《香港_璀璨的明珠》教案设计

姓名：寇兴兰

学校：山东省潍坊市峡山区王家庄街道泛海希望小学

地址：山东省潍坊市峡山区王家庄街道泛海希望小学

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

《香港，璀璨的明珠》教案设计

一、教案背景

1，面向学生：小学2，学科：语文

2，课时：1

3，学生课前准备：

一、初读课文，了解课文大意。

二、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。

三、自学课文，让学生提出自学中遇到的问题。

四、有条件的同学可以课前收集有关香港的图片、文字资料。

二、教学课题

1、知识与技能：

（1）正确、流利有感情地朗读课文。

（2）理解课文内容，认识香港。

（3）指导学生理解课题的含义。

2、过程与方法：通过阅读，了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的。

3、情感态度价值观：激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

三、教材分析

《香港，璀璨的明珠》是人教版教材第五册第六单元的一篇略读课文。全文共六个自然段，采用“总—分—总”的结构方式。课文以优美的笔触围绕“香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠”这一中心，分别从香港的市场、美食、海洋公园和夜景具体介绍香港的繁华和美丽。对香港的介绍层次清楚，课文中精美的插图，可帮助学生感受香港的美丽与繁华。本课是培养学生语感、丰富语言积累、渗透爱国主义教育的好教材。

根据课标精神和本课的课型特点，针对中年级学生的年龄特征，我的整个教学设计重点在于：认识香港，激发学生爱国爱港的情怀；其难点在于指导学生理解课题的含义——为什么说香港是我国南海之滨一颗璀璨的明珠呢？

教学之前用百度在网上搜索《香港，璀璨的明珠》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到《东方之珠》的音乐激情引趣，找到中国地图来了解香港的地理位置。根据学生确定的游览线路顺学而教，海洋公园的海豚表演，利用百度搜索给同学们看，给学生视觉上的直观感受。用百度图片网上搜索下载香港的美食、市场、夜景图片，做成PPT课堂给同学们演示，拨动孩子对香港向往的“神经”，从而与作者产生情感上的共鸣——香港，真是我国南海之滨一颗璀璨的明珠！教学难点就轻而易举地突破。

四、教学方法

根据我确定的三维教学目标，针对农村学生知识面窄的现状，我主要采用了情境教学法和中心突破教学法。

“课堂没有书声是语文教育的悲哀”。因此，我把朗读作为这堂课的重点。借助现代化的教学手段创设情境让学生朗读。提倡让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶，让学生经历完整的阅读过程。在浓浓的人文情怀中，使学生的语文素养随着心灵和情感的熏陶而提升。古人云：“韩如潮，苏如海，柳如泉，欧如澜。”

形象的描绘了声韵节奏所激发的审美感受。可见，通过朗读感知课文形象，体味节奏韵味，心通其情，意会其理，就能产生无穷的美感。

开课伊始，我紧紧抓住课文的最后一句中心句“香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠！”质疑，读文，确定游览的线路。而课文的重点段落就是第二——第五自然段，因此，这节课的大部分时间都用在第二——五自然段中。教学第二——第五自然段时，我淡化了课文内容的分析，始终把学生看作是学习的主体。以一个开放性的问题“你最想先去哪里玩？为什么要先去这个地方呢？”引导学生以旅游者的身份，用旅游者的眼光读课文看香港，课本就成了我们的旅行手册。这样以学定教，从学生的意愿出发确定学习顺序。

课堂里没有空洞的说教，没有强制的牵引，课堂里有的只是真切的对话，深切的感悟。文字的滋味，学生自己咀嚼；文章的情思美感，学生自己感受。教师只是作为“平等中的首席”对学生的回答进行评价，点拨，凭借多媒体把学生的思维引向深入。并且在不断的交流汇报中，无法预设的“生成”就彰显出来。

为了不扼杀学生的想像力和创造力，我把百度上搜索后做成的PPT课件放在了理解文本之后进行。让学生从字里行间了解香港，认识香港，在此基础上再适时播放画面。随着屏幕中市场、美食、海洋公园、夜景画面的真实影像，学生们也仿佛置身于其中，这时学生的情绪是激昂的，在心中已积蓄了丰富的情感冲动，教师再适时引导学生将自己对文字的理解，对思想的挖掘用朗读的形式表达出来。当学生们心潮澎湃的进行朗读实践时，不仅读得有滋有味，而且也充分了解了作者在说些什么，加上教师对每一部分末尾时的点题指导反复出现课文结尾的话语，此时的学生就很容易与作者产生情感的共鸣——香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠！教学难点也就迎刃而解！

五、教学过程

一、歌曲导入，激情引趣

（播放《东方之珠》歌曲）

【百度音乐盒】/html/music/2/31738.htm

1、谈话揭题：

伴随动听的歌声，我们走进了课堂，老师想问问同学们，刚才的歌曲中反复地唱着“东方之珠”指的是哪里，知道吗？（香港）（板书：香港）

2、你知道香港在什么地方吗？

【课件】中国地图：这是我们中国的地图，我们属于哪个省？（山东省）对！山东省在这，香港在这。她在祖国漫长海岸线的南端，是一个著名的港口。

3、课前同学们都搜集了资料，谁能说说，你对香港有什么了解？

生：我知道香港曾经是一个小渔村，现在是国际化的大都市。

生：我还知道香港是购物者的天堂。……

生：我知道香港在1997年7月1日回归。

师：是呀，香港曾经被英国殖民者侵占了百余年，在1997年7月1日回到了祖国母亲的怀抱，这是一个令人激动和难忘的日子。

现在的香港已成为国际化的大都市，是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。

刚才同学们从不同的角度介绍了自己了解的香港，看来香港这座城市在大家脑海里已经留下初步印象了！今天，我们就一起走近香港，来了解这颗令世人瞩目的“璀璨的明珠”。（补写课题）（生齐读课题）

4、这是也作者游览了香港之后，发出的深情赞美。大家知道璀璨是什么意思吗？（形容珠玉光彩夺目，非常绚丽。）

5、谁能解释一下课题的意思？香港，像一颗光彩夺目的明珠。