南海上的明珠演示文稿2(导学互动)

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《南海上的明珠》第二课时教案新部编本2

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《南海上的明珠》第二课时教案教学目标1．渗透学法，深入品读课文。

2．合作学习，体会“风景优美”“椰林风光”。

3．总结写作特点，借鉴仿写。

教学重难点1．理清课文条理。

2．分析课文第1自然段的作用。

教学过程一、导入新课这节课我们继续领略海南岛这颗明珠所展现出的魅力。

二、渗透学法，品读第2自然段1．指名出声朗读。

2．提问：本段的中心句是什么？3．根据回答出示“海南岛是祖国的第二大岛，土地肥沃，物产丰富。

”4．从几个方面写了海南岛的“物产丰富”呢？（植物、水产、矿藏）5．你最喜欢哪个方面？为什么？能给大家谈一下你的理解吗？（结合自己课下搜集的资料和图片）6．给这一段分层的话该如何划分？根据是什么？（总分关系）7．指导有感情朗读课文。

（1）边读边想象画面。

（2）四个人接读。

（3）读出喜悦、自豪之情。

三、合作学习，体会“风景优美”“椰林风光”1．读悟结合，精读第3、4自然段。

（1）指导总结学习第2自然段的步骤。

①出声朗读文章。

②勾画段落的中心句。

③找一下自己最喜爱的句子。

④给文章分层并试说层意。

⑤小组合作，自主学习。

⑥班内交流。

（2）学习第3自然段。

（这一自然段仍是总分结构，先总写海南岛一年四季景色优美，接着具体写五指山、万泉河、天涯海角、亚龙湾海滩等著名景点，展示了海南岛迷人的风光。

其中亚龙湾海滩的景色写得较详细，写出了亚龙湾海滩的大和美，描写时有静有动，有声有色，抒发了作者愉悦的心情。

）（3）学习第4自然段。

（第一句总写椰林风光惹人喜爱。

“屏障”形象地写出了椰林的茂盛、密实和美，“撑开的大伞”写出了椰树的奇特美丽。

这两个比喻句不仅写出了椰树的静态美，而且也写出了椰树的动态美。

）2．勾画批注，自读自悟第5自然段。

（1）自学。

（2）交流：“高唱一曲”“赞美”“秀丽”的理解。

西师大版四年级语文上册《南海上的明珠》PPT课件(4篇)

考考你
课文主要介绍了海南岛的哪里方面？
课文以优美的语言介绍了位于我国南海的海南岛的美丽和富饶。课文先叙述海南岛的美丽富饶，再具体介绍了海南岛土地肥沃，物产丰富，一年四季气候宜人，风景优美。
读一读课文，仔细体会。
每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或夕阳西沉的奇景，你一定想高唱一曲，赞美这秀丽的海南风光。
理解词语
不计其数：形容海南岛的名贵水产数目极多，无法计算。蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。滔滔奔流：形容万泉河滚滚向前。气候宜人：指海南岛的气候适合人的心意。郁郁葱葱：指热带林木苍翠茂盛。天涯海角：形容极远的地方或彼此之间相隔极远。眺望：从高处往远处看。屏障：本课指海滩上的椰子林像屏风似的遮挡着。果实累累：本课指椰子果多，连接成串。
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数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：/kejian/yuwe n/138/
人教版二年级语文上册：/kejian/yuwe n/160/
人教版三年级语文上册：/kejian/yuwe n/161/

《南海上的明珠》教学2PPT课件

进课文的3-5自然段去品读去感悟，画出你最喜欢的句子和同桌议一议，说一说你为什么喜欢？
我最喜欢———————，因为———— ——————————。
高高的五指山挺立在海岛的中部,山上热带林木郁郁葱葱,四季常青.由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流,浇灌着两岸的农田.
读句子,说说”郁郁葱葱”,”滔滔奔流”的意思。
从画线的词里你体会到了什么？
我当小导游
海南岛不仅土地肥沃，物产丰富，而且气候宜人，风景优美。使每一个到那去的游客都留恋忘返。如果你是小导游，你准备怎样向别人介绍呢？
我当小老师
请你根据这篇课文内容设计一两道作业题，测试自己或同学。
提问与解答环节
Questions And Answers
四年级语文（上册）
在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。
自探提示：
请同学自由读
课文,边读边思考：
从哪里可以看出海
南岛富饶,美丽在文
中画出相关的语句.
及时做好记号和批
注。注意结合课文
旁边的批注学习。
荔枝
读读、议议、品品海南岛的景色如诗如画使人陶醉。请你走
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
一望无际的海滩,沙白如银,各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光; 眺望大海,风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐,溅起千万朵白莲般的浪花, 海潮哗哗,渔帆点点,景色十分迷人.

南海上的明珠PPT精品课件

2021/3/1
21
• 用这样的写作方法介绍自己的家乡
2021/3/1
22
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/3/1
/3/1
16
海上红日东升和夕阳西下的奇景
红日东升
夕阳西下
2021/3/1
17
海南岛如此富饶，美丽。
你有什么话想说吗？
2021/3/1
18
你知道我国还有哪些大好河山吗？
2021/3/1
19
万里长城
黄果树瀑布
2021/3/1
杭州西湖香港夜色
20
• 这篇课文在写作上有什么特点？
5
橡胶园
椰子林
2021/3/1
6
龙眼菠萝胡椒
2021/3/1
荔枝
芒果
腰果咖啡
7
矿藏方面
海底石油
天然气管 2021/3/1
铁矿
8
水产方面海参
海龟
2021/3/1
鲍鱼大龙虾
9
（3）海南岛的风景优美表现在哪些方面？
自学方法：自由朗读课文，思考上面的问题；用笔划一划，找出答案；再讨论交流一下。
14 南海上的明珠
2021/3/1
军营小学陈素华
1
橡 • 胶龟蕴
•涯眺
• •礁
嬉溅
2021/3/1
2
• （1）海南岛有什么特点？
• （2）海南岛的富饶表现在什么地方？
• （3）海南岛的风景优美表现在哪些方面？

南海上的明珠教案

南海上的明珠教案教案标题：南海上的明珠教学目标：1. 了解南海上的明珠——广州市的地理、历史和文化特点；2. 培养学生对广州市的兴趣和热爱，激发学生对自己家乡的自豪感；3. 提高学生的地理和历史知识，培养学生的社会科学素养；4. 培养学生的独立思考和团队合作能力。

教学内容：1. 广州市的地理位置和特点；2. 广州市的历史沿革和重要事件；3. 广州市的文化遗产和名胜古迹；4. 广州市的特色美食和民俗文化。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 展示一张广州市的图片，引导学生观察并描述图片中的地理环境；2. 引发学生对广州市的兴趣，提问：“你对广州市有什么了解？你想了解广州市的哪些方面？”二、知识讲解（15分钟）1. 通过PPT或教材，向学生介绍广州市的地理位置、气候特点和自然资源；2. 讲解广州市的历史沿革和重要事件，包括广州作为古代丝绸之路的重要港口、清代对外贸易的重要城市等；3. 介绍广州市的文化遗产和名胜古迹，如陈家祠、广州塔、白云山等；4. 介绍广州市的特色美食和民俗文化，如广州菜、广府文化等。

三、小组合作探究（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个方面（地理、历史、文化、美食）进行深入研究；2. 每个小组成员负责一个子主题，收集相关资料并进行整理；3. 小组成员之间互相交流和讨论，共同完成一份小组报告；4. 每个小组派代表进行汇报，分享各自的研究成果。

四、展示和讨论（15分钟）1. 每个小组派代表进行汇报，展示他们的研究成果；2. 全班共同讨论，对各个方面的内容进行深入交流和思考；3. 引导学生发表自己的观点和感受，鼓励学生提出更多问题。

五、概括总结（10分钟）1. 教师对学生的讨论和提问进行总结，概括广州市的地理、历史、文化和美食特点；2. 引导学生思考广州市的发展对他们个人和整个国家的意义；3. 鼓励学生表达对广州市的热爱和自豪感。

六、作业布置（5分钟）1. 要求学生撰写一篇关于广州市的短文，描述他们对广州市的认识和感受；2. 鼓励学生进行实地考察，拍摄广州市的照片或录制视频，展示给全班。

《南海上的明珠》说课稿

《南海上的明珠》说课稿各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是：一、说教材的地位和作用《南海上的明珠》一文是西师版四年级上册第四单元中的一篇批注文章。

作者林惠琼，这一单元的主题是“风景名胜·热爱自然”，《南海上的明珠》这篇课文，让学生继续陶醉在风格各异的景色里，通过对语言文字的感悟，初步懂得景物的写作方法，感悟美的意境。

文章以准确、生动、优美的语言介绍了海南岛的美丽和富饶。

作者从“丰富的物产”“风景优美”“揶林风光”“听浪观日”这4个方面向我们展现了海南岛的美丽富饶。

表达出作者对海南岛的喜爱和赞美之情。

同时要激发学生热爱祖国的思想感情。

课文共分为三部分，第一部分总起全文，总写海南岛的地理位置和“富饶”“美丽”两个特点。

第二部分抓住了“土地肥沃、物产丰富”来写海南岛的富饶和“气候宜人、风景优美”。

特别描写了“最惹人喜爱”的“椰林分光”。

具体描写海南岛这两个特点列举了很多植物、水果、水产、矿产和多处旅游景点。

第三部分，由清晨、傍晚的美景，激发作者对海南岛的喜爱和赞美之情，直抒胸臆、升华感情。

二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着小学四年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1．知识与能力：学会本课生字，能正确书写、运用。

2．过程与方法：在有感情地朗读中体会作者遣词造句的准确，养成积累好词佳句的习惯，学习作者抓住海南岛的特点用准确的词句进行描绘的方法。

背诵自己喜欢的段落。

3．情感态度价值观：借助旁批，能读懂课文主要内容，了解本文的表达方法，感受海南岛的富饶美丽，激发学生热爱祖国大好河山的感情。

三、说教学重、难点本着小学语文新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：本课语言通畅易懂，描写细腻贴切，作者以优美的语言介绍了海南岛的美丽和富饶，品读课文，抓住课文的重点句感受海南岛的富饶与美丽，感受海南岛的神奇与美丽。

学习作者抓住海南岛的特点用准确的词句进行描绘的方法，学习课文的优美语言，积累好词佳句。

《南海上的明珠》

人文历史
部分南海明珠上有人类居住，拥有丰富的历史文化遗产，如渔民文化、古迹遗址等。
明珠的价值
生态价值
南海明珠是重要的海洋生态系统，对维持海洋生态平衡具有
重要意义。
经济价值
南海明珠周边海域拥有丰富的渔业资源，对当地经济发展具有重要贡献。
旅游价值
南海明珠独特的自然景观和人文历史吸引着大量游客，是重要的旅游胜地。
游品牌知名度和吸引力。
05
南海明珠的传奇故事与传说
历史传说
古时南海明珠的发现
据传，南海明珠在古代被一位勇敢的航海家发现，他历经千辛万苦，终于找到了这颗璀璨的明珠。
明珠与南海龙宫
南海明珠被视为龙宫的宝物，传说中龙王将这颗明珠赠予那些勇敢善良的人，以示奖赏。
民间故事
明珠与渔民的恩怨
在民间故事中，南海明珠与渔民之间有着千丝万缕的联系，有渔民因得到明珠而一夜暴富，也有渔民因失去明珠而遭受厄运。
设立了南海明珠生态保护区，限制周边地区的工业发展和捕捞活动，保护海洋生态。
开发策略
旅游开发
充分利用南海明珠的独特自然景观和丰富的海洋资源，发展高端旅游产业，吸引国内外游客。
海洋资源利用
合理开发南海明珠周边的海洋资源，推动海洋养殖、海洋能源等产业的发展，提高海洋经济的效益。
国际合作
加强与国际组织和国家的合作，共同推进南海明珠的保护与开发工作，分享经验和资源。
《南海上的明珠》
汇报人： 20ห้องสมุดไป่ตู้4-01-08
目录
• 南海简介 • 南海明珠的形成与特点 • 南海明珠的保护与开发 • 南海明珠与周边地区的关系 • 南海明珠的传奇故事与传说 • 南海明珠对世界的影响与贡献

南海上的明珠教案(1)

南海上的明珠教案（第二课时）教学目标1、在有感情地朗读中体会作者遣词造句的准确，养成积累好词佳句的习惯，背诵自己喜欢的段落。

2、借助旁批，能读懂课文主要内容，了解本文的表达方法，感受海南岛的富饶美丽，激发学生热爱祖国大好河山的感情。

教学重、难点品读课文，抓住课文的重点句感受海南岛的富饶与美丽。

学习作者抓住海南岛的特点用准确的词句进行描绘的方法。

学习课文的优美语言，积累好词佳句。

教学准备多媒体课件，收集有关介绍海南岛的图片和资料。

教学过程一、1.复习导课(1)、谈话：孩子们，通过上节课的学习，我们知道了海南岛是我国南海上的一颗灿烂的明珠，这节课我们将进一步了解她，揭开她神秘的面纱。

（板书：南海上的明珠）(2)、请孩子们回忆一下文章抓住海南岛的什么特点来写的？（板书：富饶美丽）(3)、哪些自然段描写了她的富饶，哪些段落描写了她的美丽？2.自学设疑3.出示导纲 :探究性问题:你从课文哪些词句感受到海南岛的富饶、美丽?（用▁划出体现富饶的词句，用～划出体现美丽的词句细细品悟，美美地读一读。

过渡：“富饶美丽的海南岛是许多人向往的胜地，在文中作者对它做了详细的介绍。

请同学们自由读课文，注意旁批，边读边在课文批注栏做旁批，写上自己的感受和体会。

二、合作互动1、小组讨论：2、展示评价：（一）交流丰富的物产1、学生汇报2、、（课件显示）欣赏“橡胶园”、“椰子园”和“热带植物园”的图片，让学生交流欣赏后的体会，朗读这些句子。

欣赏海南岛硕果挂满枝头的美景图3、（课件显示）各种名贵水产等图片。

4、(课件出示)各种矿产资源，图文结合，引导学生体会海南岛的物产丰富，朗读这些句子。

5、这段话是围绕哪句话来写的？（板书：土地肥沃物产丰富）5、再读第2段，读出自己的感受，进一步感受海南岛土地肥沃、物产丰富。

（二）、交流体悟海南岛风景的优美。

1、汇报第3段(1)、第3段写了海南岛的几处优美风景？选一处谈一下自己的感受，鼓励学生交流学习本段的收获和体会。

四年级上册《南海上的明珠》ppt课件2(课件优选)

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课件在线
1
西师版教材四年级上期语文教案
14、南海上的明珠
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2
教学目标：
1. 有感情地朗读课文，体会作者遣词造句的准确，积累好词佳句，背诵自己喜欢的段落。
2. 借助旁批，了解本文的表达方法。感受海南岛的富饶美丽。
课件在线
3
海南概况
在祖国浩淼的南海上，浮着一个风光旖旎的热带岛屿，那里有辽阔广袤的天空、澄清透明的海域、平坦柔软的沙滩，树影婆娑的椰林，它就是有着长达1580多公里海岸线的海南岛。
13
一望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲花般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。
课件在线
14
海课件南在线椰林风光
15
海南椰林风光
课件在线
16
海南椰林风光
课件在线
17
椰果
课件在线
18
海南岛的椰林风光最惹人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障。那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。
海南生活着黎族、苗族、壮族、回族等36个少数民族，各少数民族至今保留着许多质朴敦厚习俗和生活习惯，使海南岛的社会风貌显得多姿多彩。
今天，海南已经成为一个著名的旅游胜地，以海口和三亚为两个端点，海南的旅游行程基本分为三条线，一条是东海岸的海滨旅游风景线，一条是中线的黎苗少数民族风景线，另一条是西海岸的原始丛林风景线。其中，三亚是海南之旅中的精华所在。
课件在线

四上《南海上的明珠》ppt课件正式版

海南物产
三大园
橡胶园
椰子园
热带植物园
海南物产
植物类
腰果
咖啡
胡椒
芒果
荔枝
龙眼
菠萝
海南物产
水产类
海参
海龟
鲍鱼
大龙虾
海南物产
矿产类
铁矿
石油
天然气
五指山
万泉河
亚龙湾风光
亚龙湾风光
一望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲花般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。
板书设计
美丽南海上的明珠
富饶
总写
气候宜人风景优美
热带雨林气候
五指山万泉河亚龙湾天涯海角椰林风光
土地肥沃
三大园：橡胶园椰子园热带植物园
物产丰富
植物：腰果咖啡胡椒芒果荔枝龙眼菠萝水产：海参海龟鲍鱼大龙虾矿产：铁矿石油天然气
分写பைடு நூலகம்
诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来
西师版教材四年级上期语文教案
14、南海上的明珠
教学目标：
1. 有感情地朗读课文，体会作者遣词造句的准确，积累好词佳句，背诵自己喜欢的段落。
2. 借助旁批，了解本文的表达方法。感受海南岛的富饶美丽。
海南概况
在祖国浩淼的南海上，浮着一个风光旖旎的热带岛屿，那里有辽阔广袤的天空、澄清透明的海域、平坦柔软的沙滩，树影婆娑的椰林，它就是有着长达1580多公里海岸线的海南岛。

(精选)四年级语文上册第四单元南海上的明珠课件2 西师大版

61.会遗憾，但不会后悔。会争取，但不会强求。能低头，但有底线。会妥协，但有原则。 20.不要怂，就是要拼，拼得越狠，就越牛逼，没啥道理好讲的，如果赚钱还要天天给你洗脑才行，你真的很适合做一辈子穷人！ 62.如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 56.不要太依赖朋友，人性基本都有恶的一面。 70.时间是最公开合理的，它从不多给谁一份，勤劳者能叫时间留给串串的果实，懒惰者时间给予他们一头白发，两手空空。 49.天下无难事，唯坚忍二字，为成功之要诀。 77.在这世界上没有什么美好的东西，也许时间就是我们拥有的唯一美好的东西，我们不能荒废它！谁能知道明天会发生什么事呢。时间就是永恒，人们荒废时间就是荒废永恒。 89.最好的改变方式，是我们跟内在力量沟通，然后它会改变我们。 52.别忘了，你曾经也是第一名。 27.一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。 86.失败是坚韧的最后考验。 44.人生如烟花，不可能永远悬挂天际；只要曾经绚烂过，便不枉此生。 23.想干的人永远在找方法，不想干的人永远在找理由。
你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障。
那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。
美丽的南海风光
每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打是声音，望着海上红日东升或夕阳西沉的奇景，你一定想高唱一曲，赞美这秀丽的海南风光。
橡胶园椰子园热带植物园
咖啡
胡胡椒椒
芒
芒
果
果
树
荔枝
龙眼
菠萝
海南物产
植物类
腰果
咖啡
胡椒
芒果
荔枝
龙眼
菠萝

四年级上册语文课件《南海上的明珠》｜西师大版 (共37张PPT)

每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打是声音，望着海上红日东升或夕阳西沉的奇景，你一定想高唱一曲，赞美这秀丽的海南风光。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月29日星期日2021/8/292021/8/292021/8/29 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/292021/8/29August 29, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/29
铁矿ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
石油
天然气
五指山
孙悟空被压之处
高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。
万泉河
由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。
地处最南端的天涯海角，水天一色，美丽壮观。
旅游胜地亚龙湾海滩，有七千多米长。
一望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；
眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。
你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障。

《南海上的明珠》PPT精选教学课件2

晚霞破月的天际，依旧映红了归家的路途，流浪了好久的笔调写满了疲倦的素笺，伴着枯萎的憔悴，与年华斑驳的碎影相逢，溅起涟漪在心田的几缕游丝浅叹，让年华牵住执笔的手，静听潺潺流水；波动在逐流的心海，唤名为；婆娑年华，勾勒了谁的斑驳唯有情醉琉璃一宿，又是一个不眠的夜。真正的相爱，是人在千里，却梦魂相依；真正的相爱，是岁月流转，却不离不弃；真正的相爱，是彼此付出，却无怨无悔。
思绪渺渺，发怀古之悲情，世间种种，诱愁之决堤，三山五岳，撼天地之威名，流水之昌吉，涓涓之柔情，不禁闲情满溢。人生自是有情痴，此恨不关风与月。谁为谁真情缱绻？谁为谁痴傻疯狂？谁为谁望穿秋水？谁为谁痛彻心扉？都是你我解不开的白线团。无缘何生斯世，有情能累此生。相思成为了很多人生命里的一种自我安慰，在月圆的时候无尽思念，在月缺的时候无限惆怅，想念着岁月里和情有关的所有悲欢离合。在情感的世界里，我们一直带着所有的铿锵前行，不管风雨肆虐，不管风和日丽。染窗前。那堪清风曲径，不似甚似还满。份外湮留韶华，时节正乱红，空留余恨。淡眉醉眼，红妆轻粉，旧时依恋尘缘。只皓月朗朗，乾坤转，故国山川。次第红颜，疑是讴歌回畔。生命中；总有太多的遗憾要留给回忆，年华里；屡不清的斑驳，总是勾勒了无数支离破碎的心伤。太多的执着所放不下，只是；那一份不屈的痛过，不期而遇的却是最美的意外。文字依旧可以华美朴实，年华不可唯美梦境，快乐不是一件不可奢侈的事情，忧伤，而往往是一度的颓废。人生的路途，经历无数的驿站之后，总会出现陌生或熟悉的风景。时间所说的过客，只是注定走过的人和事，没有太多是刻意要去记住或淡忘的。铺就在黑白交错里的，无非就是忧伤曾穿越过的黑暗，在记忆的角落里，诉说了全部的待续。那些停驻在指尖的薄凉，是曾绽放在年华里的微碎。指间年华，渲染着无暇斑驳的彩塑，悲伤的城池依旧提笔挥墨，画下四季风吹过的无痕。微笑掩饰了寂寞过的眼泪，是因为，在婆娑的年华里，聆听着没有人的相伴相知。那些了不断的往事，是梦绕在悲伤情愫深处，盈满心扉的最初和凝眸的叹息。终不过似水流年，清风凄语，唯独旧梦难拾。一叶落便知秋意浓，即使江南的绿色褪色之期晚了几许，南飞的大雁也会在天空一会儿排成一字，一会儿排成人字，秋天真的来了，中秋真的来了，国庆真的来了。