三维动画设计与制作课程设计
(完整版)三维动画基础课程整体教学设计
《三维动画制作》课程整体教学设计
课程信息
课程名称：三维动画制作
课程代码：
负责人：
修订人：
批准人：
版次：1
时间：2014.3
课程性质
课程类别：专业核心课
适用专业：图形图像制作专业
学时：64学时
开设学期：第二学期
性质：《三维动画制作》是图形图像制作专业必修的专业课程。是一门计算机辅助艺术设计的专业软件课程。通过使用电脑进行专业化学习和实践，来熟练掌握软件操作技能。
作用：通过本课程的学习使学生学会三维动画设计制作流程和设计方法，可以将学到的知识和技能应用于影视媒体、广告设计、机械设计和建筑设计等领域。
课程设计
一、课程目标设计
（一）总体目标
该门课程以工程实例为教学载体，培养学生分析和解决问题的实际能力。通过该课程的学习，使学生掌握3DMAX软件应用方法及建筑漫游动画项目制作方法和技巧。学生通过完成大量实际工程项目熟练掌握项目制作流程及制作方法，从而增强了学生从事三维制作岗位信心，激发自我学习、创新革新等方法能力和与人合作、沟通交流等社会能力。学生不再是学软件而学软件，最重要的是让学生能够应用软件完成实际项目，掌握软件核
心的应用技能。
具体目标是通过《三维动画制作》的学习，要求学生掌握以下目标：（二）专业能力目标
（1）能够运用3DMAX软件制作建筑漫游动画
（2）能够完成建筑漫游动画脚本设计
（3）能够合理布线，控制场景模型面数
（4）能够根据项目要求合理表现空间效果
（5）能够表现不同场景的镜头动画
（6）能够根据硬件条件，合理采用动画输出方式
（三）知识目标
（1）学会3DMAX软件实用操作
（2）学会室外模型的建立，
《三维动画设计与制作》教学大纲
广西经贸职业技术学院
《三维动画设计与制作》课程教学大纲
课程编码：课程总学时：56 实践课时：36
适用专业：动漫设计与制作制订时间：2009年3月
一、课程性质和任务
（一）课程的性质
本课程是一门概念性和实践性都很强的面向实际应用的课程。
（二）课程的任务
根据高等职业教育的培养目标，本课程的任务是：
课程主要介绍的是MAYA8.0 的基本操作方法和动画制作技巧，这是学习MAYA8.0动画的入门课程，也是必修课程，学员通过本课程的学习，应当能够熟悉软件功能和动画制作思路，为今后的专业学习或深入的设计打下基础。
（三）与其他课程的关系
前导课程：美术学，美术史，素描基础，色彩基础
后续课程：动漫设计与制作、影视包装、网站设计与制作
二、课程教学目标
本课程的总体教学目标是
培养学生对三维动画制作的了解。在掌握了一定的内容之后，能灵活运用设计理念设计出现代高水平的作品。
（一）知识教学目标
➢了解MAYA8.0的工作界面和基本操作
➢掌握基本几何体的创建方法
➢熟练掌握创建二维图形的方法
➢掌握创建三维图形的方法
➢掌握创建复合对象的方法和技巧
➢掌握材质与贴图的使用
➢掌握灯光与摄像机的使用
➢掌握制作基础动画的方法
➢了解粒子系统与空间扭曲
➢掌握动力学系统
➢了解环境特效动画
➢了解高级动画的设置
（三）素质教育目标
让学生掌握所学的知识，培养分析和解决问题的能力，为专业课的学习和毕业设计打下良好的实践基础。
三、教学内容和要求
一、初识MAYA8.0
1.了解MAYA8.0的动画设计概述；
2.掌握MAYA8.0的操作界面；
3.了解MAYA8.0的坐标系统；
《三维动画设计与制作》中专课程标准
《三维动画设计与制作》课程标准
课程名称：《三维动画设计与制作》
适用专业：中等职业学校《计算机及应用》
1．前言
1．1课程性质
本课程是中等职业学校《计算机及应用》专业网页设计与制作、多媒体制作技术和动漫设计与制作专门化方向的一门专业核心课程。培养学生从事多媒体制作应具备的图形图像设计与制作能力，为提高学生的就业能力奠定基础。
《三维动画设计与制作》是中等职业学校数字媒体专业的一门重要的专业课程。该课程在动漫设计制作领域中占有重要的地位。本门课主要通过对3ds Max的应用来培养学生立体创作思维、空间想象能力和动画制作能力。
3ds Max软件是目前国内使用最广泛的三维动画软件，在游戏制作、电视广告制作、工业造型、建筑艺术等领域，3ds Max占据了主流地位，能否应用3ds Max及其相关软件进行三维动画设计成为衡量这些行业人员的文化技能素质的标志。因此，《三维动画设计与制作》课程的学习在中等职业学校的地位逐渐得以提升。
1．2设计思路
本课程标准的设计以数字媒体专业学生的就业为导向，坚持以应用为主旨和特征构建教学内容，坚持理论知识以适用、够用为主，突出实践技能教学，兼顾本专业新技术、新知识，注重自学指导和学生能力的培养，体现“学生是学习主体”的原则，满足学生就业和职业发展的需要。
2．课程目标
通过本门课程的学习，学生可以掌握关键帧动画、约束动画、空间动力学动画、角色动画、粒子动画以及渲染类特效动画制作的基本技法，能够熟悉三维动画从模型创建到材质编辑到动画制作、特效处理、以及后期编辑等制作流程。从而为将来从事的影视片头设计、影视广告和影视短片的设计制作等工作打下良好的基础。
三维动画制作教案-三维几何体造型实例
04 三维几何体造型实例-立 方体
立方体的基本特征
立方体是一个六面体，每个面都是一个正方形。 立方体的所有棱长都相等。
立方体有8个顶点，12条棱和6个面。
立方体的建模步骤
1. 创建一个新的场景，设 置场景的单位和背景色。
3. 调整立方体的参数，包 括长度、宽度和高度。
2. 在场景中创建一个新的 立方体对象。
通过将两个或多个几何体进行 组合或减去，以创建新的模型
。
曲面建模
使用曲线和曲面来创建更复杂 的模型。
细分建模
通过将几何体细分成更小的部 分，然后对每个部分进行编辑 ，以创建细节丰富的模型。
三维几何体的材质与纹理
01
02
03
材质
材质定义了物体表面的外 观，包括颜色、光泽度和 纹理等属性。
纹理
纹理是应用于物体表面的 图像，可以增加模型的细 节和真实感。
工业设计
工业设计师可以利用三维动画制 作来展示产品外观和功能，以便 更好地进行设计评估和优化。
广告和品牌推广
三维动画可以用来制作具有吸 引力的广告和宣传片，提高品
牌知名度和美誉度。
三维动画制作的发展趋势
实时渲染技术
人工智能和机器学习
随着计算机硬件性能的提升，实时渲 染技术将更加成熟，能够实现更加逼 真的画面效果。
人工智能和机器学习技术将应用于三 维动画制作中，实现自动化和智能化 的模型创建、动画设计和渲染过程。
《三维动画》核心课程标准
《三维动画》课程标准
课程名称：三维动画
课程性质：必修课
学分：4
计划学时：32+32
适用专业：信息技术（计算机多媒体技术）专业
1．前言
1.1课程定位
《三维动画》课程是多媒体专业的必修专业课，此课程之前应当学习平面设计，矢量图像，动画制作（MAYA），广告设计，摄影摄像等专业课程，该课程为第四学期开设的专业技能课，后续课程即是实习。通过本课程的学习，可以深入全面的了解MAYA 及其相关软件在动画制作方面的应用，能够完成复杂模型的创建、高级材质的制作、灯光与摄像机的设置、三维动画的生成以及各种动画特效的处理等，能够基本胜任电视广告动画、建筑漫游动画以及影视栏目包装等工作。
1.2设计思路
1.2.1本课程立足于培养学生的动手实践能力
教学活动基本上围绕着职业导向而进行，对课程内容的选择标准作了创造性的根本改革，打破以书本知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和实施课程教学，让学生在完成具体项目的过程中发展职业能力并掌握相关理论知识，真正做到学以致用，从而发展职业能力。
1.2.2本课程按实际需要及由简入繁的原则，最终确定了以下三个项：MAYA 软件的熟悉、项目案例的临摹制作、作品的创作。
教学方案的第一阶段通过简单案例的讲解和训练来掌握和熟悉MAYA 软件的基本功能，同时熟悉MAYA软件的创作特征；第二阶段以具有代表性的MAYA 作品为载体，让学生通过制作具体而完整的案例了解具体的制作步骤及命令的使用，领会不同功能的综合运用，引导学生对软件的进一步理解；第三阶段以学生完成MAYA 三维动画作品项目，
三维动画设计与制作教学做项目书
三维动画设计与制作教学做项目书
《三维动画设计与制作—修改器的的使用》
课程单元教学实施方案设计
学生学情分析：
能熟练使用3ds 应用软件，有一定的建模基础，可以创建基本的三维模型，能进行物体的克隆，掌握了部分修改器的使用学生主体分析：
高职学生理论知识掌握较差，但动手能力强，在进行操作软件时应使用更多生动的例子，能一下吸引住学生的眼球，激发学生的兴趣，提高其求知欲，使其能主动学习，探索新知
一、教案头
本次课程标题：生日蛋糕的制作---修改器的使用授课班级
教学目的与目标
09多媒体
上课时间
上课地点
通过对蛋糕模型的制作，让学生掌握常见的修改器的使用及相应参数的设置，在完成整个项目的过程中，掌握制作该项目的每一个细节，培养学生发现问题、解决问题、探索创新的能力在理论上总结在建模过程中出现的问题，使学生在完成项目过程中对所讲的知识及所要求的操作能力得到锻炼
本课要求学生掌握倒角、锥化、车削等修改器的基本使用方法要求学生熟练应用以前所学的挤出、扭曲、噪波、网格编辑修改器进行综合使用，创建出形态各异的三维模型
训练任务及案例
1、掌握如何利用倒角将二维图形变成三维图形；
2、利用扭曲、锥化将三维物体变形；
2、利用车削完成二维图形向三维图形的转化；
3、熟练运用移动、缩放及阵列进行对象的克隆；
4、利用网格编辑对对像进行修改；
5、综合训练：生日蛋糕模型的制作1、《3ds 三维动画设计》 2、《3ds 火星课堂》 3、《3ds 8 完全学习手册—基础建模篇》
训
练任务及案例
参考资料
二、教学设计教学情景设计引入告知
教学内容
56《三维动画设计》教学大纲
56《三维动画设计》教学大纲
三维动画设计教学大纲
一、课程简介
三维动画设计是一门介绍与实践三维动画制作的课程，通过学习本课程，学生将了解三维动画制作的基本原理和技术，掌握三维建模、动画制作、渲染和合成等关键技能。本课程旨在培养学生对于三维动画制作的独立思考和创作能力，培养学生的艺术感、技术理解和团队合作能力。
二、教学目标
1.了解三维动画设计的基本原理，掌握三维动画制作的技术和工具；
2.掌握三维建模、动画制作、渲染和合成的基本技能；
3.学习分析和处理三维动画制作中的常见问题；
4.培养学生的艺术感、创造力和团队合作能力；
5.培养学生的独立思考和问题解决能力。
三、教学内容
1.三维动画设计概述
a.三维动画的定义和特点
b.三维动画设计的流程和步骤
c.三维动画设计的应用领域
2.三维建模
a.数字造型基础概念
b.三维建模的工具和技巧
c.常用的三维建模软件介绍和使用
d.三维建模的实践案例分析
3.动画制作
a.动画基本原理和概念
b.关键帧动画和插值动画的制作技巧
c.动画的时间曲线和速度控制
d.动画中的物理模拟和碰撞检测
4.渲染和合成
a.渲染器和渲染流程的介绍
b.材质和纹理的创建和应用
c.光照和阴影的控制
d.特效的合成和后期处理技巧
5.实践项目
a.学生根据所学知识和技能完成一个小型三维动画制作项目
b.学生以小组形式进行合作，并展示他们的成果
c.学生对自己的作品进行评估和改进
四、教学方法
1.理论讲授：通过课堂讲授介绍三维动画设计的基本原理和关键技术；
2.实践操作：为学生提供实践操作的机会，通过实际操作掌握三维动
三维动画设计说课课件PPT课件
电脑艺术专业实训室：配备有30台学生用电脑， 每台主机配置独立显卡与双核处理器; 完全满足3ds max日常实践教学要求。
六、考 核 方 式
• 期评成绩为课程综合考核成绩、平时训练成绩、学 习态度三部分的综合考核。
• 成绩结构：
序号 1 2 3
考核项目
课程综合考核 综合创作或方
成绩
案设计
课程形成性成 平时作业或训
七、课程特色与存在问题
• （二）、存在问题
• （1）师资队伍的教学研究能力有待提高。 • （2）共享资源有待扩大其影响面。 • （4）课程组教师人员数量还待充实。 • （3）还有许多值得研究的问题，比如网上作业与自
动批改，网上考试系统的研发等，还有待研究与解决。 我们还应该在教学方法的多样性方面作更多的探讨。
一、课 程 简 介
2、岗位、任务与课程开设
岗位定向：
广告设计 二维动画制作 建筑漫游动画制作 三维影视动画制作 视频制作 数字合成与特效
……
软件任务掌握：
Adobe Photoshop Flash Autodesk 3ds Max Premiere After Effect
……
岗位
典型任务
课程关系：
2020/3/20
1
目录
1
2
说
课
3
流 程
《三维动漫场景设计与制作》课程大纲
种类1道具用品三维制作
种类2动画室内场景制作
种类3动画场景近景制作
种类4动画场景远景制作
种类5虚拟现实场景动画
5
种类型项目，共13
个项目，难度层次逐渐深入，就业层次逐渐提高
同样的知识点，在不同项目中的应层次不同，应用的方向不同
● 建模 ● 材质 ● 灯光 ● 渲染 ● 后期 ● 校色 ● 合成 ● 出图 以上知识点在任何一个单个案例中都是全部包含的，只是层次和难度不同
高端就业
就业岗位：
1、.道具建模
2、产品制图员
就业岗位： 1、动画场景设计
2、室内效果制图
就业岗位： 1、动画场景设计
2、建筑表现建模
就业岗位： 1、动画场景设计2、建筑效果图
就业岗位：
1、三维动画师
《三维动漫场景设计与制作》课程大纲
一、课程性质和任务
本课程市中等职业学校动漫游戏专业必修的一门专业方向性课程。本课程以3dsMax软件为核心，学习三维游戏场景的设计思路、建模方法、材质的制作方法、虚拟灯光的设定方法、关键帧动画的方法、渲染的技能等核心专业技能。本课程以操作技能掌握为主，了解三维动画场景设计与制作的专业知识。
本课程的任务是使学生掌握：动漫静态室内场景、静态室外建筑场景、三维场景动画制作的专业知识和工作流程，达到并具备专业制作人员的就业需要的岗位要求。
二、课程教学总体目标
通过本课程的学习，帮助学生熟动漫悉静态室内场景、静态室外建筑场景、三维场景动画制作等虚拟空间制作的专业知识和工作流程，掌握三维动漫场景制作中的建模、材质、灯光、渲染、关键帧等基本知识和专业技能。
融合相关岗位对知识、技能和态度的要求，培养学生诚实、守信、吃苦、耐劳、坚忍不拔、一丝不苟的工作品质、树立团结协作意识，并在此基础上形成以下职业能力。
《三维动画设计》课程标准
《三维动画设计》课程标准
一、课程性质
本课程是中等职业学校数字媒体类动漫与游戏制作专业必修的一门专业核心课程，是在《动漫造型》《动画原画制作》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握三维模型制作、动画制作的基础知识和基本技能，为《动画短片制作》等后续课程的学习奠定基础。
二、学时与学分
108学时+实训2周，IO学分。
三、课程设计思路
本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合三维动画基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。
1.依据《中等职业学校数字媒体类动漫与游戏制作专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出三维动画技术理论知识的学习，以及应用能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。
2.根据“中等职业学校动漫与游戏制作专业’工作任务和职业能力'分析表”，依据课程目标和三维动画设计等工作的岗位需求，围绕三维动画制作的关键能力，反映三维动画设计的新知识、新技术、新方法，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以设计制作三维动画流程为主线，设置模块和教学单元，将三维动画的基础知识、基本技能和职业素养有机融入，遵循学生认知规律和职业成长规律，参考职业岗位的结构设计流程，序化教学内容。
四、课程目标
学生通过学习本课程，掌握三维动画的基础知识与基本技能，能进行模型制作与三维动画制作，形成良好的职业道德和正确的职业观念。
中职三维动画设计教案
中职三维动画设计教案
一、教学目标。
1.了解三维动画的基本概念和原理，掌握三维动画的制作流程和技术要点。
2.培养学生的创造力和动手能力，提高他们的三维动画设计和制作能力。
3.引导学生了解三维动画在影视、广告等领域的应用，激发学生对三维动画设计的兴趣。
二、教学重点和难点。
1.教学重点，三维动画的基本原理和制作流程，三维动画设计的基本技术。
2.教学难点，学生的创造力和动手能力培养，学生对三维动画设计的理解和应用。
三、教学内容。
1.三维动画的基本概念和原理。
（1）三维动画的定义和特点。
（2）三维动画的基本原理和制作流程。
（3）三维动画的应用领域和发展趋势。
2.三维动画的制作工具和技术要点。
（1）三维动画制作软件的介绍和应用。
（2）三维建模、动画渲染、特效制作等技术要点。
（3）三维动画制作中常用的技巧和方法。
3.三维动画设计的基本要素和流程。
（1）角色设计和建模。
（2）场景设计和布置。
（3）动作设计和渲染。
（4）特效制作和后期处理。
四、教学方法。
1.理论教学与实践相结合，通过讲解和案例分析，引导学生了解三维动画的基本原理和制作流程。
2.组织学生参与三维动画设计和制作实践，培养他们的动手能力和创造力。
3.鼓励学生观看和分析优秀的三维动画作品，激发他们对三维动画设计的兴趣和热情。
五、教学过程。
1.导入新课，通过播放一些优秀的三维动画作品，引导学生了解三维动画的魅力和应用领域。
2.讲解三维动画的基本概念和原理，介绍三维动画的制作流程和技术要点。
3.组织学生参与三维动画设计和制作实践，指导他们进行角色设计、场景建模、动作渲染等工作。
三维动画设计与制作教案（5篇）
三维动画设计与制作教案（5篇）
第一篇：三维动画设计与制作教案
三维动画教案
前言三维动画基础
【教学内容】
1、三维动画的概念
2、三维动画的历史
3、三维动画的应用领域
4、三维动画的制作流程
5、三维动画常用软件【教学目标】
1、使学生了解动画、三维动画的概念；
2、使学生了解三维动画的发展历史；
3、掌握三维动画制作的应用领域；
4、掌握并应用三维动画制作流程；
5、了解三维动画制作常用软件。【教学方法】
以讲授为主，配合多媒体课件【教学重点】
理解三维动画制作的一般性流程，特别是技术层面的六步骤。【教学难点】
区别二维动画与三维动画。【教学用具】投影、多媒体计算机【课时计划】2课时【教学过程】
导
言：我们熟悉的动画——每个人都了解动画。我们来谈谈动画：动画是什么呢？学生畅所欲言。师小结：动画是通过把人、物的表情、动作、变化等分段画成许多画幅，再用摄影机连续拍摄成一系列画面，给视觉造成连续变化的图画。
新课内容：
1.三维动画的概念：（幻灯片出示）
三维动画又称3D 动画，是近年来随着计算机软硬件技术的发展而产生的一种新兴技术。三维动画软件在计算机中首先建立一个虚拟的
世界，设计师在这个虚拟的三维世界中按照要表现的对象的形状尺寸建立模型以及场景，再根据要求设定模型的运动轨迹，虚拟摄影机的运动和其它动画参数，最后按要求为模型赋上特定的材质，并打上灯光。当这一切完成后就可以让计算机自动运算，生成最后的画面。
2.二维与三维动画的区别：
（1）出示二维动画和三维动画例子，让学生从感官上区别两者（2）学生谈论两者的区别
师小结：二维画面是平面上的画面。纸张、照片或计算机屏幕显示，无论画面的立体感有多强，终究只是在二维空间上模拟真实的三维空间效果。一个真正的三维画面，画中景物有正面，也有侧面和反面，调整三维空间的视点，能够看到不同的内容。3.三维动画的历史：起步：古老的文明——皮影；现代滥觞：手绘动画的奠基与巅峰—迪斯尼；特技革命：革新制作手段——卢卡斯和他的工业光魔；应运而生：三维动画来了——皮克斯；百花齐放：从独角戏到二人转再到春色满园。4.三维动画的应用领域探讨：工业，教育，影视，传媒，游戏。5.三维动画的一般制作流程讲解。
三维动画设计与制作教案
三维动画教案
前言三维动画基础
【教学内容】
1、三维动画的概念
2、三维动画的历史
3、三维动画的应用领域
4、三维动画的制作流程
5、三维动画常用软件
【教学目标】
1、使学生了解动画、三维动画的概念；
2、使学生了解三维动画的发展历史；
3、掌握三维动画制作的应用领域；
4、掌握并应用三维动画制作流程；
5、了解三维动画制作常用软件。
【教学方法】
以讲授为主，配合多媒体课件
【教学重点】
理解三维动画制作的一般性流程，特别是技术层面的六步骤。
【教学难点】
区别二维动画与三维动画。
【教学用具】投影、多媒体计算机
【课时计划】2课时
【教学过程】
导言：我们熟悉的动画——每个人都了解动画。我们来谈谈动画：动画是什么呢？
学生畅所欲言。
师小结：动画是通过把人、物的表情、动作、变化等分段画成许多画幅，再用摄影机连续拍摄成一系列画面，给视觉造成连续变化的图画。
新课内容：
1.三维动画的概念：（幻灯片出示）
三维动画又称3D 动画，是近年来随着计算机软硬件技术的发展而产生的一种新兴技术。三维动画软件在计算机中首先建立一个虚拟的世界，设计师在这个虚拟的三维世界中按照要表现的对象的形状尺寸建立模型以及场景，再根据要求设定模型的运动轨迹，虚拟摄影机的运动和其它动画参数，最后按要求为模型赋上特定的材质，并打上灯光。当这一切完成后就可以让计算机自动运算，生成最后的画面。
2.二维与三维动画的区别：
（1）出示二维动画和三维动画例子，让学生从感官上区别两者
（2）学生谈论两者的区别
师小结：二维画面是平面上的画面。纸张、照片或计算机屏幕显示，无论画面的立体感有多强，终究只是在二维空间上模拟真实的三维空间效果。一个真正的三维画面，画中景物有正面，也有侧面和反面，调整三维空间的视点，能够看到不同的内容。
三维动画制作课程设计报告模板
青岛大学软件技术学院
三维动画制作（Maya）课程设计报告
姓名崔晶晶
专业动漫设计与制作
班级 2008级2班
指导教师刘彤彦
2011年1月21日
课程设计任务书
一、目的：
1、巩固和验证所学的理论知识，加强对Maya三维动画的创作过程的理解，实现与理论教学的衔接。熟悉掌握制作Maya三维动画片的制作过程。
2、能够熟练掌握Maya软件的基本操作，并了解Maya三维动画的制作流程。
3、掌握Maya三维动画的基本制作方法，提高学生利用Maya软件进行三维动画制作的能力。
4、掌握Maya材质灯光的使用及后期的渲染输出。
二、要求：
1、题材选择
Maya场景灯光设定及渲染输出
2、设计要求
（1）根据设计内容，进行前期准备。
（2）材质灯光：为场景添加合适的材质灯光。
（3）注意镜头的运用：场景中注意使用摄像机。
（4）渲染输出：最终按照镜头设定分层渲染出序列帧。
三、时间与地点：
时间：2011.1.10—2010.1.21
上午8：00—11：30，下午13：30—15：30
地点：实验楼409
四、进度计划：
2010.1.10—2010.1.21，共1周30学时。
1、1月10日：确定选题
2、1月11日——1月13日：素材准备
3、1月14日——1月18日：灯光设置
4、1月19——20日：渲染
5、1月21日：撰写报告
目录
一、角色设计............................................................................................................... 错误！未定义书签。
《三维动画制作》教案
《三维动画制作》教案
教案一：《三维动画制作入门》
授课目标：
1.了解三维动画制作的基本原理和流程。
2.学习使用相关软件进行三维建模和动画制作。
3.能够制作简单的三维动画片段。
教学重点：
1.三维动画制作的基本原理。
2.三维建模技术。
3.动画制作中的动画原理和技巧。
教学难点：
1.三维动画制作的流程和细节。
教学内容和步骤：
一、导入和介绍（5分钟）
1.引导学生了解三维动画制作的概念和应用领域。
2.分享一些优秀的三维动画作品，激发学生的学习兴趣。
二、三维动画制作的基本原理（10分钟）
1.讲解三维动画制作的基本原理，包括建模、贴图、材质、光照、渲染等概念。
2.引导学生对三维动画的整个制作过程有一个整体的了解。
三、三维建模技术（30分钟）
1.介绍三维建模的基本概念和技术。
2.演示常见的三维建模软件的界面和操作方法。
3.分别教授立体建模、曲面建模和体素建模的基本操作。
四、动画制作的基本原理和技巧（30分钟）
1.讲解动画制作中的关键帧、插值、动画曲线等概念。
2.介绍动画制作中常用的技巧，如动作捕捉、物理引擎的应用等。
五、动画制作实践（40分钟）
1.学生分成小组，分别制作一个简单的三维动画片段。
2.指导学生根据自己的创意进行剧本创作、角色设定和场景设计。
3.引导学生运用所学的三维建模技术和动画技巧制作动画片段。
六、总结与展示（5分钟）
1.学生展示自己制作的动画片段，并进行简要的评价与总结。
2.引导学生思考三维动画制作的发展前景和应用领域。
教学方法与手段：
1.讲授与演示相结合，通过课堂上的实例和案例来讲解概念和原理。
2016-三维动画设计与制作课程教学大纲
《三维动画设计与制作》课程教学大纲
一、课程的性质和任务
课程性质：动画制作是工科高等院校多媒体专业的一门必修课，是学习三维动画制作的一门专业基础课。
主要任务：使学生掌握3ds Max 5的使用方法，学会制作一些简单的三维动画与立体场景。
二、课时分配
三、课程教学内容
1. 计算机动画的相关知识
了解什么是动画，动画的工作原理及计算机动画的发展过程，了解3ds max 工具软件制作动画的基本步骤。
2．认识3ds max 5的操作界面
熟悉3Dmax5的操作界面，了解菜单、工具栏、控制面板的布局及其基本操作命令。
3．创建和编辑基本三维物体
了解3D MAX包含的基本物体和扩展物体的类型、创建方法和物体创建的参数设置。
重点：在于掌握物体的创建和编辑方法。
难点：对于创建的物体进行参数的设置。
4．使用二维图形创建造型
了解3D MAX包含的基本图形的类型、创建方法和图形创建的参数设置，掌握利用二维图形生成三维造型的技术。
5．为物体造型设置材质/贴图和背景
了解材质的概念和基本用途，学会激活材质编辑器的多种方法，了解材质编辑器中的样本框和卷展栏的基本用途和功能及其不同阴影类型，学习添加背景的方法。
重点：掌握多种复合材质的独特的卷展栏及其参数。
6．灯光处理、设置摄像机
了解3D MAX包含的灯光和摄像机的类型、灯光的创建方法及参数的设置、几种摄像机的共同参数和不同的特性。
重点：给创建的简单的桌子、椅子的模型添加灯光，通过摄像机设置模拟运动的效果。
7．用关键帧与轨迹视图制作动画
掌握通过关键帧与轨迹视图制作动画的技术，学习对动画轨迹和关键帧进行设置和修改，来编辑动画。
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2015 年 6 月12 日
三维动画设计与制作课程设计任务书
题目:
课程设计项目名称：室设计——三室一厅三维模型设计
课程设计开发平台与工具：AutoCAD2007+3dsmax2010+Vray2.0+Photoshop5.0或以上版本
1.课程设计任务
课程设计容主要是参考三室一厅布局平面图，根据每套的AutoCAD平面图,制作房屋三维立体效果,总共12套房屋，每位同学根据学号的最后1位进行选题。设计完成后，渲染输出多静态jpg图片，并用Photoshop软件进行美化处理。
2.课程设计任务功能模块
1)AutoCAD图纸导入
2)3dsmax三室一厅的房屋模型创建
3)三室一厅的材质、贴图调配
4)三室一厅的家具的合成及摆放
5)三室一厅的灯光、摄象机的添加
6)三室一厅的渲染输出
7)Photoshop软件对效果图进行后期处理
3.课程设计任务容
1. 模型建立
导入AutoCAD平面图中白色为墙、黄色线为窗，红色和绿色的线不考虑，由于只有顶视图，所以侧面的部分自己估算（房间墙高3000mm、窗户高度1000mm、窗台的高度、窗台的宽度、门的高度、阳台的栏杆等信息），二维图中有的线条没有闭合或接上的，可以适当修改房屋结构。
2. 材质与贴图
photoshop软件进行处理，尽量按照实物还原三维模型，贴图时注意贴图坐标的设置，门、墙、窗、外墙、地板、栏杆的材质要求准确，多采用Vray材质；
3. 灯光
室外光照及室灯光可用标准灯光、光度学灯光、vray灯光；
4. 摄像机
室室外全景观看，添加摄像机路径约束，生成avi动画；
5. 渲染器渲染
设计的作品用Vray渲染器渲染输出；
6. 后期处理
图片渲染出后，通过photoshop后期处理室外或室各方位效果图，可以添加、飞鸟、树木等美化效果图。
4.作品上交注意事项及考核标准
（1）设计作品须严格按照《三维动画设计与制作指导书》按时独立完成，严禁无故拖延上交时间，杜绝请人代做或剽窃他人作品行为。
（2）作品提交，作品文件夹名称必须采用学号+形式（如201210137226三），文件夹中包含：3dsmax源文件、归档文件、不同方位全景或房间至少3，若速度较快，可多渲染）
（3）作品的评价标准及分值分布为：3dsmax软件使用（60分），Vray软件使用（20分），ps软件使用（20分）。
（4）学生的最终成绩由效果图和课程设计平时成绩两部分组成，其中考试成绩70%，平时成绩30%。
目录
1.设计目的 (1)
2.开发环境和工具 (1)
3.需求分析 (1)
4.三室一厅室设计 (2)
4.1AutoCAD图纸导入 (2)
4.1.1 设计思想 (2)
4.1.2 所使用的素材 (2)
4.1.3制作过程 (2)
4.2房屋三维立体模型的设计 (3)
4.2.1 设计思想 (3)
4.2.2制作过程 (3)
4.3材质与贴图的设计 (4)
4.3.1设计思想 (4)
4.3.2 所使用的素材 (4)
4.3.3制作过程 (4)
4.4家居合并的设计 (6)
4.4.1 设计思想 (6)
4.4.2制作过程 (6)
4.5.1 设计思想 (7)
4.5.2制作过程 (7)
4.6渲染输出 (7)
4.6.1 设计思想 (7)
4.6.2制作过程 (8)
5总结 (8)
参考文献 (9)
1.设计目的
目的是进一步让学生熟练掌握3dsmax的基本方法和技能，结合该课程中所学的理论知识，按要求独立设计方案，培养学生独立分析与解决问题的能力，学会查阅相关手册和资料，通过查阅手册和资料，进一步熟悉常用方法的用途和技巧，并掌握这些方法的具体含义和如何使用这些方法解决实际问题，掌握综合性3D模型设计的基本过程以达到加深、巩固所学课程的相关知识、培养学生综合设计的能力、参阅和参考各种资料的能力，达到灵活运用各种特效功能与技巧进行设计与创作，全面综合的提高学生利用各种手段进行设计、综合设计能力和整体分析及艺术处理的能力。
2.开发环境和工具
AutoCAD2007+3dsmax2014+Vray3.0+Photoshop6.0或以上版本
3.需求分析
通过3D max软件，可以较好的在计算机模拟现实装修场景，从而设计出每个客户的想要的房屋装修风格。有此带动了室设计行业深刻的变革，社会对技术应用型人才的需求日益迫切。反映在室设计专业3DMAX教学上，就是如何把握市场动向，即教学要与当今发展的科技相结合，与行业的实践相结合。
做室设计首先要在脑海中想好自己要做的是客厅，卧室，厨房还是整个栋建筑物的设计。再次就是房间里应该放些什么家具，什么样的床，窗子类型，电视的摆放，是台灯还是吊灯，透视的方位等都要认真的考虑，并且最好把要做的家
具和物体都用笔记下，避免忘记和遗漏，最好一步也是最麻烦的和最难的一步，同时也是最重要的一步，也是最核心的部分，产品的好坏的评鉴标准，接下来建模型和渲染。前期准备工作：从网上下载：墙壁贴图材质，地板贴图材质，茶几贴图材质，电视截图材质，吊灯贴图材质，沙发以及音响贴图材质找好
4.三室一厅室设计
4.1AutoCAD图纸导入
4.1.1 设计思想
导入一DWG类型文件，作为设计房屋的图纸基础。通过图纸来设计出房屋的分布效果。
4.1.2 所使用的素材
素材1-1.jpg
4.1.3制作过程
打开3dMAX，在3dMAX里导入DWG类型图纸，对一些用不到的线可以使之删除，其他的线可以在图层管理器里使他隐藏，选择全部使之成组。命名为“线”。右键选择“冻结选中对象”。最后保存。