【精品学习】2018年八年级地理上册第一章第一节疆域备课资料新版新人教版
人教版八年级地理上册第一章第一节《疆域》精品学案及教案
第一章第一节《疆域》精品学案及教案第1课时优越的地理位置海陆兼备的大国【学习目标】1、掌握我国的纬度位置和海陆位置特点,学地运用地球仪及东西半球地图说出我国的半球位置,分析我国的地理位置及其优越性。
2、知道我国的面积及其在世界上的地位,学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及其邻国。
3、学会在中国地图上查阅中国的四至,量算我国领土南北端之间、东西端之间的距离。
4、学会运用世界地图及其有关统计资料,比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。
【学习重点】1、掌握我国的地理位置。
2、掌握我国领土的四至。
【学习难点】分析我国地理位置的优越性。
【学习过程】优越的地理位置【自学导航】认真阅读教材,你能独立解决下列问题!学法提示:回忆以前所学的经纬度和半球的划分知识,采用读图与课本内容相结合的方法完成读课本内容结合图完成:1、判断我国所处的半球位置和海陆位置。
2、说出我国所处的纬度位置以及所属的温度带。
3、从海陆位置看,我国属于临海国还是内陆国。
4、完成课本3页活动1、2。
【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决:讨论我国地理位置的优越性。
海陆兼备的大国【自学导航】认真阅读教材,你能独立解决下列问题!读课本课本内容和图1.4完成:1、我国陆地面积是多少?居世界第几位,仅次于哪几个国家?2、读图1.4,,指出出中国的14个邻国。
3、在图中找到我国领土的四端。
4、找出我国的四个边缘海和台湾岛、舟山群岛、海南岛、台湾海峡5、读图1.4,指出隔海相望的6个国家。
【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决:1、讨论我国领土面积广大有什么好处?2、完成课本5页活动题。
【我的收获】通过本节课的学习,你都有哪些收获【学后质疑】你还有哪些不能解决和问题,说出来大家帮你一起解决【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样,快来检测一下双基训练一、选择题1、我国领土最北端位于()A.黑龙江省漠河以北黑龙江主航道中心线B.黑龙江省乌苏里江主航道中心线C.黑龙江省漠河镇D.黑龙江省的黑龙江2、关于我国疆域的叙述,正确的是()A.我国南北跨纬度近50度,东西跨经度60度以上,因此东西距离大于南北距离B.我国大陆海岸线北起鸭绿江口,南到北仑河口C.与我国云南省接壤的国家有缅甸、泰国、老挝、越南D.与我国新疆接壤的国家有哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦3、我国南北跨纬度很广,大部分位于()A.北寒带B.北温带C.亚热带D.热带4、与日本相比,我国地理位置的优越性表现在 ( )A .国土面积广大B.背靠大陆,面向海洋C.纬度低,国土全部位于温带与热带D.南北跨度达5500千米,东西跨度达5200千米二、综合应用1、在图中填出我国的四个边缘海、台湾岛、海南岛(可以用序号表示)2、填出图中数字代表的地理事物名称:邻国名称:○1 ○2 ○3 ○4○5 ○6 半岛名称:a bc第1课时 优越的地理位置 海陆兼备的大国教学目标1.通过阅读地图和文字材料,使学生能够运用描述区域地理位置的一般方法,说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置;2.通过综合及比较的方法,帮助学生认识并说出我国是一个海陆兼备的大国,并能进而说出我国的地理位置和疆域特点,能简要评价其优势。
八年级地理上册第一章第一节疆域教案(新版)新人教版
1. 教材:确保每位学生都有本节课所需的教材,包括人教版八年级地理上册第一章《疆域》的第一节《疆域教案(新版)》。此外,准备相关的学习资料,如练习册、阅读材料等,以便学生能够更好地巩固所学知识。
2. 辅助材料:为了帮助学生更好地理解和记忆我国的疆域知识,准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如,准备我国地理位置图、疆域范围图、行政区划图等,以及一些相关的视频资料,如我国疆域的自然风光、行政区划的介绍等。
在呈现结束后,对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决疑难问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
对于本节课的学习,学生的知识层次和能力层次存在差异,对于疆域知识的理解和掌握程度不尽相同。因此,在教学设计中,需要考虑到学生的差异性,设置不同难度的学习任务,让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
在教学过程中,老师需要充分调动学生的学习积极性,引导他们通过观察、思考、讨论等方式,深入理解我国的疆域知识。同时,老师还需要关注学生的学习进度,及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题,确保每个学生都能跟上教学进度。
3. 随堂测试:通过随堂测试题,评估学生对我国疆域知识的掌握情况,包括地理位置、疆域范围、行政区划等知识点。
4. 作业完成情况:检查学生完成课后作业的质量,评估他们对所学知识的理解和应用能力。
5. 教师评价与反馈:针对学生在学习过程中的表现和成果,给予积极的评价和反馈,指出他们的优点和需要改进的地方,鼓励学生继续努力。同时,根据学生的学习情况,调整教学方法和策略,以更好地满足学生的学习需求。
(新人教版)【文库精品】八年级地理上册 1.1疆域教案1 (新版)新人教版【必做资料】
地震:西南地区;滑坡和泥石流:中西部的山区(西南地区最集中)。
活动二:我国自然灾害ຫໍສະໝຸດ 特征特征:种类多,分布广,危害严重,频率高,地域差异大
在时间上——有一定的周期性
在空间上——分布很不均匀
活动三:我国自然灾害种类多,分布广的原因
1、幅员辽阔,地形类型多样,山区面积广大
2、个人行为:
①地震:在家中(楼房),选择浴室、厕所等空间小、不宜塌落的空间避震。在教室,应躲在坚固的课桌下,抓紧桌角。躲避时尽量用棉被、枕头、书包或其他软物体保护头部。迅速跑到室外开阔地带。
②泥石流发生时:应向垂直于泥石流的山坡上跑
2、海岸线漫长
3、气候类型复杂多样季风气候显著,夏季风不稳定
4、位于三大板块交界处,地壳运动活跃
5、地质条件复杂
活动四:认识防灾减灾的方法:
1、政府行为:
①我国运用遥感卫星等技术能够比较准确地预报台风、寒潮等灾害
②北方地区为防御风沙灾害,营造了防护林等
③建设救灾物资储备中心
④政府及时调动救灾人员和物资救灾
《2.4自然灾害》
班级
科目
上课时间
教学
目标
知识与能力
1.了解自然灾害的概念、种类、分布、成因,认识自然灾害给人类带来的危害。
2.知道我国常见的自然灾害。
3.通过学习,掌握基本的防灾减灾知识。
过程与方法
1、读图获取信息
情感态度
与价值观
1、认识我国的主要自然灾害,培养在自然灾害中自救和救人的能力。
2、灾害无情,人有情。在灾害发生时,唤起人们首相相助的情感。
教学
重点
难点
重点:知道我国常见的自然灾害;了解我国常见的自然灾害的分布及原因
精品学习2017-2018学年八年级地理上册 1.1疆域教案2 (新版)新人教版
2.我国地理位置有何优越性?
四、自学检测
1.从东、西半球看,我国位于半球、从南、北半球看,我国位于半球。
2.我国大部分位于五带中的带,少部分位于带,没有带。
3.我国位于洲的东部,东部濒临洋,有许多的海岛,是一个海陆兼备的国家。
4.我国的陆地领土面积平方千米,仅次于和,居世界第位。
教学反思:
(1)地理位置1)半球位置:按南北半球来看:北半球;(以赤道为界,以北为北半球,以南为南半球)
东西半球来看:东半球(小小东,大大西)
2)纬度位置:大部分位于北温带,小部分位于热带,没有寒带
3)海陆位置:位于亚欧大陆东部,太平洋西岸
(2)地理位置的优越性:纬度位置:大部分位于中纬度,气候适宜,
海陆位置:海陆兼备
(通过加拿大、俄罗斯、巴西所在纬度和中国进行对比,结合各国家其纬度位置给其国家经济发展带来的不利影响,使学生归纳出我国所在纬度的优越性;通过岛国日本、内陆国蒙古海陆位置与中国的对比,突出中国是个海陆兼备的大国)
(3)海陆兼备的大国
(设问:如何体现一个国家的疆域辽阔?引出我国的面积、疆域线、相邻国家、临海、隔海相望的国家等知识点)
教学过程
个性复备
一、创设情景,情景导入
观看中国各地景观视频,老师伴随音乐讲解,使学生整体了解中国人文、自然等景观,初步了解中国的的各省份,导入中国地理和中国疆域的学习。
二、图释导学,一目了然
利用展示学习基本框架,理清学生学习思路,使学生对学习内容有基本了解。
三、总结思路,探索新知:
差异大:时间差异大
南北跨度大:季节(气候、热量)的差异
巩固知识,现学现用:练习导学案课后作业第一题,巩固我国南北差异和东西差异
最新人教版初中地理八年级上册《1第1节 疆域》精品教案 (2)
第一节疆域第二课时教学目标1. 运用地图说出我国的地理位置。
2. 记住我国的领土面积,能在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋。
4. 能运用地图说明我国的地理位置的优越性。
能运用有关图表资料,通过计算、比较等方式说明我国既是陆地大国,也是海洋大国,增强民族自豪感。
教学重点让学生掌握我国地理位置的特点;教学难点教材中涉及的地名的空间观念的建立;教学方法读图分析法、讨论法、谈话法、讲述法、多媒体演示等;教具1. 《中国在地球上的位置示意图》挂图教学过程导入新课为了培养学生的爱国热情,用课件播放《歌唱祖国》,带领大家走进新课堂。
教师设问:人们常说,我们伟大的社会主义祖国屹立在世界的东方;可是,地球是一个球体,哪里才算东方呢?经过学生的讨论、思考后教师补充:要确定我国在地球上的位置,可以从经纬度位置、海陆位置两个方面入手。
讲授新课:一.位置优越自主学习探究题1.看图1-1 “中国在地球上的位置示意图”,小组合作探讨下列问题。
(1)指出南北半球划分界线,并说出中国在哪个半球?(北半球)(2)指出东西半球划分界线,并说出中国在哪个半球?(东半球)(3)指出高、中、低纬度划分界线,并说出中国所处纬度范围。
(大部分在中纬度地区)(4)指出五带划分界线,中国位于哪个温度带。
(大部分在北温带,小部分在热带,没有寒带)(5)指出亚洲和太平洋,中国在亚洲的什么部位、太平洋的什么方向。
(海陆位置:亚洲东部、太平洋西岸)承转:一个国家和地区的地理位置,影响着地理环境的特点和人民的经济活动,我国的纬度位置和海陆位置有怎样的优越性呢?2.读图1-2与图1-3,小组探讨下列问题。
(1)与俄罗斯、加拿大、巴西相比,我国的纬度位置有什么不同,说说我国纬度位置的优越性。
(2)与蒙古、日本相比,我国的海陆位置有何不同,说说我国海陆位置的优越性。
(3)补充课本4页的表格,说明我国地理位置的优点。
学生自主合作学习:学生先自学,后对自学不理解的内容进行合作探究,兵教兵,兵练兵交流与提高检查提问、点拨探究题1:让学生到黑板前指着挂图回答1题,其他学生边听边在课本中划出。
八年级地理上册1.1疆域教案1新版新人教版
《疆域》第1课时
课题
第一节 疆域
授课时间
教
学
目
标
知识与技能
1.通过阅读地图和文字材料,使学生能够运用描述区域地理位置的一般方法,说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置;
2.通过综合及比较的方法理位置和疆域特点,能简要评价其优势。
过程与方法
讲述法、小组合作学习、探究学习等方法
情感、态度、
价值观
热爱地理教育
教学重点
中国的地理位置(半球位置、纬度位置、海陆位置)
教学难点
中国地理位置优越性评价
教学方法
依据课标要求,在充分调研和分析学生情况的基础上,制定合理的教学目标,以启发式讲授为主要方法,引导学生调用已有知识,尝试运用综合比较和分析的方法,逐步形成区域地理学习的策略和方法。
讲授新课──读“南北半球图”“东西半球图”,描述中国半球位置
教师:出示南北半球图和东西半球图,还记得南北半球和东西半球的判断方法吗?
学生回答预设:南北半球的分界线是赤道,赤道以北为北半球,赤道以南为南半球;东西半球的分界线是西经20度和东经160度构成的经线圈,西经20度以东至东经160度为东半球,西经20度以西至东经160度为西半球。
教具
教学地球仪
教
学
过
程
导入新课──出示中国在世界中的位置示意图,开门见山
【配套K12】[学习]2018年八年级地理上册 第一章 第一节 疆域备课资料 (新版)新人教版
第一章第一节疆域要点一:优越的地理位置1.地理位置中国的地理位置优越,我们可以从半球位置、海陆位置、纬度位置等方面加以描述。
(1)半球位置:从东、西半球看,我国位于东半球;从南、北半球看,我国位于北半球。
(2)纬度位置:从纬度位置看,我国大部分地区位于北温带,南部部分地区位于热带,没有地区位于寒带,光热条件好。
(3)海陆位置:从海陆位置看,我国位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部、世界最大的大洋——太平洋的西岸,海陆兼备。
我国西部深入亚欧大陆腹地,与许多国家接壤;东部海域广阔,有众多的岛屿和港湾。
2.地理位置的优越性(1)纬度位置的优越性从纬度位置看,我国地理位置十分优越,大部分位于北回归线和北极圈之间的北温带,没有寒带。
北回归线自东向西依次穿过台湾省、广东省、广西壮族自治区、云南省。
我国最南部位于赤道附近4°N的曾母暗沙,所以我国有一部分国土和海域属于热带地区,使得我国南北气候特征差异大,气候类型多种多样。
正因为如此,世界上绝大多数动植物都能在我国找到适合生长的环境,动植物资源异常丰富,如大熊猫、银杏、水杉等珍奇动植物,在我国都有分布,而国外都已绝迹。
同时也导致了我国各地巨大的自然景观差异和人文差异,使伟大的祖国更加美丽多姿。
我国地域广大,南北、东西气候差异大,为发展多种农业经济提供了有利条件。
与其他国土面积较大的国家相比,没有俄罗斯、加拿大那样广阔的严寒冻土地区,也没有热带的巴西、印度尼西亚那样湿热。
(2)海陆位置的优越性①东濒太平洋,多优良港湾,海上交通便利,有利于同海外各国友好往来;西部深入亚欧大陆内部,与多国接壤,使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。
②东部临太平洋,受夏季风影响显著,降水丰富,西部降水较少,气候多样,有利于多种农业部门的发展。
东临太平洋,沿海多优良港湾,便于开发各种海洋资源。
③造就了我国丰富的旅游资源。
【例题1】我国所处的半球位置( )A.东半球、南半球B.东半球、北半球C.西半球、北半球D.西半球、南半球点拨:此题旨在考查我国的半球位置。
八年级地理上册 第一章 第一节 疆域教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册地理教案
通过这样的一段导入语,把学生的情绪带入高潮,营造出一种健康向上的课堂氛围,在这种氛围中,让学生积极、主动、高昂的进入中国地理的学习。
1.位置优越
(谜语激趣)请同学们猜谜语,谜语是:“蓝色星球浮太空,一只雄鸡在其中,南北两分它在北,东西二分它居东,头指世界最大洋,尾靠全球最大陆。”谜底是打一地四是陆上邻国。
⑵根据形状单个记忆:如某某省似昂首的天鹅;某某自治区像展翅的雄鹰;某某省像跪着的骆驼(或乌龟);某某省像一个跪着的兵马俑;某某省像一片树叶,或不太规则的平行四边形;某某省近似倒三角;某某省有向南伸出的长鼻子,似大象在喝水;某某省像香蕉;某某省像菠萝;某某省状似开屏的孔雀;某某省像奔跑的兔子,某某湖是它的眼睛;某某省形状很特别,中部狭长,两头大,有学生说像米老鼠,等等。亦可根据自己意愿想象。
活动第2题──海陆位置及其优越性:①东临太平洋,使我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下,雨量丰沛,有利于农业生产;②沿海地区也便于发展海洋事业,同海外各国交往;③西部深入亚欧大陆内部,使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。如古代著名的“丝绸之路”,现在的“亚欧铁路大陆桥”都经过我国西部与中亚相通。
第一章第一节疆域
第一章第一节疆域教案
理事物现象(中国的地理位置)。
由于初一已经学过如何去描述一个地区的位置,因此先请学生回顾,应从哪几个方面来分析一国的地理位置?再分别从半球位置、海陆位置、纬度位置三方面结合地图或地球仪引导学生分析我国所处地理位置。半球位置,可利用课本图1.1中国在地球上位置示意,让学生分别说出东西半球、南北半球分界线,在图上辨认我国的半球位置。但对这幅图的理解,对有的同学来说可能有一定难度。因为在这幅表示立体地球的平面图中,赤道的位置和东西半球的比例似乎太不成比例了。有学生就说,我还以为赤道是北极圈呢!所以我用的是地球仪,请学生上来在地球仪上画出赤道的位置和东西半球界线的大致位置,再说出中国位于东半球和北半球就不难了。
八年级地理上册第一章第一节疆域第1课时教案新版新人教版20180126386
第一节疆域(1)探究学习三:我国辽阔的海域1.我国的大陆海岸线长多千米2.东部濒临的海洋从北向南依次是、、和。
台湾岛东岸直接濒临。
3.沿海分布着、、和南海诸岛等众多的岛屿。
4.我国领海范围从领海基起算,向海上延伸到海里。
被辽东半岛和山东半岛所环抱的海,以及雷州半岛和海南岛之间 5.与我国隔海相望的国家有个,在图中填出隔海相望的国家。
6.我国与、即陆上相邻,又隔海相望。
同伴互助,展示交流自主探究内容 1.小组合作,交流答案2.同伴互助,解决难题3.展示交流自学成果4..疑难汇总精讲点拨,突破疑点一.我国的地理位置的优越性1.指出俄罗斯、加拿大、巴西在地球五带中所处的位置,并将它们与我国对比,说明我国纬度位置的优越性。
2.指出蒙古、日本的海陆位置,并将它们与我国对比,说明我国海陆位置的优越性。
3.交流讨论:结合以上学习,完成下表,说明我国地理位置的优越性。
发展农业生产对外交往与合作发展海洋事业二.我国领土的四至点这是小明在聊天时间和同学们发在群里的照片,为什么同一时间,南北的气候差异和东西的时间差异这么大?1.估算我国南北所跨纬度。
在同一条经线上,纬度相差1°,举例约为110千米。
据此估算我国领土的南北最大距离。
2.估算我国东西所跨经度。
根据图上的比例尺,估算我国领土最东端到最西端的距离。
三.14个陆上领国和6个隔海相望的国家四.我国疆域辽阔的优势有哪些?教师引导学生分析地图,对比说明学生独立完成第5页的活动1(1)(2)教师点拨运用课件明确14个陆上邻国和6个隔海相望的国家学生讨论回答总结提高知识构建师生共建知识框架学以致用达标测试1.深度思考从海陆位置分析,我国实施“一带一路”战略的优越条件2.见测试题学生思考,交流讨论,展示答案独立完成,展示纠错教学反思:。
八年级地理上册 第一章 第一节 疆域教学设计 (新版)新人教版(1)
疆域教学准备1. 教学目标知识与技能1.初步尝试运用地图分析我国的地理位置,理解我国地理位置的优越性。
2.记住我国领土面积,运用地图查阅我国领土的四至点。
3.能够在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋、主要岛屿和隔海相望的国家,理解我国既是陆地大国,又是海洋大国。
过程与方法1.通过看图、读图、观察地球仪,培养学生观察和读图的能力。
2.学会分析和评价一个国家或地区地理位置的方法。
情感、态度、价值观1.培养学生参与意识和学习地理的兴趣。
2.通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学习,激发学生的民自豪感和爱国热情,增强学生保卫祖国领土完整,实现祖国统一的责任感。
2. 教学重点/难点教学重点1.了解我国的地理位置,理解我国地理位置的优越性。
2.记住我国的领土面积,能够在地图上指出我国的邻国、濒临海洋,主要岛屿和隔海相望的国家,理解我国既是陆地大国也是海洋大国教学难点能够对我国地理位置的判读和与其他国家位置的比较,理解我国地理位置的优越性。
教学方法以图释文,小组合作,讨论分析,巩固练习,当堂达标。
3. 教学用具课件4. 标签教学过程一、情景导入播放歌曲《大中国》,多媒体展示天安门、长白山天池、乐山大佛、桂林山水等的图片。
(引导)伴随着一首慷慨激昂的祖国赞歌,我们饱览了祖国壮丽的山河,灿烂的文化,优美的景观。
作为华夏儿女,我们每个人都热爱自己的祖国,都热爱这个和谐幸福的大家庭————中国。
今天我们共同走进中国。
学习第一节《疆域》。
二、展示学习目标多媒体展示本课学习目标,提示学生进行阅读和理解,带着目标学习,能使学习更有针对性。
三、我找我家——中国的地理位置(过渡)同学们,初一我们学过可以从哪几个主要方面描述一个国家的地理位置呢?读图结合课本第三页,完成下列问题。
1.从半球位置看,我国位于____半球(南、北),____半球(东、西)。
2.从纬度位置看,我国领土_______跨纬度广,北回归线穿过我国____部,我国陆地大部分位于_______带,南部小部分位于____带。
cwiAAA八年级地理上册 第一章 第一节 疆域教案 (新版)新人教版
第一节疆域1. 教学目标1.通过观察地球仪及阅读地图,使学生说出我国的纬度和海陆位置,并能正确表述我国地理位置的优越性。
2.记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋。
3.通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域,激发学生的民族自豪感,并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
2. 教学重点/难点要求学生理解我国地理位置及其优越性,认识我国辽阔的疆域。
3. 教学用具地球仪、《中国疆域示意图》《中国政区拼图》4. 标签教学过程一、导入新课播放《歌唱祖国》歌曲录音,用以制造学习气氛,激发学生了解祖国的学习欲望。
听着这优美的旋律、动人的歌词,同学们心中的自豪感就会油然而生,那么,你们为什么会感到自豪呢?学生:地大物博、美丽富饶、人口众多、地处亚洲东部太平洋西岸、南北跨纬度近50度。
教师归纳:我们伟大的祖国所拥有的灿烂的文化、辽阔的疆域、壮丽的河山、悠久的历史、勤劳智慧的人民,使得我们更加为她感到自豪。
爱她,就要了解她;了解她,才能更好地建设她。
从今天开始,我们就要来学习中国地理了。
二、新课教学(一)优越的地理位置1.看图知位置由于七年级已经学过如何去描述一个地区的位置,因此先请学生回顾,应从哪几个方面来分析一国的地理位置?再分别从半球位置、海陆位置、纬度位置三方面结合地图或地球仪引导学生分析我国所处的地理位置。
对于半球位置,可利用课本图1.1《中国在地球上的位置示意》,在图上辨认我国的半球位置。
至于纬度位置和海陆位置,请学生自己对照课本图1.2或地图册中的《中国疆域图》归纳出来就可以了。
位置问题讲完后,以一句“那我国所处的位置好不好呢?不比不知道,一比全知道。
”过渡到课本P3“活动”.2.讨论知优越对于我国地理位置的优越性,可以组织学生分两大组针对课本P3“活动”中的问题进行讨论,对比分析,在讨论中得出结论。
归纳如下:(1)纬度位置及其优越性:我国大部分在北温带,小部分在热带,南北纬度的气候差异为我国发展多种农业经济提供了有利条件。
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第一章第一节疆域
要点一:优越的地理位置
1.地理位置
中国的地理位置优越,我们可以从半球位置、海陆位置、纬度位置等方面加以描述。
(1)半球位置:从东、西半球看,我国位于东半球;从南、北半球看,我国位于北半球。
(2)纬度位置:从纬度位置看,我国大部分地区位于北温带,南部部分地区位于热带,没有地区位于寒带,光热条件好。
(3)海陆位置:从海陆位置看,我国位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部、世界最大的大洋——太平洋的西岸,海陆兼备。
我国西部深入亚欧大陆腹地,与许多国家接壤;东部海域广阔,有众多的岛屿和港湾。
2.地理位置的优越性
(1)纬度位置的优越性
从纬度位置看,我国地理位置十分优越,大部分位于北回归线和北极圈之间的北温带,没有寒带。
北回归线自东向西依次穿过台湾省、广东省、广西壮族自治区、云南省。
我国最南部位于赤道附近4°N的曾母暗沙,所以我国有一部分国土和海域属于热带地区,使得我国南北气候特征差异大,气候类型多种多样。
正因为如此,世界上绝大多数动植物都能在我国找到适合生长的环境,动植物资源异常丰富,如大熊猫、银杏、水杉等珍奇动植物,在我国都有分布,而国外都已绝迹。
同时也导致了我国各地巨大的自然景观差异和人文差异,使伟大的祖国更加美丽多姿。
我国地域广大,南北、东西气候差异大,为发展多种农业经济提供了有利条件。
与其他国土面积较大的国家相比,没有俄罗斯、加拿大那样广阔的严寒冻土地区,也没有热带的巴西、印度尼西亚那样湿热。
(2)海陆位置的优越性
①东濒太平洋,多优良港湾,海上交通便利,有利于同海外各国友好往来;西部深入亚欧大陆内部,与多国接壤,使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。
②东部临太平洋,受夏季风影响显著,降水丰富,西部降水较少,气候多样,有利于多种农业部门的发展。
东临太平洋,沿海多优良港湾,便于开发各种海洋资源。
③造就了我国丰富的旅游资源。
【例题1】我国所处的半球位置( )
A.东半球、南半球
B.东半球、北半球
C.西半球、北半球
D.西半球、南半球
点拨:此题旨在考查我国的半球位置。
从东、西半球看,我国位于东半球;从南、北半球看,我国位于北半球。
故正确答案为B。
答案:B
【例题2】放寒假的时候,小明去了哈尔滨滑雪,小刘则去了海南岛领略海岛风情。
你认为造成两地气候差异的最主要因素是()
A.地形
B.海陆位置
C.纬度位置
D.地势
点拨:此题是对我国纬度位置的考查。
我国南北所跨纬度很广,大部分地区在温带,小部分地区在热带,没有寒带,这是造成南北气候差异大的主要原因,是对我国纬度位置认识的延伸。
故正确答案为C。
答案:C
要点二:海陆兼备的大国
1.我国领土的四端
我国的领土最南端为海南省南沙群岛中的曾母暗沙,最北端在黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上,最西端在新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上,最东端位于黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处。
2.陆地领土面积
我国陆地领土面积约960万平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位,与欧洲的面积差不多。
3.陆上疆界及邻国
我国的陆上国界线长达2.2万多千米,与14个国家相邻。
分别为朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
4.濒临的海洋
我国大陆濒临的海洋,从北到南,依次为渤海、黄海、东海、南海,台湾岛东岸直接濒临太平洋。
5.海岸线及隔海相望的国家
大陆海岸线长18 000多千米,近海分布着台湾岛、海南岛、舟山群岛、南海诸岛等众多岛屿。
我国与6个国家隔海相望。
分别为日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。
此外,我国与朝鲜、越南既陆上相邻,又隔海相望。
6.邻海范围及内海
我国的领海范围从领海基线起算,向海上延伸到12海里。
被辽东半岛和山东半岛所环抱的渤海,以及雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡,是我国的内海。
【例题3】关于我国的疆域表述不正确的是( )
A.陆地领土面积约960万平方千米
B.陆上国界线2.2万多千米
C.大陆海岸线18 000多千米
D.管辖海域面积200万平方千米
点拨:本题考查与我国疆域有关的数据。
我国管辖的海洋面积约300万平方千米。
故本题答案为D。
答案:D
【例题4】下列选项中与我国隔海相望的一组国家是 ( )
A.印度、文莱、菲律宾
B.马来西亚、朝鲜、韩国
C.日本、朝鲜、印度尼西亚
D.文莱、菲律宾、日本
点拨:此题旨在考查我们对于我国隔海相望的国家的识记。
根据所学知识可知与我国隔海相望的国家有韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚6国。
印度、朝鲜为我国的陆上邻国。
故正确答案为D。
答案:D
要点三:行政区划
1.行政区划的原因
我国疆域辽阔,为了方便管理、有利于社会经济发展和民族团结。
2.行政区域的划分
基本实行省(自治区、直辖市、特别行政区)、县(市、自治县)、乡(镇、民族乡)三级行政区划。
自治区、自治州、自治县都是民族自治地方。
各民族自治地方都是中华人民共和国不可分割的组成部分。
我国宪法规定,必要时可以设立特别行政区。
目前,我国有23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区,共计34个省级行政区域。
北京是中华人民共和国的首都。
【例题5】粤菜、鲁菜、湘菜都是我国著名的菜系,其正宗来源地分别是()
A.广东省、山东省、湖南省
B.四川省、广东省、山东省
C.广东省、河北省、湖南省
D.广东省、山东省、湖北省
点拨:解答此题关键在于对我国省级行政区域的名称及简称的了解,菜系的名称是以其正宗来源地的省级行政区域的简称命名的。
广东省简称粤,菜系以粤菜闻名;山东省简称鲁,菜系以鲁菜著称;湖南省简称湘,是湘菜的正宗来源地。
故正确答案为A。
答案:A
【例题6】北回归线在我国穿过的省级行政区域有( )
A.粤、桂、滇、琼
B.闽、粤、桂、台
C.台、粤、桂、滇
D.滇、琼、粤、闽
点拨:本题考查的是我国被北回归线穿过的省级行政区域,它们分别是:台湾省、广东省、广西壮族自治区、云南省。
故正确答案为C。
答案:C
我国省级行政区域的名称
我国省级行政区域的名称多是历史上逐渐形成的,有的与山、河、湖有关。
例如,贵州省以境内贵山得名,云南省在云岭以南而得名,山东、山西是因为分别在太行山以东和以西而得名;河南、河北是因为分别在黄河南北而得名;湖南、湖北则是因为分别在洞庭湖以南和以北而得名;黑龙江省因黑龙江而得名;辽宁省以辽河得名;浙江省因钱塘江(又名浙江)而得名;青海省因境内青海湖而得名等。
有的与其他地名有关,例如,吉林省以省内吉林城得名,陕西省因位于陕原(今陕县一带)以西而得名,甘肃省以甘州(今张掖)、肃州(今酒泉)两地首字得名,江苏省以江宁、苏州两地首字得名,安徽省以安庆、徽州两地首字得名,福建省以福州、建瓯两地首字得名。
各省、市、自治区的简称,大致有三种情况:(1)取全名中的一个字或几个字作简称,例如黑、吉、辽、京、津、苏、浙、台、川、云、藏、陕、甘、宁、青、新、内蒙古;(2)因境内重要河流而得名,例如湖南、江西,因湘江和赣江而分别简称湘、赣;(3)取历史地名作简称,例如河北因部分地区历史上长期属于冀州而简称冀;山西、山东因部分地区在春秋时分别为晋国、鲁国领地,而简称晋、鲁;陕西省在战国时期属秦国辖地,故又简称秦;相传上海境内的吴淞江下游近海一段古称沪渎,所以上海市简称沪。
我国最年轻的地级市——三沙市
2012年7月24日,三沙市人民政府正式挂牌成立。
三沙市位于中国南海,是中国地理纬度位置最南端的城市,为海南省第三个地级市,下辖西沙群岛、南沙群岛、中沙群岛的岛礁及其海域。
三沙市涉及岛屿面积13平方千米,海域面积260多万平方千米,是中国陆地面积最小、总面积最大、人口最少的城市。
三沙市市辖最南国土海域南沙群岛暗沙组的曾母暗沙、立地暗沙、八仙暗沙及其海域,也是中国最南的领土海域。
三沙市政府所在地是永兴岛,面积2.3平方千米,是南海诸岛中面积最大的岛屿,也是三沙市军事、经济及文化中心。
其地势平坦,高出海面约5米,最高处8.5米,岛西南有长约870米、宽约100米的沙堤。
岛上热带植物茂盛,林木遍布,主要有麻风桐、椰子树、羊角树等。
岛上先后建有办公楼、邮电局、银行、商店、气象台、海洋站、水产站、仓库、发电站、医院等生产和生活设施。
岛上还建有环岛公路、可起降波音737客机的机场、可停靠5 000吨级船只的码头。