有乐，是一个苦乐交织的过程。
因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。
也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
活动三：读故事；谈启发有个小男孩嫌学习太累，太苦，他希望什么事都不做。
在他的苦苦哀求下，小魔仙将他带到一个地方，告诉他：这里不用做任何事，不用背书、写作业，喜欢干什么就干什么。
小男孩高兴极了，哇,这就是梦想中的天堂啊，他不停地玩，不停地吃，不停地睡。
许多天过去了，他开始厌倦这一切。
他找到小魔仙，央求他说：“能让我做一点事吗？”“不，这里没有任何事，一点点都没有”。
小男孩继续吃、睡、玩，过了不久，他是在受不了了，哭着说：你再不让我做一点事，我宁愿下地狱。
小魔仙说：这里就是地狱，你以为它是天堂吗？这里没有劳作，没有希望，没有前途，自然不会有乐趣和幸福，什么也不做带来的心灵煎熬，其实是世界上最苦的事讨论：故事告诉我们什么道理？总结：正确对待学习中的苦和累，善于把学习的苦变成乐，端正学习态度。
活动四：看图片，谈感受出示中国山村失学孩子及国外因战争、贫困、疾病而失学的孩子图片二、探索世界的奥秘活动五：请同学们回忆小时候不能理解的一个问题是什么？你是在什么时候懂得的其原因的？你是怎样知道这些答案的？总结：当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中出示：世界未解之谜恐龙是怎样灭绝的？到底有没有外星人？埃及金字塔是怎样建成的？宇宙中存在黑洞吗？大自然的奥秘又何止于此呢，这将等待着大家继续去探索，继续去发现，在不断的探索的过程中，我们一定能享受到学习带给我们的更多快乐。
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用漫画、汉代孙敬读书的故事导入。
自主
学习
1.学习中有快乐。对某方面的知识有______________时，自己________某个问题时，学习中找到___________的同伴时，发现自己的_________时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
2.学习中也有辛苦。学习过程中需要________________、____________,遇到________________时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借___________________作出努力。
课题
第二框享受学习
课型
新授课
主备
教师
段晶晶
主备
时间
2016.9.18
发言人
教案设计
发言要点
教学
目标
1.理解学习是苦乐交织的，体些能提高自己学习成绩的技能与方法。
重点
难点
学会学习，掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。
教法
学法
讲授法、探究法
教学流程
即兴
A．认为学习是一个苦乐交织的过程B.只看到学习中的困难和辛苦
C.认为学习中需要克服困难D.只看到学习中有甜
5.一个同学总结自己的学习经验时这样说：“努力非常重要，要努力，但是不能用蛮力、不动脑，不复制别人的学习方法，不从自己的实际出发是不行的，要在努力中掺入对自己的认识。”这告诉我们要（）
A．端正学习态度B.培养良好的学习习惯
C.珍惜时间努力学习D.掌握适合自己的学习方法
6.小乐放学回到家，高兴地对妈妈说：今天生物课上，我看到花园里花盆下的老鼠，一见到光线就很快爬走了。小乐的举动说明（）
A．他获得学习中的快乐B.他看到了花园里盛开的花而感到很高兴
C.他放学后见到妈妈很高兴D.上生物课很好玩
板书
设计
第二框享受学习
学习中的快乐辛苦表现在哪些方面？
3.当我们经历了学校的辛苦，收获______________________时,那种发自内心的愉悦让我们体验到________________________。
合作
交流
怎样学会学习？
总结自己的学习方法，并与同学们分享。
课堂
小结
“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”做个快乐的你。
当堂
测评
1．“学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习，而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活，快乐的学习。”这是优秀团员——周思同学的一句话。下列做法与这句话不一致的是（）
A．①②B.①③C.③④D.②④
3.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句格言说明（）
A．要有正确的学习动机B.学习态度是学习的动力来源
C.正确的学习目的能够促进我们进步D.兴趣可以激发我们的求知欲望，促使我们进步
4.进入中学以后，李玲总是抱怨：“学习真的太辛苦，我甚至都不想上了。”李玲之所以这样，是因为（）
A．肖翔经过努力终于练好了英语发音B．小明迷失在网络游戏中不能自拔
C．小丽通过学习发现了自己的潜能D．小刚的好奇心在学习中得到了满足
2.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说明（）
①学习中有苦也有乐②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的
③学习就像生活，可以痛并快乐着④前者说法是正确的，后者说法是错误的
怎样学会学习
作业
布置
基础题：怎样正确认识学习？
提高题：学习的重要性体现在哪些方面？